最新小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié) 課堂教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)總結(jié)(大全6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 09:17:12
最新小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié) 課堂教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)總結(jié)(大全6篇)
時間:2023-09-13 09:17:12     小編:BW筆俠

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇一

教學(xué)常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度,他的制定與執(zhí)行,意義重大。他可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)生觀念,認(rèn)識教師的角色和地位,認(rèn)識教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性,樹立常規(guī)意識,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

目前,我校常規(guī)學(xué)習(xí)中存在的問題是:形式主義嚴(yán)重,如還是單純的講與聽,上邊說,下邊記,活動已結(jié)束,一問不知道;集體備課其實就是單人備課。效率不高,如,很少把所學(xué)所記的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)之中;學(xué)習(xí)氛圍較差,雖然每次強調(diào)會場紀(jì)律,但總是有人在說話,也有人打電話,會場之中不時的響起手機的聲音等等。因此,加強教學(xué)常規(guī)的督察與指導(dǎo),顯得尤為重要。

認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材。備課不僅備教材,還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱,明確考核要求,做到有的放矢。加強集體備課。針對本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),并完成詳細的教案,才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況,才能對癥下藥,游刃有余。因此,我們成立備課小組,博取眾長,進行集體備課。

認(rèn)真上課,提高效率。抓住重點,突破難點,不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍,是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點,牽牛要牽牛鼻子,抓住主要矛盾,不能眉毛胡子一把抓。

認(rèn)真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求,不能布置超大量的作業(yè),搞題海戰(zhàn)術(shù),加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時也不能不安排作業(yè),借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進行,精批與抽查相結(jié)合,批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,不能籠統(tǒng)的對與錯,同時要有鼓勵與批評,及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。

寫好教學(xué)反饋。明確教學(xué)存在的問題,找出原因,及時糾正;總結(jié)成功的地方,進一步保持。

在今后的工作中,我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法,結(jié)合“以學(xué)為主,多元互動”的教學(xué)模式,積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進經(jīng)驗,補充完善自己,努力縮小差距,爭取更大的進步。

小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇二

只有學(xué)習(xí)才會提高,只有親自聆聽才會提高,很感謝學(xué)校為教師提供了互相學(xué)習(xí)的機會,集中聽了學(xué)校所有數(shù)學(xué)老師的課,同事的精彩課堂點滴,精彩的講解,至今縈繞在腦際,確實收益匪淺。

1.課堂上凸顯學(xué)生的主體地位

新課標(biāo)要求要充分尊重學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,教師要把課堂還給學(xué)生,在本次活動中,教師在教學(xué)活動很好的定位自己的角色,為學(xué)生提供活動的條件,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動的情境,讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)知識的魅力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,如程老師執(zhí)教的《畫長方形》,讓學(xué)生自主運用以前學(xué)過的垂線的畫法,嘗試畫長方形,并讓不同方法的學(xué)生板演講方法,讓學(xué)生明確畫長方形的方法。自主畫,到交流畫的方法,再到正確方法的掌握,教學(xué)活動的主體始終是學(xué)生,而教師則起到了關(guān)鍵的組織作用,學(xué)生學(xué)得快樂,教師教的輕松。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

只有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能促進成績的提高,在教學(xué)中,當(dāng)我們教知識的同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),學(xué)生將受益終身。在本次活動中,劉老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》從自身的年齡與學(xué)生年齡的差距入手,讓學(xué)生在計算年齡的時候發(fā)現(xiàn)用字母表示數(shù)的方便,讓學(xué)生自然而然善于從舊知中發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,形成以舊引新的學(xué)習(xí)方法。王老師執(zhí)教的《口算乘法》明確指出遷移類推法,這些方法如果教學(xué)中滲透,無疑學(xué)生的長進會很大。

3.重視知識的形成過程

當(dāng)學(xué)生在動手中實際感受知識的形成過程,那么這樣掌握的知識則牢固,扎實,知其然更知其所以然。本次活動中,葛老師執(zhí)教的《可能性的大小》,讓學(xué)生通過小組摸球活動,真實感受到數(shù)量多,可能性大,數(shù)量少,可能性小。王老師執(zhí)教的《認(rèn)識平行四邊形》,讓學(xué)生親自量邊的長短,量對角的大小,明確了平行四邊形的特征。梁老師執(zhí)教的《連加》,王老師執(zhí)教的《加減混合》,通過動畫的課件,讓學(xué)生感受算理,掌握了計算方法。

4.教師注重評價,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,當(dāng)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中時,學(xué)習(xí)的效果一定令人滿意,本次活動中,王老師執(zhí)教的《5的乘法口訣》,高老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》結(jié)合低段學(xué)生的特點,利用獎勵小星星,利用包含彩色水果的口算卡,有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有效的激發(fā),課堂教學(xué)效果良好。

5、注重學(xué)生學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

細節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就人生,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣將影響學(xué)生的一生,所以教學(xué)中對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要,特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生,行為習(xí)慣需要從零開始,需要老師的耐心、愛心,本次活動中,常老師執(zhí)教《10的認(rèn)識》時,注重了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),坐要坐直,小手要放好,小耳朵豎起來聽,一句句溫馨的提示,讓學(xué)生在不知不覺中形成良好的習(xí)慣。

1.課堂時間安排的合理性欠缺。

在本次活動中,感覺教學(xué)時間的安排上明顯前松后緊,這反映在備課時對學(xué)生的預(yù)設(shè)不夠,課堂上調(diào)控時間的能力還需要提高。

2.小組活動成效不高

在本次活動中,出現(xiàn)有些小組活動還是流于形式,成效不高。

3.課堂練習(xí)設(shè)計缺少層次性

課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識的環(huán)節(jié)。練習(xí)設(shè)計應(yīng)該既要照顧優(yōu)生的吃飽,學(xué)困生的吃好,本次活動中,發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)設(shè)計需要在層次上體現(xiàn)不夠。

改進措施

1.合理安排40分鐘的教學(xué)時間

備課充分,合理預(yù)設(shè),有效調(diào)控,讓40分鐘的每一分鐘都發(fā)揮它的有效作用。

2.培養(yǎng)小組長,讓小組活動有效,不要流于形式。

對小組長的培訓(xùn),可以提高小組活動的成效。另外教師對活動的要求要明確、具體,這些都是小組活動好的不可缺少的條件,同時一定要聯(lián)系知識的難易程度確定小組活動內(nèi)容。

小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇三

為了響應(yīng)中心校開展公開課活動的號召,為了與老師們共同探討教材教法及教改方案,以推動學(xué)校教學(xué)工作的開展,校長多次深入課堂聽課,同時還組織教師們集體聽課、評課。本學(xué)期,教師們集體聽課評課共四次,每次評課中,教師們暢所欲言,各抒己見,發(fā)表不同的想法和觀點,既肯定了老師的教學(xué)亮點,又誠懇地提出了商榷之處,使本次教研活動達到了預(yù)期效果。

1、教學(xué)內(nèi)容熟練,目標(biāo)明確,重點突出。

老師都愛崗敬業(yè),工作熱情高,事業(yè)心強。為了上好每一堂課,老師們在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,把教材吃得很透徹,不僅教學(xué)目標(biāo)明確具體,教學(xué)重點突出,而且課堂教學(xué)方法也靈活多樣,因此,我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進一步的提高。

2、善于誘導(dǎo)、前后呼應(yīng)、真情投入,聲情并茂。

在叢團滋老師的課中,洪亮的聲音,抑揚頓挫的語言,深深吸引著每一位教師的聽神經(jīng)。叢老師通過精辟論證,提綱挈領(lǐng),切中實質(zhì),對科學(xué)發(fā)展觀作的全面、深刻的講解。層次分明,前后呼應(yīng),正反對照,真實感人。

3、教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理,教學(xué)方法得當(dāng),注重課堂實效。

合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容,力爭把課上實、上好,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,風(fēng)趣的比喻,使課堂效率大大提高。薛乃成、張居銀等老師的課尤為突出。如任海燕老師通過直觀的掛圖和邊講邊練的方法,讓我們明明白白。其講解步步相扣,環(huán)環(huán)相連,一步一個腳印,扎實有效。

4、理論與實際相聯(lián)系。

理論與生活實際相聯(lián)系,可以大大調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。方建基老師的《鹽》一課,從生活中熟識的水和鹽入手,引導(dǎo)我們通過觀察、思考等方法,讓我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律,感受規(guī)律給生活帶來的美,然后,說明鹽的用途和存放。讓我們真切地感受到,鹽就在我們身邊,在我們生活中觸手可得。讓我們覺得學(xué)習(xí)是一種很有趣的事情。

1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。

2、教師教育理論知識方面有些欠缺,平時在教學(xué)上有了好的做法,不能及時總結(jié)經(jīng)驗。

3、個別教師對教材把握不太好,有待進一步鉆研教材,吃透教材。

4、個別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊,知識的前后銜接不自然。

5、個別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā)、誘導(dǎo)和潛移默化。

6、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。比如計算機輔助教學(xué)等。

針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題,準(zhǔn)備采取以下的措施進一步改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

1、開展使用普通話和設(shè)計板書板畫的活動。

2、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原則、教材教法的理論學(xué)習(xí),充實教師的業(yè)務(wù)知識,提高教師的教學(xué)理論水平。

3、加強多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,提高教學(xué)實效。

4、讓老師去外地或兄弟學(xué)校聽課,學(xué)習(xí)借鑒先進的教學(xué)方法,逐步提高我校課堂教學(xué)水平。

5、形成聽課制度,保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面。

6、積極開展說課活動、公開課活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動等。

7、發(fā)揮骨干教師的示范作用,搭建發(fā)展平臺,使之不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識。

8、建立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組,及時進行信息反饋。

小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇四

立足校情?? 點亮常規(guī)教學(xué)

總結(jié)反思?? 積淀學(xué)校文化

芮城縣南衛(wèi)鄉(xiāng)東城小學(xué)

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范校,占地面積10138平方米,現(xiàn)有學(xué)生305人,8個教學(xué)班,教職工35人,其中45歲以上22人,40歲以下13人。

我校始終以素質(zhì)教育為目標(biāo),以均衡發(fā)展為重點,狠抓常規(guī)、夯實基礎(chǔ);細化管理、注重實踐;深化教育改革,優(yōu)化教學(xué)管理,取得了一定的成績。學(xué)校榮獲運城市素質(zhì)教育示范校;承擔(dān)的“發(fā)展性評價課題”圓滿結(jié)題;數(shù)學(xué)隨筆略有成效。在20全縣小學(xué)教學(xué)工作會上我校成績優(yōu)異,四項測查,三項獲獎:小學(xué)數(shù)學(xué)測查成績一等獎、小學(xué)英語測查成績一等獎、全縣小學(xué)美術(shù)測查成績一等獎;劉飛燕在山西省第二屆電子白板大賽中成績突出,支持率很高。蔡開翠、黨亞康老師的教案入選山西出版?zhèn)髅郊瘓F出版的教案叢書;蔡開翠、劉飛燕兩名教師的教案和課例榮獲“三優(yōu)”獎。這些成績的取得離不開上級教育部門的大力支持,也離不開我校師生的辛勤付出,也得益于我校精細的常規(guī)管理。

一、健全常規(guī)制度,確保工作有序

為了更好地激勵教師,注重過程評價,開學(xué)初,我校依據(jù)縣教研室下發(fā)的常規(guī)管理制度,結(jié)合學(xué)校實情,再次召開全體教師會議,對上學(xué)期制定的管理制度進行研討修改。完善了《東城小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《東城小學(xué)校本培訓(xùn)制度》、《教研要求》等多種管理制度,制定了《東城小學(xué)教學(xué)工作計劃》,同時對教師個人的計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、聽課、學(xué)習(xí)、教研等方面做出具體規(guī)定,使教師日常工作規(guī)范化,教學(xué)工作常態(tài)化,教研活動多樣化。

二、積淀學(xué)校文化,凸顯學(xué)校亮點

1、日積月累夯實基礎(chǔ)

(1)利用好課前三分鐘。一直以來,課前三分鐘都是我校的一大特色。學(xué)校對各學(xué)科有具體的要求,語文課前三分練口才,數(shù)學(xué)課前三分練計算,英語課前三分練表達。這項工作在全體老師的共同努力下,一直堅持得非常好。

(2)數(shù)學(xué)隨筆不間斷。數(shù)學(xué)隨筆是整合語數(shù)學(xué)科,讓學(xué)生用語言的形式記錄自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心路歷程,成為數(shù)學(xué)思維過程的演繹、數(shù)學(xué)生活的實踐紐帶。我校數(shù)學(xué)隨筆見諸于數(shù)學(xué)報,獲得相應(yīng)稿費。截止目前我校數(shù)學(xué)隨筆已出內(nèi)部資料三本,六年級39201個字,五年級17440字,四年級9148字,三年級4179字,二年級831字,共計128584字達353頁。本學(xué)期因為數(shù)學(xué)教材有所變動,我們又組織了相關(guān)人員進行了按年級按冊進行了整理,下一步將形成與教材相配套的系列叢書。

(3)三關(guān)達標(biāo)奠基礎(chǔ)?!叭P(guān)”即為語文生字關(guān),數(shù)學(xué)計算關(guān),英語積累關(guān)。本著為孩子的終身發(fā)展奠基的目的,每學(xué)期我校要在期中、期未進行兩次三關(guān)達標(biāo),做到分學(xué)科進行錯誤匯報分析,即可以做到檢測,又可以成為以后教學(xué)的經(jīng)驗。

2、扎實推進閱讀教學(xué)。

為進一步落實縣教研室下發(fā)的閱讀教學(xué)十條規(guī)定,結(jié)合我校以前做法,我們重新規(guī)劃設(shè)計,細化閱讀要求。首先我們給每個班購置了一個圖書墻柜,營造讀書氛圍。做到圖書室全天開放,組織各班班干部借閱,為學(xué)生閱讀提供便利。再次我們真正做到用數(shù)學(xué)眼光看待閱讀量,對每個學(xué)生進行朗讀與默讀速度的統(tǒng)計,并根據(jù)學(xué)生自己閱讀過的書進行測算,結(jié)合新課標(biāo)對三個學(xué)段要求進行化解。讓學(xué)生從心理上、數(shù)量上消除恐懼感,體會到積少成多、積多成裘,同時依據(jù)以上數(shù)據(jù)制定個人讀書計劃。最后我們在時間上給以保障。課上,作業(yè)完成快的進行課外閱讀;周一、三、五午飯后一個小時的課外閱讀;周二、四下午五點半放學(xué),不準(zhǔn)布置其他的作業(yè),在家讀半個小時的課外書。每天語文課前3―5分鐘,有全班同學(xué)輪流開展讀書交流活動。我們學(xué)生還有專門的閱讀筆記本,記錄精美句段或閱讀體會。并且我們對筆記本的書寫格式也有嚴(yán)格的要求。在閱讀筆記本上,統(tǒng)一格式,用好扉頁,數(shù)化閱讀量,記好精美句段和心得體會。本學(xué)期我們舉辦了有關(guān)讀書的專題活動,激發(fā)了師生的讀書熱情,讓書香潤澤師生心靈。

3、有序加強寫字教學(xué)。

這一點我們可以說是走在前列,從去年9月份就已經(jīng)開始,先是以田英章名家字貼為臨本,進行拆書講解,由偏旁部首到間架結(jié)構(gòu)再到寫字規(guī)律,借用微信平臺共發(fā)布了一百多期。本學(xué)期結(jié)合縣寫字十二條規(guī)定,制定好寫字教學(xué)計劃和培訓(xùn)方案,設(shè)有專職輔導(dǎo)教師,上好每周一節(jié)指導(dǎo)課,同時每周二、四中午每班抽3-4名學(xué)生和教師一起進行撥高輔導(dǎo),用好寫字版面,不求多,而求精,一周一個筆畫或一個規(guī)律,每天30個字,做到練有成效,達到觸類旁通,舉一反三。

三、創(chuàng)新管理模式,開發(fā)微信平臺

經(jīng)過一年多時間運作,我校微信平臺關(guān)注人數(shù)已達230余人,發(fā)布有關(guān)內(nèi)容191期,內(nèi)容包括[校園動態(tài)]、[筆墨字韻]、[政教紀(jì)實]、[數(shù)學(xué)隨筆]、[優(yōu)秀日記]、[信息化應(yīng)用]、[作品展示]七大板塊。這一平臺的開發(fā)和利用,督促了各塊工作,重視了過程管理,減少了工作的拖沓現(xiàn)象,加強了學(xué)校與教師、學(xué)生、家長、社會人士的溝通。

校園動態(tài)這一版塊,及時把上級文件、學(xué)校大事及各項活動的方方面面通過圖文并茂的方式發(fā)布至微信平臺。筆墨字韻主要針對寫字教學(xué)。數(shù)學(xué)隨筆、優(yōu)秀日記作為學(xué)科日記,讓學(xué)生在聽、讀吸收的基礎(chǔ)上,進行表達寫作。正如諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言所說,說過的話會隨風(fēng)而散,而寫下的東西將永留人間。所以我們每周每班上交一篇優(yōu)秀日記和一篇數(shù)學(xué)隨筆,教導(dǎo)處從中選優(yōu)發(fā)布在微信平臺上。

小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇五

5月我校迎來了課堂教學(xué)改革比賽活動。在本次活動中,各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備,為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色,不拘一格的課堂,讓同學(xué)們和聽課的老師們在迷人的畫面中,在優(yōu)美的音樂聲中,在老師聲情并茂的解說中,解讀課堂,感受課堂傳達的情意,真是大有收獲!通過聽課,發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我留下了很深的印象,值得我學(xué)習(xí)。

現(xiàn)將本次活動的點滴心得總結(jié)如下。

一、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性,初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。

課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試,也取得了一定的效果。這些,表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個性,力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯,說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化,學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。

織作用。例如:教師指導(dǎo)學(xué)生讀書時,教師示范,師生互評,然后再改正不足,學(xué)一學(xué)讀得好的地方。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān),但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下,能提出一些有意義的問題,引導(dǎo)學(xué)生進一步深入思考。

三、比較注重扎扎實實的教材基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)一定要扎扎實實打好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。這是我們教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢,決不能放棄。課程改革只能加強基礎(chǔ),然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng),片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

四、都能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),擴展課堂容量,提高教學(xué)效率,提高文化品位和審美情趣。

五、課堂氣氛發(fā)生了變化。

在這些課中,我們整個的課堂活了起來,學(xué)生在老師的激情引導(dǎo)和活動設(shè)計下,動了起來,爭先恐后地動手、動口、動眼、動腦,完全改變了以前那種死氣沉沉、萎靡不振、昏昏欲睡、一潭死水的舊狀態(tài)。

這些變化的發(fā)生,將必然會促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高,就像一把火炬,一旦被老師點燃,他會永不停息的熊熊燃燒下去,收益終生;這些變化的發(fā)生,也必將進一步提高教學(xué)效率,有效地解決了“如何向45分鐘要效率”的老問題。

在這次聽課中,也存在一些不足,這也是我今后努力改進的方向,如:教學(xué)目標(biāo)的制定和實施不能以學(xué)生的狀況而制定和調(diào)整,挖掘教材不深、問題太細沒有價值影響了課堂教學(xué)效率等。

但既然教學(xué)改革是在探索中前進的,這都是不可避免的,是小節(jié),是支流,它不影響主流的進步。

最后,希望大家再接再厲,把這種教育教學(xué)改革堅持不懈地進行下去,使自身在教師專業(yè)化成長之路上日臻卓越,使廣大莘莘學(xué)子在成才之路上收獲快樂,也使我們的特色學(xué)校建設(shè)最終取得更加豐碩的成果。

小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇六

全面貫徹黨的教育方針和素質(zhì)教育理念,結(jié)合學(xué)校實際情況,繼續(xù)開展第二課堂活動。因為第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸,也是各科教學(xué)的有機組成部分,因而要真抓實干,求真務(wù)實,確保學(xué)生的特長能得到進一步的升華。

1、活動對象和形式

(1)學(xué)校第二課堂活動面向全體學(xué)生,由各班任課教師結(jié)合針對學(xué)生特點和實際選擇跳繩人員(每班10人左右)。

(2)學(xué)校第二課堂跳繩小組進行集體輔導(dǎo)。

2、活動時間和地點

每周星期四下午在指定的地點進行。

3、活動目的要求

(1)學(xué)校第二課堂活動要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新,要求班班有人員參加。各班可根據(jù)學(xué)生實際情況,選拔人才。

(2)為確保學(xué)校第二課堂小組活動的開展,本學(xué)期活動必須做到紀(jì)律嚴(yán)明,不能無故缺席。

(3)開展跳繩競賽活動,使學(xué)生體驗成功,期末進行表彰。

1、開展第二課堂跳繩活動必須做到“三定”:定時間、地點、人員?!八男浴保褐富顒觾?nèi)容科學(xué)性、知識性、趣味性和實效性。

2、活動每周開展一次,都要按原計劃去嚴(yán)格訓(xùn)練,在訓(xùn)練時,輔導(dǎo)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),多做示范,耐心指導(dǎo),并且要到位。

3、活動時輔導(dǎo)教師要有詳細記錄。

總之,為了能使學(xué)生開闊視野,豐富知識,增長智慧,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,一定要把第二課堂活動開展得有聲有色,讓學(xué)生喜而好學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)有的特長。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/3446400.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔