每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
工作室工作匯報(bào)十篇一
作為一名工作室的成員，我們經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，終于迎來(lái)了一次成果展示的機(jī)會(huì)。在此次成果展示中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員一起展示并匯報(bào)了我們的項(xiàng)目成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理和職業(yè)素養(yǎng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在本文中，我將分享我在工作室成果匯報(bào)中收獲到的一些心得體會(huì)，希望它們能對(duì)那些還在努力的同學(xué)們有所幫助。
二、項(xiàng)目成果匯報(bào)
在這次成果匯報(bào)中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員利用圖文并茂的方式展示了我們的項(xiàng)目成果，并講述了項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中遇到的困難和解決方案。我們?cè)敿?xì)介紹了我們的項(xiàng)目目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)分工、研究方法、數(shù)據(jù)分析以及最終得出的結(jié)果。同時(shí)，我們也討論了那些實(shí)際操作過(guò)程中的問(wèn)題以及我們?nèi)绾谓鉀Q它們。在與聽(tīng)眾互動(dòng)過(guò)程中，我們回答了他們的問(wèn)題并分享了自己在這個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
通過(guò)這次匯報(bào)，我認(rèn)識(shí)到了展示成果的重要性。不僅要在視覺(jué)效果上讓人滿意，也要充分表達(dá)出項(xiàng)目的價(jià)值，還要清楚地說(shuō)明你的研究成果。同時(shí)，在展示成果的過(guò)程中，聆聽(tīng)者的反饋也非常重要。通過(guò)聽(tīng)眾的問(wèn)題和意見(jiàn)，我們可以獲取到進(jìn)一步的信息，并在之后的研究和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中加以應(yīng)用。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在這個(gè)項(xiàng)目中，我們有來(lái)自不同領(lǐng)域的人員，如設(shè)計(jì)師、客戶(hù)經(jīng)理和程序員。每個(gè)人的技能和知識(shí)都不盡相同，但是通過(guò)有效的溝通和明確的分工，我們成功地將每個(gè)人的力量匯集起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)。這次匯報(bào)，也是我們團(tuán)隊(duì)合作的一次考驗(yàn)，我們必須在時(shí)間限制下做好準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)一致、排列合適的敘述順序、保持一定幽默感等等。
這次成果匯報(bào)也讓我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作中的一些重要要素。首先，要建立明確的角色和工作分工。如果每個(gè)人都做同一件事情，那么團(tuán)隊(duì)成員將無(wú)法發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。其次，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和克服沖突非常重要。我們需要接受不同意見(jiàn)，以便達(dá)到構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致共同目標(biāo)的理想狀態(tài)。最重要的是要有耐心和信任。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互信任、理解和支持。這樣，我們才能在日后的工作中更好地相互理解、協(xié)作和配合。
四、職業(yè)素養(yǎng)
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，展示職業(yè)素養(yǎng)是很重要的。每個(gè)人都要認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)和承諾，在時(shí)間和物質(zhì)上謹(jǐn)慎節(jié)約，嚴(yán)格管理自己的工作進(jìn)程。在我們的成果展示中，將職業(yè)道德重視到極致，不僅體現(xiàn)在由責(zé)任驅(qū)動(dòng)的表現(xiàn)上，同時(shí)也看得出來(lái)內(nèi)在的價(jià)值觀是對(duì)的。我們要知道職業(yè)素養(yǎng)為我們未來(lái)的職業(yè)生涯帶來(lái)了積極影響，并且成功實(shí)踐了人與人之間的協(xié)調(diào)和通信。
五、總結(jié)
通過(guò)在這個(gè)項(xiàng)目匯報(bào)中的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理和職業(yè)素養(yǎng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在匯報(bào)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并有機(jī)會(huì)從團(tuán)隊(duì)成員中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我認(rèn)為在團(tuán)隊(duì)合作中，關(guān)鍵是建立明確的角色和分工，協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)以達(dá)成共同目標(biāo)。在展示職業(yè)素養(yǎng)上，我們要盡可能地表現(xiàn)出職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度和責(zé)任感，并嚴(yán)格管理自己的進(jìn)程。我相信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我有所幫助。
工作室工作匯報(bào)十篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先歡迎來(lái)到我們工作室檢查指導(dǎo)，為我們把關(guān)定向，其次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)懷和幫助，讓我們?cè)诠ぷ魇依锟焖俪砷L(zhǎng)。電子機(jī)械專(zhuān)業(yè)名師工作室成立于2017年9月，現(xiàn)有成員14人，他們是：省骨干教師，縣學(xué)科帶頭人，學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人萬(wàn)付林老師，市骨干教師，學(xué)科帶頭人魏永欽老師、市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者孫增勝老師、市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)呲w樹(shù)站老師、縣優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者黃華銘老師。 工作室成立以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和支持下，我們?cè)鷮?shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)工作，通過(guò)幫帶活動(dòng)、研培結(jié)合和定向指導(dǎo)三大途徑充分發(fā)揮名優(yōu)教師的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，密切關(guān)注中職專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)的創(chuàng)新、引領(lǐng)、幫扶、帶動(dòng)作用，促進(jìn)廣大青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮輻射作用，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
一、保障機(jī)制：
為了保證工作室各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，我們制定了工作室三年規(guī)劃，工作室學(xué)習(xí)制度，工作室活動(dòng)制度，工作室教育科研制度，工作室成員職責(zé)，工作室成員三年規(guī)劃，工作室活動(dòng)計(jì)劃，工作室讀書(shū)計(jì)劃，等一系列規(guī)章制度。
工作室有專(zhuān)職檔案管-理-員朱麗娟老師，負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的材料進(jìn)行分類(lèi)、整理、就、裝訂、保存等。教學(xué)反思，讀書(shū)筆記，成長(zhǎng)感悟等都有專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)整理，并能按時(shí)完成任務(wù)。
二、組織與實(shí)施
1、電子機(jī)械專(zhuān)業(yè)工作室的成立，為一線教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流、開(kāi)放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺(tái)，自2017.9成立以來(lái)，通過(guò)派遣專(zhuān)業(yè)教師出國(guó)學(xué)習(xí)、參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)、教師到企業(yè)實(shí)踐、請(qǐng)行企業(yè)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行校本培訓(xùn)指導(dǎo)，累計(jì)達(dá)40人次，使名師工作室教師隊(duì)伍的素質(zhì)得到大幅提高，為成員之間的相互學(xué)習(xí)、探討交流、課程改革等奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、工作室成員結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和課程特點(diǎn)實(shí)施“一幫一”的幫帶活動(dòng)，第一批幫帶成員萬(wàn)付林帶魏路燕，魏永欽帶韓善海，趙樹(shù)站帶朱麗娟，孫增勝帶逯香素，黃華銘帶王東艷，幫帶活動(dòng)主要從教學(xué)理念、課堂設(shè)計(jì)、教法實(shí)施、課堂質(zhì)量、動(dòng)手實(shí)踐等方面體現(xiàn)，從不同側(cè)面記錄幫帶成員的成長(zhǎng)過(guò)程。朱麗娟老師在趙樹(shù)站老師的帶動(dòng)下參加校名師杯講課賽獲三等獎(jiǎng)，陳彥霞、王東燕、魏路艷、韓善海也都參加了活動(dòng)，并獲得了很好的成績(jī)。這些圖片就是成員在幫帶過(guò)程中的剪影。
3、工作室成員利用業(yè)務(wù)會(huì)和其他業(yè)余時(shí)間，集中研討，各抒己見(jiàn)，交流在幫帶過(guò)程中問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方案，從而從中提煉共性的東西，加以提煉和升華，作為自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，為其他老師共享，從而促使整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)得以提升。引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
4、作為一名帶有專(zhuān)業(yè)特色的工作室成員，具有高的動(dòng)手實(shí)踐能力，是吸引和帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要因素，因此，工作室成員在幫帶過(guò)程中，注重實(shí)訓(xùn)能力的提高，還可通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，讓老師去企業(yè)一線鍛煉，尋求員工與學(xué)生、車(chē)間與實(shí)訓(xùn)室、理論與實(shí)踐間的切入點(diǎn)；或?qū)⑵髽I(yè)專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)實(shí)訓(xùn)室當(dāng)面指點(diǎn)，在實(shí)踐中從每一個(gè)工位做起，從每一個(gè)環(huán)節(jié)做起，注重質(zhì)量和成效，切實(shí)提高動(dòng)手實(shí)踐能力。
三、質(zhì)量與效果
1、工作室成員結(jié)合工學(xué)一體化課程研究，應(yīng)用理實(shí)一體、工學(xué)一體實(shí)訓(xùn)室，改革教學(xué)模式，開(kāi)展基于工作情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)為學(xué)習(xí)載體的理實(shí)一體化教學(xué)模式研究，完善以崗位技能為主的評(píng)價(jià)體系。將這些成果實(shí)施與課堂教學(xué)中，使課堂質(zhì)量明顯提高，工作室成員韓善海、魏永欽、朱麗娟等老師先后在校名師杯、省優(yōu)質(zhì)課、國(guó)家級(jí)說(shuō)課比賽中獲獎(jiǎng)。
水平得到進(jìn)一步的提升，從而涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學(xué)生，劉貝貝、王學(xué)黨、孟凡坤、牛騰達(dá)同學(xué)在2017年省中職學(xué)生技能競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；萬(wàn)振浩、程振虎、郭壯濤、潘宏祥等同學(xué)在2017年省中職學(xué)生技能競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，工作室成員魏永欽、朱麗娟、陳彥霞分別獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào)。
四、問(wèn)題與思考
存在問(wèn)題：
1、制度不夠完善，缺乏對(duì)成員的激勵(lì)。
2、工作任務(wù)繁重，老師心有余而力不足。
今后努力方向：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升名師品味。
2、完善制度，形成教學(xué)研的氛圍。
徐翠榮名師工作室自成立以來(lái)充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力等幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，工作室成立一年多來(lái)我始終努力,在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足,借此機(jī)會(huì)，我對(duì)工作室的各項(xiàng)工作開(kāi)展的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報(bào)。
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工作室工作匯報(bào)十篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，工作室在現(xiàn)代化的營(yíng)銷(xiāo)方面和企業(yè)服務(wù)中變得越來(lái)越重要。無(wú)論是大企業(yè)還是小企業(yè)，都意識(shí)到了工作室運(yùn)營(yíng)對(duì)于其發(fā)展的重要性。而工作室成果的呈現(xiàn)，是檢驗(yàn)工作室綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。在這里，我將分享我參與工作室成果匯報(bào)的體驗(yàn)和心得。
第二段：了解成果匯報(bào)的意義
在參與工作室成果匯報(bào)前，我們需要理解匯報(bào)的意義：首先，匯報(bào)是對(duì)工作室表現(xiàn)的一種檢驗(yàn)。它能夠測(cè)試工作室的組織、安排、時(shí)間管理、成品質(zhì)量等能力。其次，通過(guò)匯報(bào)可以更好的營(yíng)銷(xiāo)和推銷(xiāo)工作室。除此之外，匯報(bào)還可以展示工作室目前的狀態(tài)和未來(lái)的發(fā)展方向。
第三段：準(zhǔn)備工作的重要性
在參與工作室成果匯報(bào)前，準(zhǔn)備工作非常重要。準(zhǔn)備工作通常包括：確定匯報(bào)的目標(biāo)和主題；制定匯報(bào)的計(jì)劃和時(shí)間表；精心設(shè)計(jì)匯報(bào)的內(nèi)容；協(xié)調(diào)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作；準(zhǔn)備必要的資料和文檔等。通過(guò)充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃，可以確保我們的匯報(bào)順暢、清晰、有趣。
第四段：匯報(bào)的技巧和方法
在進(jìn)行工作室成果匯報(bào)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)技巧和方法：首先，設(shè)計(jì)有吸引力的演示方式，通過(guò)豐富的框架、折線圖、餅狀圖、流程圖等元素，可以使匯報(bào)更加生動(dòng)和有趣。其次，注重語(yǔ)言表達(dá)和口才技巧，在演講和呈現(xiàn)過(guò)程中應(yīng)注意音調(diào)、語(yǔ)速和措辭。最后，準(zhǔn)確解答聽(tīng)眾的問(wèn)題，及時(shí)反饋建議和意見(jiàn)。這些方法和技巧可以有效提高匯報(bào)的質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)
在參與工作室成果匯報(bào)的過(guò)程中，我們需要充分準(zhǔn)備，注意技巧和方法，在匯報(bào)中積極與聽(tīng)眾互動(dòng)和交流，最終取得成功。一個(gè)好的匯報(bào)不僅只是簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)工作的成果，更是反映了工作室的綜合實(shí)力和未來(lái)的發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，在今后的工作中，我們?yīng)為之付出不斷的努力和訓(xùn)練。
工作室工作匯報(bào)十篇四
徐翠榮名師工作室自成立以來(lái)充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力等幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，工作室成立一年多來(lái)我始終努力,在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足,借此機(jī)會(huì)，我對(duì)工作室的各項(xiàng)工作開(kāi)展的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報(bào)。
名師工作室辦公室宗旨是加強(qiáng)對(duì)名師的管理和有效支持，促進(jìn)名師工作健康高效的運(yùn)作。參加名師工作室以來(lái)，我虛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，以課題為載體，逐漸完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教育教學(xué)水平，不辱名師工作室成員這一光榮稱(chēng)號(hào)。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的學(xué)習(xí)鍛煉，我無(wú)論從教學(xué)理念，還是教學(xué)技藝上都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。我衷心感謝徐翠榮老師我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)！
1、工作室活動(dòng)規(guī)范化，制定了有效的工作計(jì)劃及方案。 為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(zhǎng)，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，工作室制定了詳細(xì)的.工作計(jì)劃，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式，努力提高成員在教育教學(xué)等各個(gè)方面的能力。
2、改變了隨堂課聽(tīng)課模式，由”一幫一”轉(zhuǎn)變成了“多幫一”，承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。
工作室充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則，相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。一年多來(lái)，我多次為校內(nèi)外老師上示范課，匯報(bào)課三次。工作室成員相互聽(tīng)評(píng)課達(dá)20余次，每堂課后都會(huì)互評(píng)互議,撰寫(xiě)了聽(tīng)課紀(jì)錄,極大地提升了工作室成員的課堂教學(xué)水平。
2017年6月全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題“中小學(xué)閱讀寫(xiě)作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組組長(zhǎng)閻喜斌教授親臨我校,，前沿的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教學(xué)方法，再次促動(dòng)我的教研教改的熱情。2017年4月閻喜斌教授再次走進(jìn)七中的課堂，為我校初三學(xué)生做了一場(chǎng)《中考作文高分技巧》專(zhuān)題講座，這次講座為我校積極備戰(zhàn)中考打了一針強(qiáng)心劑 ，又似一場(chǎng)及時(shí)雨系統(tǒng)地指導(dǎo)了初三學(xué)生高效提升作文的寫(xiě)作技法，解決了我在作文輔導(dǎo)中存在的困惑，會(huì)后閻教授與我親切座談，誠(chéng)摯地交流了語(yǔ)文作文課改所遇到的相關(guān)問(wèn)題，老師們頗有收獲。一年多來(lái)我通過(guò)名師工作室不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，提升了工作室成員的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
3、2017 年4月全國(guó)教育科學(xué)"十二五”教育部規(guī)劃課題”中小學(xué)閱讀寫(xiě)作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”課改活動(dòng)繼續(xù)推進(jìn)。
為了提升工作室成員的教育科研能力，在科區(qū)教研室的名師工作室的引領(lǐng)下，我校于2017年4月成功加入全國(guó)教育科學(xué)"十二五”教育部規(guī)劃課題”中小學(xué)閱讀寫(xiě)作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組，4月8日科區(qū)教研室在我校組織召開(kāi)“課題引導(dǎo).名師引路,創(chuàng)新作文”特色名校的開(kāi)題儀式,會(huì)上邀請(qǐng)來(lái)自北京課題專(zhuān)家組組長(zhǎng)閻喜斌教授做創(chuàng)新作文專(zhuān)題指導(dǎo),并與我所帶的作文實(shí)驗(yàn)班的孩子共同上了一節(jié)作文課。這次活動(dòng)開(kāi)闊了我的作文教學(xué)思路，促進(jìn)我校作文教學(xué)積極開(kāi)展。我積極參與此課題研究的實(shí)踐、反思、總結(jié)，分工明確，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家對(duì)課題進(jìn)行深入的指導(dǎo)，整個(gè)過(guò)程，深化了工作室成員的科研意識(shí)，提高了成員的科研能力，一年多來(lái)我?guī)ьI(lǐng)的實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在寫(xiě)作能力方面有了很大提高，練筆作文達(dá)4000多篇，有多篇作文在省級(jí)以上國(guó)家刊物上發(fā)表。
這一年中，工作室集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體，不斷地開(kāi)拓，創(chuàng)新，負(fù)責(zé)主研了一個(gè)國(guó)家級(jí)課題，積極參加區(qū)級(jí) 以上的賽課、說(shuō)課活動(dòng)，并獲得優(yōu)異成績(jī)，我共上了2堂示范課，3堂匯報(bào)課，為學(xué)校的教育教研工作增添了許多的生機(jī)和活力。通過(guò)名師工作室工作的積極參與、共同努力，我更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)技藝，增強(qiáng)了教育科研意識(shí)，提升了教學(xué)業(yè)績(jī)。我主研課題,撰寫(xiě)的《優(yōu)化課堂資源提高課堂教學(xué)實(shí)效性》論文，被評(píng)為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃“有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”課題終期優(yōu)秀科研成果，榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。2017年9月我執(zhí)教的《如何寫(xiě)好一篇記敘文》一課在通遼市科爾沁區(qū)第二屆教育教學(xué)節(jié)上獲得課堂教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。11月與通遼市市教研室烏蘭老師一起承擔(dān)了我市教師資格證初中語(yǔ)文評(píng)審工作。
繼續(xù)參加工作室各項(xiàng)常規(guī)工作，工作室的教育教學(xué)、教育科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、案例集、論文集、研究成果，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與其他優(yōu)秀的名師工作室進(jìn)行聯(lián)系，互動(dòng)，在線教研教改，從而提高自身業(yè)務(wù)能力。 回首一年來(lái)走過(guò)的道路，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè)。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。衷心感謝徐翠榮老師這一年的時(shí)間里對(duì)我的教導(dǎo)、幫助和關(guān)心，在今后的工作中我們充滿信心。我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng)新，取得更大的成效！
工作室工作匯報(bào)十篇五
在工作室的學(xué)習(xí)生涯中，一次次的成果匯報(bào)是不可避免的部分。在這次成果匯報(bào)之后，我深刻地體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享這些體會(huì)。
1. 成果匯報(bào)是提升自我的重要手段
對(duì)于一個(gè)在工作室中勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成果匯報(bào)是一次可以展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。在這種機(jī)會(huì)前，我們必須全面地梳理學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)點(diǎn)，以便準(zhǔn)確地向參加成果匯報(bào)的任課老師、學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們展示我們的學(xué)習(xí)成果。成果匯報(bào)有時(shí)不只會(huì)有自己所在的工作室的人前來(lái)觀摩，進(jìn)入?yún)R報(bào)現(xiàn)場(chǎng)的還可能有來(lái)自其他工作室的學(xué)生，他們會(huì)通過(guò)參觀匯報(bào)學(xué)到一些實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)，并且這也是學(xué)習(xí)互相借鑒的好機(jī)會(huì)。
2. 成果匯報(bào)能夠提高自己的表達(dá)能力
成果匯報(bào)的最核心部分是口頭匯報(bào)，這是參與者向觀摩者講述學(xué)習(xí)的內(nèi)容所使用的語(yǔ)言表達(dá)形式，好的口頭匯報(bào)能夠?yàn)樽约杭臃?，讓自己在參加匯報(bào)過(guò)程中脫穎而出，同時(shí)更能幫助觀摩者理解自己的思路和行動(dòng)方案。口頭匯報(bào)需要提前準(zhǔn)備，學(xué)生們需要自己進(jìn)行模擬，尋找自己口頭匯報(bào)的漏洞和可以改進(jìn)的方面，突出重點(diǎn)，清晰闡述自己的觀點(diǎn)。
3. 成果匯報(bào)是一個(gè)能讓大家共同進(jìn)步的過(guò)程
成果匯報(bào)是一個(gè)集群體智慧的過(guò)程，通過(guò)成果匯報(bào)，我們不僅可以展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能夠獲得自己所在工作室的老師們和學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的建議和指導(dǎo)。他們可以為你指出你自己在學(xué)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題或者是思路不正確的地方，并且通過(guò)大家在匯報(bào)中共同的努力，相互交流，相互學(xué)習(xí)，可以使自己的工作室在更好的環(huán)境中發(fā)展。同時(shí)，參加匯報(bào)的學(xué)生們也會(huì)嘗試在他人中尋找優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他工作室的作品，在匯報(bào)中的學(xué)習(xí)往往是一種水乳交融的感覺(jué)。
4. 成果匯報(bào)能夠提高自己的自信心
有時(shí)候很多同學(xué)會(huì)面臨心理遏制的情況，面對(duì)成果匯報(bào)甚至是一個(gè)口頭匯報(bào)就會(huì)讓自己心怯。在面對(duì)這種情況時(shí)，我們需要自己制定一個(gè)計(jì)劃，并在匯報(bào)開(kāi)始前提前樹(shù)立信念。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，不少同學(xué)需要在甘特圖上列出匯報(bào)的時(shí)間和內(nèi)容，并制定匯報(bào)的方案；在樹(shù)立信念時(shí)，我們需要尋找自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)質(zhì)的方面，相信自己一定能夠展示出優(yōu)秀的成果，同時(shí)也需要注意心理疏導(dǎo)，以避免自己的想象產(chǎn)生過(guò)多消極因素。
5. 成果匯報(bào)能夠結(jié)交更多志同道合的朋友
在參加成果匯報(bào)時(shí)，我們會(huì)結(jié)交到來(lái)自不同工作室的志同道合的朋友。結(jié)交這些朋友不僅可以更好地開(kāi)展自己的學(xué)習(xí)和工作，同時(shí)也可以通過(guò)大家的共同努力來(lái)使自己的學(xué)習(xí)和工作變得更加有效。這為自己之后的生活中遇到問(wèn)題時(shí)，也可以提供可以尋求幫助的平臺(tái)。
作為一名工作室的學(xué)生，學(xué)習(xí)出色并不是全部，成果匯報(bào)更是關(guān)乎學(xué)習(xí)者的品質(zhì)表現(xiàn)。在匯報(bào)過(guò)后，我們需要做好總結(jié)，認(rèn)真對(duì)比提升空間，并適時(shí)利用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)應(yīng)用于生活。
工作室工作匯報(bào)十篇六
積極參加培訓(xùn)、聽(tīng)課、評(píng)課，極大地借鑒了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
在日常的教學(xué)中,我們小組認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
在課堂上，注重運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新
精神
和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作，正因?yàn)閷?duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，贏得了老師和學(xué)生的`信任，從而促使教學(xué)效果顯著。
作為名師工作室的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用，將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點(diǎn)、理念、經(jīng)驗(yàn)、毫無(wú)保留地與各位學(xué)員交流探討，并且與學(xué)員們一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用，學(xué)員們經(jīng)常相互聽(tīng)課，課后及時(shí)交流，肯定成績(jī)，指出不足，插缺補(bǔ)漏。如此以來(lái)，對(duì)各位學(xué)員的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。
這學(xué)年一路走來(lái)，我們小組過(guò)的充實(shí)而快樂(lè)，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)諸多的思考與收獲，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升。今后我將更加積極地參與到工作室活動(dòng)，勤于實(shí)踐，勇于探索，努力提升我們數(shù)學(xué)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
工作室工作匯報(bào)十篇七
2、xx年4月，輔導(dǎo)師淼老師制作的的《克與千克》課件榮獲
第一屆
全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)ppt評(píng)比一等獎(jiǎng)，譚老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。3、xx年4月，參加湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽，輔導(dǎo)易璇獲課堂教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)丁理冊(cè)獲得評(píng)課比賽一等獎(jiǎng)。
1、3月份、5月、8月、10月，11月、12月，譚老師應(yīng)邀前往婁底、株洲、懷化、古丈、華容、益陽(yáng)、郴州、青島等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課示范和理論講座，均獲得高度
評(píng)價(jià)
。2、《湖南教育》雜志在xx年第5期以《我的人生拒絕“撞臉”》為標(biāo)題報(bào)道工作室主持人譚念君老師的優(yōu)秀事跡。
3、組織名師工作室成員集體撰寫(xiě)的《商的變化規(guī)律教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》c版第4期發(fā)表；集體撰寫(xiě)的《認(rèn)識(shí)線段教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》第8期發(fā)表；集體撰寫(xiě)的《“容積與容積單位”教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》xx年第1期發(fā)表。
4、5月，應(yīng)邀帶領(lǐng)工作室成員參加并指導(dǎo)姜畬中心校畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)。
5、7月26日工作室成員王老師赴平江參加全國(guó)首個(gè)大型援教公益“春暉學(xué)院”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和專(zhuān)題講座，獲得高度
評(píng)價(jià)
。6、工作室譚老師、彭老師、劉老師分別赴北京參加“未來(lái)教育家”“青年精英教師”培訓(xùn)。
7、譚老師作為湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人，赴上海參加市教育局組織的“雙名工作室主持人培訓(xùn)班”，組建成立了市級(jí)工作室，設(shè)計(jì)并撰寫(xiě)了湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃，制定湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室xx―xx年度
工作計(jì)劃
。8、名師工作室承擔(dān)省級(jí)國(guó)培項(xiàng)目主題式教學(xué)資源研修開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)7個(gè)專(zhuān)題的資源開(kāi)發(fā)工作。
9、譚老師作為湖南省質(zhì)量檢測(cè)工具研發(fā)5位核心
專(zhuān)家
之一，自xx年起一直在省監(jiān)測(cè)中心進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)工具研發(fā)工作，今年還參與“湖南省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告”撰寫(xiě)。10、組織工作室成員撰寫(xiě)《小學(xué)數(shù)學(xué)通俗讀本》一書(shū)，已送湖南教育出版社審稿。
11、與師淼老師共同撰寫(xiě)的《克與千克教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析》在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》發(fā)表。輔導(dǎo)王老師撰寫(xiě)的'《美之奧秘教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析》在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》發(fā)表。
12、10月、12月，工作室先后兩次參加湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)送培到縣活動(dòng)，工作室成員彭、丁老師、譚老師執(zhí)教了示范課，作專(zhuān)題講座，受到廣泛好評(píng)。
13、譚撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)課堂拒絕形式主義的虛假繁榮》
一文
獲市一等獎(jiǎng)，并送省參評(píng)。14、譚名師工作室被評(píng)為雨湖區(qū)芙蓉標(biāo)兵崗。
15、工作室譚老師、張老師、譚老師被授予“湘潭市專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干人才”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
16、譚老師被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀教研員”。
由譚老師主持的“創(chuàng)新使用教材與小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”課題順利結(jié)題，并參加了xx年湘潭市教育科研成果評(píng)比。
籌備《基于數(shù)學(xué)
思想
的小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》課題xx年申報(bào)工作。積極與省市財(cái)政廳財(cái)政局聯(lián)系，成功申報(bào)了“珠心算進(jìn)入小學(xué)課程試點(diǎn)實(shí)施”實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目，由省珠算協(xié)會(huì)每年撥付專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于全區(qū)珠心算教學(xué)教研工作，連撥三年。
成立了雨湖區(qū)珠心算
領(lǐng)導(dǎo)
小組，組建了雨湖區(qū)珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組，9月組織進(jìn)行了“雨湖區(qū)xx年珠心算教練員培訓(xùn)班”全員培訓(xùn)，組織編寫(xiě)了《珠心算訓(xùn)練手冊(cè)（第一冊(cè)）》，珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組堅(jiān)持到校聽(tīng)珠心算隨堂課，指導(dǎo)學(xué)校珠心算教學(xué)教研工作。11月27日組織了全區(qū)“讓智慧在指尖舞動(dòng)”珠心算教研活動(dòng)，金庭學(xué)校朱大平老師帶領(lǐng)12名一年級(jí)孩子展示一位數(shù)聽(tīng)心算表演，護(hù)潭學(xué)校珠心算實(shí)驗(yàn)教師李平均代表實(shí)施小組向省市區(qū)有關(guān)
領(lǐng)導(dǎo)
匯報(bào)了我區(qū)珠心算工作的情況，云塘學(xué)校謝丹老師和熙春路學(xué)校陳喜老師執(zhí)教了兩節(jié)珠心算教研課，老師們積極評(píng)課議課，雨湖區(qū)的珠心算教育成果受到省珠算協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張向陽(yáng)處長(zhǎng)的高度肯定，他說(shuō)雨湖區(qū)的珠心算工作在短短2個(gè)多月的時(shí)間里能取得這樣的成效，出乎他的意料之外，非常不容易。12月底，組織參加全市海峽兩岸珠心算通信比賽，我區(qū)3352名學(xué)生參賽，942名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
工作室工作匯報(bào)十篇八
名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。
（一）理論熏陶，提升學(xué)員人文素養(yǎng)
為滿足骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，半年來(lái)，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養(yǎng)。
第一，人格感召，樹(shù)立榜樣。工作室主持人在堅(jiān)持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)
精神
樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)和本地知名專(zhuān)家
、學(xué)者、名師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神
，以此來(lái)感召全體學(xué)員。第二，研讀專(zhuān)著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了“共讀教育專(zhuān)著，感悟教育精髓”的讀書(shū)交流活動(dòng)。工作室成員結(jié)合實(shí)際找書(shū)讀，聚焦問(wèn)題讀透書(shū)，讀書(shū)心得
連經(jīng)驗(yàn)，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以至用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）積極開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平。
課改的重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)，校本培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)，工作室教師定期共同設(shè)計(jì)一些研究課、觀摩課、示范課，在學(xué)校進(jìn)行觀摩示范，課后組織本學(xué)科的`教師共同進(jìn)行互動(dòng)式的評(píng)課、研討，從情境過(guò)程、認(rèn)知過(guò)程、因材施教等三方面把握課堂教學(xué)
評(píng)價(jià)
的維度，讓教師明白課改的方向是什么，什么樣的課才符合課改要求。努力使每堂課起到觀摩、示范、導(dǎo)向作用。工作室教師通過(guò)集體備課，設(shè)計(jì)
教案
、說(shuō)課、觀摩示范和評(píng)課等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)“科研、教研、培訓(xùn)一體化”的思路，有效地提高了全體教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益。1、改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主的環(huán)境中自由選擇感興趣的適應(yīng)自己程度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由擇取學(xué)習(xí)方法。
3、自讀自悟。遇到疑難，自由尋找合作伙伴，共同探究，實(shí)現(xiàn)“師生互動(dòng)、學(xué)生互助、
個(gè)性
主動(dòng)”的信息流多向交互傳遞，并將所學(xué)方法轉(zhuǎn)達(dá)化為能力。真正的體現(xiàn)了學(xué)生主體在閱讀實(shí)踐中自讀、精思、感悟、吸納的學(xué)習(xí)過(guò)程。工作室負(fù)責(zé)人姚娜被評(píng)為濰坊市語(yǔ)文教學(xué)能手，工作室成員程風(fēng)玲、劉君秀老師的課被評(píng)為安丘市優(yōu)質(zhì)課。
（三）采取多種形式開(kāi)展培訓(xùn)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
工作室教師都根據(jù)自己的教育教學(xué)情況制定了“自培計(jì)劃”，學(xué)校為教師自我培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)并幫助教師訂購(gòu)一些有關(guān)課改的書(shū)籍、報(bào)刊雜志，拓寬教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。教師們通過(guò)自我學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。
工作室還定期舉辦專(zhuān)題講座，這是校本培訓(xùn)的一種有效形式。講座內(nèi)容是新課程教學(xué)理念，解讀新教材、探究學(xué)科教學(xué)、研究課程改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)以及外地課改的經(jīng)驗(yàn)，本地區(qū)、本校教師課改經(jīng)驗(yàn)等，能較好解決在課改工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，教師最終可以廣納課改新信息，拓寬教育教學(xué)視野，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，樹(shù)立深入進(jìn)行課程改革的決心和信心，滿懷熱情地投入到課改實(shí)踐中去。
（四）以老帶新，做好“傳幫帶”工作。
為了更好的發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，學(xué)校開(kāi)展了“與名師結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，每位工作室教師負(fù)責(zé)帶徒弟1-2人，定期組織開(kāi)展教育教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)青年教師自身理論知識(shí)的欠缺，在工作室教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
2、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度。通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，研究突破重、難點(diǎn)的方法，直到形成完整的備課
教案
。3、進(jìn)行互動(dòng)式聽(tīng)課。堅(jiān)持每月2次聽(tīng)新教師課，不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，工作室教師盡顯自己的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格，以供學(xué)習(xí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。
工作室教師通過(guò)集體備課，設(shè)計(jì)
教案
、說(shuō)課、觀摩示范和評(píng)課等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)了“科研、教研、培訓(xùn)一體化”的思路，有效地提高了全體教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益，給學(xué)校及工作室的校本教研活動(dòng)注入了生機(jī)活力。從領(lǐng)導(dǎo)
座談，教師質(zhì)疑，到隨堂聽(tīng)課，教學(xué)評(píng)議，我校校本工作開(kāi)展的有聲有色。多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓工作室成員開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了自身素質(zhì)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為主要
領(lǐng)導(dǎo)
人的工作室領(lǐng)導(dǎo)
小組，為工作室教師設(shè)置了單獨(dú)的掛牌工作間，同時(shí)也制定了嚴(yán)格的規(guī)則規(guī)章制度。1、嚴(yán)格考勤制度。工作室集中活動(dòng)需要事前在工作室
網(wǎng)
頁(yè)上通知成員，成員除因公出差外，不得以任何理由缺席工作室集中活動(dòng)。2、月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。每次確定一名主講人，學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（1）輪流匯報(bào)自己的階段研究成果；
（2）組織成員集中學(xué)習(xí)中外教育教學(xué)理論著作。
（3）系統(tǒng)介紹學(xué)科教學(xué)最前沿的研究水平及信息。
3、每月聽(tīng)課評(píng)課制度。每人每學(xué)年公開(kāi)課教學(xué)不少于2節(jié)，相互之間聽(tīng)課每學(xué)年不少于20節(jié)。
4、工作室成員每月上交導(dǎo)師1
篇
教育教學(xué)論文，字?jǐn)?shù)不得少于1500字，擇優(yōu)在工作室網(wǎng)
頁(yè)上發(fā)表。每學(xué)年至少在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表1篇
教育教學(xué)論文。5、每學(xué)期每人至少開(kāi)設(shè)1次校級(jí)以上專(zhuān)題講座。
6、每學(xué)期開(kāi)設(shè)1節(jié)市級(jí)以上公開(kāi)課。
（一）加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)
工作計(jì)劃
的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
的理解與支持，妥善處理工學(xué)矛盾。（二）創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效
工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。
今后，名師工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機(jī)，以?xún)r(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，為推進(jìn)我區(qū)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出自
己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3433310.html】
