最新學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)(匯總9篇)

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇一

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

深化課程改革 全面提升教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)，我校依據(jù)區(qū)教育局“提高課堂質(zhì)量三年工程”工作方案，本著求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以科研為先導(dǎo)，以校本研究為依托，緊緊圍繞“如何以課堂為主渠道，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革”這一研究主題（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”），在教學(xué)探討研究中，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念；不斷改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，形成師生交往互動(dòng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)此次質(zhì)量工程實(shí)施，對(duì)實(shí)現(xiàn)我校教師教學(xué)素質(zhì)、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的提高、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，起到極大的促進(jìn)作用。

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的氛圍，引領(lǐng)教師樹(shù)立新的教育理念學(xué)習(xí)是教師發(fā)展之根本，我們倡導(dǎo)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)是教師一生的精神財(cái)富”的理念，讓教師成為專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)者。我校一直致力于學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的探索，激發(fā)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)力，形成新小這一團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力。我們引領(lǐng)教師從《基礎(chǔ)教育課程改革》讀起，每位教師每學(xué)期都在自薦和指定的雙向結(jié)合中扎扎實(shí)實(shí)地讀一本教改理論專(zhuān)著，與教科研同生，與新課程共進(jìn)。學(xué)校自20xx年起每學(xué)期撥出千元專(zhuān)款用于組內(nèi)自購(gòu)學(xué)習(xí)資料。學(xué)校還組織教師成立讀書(shū)班，將集中與分散學(xué)習(xí)，自由與組織學(xué)習(xí)相接合，教師學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣。通過(guò)營(yíng)造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的氛圍，吸引教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)，使大家轉(zhuǎn)變了教育觀念，深刻領(lǐng)悟到課堂教學(xué)是師生交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程；學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中，使學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等個(gè)性?xún)A向外顯為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng)，學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)為學(xué)生知識(shí)的獲取方法、思維的發(fā)展途徑。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變有賴(lài)于教師教學(xué)方式的調(diào)整，研究課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，就是研究師生在交往過(guò)程中，如何把激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，拓展學(xué)習(xí)的能力放在首位；如何注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng)，使教學(xué)主體和學(xué)習(xí)主體的發(fā)展質(zhì)量得到保證。

二、以校本教研為依托，打造專(zhuān)業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校大面積的課堂教學(xué)優(yōu)化、質(zhì)量的提高，最重要的標(biāo)志是使每個(gè)教師的課堂教學(xué)，與自身相比，與優(yōu)秀課的標(biāo)準(zhǔn)相比，不斷地有所進(jìn)步，有所提高。因此，要做到這一點(diǎn)，不僅應(yīng)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，還必須提高教師課堂教學(xué)技能，以此作為重要的保障條件，認(rèn)真落實(shí)和做好。教師的教學(xué)技能，一方面是通過(guò)教師參與教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累轉(zhuǎn)化而來(lái)的，另一方面則是通過(guò)有目的研究和培訓(xùn)才能獲得的。對(duì)于我校教師教師來(lái)說(shuō)，要使他們不斷突破“自我”，不斷提高，尤其重要。因此，我們主要是結(jié)合校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、建立高水平的教學(xué)研究集體為了保證校本研究有序地開(kāi)展，我們加強(qiáng)學(xué)科組、集備組的建設(shè)，堅(jiān)持“每周一研制”和“每日一備制”，完善相關(guān)的管理制度，堅(jiān)持選用優(yōu)秀教師承擔(dān)教研組、集備組組長(zhǎng)之職。各教研組、集備組制訂了詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實(shí)，所有的管理者都深入教研組、集備組參與活動(dòng)。各研究組根據(jù)各門(mén)課程的性質(zhì)、任務(wù)、特點(diǎn)及要求開(kāi)展學(xué)習(xí)方式的研究。由此，促使教學(xué)研究活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺(jué)，由無(wú)序走向有序。

2、搭建多層交流的平臺(tái)在校本研究中，我們注重教師的自覺(jué)參與，以此提高教研的實(shí)效性。校本教研為我們開(kāi)創(chuàng)了新的教研培訓(xùn)方式———教師論壇，這種形式的交流受到了大家的歡迎。我們每學(xué)期都要有這樣的活動(dòng)，如：《走進(jìn)新課程》課改教師論壇，參加的教師全部為課改年級(jí)教師，他們從探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣；拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間；立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展的過(guò)程評(píng)價(jià)等方面暢談自己在課改實(shí)踐中的體會(huì)遇收獲，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，氣氛熱烈，大家在交流中得到提高。如何對(duì)六年級(jí)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這是六年級(jí)教師在研究活動(dòng)中提出的困惑，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開(kāi)展了《多一把尺子，多一批好學(xué)生》的“課改大家談”欄目，大家通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，探討了如何更充分的發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能，建立多元主體，共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)研討，大家收益非淺，對(duì)如何更好的操作對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)具有指導(dǎo)作用。

《我說(shuō)我的故事》也是我們?cè)谛１狙芯恐薪?jīng)常采用的交流方式，大家講自己教學(xué)實(shí)踐中一個(gè)個(gè)鮮活的事例，以講故事的形式展示給大家，同時(shí)將自己的成功體驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)、教學(xué)中的困惑等等也一起展示給大家，通過(guò)大家一起溝通，研討，解決問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)，共同商討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略，活動(dòng)有實(shí)效，受到教研室的肯定，并參加了我區(qū)校本教研研討展示活動(dòng)。以上這些研究活動(dòng)，同時(shí)也作為校本培訓(xùn)的一種資源，改變了過(guò)去傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，將教研與培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合，運(yùn)用情感體驗(yàn)、互動(dòng)式研討、反思總結(jié)等多種研究方式，吸引每位教師參與到培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)。3。在互學(xué)互動(dòng)中共同成長(zhǎng)為了營(yíng)造一支教學(xué)技能過(guò)硬的教師隊(duì)伍，我們挖掘優(yōu)秀教師的潛力，采取以點(diǎn)帶面的措施，抓實(shí)骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。組織他們參加相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，熱情鼓勵(lì)他們參加在職進(jìn)修，每學(xué)期都會(huì)安排學(xué)科帶頭人的教學(xué)引路課，幫助他們客觀的認(rèn)識(shí)自己，追求不斷的提高，鼓勵(lì)他們深入研究先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，幫助他們總結(jié)和提升自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人的教學(xué)特色和風(fēng)格。同時(shí)，通過(guò)其以身示范、典型引路，引導(dǎo)教師先模仿，后創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師人人成為新小的“惟一”，積極進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)策略的研究。

如今，我校課改實(shí)踐活動(dòng)蓬勃展開(kāi)，在提高質(zhì)量同時(shí)注重活動(dòng)的成效，主要體現(xiàn)在以下方面：一是為了深化課改實(shí)踐，我們還認(rèn)真辦好“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題的展報(bào)，展板形式與內(nèi)容在如何突出我校提高質(zhì)量工程的成效上下功夫。一方面反映教師教學(xué)思路的更新、教學(xué)方式的改變，另一方面也反映學(xué)生由于學(xué)習(xí)方式的改變而引起的教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及課堂面貌的改變。根據(jù)我校師生在質(zhì)量工程活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的新的教學(xué)思想與方式和學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的優(yōu)秀成果辦了多塊展板，更多體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何讓自己領(lǐng)略發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的樂(lè)趣。還有課改學(xué)校大事記、小班實(shí)驗(yàn)成果展……這些各具特色的板報(bào)，深受教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。 二是活動(dòng)主題與對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。我們對(duì)參加校、片、區(qū)的研究課采取組織教師講課、說(shuō)課、自評(píng)，聽(tīng)課教師討論評(píng)議，以及請(qǐng)教研員、教研組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)等方式對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要是對(duì)教師教學(xué)思路，教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，學(xué)生課堂活動(dòng)的內(nèi)容、形式及效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)我們還組織學(xué)生開(kāi)座談會(huì)，寫(xiě)文章，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課，參與課改實(shí)踐，向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷等形式，了解學(xué)生所喜歡上的課以及對(duì)具體教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂活動(dòng)喜歡的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而促使教師通過(guò)教學(xué)反思來(lái)提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動(dòng)的能力。同時(shí)我們還對(duì)這些課中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，學(xué)生活動(dòng)的密度與提出問(wèn)題、回答問(wèn)題的廣度與深度，學(xué)習(xí)效果與教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)評(píng)，為教師有效的提高課堂教學(xué)效益提供指導(dǎo)和建議。

回首三年來(lái)所走過(guò)的歷程，我們備感欣慰：通過(guò)“三年課堂教學(xué)質(zhì)量提高工程”活動(dòng)，我校教師在“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這一課改研究中，能夠不斷更新觀念，積極探索、勇于創(chuàng)新，課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量得以提升。展望未來(lái)，我們更是信心倍增：我們將一如既往發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極投身課改實(shí)驗(yàn)，讓每一位教師都體驗(yàn)成功，讓每一位學(xué)生都獲得成功，從而促使我校整體教學(xué)質(zhì)量更上新水平。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇二

教學(xué)工作是老師的首要工作，它關(guān)系的學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校的未來(lái)。下面是小編搜集整理的2019年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

工作總結(jié)

(一)建立健全安全工作機(jī)制。

成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范

應(yīng)急預(yù)案

(二)明確分工，夯實(shí)責(zé)任。

明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。安全值班專(zhuān)人負(fù)責(zé)，檢查到位，門(mén)衛(wèi)出入登記記錄詳實(shí)。簽定安全

責(zé)任書(shū)

(三)抓好安全常規(guī)工作。

1、安全工作制度的落實(shí)。

學(xué)期初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全會(huì)議安排。按計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作。

2、安全課及活動(dòng)宣傳的開(kāi)展定期召開(kāi)安全會(huì)議，提高師生安全意識(shí)。要求各班上安全課，以學(xué)生安全集中教育大會(huì)、安全教育主題班會(huì)、主題板報(bào)、

手抄報(bào)

3、抓好安全檢查工作本學(xué)期各班班內(nèi)組織了管制刀具及危險(xiǎn)器械排查活動(dòng)，學(xué)校組織校委會(huì)成員、全體班主任集中檢查，確保將危險(xiǎn)因素消除在萌芽之中。

4、有效開(kāi)展傳染病的預(yù)防

群策群力，做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫工作。

(四)落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。

每次放假前，學(xué)校都對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排，確保學(xué)校平安。

(一)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前備課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，學(xué)校定期檢查。

2、教學(xué)為中心，管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過(guò)考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)教研教改持續(xù)開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。

3、繼續(xù)抓好課題研究工作。

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“平安校園、文明班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開(kāi)展德育工作。

(一)健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

(二)充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。本學(xué)期以來(lái)，堅(jiān)持班主任例會(huì)每周一次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

(三)扎實(shí)開(kāi)展德育常規(guī)工作。

1、開(kāi)學(xué)初制定德育

工作計(jì)劃

2、開(kāi)展先進(jìn)班級(jí)檢查評(píng)比工作。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)始把衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等檢查作為常規(guī)化，每天檢查，每周小結(jié)，每月考核，有效促進(jìn)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班會(huì)，開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

(四)強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。

1、以先進(jìn)班集體的評(píng)比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強(qiáng)教師師德的考評(píng)，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

(五)加強(qiáng)校園文化建設(shè)

充分利用國(guó)旗下講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育陶冶師生的品德修養(yǎng)，發(fā)揮公示專(zhuān)欄的作用，及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。

(六)組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活我校積極組織學(xué)生參加全鎮(zhèn)中小學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

(七)陽(yáng)光體育方面

依照上級(jí)部門(mén)精神，堅(jiān)持每天學(xué)生教師體育鍛煉一小時(shí)制度。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。開(kāi)校初，學(xué)校對(duì)教師集中進(jìn)行校本培訓(xùn)，首先是對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，培訓(xùn)教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗，不畏艱辛，開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取心;對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀。在活動(dòng)中指導(dǎo)。學(xué)校開(kāi)展一系列有利于青年教師成長(zhǎng)的活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。榜樣激勵(lì)。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

總之，在鎮(zhèn)教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校師生的共同努力，一學(xué)期以來(lái)，我校的各項(xiàng)工作都取得了明顯的進(jìn)步，校園面貌煥然一新。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇三

根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一安排，我部的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段，動(dòng)員部署階段。

20xx年3月4日上午第四節(jié)，由張建鋒副主任主持召開(kāi)了公共學(xué)科部全體教師會(huì)議，會(huì)議主題是“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的動(dòng)員與部署，陳素珍主任也親自參加了此次會(huì)議。張主任首先傳達(dá)了教務(wù)處下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的通知》,隨后成立了以陳素珍主任為組長(zhǎng),以張建鋒副主任為副組長(zhǎng)，以各個(gè)教研室秘書(shū)為組員的領(lǐng)導(dǎo)及檢查小組。陳主任也對(duì)此次活動(dòng)做出了重要指示，強(qiáng)調(diào)一定要以此次活動(dòng)為契機(jī)，全面提高青年教師的教學(xué)水平和能力，同時(shí)要確保此次活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成。

第二階段，組織實(shí)施階段。

根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一部署，從3月7日至4月9日，我部重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)秩序檢查。部里每天要落實(shí)一個(gè)負(fù)責(zé)人檢查本部教師的上課情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出并制定整改措施，避免了重大教學(xué)事故的發(fā)生。同時(shí)，不論是教師上課情況還是教室、實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律及衛(wèi)生情況都有了很大的進(jìn)步。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課及電教課第一周檢查紀(jì)律和衛(wèi)生分?jǐn)?shù)都偏低，發(fā)現(xiàn)情況后張主任親自召集了相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談，共同制定整改措施，第三周檢查，無(wú)論是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課還是電教課，紀(jì)律和衛(wèi)生都排在中等偏上的位置，經(jīng)過(guò)努力，第四周計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課紀(jì)律和電教課的衛(wèi)生都得了全校的最高分。整個(gè)教學(xué)質(zhì)量月我部共有三位教師總共調(diào)課6次，一位教師請(qǐng)假4次課，這其中有公派外出學(xué)習(xí)或招聘教師4次（包括調(diào)課和請(qǐng)假）。

3月14日至3月19日，部里開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)教活動(dòng)。張主任及辦公室靳副主任分別深入課堂聽(tīng)課6次，聽(tīng)課對(duì)象包括了本部的各個(gè)學(xué)科，包括了本校及外聘教師，同時(shí)也包括了理論課和實(shí)驗(yàn)課。通過(guò)聽(tīng)課，不但了解了課堂教學(xué)情況，而且對(duì)本部的教師授課水平及特點(diǎn)有了全面的了解。在聽(tīng)課過(guò)程中尤其注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給授課教師。此外，我部還要求各個(gè)教研室秘書(shū)要深入課堂聽(tīng)課3-4次并做好記錄。

3月14日至4月2日，組織了本部的教案檢查及評(píng)比活動(dòng)。3月14日上午第四節(jié)，張主任主持召開(kāi)了第一次教案檢查主體會(huì)議，會(huì)上首先組織所有教師參觀其他教師的教案，然后對(duì)存在的問(wèn)題及需要改進(jìn)的地方做了統(tǒng)一要求。3月29日上午第四節(jié)，我部又進(jìn)行了由張主任及各個(gè)教研室秘書(shū)參加的教案評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)共評(píng)出一等獎(jiǎng)一名（英語(yǔ)武秋霞），二等獎(jiǎng)兩名（計(jì)算機(jī)許紅艷，政治包紅梅），三等獎(jiǎng)三名（英語(yǔ)王向旭，體育馬媛媛，張紅克），分別各給與50元，30元及20元的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)此次評(píng)比，調(diào)動(dòng)了所有教師的工作、學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也從整體上提高了教師教案的書(shū)寫(xiě)水平。4月1日，我部共推出12名教師的教案參加了學(xué)校的教案講稿展（其中外聘教師3名）。此次展評(píng)我部的教案得到了一致的好評(píng)，尤其是體育專(zhuān)業(yè)的教案獨(dú)特的設(shè)計(jì)格式得到了很好的評(píng)價(jià)。

4月4日至4月9日，我部和教務(wù)處共同組織了教學(xué)觀摩活動(dòng)。我部共推薦一名外聘教師（理論課）和一名本校老師（實(shí)驗(yàn)課）參與觀摩。通過(guò)此次觀摩，充分展示了我校教師的講課水平和特點(diǎn)，我部推薦的兩名教師教學(xué)水平及特色也得到了充分肯定。

第三階段，全面總結(jié)階段。

4月8日，我部召開(kāi)了由全體教師參加的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)執(zhí)行情況通報(bào)會(huì)議。會(huì)議首先由辦公室靳副主任通報(bào)了一個(gè)多月的檢查及教案評(píng)比情況，隨后張主任對(duì)此次活動(dòng)的意義及效果進(jìn)行了全面總結(jié)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在以后的教學(xué)當(dāng)中一定要以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，更加深入地開(kāi)展教學(xué)改革工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

此次活動(dòng)檢查，發(fā)現(xiàn)我部在教學(xué)方面還存在著一些問(wèn)題，首先就是調(diào)課、請(qǐng)假情況時(shí)有發(fā)生，這其中既有外聘教師也有本校教師。其次，就是實(shí)驗(yàn)課的紀(jì)律和衛(wèi)生情況有時(shí)不是太好。第三，教案書(shū)寫(xiě)的規(guī)范程度還不夠，需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。對(duì)此，我部已制定出整改方案，在以后的教學(xué)當(dāng)中要嚴(yán)格控制調(diào)課及請(qǐng)假次數(shù)，加強(qiáng)上課紀(jì)律及衛(wèi)生的檢查，同時(shí)進(jìn)一步通過(guò)培訓(xùn)提高本部教師的教案及講稿書(shū)寫(xiě)水平。

通過(guò)此次教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月的檢查，所有教師的紀(jì)律意識(shí)和敬業(yè)精神全面得到了加強(qiáng)，遲到、早退等情況得到了有效控制，教師的教案及講稿書(shū)寫(xiě)水平得到了進(jìn)一步提高，教學(xué)過(guò)程進(jìn)一步規(guī)范化，教學(xué)效果也明顯有了很大的提高，學(xué)生反映良好。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇四

增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校歷年來(lái)辦學(xué)的宗旨，為進(jìn)一不樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持走“質(zhì)量興校”之路，近幾年來(lái)開(kāi)展了一系列的提高教學(xué)質(zhì)量方面內(nèi)容的活動(dòng)，特別是自1998年起，學(xué)校決定每年在四月、十月開(kāi)展二次“質(zhì)量管理月”活動(dòng)，確定不同主題，通過(guò)不同的方式實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容，取得了一定的成效。

今年10月11日至11月12日是第三個(gè)“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動(dòng)開(kāi)展月，歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，以教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵為主題，開(kāi)展“老帶新，新促老”的公開(kāi)課(示范)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨機(jī)聽(tīng)課等形式為內(nèi)容的教風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)的改進(jìn)，促學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以師表的魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在教師中以抓課堂教學(xué)質(zhì)量，抓作業(yè)批改，抓現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也還存在著許多問(wèn)題和不足?，F(xiàn)根據(jù)一個(gè)月時(shí)間的活動(dòng)情況予以小結(jié)，有利于教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起到研究和探討作用。

一、 活動(dòng)的方法、內(nèi)容及成績(jī)

1、 公開(kāi)示范課;方法：有準(zhǔn)備的安排，共進(jìn)行4次。

從不同角度來(lái)看，參與公開(kāi)示范課教學(xué)的教師，對(duì)教授課程的準(zhǔn)備是認(rèn)真的、積極的，課后的分析及反饋反映出教師在授課中概念準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出，循循善誘，特別是都能夠利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，形象直觀，是有趣味性，活躍了課堂教學(xué)氣氛。教學(xué)中幾位授課教師都能夠采用不同的方式運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又能注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。全校專(zhuān)職教師相互聽(tīng)課，進(jìn)行評(píng)課，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起到了教師間相互促進(jìn)，不斷提高的作用。

2、 聽(tīng)課;方法：不打招呼，隨機(jī)抽查聽(tīng)課40余次。

重點(diǎn)了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)效果，整體情況是好，專(zhuān)聘教師及外聘教師絕大部分都能按學(xué)校的教學(xué)要求進(jìn)行備課、上課，教態(tài)認(rèn)真，教法整合，能夠針對(duì)不同類(lèi)別、層次的學(xué)生開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，為人師表，教學(xué)中嚴(yán)格要求各教學(xué)環(huán)節(jié)的密切配合，教材處理恰當(dāng)，授課快慢適中，課前有教案，課后有作業(yè)，作業(yè)有批改。

3、 動(dòng)員，齊抓共管;“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動(dòng)期間，學(xué)校利用閉路電視網(wǎng)召開(kāi)全校師生大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員，學(xué)校各部門(mén)緊密配合，通力合作，形成合力。政教處、團(tuán)委利用黑板報(bào)、櫥窗等開(kāi)展了多種形式的宣傳，校編輯部利用校報(bào)開(kāi)辟“質(zhì)量管理月”專(zhuān)欄，談質(zhì)量意識(shí)，摸索學(xué)習(xí)方法的文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。各班級(jí)在學(xué)習(xí)動(dòng)員的基礎(chǔ)上，利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行再動(dòng)員，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)各方面的努力，齊抓共管，營(yíng)造了良好的氛圍，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的遲到現(xiàn)象，缺課率明顯下降，學(xué)習(xí)熱情高漲，使得第三個(gè)“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動(dòng)健康的開(kāi)展。

4、 “質(zhì)量管理月”期間，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入課堂，隨機(jī)聽(tīng)課，及時(shí)的和授課教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，收集學(xué)生對(duì)授課教師的測(cè)評(píng)意見(jiàn)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，同時(shí)每周進(jìn)行一次集中評(píng)課，反饋意見(jiàn)，每個(gè)班級(jí)也同時(shí)對(duì)所有任課教師的教學(xué)情況、教學(xué)態(tài)度、方法、效果等方面客觀的給予評(píng)價(jià)，從整體反映情況分析，本學(xué)期在我校所有的任課教師絕大部分是符合我們要求的，教學(xué)效果是好的。

二、 存在的問(wèn)題及不足：

1、少數(shù)教師在教學(xué)中對(duì)教材重點(diǎn)內(nèi)容把握不住，主題不突出，教材熟練程度欠缺，授課的科學(xué)性、趣味性差，有個(gè)別教師語(yǔ)言表達(dá)能力差，口齒不清，聲音低，學(xué)生意見(jiàn)大，有的教師講課時(shí)缺乏邏輯性、條理性、呆板無(wú)味，也有個(gè)別教師不能夠針對(duì)不同層次受教育的對(duì)象進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，課堂提問(wèn)、訓(xùn)練偏重個(gè)別學(xué)生，挫傷了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、有些學(xué)科教師，只注重理論的講授，不能結(jié)合課外實(shí)踐、實(shí)例分析來(lái)增強(qiáng)實(shí)踐性、實(shí)用性，削弱了課堂教學(xué)的生動(dòng)性，甚至有個(gè)別教師講課乏味，概念不清，有時(shí)在內(nèi)容、觀點(diǎn)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，這也是我們不允許的。

三、 整改意見(jiàn)和措施

1、 對(duì)所有聽(tīng)課后的任課教師，反饋其聽(tīng)課意見(jiàn)、肯定成績(jī)，指出不足，限期改正。

2、 對(duì)測(cè)評(píng)及班級(jí)集體意見(jiàn)不好的教師，找其談話(huà)，指出缺點(diǎn)，能夠接受，又能表示改正的授課教師繼續(xù)聘用。

3、 對(duì)測(cè)評(píng)及班級(jí)集中意見(jiàn)特別差的授課教師，在有條件的情況下及時(shí)調(diào)整，必要是給予解聘。

4、 對(duì)于遲上課、早下課的授課教師，又不能按教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)的，將適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)處罰，同時(shí)取消期末考試幾個(gè)率獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象。

5、 學(xué)校教務(wù)處、教研室要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及督促，同時(shí)針對(duì)不同類(lèi)別和層次的班級(jí)教學(xué)提出本學(xué)期后期加強(qiáng)措施的計(jì)劃，來(lái)彌補(bǔ)前期的不足。

通過(guò)本次“質(zhì)量月”的活動(dòng)，更進(jìn)一步樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)了全校師生的“質(zhì)量興校，特色興校”的信心，推動(dòng)了我校教學(xué)管理，教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，以此更好的使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇五

1、管理機(jī)構(gòu)是核心

這一學(xué)期來(lái)，為了更好的加強(qiáng)我校的德育工作管理，我們建立了學(xué)校--教導(dǎo)處—德育處---少先隊(duì)--教室的管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由學(xué)校、教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部及教室領(lǐng)導(dǎo)參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作一起抓的局面。

2、教室管理是排頭兵

教室是學(xué)校德育工作的基本單位，教室領(lǐng)導(dǎo)是教室德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了教室、學(xué)生及教室領(lǐng)導(dǎo)老師考核制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、教室及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，教室工作情況每日一匯總并白板展示，每周一總結(jié)，對(duì)好的教室及時(shí)表?yè)P(yáng)并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束對(duì)在教室工作中做出優(yōu)異成績(jī)的教室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一年來(lái)，我校教室領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍穩(wěn)定、工作主動(dòng)主動(dòng)。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

3、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開(kāi)展，各班開(kāi)展每周評(píng)選星級(jí)學(xué)生的活動(dòng)，并對(duì)評(píng)選結(jié)果進(jìn)行張榜公布，學(xué)校每月一匯總進(jìn)行表彰。各班教室固定地方張貼了《小學(xué)中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，真正使校園的每一處地方都成為無(wú)聲的語(yǔ)言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。

4、我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話(huà)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、科研型高素質(zhì)教師隊(duì)伍，作為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，本學(xué)期學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)高效教室有關(guān)理論知識(shí)，每位教師都認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄，期末進(jìn)行測(cè)試全體教師都取得優(yōu)秀成績(jī);堅(jiān)持以學(xué)習(xí)貫徹黨的各種精神為重點(diǎn)，提高全體教師的政治理論素質(zhì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和政策，提高教師的法制認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主;學(xué)習(xí)與反思、實(shí)踐相結(jié)合，邊學(xué)習(xí)邊反思，邊反思邊實(shí)踐;學(xué)習(xí)本著缺什么學(xué)什么，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則。

2、以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材為重點(diǎn)，以教育教學(xué)目標(biāo)為歸宿，開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，深入理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，更新教師的教育觀念。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

20xx至20xx學(xué)年上期起，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足上級(jí)要求開(kāi)設(shè)的課程。按教體局的要求規(guī)范管理作息時(shí)間，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)管理。

沒(méi)有有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量，這也是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值。本學(xué)期，我們繼續(xù)以定期的形式對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題及時(shí)在全體教師會(huì)議上進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使教師不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)研究，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性、有效性得到明顯提升，有力地促進(jìn)了教室教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)教室教學(xué)管理。

教室教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長(zhǎng)的搖籃。我們繼續(xù)大力開(kāi)展了“隨堂聽(tīng)課”活動(dòng)。本學(xué)期，我校組織學(xué)校管理人員對(duì)40歲以下教師的隨堂課每人聽(tīng)兩節(jié)，并依據(jù)縣教研室的教室教學(xué)評(píng)價(jià)表進(jìn)行打分，活動(dòng)過(guò)程中要求空課的教師人人參與聽(tīng)課。執(zhí)教教師完成教室教學(xué)后，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)課教師進(jìn)行意見(jiàn)交換，幫助教師分析成敗的原因。通過(guò)“隨堂聽(tīng)課”活動(dòng)，我們把教師的主要精力集中在了聚焦教室、研究教與學(xué)、開(kāi)展對(duì)教室教學(xué)進(jìn)行評(píng)估的活動(dòng)和課后反思上，放在了建立有效的教室教學(xué)管理上，切實(shí)提高了教室教學(xué)的效果。

4、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量、科學(xué)的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方法方法的研究，學(xué)教教導(dǎo)處、教研組多次對(duì)教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方法等進(jìn)行評(píng)估，提煉優(yōu)秀做法，并全校推廣。

5、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。我校分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、3個(gè)科組。我們以科組為單位，經(jīng)常開(kāi)展教育理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化先進(jìn)教育理念，提高教師理論水平。精心組織“三位一體”研討課活動(dòng)，課前課后充分發(fā)揮科組的集體力量。上公開(kāi)課前，先由承擔(dān)公開(kāi)課的教師提出自己的教學(xué)設(shè)想，然后組織教師共同討論，提出看法，指出不足之處，形成一個(gè)集體的共識(shí)后，再由任課老師上公開(kāi)課。上完后全組教師從教學(xué)目的的制定，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的實(shí)施，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，組織教師深入探討。一學(xué)期3個(gè)科組共上研討課將近30節(jié)，從備課、上課到評(píng)課，充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，在教研中提高了教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)科組的凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

6、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高優(yōu)秀率、合格率，降低低分率。為提高我校教育教學(xué)工作，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，在承認(rèn)并尊重學(xué)生身體、心理、家庭影響、個(gè)性特征、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下，實(shí)行以點(diǎn)帶面、全面提高、培優(yōu)補(bǔ)差的教育方法，使學(xué)生樹(shù)立信心，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái)、學(xué)生活起來(lái)。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底排隊(duì)，找出“潛能生”和“后進(jìn)生”，力求抓緊抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在實(shí)際的教學(xué)工作中，每位教師都能認(rèn)真抓好“四清”工作，科任老師都能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，使后進(jìn)生達(dá)到真正的“清”。在教室教學(xué)中也堅(jiān)持分層教學(xué)，做到“讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得了”，使每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有了較大的提高。

7、抓考試，促進(jìn)質(zhì)量全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是我們常抓不懈的工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量的調(diào)研。全期中我校共組織了3次月考，一次中考，一次期末考試。每次考后要求教研組、教室、教師做好考后分析，學(xué)生進(jìn)行考后反思，學(xué)校都會(huì)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。學(xué)校通過(guò)4次學(xué)科的統(tǒng)一考試，及時(shí)了解第一線(xiàn)質(zhì)量情況，進(jìn)行集體分析，查找問(wèn)題，從而使學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握更為牢固，知識(shí)盲點(diǎn)越來(lái)越少，使教師有目的地調(diào)整自己教學(xué)，這一切都為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師、學(xué)生簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)校舍安全重新進(jìn)行分工，不留一個(gè)安全死角，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過(guò)觀看安全教育光盤(pán)、辦板報(bào)、書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、懸掛安全教育掛圖、召開(kāi)主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范認(rèn)識(shí)。

3、根據(jù)責(zé)任分工，責(zé)任教師對(duì)所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行徹底檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。

4、學(xué)校每天安排教師值班，重點(diǎn)加強(qiáng)放學(xué)期間和課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。

5、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，主動(dòng)配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向?qū)W生宣傳預(yù)防流感知識(shí)。

和諧校園的創(chuàng)建、生命樂(lè)園的營(yíng)造，離不開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

1、開(kāi)展骨干教師專(zhuān)題講座和賽課活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。

2、組織全員教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展師生共畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)教材的把握能力。

4、在全校開(kāi)展大課間活動(dòng)。老師進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)形式豐富多彩，通過(guò)活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體主義精神，而且還使他們形成了互相激勵(lì)，自學(xué)奮進(jìn)的優(yōu)良習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

5、開(kāi)展高效教室達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)全體教師教室教學(xué)水平的提高。通過(guò)以上各活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了校園生活，增加了學(xué)生見(jiàn)識(shí)，使學(xué)生素質(zhì)得到了提高。

1、學(xué)校管理需更上一層樓。雖然本學(xué)期在管理方面有很大起色，但與辦學(xué)的目標(biāo)要求還有巨大差異，制度的落實(shí)需加強(qiáng)。

2、學(xué)校設(shè)施滯后，跟不上現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要。硬件跟不上軟件的現(xiàn)象在我校表現(xiàn)突出。

3、抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育學(xué)?；撕艽罅猓瑢W(xué)生的各方面習(xí)慣有所進(jìn)步，但與學(xué)校的要求甚遠(yuǎn)。

4、教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升。教師之間差距較大，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平，如何畫(huà)好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線(xiàn)，是長(zhǎng)期性的工作，就如逆水行舟不進(jìn)則退。

回顧一學(xué)年的工作，感受較深的是管理有成效、特色更顯現(xiàn)。雖然做了一些工作，取得一些成績(jī)，但與教育發(fā)展的形勢(shì)要求，與管理部門(mén)的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，與廣大師生的期待還有巨大差異。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析，主動(dòng)尋求對(duì)策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開(kāi)發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇六

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，教導(dǎo)處宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)方案進(jìn)行研討，分組組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。同時(shí)在校園貼標(biāo)語(yǔ)，拉出條幅、橫幅，營(yíng)造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。

1、抓認(rèn)識(shí)，開(kāi)展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)。2月底教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進(jìn)行現(xiàn)狀分析，了解存在的問(wèn)題。針對(duì)的問(wèn)題組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，進(jìn)一步開(kāi)展研討，進(jìn)行集體備課，提高教師們夯實(shí)對(duì)各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2、抓規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是經(jīng)常性教學(xué)組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，注重小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實(shí)，有效提高40分鐘的課堂效益。教導(dǎo)處利用教師例會(huì)及時(shí)將存在的問(wèn)題予以反饋，在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下整改。

3、抓提高，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。在全校開(kāi)展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展示評(píng)選活動(dòng)，上課教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，他們?cè)谡n堂上展示出來(lái)的積極進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，對(duì)我們?nèi)w教師而言，是非常有鼓舞的。

4、抓教研，倡導(dǎo)評(píng)課議課活動(dòng)。各學(xué)科教研組、針對(duì)活動(dòng)實(shí)施情況，開(kāi)展一輪又一輪的研討、交流活動(dòng)，從中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，讓集體受益。展示課結(jié)束后，教導(dǎo)處組織全體教師以座談的形式進(jìn)行評(píng)課、議課，每個(gè)人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員，大家把座談會(huì)當(dāng)成推心置腹的場(chǎng)地，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。

5、抓推廣，積極組織師生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)校在教師中開(kāi)展了教案設(shè)計(jì)比賽、論文撰寫(xiě)比賽，在學(xué)生中開(kāi)展了作業(yè)比賽，口算比賽，優(yōu)秀詩(shī)文誦讀等活動(dòng)，促進(jìn)師生各種能力在鍛煉中提高。

在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動(dòng)使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情，強(qiáng)化了教師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡囊庾R(shí)，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

同時(shí)，活動(dòng)月也暴露了一些問(wèn)題：少數(shù)教師工作散漫，對(duì)自己的本職工作缺乏熱情；參加學(xué)校組織的活動(dòng)積極性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)上述常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高教師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡拈L(zhǎng)遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)，使學(xué)校提出的“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識(shí)。大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化

1、學(xué)校組織教研組長(zhǎng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)制度來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研活動(dòng)正常化、規(guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2、建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，及時(shí)復(fù)備課，寫(xiě)課后反思及對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。督促常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)能真正做到高效運(yùn)行。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平

1、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力

（1）堅(jiān)持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，每學(xué)期召開(kāi)一次主題研討，每人有專(zhuān)題的交流。支持教育教學(xué)干部參加有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力。

（2）繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部“三個(gè)一”制度，深入一線(xiàn)，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評(píng)課、共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生，和老師們共同提高。

（3）進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽(tīng)課、會(huì)診及分散聽(tīng)課制度，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與教師說(shuō)課反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。

2、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

（1）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對(duì)性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實(shí)。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通抓住學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，努力提高教師的教學(xué)水平。

總之，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)時(shí)間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過(guò)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，喚起全校師生員工對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校建立完善、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇七

我校第xxxx次“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，于xxxx年10月15日——11月20日期間陸續(xù)開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)檢查及聽(tīng)課活動(dòng)，并對(duì)上述各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析，共刊出《督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)》9期?，F(xiàn)將第xxxx次“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的開(kāi)展情況做一總結(jié)。

（一）本學(xué)期面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施情況檢查

本學(xué)期總開(kāi)設(shè)169門(mén)課程，上學(xué)期末，通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)業(yè)責(zé)任人會(huì)議確定課程管理教師和課程教學(xué)總體方案;開(kāi)學(xué)前，暑期內(nèi)教學(xué)處加班排課，制定好面授教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課表，及時(shí)掛入教學(xué)處主頁(yè);及時(shí)按課程表開(kāi)出全部課程，目前開(kāi)課情況良好。按省?！八膶W(xué)”模式要求，校內(nèi)專(zhuān)職教師對(duì)自己所授課程進(jìn)行教學(xué)一體化設(shè)計(jì);在有條件的情況下，校內(nèi)教師對(duì)外聘教師所授課程一體化設(shè)計(jì)進(jìn)行了相關(guān)指導(dǎo)，并上傳電大在線(xiàn)平臺(tái)，經(jīng)檢查基本按照一體化設(shè)計(jì)組織落實(shí)到位，且執(zhí)行情況良好。具體上傳檢查情況見(jiàn)督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)的第55期。

（二）課程管理情況檢查

為了加強(qiáng)課程的資源管理，更好地完成電大在線(xiàn)自建資源建設(shè)，做好教學(xué)支持服務(wù)，督促指導(dǎo)外聘教師有效地開(kāi)展課程管理工作。教學(xué)處于10月22日對(duì)校內(nèi)各位教師的課程管理落實(shí)情況做了檢查，主要對(duì)電大在線(xiàn)中上傳的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，檢查內(nèi)容包括：教學(xué)一體化設(shè)計(jì)的制定、電子教案的制作、相關(guān)資源更新。累計(jì)上傳文章數(shù)653篇、更新累計(jì)218次。教師課程一體化方案共上傳81門(mén)，其中本校教師上傳了45門(mén);在本校課程管理教師指導(dǎo)下，外聘教師上傳了36門(mén)。上傳具體情況見(jiàn)《督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)》的第55期表1。

（三）中央電大、省電大課程改革情況檢查

在認(rèn)真總結(jié)分析上學(xué)期中央電大課程考核改革和省管課程考核改革試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)本學(xué)期課程改革進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查。具體情況見(jiàn)《督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)》的第55期表2和表3。

（四）本科課程補(bǔ)修工作落實(shí)情況檢查。

按省校規(guī)定，開(kāi)學(xué)初教學(xué)處就對(duì)本科專(zhuān)業(yè)課程補(bǔ)修計(jì)劃進(jìn)行了布置安排，對(duì)需補(bǔ)修的同學(xué)按班級(jí)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行填表上報(bào)及備案，期末將按省校要求進(jìn)行統(tǒng)一考核，已提前安排在12月下旬考試。

（五）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、課程實(shí)踐環(huán)節(jié)等工作檢查。

本學(xué)期初，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)課表安排已全部掛網(wǎng)，各班已按實(shí)驗(yàn)課表進(jìn)行有關(guān)課程實(shí)驗(yàn)。召開(kāi)了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)，分專(zhuān)業(yè)集中安排畢業(yè)班講座、培訓(xùn)，還按省校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求，形成工作流程圖，并按流程進(jìn)行實(shí)施。此次教學(xué)質(zhì)量月期間專(zhuān)檢查了校本部及工作站畢業(yè)班的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)展及落實(shí)情況。具體見(jiàn)《督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)》第57期中的表1、表2、表3、表4。

（六）教師網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)情況檢查。

在第xxxx次“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)期間，技術(shù)服務(wù)處對(duì)我校31位專(zhuān)職教師及外聘教師的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)的主要內(nèi)容有：在線(xiàn)時(shí)間、上線(xiàn)次數(shù)、回貼數(shù)、上傳文章數(shù)等。（統(tǒng)計(jì)時(shí)間從xxxx年8月25日—10月31日）。檢查分析具體情況見(jiàn)《督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)》第59期。

（七）學(xué)生面授到課率情況檢查

教學(xué)處根據(jù)平時(shí)值班記錄，對(duì)9—10月份學(xué)生面授到課情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。具體檢查情況見(jiàn)《督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)》的第56期表1、表2、表3、表4。

（八）學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)分析檢查

11月5日，技術(shù)處對(duì)學(xué)生使用電大在線(xiàn)的情況進(jìn)行了檢查，檢查的范圍是07秋季—09秋季各班級(jí);檢查的主要內(nèi)容是學(xué)生在電大在線(xiàn)的時(shí)間，登錄次數(shù)，發(fā)帖量等，現(xiàn)技術(shù)處根據(jù)后臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，具體統(tǒng)計(jì)分析情況見(jiàn)《督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)》的第60期。

（九）學(xué)校網(wǎng)站及各欄目訪(fǎng)問(wèn)量統(tǒng)計(jì)檢查

為進(jìn)一步深入了解我校網(wǎng)站的應(yīng)用狀態(tài)，11月5日我校技術(shù)處根據(jù)后臺(tái)數(shù)據(jù)及電大在線(xiàn)視頻點(diǎn)播訪(fǎng)問(wèn)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析檢查。其結(jié)果見(jiàn)《督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)》的第58期。

（十）新生入學(xué)教育檢查

根據(jù)省校的《開(kāi)放教育入學(xué)指南》課程教學(xué)工作的安排意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際和開(kāi)放教育需要，技術(shù)處制定了《開(kāi)放教育入學(xué)教育計(jì)劃和實(shí)施方案》，分觀念轉(zhuǎn)變、培訓(xùn)、技能考核三個(gè)階段組織實(shí)施，并精心做好教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)安排。

具體參訓(xùn)情況見(jiàn)《督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)》的第61期。

（十一）各處室主頁(yè)建設(shè)更新情況檢查

10月30日上午在403室，教學(xué)處受校領(lǐng)導(dǎo)委托牽頭召集各處室信息管理人員就處室主頁(yè)的欄目設(shè)置、信息發(fā)布和內(nèi)容更新情況進(jìn)行檢查，校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)張正舉親自參加并進(jìn)行了小結(jié);程一斌副校長(zhǎng)對(duì)各處室主頁(yè)建設(shè)、更新情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示點(diǎn)評(píng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出了整改意見(jiàn)。具體檢查情況見(jiàn)《督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)》的第53期。

（十二）輔導(dǎo)員主頁(yè)建設(shè)情況檢查

xxxx年10月30日，教學(xué)處檢查了xx秋—xx秋的88個(gè)教學(xué)班，共40個(gè)輔導(dǎo)員的主頁(yè)。檢查內(nèi)容包括：教學(xué)教務(wù)信息公告、教學(xué)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)介紹、助學(xué)服務(wù)、學(xué)習(xí)小組（通訊錄）、實(shí)踐環(huán)節(jié)、自由討論區(qū)等。具體檢查情況見(jiàn)《督評(píng)簡(jiǎn)報(bào)》的第54期。

從行政處提供的數(shù)據(jù)看，截止目前，所有班級(jí)的交費(fèi)注冊(cè)及課程的報(bào)考工作已全部完成，只有極少部分班級(jí)未能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，由班主任擔(dān)保補(bǔ)交。

（十三）工作站（點(diǎn)）教學(xué)檢查情況

教學(xué)處于11月20日會(huì)同技術(shù)處，在副校長(zhǎng)程一斌的帶領(lǐng)下，對(duì)定遠(yuǎn)工作站作教學(xué)、網(wǎng)站建設(shè)和資源應(yīng)用情況等方面進(jìn)行指導(dǎo)性檢查。內(nèi)容包括入學(xué)教育、面授輔導(dǎo)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、課程改革及課程教學(xué)安排情況，對(duì)課程改革形成性考核及過(guò)程性材料收集作了具體的要求，檢查教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施和落實(shí)情況，網(wǎng)站建設(shè)和資源應(yīng)用情況。通過(guò)座談形式了解工作站的現(xiàn)狀，并提出相關(guān)的建設(shè)性意見(jiàn)。

組織教學(xué)聽(tīng)課研評(píng)活動(dòng)是我校注重教學(xué)質(zhì)量的一大重要舉措，每學(xué)期在教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)期間，教學(xué)處組織各專(zhuān)業(yè)教師對(duì)校內(nèi)各專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)。并且每一學(xué)年對(duì)校內(nèi)教師都要輪值聽(tīng)一次課，以期進(jìn)行學(xué)年考核。校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)張正舉，副校長(zhǎng)程一斌除公務(wù)外，參加了全部聽(tīng)課活動(dòng)。

本學(xué)期以聽(tīng)老教師的課為主，并根據(jù)《xxxx電大課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》對(duì)校內(nèi)所有專(zhuān)兼職教師授課情況予以評(píng)價(jià)，進(jìn)行綜合考評(píng)，為學(xué)年考核提供依據(jù)。

此次“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，得到了相關(guān)部門(mén)和輔導(dǎo)員的大力支持和配合，在內(nèi)容和形式上有所精簡(jiǎn)，達(dá)到了預(yù)期效果，也為后期教師考核和輔導(dǎo)員考核提供了了依據(jù)，對(duì)規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量起到了一定促進(jìn)作用。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇八

一、精心組織，全面動(dòng)員。

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)上級(jí)精神，把_月9日至_月11日定為宣傳發(fā)動(dòng)階段。_月9日下午召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，研討制定了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案，_月11日下午召集全體教師討論通過(guò)了本次活動(dòng)實(shí)施方案，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透市局精神，激發(fā)了全體教師參與興趣，讓全體教師人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。

二、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)方案的實(shí)施。

活動(dòng)開(kāi)始，為確保我?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”的順利展開(kāi)，我校成立了以黃校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班，以教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)的指導(dǎo)專(zhuān)班。形成了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)、教師全員參與的活動(dòng)體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與并嚴(yán)格監(jiān)督活動(dòng)的整過(guò)程，確保了各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的各項(xiàng)任務(wù)。

三、強(qiáng)化落實(shí)，責(zé)任到人。

為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案，真正把活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。我校在制定方案中注重層層落實(shí)，責(zé)任到人，并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。_月12日，組織全體教師自愿申報(bào)了課堂教學(xué)大練兵的學(xué)科。根據(jù)我校學(xué)科的任教特點(diǎn)，指定了學(xué)科中心發(fā)言人和課堂實(shí)錄教師，成立了以一、二年級(jí)為一組，三、四年級(jí)為一組的集體備課小組。利用每天課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

四、精細(xì)組織，規(guī)范實(shí)施。

1、定位目標(biāo)，確保教學(xué)主題

2、集體研究，精心策劃，打造高效課堂。

根據(jù)學(xué)校安排各學(xué)科確定了研究主題后，認(rèn)真組織教師開(kāi)展了集體備課，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學(xué)法、專(zhuān)研教法。教師們都能充分發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，執(zhí)教者圍繞主題精心策劃課堂教學(xué)。所教的9節(jié)課，都進(jìn)行了認(rèn)真討論后才定格教案。整個(gè)活動(dòng)中無(wú)論是老教師還是青年教師都是以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待這次活動(dòng)，本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對(duì)備課，體現(xiàn)了我校教師真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。

3、身先士卒，展示課堂教學(xué)

為更進(jìn)一步重視本次活動(dòng)的開(kāi)展，校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)身先示范，打前陣，以積極認(rèn)真的態(tài)度率先開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵，引起了教師對(duì)本次活動(dòng)的更加重視，使得這次活動(dòng)更加順利進(jìn)行。

4、評(píng)優(yōu)選先，立足發(fā)展。

在經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)結(jié)束后，_月22日下午我們組織全體教師歷經(jīng)3個(gè)多小時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展了說(shuō)課、議課、評(píng)課、反思活動(dòng)，所有聽(tīng)課教師對(duì)執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀公正、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足，切磋了改進(jìn)方案。執(zhí)教老師認(rèn)真分析了自己的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行了反思，交流成功經(jīng)驗(yàn)。大家把評(píng)講會(huì)當(dāng)成了推心置腹的座談會(huì)，老師們暢所欲言，各抒幾見(jiàn)，得到了共同發(fā)展。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比，大家一致推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級(jí)課堂教學(xué)展示。

五、成果與反思

1、認(rèn)識(shí)深刻，準(zhǔn)備充分。

從宣布課堂教學(xué)大練兵實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備，利用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課、制作課件，開(kāi)展討論，互相學(xué)習(xí)。在所教9節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)這次活動(dòng)支持與配合。

2、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變顯著。

本次課堂教學(xué)大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。9節(jié)課的共同特點(diǎn)是把課堂交給學(xué)生。體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化，讓學(xué)生自己探索、實(shí)際操作、合作學(xué)習(xí)、交流體會(huì)、互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語(yǔ)教學(xué)、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學(xué)理念。

3、注重了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。

如劉光平老師的《富饒的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境很好的激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的情感，達(dá)到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的認(rèn)識(shí)》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的原則。

4、合作交流，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

通過(guò)說(shuō)、講、評(píng)、思等環(huán)節(jié)，教師全員參與、密切合作、悉心指導(dǎo)、相互切磋，解決了教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施。如針對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容的把握，展開(kāi)了激烈討論，使教師們?cè)诓粩喔冻鲋械玫搅隋憻挕⑻岣吆妥呦虺墒臁?/p>

5、展現(xiàn)了教師的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

參加展示的9節(jié)課，除了具備具有新的教學(xué)理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學(xué)語(yǔ)言精練，注重了學(xué)生的學(xué)法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學(xué)則注重了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，自主探究的能力;李振超、劉光平、龐代旺老師注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建自主探究的空間。可謂是本次課堂教學(xué)特色呈現(xiàn)出了百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的局面。

同時(shí)，此次活動(dòng)也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：

1、由于多媒體的泛用，削弱了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

如學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、教師的板書(shū)、學(xué)生的演板、學(xué)生“說(shuō)”的訓(xùn)練。

3、教學(xué)不夠民主，有些課堂還不能面向全體學(xué)生，學(xué)生自主活動(dòng)的空間還比較狹窄。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)篇九

為了積極響應(yīng)縣委當(dāng)局今年在全縣“兩考”會(huì)議的號(hào)召，我校在椒園鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，分手派出了部分教師到清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)優(yōu)秀先生和杭州西湖地區(qū)專(zhuān)家的優(yōu)質(zhì)課及點(diǎn)評(píng)。本周我校也舉行了為期一周的“教授教化講堂聽(tīng)課”運(yùn)動(dòng)，已于4月22日?qǐng)A滿(mǎn)停止。這次運(yùn)動(dòng)列位教師都高度看重，上課教師課前精心籌備，課后與聽(tīng)課的教師深入研究，探討教授教化措施。通過(guò)這一運(yùn)動(dòng)，人人對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對(duì)教授教化目標(biāo)，教授教化重點(diǎn)、難點(diǎn)、教授教化策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有了較科學(xué)的把握，使教師的基礎(chǔ)素質(zhì)獲得很大進(jìn)步。下面從以下幾點(diǎn)對(duì)這次運(yùn)動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

依據(jù)中心學(xué)校的總體安排，將四月定位教授教化運(yùn)動(dòng)質(zhì)量月，結(jié)合我校與水果湖小學(xué)的對(duì)接，每個(gè)先生都認(rèn)真學(xué)習(xí)了水果湖教師的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教授教化法，另外還有兩位先生到xx實(shí)小學(xué)習(xí)帶回的經(jīng)驗(yàn)，教務(wù)處特訂定了此次運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)達(dá)調(diào)動(dòng)廣大教師積極進(jìn)行課程革新，鉆研課本，進(jìn)步教授教化藝術(shù)的目的，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教授教化革新起到了火上澆油的作用。

幾位教師都盡力營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的講堂教授教化情況，精心組織教授教化運(yùn)動(dòng)。

語(yǔ)文先生楊序梅的“永生的眼睛”，楊光旺先生的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的溫習(xí)與回首都力爭(zhēng)給學(xué)生提供“再創(chuàng)造”的通道，注重問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在“聽(tīng)中學(xué)、講中學(xué)”，教師的角色從根本上獲得轉(zhuǎn)變。在教授教化歷程中，教師是組織者、引導(dǎo)者、介入者、評(píng)價(jià)者，把本身定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的地位。上課時(shí)，先生們和學(xué)生的交流輕松開(kāi)心了許多，講堂氛圍也就隨之活潑了起來(lái)，學(xué)生也動(dòng)起來(lái)了，只有在這樣的氣氛中能力讓學(xué)生更開(kāi)心地學(xué)，更主動(dòng)地學(xué)。

1、多聽(tīng)課，多寫(xiě)聽(tīng)后反思性的小結(jié)。

2、精心備好每一節(jié)課。

3、多學(xué)習(xí)、多交流。

4、始終要以問(wèn)題為中心，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的闡發(fā)、辦理和評(píng)價(jià)從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

總的來(lái)說(shuō)，這次教授教化運(yùn)動(dòng)，教師們各有所長(zhǎng)、各展風(fēng)度，這次運(yùn)動(dòng)取得了必然的成效，達(dá)到了預(yù)期的目的。也希望通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)，給列位教師帶來(lái)新的思索，做一個(gè)鉆研型的教師，匆匆進(jìn)本身持續(xù)地學(xué)習(xí)，持續(xù)地提高。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3445531.html】