范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班離園活動目標與指導篇一
石林石金幼兒園明媛小班的繪畫活動應該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力，是我一直以來困惑的問題，很多老師太注重技能的培養(yǎng)，而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實，繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習，更重要的是兒童情感表達的一種方式，兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對外部世界的感知、理解，并通過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的過程。
在我這這次的活動中，我通過使用新的繪畫方式，新的繪畫工具，讓孩子大膽嘗試，通過自己的.意愿大膽的裝飾圖案，用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面，在這個過程中孩子全身心的投入，大膽的表現(xiàn)。當作品印好后，孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。
1.在活動的教學目標的設計上，更應該注重目標與實施教學活動中是否相統(tǒng)一。比如，在我的第二個教學目標——鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，在我的教學過程中就沒有充分的體現(xiàn)，甚至是忽略。而對于教學目標中所要體現(xiàn)的知識目標，情感目標，以及技能目標，卻沒有更好的定位。
2.在教學活動中對美術活動的示范不夠清楚和詳細。針對于示范，我的范畫沒有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范畫沒有完成，也就沒有了美感。特別是在演示時，由于選擇色彩順序的失誤，更是使范畫色彩不夠鮮明。
3.對于操作材料的準備上，沒有考慮全面。在教學活動的實施中，由于蔬菜印章的數(shù)量有點多，讓幼兒“無從下手”。
4.在幼兒美術活動的常規(guī)上，沒有重點強調對操作過程中應該遵守的規(guī)則，對于出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象沒有給予及時的糾正錯誤。
5.對于繪畫工具的設計。由于時間比較短，而蔬菜又容易變形，變壞，儲存起來有比較大的困難。通過這個活動，讓我深刻的感受到，小班的繪畫不光光是技能的培養(yǎng)，這樣的活動孩子會覺得枯燥、乏味，在技能的背后我們也應注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實，美術活動本身是一種創(chuàng)造性的活動，在美術活動中，需要兒童的想象和創(chuàng)造。兒童美術作品的魅力就在于其充滿豐富甚至離奇的想象力。
小班離園活動目標與指導篇二
一、學習按指令行動，生活自理能力增強
這階段的兒童的一個顯著進步，就是逐步擺脫自我中心，學習按指令行動。在成人的幫助下，他們形成了許多日常生活、游戲和學習活動時所必須的生活能力，比如會自己用勺進餐，會自己穿衣褲，會自己洗手。這表明3歲兒童已開始適應集體生活了。
二、行為明顯受情緒支配
兒童的行為受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩(wěn)定，容易沖動，常會為了一件小事大哭大鬧。但較之2歲兒童，他們已開始產(chǎn)生調節(jié)情緒的意識，但在實際行動上尚不能真正控制。
三、對他人的情緒反應敏感性增強
這階段的兒童移情能力有了很大的發(fā)展，他們開始能站在他人的立場感受情境，理解他人的感情。看見生病的同伴、摔跤的弟弟，會表示同情，在老師啟發(fā)下，會作出安慰、關心、幫助等關切他人的行為。他們對別人的意見、別人感情的反應敏感性增強，當做錯事時收到成人的批評，會感到害羞、難為情。在羞恥感的體驗和表現(xiàn)上，女孩比男孩更為明顯。羞恥感的出現(xiàn)，為兒童遵守集體規(guī)則提供了動力基礎。
四、開始認同、接納同伴與教師
兒童社會交往范圍有了很大的拓展，從家庭成員擴大到老師。孩子與同伴共同玩的意識加強，逐步學會和同伴共同分享玩具。此期兒童也愛管同伴的事，經(jīng)常把同伴的事告訴成人。（告狀）
五、動作的協(xié)調性增強
這階段的兒童喜歡跑、跳和小輪車等大動作，動作開始協(xié)調，逐步學會自然地有節(jié)奏地行走，但尚無法控制在一定時間內(nèi)持續(xù)某一動作。這階段地兒童小手肌肉發(fā)展相對較遲緩，但雙手協(xié)調技能有了較大發(fā)展，他們逐漸會折紙，會用蠟筆畫畫，也會使用剪刀有控制地沿線剪直線，動作逐步精細化。
六、具有強烈的好奇心
兒童對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。
七、已形成與生活經(jīng)驗有關的概念
３-４歲的兒童行動自如，認知范圍擴大，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的實物概念，但此時兒童的概念很具體，只是特指某項事物。在操作擺弄物品時，兒童逐漸認識了一些事物的屬性，如大小、長短、多少、簡單形狀等。會10以內(nèi)口頭數(shù)數(shù)，但不能做到手口一致。
八、認識很大程度依賴于行動
這階段的兒童認識活動基本上是在行動過程中進行的，并且易受外部事物及自己情緒的影響，無意性占優(yōu)勢。他們的注意很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾。由于有意注意水平底下，兒童觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才易記住。這階段兒童的思維大多由行動引起，一般先做后想，或者邊做邊想，不會思考好以后再做。有時會出現(xiàn)所謂打人的現(xiàn)象，這是因為他們的行動先于語言，本來是好意；只因手下尺度掌握不好給人打人的感覺，這是由年齡特點決定的。另外，他們的認識具體，只能根據(jù)外部特征來認識與區(qū)別事物，思維缺乏可逆性與相對性，因此不能理解反話。
九、模仿性強
兒童愛模仿的特點非常突出，模仿是這易時期兒童的主要學習方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗，習得良好的行為習慣。
十、能用簡單語言表達自己的感受與需要
這階段的兒童是語言發(fā)展的飛躍期，他們基本掌握本地區(qū)語言的全部語音，但在實際說話時發(fā)音還不夠準確。同時他們的詞匯量增加也很快，尤其是實詞增長更為迅速。兒童已能用簡單的言語與成人、同伴交往，向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事，只是在獨白時很不流暢，帶有很大的情境性。這時的兒童特別愛聽故事，常常纏著父母在空閑時間講，還喜歡一邊聽，一邊學故事中小動物有趣的動作和叫聲。
小班教育內(nèi)容與要求
一、健康
1.逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感、信賴感，情緒穩(wěn)定、快樂。
2.學習一日生活中最基本的生活常識，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。3.在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學做力所能及的事。4.愿意接受預防接種，并按成人的要求接受疾病的護理和治療。
5.在運動、外出、日常生活中能根據(jù)成人的提醒注意安全、并學習初步的自我保護能力。6.學會保護五官、皮膚和肢體。7.初步養(yǎng)成物歸原處的良好習慣。
二、語言
1、能聽懂普通話，愿意和老師、同伴進行交談。
2、能安靜地聽成人和同伴講話，能理解日常用語并按成人的指令行動。
3、能用簡短的句子回答問題，表達自己的要求和想法。
4、在生活和游戲中，學習使用請求語、致謝語、道歉語，感受用語言與人交往的樂趣。
5、喜歡聽故事、念兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容，感受和體驗溫馨、快樂的情感。
6、會在集體中大膽地用動作、對話復述簡單的故事和編演兒歌。
7、逐步學會用簡單的句子講述單幅圖片的主要內(nèi)容以及與自己生活有關的物品和事件。
8、對圖書感興趣，學習有順序地、一頁一頁地翻看圖書，并學會取放圖書的方法，懂得要愛護圖書。
9、在成人的指導下學習觀察畫面角色的形象動作，會邊看邊講畫面內(nèi)容。
三、社會
1、樂意參加集體活動，在與同伴共同游戲中，學習與同伴一起等待、輪流與分享。
2、喜歡與周圍熟悉的人（老師、阿姨、父母、同伴）交往，體驗與他人交流的快樂。
3、在共同生活中能與同伴友好相處，學會使用“早”、“好”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。
4、在共同游戲中，不亂動別人的東西，不打人、不罵人。
5、了解幼兒園一日生活中的基本規(guī)則，能按要求行動，遵守生活常規(guī)。
6、會合理表達自己的要求和愿望，學習做自己力所能及的事。
7、對生活有好奇心，能保持愉快的情緒。
8、學習正確使用玩具，不亂丟玩具，會整理玩具。
9、愛家庭、父母、親人，愛幼兒園、老師、小朋友。
四、科學
1.對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，樂意參加科技活動。2.了解周圍日常生活中常見的科技產(chǎn)品，并對其產(chǎn)生興趣。
3.發(fā)展觀察力，初步了解各種感官的功能并充分使用各種感官，看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知周圍事物的明顯特征，豐富生活經(jīng)驗。
4.認識常見的水果并知道其名稱、特征以及與季節(jié)的關系。5.感知天氣、季節(jié)的明顯特征。
6.能運用重疊、并放的方法，一一對應地比較兩組物體的多少和一樣多。
7.會按兩種物體交替排列的規(guī)律和按物體的長短、高矮排序，并進行比較、歸類、匹配等活動。
五、藝術
（一）音樂：
1.愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。2.學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。3.能聽懂前奏，愿意跟老師與同伴對唱。4.知道歌曲名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容，在老師的幫助下，為簡單的歌曲創(chuàng)編部分歌詞。5.能基本跟隨音樂節(jié)奏做簡單的日常生活動作，模仿動物的動作。
（二）美術：
1.喜歡參加美術活動，體驗美術活動的快樂。2.初步養(yǎng)成畫畫和手工制作中安全、衛(wèi)生的習慣。
3.發(fā)展手眼協(xié)調能力，學習用剪刀、油畫棒、水彩筆、棉簽等一些簡單的繪畫工具，促進視覺和手部肌肉動作的協(xié)調性與控制力。
4.學習用簡單的線條、形狀任意組合，表現(xiàn)簡單物體的輪廓特征和主要形象。5.識別和選用多種顏色創(chuàng)造畫面，會主動選擇和調換顏色，學會簡單的涂色方法。
小班離園活動目標與指導篇三
一、健康
（一）身心狀況
1、能保持較穩(wěn)定的情緒，不因一點小事而哭鬧不止。
2、有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜。
3、能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中活動。
4、換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。
5、在幫助下能較快適應集體生活。
（二）動作發(fā)展
1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。
2、能雙腳靈活交替上下樓梯。
3、能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
4、分散跑時能躲避他人的碰撞。
5、能雙手向上拋球。
6、能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。
7、能單手將沙包向前投擲2米左右。
8、能單腳連續(xù)向前跳2米左右。
9、能快跑15米左右。
10、能行走1公里左右（途中可適當停歇）。
11、能用筆涂涂畫畫。
12、能熟練地用勺子吃飯。
13、能用剪刀沿直線剪，邊線能基本吻合。
（三）生活習慣和生活能力
1、在提醒下能按時睡覺和起床，并能堅持午睡。
2、喜歡參加體育活動。
3、在引導下，不偏食、挑食，喜歡吃瓜果、蔬菜等。
4、愿意飲用白開水，不貪喝飲料。
5、不用臟手揉眼睛。
6、在提醒能在飯前便后洗手。
7、在大人的幫助下能脫衣服或鞋襪。
8、能將玩具和圖書放回原處。
9、不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。
10、在提醒下能注意安全，不做危險的事。
11、能說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。
二、語言
（一）傾聽與表達
1、別人對自己說話時能注意聽并做出回應。
2、能聽懂日常會話。
3、愿意說，能大方與人打招呼。
4、愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。
5、能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。
6、和別人講話時知道眼睛要看著對方。
7、說話自然，聲音大小適中。
8、能在大人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。
（二）閱讀與書寫準備
1、喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。
2、愛護圖書，不亂撕、亂扔。
3、能聽懂短小的兒歌或故事。
4、會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事情。
5、能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面的意義的。
6、喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。
三、社會
（一）交往
1、愿意與同伴一起游戲。
2、想加入同伴的游戲時，能有好地提出請求。
3、在成人的指導下不爭搶、不獨霸玩具。
4、與同伴發(fā)生沖突時，能聽從大人的勸解。
5、能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動。
6、為自己的好行為或活動成果感到高興。
7、自己能做的事情愿意自己做。
8、喜歡承擔一些小任務。
9、大人講話時能認真聽，并能聽從大人的要求。
10、身邊的人生病或不開心時表示同情。
11、在提醒下能做到不打擾別人。
（二）社會適應
1、對群體活動有興趣。
2、對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。
3、在提醒下，能遵守游戲和場所的規(guī)則。
4、知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。
5、能在提醒下，愛護玩具和其他物品。
四、科學
（一）科學探究
1、喜歡接觸大自然，對周圍的很多事和現(xiàn)象感興趣。
2、認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。
3、能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。
4、能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。
5、初步了解和體會動植物和人們生活的關系。
6、對物品有一定擺弄的欲望。
7、對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。
8、能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產(chǎn)生的結果。
（二）數(shù)學認知
1、感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。
2、體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。
3、能感知區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。
4、能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。
5、能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。按物取數(shù)。
6、能用數(shù)詞描述事物或動作。
7、能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。
8、能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。
五、藝術
（一）感受與欣賞
1、喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美好的事物。
2、喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。
3、樂于觀看繪畫、泥塑或其他藝術形式的作品。
（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造
1、喜歡模仿有趣的動作、表情和聲調。
2、經(jīng)常涂涂畫畫、黏黏貼貼并樂在其中。
3、能模仿學唱短小歌曲。
4、能跟著熟悉的音樂做身體動作。
5、能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。
6、能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。
小班上學期發(fā)展目標
社 會
1、愿意上幼兒園，在活動中情緒愉快。
2、會運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。
3、能與同伴友好相處，自己要玩玩具會征求別人同意，不硬搶，不獨占玩具。
4、遇到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講道理。
5、能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
6、愛護花草樹木，不搖晃，不攀折。
7、有做事的興趣，喜歡做自己能做的事情，對自己的勞動成果感到自豪。
8、知道自己的姓名、年齡和性別，知道自己是和別人不同的。
9、不好哭，不怕生，保持愉快的情緒；遇到困難和挫折時，會尋求幫助。
10、愿意表現(xiàn)對游戲、活動選擇的喜好。
11、樂意在吃飯、睡覺、作操、學習等方面表現(xiàn)自己，愿意做自己會做的事。
12、知道班級中同伴的姓名、性別，會辨別陌生人。
13、能聽懂成人的指令性語言，并按指令行動。
14、了解集體生活中的基本規(guī)則，知道一日生活中主要環(huán)節(jié)（散步、午睡、排隊、盥洗、游戲、教學等）的要求。
15、不受冷、熱和天氣變化的影響，堅持天天上幼兒園。
16、在過新年活動中，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗節(jié)日的快樂。語 言
1、能聽懂并愿意學說普通話，會用普通話說出自己和同伴的姓名、日常用品的名稱和簡單的日常用語。
2、能安靜地聽老師或同伴講話，不打斷別人的講話。
3、喜歡聽老師講故事、念兒歌，能復述出故事中部分內(nèi)容，學會念簡單的兒歌。
4、能聽清楚并理解老師的簡單的指令性語言，并能按要求行動。
5、會用簡單的語言向老師、同伴提出一些要求，喜歡與別人交談。
6、對閱讀圖書感興趣，會從前往后一頁一頁地翻書，能辨認出單幅畫中的人或物。
7、初步理解文學作品的主要內(nèi)容，能用語言、表情、動作等方式表達自己的感受和體驗。
數(shù) 學
1、能按照物體的某一屬性（顏色、大小、用途等）進行分類、排序，具有初步的“集合”的概念。
2、能理解一一對應的關系，并能用一一對應的方法比較兩類物體，感知物體的“多”“少”“一樣多”的關系。
3、能比較出5個以內(nèi)的物體的大小、長短，并進行排序。
4、會手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。
5、能獨立地看范例拼簡單的人物和動物拼板。
6、能以自身為中心區(qū)分物體的空間位置，如前后、上下、旁邊等。
7、能區(qū)分白天和黑夜。
科 學
1、玩各種有趣的玩具，發(fā)現(xiàn)它們各自的特點，并會使用。
2、愿意種植一些易成活的植物，喜歡觀察它們。
3、觀察周圍常見的幾種自然物的特征（如飼養(yǎng)角的小動物、幼兒園里的樹木和花卉等），知道它們的名稱，明顯的外形特征及主要用途，初步了解它們與人們生活以及周圍環(huán)境的關系。
4、能感受季節(jié)變化對人們的影響，并與他人交流與分享。
5、認識幾種常見的交通工具（如公共汽車、自行車等），能說出名稱及外形特征，感受它們給生活帶來的便利。
6、體驗各種感官在感知中的作用，能充分使用各種感官，看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，豐富自己的生活經(jīng)驗。
7、知道元旦是新的一年的開始，喜歡過新年。
音 樂
1、喜歡并愿意參加音樂活動。
2、學習用正確的姿勢唱歌，能聽前奏整齊地開始，用自然的聲音歌唱。
3、能用手、腳等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容，體驗音樂活動的樂趣。
4、喜歡聽音樂做簡單的游戲。
5、能分辨出音樂中表現(xiàn)出來的明顯的高低、強弱、快慢。
6、能注意傾聽、欣賞周圍環(huán)境中各種物體發(fā)出的美妙的聲音（如水流聲、鳥鳴聲、踩小樹葉的沙沙聲等等）。
美 術
1、愿意參加各種美術活動，在活動中情緒愉快，并喜歡向別人介紹自己作品的內(nèi)容。
2、能在成人的啟發(fā)下，發(fā)現(xiàn)和尋找周圍環(huán)境中形象突出、色彩鮮明的事物。
3、會使用簡單的美術工具和材料，掌握正確的使用方法。
4、認識三種以上顏色，愿意嘗試用多種顏色表現(xiàn)畫面內(nèi)容。
5、能用點畫、添畫、涂色、畫圓、線等技能表現(xiàn)熟悉的樹木、花草、人、動物等等。
6、喜歡泥工活動，會用團圓、搓長、壓扁等方法塑造簡單物體。
7、喜歡紙工活動，掌握一些基本的折疊方法，如對邊折、對角折等等。
8、喜歡欣賞故事、木偶戲、動畫片、兒童劇、皮影戲、小歌劇等藝術表演形式，體驗其中的美。
運動
1、喜歡參加體育活動，在活動中精神飽滿、情緒愉快。
2、會正確使用各種小型體育運動器械鍛煉身體，不做危險動作，也不影響他人。
3、能上體正直、動作自然協(xié)調地走、跑和上下樓梯。
4、能聽懂基本的口令與信號，并做出相應的動作。
5、能較合拍地做模仿操，體驗集體活動的樂趣。
6、會滾球、拍球，喜歡玩球類游戲。
7、能動作輕松、自然地雙腳向上、向前跳，落地平穩(wěn)。
8、喜歡與同伴一起玩大型運動器械，勇敢，不害怕
習慣
1、知道餐前便后以及手臟時要洗手，掌握正確的洗手方法，會擦自己的毛巾。
2、會自己使用勺子吃飯，不挑食，能把飯菜吃干凈。飯后能用毛巾擦嘴、漱口。
3、知道小便要上廁所，不隨地小便或尿在身上。
4、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子，并放在固定的地方。
5、睡覺姿勢正確，不蒙頭睡，側睡或仰睡。
6、知道五官的用處，不咬手指，不揉眼睛，不挖鼻孔，不把異物塞進自己的耳、鼻、口中。
7、不害怕健康檢查和各種預防接種。
8、在學習、游戲活動中愛護玩具和操作材料，知道輕拿輕放，用后能歸還原處。
游 戲
1、能在玩具的吸引下參加游戲，在游戲中情緒愉快。
2、在老師的引導下，能按照自己的興趣選擇游戲的主題及游戲材料進行活動。
3、能從獨自進行游戲逐漸過渡到與兩、三個同伴一起游戲，不爭搶別人手里的玩具，不妨礙別人的活動。
4、有初步的交往能力，能用語言向別人表達自己的愿望和要求。
5、在游戲中會正確使用玩具、愛護玩具，輕拿輕放，游戲結束后能和老師一起把玩具收拾整理放在固定的地方。
6、在游戲中有一定的主動性、積極性和創(chuàng)造意識，能以物代物。
小班下學期發(fā)展目標
社會
1、引導幼兒進一步了解關心周圍的同伴及成人，初步理解他們的需要和情感，會同情、關心和幫助他人。
2、引導幼兒了解周圍的社會機構、交通設施、風景名勝，知道它們與人們生活的關系，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。
3、引導幼兒在與同伴及成人的交往中，正確地使用禮貌用語，進一步激發(fā)幼兒與他人交往的愿意，培養(yǎng)幼兒與人交往的技能，使他們學會自覺地與他人合作，懂得謙讓。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做，愿意為班級、為家庭做力所能及的事，使幼兒進一步了解周圍成人的勞動，懂得勞動的艱辛，懂得要尊敬勞動者，愛惜勞動成果。
5、鼓勵幼兒大膽地表達自己的見解，能克服困難，完成任務；鼓勵幼兒有始有終地做一件事，引導幼兒學會自我控制。
6、鼓勵幼兒初步學會正確評價自己與同伴，鼓勵幼兒敢于承認錯誤、改正缺點，做一個守信用的人。
語言
1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。
2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。
3、談話和講述都能圍繞主題。
4、能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。
5、知道文學語言與日常生活語言的不同，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪圖形式表達自己對文學作品中人物形象和情感基調的理解，也能根據(jù)文學作品提供的線索仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個圖面。
6、培幼兒愛護圖書的習慣，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節(jié)發(fā)展的結局的能力。
7、有主動探索漢字的愿望，初步了解漢字與實物、圖片之間的對應關系，開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應關系的文字。
數(shù)學
1、認識10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、學習目測數(shù)群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量；感知和體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關系。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、喜歡用各種幾何體（積木或積塑）進行拼搭和建造活動。
5、學習概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類。
6、學習按量（粗細、高矮等）的差異進行7以內(nèi)的正逆排序；學習按一定的規(guī)律排列順序。
7、能聽清楚老師的話，能按照要求-進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。
8、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動的過程和結果。
9、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
10、能自己選擇小組活動，能根據(jù)各個小組的活動情況，確定自己去哪一組活動；在日常生活中，喜歡選擇數(shù)學游戲活動。
11、能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動，并對自己的活動成果感興趣；能注意和發(fā)展周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀以及它們在空間的位置等等。
科學
1、主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
2、照料自然角的植物，關心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。
3、了解不同環(huán)境中個別動植物的外形特征和生活習性。
4、積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關系的具體經(jīng)驗。
5、了解周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。
6、用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，會按照一定（指定、自定）的標準對物體進行簡單分類。
7、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流探索的過程與結果。
音樂
1、學習使用不同的速度、力度、音色變化，表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容、情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合奏的快樂。
3、學習按音樂的節(jié)奏，做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化，改編動作的速度、力度和難度。
4、學習如何利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進一步學習或創(chuàng)造新的動作；在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與他人協(xié)調、交流、合奏；體驗運用有效方法進行動作學習和交流的快樂。
5、使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。
6、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音樂變化，體驗這些變化所表達的情意；學習使用大肌肉動作，感受和表現(xiàn)二拍子音樂和三拍子音樂的不同情趣。
7、在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
美術
1、學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，知道美術作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。
2、學習欣賞并初步評價同伴的美術作品。
3、學習用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結構和主要特征。
4、認識12種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫，區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色。
5、進一步學習在畫面上安排物體的上下、左右關系。
6、正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動。
7、學習用比較豐富、復雜的點狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡單的物象。
8、學習按中心線折、雙正方形折、雙三角形折、折貼出簡單的物象。
9、學習用捏的方法塑造簡單的立體物象，并學習用橡皮泥塑造平面的物象進行構圖。
健康
1、學習穿脫和整理衣服，掌握刷牙的基本方法，學習整理玩具、保持玩具清潔，在成人的提醒下按時休息，有初步的生活自理能力。
2、認識各類常見食物，包括奶類、谷類、蛋類、魚肉類、蔬菜類、水果類、豆類及其制品，結合品嘗經(jīng)驗，知道其名稱及作用；了解少吃冷飲多喝水的好處。
3、進一步認識身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保護方法；懂得快樂有益于健康。
4、學習避開危險和應付意外事故的最基本的方法，知道不跟陌生人走。
運動
1、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）200米左右，能步行1、5千米或連續(xù)跑約1分鐘，能變換身體姿勢（如半蹲、前腳掌著地、倒退）或跨過低障礙物走，能繞過障礙物跑，能聽信號變成分隊走、一路縱隊跑。
2、能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳；能從30-35厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠，跳距不少于30厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。
3、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大球。
4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉至少3圈不跌到，能閉目向前行走不少于10步。
5、能熟練協(xié)調地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下鉆來鉆去；能手腳協(xié)調、熟練地在攀登架（網(wǎng)）上爬上爬下，或從架（網(wǎng)）的一側爬越至另一側；能在墊上團身滾。
6、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
7、會玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械；會較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小自行車；會左右手拍球，且一次連續(xù)拍球不少于50次；會用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的身體鍛煉活動。
8、具有一定的對環(huán)境的適應能力和抵抗疾病的能力。
9、喜歡并能積極參加各種體育鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。
10、掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團結友愛，愛護公物；具有一定的集體意識。
11、能及時收拾和整理小型體育器械。
九月份：
一、社會
1、愿意上幼兒園，在活動中情緒愉快。
2、能在老師的安撫下穩(wěn)定自己的情緒。
3、對集體活動有興趣，愿意與同伴一起游戲。
4、了解集體生活中的基本規(guī)則，知道一日生活中主要環(huán)節(jié)（午睡、排隊、盥洗、游戲、教學等）的要求。
5、知道自己名字及班級中同伴的姓名、性別，會辨別陌生人。
6、能記住自己在班級中的座位及自己吃飯的位置。
7、能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
8、能在提醒下，愛護玩具和其他物品。
10、能聽懂成人的指令性語言，并按指令行動。
11、逐漸養(yǎng)成物歸原處的好習慣。
12、能堅持天天上幼兒園。
13、能在大人的幫助下脫穿衣服鞋襪。
二、語言
1、會運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。
2、能聽懂并愿意學說普通話，會用普通話說出自己和同伴的姓名、日常用品的名稱和簡單的日常用語。
3、愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。
4、和別人講話時知道眼睛要看著對方，并能安靜地聽老師或同伴講話，不打斷別人的講話。
5、喜歡聽老師講故事、念兒歌。
6、能把一句簡單的話說完整，并試著能口齒清楚地說兒歌、童謠。
三、數(shù)學
1、會手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。
2、能按物取數(shù)。（5以內(nèi)）
3、能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。
四、科學
1、喜歡玩各種有趣的玩具，發(fā)現(xiàn)它們各自的特點，并會使用。
2、喜歡親近大自然，并知道愛護花草樹木。
3、認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。
五、音樂
1、喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。
2、愿意跟著音樂做一些簡單的動作。
六、美術
1、認識一些簡單的美術材料的名稱。
2、學會使用固體膠，并使用完后能放好。
3、喜歡黏黏貼貼并樂在其中。
4、認識三種以上顏色，并能正確說出名字。
七、運動
1、學會安全自然地上下樓梯。
2、喜歡參加體育活動，在活動中精神飽滿、情緒愉快。
3、認識一些簡單的體育器材，并會正確使用。
八、游戲
1、愿意與老師、同伴一起愉快地游戲。
2、會玩一些簡單的游戲，并能遵守游戲的規(guī)則。十月份：
一、社會
1、愿意與別人交換玩玩具，不硬搶，不獨占玩具
2、遇到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講道理。
3、不好哭，不怕生，保持愉快的情緒。
4、遇到困難和挫折時，會尋求幫助。
5、樂意在吃飯、睡覺、作操、學習等方面表現(xiàn)自己。
6、愿意做自己會做的事。
7、愿意表現(xiàn)對游戲、活動選擇的喜好。
8、在引導下，不偏食、挑食，喜歡吃瓜果、蔬菜等。
6、在提醒能在飯前便后洗手。
7、在大人的幫助下能脫衣服或鞋襪。
8、能將玩具和圖書等用過的物品放回原處。
二、語言
1、別人對自己說話時能注意聽并做出回應。
2、愿意說，能大方與人打招呼。
3、說話自然，聲音大小適中。
4、能在大人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。
5、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。
6、會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事情。
7、喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠
8、愛護圖書，不亂撕、亂扔。
9、試著把話說完整。
三、數(shù)學
1、感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。
2、能按照物體的某一屬性（顏色、大小、用途等）進行分類、排序。
3、能用數(shù)詞描述事物或動作。
四、科學
1、觀察周圍常見的幾種自然物的特征（如飼養(yǎng)角的小動物、幼兒園里的樹木和花卉等），知道它們的名稱，明顯的外形特征及主要用途。
2、能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。
五、音樂
1、能模仿學唱短小歌曲。
2、能跟著熟悉的音樂做身體動作。
3、學習用正確的姿勢唱歌，用自然的聲音歌唱。
4、喜歡聽音樂做簡單的游戲。
六、美術
1、喜歡泥工活動，會用團圓、搓長、壓扁等方法塑造簡單物體。
2、能喜歡自己喜歡的顏色在區(qū)域內(nèi)進行簡單涂色。
3、會使用簡單的美術工具和材料，掌握正確的使用方法。
七、運動
1、能聽懂基本的口令與信號，并做出相應的動作。
2、能較合拍地做模仿操，體驗集體活動的樂趣。
3、會滾球、拍球，喜歡玩球類游戲。
4、喜歡與同伴一起玩大型運動器械，勇敢，不害怕
八、游戲
1、在游戲中會正確使用玩具、愛護玩具，輕拿輕放，游戲結束后能和老師一起把玩具收拾整理放在固定的地方。
2、在戶外游戲中能學會保護自己，不撞到同伴。
小班離園活動目標與指導篇四
小班幼兒隨著入園后開始慢慢適應周圍的任何事物。在這期間，他們要面對同伴、老師，要學著與人交流交往，而小班幼兒語言發(fā)展有一定的局限性。之所以我設計《小鴨找朋友》就是因為故事內(nèi)容簡單，對話單一，而且重復，適合小班孩子的語言發(fā)展特點。從而實現(xiàn)讓幼兒懂得禮貌用語的運用和培養(yǎng)幼兒樂于與他人交際。
1、知道小鴨想找什么樣的朋友(會游泳的),另外使幼兒理解相應的動詞：游、飛、跳、爬。
2、了解故事的主要內(nèi)容,初步學會說“對不起”“再見”等禮貌用語。
3、引導幼兒積極加入角色表演,大膽表達，體驗小鴨找到朋友后的快樂。
1、音樂《數(shù)鴨子》，小鴨子玩偶一個
2、flash《小鴨找朋友》，
3、小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?/p>
1、導入：教師準備小鴨子玩偶放在一個口袋里
(師：今天有位小客人來我們班做客，現(xiàn)在它就藏在口袋里，小朋友想不想知道它是誰呢?)激發(fā)幼兒興趣，讓他們大膽猜測.引出小鴨。
2、小鴨子在水里游泳是什么樣子，找幼兒模仿。邊游邊說：我游、我游、我游游游。小鴨子老是一個人玩覺得很沒勁，他想找個小伙伴。一起看故事《小鴨找朋友》。在這個環(huán)節(jié)中，自然的又能引起幼兒興趣的進入故事部分。
2、分段欣賞故事。
1、小鳥部分。
看小鳥部分故事，提問：誰來了?(小鳥)，小鳥是怎么來的?飛的動作是怎么樣的?，邊飛邊說“我飛呀飛呀”。
小鴨對小鳥說：“你能和我一起游泳嗎?”小朋友想一下小鳥會不會游泳呀?(不會)
那你們覺得小鳥怎么說呀?(引導幼兒說“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧”。)我們大家一起說一遍。小結：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
2、小兔部分。
看小兔部分故事，提問：這又是誰來了?(小兔子)那小兔子是怎么走路的?我們一起來學一學小兔走路，邊學邊講“我跳呀跳呀”。
小鴨對小兔說：“你能和我一起游泳嗎?”小兔會游泳嗎?(不會)
那么，小兔怎么說呢?(提示幼兒和對小鳥說的一樣的話“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧?！?我們大家一起說一遍。小結：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
3、小烏龜部分。
觀看小烏龜部分故事，提問：誰來了?(小烏龜)小烏龜怎么走路的?我們一起來學一學小烏龜走路，邊學邊講“我爬呀爬呀”。
小鴨對小烏龜說：“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜會游泳嗎?(會)
所以，小烏龜說?(好啊，我和你一起玩。)請小朋友說一說小烏龜說的話。
小結：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，你們猜小鴨心里高不高興呢?(很高興)
(通過看聽結合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學過程中的不時地進行提問，讓幼兒積極回答問題，在回答問題的過程中理解故事的內(nèi)容。)
3、完整欣賞故事。
教師結合多媒體叫故事完整地復述一遍
4、分角色表演。
先找四位小朋友分別扮演小鴨、小鳥、小兔、小烏龜，在教師引導下表演。教師在評價時要多鼓勵表揚，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)“小明星”徽章，調動孩子積極參加表演的主動性。
然后再以集體形式進行故事表演。
1、將全班幼兒分為四大組扮演小鴨、小鳥、小兔、小烏龜，讓每一位幼兒都參與到這個故事。
2、教師扮演小鴨子，全班幼兒根據(jù)出場順序的不同依次扮演小鴨、小鳥、小兔、小烏龜，與老師進行對話。
結束部分：下面我們小朋友一起出去看看能不能找到我們的好朋友。(聽著《數(shù)鴨子》音樂，模仿小鴨子走路離開活動室。)
小班離園活動目標與指導篇五
上月情況分析
新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境和設施不熟悉，個別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴重;多數(shù)孩子不會自己吃飯，不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾，但對從家里帶來衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂，喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響，所以，他們很容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉移。
月重點工作
1.熟悉幼兒園的環(huán)境，逐漸認識常用物品及標記，嘗試著做自己喜歡做的事。
2.在輕松的生活環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，逐漸擺脫焦慮情緒。
3.開展主題活動：《開心寶寶》。
4.結合教師節(jié)和國慶節(jié)，激發(fā)幼兒愛老師的情感，并讓幼兒感受節(jié)日的愉快氣氛。
5.能夠在老師的指導下進入盥洗室，學習解小便、洗手，學習獨立進餐、擦嘴，并把餐巾、碗、勺放在指定地點，安靜地就寢。
月教育目標
1.知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習慣和適應集體生活，會高高興興上幼兒園。
2.喜歡幼兒園，喜歡老師、同伴及幼兒園其他工作人員。
3.能聽懂并學說普通話。
4.喜歡聽故事、看表演，翻閱圖書，簡單理解其表達的意思。
5.樂意參與集體游戲活動，感受集體活動的快樂，減輕入園焦慮，樂意上幼兒。
6.學習相應的行為規(guī)則，逐漸適應集體生活，增進與老師、同伴的.情感。
月工作準備與建議
區(qū)域活動：
開放區(qū)域：生活區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、美工區(qū)
娃娃家：提供同類的布娃娃、毛絨玩具、塑料食物、嬰兒用品等2-3份，模仿照顧娃娃、收拾屋子等。
生活區(qū)：1、喂小動物：將紙板箱裝飾成小動物，嘴部挖空，用教大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調能力。
2、扣紐扣：準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
美工區(qū)：1、海綿畫：把海綿切成各種形狀，蘸上顏料，在紙上輕拍、擠壓或摩擦。
2、撕報紙：隨意撕、粘。
3、橡皮泥塑：提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。
語言區(qū)：1、一頁一頁翻書看，看護圖書，不撕書不卷書。和同伴友好地看書，不爭不搶。
2、提供各種與主題相關的圖書和幼兒從家中帶來的圖書，供幼兒閱讀。提供玩具電話機兩部，供幼兒自由交談。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。2.活動室的整體布置體現(xiàn)家的溫馨、舒適，墻面用彩色紙進行裝飾。
3.墻飾主題為“開心寶寶”，拍下小朋友開心的笑臉并張貼。
4.在墻面上設置“我與好朋友手拉手”展板，每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，讓幼兒根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。
家長工作：
1.召開家長會，向家長介紹小班幼兒入園的適應性方法。
2.了解幼兒家庭情況及生活習慣，建議家長有意識地向孩子介紹幼兒園的愉快生活，激發(fā)幼兒想上幼兒園的欲望。
3.及時向家長反映孩子在園情況，特別是適應幼兒園生活方面的情況建議家長根據(jù)幼兒適應情況，逐步延長幼兒在園時間。
月教育活動主題名稱活動內(nèi)容涉及領域
健康語言科學社會藝術
開心寶寶
小動物和大灰狼
小碗
小烏龜上幼兒園
小手拍拍
誰和我一樣
繞毛線
找小貓(1)
我的朋友在哪里
點名時間
木頭人
手指謠
百寶箱
你喜歡上幼兒園嗎
找小貓(2)
天天午睡身體好
吹泡泡
我該怎么辦
高高興興上幼兒園
告訴媽媽
小動物找家
有禮貌的豬寶寶
開火車
好朋友
我愛我的幼兒園
猜朋友
朋友樹
小兔找朋友
碰一碰
一起玩
小班離園活動目標與指導篇六
1、引導幼兒離園時會將玩具物品歸位，能用簡單的禮貌用語跟教師和同伴道別。
2、養(yǎng)成良好的問候習慣，促進師生或同伴間的感情。
3、了解離園的程序，知道離園前要收拾物品。
4、知道離園時要向小朋友和老師說“再見”，樹立禮貌意識。
1、男孩手偶、搖鈴。
2、書包、書本、玩具。
3、三字兒歌
離園時、互道別、先老師、后同學;見爸媽、問聲好、抱一抱、更乖巧
1、出示男孩手偶，表示離園的時間快到了，手偶假裝收拾書本、玩具等物品，并把活動室里的物品放好。
2、搖動搖鈴，表示現(xiàn)在離園了。
3、請幼兒和手偶說再見，手偶也和老師、小朋友說再見。
4、請幼兒嘗試和老師、小朋友說“再見”，可以伴隨自己喜歡的動作。
5、教會幼兒離園的三字兒歌。
1、請您正確引導幼兒每天離開家門之前要拿好自己的物品并主動與家人道別。
2、家長對幼兒應進行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。
1、將幼兒在園里快樂生活和活動的環(huán)節(jié)做成照片展，放在活動室門口，啟發(fā)和鼓勵幼兒借助照片進行講述。
2、在離園環(huán)節(jié)，要及時鼓勵幼兒禮貌和規(guī)范的離園行為，溫和地糾正幼兒的不適宜行為。
小班離園活動目標與指導篇七
1、有獨立做事的愿望，學習正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。
2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人啟發(fā)下能幫助他人。
4、愛護玩具和物品，學習收拾與整理。
5、了解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中危險。
6、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學習一些基本運動方法。
7、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對其進行分類、對應、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。
8、用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。
＊
9、喜歡參加唱歌、跳舞、律動、音樂游戲等各種音樂活動。
＊
10、初步辨別幾種常見打擊樂器的名稱，探索發(fā)現(xiàn)不同的音響，初步學習敲擊簡單熟悉的歌曲。
＊
11、能聽懂節(jié)奏鮮明的律動音樂，會跟著音樂做一些簡單的模仿動作。＊
12、認識并畫出各種圖形，逐步學會用圖形與線條組合創(chuàng)造各種符號，表現(xiàn)自己熟悉的物體。
＊
14、在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復圖象把畫面畫滿。
＊
15、初步熟悉使用簡單工具，逐步控制手的動作，不強調力度。
＊
16、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想像，體驗樂趣。
小班離園活動目標與指導篇八
1、有獨立做事的愿望，學習正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。
2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人啟發(fā)下能幫助他人。
4、愛護玩具和物品，學習收拾與整理。
5、了解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。
6、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學習一些基本運動方法。
7、喜歡觀察周圍環(huán)境紅不同的物品，嘗試對其進行分類、對應、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。
8、用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。
9、喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。
10、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
生活
1、愿意接受盥洗等清潔要求，愿意用小匙進餐。學習正確洗手、如廁、入睡、穿脫簡單衣服。
樂
3、聽懂普通話，學說普通話，愿意招呼熟識的人，學習使用禮貌用語。
4、熟悉班級的玩具和物品，熟悉他們的擺放位置，初步學習收拾和整理。
5、了解自己身體的主要部位和簡單功能，愿意聽從老師有關安全的提示。
學習：
1、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，能察覺它們的大小、多少、形狀、顏色的明顯不同。
景的內(nèi)容。
3、喜歡做音樂游戲，感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化。
4、嘗試使用多種材料和工具，體驗拼搭、涂鴉、撕貼、折疊的快樂。
運動：
1、愿意參加體育活動，熟悉多種材料和器械，嘗試活動身體。
2、學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，學習一些基本運動方法。
游戲：
2、愿意參加各類游戲，知道要遵守一定的游戲常規(guī)。
生活
1、愿意自己的事情自己做，體鍛前、午睡時學習正確有序的方法穿脫外套、背心、鞋子等。在規(guī)定的時間完成自己的一份飯菜。在教師的提醒下經(jīng)常主動飲水。
2、能聽懂老師的要求，在教師的帶領下，喜歡與同伴一起游戲，遵守集體
游戲的規(guī)則，知道與同伴友好相處，不爭吵、不爭搶，體驗游戲的快樂。
3、知道自己與同伴、老師、阿姨間的關系，能主動、大膽的打招呼，能使
用招呼語、禮貌語、求助語。
4、懂得幼兒園的玩具應該大家一起玩，嘗試整理玩具、自己的物品及圖書，知道愛護并知道游戲后要物歸原處。
學習
1、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，根據(jù)大小、多少、形狀、顏色等進行分類、對應、排序。
2、喜歡參加音樂游戲，感受各種旋律力度、速度的、音色的變化，提高音樂的感受力，并愿意用語言、動作表達對音樂的感受。
3、嘗試用材料、工具進行折、剪、搭、貼等來表現(xiàn)熟悉物體的特征，并樂意用自己的作品裝扮教室。
4、喜歡聽故事、翻閱圖書，能用簡短的語言大膽地在集體面前表述自己的想法要求。
運動
1、對體育活動感興趣，學會連續(xù)甩圈、拍球、羊角球等器具。知道運動中保護自己的身體。
2、了解自己身體的主要部位和簡單功能，愿意接受身體檢查，知道避開日常生活中的危險。
3、能大膽嘗試用各種器械材料鍛煉身體，愿學一些基本的技能和方法。
4、能遵守運動中的規(guī)則，不做危險的事。
游戲
1、能按自己的意愿選擇游戲材料和方法。
2、在教師的引導、鼓勵下，能參與公共區(qū)域的游戲，愿意與其他幼兒共同參與個別化游戲，并嘗試互相交流，體驗共同游戲的快樂。
3、愛惜物品，愿意參與游戲材料的收集與整理活動。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3438047.html】
