無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
帶批注篇一
心得體會批注是一種對他人文章或作品進(jìn)行點評和評價的方式。通過進(jìn)行心得體會批注，不僅可以促進(jìn)作者的思考和進(jìn)步，也為讀者提供了更深入的理解和觀點。個人在參與心得體會批注的過程中，收獲頗豐。下面將從提高批注能力、培養(yǎng)批判思維、加深人際交流、拓寬知識面和提升寫作能力五個方面展開對心得體會批注的探討。
首先，通過進(jìn)行心得體會批注可以提高批注能力。在進(jìn)行心得體會批注的過程中，我們需要對文章或作品進(jìn)行較為細(xì)致和完整的閱讀和理解，發(fā)現(xiàn)其中的亮點和不足，并加以點評。這個過程能夠鍛煉我們的閱讀能力和分析能力，培養(yǎng)出細(xì)致入微以及深入思考的能力。通過反復(fù)實踐批注，我們的批注能力會不斷提高，并對各種文學(xué)和學(xué)術(shù)作品更加敏銳和理性。
其次，心得體會批注可以培養(yǎng)批判思維。在進(jìn)行心得體會批注時，我們需要對作者的觀點和思路進(jìn)行評判和分析，挖掘出其中的邏輯錯誤、偏頗觀點等不足之處。這種對錯誤與不足的指出和提醒，可以培養(yǎng)我們的批判思維能力，使我們在日常生活和學(xué)習(xí)中也能更加理性和客觀地看待問題，不輕易被一時的熱情或個人喜好所蒙蔽。
第三，心得體會批注可以加深人際交流。在批注他人的作品時，我們往往需要與作者進(jìn)行互動和交流。通過與他人的交流和反饋，我們可以更好地了解他人的觀點和思想，從而加深彼此的理解和溝通。這種心得體會批注的過程不僅能夠促進(jìn)作者的成長，也可以拓寬我們的視野，不斷豐富自己的思想和知識。
第四，心得體會批注可以拓寬知識面。在進(jìn)行心得體會批注時，我們往往需要對不同領(lǐng)域的文章或作品進(jìn)行閱讀和研究。這使得我們能夠接觸到各種各樣的知識和觀點，了解不同領(lǐng)域的進(jìn)展和發(fā)展趨勢。通過參與心得體會批注，我們可以逐漸拓寬自己的知識面，獲得更多的信息和見解，更加有利于我們在個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃中的取得成功。
最后，進(jìn)行心得體會批注可以提升寫作能力。在進(jìn)行心得體會批注時，我們需要對他人的作品進(jìn)行點評和評價，通過文字表達(dá)自己的意見和看法。這種撰寫批注的過程能夠提升我們的寫作能力，使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確和明確，并且逐漸培養(yǎng)出自己的獨特的寫作風(fēng)格。
綜上所述，心得體會批注不僅能夠提高批注能力，培養(yǎng)批判思維，加深人際交流，拓寬知識面，還能提升寫作能力。通過參與心得體會批注，我們能夠在不斷的實踐和反思中不斷進(jìn)步，為自己的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極參與心得體會批注活動，不斷豐富自己的人生經(jīng)驗。
帶批注篇二
1.孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了。
賞析：為“我”極其想看賽會做鋪墊。
2.于是，就完了。
賞析：一個“完了”，既寫出了那沒有看到的神像走了，也寫出了孩子的失望的心情，也為下文寫自己想看賽會蓄勢 。
3.然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會發(fā)生關(guān)系過。
賞析：從作者的看似平淡的筆觸中，我們認(rèn)識到了這是一個壓抑人的個性的社會。
4.要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事。因為那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的。
賞析：用迎神賽會帶來的歡樂同下文被迫背誦《鑒略》造成的壓抑對比，批判了封建制家長對兒童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。
5.但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。
賞析：諷刺的語言，作者的憎惡之情溢于言表。
6.我笑著跳著，催他們要搬得快。
賞析：寫出了“我”將要看五猖會時的欣喜和期待！
7.忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
賞析：說明了父親的嚴(yán)厲，家人、工人都怕他。
8.我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
賞析：寫出了“我”在父親的“壓迫”下顯得不安，不想背書但又無可奈何；擔(dān)心的不僅是能否背出，更擔(dān)心能否去看賽會。
9.給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會。
賞析：刻畫了父親——一個專制、不了解兒童心理的封建家長形象。
10.我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
賞析：充分展示了作者從高興到沮喪的極度失望的心情以及對父親在孩子高興的時候讓其背書的這種教育方式的不解。
11.自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。
賞析：運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了“我”背書的痛苦無奈。
12.朝陽照著西墻，天氣很清朗。
賞析：景物描寫；烘托人物內(nèi)心的焦急。
13.我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
賞析：完全是被迫的，很機(jī)械的背書，所以說如“夢似的”。說出了作者對父親毫不顧及孩子心理的無奈和煩惱，表現(xiàn)了當(dāng)時封建教育的內(nèi)容和方法對兒童身心健康的巨大危害。
14.我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。
賞析：父親強(qiáng)制“我”背書影響了“我”看賽會的心情，對“我”造成了極大的傷害。從家庭角度來看，反映了父親專制對兒童天性的扼殺；從封建舊教育角度來看，反映出封建舊教育對兒童身心發(fā)展的束縛和危害。
15.我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
賞析：表達(dá)了“我”對父親在“我”看五猖會前逼“我”背書的不解與不滿。在文字背后隱藏著那種父親的不講理、父親的不理解孩子、父親的專制在孩子內(nèi)心造成的創(chuàng)傷和帶來的痛苦。
帶批注篇三
批注式心得體會作為一種讀書心得的形式逐漸被廣泛應(yīng)用。顧名思義，它是在閱讀過程中將自己的思考、疑問和感受直接記錄在書頁邊緣，形成一種對于讀書的個人解讀和體驗。本文將就該寫作形式進(jìn)行探討和總結(jié)。
第二段：批注式心得體會的優(yōu)點
與傳統(tǒng)的讀書筆記相比，批注式心得體會有以下優(yōu)點：其一，在讀書的過程中能夠充分發(fā)揮自己的想象力，讓讀者進(jìn)入到書中的世界中去思考和感受；其二，能夠使讀者在短時間內(nèi)更快地把握書中的重點，理解書中的主旨，有助于思考問題的深度和廣度；其三，通過記錄自己在閱讀過程中的思考和感受，創(chuàng)造出一種個性化的讀書體驗，使讀者更好地了解自己和書。
第三段：批注式心得體會的寫作技巧
怎樣寫出一篇好的批注式心得體會？首先，要注意文字簡潔、明了，能夠表達(dá)出自己的思考和感受；其次，對于重點內(nèi)容要進(jìn)行標(biāo)記、圈點、劃線，方便以后的回顧；再次，要注意記載自己的問題和疑問，促進(jìn)自己的思考和進(jìn)一步的閱讀；最后，要加深讀書體驗，表達(dá)自己的情感和感悟，使讀者更加有體驗感和感觸。
第四段：批注式心得體會的實際應(yīng)用
批注式心得體會在考試、論文等閱讀材料的學(xué)習(xí)中具有一定的應(yīng)用價值。通過批注式體會的讀書方式，可以快速把握主旨和重點，針對性地解決問題。在考試和論文中，通過加強(qiáng)對于相關(guān)知識的學(xué)習(xí)深度，提高分析問題的深度和準(zhǔn)確度，取得更好的成績。
第五段：總結(jié)
批注式心得體會,能夠創(chuàng)造出一種個性化的讀書體驗，不僅可以幫助讀者更快地把握書中的重點、深入理解書中的思想，加強(qiáng)自己的思考和總結(jié)能力，同時也有助于提升自己的閱讀識別能力，具有諸多的優(yōu)點。各位讀者也可以自行嘗試，通過批注式心得體會來記錄自己的讀書體驗，這也是一種很好的鍛煉自己書面表達(dá)能力的方式。
帶批注篇四
1.我們游覽“鸚鵡螺號”的行動開始了。
賞析：總領(lǐng)全文，開啟下文潛艇探索之旅的情節(jié)。
賞析：語言描寫，阿龍納斯教授發(fā)出由衷的贊嘆，改剛才對尼摩船長的不屑與鄙視，變?yōu)榱w慕，甚至有一些尊重。二人有共同的愛好。
3.在這些書籍中間，我注意到有古代和近代大師們的杰作，也就是說，全都是人類在歷史學(xué)、詩歌、小說和科學(xué)方面的最卓越的成果。在約瑟夫·勃特朗的著作中間，他那本名為《天文學(xué)的創(chuàng)始人》的書竟使我推算出了一個確切日期；我發(fā)現(xiàn)了這部書出版于一八六五年，由此可以斷定，“鸚鵡螺號”的制造不會是在這個時間之前。這么說，尼摩船長開始他的海底生活至多不過三年時間。當(dāng)然，我希望有更新的著作來讓我更加精確地確定這個日期，不過，我會有時間來做這項研究的。
賞析：大段的心理描寫說明阿龍納斯教授已經(jīng)開始對潛艇航行歷史有了一定的推測，從文學(xué)著作推斷潛艇的航行時間，說明阿龍納斯教授是一個觀察仔細(xì)、博學(xué)之人；心理描寫直擊阿龍納斯教授的內(nèi)心世界，使讀者更直觀地感受到阿龍納斯教授的內(nèi)心活動。
4.“船長，從今天起我就看不上別的煙了?！?/p>
賞析：直接引用人物語言，從阿龍納斯教授對雪茄的評價來看，阿龍納斯教授已經(jīng)開始對尼摩船長的海底生活好奇并喜愛了；同時也向讀者展示了海底生活的豐富和奇妙，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
5.這是一間有著隅角斜面的長方形大廳，長十米，寬六米，高五米。這實際上是一所博物館，一只神奇、智慧的手將自然的和藝術(shù)的一切珍品全集聚在這里，同時還配上有那種與一間畫室顯著不同的富有藝術(shù)美感的鏡框，三十來幅名畫裝點著張掛了樸素圖案壁毯的墻壁。
賞析：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，將尼摩船長對于這個房間的設(shè)計比作是神奇、智慧的手所為，形象生動地體現(xiàn)出這間“博物館”設(shè)計得巧奪天工、精妙絕倫；夸張地說這間“博物館”集聚了全部“自然的和藝術(shù)的一切珍品”，強(qiáng)調(diào)突出這間“博物館”內(nèi)容豐富、展品精妙、觀賞體驗引人入勝的特點；側(cè)面反映出阿龍納斯教授對這間“博物館”的驚訝與喜愛，推而廣之到對潛艇的喜愛與入迷。
賞析：語言描寫生動形象地直接表達(dá)出阿龍納斯教授對尼摩船長的態(tài)度徹底改變，從最開始的憤怒與不屑變成了現(xiàn)在的尊重和羨慕。
7.這是那片對我來說已經(jīng)死亡的陸地留給我的最后的紀(jì)念了。
賞析：從反復(fù)描寫尼摩船長的語言強(qiáng)調(diào)突出尼摩船長對陸地生活的厭惡，激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀、探索潛艇以及尼摩船長秘密的興趣。
8.我繼續(xù)觀看廳內(nèi)那些豐富的珍藏。同藝術(shù)作品相比，自然界的稀有品種占據(jù)著非常重要的位置。這主要是植物、貝殼和其他海產(chǎn)品，興許都是尼摩船長個人的獨到發(fā)現(xiàn)。
賞析：統(tǒng)領(lǐng)下文，詳細(xì)地介紹“博物館”內(nèi)的藏品和內(nèi)部布局。
9.大廳中央，有一電光照射下的噴射水柱，水落在僅有的一只硅砸殼制作的盛水盤內(nèi)。這只最大無頭軟體類動物的貝殼，從它那飾有精細(xì)月牙形花紋邊緣起測量，其周長大約是六米；它比威尼斯共和國奉獻(xiàn)給弗朗索瓦一世的那個美麗的硨磲還要大得多，巴黎的圣地——修爾佩斯教堂曾用這種貝殼做了兩個巨型圣水缸。
賞析：環(huán)境描寫，交代了“博物館”的展品極度精美；做比較，將“博物館”內(nèi)收藏的貝殼與弗朗索瓦和修爾佩斯教堂的貝殼做比較，突出“博物館”展品的稀有珍貴，側(cè)面反映出海底生活遠(yuǎn)勝于陸地生活。
10.在一些專門的格子內(nèi)，展現(xiàn)出串串最美麗的珍珠，在電光的照射下閃爍著亮點光熾，這當(dāng)中有從紅海的江珧中提取的粉紅色珍珠，有蝶形海耳螺里的綠色珍珠，此外還有黃色、藍(lán)色、黑色的珍珠，它們是各大海洋中各種軟體動物以及北部海里一些貽貝類的奇妙產(chǎn)物。
賞析：舉例子，證明“博物館”藏有豐富的、珍貴的珍珠藏品。
11.最后是幾枚價值無法估量的珠寶標(biāo)本，是從最為罕見的珠母中提取的。這些珠寶有一些比鴿蛋還大，而且，同馬斯加提教長的另一顆舉世無雙的珍珠相比，我認(rèn)為還更貴重。
賞析：作比較，將“博物館”內(nèi)的珍珠標(biāo)本與鴿蛋和馬斯加提教長的珍珠做對比，突出“博物館”珍珠標(biāo)本的罕見與舉世無雙。
賞析：語言描寫，阿龍納斯教授上述的疑慮得到了答案，直接證明尼摩船長對海底生活的熱愛，側(cè)面證明海底世界蘊(yùn)含無限的奇妙珍品。
賞析：語言描寫，更加直接真實地反映出阿龍納斯教授對“鸚鵡螺號”產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。
賞析：語言描寫，尼摩船長對阿龍納斯教授的態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，二人有著共同的興趣，甚至在某種意義上是共同的追求——探索海底的秘密。
15.真讓人難以想象：一個擁有大量昂貴收藏品的人，自己房間的擺設(shè)卻簡單得不能再簡單了。
賞析：心理描寫，直擊阿龍納斯教授的內(nèi)心想法，他對尼摩船長又有了進(jìn)一步的了解；對比，將尼摩船長富麗堂皇的“博物館”和樸實簡單的臥室做對比，突出尼摩船長不張揚(yáng)、不貪戀富貴、真心熱愛海底生活的特點。
賞析：語言描寫，交代了尼摩房間墻壁上的儀表以及各儀表的用途；直接真實地反映出尼摩船長對這些儀器非常熟悉，在海底生活的時間長。
賞析：比喻，將“鵝鵡螺號”的原動力——電，比作“鵝鵡螺號”的主宰和靈魂，形象生動地體現(xiàn)出電作為原動力的強(qiáng)大、快捷和方便的特點。
賞析：語言描寫，直接證明尼摩船長知識豐富的特點。
賞析：語言描寫，阿龍納斯教授從剛才參觀“博物館”時的驚訝和羨慕轉(zhuǎn)為了現(xiàn)在的嘆服，既有對海底世界豐富資源的嘆服，又含有對尼摩船長豐富知識和發(fā)現(xiàn)的嘆服。
賞析：語言和神態(tài)描寫，“冷漠”表明尼摩船長對于一切關(guān)于陸地生活的話語都極為敏感而且非常厭惡。
21.事實上，我已經(jīng)了解了這艘潛水艇的整個前面部分，下面就是從船中心至船首沖角的準(zhǔn)確布局 五米長的餐廳，由一扇閉封且不透水的隔板與圖書室相隔圖書室為五米十米長的大客廳，另一扇密閉隔板將它同船長的房間分隔開來；五米長的船長室；我那二點五米長的房間；最后是長度為七點五米的空氣儲存室，它緊挨著舶柱。船前部總長為三十五米。密閉隔板上都開有門，用橡膠塞塞得緊緊的，即使出現(xiàn)個把漏水洞，也能確?！胞W鵡螺號”船上的安全。
略得當(dāng)。
賞析：直抒胸臆，阿龍納斯教授對尼摩船長駕馭、使用電的能力所驚詫，直接表明“鸚鵡螺號”布局非常合理，設(shè)施極為先進(jìn)，領(lǐng)先陸地很多。
23.我經(jīng)過通往平臺的梯籠，看見一間兩米長的艙房，康塞爾和尼德·蘭正狼吞虎咽地吃著飯，樣子顯得蠻快活的。接下來是一道通向三米長廚房的門，廚房位于寬大的食品儲藏室之間。
賞析：對比，康塞爾和尼德·蘭與阿龍納斯教授形成對比，突出阿龍納斯教授更有思想性和前瞻性，對知識和未知世界的探索欲望強(qiáng)。
24.廚房里，烹調(diào)全部用電，這比起煤氣更有效更方便。
賞析：統(tǒng)領(lǐng)下文，詳細(xì)說明用電的便利；做比較，將用電和用煤氣做比較，突出用電更加高效更加方便。
賞析：作比較，將“鸚鵡螺號”的電池裝置和蘭可夫電池裝置做比較，說明“鸚鵡螺號”電池裝置的高效便利；列數(shù)字，列出具體數(shù)字“直徑六米”“螺距七點五米”“每秒鐘轉(zhuǎn)速可達(dá)一百二十轉(zhuǎn)”，更有力地說明“鸚鵡螺號”電池裝置更加高效。
26.其中還有一個秘密，但我并沒有堅持要知道。電怎么能具有如此強(qiáng)大的力量呢？這種幾乎是無限的力量又是從哪里來的呢？這是從一種新型線圈產(chǎn)生的強(qiáng)電壓里來的呢？還是從一種不可知的杠桿系統(tǒng)可以無限增強(qiáng)的運(yùn)轉(zhuǎn)中得到的？這一點正是我所不能理解的。
賞析：一系列的疑問句道出了阿龍納斯教授內(nèi)心的疑問，揭示了“鸚鵡螺號”和尼摩船長蘊(yùn)含了無限的秘密，激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動后文阿龍納斯教授對“鸚鵡螺號”的秘密探索的情節(jié)開展。
賞析：開啟下文尼摩船長回答阿龍納斯教授提出的疑問的情節(jié)發(fā)展，激發(fā)讀者閱讀興趣。
帶批注篇五
心得體會批注是一種對他人的作品進(jìn)行點評和總結(jié)的方法，通過批注，可以幫助作者更好地了解自己的作品，并從中得到反饋和啟示。在我進(jìn)行心得體會批注的過程中，我深刻認(rèn)識到了它的重要性和價值。下面，我將用五段式的結(jié)構(gòu)，從實踐的角度出發(fā)，分享我對心得體會批注的認(rèn)識和體會。
第一段，對心得體會批注的理解。心得體會批注是一種對他人作品進(jìn)行點評和總結(jié)的方法，可以幫助作者更好地了解自己的作品，并從中得到反饋和啟示。它是一種相互促進(jìn)的過程，既使作者得到了有益的指導(dǎo)，也使批注者提高了自己的批注水平。通過心得體會批注，可以發(fā)現(xiàn)作品中存在的問題，并提出改進(jìn)的建議，達(dá)到不斷提升自己的目的。
第二段，心得體會批注的重要性。心得體會批注對于作者來說，是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。借助他人的眼睛，可以更客觀地審視自己的作品，從而發(fā)現(xiàn)自己可能忽略的問題。同時，批注者的建議和意見也可以為作者提供新的思路和見解，使作品更加完善。對批注者來說，通過對他人作品的批注，可以鍛煉自己的批判思維和表達(dá)能力，提高自己的寫作水平。
第三段，心得體會批注的實踐方法。在進(jìn)行心得體會批注時，我首先會仔細(xì)閱讀作品，理解作者的意圖和要表達(dá)的內(nèi)容。然后，我會對作品的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面進(jìn)行點評，指出作品的優(yōu)點和不足之處。同時，我還會提出改進(jìn)的建議和意見，幫助作者提升作品的質(zhì)量。在這個過程中，我會盡量客觀和中肯地進(jìn)行批注，以免傷害作者的情感。
第四段，心得體會批注所帶來的收獲。通過對他人作品的心得體會批注，我不僅更深入地了解了作品本身，還能夠從中發(fā)現(xiàn)一些對自己寫作有益的經(jīng)驗和啟發(fā)。在批注的過程中，我也能夠提高自己的寫作水平和批判思維能力，讓自己的思維更加敏銳和清晰。此外，通過與他人的交流和討論，我還能夠擴(kuò)大自己的知識面，了解不同領(lǐng)域的觀點和見解。
第五段，展望心得體會批注的未來。心得體會批注作為一種學(xué)習(xí)和交流的方式，將在未來得到更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。隨著科技的發(fā)展，我們可以通過在線平臺和工具進(jìn)行批注，將交流和反饋的效率進(jìn)一步提高。同時，我們也應(yīng)該鼓勵更多的人參與到心得體會批注的過程中，相互學(xué)習(xí)和提高。只有不斷地實踐和探索，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)和幫助他人，在批注中提升自己的能力和水平。
總之，心得體會批注是一種寶貴的學(xué)習(xí)和交流方式，可以對作品進(jìn)行點評和總結(jié)，并從中獲得反饋和啟示。通過批注，我們能夠更加客觀地認(rèn)識自己的作品，并提出改進(jìn)的建議和意見。在實踐中，我深刻認(rèn)識到了心得體會批注的意義和價值，通過批注，我不僅提高了自己的寫作水平和批判思維能力，還從中獲得了豐富的知識和啟發(fā)。展望未來，我相信心得體會批注將在學(xué)習(xí)和交流中發(fā)揮越來越重要的作用。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3431983.html】
