當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
人才管理大師讀后感篇一
《人才管理大師》一書(shū)是對(duì)世界級(jí)卓越企業(yè)人才管理實(shí)踐的深邃洞察和系統(tǒng)總結(jié)，令人掩卷促發(fā)深思。此書(shū)由比爾·康納狄和拉姆·查蘭合著，康納狄是通用電氣前高級(jí)人力資源副總裁，被譽(yù)為“世界上最有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人力資源管理大師之一” ，查蘭博士是世界知名的管理咨詢大師。此書(shū)深入分析了9家世界級(jí)優(yōu)秀企業(yè)人才管理的最佳實(shí)踐，系統(tǒng)梳理了他們?cè)谌瞬殴芾矸矫娴膶氋F經(jīng)驗(yàn)，利用大量真實(shí)案例揭示了人才管理的“真經(jīng)” 。通用電氣公司前ceo杰克·韋爾奇評(píng)價(jià)此書(shū)是原則性和實(shí)用性兼具的人力資源指南書(shū)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必讀之作。
所謂“人才管理大師” ，既是指企業(yè)的ceo，也是指整個(gè)企業(yè)。書(shū)中首先講述了通用電氣公司一個(gè)高管突然離職的真實(shí)案例，在一天之內(nèi)，通用電氣為該崗位找到了最佳接班人，妥善處理了人才危機(jī)。根據(jù)這個(gè)事例引出了通用電氣的人才管理系統(tǒng)，要點(diǎn)包括：建立一套正式的人才評(píng)估機(jī)制和持續(xù)跟進(jìn)流程;準(zhǔn)確了解人才的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);及時(shí)、建設(shè)性的口頭和書(shū)面反饋;在每次評(píng)估過(guò)程中，將人與績(jī)效結(jié)合考核，深入了解其完成業(yè)績(jī)的真實(shí)原因;各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員肩負(fù)培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人才的職責(zé);只有踐行公司價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)人員才能得到晉升。
仔細(xì)研究世界一流企業(yè)人才管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，可以歸納出人才管理大師的必備要素：一是具有一名遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的ceo。人才管理大師會(huì)將30 %- 40 %的時(shí)間花在人事決定上，真正將人才發(fā)展視為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建一種適合人才成長(zhǎng)的環(huán)境。二是明察秋毫，培養(yǎng)精英。人才管理大師不會(huì)把機(jī)械地或者超額完成財(cái)務(wù)指標(biāo)就認(rèn)為是高績(jī)效，而是能夠深入分析影響績(jī)效的各種因素，發(fā)掘出績(jī)效背后的深層次原因。三是清晰定義和闡述企業(yè)價(jià)值觀。選拔人才時(shí)首先考核的是他的價(jià)值觀是否與企業(yè)的價(jià)值觀相融合，只有踐行公司價(jià)值觀的員工才能得到晉升。四是具有相互信任和坦誠(chéng)溝通的氛圍。人才管理大師能夠確保組織討論、個(gè)人談話、征求意見(jiàn)等溝通環(huán)節(jié)，所有的交流都能開(kāi)誠(chéng)布公的進(jìn)行，員工們能夠敢于講真話，愿意講實(shí)話。五是建立了科學(xué)系統(tǒng)的人才考核制度。人才管理大師能夠通過(guò)人才考核制度，真正了解誰(shuí)表現(xiàn)優(yōu)異，誰(shuí)遇到了麻煩，誰(shuí)應(yīng)該在某些方面提升，并且給予及時(shí)持續(xù)的反饋。六是擁有強(qiáng)大的人力資源部。人才管理大師能夠真正把人力資源部視為公司戰(zhàn)略發(fā)展的合作伙伴，能夠給予足夠的授權(quán)，全力支持人才管理工作， hr負(fù)責(zé)人和ceo一樣重要。七是對(duì)人才培養(yǎng)持續(xù)投資，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，特別是安排領(lǐng)導(dǎo)人才持續(xù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的才能與時(shí)俱進(jìn)。
當(dāng)前，公司正在以建設(shè)世界一流企業(yè)為目標(biāo)，全面深入推進(jìn)系統(tǒng)化改革，全力打造“五商中交” 。打造升級(jí)版中交的戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，人才將發(fā)揮決定性作用。 《人才管理大師》可以給我們?nèi)缦聠⑹荆阂皇侨瞬疟葢?zhàn)略更重要。戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，人才先行，沒(méi)有強(qiáng)大的人才隊(duì)伍作為支撐，企業(yè)的戰(zhàn)略也只能是空中樓閣般虛幻。二是敢于任用優(yōu)秀的年輕領(lǐng)導(dǎo)人才。處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期的企業(yè)，要敢于大膽起用那些工作年限雖短，但是卻取得高績(jī)效的優(yōu)秀年輕人才。三是幫助外聘人員融入企業(yè)文化。戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期的企業(yè)，無(wú)論人才培養(yǎng)體系如何健全，不可避免的還是需要從外部聘任領(lǐng)導(dǎo)人才。評(píng)估應(yīng)聘人員的素質(zhì)、能力、業(yè)績(jī)要求后，最重要的是考查他對(duì)公司的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和改革發(fā)展的認(rèn)同，并考查價(jià)值觀和行為方式是否與企業(yè)相符。四是為員工搭建學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，幫助員工持續(xù)學(xué)習(xí)提升。一流的企業(yè)一般都會(huì)有自己的“克勞頓維爾” (通用電氣公司的內(nèi)訓(xùn)機(jī)構(gòu)) ?？藙陬D維爾被譽(yù)為“美國(guó)企業(yè)界的哈佛” ，克勞頓維爾不但是一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是管理創(chuàng)新、變革、適應(yīng)的驅(qū)動(dòng)者，人才和業(yè)務(wù)有機(jī)結(jié)合的熔爐，是文化和價(jià)值觀的“樞紐” 。五是調(diào)動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)人才的動(dòng)力，對(duì)公司的人才培養(yǎng)負(fù)責(zé)。
比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果可以讓我?guī)ё呶④浀难芯繄F(tuán)隊(duì)，我可以重新創(chuàng)造另外一個(gè)微軟” 。毋庸置疑，人才關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。當(dāng)前，公司正處于激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中,要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和持續(xù)、健康發(fā)展，首要任務(wù)就是向“人才管理大師”目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取早日成為“人才管理大師” 。
人才管理大師讀后感篇二
《人才管理大師》首先著眼于人才，然后再考慮績(jī)效，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿瞬拍軌騽?chuàng)造績(jī)效。企業(yè)的成功源于人才，因?yàn)樗麄兡軌蛑廴?，評(píng)估哪種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，哪種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該規(guī)避。
本書(shū)的最大特點(diǎn)是實(shí)踐性，兩位作者深入分析了9家世界級(jí)卓越企業(yè)人才管理的最佳實(shí)踐，系統(tǒng)梳理了他們?cè)谌瞬殴芾矸矫娴膶氋F經(jīng)驗(yàn)。通用電氣、寶潔公司、印度斯坦聯(lián)合利華、諾華制藥、安捷倫科技、私募基金公司cdr、固特異、聯(lián)合信貸銀行、lg電子等9家卓越企業(yè)在人才管理方面走出了各自獨(dú)特的道路，為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成發(fā)揮了巨大的作用。9個(gè)真實(shí)案例揭示了人才管理的“真經(jīng)”。
此外，作者還在書(shū)中講述了20多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人才成長(zhǎng)的真實(shí)案例，極大的增添了全書(shū)的可讀性和情景感，有助于我們更好地理解卓越企業(yè)人才管理的宏觀體系和微觀操作。
“人才管理大師”的七項(xiàng)工作法則：
高度重視和親自參與，創(chuàng)建一種適合人才成長(zhǎng)的環(huán)境
2.明察秋毫，培養(yǎng)精英
4.營(yíng)造信任和坦誠(chéng)溝通的文化氛圍
5.建立嚴(yán)格的人才評(píng)估制度
6.與人力資源部建立伙伴關(guān)系
7.不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)改進(jìn)
經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的唯有才能：市場(chǎng)份額、品牌、傳統(tǒng)產(chǎn)品的“半衰期”越來(lái)越短，經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的只有人才。
下一步你將如何做?《人才管理大師》為你提供了具體的指南，你可借此評(píng)估并改善公司的人才管理技能。
人才管理大師讀后感篇三
1、要深入了解自身現(xiàn)狀和發(fā)展方向，適應(yīng)環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到，人力資源是人類社會(huì)中最寶貴的資源，這種資源的利用程度，直接影響其他資源的利用程度，影響組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。特別是在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)的條件下，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)最終是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)。
2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)。要成為一名合格的企業(yè)管理層員工，首要條件就是要成為業(yè)務(wù)上的骨干。對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用業(yè)余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們自身發(fā)展有很大幫助。
3、要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。要正確的認(rèn)識(shí)自己，在學(xué)習(xí)中不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀地面對(duì)自己的不足之處，更進(jìn)一步注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在學(xué)習(xí)中進(jìn)取。
存在的不足和今后努力的方向：
（1）對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)還不夠豐富，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度也還不夠；
（2）考慮問(wèn)題不夠成熟和全面，有時(shí)出現(xiàn)急躁、毛糙等問(wèn)題；
（3）創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)造性開(kāi)展學(xué)習(xí)不夠；
（4）協(xié)調(diào)、交流和溝通技巧還不夠嫻熟，文字駕馭能力尚需進(jìn)一步提高；
（5）學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)思路有時(shí)不夠清晰。
今后，我將著重在以下幾個(gè)方面完善自己：
一是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，充實(shí)自己。繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為提高自己的主要途徑，保持勤于學(xué)習(xí)、勤于思考的良好習(xí)慣，不斷吸納新知識(shí)、掌握新技能、增強(qiáng)新本領(lǐng)，在向書(shū)本學(xué)習(xí)的同時(shí)注意收集各類信息，廣泛汲取各種“營(yíng)養(yǎng)”。
二是進(jìn)一步強(qiáng)化進(jìn)取精神，提高綜合素質(zhì)能力。勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，不斷調(diào)整自己的思維方式和學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)扎實(shí)的理論功底、踏實(shí)的工作作風(fēng)、周密的組織能力和縝密的分析能力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！”以后的學(xué)習(xí)，我將戒驕戒躁，針對(duì)存在的不足和薄弱，以持續(xù)努力為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，為自身的發(fā)展作出自己的努力，不辜負(fù)老師的關(guān)心和期望！
人才管理大師讀后感篇四
領(lǐng)導(dǎo)者需要懂得的五大原則：
1）企業(yè)運(yùn)作在于團(tuán)隊(duì)而非個(gè)人；
3）管理者必須清楚自己的知識(shí)缺陷；
4）管理者要敢于創(chuàng)新；
5）領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己的事業(yè)要充滿激情，但在重要決定面前要保持冷靜。
要成為人才管理大師必須確立正確的價(jià)值觀和行為模式，從而長(zhǎng)久保證公正、嚴(yán)謹(jǐn)和精英管理。企業(yè)家必須明白，他們應(yīng)當(dāng)拿出用在企業(yè)運(yùn)營(yíng)和財(cái)務(wù)管理上的勁頭去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展其他管理者的才能。用績(jī)效考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方向培養(yǎng)人才固然有用，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及言傳身教的效果。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要努力認(rèn)清每一個(gè)管理者獨(dú)特的長(zhǎng)處、技能、判斷力、人際關(guān)系和經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)自身面對(duì)不同意見(jiàn)時(shí)的行為和開(kāi)明作出表率。正規(guī)的程序必不可少，但每一個(gè)致力于成為人才管理大師的企業(yè)都應(yīng)該關(guān)注人才管理大師的“軟方面”，這才是制勝的關(guān)鍵所在。
想要在日常管理中把人才工作放在優(yōu)先和中心位置，僅僅依靠偉大的領(lǐng)導(dǎo)者和健全的價(jià)值觀是不夠的。企業(yè)需要建立持續(xù)而規(guī)范的機(jī)制來(lái)管理人才。正規(guī)的流程使得企業(yè)能夠井然有序第發(fā)掘高潛力人才，識(shí)別個(gè)人特長(zhǎng)，幫助員工成長(zhǎng)并持續(xù)關(guān)注員工的發(fā)展。任何向人才管理大師目標(biāo)邁進(jìn)的企業(yè)都應(yīng)該后退一步，對(duì)公司現(xiàn)有的人才培養(yǎng)機(jī)制審視一番，確保這些做法能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，包括實(shí)現(xiàn)人才管理大師達(dá)到的員工親密感。hr部門(mén)要對(duì)這些機(jī)制進(jìn)行修正，但企業(yè)ceo一定要充分參與和大力支持。
優(yōu)秀的ceo都具備以下特質(zhì)：
1）他們懂得人才就是未來(lái)。發(fā)展戰(zhàn)略可以更換，市場(chǎng)份額充滿變化，但一個(gè)能夠自己培養(yǎng)出世界一流人才的企業(yè)一定能對(duì)將來(lái)的一切應(yīng)對(duì)自如。
2）他們對(duì)人才管理的重視度絲毫不亞于對(duì)財(cái)務(wù)管理的重視。
3）他們親自投身社交活動(dòng)，以身作則，盡力支持和加強(qiáng)人才發(fā)展。他們明確規(guī)定提升組織能力是每一位管理者的職責(zé)。
4）他們投入大量時(shí)間了解、討論和培養(yǎng)管理人才。他們不放過(guò)任何一個(gè)偶然或計(jì)劃好的機(jī)會(huì)與企業(yè)內(nèi)部的高潛力人才見(jiàn)面，對(duì)他們進(jìn)行觀察并給予反饋。
5）他們高度關(guān)注繼任計(jì)劃的內(nèi)容，而不僅僅是結(jié)果。他們認(rèn)真思考和討論職位需求，慎重考量候選人資質(zhì)，他們也會(huì)謹(jǐn)慎安排自己的繼任人。
6）他們非常重視將合適的人才納入領(lǐng)導(dǎo)者梯隊(duì)。
7）他們會(huì)明確企業(yè)文化和價(jià)值觀，并大力推行；他們還會(huì)明示業(yè)績(jī)目標(biāo)以及獎(jiǎng)勵(lì)方式。
8）他們會(huì)營(yíng)造出真誠(chéng)的對(duì)話氛圍，堅(jiān)持企業(yè)內(nèi)的公平考核。
9）他們不斷提升學(xué)習(xí)要求和業(yè)績(jī)目標(biāo)。
人才管理大師讀后感篇五
人才管理大師首先會(huì)著眼于人才，然后再考慮績(jī)效，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿瞬拍軌騽?chuàng)造績(jī)效。企業(yè)的成功源于人才，因?yàn)樗麄兡軌蛑廴颍u(píng)估哪種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，哪種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該規(guī)避。
《人才管理大師》集中體現(xiàn)了人才管理大師的特質(zhì)組合：比爾?康納狄在通用電氣效力長(zhǎng)達(dá)40年之久，曾跟通用電氣的ceo杰克?韋爾奇、杰夫?伊梅爾特一起通力合作，使該公司成為世界上享負(fù)盛名的人才庫(kù);拉姆?查蘭則是全球排名第一的管理咨詢大師。兩人將他們無(wú)與倫比的經(jīng)驗(yàn)和洞見(jiàn)總結(jié)出來(lái)，寫(xiě)成這本人才研究指南——以突破性的觀點(diǎn)告訴我們?nèi)绾螌⑵髽I(yè)帶到一個(gè)新的高度。
成為人才管理大師的秘訣：以世界頂級(jí)公司如通用電氣、寶潔、印度斯坦利華等公司最佳實(shí)踐為例，這些公司之所以業(yè)績(jī)彪炳，源于它們幾十年如一日挖掘、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才的制度。
知人善任，組織有序：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人才(從基層管理者到ceo)層出不窮，源于企業(yè)對(duì)人才的深入了解和系統(tǒng)的人才評(píng)估。
經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的唯有才能：市場(chǎng)份額、品牌、傳統(tǒng)產(chǎn)品的“半衰期”越來(lái)越短，經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的只有人才。
下一步你將如何做?《人才管理大師》為你提供了具體的指南，你可借此評(píng)估并改善公司的人才管理技能。
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