人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
給予篇一
在生活中，我們常常以為得到更多才能獲得快樂與滿足。然而，當(dāng)我們開始思考與實踐給予的時候，我們會發(fā)現(xiàn)給予其實也是一種獲得。在經(jīng)歷了一次意外的機(jī)會后，我遭遇了一個名為“給予樹”的項目，通過參與其中，我深刻體會到了給予的樂趣與力量。
第二段：感受快樂與滿足
從小學(xué)習(xí)以來，我的價值觀一直受到功利主義觀念的影響。我總是想盡可能多地得到，認(rèn)為只有擁有更多的東西才能帶來快樂與滿足。然而，經(jīng)歷了給予樹的活動后，我對這種觀念有了新的認(rèn)識。當(dāng)我們把有限的資源給予他人，無論是物質(zhì)上的還是精神上的，我們會感受到一種前所未有的快樂與滿足。從收到受贈者的感激之情中，我們能夠獲得一種無法言表的喜悅，那是一種修煉給予心的特殊感受。
第三段：影響他人的力量
通過參與給予樹項目，我親身體驗到給予的力量。每次我將自己的物品送給他人，我都能看到受贈者臉上的笑容和感激之情。這讓我明白，我們每個人都有能力改變他人的生活。即使只是一點小小的關(guān)心和幫助，也足以在他人的心中種下一顆希望的種子。給予不僅是幫助他人解決困難，更重要的是給予他們信心和勇氣，讓他們看到自己的價值和可能性。
第四段：培養(yǎng)感恩的心態(tài)
參與給予樹的項目，不僅讓我明白了給予的重要性，還培養(yǎng)了我感恩的心態(tài)。當(dāng)我們開始把自己的資源給予他人時，我們會意識到自己所擁有的是多么珍貴和有限。我們會開始更珍惜自己擁有的一切，并更加感激那些無私幫助過我們的人。感恩的心態(tài)讓我們更加積極樂觀，也更愿意分享自己的喜悅和快樂。因為只有在給予的過程中我們才能真正體會到被給予的人是如何快樂的，我們才能真正理解感恩的含義。
第五段：給予帶來改變與成長
通過參與給予樹項目，我不僅感受到了快樂與滿足，了解到了給予的力量，培養(yǎng)了感恩的心態(tài)，同時也帶來了我個人的改變與成長。在過去，我常常追求功利和自我成長，但通過給予的經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到真正的成長不僅是為自己而生活，更是為他人而生活。給予樹項目給予了我機(jī)會真正去了解他人的需求，去關(guān)心他人的困難。通過為他人付出，我不僅培養(yǎng)了同理心和責(zé)任感，也讓我更加成熟和自信。
總結(jié)：
給予樹項目不僅讓我們感受到了給予的快樂與滿足，還讓我們體驗到給予的力量和影響他人的能力。同時，通過給予，我們培養(yǎng)了感恩的心態(tài)，并帶來了自身的改變與成長。因此，給予并不是一種單向的行為，而是一種互動和共贏的方式，它讓我們在奉獻(xiàn)他人的同時也獲得了屬于自己的收獲。
給予篇二
有人說：“給予是快樂的，但我對這句話并沒有真正的理解。而這件事的發(fā)生，我對這句話有了深刻的體會。
那是一個月朗星稀的夜晚，周圍一片寂靜，整個永昌城好像披上了一層青紗，美麗又安靜。二號小區(qū)的廣場上扎滿了悠閑散步的大人和玩耍的小朋友。聊天聲、音樂聲、打鬧聲……各種聲音交織在一起，人們都沉靜在一片歡樂祥和的氣氛中。我也騎著我心愛的自行車，哼著小曲在廣場上玩耍。突然，“哇……”一聲大哭，人們都齊刷刷地轉(zhuǎn)過頭去，看向了發(fā)出哭聲的地方。原來一個孩子的腳卡在自行車的車輪里，鮮血順著車輪流了下來。小孩的母親嚇得臉色蒼白，豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來。當(dāng)時時間就好像凝固了一樣。瞬間，人們又反應(yīng)了過來，趕緊放下手頭的事，一起擁向了那個受傷的孩子。有的打120；有的扶著孩子，我趕緊蹲下身子把小孩的腳從自行車?yán)锶〕鰜?。就在這時120急救車也來了。在人們的幫助下，孩子被120急救車送到的醫(yī)院。
第二天，有人敲門，結(jié)果是郵遞員：“您的東西?！蔽掖蜷_一看，是一個精制的洋娃娃。里面還有一封信：謝謝你把我孩子的腳取了出來！
從那晚我真正的感到“給予是快樂的?！?/p>
給予篇三
在生活中，我們經(jīng)常會遇到不同的人和事。有時候，我們可能會收到一些幫助和關(guān)懷，而有時候我們也會給予他人一些支持和幫助。無論是給予還是接受，都是人與人之間交流和互動的體現(xiàn)。在我與他人的交流和互動中，我深深地體會到了給予的重要性。給予心得使我認(rèn)識到，通過給予，我們能夠建立更加密切的關(guān)系，獲得更多的成長機(jī)會，并收獲內(nèi)心的滿足和喜悅。
首先，給予能夠建立更加密切和持久的關(guān)系。在與人相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我給予他人幫助和支持時，他們會對我抱有更大的信任和依賴。通過積極地關(guān)心和傾聽他人的需求，我能夠幫助他們解決問題和緩解困難。在這個過程中，我與他人之間的聯(lián)系也得到了加強(qiáng)。他們會將我視為可以依賴和信任的人，愿意與我分享他們的困擾和喜悅。這種密切的關(guān)系不僅能夠讓我與他人更多地交流，還能夠為我提供更多的支持和幫助。
其次，給予心得為我提供了更多的成長機(jī)會。通過幫助他人，我能夠?qū)W習(xí)到更多的知識和技能。當(dāng)我給予他人支持和幫助時，我不僅僅是將我的知識和經(jīng)驗傳授給他們，更是在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)和提升自己的能力。通過解決他人的問題，我也能夠更加深入地理解這個問題的本質(zhì)，并提升自己的解決問題的能力。在與他人的交流中，我能夠不斷學(xué)習(xí)到新的觀點和想法，拓寬我的視野。通過這些成長的機(jī)會，我能夠不斷提升自己的能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。
最后，給予心得帶給我內(nèi)心的滿足和喜悅。在幫助他人的過程中，我能夠感受到自己被需要和重要的感覺。當(dāng)我看到他人的困難得到緩解和解決，我會感到內(nèi)心的喜悅和滿足。這種喜悅和滿足來自于我對他人生活的影響和改變的見證。通過幫助他人，我能夠成為他們生活中的一部分，為他們帶去積極的影響和變化。這種內(nèi)心的滿足和喜悅是金錢無法購買的，它是一種心靈上的享受，能夠讓我感到真正的幸福和滿足。
綜上所述，通過與他人的交流和互動，我深深地體會到了給予的重要性。給予能夠建立更加密切的關(guān)系，為我提供更多的成長機(jī)會，并帶給我內(nèi)心的滿足和喜悅。在未來的生活中，我將繼續(xù)堅持給予的理念，積極地關(guān)心和支持他人，為他人帶來幫助和喜悅。通過不斷地給予，我相信我將會與更多的人建立起牢固的關(guān)系，實現(xiàn)自身的成長和進(jìn)步，并在他人的喜悅和滿足中找到屬于自己的快樂。
給予篇四
曾經(jīng)我看過一本書，它使我心頭一震，回味良久。
在那個故事里，一個不知名的小男孩兒，為了一名乞討的老人，花光了自己所有的“財產(chǎn)”。
那位小男孩滿心歡喜，蹦蹦跳跳地走出了面包店。走到一半，他又停住了，猛地回頭沖著老板甜甜一笑：“叔叔，剩下的錢我會還給您的，謝謝您?！彼謴街弊叩搅死先说拿媲?，和老人一起分享這來之不易的“欠費(fèi)蛋糕”。
天漸漸黑了下來，柔和的月光祥和地灑在這一老一小的身上，小男孩和老人津津有味地品嘗著蛋糕，此時還在下著迷蒙小雨，夾雜著絲涼涼的風(fēng)，但是他們的心卻十分溫暖。
給予篇五
現(xiàn)代社會中，人與人之間的關(guān)系變得越來越疏遠(yuǎn)，很多人在忙于工作、應(yīng)付生活壓力的同時，也漸漸忽視了給予他人的重要性。然而，只有通過讀書，我們才能夠培養(yǎng)出給予他人的心態(tài)。通過讀書，我們在思想上得到滋養(yǎng)，同時也能夠?qū)W會真正的給予。本文將從讀書帶來的心得體會的角度，探討讀書給予的重要性。
第二段：培養(yǎng)同理心
讀書能夠帶給我們不同的觀點和不同的故事，使我們從其他人的角度去思考問題。這樣可以培養(yǎng)我們的同理心，能夠更好地理解別人的感受和處境。例如，讀到身處貧困的主人公的故事，我們會更加理解他們的困難和無奈，從而對他人多一份理解和關(guān)懷。這種同理心使我們產(chǎn)生一種愿意給予的心態(tài)，愿意從自己的角度出發(fā)幫助他人。因此，讀書是培養(yǎng)給予心態(tài)的重要途徑。
第三段：拓寬視野
通過讀書，我們可以了解世界的不同角度和多樣性。在閱讀過程中，我們接觸到了不同國家、不同文化的故事和觀點，從而拓寬了我們的視野。這樣的拓寬有助于我們幫助他人時更加全面地考慮問題。當(dāng)我們擁有足夠的知識和了解，就能更好地為他人提供幫助和支持。所以，讀書不僅滿足了我們的求知欲，也為我們幫助他人提供了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：啟發(fā)創(chuàng)造力
讀書能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力，使我們變得更加有想法。通過吸收各類書籍中的靈感和知識，我們可以找到解決問題的不同方法。當(dāng)別人遇到困難時，我們能夠通過自己的創(chuàng)造力幫助他們。而創(chuàng)造力的釋放也是我們給予他人的重要方式之一。當(dāng)我們從心底里幫助他人并得到他人的認(rèn)可時，我們會感到滿足和愉悅。這樣的滿足感會激勵我們繼續(xù)給予，形成良性循環(huán)。
第五段：享受給予的樂趣
讀書培養(yǎng)出的給予心態(tài)讓我們體驗到給予的樂趣。通過幫助他人，我們可以分享他們的喜悅和成長。當(dāng)我們看到他人因為我們的幫助而獲得成功時，我們會從內(nèi)心感到開心和驕傲。這種樂趣是材料上無法比擬的。因此，讀書給予了我們一種高尚的情操和快樂的體驗。
結(jié)束語：
綜上所述，讀書給予心得體會是十分重要的。通過讀書，我們培養(yǎng)出同理心，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)造力，并享受給予的樂趣。讀書不僅滿足了我們的個人需求，更讓我們在給予他人時感到快樂和滿足。讓我們從現(xiàn)在開始，通過讀書來培養(yǎng)給予心態(tài)，讓自己的人生變得更加豐滿和有意義。
給予篇六
《給予樹》選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)教科書《語文》三年級上冊第八組課文的第31課。這一單元的課文均圍繞“愛的奉獻(xiàn)”來組織單元。這篇課文主要寫了圣誕節(jié)前夕，金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識女孩盼望已久的洋娃娃，贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。
課文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。本文的語言平實，但它很真，真實，真誠。通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的情感，熏染學(xué)生的審美。
二、設(shè)計理念：
《給予樹》這篇課文以“愛”為線索，突出體現(xiàn)了人物的思想感情。在教學(xué)中抓住“愛”進(jìn)行教學(xué)。在文章中人物的思想感情是通過重點語句表現(xiàn)出來的。所以，在教學(xué)中利用感悟重點語句體會人物的思想感情為主要的教學(xué)方法。同時，要引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，使學(xué)生在讀中受到潛移默化的思想教育和情感的熏陶。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：通過文章中人物的感情變化，體會金吉亞善良、富有同情心的美好品質(zhì)。
教學(xué)難點：理解課文的最后一段話。
五、教學(xué)流程：
（一）收集課外資料，激發(fā)學(xué)生興趣。
（二）精讀課文，感悟人物情感。
請同學(xué)們讀課文，發(fā)現(xiàn)媽媽心情變化。學(xué)生在自主研讀的基礎(chǔ)上，與主人公進(jìn)行情感交流，從整體上感受文本情感的變化線索，“感受”媽媽心情變化的過程，初步感知金吉婭美好的心靈。使學(xué)生思維得到發(fā)展，情感得到尊重。
1、從母親的心情變化? 一讀“給予”
抓住“生氣”一詞，討論感悟：媽媽為什么生氣？猜測媽媽的心理，金吉婭可能做了什么讓媽媽這么生氣。在此基礎(chǔ)上，了解美元與美分的換算，最后指導(dǎo)感情朗讀，讀出媽媽生氣的語氣。
2、從人物言行? 二讀“給予”
第四、五自然段的教學(xué)，緊緊抓住重點句，我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/p>
抓住媽媽的心情變化，再回到第三自然段看看金吉婭到底做了什么，理解“援助中心”的意思，想像那個貧苦小女孩的內(nèi)心，感受小女孩迫切需要洋娃娃這一圣誕禮物的急切心情，用朗讀表達(dá)出金吉婭的這種內(nèi)心感受，從而讀懂媽媽的心情變化。
（三）品讀文章，深入感悟人物的美好品質(zhì)。
1、看課文插圖，想象金吉婭和援助中心的阿姨會說些什么，同桌的伙伴一起說一說。
2、出示小女孩的那封求助信，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解金吉婭這么做的原因。想像小女孩盼望禮物的無助的神情，進(jìn)而感悟金吉婭的“急他人所及，想他人所想”的美好心靈。
3、品讀金吉婭的話。
首先，讓學(xué)生默讀課文，用橫線畫出金吉婭說的話，再用心地讀一讀，說一說自己讀懂了什么。然后，讓學(xué)生再讀金吉婭的話，邊讀邊想，哪些地方使自己感動，同桌的學(xué)習(xí)伙伴一起交流。接著全班交流閱讀感受，再指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
3、讓學(xué)生再次看圖，想想自己想對金吉婭說些什么。
4、通過體會“緊緊地?fù)肀А焙屠首x最后一段，感受媽媽為金吉婭的送禮行為和愛心高興、激動的心情。
（四）想象寫話，拓展升華情感。
給予篇七
給予是人與人之間最美好的情感表達(dá)方式之一。在日常生活中，我們會從親人、朋友、同事甚至陌生人那里接受到各種形式的幫助和關(guān)懷。而對于我們自己來說，給予也是一種成長和滿足感的來源。在這個充滿善意和正能量的世界中，通過給予我們不僅可以改變他人的生活，更能提升自己的情感飽滿度。
第二段：給予的溫暖與力量
給予可以是物質(zhì)上的，可以是感情上的，也可以是精神上的。無論是送出一份小禮物給親友，還是在困難時伸出援手給需要幫助的人，都能給予對方溫暖和力量。在每一個給予的過程中，我們都會感受到由內(nèi)心發(fā)出的愉悅和幸福，因為我們知道自己正在改變別人的生活，讓他們感受到關(guān)心和愛。同時，當(dāng)我們看到他人因我們的幫助而成功、成長或幸福時，也會由衷地感到自豪和滿足。
第三段：給予的心得體會
給予不僅是一種行為，更是一種態(tài)度。首先，我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)注他人的需求，從他人的角度出發(fā)，盡可能地滿足他們。其次，給予不局限于物質(zhì)上的幫助，我們還可以通過心靈的陪伴、鼓勵和傾聽來給予他人溫暖和支持。最后，給予時最重要的是真心。只有真心的給予才能真正觸動他人的內(nèi)心，產(chǎn)生持久的影響。因此，我們在給予他人時應(yīng)該真心實意地去幫助，而非為了追求回報或表達(dá)利己的動機(jī)。
第四段：給予的正面影響
給予不僅僅改變了別人的生活，也影響著我們自己。通過傾聽他人的需求，我們可以提升自己的溝通能力和同理心。通過陪伴他人的成長，我們可以學(xué)會更好地處理人際關(guān)系和培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過幫助他人解決問題，我們可以提高自己的判斷力和解決問題的能力。給予使我們在幫助他人的同時也不斷提升自己的素質(zhì)和技能，使我們成為更加善良、樂觀和慈愛的人。
第五段：給予的持續(xù)力量
通過給予，我們不僅在當(dāng)下改變了別人的生活，更將影響力傳遞下去，形成一種良性循環(huán)。當(dāng)我們幫助他人時，他們也會被激發(fā)出給予的欲望，從而幫助更多的人。這種正向的能量連鎖反應(yīng)將無限延續(xù)，改變越來越多的人和社會。而在這個互助互愛的社會中，我們每個人都能獲得更多的關(guān)愛和幫助，使整個社會更加和諧、美好。
總結(jié)
給予不僅是一種行為，更是一種美德。通過給予我們可以讓他人感受到溫暖與力量，提升自己的情感飽滿度，展現(xiàn)出良好的心態(tài)和品質(zhì)。通過關(guān)注他人需求、真心實意地給予，我們可以改變他人的生活，同時也幫助自己成長和完善。給予的過程會影響著我們自己和整個社會，形成一種持續(xù)的正能量循環(huán)。相信在每一個人的努力下，我們能夠構(gòu)建起一個充滿愛和希望的美好世界。
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