人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教師跟崗計劃和目標篇一
認真學習和貫徹國家培訓置換脫產(chǎn)研修文件精神，切實落實國家培訓教師培訓任務、計劃，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底。培訓基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設了很好的平臺。我們要把握發(fā)展的機遇，拓展學科專業(yè)視野，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師?，F(xiàn)結(jié)合初中化學學科教學特點與自身情況，制定個人跟崗研修計劃。
1、加強教育教學實踐與研究，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。教學中不斷實踐，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。
2、提高自己的教育教學專業(yè)水平，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)，探求成功的教學模式，提升歷史教學科研能力，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力，立足課堂，善于思考，“用活”和“活用”教材；積極探索新的課堂教學，形成具有自身特色的課堂教學風格。
4、加強理論學習與信息交流，在官渡區(qū)中學歷史骨干教師培養(yǎng)基地qq群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學心得和教學案例。
1、認真按時參加跟崗基地的課堂教學，并認真學習指導教師的教學方法手段，做好聽課筆記，寫好聽課反思。爭取每一堂課都有所收獲。向指導老師學習，進一步提高自己的教學能力。
2、積極參加跟崗基地 組織的相關教研活動，參加校內(nèi)外教學活動，利用一切資源，多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶，虛心學習，提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，和歷史教師共同探索教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題。
3、積極參加基地的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。 結(jié)合實踐 ，堅持每天都有點滴收獲，擬定個人課題研究計劃。
4、在研修期間，充分利用培訓基地資源，與同行交流分享教育教學中的得失。認真抓住每個學習的機會，認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例。聽取基地學科教師講解解題思路，說精準的歷史語言，講透重點的例題，不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向基地學科教師請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
5、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。 堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，廣泛閱讀充實自己，不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。 做好自己的本職工作，在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩歷史課堂，積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平，踏踏實實地學習、工作。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。
6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學實踐，備好每堂課，課后有反思，敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學方法進行教學實驗。不斷學習成長，促進自身專業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向?qū)W習型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。
7、在基地的教學實踐中認真聽課評課，積極備課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，相互交流，共同進步，努力提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高自己的教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
1、完成20節(jié)聽課記錄并寫好聽課反思；
2、參與教育教學活動和研討至少兩次；
3、參與課題研究；
4、開展一至二節(jié)有質(zhì)量的教學實踐課；
5、完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析。
6、做好教學課后反思；
7、擬寫個人課題研究計劃；
8、認真寫好跟崗研修總結(jié)；
1、希望得到指導老師引領及指導；
2、多提供與教學相關的優(yōu)質(zhì)課和講座；
3、進行教學課題與論文的輔導；
4、多提供教學觀摩與討論活動 ；
總之，本人將力爭在此次教師跟崗研修方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在導師的指導下，基地老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好基地平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師。
教師跟崗計劃和目標篇二
在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。
1、建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學習、思索、成績的一個窗口。
2、學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》，并發(fā)布于個人博客。
3、完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作。
4、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課）。
5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。
x月x日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學習日志一。
x月x日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日志二。
x月x日：完成跟崗學習計劃，并發(fā)布于博客。
x月x日：完成教師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案（初稿）。
x月x日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志，備周三的課。
x月x日：聽課3節(jié)，評課，完成教學反思一篇，晚上備課。
x月x—x日：本人上課2節(jié)，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，并發(fā)布于博客。
x月x——x日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。
x月x——x日：聽評課，寫一篇教學反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。
x月x——x日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案。
x月x日——x日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。
x月x日——x日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，匯報跟崗學習的體會和收獲，完成跟崗學習總結(jié)報告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結(jié)業(yè)典禮。
教師跟崗計劃和目標篇三
在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。
1、 建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學習、思索、成績的一個窗口。
2、 學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》，并發(fā)布于個人博客。
3、 完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作。
4、 聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)。（含1節(jié)匯報課）
5、 開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。
10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學習日志一。
10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日志二。
10月23日：完成跟崗學習計劃，并發(fā)布于博客。
10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案（初稿）。
10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志，備周三的課。
10月26日：聽課3節(jié)，評課，完成教學反思一篇，晚上備課。
10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，并發(fā)布于博客。
10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。
11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。
11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案。
11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。
11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，匯報跟崗學習的體會和收獲，完成跟崗學習總結(jié)報告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結(jié)業(yè)典禮。
教師跟崗計劃和目標篇四
1、我剛走上工作崗位兩年，可以說已經(jīng)度過了適應期，由于經(jīng)驗和理論非常缺少，所以迫切的需要自我發(fā)展。
2、在教學方面，基本功還算扎實，但課堂中只是按照自己的預設給學生上課，缺少了課堂生成的調(diào)控和把握。
3、平時讀書的內(nèi)容比較少而雜，沒有系統(tǒng)性，缺少文學的積淀和教學理論的支撐，也缺少學習的動力。
1、努力提高自己的專業(yè)水平，多讀一些理論專著指導自己的實踐，讀一些文學著作積淀自己的底蘊。
2、在課堂教學方面，勤聽課，特別是優(yōu)秀老師的課，從中學習老師們是如何做到課堂生成和機智教學的，盡快提高自己的教學水平，形成自己獨特的教學風格。
3、在理論學習和實際操作方面，多動筆記錄點滴想法，爭取能夠快速的成長為一名研究型教師。
4、努力上好每一節(jié)課，并希望在公開課的過程中得到檢驗、指導與批評，不斷努力改善教學，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。
第一階段：
1、明確工作室的目的和要求。
2、制定個人發(fā)展規(guī)劃。
3、根據(jù)規(guī)劃指導實際行動。
4、與工作室成員緊密聯(lián)系，多向其他成員學習，多溝通。
5、積極主動參加工作室安排的活動，并在活動后做好記錄和總結(jié)。
6、多學習理論知識，指導教學，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平。
7、積極參加兒童閱讀推廣工作，在班級里開展班級讀書會活動。
第二階段：
1、繼續(xù)學習教學理論和文學著作，指導實踐，改進教學，并寫下隨筆，撰寫論文。
2、積極參加觀摩課，不斷改善教學設計，積極反思，指導教學工作。
3、在日常教學中，既注重課堂的有效性，又關注課堂的趣味性。
第三階段：
1、繼續(xù)閱讀教學理論等知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在理論指導下，繼續(xù)研究課堂教學，從實際中反思，上升到理論高度。
3、整理學習的資料，撰寫合理性、可操作性的論文。
4、整合資料和研究成果，進行展示。
4、確定自己今后的發(fā)展方向，制定新的發(fā)展規(guī)劃。
反思：
第一，自己在專業(yè)素養(yǎng)這一塊還有很大的問題，在日常的學習中，我往往偏向于看一些文學方面的書，對于教育理論知識只停留在教育報刊雜志上的片言只語，因此也就不能站在一個較高的視角審視自己的教學活動。因此，讀大部頭的教育教學理論專著是我迫切要補上的一課。
第二，在課堂教學方面，不敢大膽嘗試，對于課堂生成還不能靈活機智地調(diào)控。
第三，我教學中的研究習慣還沒養(yǎng)成，有想法，有意識，有時也有行動，但是沒有養(yǎng)成研究的習慣。
第四，在專業(yè)發(fā)展方面總感覺自己是在蜻蜓點水，缺乏理論的高度、實踐的深度、鉆研的廣度，尤其是對設計有效的課堂教學活動缺乏系統(tǒng)的建構。
教師跟崗計劃和目標篇五
(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。學前教育(?？?我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報考了南京藝術學院(油畫專業(yè))。本學期，我將腳踏實地地實現(xiàn)。
一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一起承擔中(5)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應發(fā)揮最大。
用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(5)班、愛幼兒園，但不是不是溺愛。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。風格即人，只有形成風格，才能成為大家。
辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結(jié)構。
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
教師跟崗計劃和目標篇六
一、指導思想
本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力。
二、總體目標
1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。
三、具體做法和設想
1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。
教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。
2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。達到更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。
多讀書，善思考，勤積累。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。
3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄 。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。
4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
教師跟崗計劃和目標篇七
17. 12月4日(周二)上午：聽課、評課;下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思、論文撰寫。
18. 12月5日(周三)上午：聽課、評課;下午：上課、聽課、評課、討論、寫聽課講課反思。
19. 12月6日(周四)上午：上課、聽課、評課;下午：1：30出發(fā)到清水濠小學觀摩陸盛華老師、謝思敏老師課例。
20. 12月7日(周五)上午：上課，下午：評課、讀書、討論、寫聽課講課反思、論文撰寫、上交相關匯報資料。
20. 12月8日(周六)系統(tǒng)整理跟崗學習資料，返回原工作單位。
一、 學習宗旨：在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng);通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。
二、 主要任務：
2、 學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》，并發(fā)布于個人博客
4、 聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報課)
5、 開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例
三、 具體安排
10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學習日志一。
10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日志二。
10月23日：完成跟崗學習計劃，并發(fā)布于博客
10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案(初稿)
10月26日：聽課3節(jié)，評課，完成教學反思一篇，晚上備課
10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，并發(fā)布于博客。
11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例
11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案
11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客
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教師跟崗計劃和目標篇八
1、身體素質(zhì)方面：身體是革命的本錢，堅強體育鍛煉，進一步增強身體素質(zhì)，以更充足的精力投入新學期的工作和學習中，展現(xiàn)新的面貌。沒有健康的身體做保障，什么事情也做不成功，所以平時多注意勞逸結(jié)合，采取多種運動方式來增強體質(zhì)。
2、道德素質(zhì)方面：以“學高為師，身正為范”來要求自己，熱愛教師職業(yè)和教育事業(yè)，不斷提升道德修養(yǎng)。正人必先正己，要言行一致，以“正名”思想為指導，做好自己本職工作，做好自己份內(nèi)的事，從而才具有說服力、感染力和威信。多閱讀大師的文章來開拓自己的視野，與大師溝通交流，不斷提升自己的為人處世的境界和眼光。先做人后做事，低調(diào)做人，高調(diào)做事。
3、思想政治素質(zhì)方面：作為一名政治老師，要嚴格要求自己，通過報紙、雜志、網(wǎng)絡、電視、廣播等多種渠道來了解世界，把握世界發(fā)展動態(tài)，認清時局，關心國家命運和世界命運，密切關注黨中央的聲音，關注社會熱點問題和焦點問題，在課堂中以“潤物細無聲”方式貫穿思想政治教育，不利于黨的話不要講，容易誤導學生的話不要講。要牢固樹立“三個離不開”的思想，堅定對馬克思主義的信仰、堅定對社會主義的信念、堅定對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、堅定對黨和政府的信任，切實認識到團結(jié)穩(wěn)定是福、分裂動亂是禍，增強維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性。
4、科學文化素質(zhì)方面：以“自知己之無知”來提醒自己，平時勤練教師基本功，如普通話、粉筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等，加強理論學習，夯實基礎，不斷學習新知識。
積極轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方法，適應新課改發(fā)展要求，堅持理論與實踐、實際相結(jié)合，堅持素質(zhì)教育和應試教育相結(jié)合，堅持以學生為主體，教師為主導的理念，堅持“自主、合作、探究”的教學方式，加強課堂溝通能力，精心備課，熱心講課，細心思課，耐心評課，通過不斷教學反思，在比較中發(fā)現(xiàn)不足，進行改善。
取人之長補己之短，平時多聽其他老師的課，向同行虛心請教，積極參加教研活動，決不可驕傲、浮躁，務必保持謙虛謹慎。
5、法律素質(zhì)方面：法律素質(zhì)作為思想政治教育專業(yè)教師的基本功，能將法律與現(xiàn)實生活相結(jié)合，重在解決現(xiàn)實問題，不斷學習新法律，要依法執(zhí)教，樹立權利意識和維權意識，不辱罵、毆打?qū)W生，尊重學生的人權。
6、心理健康素質(zhì)方面：壓力產(chǎn)生動力，能適時調(diào)整自己的心態(tài)，當出現(xiàn)教師職業(yè)倦怠時，要及時緩解壓力，調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康，不可將自己的不良情緒帶入課堂，傳染給學生。
在教學和生活中，我要根據(jù)實際情況適時的調(diào)整計劃，更快的提升自己的綜合素質(zhì)，提高駕馭新課改課堂的能力，和學生一起去尋找水源，努力成為一名專業(yè)化、適應社會發(fā)展需要的、科研型的現(xiàn)代名師。
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