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森林協(xié)議書(shū)篇一
防火范圍：_________起止時(shí)間：從乙方進(jìn)場(chǎng)至工程結(jié)束。
本項(xiàng)目施工段地處于林區(qū)，為了貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的消防安全防火方針，突出重點(diǎn)，早做準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排，服從大局，以對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)的精神，對(duì)可能出現(xiàn)的事故進(jìn)行加強(qiáng)控制，確保施工安全，將損失降低到最低限度，杜絕重大事故發(fā)生，切實(shí)抓好防火工作，特簽訂森林防火包保協(xié)議書(shū)。協(xié)議雙方須共同信守，嚴(yán)格履行。
1、甲乙雙方都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警的義務(wù)。任何單位、成年公民都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。
2、消防產(chǎn)品的質(zhì)量必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
3、建筑構(gòu)件和建筑材料的防火性能必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。4、組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。
5、保障疏散通道、安全出口暢通，不得堵塞消防通道。
6、任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警，嚴(yán)禁謊報(bào)火警。
7、所有參施人員在施工現(xiàn)場(chǎng)不準(zhǔn)吸煙、不準(zhǔn)明火取暖。
1、甲方對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)防火部位（倉(cāng)庫(kù)、易燃物堆放場(chǎng)所）要設(shè)置明顯的防火標(biāo)志，要嚴(yán)禁煙火。
2、甲方主要安全保衛(wèi)消防領(lǐng)導(dǎo)，要對(duì)消防員日常工作進(jìn)行提示指導(dǎo)。3、安全員經(jīng)常檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，保證消防器材靈敏有效。
4、甲方安全員負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查乙方的消防安全工作及消防器材和設(shè)施的配置情況。
5、甲方發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要督促乙方及時(shí)整改。
6、施工前甲方必須對(duì)乙方（施工人員）進(jìn)行口頭和書(shū)面防火安全交底，交底人及所有被交底人必須履行簽字手續(xù)。
7,、由于甲方人員在施工現(xiàn)場(chǎng)及駐地、周邊吸煙亂扔煙頭或明火取暖等不當(dāng)行為造成火災(zāi)事故，由甲方承擔(dān)責(zé)任。
1、乙方要遵守國(guó)家及昆明市有關(guān)相關(guān)法律、法規(guī)、條例，執(zhí)行甲方、公司及項(xiàng)目部文明施工安全管理有關(guān)規(guī)定。
2、乙方施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)必須是消防安全第一負(fù)責(zé)人、責(zé)任人。
3、乙方必須成立安全消防組織，對(duì)施工人員進(jìn)行施工前消防、防火安全教育、演練、普及消防安全常識(shí)。
4、乙方要接受甲方對(duì)其消防工作的檢查監(jiān)督，要按照甲方的要求對(duì)不合格的消防項(xiàng)目及時(shí)整改，要服從甲方的安排。
5、乙方要設(shè)消防安全員、義務(wù)消防員，做到人員落實(shí)，責(zé)任明確。
6、乙方發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患要及時(shí)報(bào)告甲方并消除隱患。
7、乙方不準(zhǔn)將消防器材及設(shè)施它用。
8、乙方使用的易燃、易爆材料應(yīng)分類(lèi)單獨(dú)存放，保持通風(fēng)，用電必須符合防火要求，必須有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
9、由于乙方人員在施工現(xiàn)場(chǎng)及駐地、周邊吸煙亂扔煙頭或明火取暖等不當(dāng)行為造成火災(zāi)事故，由乙方承擔(dān)責(zé)任。
以上條款望雙方共同遵守。本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各持一份，自簽字之日起生效。
甲方名稱(chēng)：乙方名稱(chēng)：負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：
森林協(xié)議書(shū)篇二
教學(xué)內(nèi)容
聽(tīng)：“彼得與狼”“森林水車(chē)”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲”
唱：“綠色的祖國(guó)”“銀色的樺樹(shù)林”
動(dòng)：采集與分享
第一課時(shí)欣賞《彼得與狼》
教學(xué)目標(biāo)
1、聽(tīng)賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動(dòng)物朋友的有趣的音樂(lè)形象和不同的樂(lè)器的音色。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)的游戲、創(chuàng)編、表演。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)師生共同學(xué)習(xí)，生生合作學(xué)習(xí)。以多種方式來(lái)辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂(lè)器的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步辨別管弦樂(lè)的不同音色
教學(xué)過(guò)程
一、唱游課導(dǎo)入：
今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂(lè)的音樂(lè)之旅。
1、好，讓我們走進(jìn)音樂(lè)《快樂(lè)擊掌》，全體學(xué)生隨音樂(lè)邊跳邊進(jìn)場(chǎng)。音樂(lè)中同伴間互相交流。
2、《鏡子中的我》會(huì)讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂(lè)中來(lái)做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓(xùn)練。男孩子允許不跳）
美麗的牧場(chǎng)到了，你們聽(tīng)：好可愛(ài)的小動(dòng)物。（練聲）
小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=d上升到1=f
《小奶牛》要來(lái)表演節(jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）
小奶牛說(shuō)：謝謝大家。我們是好朋友。
二、欣賞：
牧場(chǎng)好大啊。牧場(chǎng)邊的大森林里住著少先隊(duì)員彼得和他的動(dòng)物朋友，當(dāng)然還有狼吶?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。
在美妙的音樂(lè)旋律中來(lái)認(rèn)識(shí)童話里的人物和動(dòng)物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂(lè)童話故事。學(xué)生欣賞一遍。
2、好看嗎？這個(gè)交響童話叫什么？里面的主人公是誰(shuí)？主人公彼得是怎樣的形象？請(qǐng)小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊(duì)員的形象。
3、在音樂(lè)里分別出示小動(dòng)物的片段。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。
4、作曲家在交響童話中，將不同的樂(lè)器表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物。
5、老師提問(wèn)：你們知道彼得的形象是用什么樂(lè)器演奏的？
6、老師出示音樂(lè)游戲。介紹并講解：上面有哪些樂(lè)器？下面是誰(shuí)？誰(shuí)能玩這個(gè)游戲。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)做游戲“點(diǎn)擊”樂(lè)器，然后說(shuō)出小提琴代表少先隊(duì)員彼得。長(zhǎng)笛代表小鳥(niǎo)。從音色中辨別人物和動(dòng)物。
三、說(shuō)一說(shuō)：分辨每種樂(lè)器演奏所代表的人物形象
1、讓我們通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)了解。
音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)，猜猜我是誰(shuí)？學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。
2、這首交響童話好聽(tīng)嗎？叫什么名字？
3、你最喜歡什么樂(lè)器模仿哪個(gè)角色的音樂(lè)？
八、編一編：你能聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作？
除了聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，你還想用什么方式創(chuàng)編？
1、分配角色表演
2、誰(shuí)今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫(xiě)童話故事）
鼓勵(lì)學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫(xiě)童話故事。
九、想一想：
這個(gè)童話告訴我們什么道理？只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭(zhēng)，任何貌視強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出自己的想法）。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。
十、小結(jié)：愉快的音樂(lè)之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車(chē)，踏上回家的路程吧。
（集體舞：鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中邊唱邊跳離開(kāi)唱游室）。
第二課時(shí)《綠色的祖國(guó)》
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》，了解演唱形式。
2、欣賞《森林水車(chē)》，讓學(xué)生感受水車(chē)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
教學(xué)重難點(diǎn)
初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時(shí)應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地演唱。
教學(xué)過(guò)程
一、師生問(wèn)好、發(fā)音練習(xí)
二、導(dǎo)入：
1、你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小樹(shù)林？還記得它的特點(diǎn)嗎？
2、小樹(shù)林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？
3、你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹(shù)林嗎？
4、展示不同季節(jié)小樹(shù)林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對(duì)此展開(kāi)討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。
三、學(xué)唱新歌：
1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。
四、欣賞《森林水車(chē)》
1、我們用歌聲表達(dá)了《綠色的祖國(guó)》，現(xiàn)在我們體驗(yàn)一下綠色森林中，水車(chē)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的美妙的聲音。
2、聽(tīng)賞《森林水車(chē)》
3、跟著音樂(lè)感受水車(chē)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
五、音樂(lè)游戲
1、教師宣布游戲規(guī)則：
我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好不好？這個(gè)游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛(ài)的流氓兔，過(guò)會(huì)兒我會(huì)把它悄悄地藏在一個(gè)小朋友身邊。老師還要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)找一找，小兔藏在了誰(shuí)身邊。在他找的過(guò)程中，其他同學(xué)邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來(lái)進(jìn)行提示。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。
2、教師總結(jié)：離玩具越遠(yuǎn)，我們的歌聲就變強(qiáng)，而且是變強(qiáng)，還可以用哪個(gè)詞。對(duì)了，是漸漸變強(qiáng)，所以我們就把這個(gè)變化叫做漸強(qiáng)，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來(lái)表示呢，也可以用一組圖形來(lái)表示。
反過(guò)來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（聲音越來(lái)越弱）。也來(lái)畫(huà)畫(huà)，好嗎？
誰(shuí)來(lái)用你的手勢(shì)來(lái)表示漸強(qiáng)漸弱。
3、結(jié)合游戲來(lái)演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》
六、課堂小結(jié)：（略）
第三課時(shí)《銀色的樺樹(shù)林》
教學(xué)目標(biāo)
一、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏，并運(yùn)用在歌唱中表達(dá)奔放、歡暢的感情。
二、學(xué)習(xí)歌曲《銀色的樺樹(shù)林》，感受大自然的美。
三、運(yùn)用歌聲，體態(tài)律動(dòng)表達(dá)無(wú)限深情的心情。
四、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用聲勢(shì)、體態(tài)律動(dòng)為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏掌握
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)入教室。
二、節(jié)奏游戲：
放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰(shuí)在看著我們呢？看看它給我們帶來(lái)了什么禮物？（出示課件）
2、師：在生活中也有這種節(jié)奏的語(yǔ)言，你來(lái)想一想，如果想出來(lái)告訴老師。
3、師：這種節(jié)奏在音樂(lè)中是這樣表示：（出示課件）
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律
同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜?，你們?tīng)他們用音樂(lè)歡迎我們呢。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)）
2、聽(tīng)到音樂(lè)感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)嗎？
3、用柯?tīng)栁氖謩?shì)感受歌曲音高的位子。
4、隨琴輕聲唱歌詞，學(xué)生邊唱歌詞邊加入拍手。
5、學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。
四、表現(xiàn)歌曲
你們想為歌曲加入什么？（學(xué)生加入打擊樂(lè)、舞蹈律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)）
1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧。
2、老師示范動(dòng)作。
3、師生展示。（你喜歡哪一種動(dòng)作把它加入到你創(chuàng)編的動(dòng)作中去）
五、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章
3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。
七、小結(jié)
森林協(xié)議書(shū)篇三
不知這幅漫畫(huà)的含義大家看懂沒(méi)有，那個(gè)人腦袋里的確有“蟲(chóng)”，不過(guò)這條蟲(chóng)不同于其他的蟲(chóng)，這個(gè)“蟲(chóng)”指的是那個(gè)人破壞生態(tài)平衡的、自私的、貪婪的蟲(chóng)，怪不得啄木鳥(niǎo)說(shuō)他“腦袋有蟲(chóng)”，不過(guò)在我們平時(shí)的生活中、世界上，這類(lèi)“腦袋有蟲(chóng)”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥(niǎo)卻是寥寥無(wú)幾。
平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹(shù)木啊;洗手時(shí)，水開(kāi)得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水在“嗚嗚”的哭，好似在祈求人們把她關(guān)上。要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴啊!平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀……要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲(chóng)”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被;為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此不能被利用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪。
美好風(fēng)景已無(wú)復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍;大氣污染也越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處都是黃色的土地。在如此觸目驚心的事情前，人類(lèi)似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人們腦袋里那條 貪婪的蟲(chóng)子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。
自從涉及了人類(lèi)的足跡，動(dòng)物們便再也無(wú)安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊?yàn)榱硕惚苋祟?lèi)的追捕已經(jīng)疲憊不堪了;昔日稱(chēng)霸海洋的鯨以瀕臨滅絕……不知有多少生物在人類(lèi)腦子那貪婪的蟲(chóng)子手下滅絕，從此在歷史的長(zhǎng)河上消亡。
森林協(xié)議書(shū)篇四
俗話說(shuō)“水火無(wú)情”，在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的就是火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。
為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識(shí)，使每一位師生都樹(shù)立起消防意識(shí)，真正掌握好消防安全知識(shí)，并具備自救互救的能力。我們學(xué)校準(zhǔn)備在“119消防宣傳日”舉行消防大演習(xí)。老師要求我們每個(gè)人都要帶一條毛巾，到時(shí)需要用。
下午第二節(jié)課一上課，我們先聽(tīng)了消防知識(shí)講座。消防叔叔給我們講了一些平時(shí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)有的常識(shí)：如打119電話、大聲呼救、等等，緊接著就是火災(zāi)逃生演習(xí)。校園里響起了電鈴聲，一聽(tīng)到鈴聲，老師一邊指揮我們趕緊離開(kāi)教室，一邊教我們把毛巾捂住鼻子，并排好隊(duì)有秩序的下樓。我邊聽(tīng)邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子，然后彎著腰緊跟著同學(xué)跑向操場(chǎng)。緊張的逃生剛結(jié)束，接著是滅火演習(xí)。校長(zhǎng)洪亮地宣布：“滅火演習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始!”話音剛落，操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。消防叔叔們把大火點(diǎn)燃了。火好大呀，在這燃眉之急消防叔叔個(gè)個(gè)不慌不忙拿起滅火器，先拔出鑰匙，然后把滅火孔對(duì)準(zhǔn)著火點(diǎn)，再按下開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)粉沫紛飛，我還來(lái)不及看清楚火竟然滅了，叔叔們的動(dòng)作好快呀!后來(lái)五、六年級(jí)的學(xué)生代表和老師代表也去演試了試，演習(xí)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。在演習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何安全逃生，如何滅火，也深深的明白了，遇到任何事情都要鎮(zhèn)靜，不要慌張，真是受益匪淺。
學(xué)好消防知識(shí)讓我們攜起手來(lái)，為減少火災(zāi)的發(fā)生而共同努力，從我做起，從今天做起，真正做到防患于未然，讓我們?nèi)找鎻?qiáng)盛的祖國(guó)更加祥和安寧!
森林協(xié)議書(shū)篇五
1、 認(rèn)真宣傳貫徹森林防火法律法規(guī)、方針政策，提高群眾森林防火意識(shí)。
2、 不斷加強(qiáng)村級(jí)護(hù)林防火應(yīng)急分隊(duì)建設(shè)，確保應(yīng)急分隊(duì)成員不少于30人，制訂和完善撲火預(yù)案，儲(chǔ)備撲火物資，加強(qiáng)分隊(duì)演練，做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。
3、 毗鄰村之間加強(qiáng)聯(lián)系，保證信息暢通，一旦發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)，立即實(shí)施聯(lián)防。。
4、 毗鄰村接到森林火災(zāi)撲救的請(qǐng)求以后，根據(jù)需要，立即派出森林火災(zāi)撲救應(yīng)急分隊(duì)，自帶撲火物資工具，趕到位指定地點(diǎn)。
5、 毗鄰村協(xié)助撲火的應(yīng)急分隊(duì)人員，統(tǒng)一服從指揮。
6、 撲火過(guò)程中要認(rèn)真組織、周密安排，確保應(yīng)急分隊(duì)人員安全。
7、 撲火過(guò)程中所需要的.各項(xiàng)費(fèi)用由各村委員會(huì)自行走解決.
鐘山村委會(huì)
簽字：
毗鄰村：
南門(mén)村委員會(huì)
簽字：
20xx.02.08
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