最新學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)(匯總9篇)

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇一

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

深化課程改革 全面提升教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線，我校依據(jù)區(qū)教育局“提高課堂質(zhì)量三年工程”工作方案，本著求真、務(wù)實的工作作風(fēng)，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以科研為先導(dǎo)，以校本研究為依托，緊緊圍繞“如何以課堂為主渠道，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革”這一研究主題（以下簡稱“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”），在教學(xué)探討研究中，在課堂教學(xué)實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念；不斷改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，形成師生交往互動，學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。通過此次質(zhì)量工程實施，對實現(xiàn)我校教師教學(xué)素質(zhì)、學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的提高、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，起到極大的促進作用。

一、營造學(xué)習(xí)型團隊的氛圍，引領(lǐng)教師樹立新的教育理念學(xué)習(xí)是教師發(fā)展之根本，我們倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)是教師一生的精神財富”的理念，讓教師成為專業(yè)化學(xué)習(xí)者。我校一直致力于學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的探索，激發(fā)教師個人的學(xué)習(xí)力，形成新小這一團隊的學(xué)習(xí)力。我們引領(lǐng)教師從《基礎(chǔ)教育課程改革》讀起，每位教師每學(xué)期都在自薦和指定的雙向結(jié)合中扎扎實實地讀一本教改理論專著，與教科研同生，與新課程共進。學(xué)校自20xx年起每學(xué)期撥出千元專款用于組內(nèi)自購學(xué)習(xí)資料。學(xué)校還組織教師成立讀書班，將集中與分散學(xué)習(xí)，自由與組織學(xué)習(xí)相接合，教師學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣。通過營造學(xué)習(xí)型團隊的氛圍，吸引教師們主動學(xué)習(xí)，使大家轉(zhuǎn)變了教育觀念，深刻領(lǐng)悟到課堂教學(xué)是師生交往互動，共同發(fā)展的過程；學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在發(fā)展過程中，使學(xué)習(xí)的興趣、動機、情感、意志等個性傾向外顯為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng)，學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)為學(xué)生知識的獲取方法、思維的發(fā)展途徑。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變有賴于教師教學(xué)方式的調(diào)整，研究課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，就是研究師生在交往過程中，如何把激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，拓展學(xué)習(xí)的能力放在首位；如何注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng)，使教學(xué)主體和學(xué)習(xí)主體的發(fā)展質(zhì)量得到保證。

二、以校本教研為依托，打造專業(yè)化教師團隊，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校大面積的課堂教學(xué)優(yōu)化、質(zhì)量的提高，最重要的標志是使每個教師的課堂教學(xué)，與自身相比，與優(yōu)秀課的標準相比，不斷地有所進步，有所提高。因此，要做到這一點，不僅應(yīng)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，還必須提高教師課堂教學(xué)技能，以此作為重要的保障條件，認真落實和做好。教師的教學(xué)技能，一方面是通過教師參與教學(xué)實踐，通過教學(xué)經(jīng)驗積累轉(zhuǎn)化而來的，另一方面則是通過有目的研究和培訓(xùn)才能獲得的。對于我校教師教師來說，要使他們不斷突破“自我”，不斷提高，尤其重要。因此，我們主要是結(jié)合校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化素養(yǎng)，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、建立高水平的教學(xué)研究集體為了保證校本研究有序地開展，我們加強學(xué)科組、集備組的建設(shè)，堅持“每周一研制”和“每日一備制”，完善相關(guān)的管理制度，堅持選用優(yōu)秀教師承擔(dān)教研組、集備組組長之職。各教研組、集備組制訂了詳實的活動計劃，每一項計劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實，所有的管理者都深入教研組、集備組參與活動。各研究組根據(jù)各門課程的性質(zhì)、任務(wù)、特點及要求開展學(xué)習(xí)方式的研究。由此，促使教學(xué)研究活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。

2、搭建多層交流的平臺在校本研究中，我們注重教師的自覺參與，以此提高教研的實效性。校本教研為我們開創(chuàng)了新的教研培訓(xùn)方式———教師論壇，這種形式的交流受到了大家的歡迎。我們每學(xué)期都要有這樣的活動，如：《走進新課程》課改教師論壇，參加的教師全部為課改年級教師，他們從探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，體驗學(xué)習(xí)的.樂趣；拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開展豐富多彩的綜合實踐活動，為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間；立足過程，促進發(fā)展的過程評價等方面暢談自己在課改實踐中的體會遇收獲，臺上臺下互動，氣氛熱烈，大家在交流中得到提高。如何對六年級學(xué)生實施評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這是六年級教師在研究活動中提出的困惑，針對這一問題，我們開展了《多一把尺子，多一批好學(xué)生》的“課改大家談”欄目，大家通過自己的學(xué)習(xí)與實踐，探討了如何更充分的發(fā)揮評價的激勵與改進功能，建立多元主體，共同參與的評價機制，通過研討，大家收益非淺，對如何更好的操作對學(xué)生的評價具有指導(dǎo)作用。

《我說我的故事》也是我們在校本研究中經(jīng)常采用的交流方式，大家講自己教學(xué)實踐中一個個鮮活的事例，以講故事的形式展示給大家，同時將自己的成功體驗或失敗的教訓(xùn)、教學(xué)中的困惑等等也一起展示給大家，通過大家一起溝通，研討，解決問題，提高認識，共同商討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略，活動有實效，受到教研室的肯定，并參加了我區(qū)校本教研研討展示活動。以上這些研究活動，同時也作為校本培訓(xùn)的一種資源，改變了過去傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，將教研與培訓(xùn)有機的結(jié)合，運用情感體驗、互動式研討、反思總結(jié)等多種研究方式，吸引每位教師參與到培訓(xùn)活動中來。3。在互學(xué)互動中共同成長為了營造一支教學(xué)技能過硬的教師隊伍，我們挖掘優(yōu)秀教師的潛力，采取以點帶面的措施，抓實骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。組織他們參加相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，熱情鼓勵他們參加在職進修，每學(xué)期都會安排學(xué)科帶頭人的教學(xué)引路課，幫助他們客觀的認識自己，追求不斷的提高，鼓勵他們深入研究先進的教學(xué)藝術(shù)，幫助他們總結(jié)和提升自身的教學(xué)經(jīng)驗，形成個人的教學(xué)特色和風(fēng)格。同時，通過其以身示范、典型引路，引導(dǎo)教師先模仿，后創(chuàng)新，鼓勵教師人人成為新小的“惟一”，積極進行優(yōu)化課堂教學(xué)策略的研究。

如今，我校課改實踐活動蓬勃展開，在提高質(zhì)量同時注重活動的成效，主要體現(xiàn)在以下方面：一是為了深化課改實踐，我們還認真辦好“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題的展報，展板形式與內(nèi)容在如何突出我校提高質(zhì)量工程的成效上下功夫。一方面反映教師教學(xué)思路的更新、教學(xué)方式的改變，另一方面也反映學(xué)生由于學(xué)習(xí)方式的改變而引起的教學(xué)評價與學(xué)習(xí)評價及課堂面貌的改變。根據(jù)我校師生在質(zhì)量工程活動中涌現(xiàn)出來的新的教學(xué)思想與方式和學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中的優(yōu)秀成果辦了多塊展板，更多體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，如何讓自己領(lǐng)略發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的樂趣。還有課改學(xué)校大事記、小班實驗成果展……這些各具特色的板報，深受教師、學(xué)生及家長的贊揚。 二是活動主題與對教師教學(xué)評價和對學(xué)生學(xué)習(xí)評價相結(jié)合。我們對參加校、片、區(qū)的研究課采取組織教師講課、說課、自評，聽課教師討論評議，以及請教研員、教研組長點評等方式對教師教學(xué)進行評價。主要是對教師教學(xué)思路，教學(xué)過程中教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，學(xué)生課堂活動的內(nèi)容、形式及效果進行評價。同時我們還組織學(xué)生開座談會，寫文章，邀請家長聽課，參與課改實踐，向家長發(fā)放問卷等形式，了解學(xué)生所喜歡上的課以及對具體教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂活動喜歡的程度進行評價，從而促使教師通過教學(xué)反思來提高教師教學(xué)設(shè)計與組織教學(xué)活動的能力。同時我們還對這些課中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，學(xué)生活動的密度與提出問題、回答問題的廣度與深度，學(xué)習(xí)效果與教學(xué)效果進行測評，為教師有效的提高課堂教學(xué)效益提供指導(dǎo)和建議。

回首三年來所走過的歷程，我們備感欣慰：通過“三年課堂教學(xué)質(zhì)量提高工程”活動，我校教師在“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這一課改研究中，能夠不斷更新觀念，積極探索、勇于創(chuàng)新，課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量得以提升。展望未來，我們更是信心倍增：我們將一如既往發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極投身課改實驗，讓每一位教師都體驗成功，讓每一位學(xué)生都獲得成功，從而促使我校整體教學(xué)質(zhì)量更上新水平。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇二

教學(xué)工作是老師的首要工作，它關(guān)系的學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校的未來。下面是小編搜集整理的2019年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

工作總結(jié)

(一)建立健全安全工作機制。

成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范

應(yīng)急預(yù)案

(二)明確分工，夯實責(zé)任。

明確安全分工，各負其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實。簽定安全

責(zé)任書

(三)抓好安全常規(guī)工作。

1、安全工作制度的落實。

學(xué)期初，學(xué)校制定出安全計劃、安全活動月主題活動安排、學(xué)校安全會議安排。按計劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展定期召開安全會議，提高師生安全意識。要求各班上安全課，以學(xué)生安全集中教育大會、安全教育主題班會、主題板報、

手抄報

3、抓好安全檢查工作本學(xué)期各班班內(nèi)組織了管制刀具及危險器械排查活動，學(xué)校組織校委會成員、全體班主任集中檢查，確保將危險因素消除在萌芽之中。

4、有效開展傳染病的預(yù)防

群策群力，做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫工作。

(四)落實節(jié)假日安全值班制度。

每次放假前，學(xué)校都對學(xué)校假期值班進行詳細安排，確保學(xué)校平安。

(一)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，學(xué)校定期檢查。

2、教學(xué)為中心，管理是根本。在教學(xué)工作中，實行量化管理，科學(xué)評價教師的各項工作，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

(二)教研教改持續(xù)開展，促進了教學(xué)水平的提升。

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。

3、繼續(xù)抓好課題研究工作。

學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“平安校園、文明班級”為基點，加強教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

(一)健全和強化德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

(二)充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。本學(xué)期以來，堅持班主任例會每周一次，班主任業(yè)務(wù)得到進一步提高，管理班級的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

(三)扎實開展德育常規(guī)工作。

1、開學(xué)初制定德育

工作計劃

2、開展先進班級檢查評比工作。學(xué)校本學(xué)期開始把衛(wèi)生、紀律、兩操等檢查作為常規(guī)化，每天檢查，每周小結(jié)，每月考核，有效促進了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班會，開展各項班級活動，在班內(nèi)做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進了學(xué)風(fēng)。

(四)強化落實德育考評工作。

1、以先進班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

(五)加強校園文化建設(shè)

充分利用國旗下講話對學(xué)生進行思想教育，教育陶冶師生的品德修養(yǎng)，發(fā)揮公示專欄的作用，及時公示學(xué)校事務(wù)。

(六)組織學(xué)生活動，豐富校園生活我校積極組織學(xué)生參加全鎮(zhèn)中小學(xué)秋季田徑運動會，并取得了優(yōu)異成績。

(七)陽光體育方面

依照上級部門精神，堅持每天學(xué)生教師體育鍛煉一小時制度。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初，學(xué)校對教師集中進行校本培訓(xùn)，首先是對教師進行師德培訓(xùn)，培訓(xùn)教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新的進取心;對學(xué)生高度負責(zé)的責(zé)任心，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。在活動中指導(dǎo)。學(xué)校開展一系列有利于青年教師成長的活動，指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。榜樣激勵。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。

總之，在鎮(zhèn)教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，一學(xué)期以來，我校的各項工作都取得了明顯的進步，校園面貌煥然一新。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇三

根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一安排，我部的教學(xué)質(zhì)量月活動分三個階段進行。

第一階段，動員部署階段。

20xx年3月4日上午第四節(jié)，由張建鋒副主任主持召開了公共學(xué)科部全體教師會議，會議主題是“教學(xué)質(zhì)量月”活動的動員與部署，陳素珍主任也親自參加了此次會議。張主任首先傳達了教務(wù)處下發(fā)的《關(guān)于開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動的通知》,隨后成立了以陳素珍主任為組長,以張建鋒副主任為副組長，以各個教研室秘書為組員的領(lǐng)導(dǎo)及檢查小組。陳主任也對此次活動做出了重要指示，強調(diào)一定要以此次活動為契機，全面提高青年教師的教學(xué)水平和能力，同時要確保此次活動的圓滿完成。

第二階段，組織實施階段。

根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一部署，從3月7日至4月9日，我部重點進行了教學(xué)秩序檢查。部里每天要落實一個負責(zé)人檢查本部教師的上課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并制定整改措施，避免了重大教學(xué)事故的發(fā)生。同時，不論是教師上課情況還是教室、實驗室紀律及衛(wèi)生情況都有了很大的進步。計算機實驗課及電教課第一周檢查紀律和衛(wèi)生分數(shù)都偏低，發(fā)現(xiàn)情況后張主任親自召集了相關(guān)負責(zé)人進行座談，共同制定整改措施，第三周檢查，無論是計算機實驗課還是電教課，紀律和衛(wèi)生都排在中等偏上的位置，經(jīng)過努力，第四周計算機實驗課紀律和電教課的衛(wèi)生都得了全校的最高分。整個教學(xué)質(zhì)量月我部共有三位教師總共調(diào)課6次，一位教師請假4次課，這其中有公派外出學(xué)習(xí)或招聘教師4次（包括調(diào)課和請假）。

3月14日至3月19日，部里開展了聽課評教活動。張主任及辦公室靳副主任分別深入課堂聽課6次，聽課對象包括了本部的各個學(xué)科，包括了本校及外聘教師，同時也包括了理論課和實驗課。通過聽課，不但了解了課堂教學(xué)情況，而且對本部的教師授課水平及特點有了全面的了解。在聽課過程中尤其注意聽取學(xué)生的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給授課教師。此外，我部還要求各個教研室秘書要深入課堂聽課3-4次并做好記錄。

3月14日至4月2日，組織了本部的教案檢查及評比活動。3月14日上午第四節(jié)，張主任主持召開了第一次教案檢查主體會議，會上首先組織所有教師參觀其他教師的教案，然后對存在的問題及需要改進的地方做了統(tǒng)一要求。3月29日上午第四節(jié)，我部又進行了由張主任及各個教研室秘書參加的教案評比活動。此次活動共評出一等獎一名（英語武秋霞），二等獎兩名（計算機許紅艷，政治包紅梅），三等獎三名（英語王向旭，體育馬媛媛，張紅克），分別各給與50元，30元及20元的獎勵。通過此次評比，調(diào)動了所有教師的工作、學(xué)習(xí)積極性，同時也從整體上提高了教師教案的書寫水平。4月1日，我部共推出12名教師的教案參加了學(xué)校的教案講稿展（其中外聘教師3名）。此次展評我部的教案得到了一致的好評，尤其是體育專業(yè)的教案獨特的設(shè)計格式得到了很好的評價。

4月4日至4月9日，我部和教務(wù)處共同組織了教學(xué)觀摩活動。我部共推薦一名外聘教師（理論課）和一名本校老師（實驗課）參與觀摩。通過此次觀摩，充分展示了我校教師的講課水平和特點，我部推薦的兩名教師教學(xué)水平及特色也得到了充分肯定。

第三階段，全面總結(jié)階段。

4月8日，我部召開了由全體教師參加的教學(xué)質(zhì)量月活動執(zhí)行情況通報會議。會議首先由辦公室靳副主任通報了一個多月的檢查及教案評比情況，隨后張主任對此次活動的意義及效果進行了全面總結(jié)，同時強調(diào)在以后的教學(xué)當(dāng)中一定要以此次活動為起點，更加深入地開展教學(xué)改革工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

此次活動檢查，發(fā)現(xiàn)我部在教學(xué)方面還存在著一些問題，首先就是調(diào)課、請假情況時有發(fā)生，這其中既有外聘教師也有本校教師。其次，就是實驗課的紀律和衛(wèi)生情況有時不是太好。第三，教案書寫的規(guī)范程度還不夠，需要進一步改進和提高。對此，我部已制定出整改方案，在以后的教學(xué)當(dāng)中要嚴格控制調(diào)課及請假次數(shù)，加強上課紀律及衛(wèi)生的檢查，同時進一步通過培訓(xùn)提高本部教師的教案及講稿書寫水平。

通過此次教學(xué)質(zhì)量活動月的檢查，所有教師的紀律意識和敬業(yè)精神全面得到了加強，遲到、早退等情況得到了有效控制，教師的教案及講稿書寫水平得到了進一步提高，教學(xué)過程進一步規(guī)范化，教學(xué)效果也明顯有了很大的提高，學(xué)生反映良好。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇四

增強質(zhì)量意識，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校歷年來辦學(xué)的宗旨，為進一不樹立質(zhì)量意識，堅持走“質(zhì)量興?！敝?，近幾年來開展了一系列的提高教學(xué)質(zhì)量方面內(nèi)容的活動，特別是自1998年起，學(xué)校決定每年在四月、十月開展二次“質(zhì)量管理月”活動，確定不同主題，通過不同的方式實施活動內(nèi)容，取得了一定的成效。

今年10月11日至11月12日是第三個“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動開展月，歷時一個月時間內(nèi)，以教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵為主題，開展“老帶新，新促老”的公開課(示范)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨機聽課等形式為內(nèi)容的教風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)的改進，促學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以師表的魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在教師中以抓課堂教學(xué)質(zhì)量，抓作業(yè)批改，抓現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。取得了一定的成績，同時也還存在著許多問題和不足?，F(xiàn)根據(jù)一個月時間的活動情況予以小結(jié)，有利于教學(xué)管理和教學(xué)活動的開展對教學(xué)質(zhì)量的提高起到研究和探討作用。

一、 活動的方法、內(nèi)容及成績

1、 公開示范課;方法：有準備的安排，共進行4次。

從不同角度來看，參與公開示范課教學(xué)的教師，對教授課程的準備是認真的、積極的，課后的分析及反饋反映出教師在授課中概念準確、重點突出，循循善誘，特別是都能夠利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)活動，形象直觀，是有趣味性，活躍了課堂教學(xué)氣氛。教學(xué)中幾位授課教師都能夠采用不同的方式運用啟發(fā)式教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時又能注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。全校專職教師相互聽課，進行評課，相互交流，取長補短，起到了教師間相互促進，不斷提高的作用。

2、 聽課;方法：不打招呼，隨機抽查聽課40余次。

重點了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)效果，整體情況是好，專聘教師及外聘教師絕大部分都能按學(xué)校的教學(xué)要求進行備課、上課，教態(tài)認真，教法整合，能夠針對不同類別、層次的學(xué)生開展課堂教學(xué)活動，為人師表，教學(xué)中嚴格要求各教學(xué)環(huán)節(jié)的密切配合，教材處理恰當(dāng)，授課快慢適中，課前有教案，課后有作業(yè)，作業(yè)有批改。

3、 動員，齊抓共管;“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動期間，學(xué)校利用閉路電視網(wǎng)召開全校師生大會，進行動員，學(xué)校各部門緊密配合，通力合作，形成合力。政教處、團委利用黑板報、櫥窗等開展了多種形式的宣傳，校編輯部利用校報開辟“質(zhì)量管理月”專欄，談質(zhì)量意識，摸索學(xué)習(xí)方法的文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。各班級在學(xué)習(xí)動員的基礎(chǔ)上，利用班會時間進行再動員，幫助學(xué)生提高認識，通過各方面的努力，齊抓共管，營造了良好的氛圍，強化了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的遲到現(xiàn)象，缺課率明顯下降，學(xué)習(xí)熱情高漲，使得第三個“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動健康的開展。

4、 “質(zhì)量管理月”期間，活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入課堂，隨機聽課，及時的和授課教師交換聽課意見，收集學(xué)生對授課教師的測評意見，進行統(tǒng)計、分析，同時每周進行一次集中評課，反饋意見，每個班級也同時對所有任課教師的教學(xué)情況、教學(xué)態(tài)度、方法、效果等方面客觀的給予評價，從整體反映情況分析，本學(xué)期在我校所有的任課教師絕大部分是符合我們要求的，教學(xué)效果是好的。

二、 存在的問題及不足：

1、少數(shù)教師在教學(xué)中對教材重點內(nèi)容把握不住，主題不突出，教材熟練程度欠缺，授課的科學(xué)性、趣味性差，有個別教師語言表達能力差，口齒不清，聲音低，學(xué)生意見大，有的教師講課時缺乏邏輯性、條理性、呆板無味，也有個別教師不能夠針對不同層次受教育的對象進行教學(xué)活動，課堂提問、訓(xùn)練偏重個別學(xué)生，挫傷了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、有些學(xué)科教師，只注重理論的講授，不能結(jié)合課外實踐、實例分析來增強實踐性、實用性，削弱了課堂教學(xué)的生動性，甚至有個別教師講課乏味，概念不清，有時在內(nèi)容、觀點上出現(xiàn)錯誤，這也是我們不允許的。

三、 整改意見和措施

1、 對所有聽課后的任課教師，反饋其聽課意見、肯定成績，指出不足，限期改正。

2、 對測評及班級集體意見不好的教師，找其談話，指出缺點，能夠接受，又能表示改正的授課教師繼續(xù)聘用。

3、 對測評及班級集中意見特別差的授課教師，在有條件的情況下及時調(diào)整，必要是給予解聘。

4、 對于遲上課、早下課的授課教師，又不能按教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)的，將適當(dāng)給予經(jīng)濟處罰，同時取消期末考試幾個率獎勵對象。

5、 學(xué)校教務(wù)處、教研室要加強領(lǐng)導(dǎo)及督促，同時針對不同類別和層次的班級教學(xué)提出本學(xué)期后期加強措施的計劃，來彌補前期的不足。

通過本次“質(zhì)量月”的活動，更進一步樹立了質(zhì)量意識，增強了全校師生的“質(zhì)量興校，特色興校”的信心，推動了我校教學(xué)管理，教學(xué)研究活動的開展，以此更好的使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個新的臺階。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇五

1、管理機構(gòu)是核心

這一學(xué)期來，為了更好的加強我校的德育工作管理，我們建立了學(xué)校--教導(dǎo)處—德育處---少先隊--教室的管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責(zé)。成立了由學(xué)校、教導(dǎo)處、德育處、少先隊大隊部及教室領(lǐng)導(dǎo)參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作一起抓的局面。

2、教室管理是排頭兵

教室是學(xué)校德育工作的基本單位，教室領(lǐng)導(dǎo)是教室德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了教室、學(xué)生及教室領(lǐng)導(dǎo)老師考核制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、教室及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況，教室工作情況每日一匯總并白板展示，每周一總結(jié)，對好的教室及時表揚并頒發(fā)流動紅旗。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束對在教室工作中做出優(yōu)異成績的教室領(lǐng)導(dǎo)進行獎勵。一年來，我校教室領(lǐng)導(dǎo)隊伍穩(wěn)定、工作主動主動。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實施。

3、加強德育陣地建設(shè)

加強德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展，各班開展每周評選星級學(xué)生的活動，并對評選結(jié)果進行張榜公布，學(xué)校每月一匯總進行表彰。各班教室固定地方張貼了《小學(xué)中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

4、我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多彩的活動和校園文化生活等教育活動，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強的學(xué)習(xí)型、科研型高素質(zhì)教師隊伍，作為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標。

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，本學(xué)期學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)高效教室有關(guān)理論知識，每位教師都認真寫學(xué)習(xí)記錄，期末進行測試全體教師都取得優(yōu)秀成績;堅持以學(xué)習(xí)貫徹黨的各種精神為重點，提高全體教師的政治理論素質(zhì)。堅持學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和政策，提高教師的法制認識。學(xué)習(xí)采取集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個人學(xué)習(xí)為主;學(xué)習(xí)與反思、實踐相結(jié)合，邊學(xué)習(xí)邊反思，邊反思邊實踐;學(xué)習(xí)本著缺什么學(xué)什么，堅持學(xué)以致用的原則。

2、以學(xué)習(xí)新課標、教材為重點，以教育教學(xué)目標為歸宿，開展校本培訓(xùn)工作。我們組織教師認真學(xué)習(xí)新課程標準及教材，深入理解新課標的精神實質(zhì)，更新教師的教育觀念。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。

20xx至20xx學(xué)年上期起，我們繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足上級要求開設(shè)的課程。按教體局的要求規(guī)范管理作息時間，保證學(xué)生健康成長。

2、加強教學(xué)設(shè)計管理。

沒有有效的教學(xué)設(shè)計，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量，這也是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性勞動的價值。本學(xué)期，我們繼續(xù)以定期的形式對教師的教學(xué)設(shè)計進行檢查，并將檢查結(jié)果及時反饋給教師，發(fā)現(xiàn)共性問題及時在全體教師會議上進行分析和指導(dǎo)，使教師不斷加強對教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)研究，教學(xué)設(shè)計的實效性、有效性得到明顯提升，有力地促進了教室教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強教室教學(xué)管理。

教室教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長的搖籃。我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”活動。本學(xué)期，我校組織學(xué)校管理人員對40歲以下教師的隨堂課每人聽兩節(jié)，并依據(jù)縣教研室的教室教學(xué)評價表進行打分，活動過程中要求空課的教師人人參與聽課。執(zhí)教教師完成教室教學(xué)后，及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽課教師進行意見交換，幫助教師分析成敗的原因。通過“隨堂聽課”活動，我們把教師的主要精力集中在了聚焦教室、研究教與學(xué)、開展對教室教學(xué)進行評估的活動和課后反思上，放在了建立有效的教室教學(xué)管理上，切實提高了教室教學(xué)的效果。

4、加強學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量、科學(xué)的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。本學(xué)期我們繼續(xù)加強了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方法方法的研究，學(xué)教教導(dǎo)處、教研組多次對教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方法等進行評估，提煉優(yōu)秀做法，并全校推廣。

5、深入開展課題研究活動。我校分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、3個科組。我們以科組為單位，經(jīng)常開展教育理論學(xué)習(xí)，強化先進教育理念，提高教師理論水平。精心組織“三位一體”研討課活動，課前課后充分發(fā)揮科組的集體力量。上公開課前，先由承擔(dān)公開課的教師提出自己的教學(xué)設(shè)想，然后組織教師共同討論，提出看法，指出不足之處，形成一個集體的共識后，再由任課老師上公開課。上完后全組教師從教學(xué)目的的制定，重點難點的突破，教法學(xué)法的實施，多媒體教學(xué)手段的運用，組織教師深入探討。一學(xué)期3個科組共上研討課將近30節(jié)，從備課、上課到評課，充分調(diào)動老師的主動性，在教研中提高了教師的業(yè)務(wù)水平，加強科組的凝聚力，培養(yǎng)團隊精神。

6、進一步做好培優(yōu)補差工作，提高優(yōu)秀率、合格率，降低低分率。為提高我校教育教學(xué)工作，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，在承認并尊重學(xué)生身體、心理、家庭影響、個性特征、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下，實行以點帶面、全面提高、培優(yōu)補差的教育方法，使學(xué)生樹立信心，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來、學(xué)生活起來。開學(xué)初，我們對學(xué)生進行摸底排隊，找出“潛能生”和“后進生”，力求抓緊抓好培優(yōu)補差工作，不讓每一個學(xué)生掉隊。在實際的教學(xué)工作中，每位教師都能認真抓好“四清”工作，科任老師都能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏，使后進生達到真正的“清”。在教室教學(xué)中也堅持分層教學(xué)，做到“讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得了”，使每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在原來的基礎(chǔ)上都有了較大的提高。

7、抓考試，促進質(zhì)量全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是我們常抓不懈的工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強對質(zhì)量的調(diào)研。全期中我校共組織了3次月考，一次中考，一次期末考試。每次考后要求教研組、教室、教師做好考后分析，學(xué)生進行考后反思，學(xué)校都會對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰。學(xué)校通過4次學(xué)科的統(tǒng)一考試，及時了解第一線質(zhì)量情況，進行集體分析，查找問題，從而使學(xué)生知識點的掌握更為牢固，知識盲點越來越少，使教師有目的地調(diào)整自己教學(xué)，這一切都為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師、學(xué)生簽定了安全目標責(zé)任書，對校舍安全重新進行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生的安全防范認識。

3、根據(jù)責(zé)任分工，責(zé)任教師對所負責(zé)區(qū)域進行徹底檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。

4、學(xué)校每天安排教師值班，重點加強放學(xué)期間和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，主動配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向?qū)W生宣傳預(yù)防流感知識。

和諧校園的創(chuàng)建、生命樂園的營造，離不開各項活動的開展。

1、開展骨干教師專題講座和賽課活動，加強骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2、組織全員教師賽課活動，促進全體教師專業(yè)成長。

3、開展師生共畫知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對教材的把握能力。

4、在全校開展大課間活動。老師進行指導(dǎo)，活動形式豐富多彩，通過活動，不僅鍛煉了身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀律性、集體主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學(xué)奮進的優(yōu)良習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

5、開展高效教室達標活動，促進全體教師教室教學(xué)水平的提高。通過以上各活動的開展，豐富了校園生活，增加了學(xué)生見識，使學(xué)生素質(zhì)得到了提高。

1、學(xué)校管理需更上一層樓。雖然本學(xué)期在管理方面有很大起色，但與辦學(xué)的目標要求還有巨大差異，制度的落實需加強。

2、學(xué)校設(shè)施滯后，跟不上現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要。硬件跟不上軟件的現(xiàn)象在我校表現(xiàn)突出。

3、抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育學(xué)校花了很大力氣，學(xué)生的各方面習(xí)慣有所進步，但與學(xué)校的要求甚遠。

4、教師的教學(xué)水平需要進一步提升。教師之間差距較大，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線，是長期性的工作，就如逆水行舟不進則退。

回顧一學(xué)年的工作，感受較深的是管理有成效、特色更顯現(xiàn)。雖然做了一些工作，取得一些成績，但與教育發(fā)展的形勢要求，與管理部門的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標要求，與廣大師生的期待還有巨大差異。我們將進一步進行認真的分析，主動尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇六

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，教導(dǎo)處宣傳發(fā)動，召開了教研組長會議，負責(zé)制定活動方案。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對方案進行研討，分組組織全體教師認真學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動。同時在校園貼標語，拉出條幅、橫幅，營造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。

1、抓認識，開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動。2月底教導(dǎo)處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題。針對的問題組織教師學(xué)習(xí)各科課程標準和相關(guān)理論，進一步開展研討，進行集體備課，提高教師們夯實對各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認識。

2、抓規(guī)范，認真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實施素質(zhì)教育的主渠道，是經(jīng)常性教學(xué)組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項環(huán)節(jié)，強化教學(xué)中心意識，注重小事做細，細節(jié)做實，有效提高40分鐘的課堂效益。教導(dǎo)處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導(dǎo)下整改。

3、抓提高，扎實開展教學(xué)展示活動。在全校開展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展示評選活動，上課教師教風(fēng)嚴謹，他們在課堂上展示出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，對我們?nèi)w教師而言，是非常有鼓舞的。

4、抓教研，倡導(dǎo)評課議課活動。各學(xué)科教研組、針對活動實施情況，開展一輪又一輪的研討、交流活動，從中總結(jié)成功經(jīng)驗，讓集體受益。展示課結(jié)束后，教導(dǎo)處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課，每個人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員，大家把座談會當(dāng)成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。

5、抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。

學(xué)校在教師中開展了教案設(shè)計比賽、論文撰寫比賽，在學(xué)生中開展了作業(yè)比賽，口算比賽，優(yōu)秀詩文誦讀等活動，促進師生各種能力在鍛煉中提高。

在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情，強化了教師“質(zhì)量強?！钡囊庾R，促進了學(xué)校的發(fā)展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數(shù)教師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情；參加學(xué)校組織的活動積極性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學(xué)中存在的問題，學(xué)校制定如下措施進行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織教師加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進一步強化質(zhì)量意識，提高教師“質(zhì)量強校”的長遠認識，使學(xué)校提出的“面向全體、善待差異，促進每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。大力推進、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（二）加強制度建設(shè)，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化

1、學(xué)校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研活動正?；⒁?guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進行綜合考核并進行適當(dāng)?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2、建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時復(fù)備課，寫課后反思及對后進生的輔導(dǎo)。督促常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)能真正做到高效運行。

（三）加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平

1、不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力

（1）堅持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，每學(xué)期召開一次主題研討，每人有專題的交流。支持教育教學(xué)干部參加有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力。

（2）繼續(xù)堅持領(lǐng)導(dǎo)干部“三個一”制度，深入一線，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生，和老師們共同提高。

（3）進一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與教師說課反饋，促進課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。

2、強化教師基本功培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展

（1）細致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通抓住學(xué)習(xí)交流的機會，努力提高教師的教學(xué)水平。

總之，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動時間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學(xué)質(zhì)量月”活動，喚起全校師生員工對教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進學(xué)校建立完善、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長效機制。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇七

我校第xxxx次“教學(xué)質(zhì)量月”活動，于xxxx年10月15日——11月20日期間陸續(xù)開展教學(xué)專項檢查及聽課活動，并對上述各項活動開展情況進行認真總結(jié)分析，共刊出《督評簡報》9期?，F(xiàn)將第xxxx次“教學(xué)質(zhì)量月”活動的開展情況做一總結(jié)。

（一）本學(xué)期面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)實施情況檢查

本學(xué)期總開設(shè)169門課程，上學(xué)期末，通過召開專業(yè)責(zé)任人會議確定課程管理教師和課程教學(xué)總體方案;開學(xué)前，暑期內(nèi)教學(xué)處加班排課，制定好面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、實驗課表，及時掛入教學(xué)處主頁;及時按課程表開出全部課程，目前開課情況良好。按省?！八膶W(xué)”模式要求，校內(nèi)專職教師對自己所授課程進行教學(xué)一體化設(shè)計;在有條件的情況下，校內(nèi)教師對外聘教師所授課程一體化設(shè)計進行了相關(guān)指導(dǎo)，并上傳電大在線平臺，經(jīng)檢查基本按照一體化設(shè)計組織落實到位，且執(zhí)行情況良好。具體上傳檢查情況見督評簡報的第55期。

（二）課程管理情況檢查

為了加強課程的資源管理，更好地完成電大在線自建資源建設(shè)，做好教學(xué)支持服務(wù)，督促指導(dǎo)外聘教師有效地開展課程管理工作。教學(xué)處于10月22日對校內(nèi)各位教師的課程管理落實情況做了檢查，主要對電大在線中上傳的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，檢查內(nèi)容包括：教學(xué)一體化設(shè)計的制定、電子教案的制作、相關(guān)資源更新。累計上傳文章數(shù)653篇、更新累計218次。教師課程一體化方案共上傳81門，其中本校教師上傳了45門;在本校課程管理教師指導(dǎo)下，外聘教師上傳了36門。上傳具體情況見《督評簡報》的第55期表1。

（三）中央電大、省電大課程改革情況檢查

在認真總結(jié)分析上學(xué)期中央電大課程考核改革和省管課程考核改革試點的基礎(chǔ)上，對本學(xué)期課程改革進行了專項檢查。具體情況見《督評簡報》的第55期表2和表3。

（四）本科課程補修工作落實情況檢查。

按省校規(guī)定，開學(xué)初教學(xué)處就對本科專業(yè)課程補修計劃進行了布置安排，對需補修的同學(xué)按班級專業(yè)進行填表上報及備案，期末將按省校要求進行統(tǒng)一考核，已提前安排在12月下旬考試。

（五）集中實踐環(huán)節(jié)、課程實踐環(huán)節(jié)等工作檢查。

本學(xué)期初，校內(nèi)實驗課表安排已全部掛網(wǎng)，各班已按實驗課表進行有關(guān)課程實驗。召開了畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師培訓(xùn)會，分專業(yè)集中安排畢業(yè)班講座、培訓(xùn)，還按省校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求，形成工作流程圖，并按流程進行實施。此次教學(xué)質(zhì)量月期間專檢查了校本部及工作站畢業(yè)班的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作進展及落實情況。具體見《督評簡報》第57期中的表1、表2、表3、表4。

（六）教師網(wǎng)上教學(xué)活動情況檢查。

在第xxxx次“教學(xué)質(zhì)量月”活動期間，技術(shù)服務(wù)處對我校31位專職教師及外聘教師的網(wǎng)上教學(xué)活動進行了統(tǒng)計分析，統(tǒng)計的主要內(nèi)容有：在線時間、上線次數(shù)、回貼數(shù)、上傳文章數(shù)等。（統(tǒng)計時間從xxxx年8月25日—10月31日）。檢查分析具體情況見《督評簡報》第59期。

（七）學(xué)生面授到課率情況檢查

教學(xué)處根據(jù)平時值班記錄，對9—10月份學(xué)生面授到課情況進行了統(tǒng)計分析。具體檢查情況見《督評簡報》的第56期表1、表2、表3、表4。

（八）學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計分析檢查

11月5日，技術(shù)處對學(xué)生使用電大在線的情況進行了檢查，檢查的范圍是07秋季—09秋季各班級;檢查的主要內(nèi)容是學(xué)生在電大在線的時間，登錄次數(shù)，發(fā)帖量等，現(xiàn)技術(shù)處根據(jù)后臺數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析，具體統(tǒng)計分析情況見《督評簡報》的第60期。

（九）學(xué)校網(wǎng)站及各欄目訪問量統(tǒng)計檢查

為進一步深入了解我校網(wǎng)站的應(yīng)用狀態(tài)，11月5日我校技術(shù)處根據(jù)后臺數(shù)據(jù)及電大在線視頻點播訪問量進行了統(tǒng)計和分析檢查。其結(jié)果見《督評簡報》的第58期。

（十）新生入學(xué)教育檢查

根據(jù)省校的《開放教育入學(xué)指南》課程教學(xué)工作的安排意見，結(jié)合我校實際和開放教育需要，技術(shù)處制定了《開放教育入學(xué)教育計劃和實施方案》，分觀念轉(zhuǎn)變、培訓(xùn)、技能考核三個階段組織實施，并精心做好教學(xué)準備和教學(xué)安排。

具體參訓(xùn)情況見《督評簡報》的第61期。

（十一）各處室主頁建設(shè)更新情況檢查

10月30日上午在403室，教學(xué)處受校領(lǐng)導(dǎo)委托牽頭召集各處室信息管理人員就處室主頁的欄目設(shè)置、信息發(fā)布和內(nèi)容更新情況進行檢查，校黨委書記、校長張正舉親自參加并進行了小結(jié);程一斌副校長對各處室主頁建設(shè)、更新情況進行了現(xiàn)場演示點評，對存在的問題提出了整改意見。具體檢查情況見《督評簡報》的第53期。

（十二）輔導(dǎo)員主頁建設(shè)情況檢查

xxxx年10月30日，教學(xué)處檢查了xx秋—xx秋的88個教學(xué)班，共40個輔導(dǎo)員的主頁。檢查內(nèi)容包括：教學(xué)教務(wù)信息公告、教學(xué)計劃、專業(yè)介紹、助學(xué)服務(wù)、學(xué)習(xí)小組（通訊錄）、實踐環(huán)節(jié)、自由討論區(qū)等。具體檢查情況見《督評簡報》的第54期。

從行政處提供的數(shù)據(jù)看，截止目前，所有班級的交費注冊及課程的報考工作已全部完成，只有極少部分班級未能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，由班主任擔(dān)保補交。

（十三）工作站（點）教學(xué)檢查情況

教學(xué)處于11月20日會同技術(shù)處，在副校長程一斌的帶領(lǐng)下，對定遠工作站作教學(xué)、網(wǎng)站建設(shè)和資源應(yīng)用情況等方面進行指導(dǎo)性檢查。內(nèi)容包括入學(xué)教育、面授輔導(dǎo)、實踐環(huán)節(jié)、課程改革及課程教學(xué)安排情況，對課程改革形成性考核及過程性材料收集作了具體的要求，檢查教學(xué)計劃組織實施和落實情況，網(wǎng)站建設(shè)和資源應(yīng)用情況。通過座談形式了解工作站的現(xiàn)狀，并提出相關(guān)的建設(shè)性意見。

組織教學(xué)聽課研評活動是我校注重教學(xué)質(zhì)量的一大重要舉措，每學(xué)期在教學(xué)質(zhì)量月活動期間，教學(xué)處組織各專業(yè)教師對校內(nèi)各專業(yè)教師進行教學(xué)聽課活動。并且每一學(xué)年對校內(nèi)教師都要輪值聽一次課，以期進行學(xué)年考核。校黨委書記、校長張正舉，副校長程一斌除公務(wù)外，參加了全部聽課活動。

本學(xué)期以聽老教師的課為主，并根據(jù)《xxxx電大課堂教學(xué)評價表》對校內(nèi)所有專兼職教師授課情況予以評價，進行綜合考評，為學(xué)年考核提供依據(jù)。

此次“教學(xué)質(zhì)量月”活動，得到了相關(guān)部門和輔導(dǎo)員的大力支持和配合，在內(nèi)容和形式上有所精簡，達到了預(yù)期效果，也為后期教師考核和輔導(dǎo)員考核提供了了依據(jù)，對規(guī)范教學(xué)過程，提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量起到了一定促進作用。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇八

一、精心組織，全面動員。

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，學(xué)校根據(jù)上級精神，把_月9日至_月11日定為宣傳發(fā)動階段。_月9日下午召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研討制定了“教學(xué)質(zhì)量月”活動實施方案，_月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案，組織教師認真學(xué)習(xí)，吃透市局精神，激發(fā)了全體教師參與興趣，讓全體教師人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動。

二、加強組織與領(lǐng)導(dǎo)，確保活動方案的實施。

活動開始，為確保我?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”的順利展開，我校成立了以黃校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)專班，以教導(dǎo)主任為組長的指導(dǎo)專班。形成了校長負總責(zé)、教導(dǎo)主任具體負責(zé)、教師全員參與的活動體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與并嚴格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順利進行，圓滿完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的各項任務(wù)。

三、強化落實，責(zé)任到人。

為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中注重層層落實，責(zé)任到人，并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。_月12日，組織全體教師自愿申報了課堂教學(xué)大練兵的學(xué)科。根據(jù)我校學(xué)科的任教特點，指定了學(xué)科中心發(fā)言人和課堂實錄教師，成立了以一、二年級為一組，三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。

四、精細組織，規(guī)范實施。

1、定位目標，確保教學(xué)主題

2、集體研究，精心策劃，打造高效課堂。

根據(jù)學(xué)校安排各學(xué)科確定了研究主題后，認真組織教師開展了集體備課，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學(xué)法、專研教法。教師們都能充分發(fā)表個人意見，執(zhí)教者圍繞主題精心策劃課堂教學(xué)。所教的9節(jié)課，都進行了認真討論后才定格教案。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態(tài)度對待這次活動，本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校教師真抓實干的工作作風(fēng)。

3、身先士卒，展示課堂教學(xué)

為更進一步重視本次活動的開展，校委會領(lǐng)導(dǎo)身先示范，打前陣，以積極認真的態(tài)度率先開展課堂教學(xué)大練兵，引起了教師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進行。

4、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。

在經(jīng)過兩個周的課堂教學(xué)大練兵活動結(jié)束后，_月22日下午我們組織全體教師歷經(jīng)3個多小時，認真開展了說課、議課、評課、反思活動，所有聽課教師對執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點，指出了不足，切磋了改進方案。執(zhí)教老師認真分析了自己的教學(xué)現(xiàn)狀，進行了反思，交流成功經(jīng)驗。大家把評講會當(dāng)成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同發(fā)展。經(jīng)過認真評比，大家一致推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級課堂教學(xué)展示。

五、成果與反思

1、認識深刻，準備充分。

從宣布課堂教學(xué)大練兵實施方案之日起，各教師精心準備，利用各種教學(xué)資源進行備課、制作課件，開展討論，互相學(xué)習(xí)。在所教9節(jié)課的教學(xué)設(shè)計全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分體現(xiàn)了我校教師對這次活動支持與配合。

2、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變顯著。

本次課堂教學(xué)大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給學(xué)生。體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化，讓學(xué)生自己探索、實際操作、合作學(xué)習(xí)、交流體會、互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學(xué)、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學(xué)理念。

3、注重了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。

如劉光平老師的《富饒的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境很好的激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的情感，達到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的認識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的原則。

4、合作交流，促進了教師專業(yè)發(fā)展。

通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，教師全員參與、密切合作、悉心指導(dǎo)、相互切磋，解決了教師教學(xué)中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學(xué)時間和內(nèi)容的把握，展開了激烈討論，使教師們在不斷付出中得到了鍛煉、提高和走向成熟。

5、展現(xiàn)了教師的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

參加展示的9節(jié)課，除了具備具有新的教學(xué)理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學(xué)語言精練，注重了學(xué)生的學(xué)法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學(xué)則注重了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，自主探究的能力;李振超、劉光平、龐代旺老師注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建自主探究的空間?？芍^是本次課堂教學(xué)特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。

同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：

1、由于多媒體的泛用，削弱了學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

如學(xué)生的書寫、教師的板書、學(xué)生的演板、學(xué)生“說”的訓(xùn)練。

3、教學(xué)不夠民主，有些課堂還不能面向全體學(xué)生，學(xué)生自主活動的空間還比較狹窄。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇九

為了積極響應(yīng)縣委當(dāng)局今年在全縣“兩考”會議的號召，我校在椒園鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，分手派出了部分教師到清江外國語學(xué)校、xx縣第一實驗小學(xué)聽優(yōu)秀先生和杭州西湖地區(qū)專家的優(yōu)質(zhì)課及點評。本周我校也舉行了為期一周的“教授教化講堂聽課”運動，已于4月22日圓滿停止。這次運動列位教師都高度看重，上課教師課前精心籌備，課后與聽課的教師深入研究，探討教授教化措施。通過這一運動，人人對課程標準有了更深的理解，對教授教化目標，教授教化重點、難點、教授教化策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有了較科學(xué)的把握，使教師的基礎(chǔ)素質(zhì)獲得很大進步。下面從以下幾點對這次運動進行總結(jié)。

依據(jù)中心學(xué)校的總體安排，將四月定位教授教化運動質(zhì)量月，結(jié)合我校與水果湖小學(xué)的對接，每個先生都認真學(xué)習(xí)了水果湖教師的問題驅(qū)動教授教化法，另外還有兩位先生到xx實小學(xué)習(xí)帶回的經(jīng)驗，教務(wù)處特訂定了此次運動。運動達調(diào)動廣大教師積極進行課程革新，鉆研課本，進步教授教化藝術(shù)的目的，為進一步推動我校的教授教化革新起到了火上澆油的作用。

幾位教師都盡力營造讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的講堂教授教化情況，精心組織教授教化運動。

語文先生楊序梅的“永生的眼睛”，楊光旺先生的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的溫習(xí)與回首都力爭給學(xué)生提供“再創(chuàng)造”的通道，注重問題驅(qū)動式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在“聽中學(xué)、講中學(xué)”，教師的角色從根本上獲得轉(zhuǎn)變。在教授教化歷程中，教師是組織者、引導(dǎo)者、介入者、評價者，把本身定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的地位。上課時，先生們和學(xué)生的交流輕松開心了許多，講堂氛圍也就隨之活潑了起來，學(xué)生也動起來了，只有在這樣的氣氛中能力讓學(xué)生更開心地學(xué)，更主動地學(xué)。

1、多聽課，多寫聽后反思性的小結(jié)。

2、精心備好每一節(jié)課。

3、多學(xué)習(xí)、多交流。

4、始終要以問題為中心，通過對問題的闡發(fā)、辦理和評價從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

總的來說，這次教授教化運動，教師們各有所長、各展風(fēng)度，這次運動取得了必然的成效，達到了預(yù)期的目的。也希望通過這次運動，給列位教師帶來新的思索，做一個鉆研型的教師，匆匆進本身持續(xù)地學(xué)習(xí)，持續(xù)地提高。

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