作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班從頭動到腳教案十篇一
1.初步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和口語表達(dá)能力。
2.理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想辦法補(bǔ)救就會使自己重新快樂起來。
3.初步懂得人的心情變化和表情的關(guān)系。
2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫棒
3.小房子，大樹，小鳥，鳥巢的掛圖各一
1.引出幼兒興趣
1)出示小兔子跳跳的表情圖。
2)“跳跳看上去怎么樣呢？”
3)“跳跳怎么會一會兒高興，一會兒生氣，一會兒傷心呢？”
2.分段欣賞故事
1)教師講述故事的第一段。
“你們聽到了一件什么樣的事情？”
“跳跳的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖
2)教師講述故事的第二段。
“當(dāng)跳跳聽到小鳥的哭聲，它的心里感到怎么樣？”
“跳跳為什么自己也哭了？傷心的表情是怎樣的？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。
3)聽故事的最后部分。
“跳跳想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢？”
“小鳥回家后，跳跳的心情怎么樣了？”
請幼兒想象小白兔開心的表情并模仿表現(xiàn)。
3.完整欣賞故事
1)結(jié)合掛圖，請幼兒完整的欣賞故事。
2)“跳跳的臉部表情為什么會有那么多的變化？”
3)啟發(fā)幼兒理解人的表情會隨這心情的變化而變化。
4.做表情圖
1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時的眼睛，眉毛，嘴是什么樣的。
2)請幼兒說說還知道什么表情。
3)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作１－２種表情圖。
4)讓幼兒和朋友相互說說自己做的表情圖。
中班從頭動到腳教案十篇二
1、認(rèn)識身體的各個部位。
2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
大鼓
一、從頭說到腳。
(1)我們的身體上有些什么?我們一起來從頭說到腳好嗎?
(3)幼兒兩兩對坐，邊說邊拍對方身體的相應(yīng)部位。
二、從頭動到腳。
(1)我們身體的哪些地方是可以動的?(頭、腰、手、腳)我們一邊敲鼓，一邊動動身體。
(2)教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒動一動身體。
(3)個別幼兒敲敲，并說"××動一動"，教師和幼兒一起"從頭唱到腳"。
三、從頭唱到腳。
(1)我們一起學(xué)唱歌曲《我的身體》。
(2)教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
(3)幼兒學(xué)唱數(shù)遍。一邊唱歌，一邊動動身體相應(yīng)的部位。
(4)除這首歌里唱到的以外，我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌里唱一唱。
(5)幼兒仿編歌詞，并配合動作即興演唱。
游戲：書寫拼音下午：
游戲：1、英語活動。
2、玩泥。
音樂活動《從頭唱到腳》這個教材很受孩子們的喜歡，所以我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分、從頭說到腳、從頭動到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動延伸。首先以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。然后，讓幼兒說說自己的身體部位，并按照老師的節(jié)奏，看著老師的手有節(jié)奏的從頭說到腳，為理解歌詞熟悉節(jié)奏做鋪墊。請每個幼兒都站在空位上，幼兒能很快的找到自己身體會動的部位，并且能有節(jié)奏的動一動自己的身體，激發(fā)了幼兒的積極性，進(jìn)一步鞏固歌詞部分內(nèi)容。再次，循序漸進(jìn)地讓幼兒主動地積極地學(xué)會整首歌曲，始終注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊動動身體的相應(yīng)部位。其次，在創(chuàng)編歌詞時常鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編，讓幼兒能自信的演唱出自己創(chuàng)編出來的歌詞，最后進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
中班從頭動到腳教案十篇三
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力
2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動過程：
一、跟著音樂做準(zhǔn)備活動。
二、玩游戲
1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩?zhèn)€老狼幾點(diǎn)了的游戲。
2、教師講游戲的方法：讓幼兒認(rèn)識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
三、幼兒進(jìn)行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則：
1、老狼回答幾點(diǎn)時要大點(diǎn)聲音.
2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3、只有說:天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4、老狼不能追捉已到家的小兔子.
四、游戲結(jié)束：孩子們這個游戲好玩嗎？小兔子們已經(jīng)累了，我們放松一下吧。
活動二：老狼幾點(diǎn)了的創(chuàng)新玩法
活動目標(biāo)：
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動過程：
一、熱身活動
1、讓幼兒找到自己的空間
2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動
二、玩游戲
1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，重溫游戲的規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法
師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗(yàn)新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲的過程中不斷的改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。
在這個游戲里要注意什么？
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。
五、放松活動
和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。
中班從頭動到腳教案十篇四
經(jīng)常我們帶孩子出去散步的時候，都會引導(dǎo)孩子幫忙撿拾樹葉，共同凈化我們的環(huán)境，孩子們顯得特別興奮，很多時候都拿著撿到的樹葉給我看，急迫地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)：“這種樹葉的媽媽是芒果樹！”“這片樹葉上有好幾種顏色，真奇怪！”“老師，我撿了心形的樹葉！”“老師，這種樹葉像一根細(xì)針！”“這樹葉上面的花紋真好看！”……孩子們對樹葉充滿了興趣。因此，我決定為孩子增設(shè)一次樹葉的活動，主要讓孩子在觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理的基礎(chǔ)上，嘗試用樹葉進(jìn)行創(chuàng)意活動，同時培養(yǎng)孩子對自然、事物產(chǎn)生研究的興趣等。
1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、學(xué)習(xí)在樹葉上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
欣賞的課件，各種形狀不同的樹葉，范畫，樹的模型展板，記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆等。
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣：
1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、提出設(shè)想：這些樹葉寶寶悄悄地告訴我“小朋友，春節(jié)即將到了，你們愿意為我設(shè)計一件更加漂亮的衣服，好讓我煥然一新、開開心心地過春節(jié)”，你們愿意嗎？那么今天我們就來裝飾你最喜歡的樹葉寶寶，給它穿上一件漂亮的衣服，然后重新送它們回去大樹媽媽的懷抱，一同歡歡喜喜地過春節(jié)。
二、欣賞范畫作品，感知、學(xué)習(xí)如何在樹葉上裝飾：
1、線描裝飾：復(fù)習(xí)各種裝飾線條、圖形等（電話線、波浪線、虛線、直線……）
2、油畫棒、水粉裝飾：請樹葉寶寶吃蛋糕，并且是多種口味的，相信這種多彩的蛋糕裙它一定喜歡。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
教師著重引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面和色塊在樹葉上進(jìn)行線描裝飾，注意線條的疏密、整齊，顏色的均勻等。
四、“裝扮樹媽媽”，進(jìn)行作品評價：
師：感謝小朋友，你們真是棒極了，幫助樹葉寶寶們穿上了如此漂亮的衣服，又送它們回到大樹媽媽的懷抱！
中班從頭動到腳教案十篇五
1、進(jìn)一步感知9以內(nèi)的數(shù)量，知道數(shù)字的排列順序。
2、通過游戲，知道數(shù)序，并逐步提高自己的快速反應(yīng)能力。
3、喜歡拼圖游戲，能按要求進(jìn)行游戲和整理工作。
1、教具：數(shù)字1——9的點(diǎn)卡和數(shù)字卡片。
2、學(xué)具:第一、二、三組幼兒用書第16頁，彩色筆若干，剪刀人手一把。
第四、五、六組幼兒用書第17頁，彩色筆若干，剪刀人手一把。
一、集體活動。
1、游戲：找漏的數(shù)字。
教師口報三個數(shù)字，其中跳過一個數(shù)字，例如：3、5、、6，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)教師漏報的那個數(shù)字，并將那個數(shù)字報出，如上題，幼兒就需要說出數(shù)字“4”。
在剛開始游戲時，可以放慢速度，并且可以漏報兩個數(shù)字，，如果班級中的孩子玩的興致比較高，正確率也比較高，可以嘗試請一位幼兒玩這個游戲。
2、找一找9少的數(shù)字。
教師出示一張數(shù)字卡片9。大家認(rèn)讀，再請幼兒想一想：比9少的數(shù)字有哪些，一一將其報出，每當(dāng)幼兒報出一個答案，教師就記錄一個答案。
當(dāng)幼兒全部報完后，請他們給相應(yīng)的數(shù)字畫出點(diǎn)子。幼兒在一次觀察，如何能將他們排列得不容易忘記，幼兒進(jìn)行討論，并得出答案請個別幼兒上來排列。
二、操作活動。
1、剪下數(shù)字卡片，啟發(fā)幼兒給9以內(nèi)的數(shù)字卡片排序。
2、觀察點(diǎn)卡，啟發(fā)幼兒依樣填空格。
3、剪下數(shù)物拼版，引導(dǎo)幼兒給實(shí)物找相同的數(shù)字開展數(shù)物拼圖游戲活動。
4、看圖說出實(shí)物的數(shù)量，請你給相同數(shù)量的實(shí)物涂色。
中班從頭動到腳教案十篇六
音樂活動《從頭唱到腳》是演唱幼兒熟悉的身體，對于大班的幼兒來說，認(rèn)識身體的各個部位很容易。因此很容易學(xué)唱，難點(diǎn)在于創(chuàng)編。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出《我的身體》，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。
1、認(rèn)識身體的各個部位。
2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
片段一：隨《幸福拍手歌》音樂做拍手、跺腳動作進(jìn)場。
(效果分析：以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
片段二：從頭說到腳。
(效果分析：讓幼兒說說自己的身體部位，并按照老師的節(jié)奏，看著老師的手有節(jié)奏的從頭說到腳，為理解歌詞熟悉節(jié)奏做鋪墊。)
師：原來呀，我們的身體是由這么多部位組成的，你們想想看，我們身體的哪些地方可以動?(頭、手、腳、腰……)請幼兒說說，并動動。學(xué)會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。教師和幼兒一起邊說邊和幼兒一起從頭動到腳。
(效果分析：請每個幼兒都站在空位上，找到自己身體會動的部位，自由、大膽的并且能有節(jié)奏的邊說邊動一動自己的身體。激發(fā)幼兒的積極性，進(jìn)一步鞏固歌詞部分內(nèi)容。)
師：我們不但可以和身體做游戲，而且老師還可以把我們的身體唱成一首很好聽的歌，歌曲名叫《我的身體》，一起來聽聽。
師：你在歌曲里聽到了什么呀?幼兒每講出一點(diǎn)，教師就把相應(yīng)的身體部位展示出來。
師：我再把這首好聽的歌曲唱一遍，聽聽看，還聽到了什么?請你們聽我把歌詞說一遍，你們也可以試著跟我一起說一說。會說了沒有?那說一遍給我聽聽。
師：想不想把這首歌唱唱?那我們一起來試試。你們唱得很棒!如果我的手指不點(diǎn)，你們能不能唱出來。
師：有的小朋友很棒，一邊唱還一邊做動作!我們來試試邊唱邊做動作。
(效果分析：循序漸進(jìn)，層層遞進(jìn)地讓幼兒主動地積極地學(xué)會整首歌曲，始終注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊動動身體的相應(yīng)部位。)
片段五：仿編歌詞。
師：這首歌里唱到了頭、肩膀、腿、膝蓋、腳趾、頭。除了這些外，我們的身體還有小手、小臉、小耳、小眼睛，那我們也試著把這些也編到歌里來唱一唱。
師：誰先來說說，你想把什么編到歌曲里。請幼兒仿編.幼兒想編什么進(jìn)去,就把該部位的圖片貼到歌譜上去。幼兒仿編歌詞，并配上動作表演。
(效果分析：在創(chuàng)編歌詞時老師要常鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編，讓幼兒能自信的演唱出自己創(chuàng)編出來的歌詞。)
片段六：活動延伸
(效果分析：進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。)
音樂活動《從頭唱到腳》這個教材很受孩子們的喜歡，所以我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分、從頭說到腳、從頭動到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動延伸。首先以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。然后，讓幼兒說說自己的身體部位，并按照老師的節(jié)奏，看著老師的手有節(jié)奏的從頭說到腳，為理解歌詞熟悉節(jié)奏做鋪墊。請每個幼兒都站在空位上，幼兒能很快的找到自己身體會動的部位，并且能有節(jié)奏的動一動自己的身體，激發(fā)了幼兒的積極性，進(jìn)一步鞏固歌詞部分內(nèi)容。再次，循序漸進(jìn)地讓幼兒主動地積極地學(xué)會整首歌曲，始終注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊動動身體的相應(yīng)部位。其次，在創(chuàng)編歌詞時常鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編，讓幼兒能自信的演唱出自己創(chuàng)編出來的歌詞，最后進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
中班從頭動到腳教案十篇七
游戲：《找個朋友碰一碰》導(dǎo)入
二、基本部分
1.出示標(biāo)記，認(rèn)識各種身體部位標(biāo)記。
2.師出示墊子，幼兒觀察墊子上的標(biāo)記并做相應(yīng)動作。
3.游戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標(biāo)記做動作，幼兒互換墊子玩。
師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，現(xiàn)在請你們每人找一個墊子娃娃開始玩游戲。
4.游戲《從頭忙到腳》 幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進(jìn)行大闖關(guān)活動。
三、結(jié)束部分
幼兒將墊子娃娃送回家。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3432936.html】
