總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇一
教學(xué)常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度，他的制定與執(zhí)行，意義重大。他可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)生觀念，認(rèn)識教師的角色和地位，認(rèn)識教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性，樹立常規(guī)意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
目前，我校常規(guī)學(xué)習(xí)中存在的問題是：形式主義嚴(yán)重，如還是單純的講與聽，上邊說，下邊記，活動已結(jié)束，一問不知道；集體備課其實就是單人備課。效率不高，如，很少把所學(xué)所記的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)之中；學(xué)習(xí)氛圍較差，雖然每次強調(diào)會場紀(jì)律，但總是有人在說話，也有人打電話，會場之中不時的響起手機的聲音等等。因此，加強教學(xué)常規(guī)的督察與指導(dǎo)，顯得尤為重要。
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。因此，我們成立備課小組，博取眾長，進行集體備課。
認(rèn)真上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
認(rèn)真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，不能籠統(tǒng)的對與錯，同時要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。
寫好教學(xué)反饋。明確教學(xué)存在的問題，找出原因，及時糾正；總結(jié)成功的地方，進一步保持。
在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇二
只有學(xué)習(xí)才會提高，只有親自聆聽才會提高，很感謝學(xué)校為教師提供了互相學(xué)習(xí)的機會，集中聽了學(xué)校所有數(shù)學(xué)老師的課，同事的精彩課堂點滴，精彩的講解，至今縈繞在腦際，確實收益匪淺。
1．課堂上凸顯學(xué)生的主體地位
新課標(biāo)要求要充分尊重學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教師要把課堂還給學(xué)生，在本次活動中，教師在教學(xué)活動很好的定位自己的角色，為學(xué)生提供活動的條件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動的情境，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)知識的魅力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如程老師執(zhí)教的《畫長方形》，讓學(xué)生自主運用以前學(xué)過的垂線的畫法，嘗試畫長方形，并讓不同方法的學(xué)生板演講方法，讓學(xué)生明確畫長方形的方法。自主畫，到交流畫的方法，再到正確方法的掌握，教學(xué)活動的主體始終是學(xué)生，而教師則起到了關(guān)鍵的組織作用，學(xué)生學(xué)得快樂，教師教的輕松。
2．注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
只有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能促進成績的提高，在教學(xué)中，當(dāng)我們教知識的同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)生將受益終身。在本次活動中，劉老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》從自身的年齡與學(xué)生年齡的差距入手，讓學(xué)生在計算年齡的時候發(fā)現(xiàn)用字母表示數(shù)的方便，讓學(xué)生自然而然善于從舊知中發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，形成以舊引新的學(xué)習(xí)方法。王老師執(zhí)教的《口算乘法》明確指出遷移類推法，這些方法如果教學(xué)中滲透，無疑學(xué)生的長進會很大。
3．重視知識的形成過程
當(dāng)學(xué)生在動手中實際感受知識的形成過程，那么這樣掌握的知識則牢固，扎實，知其然更知其所以然。本次活動中，葛老師執(zhí)教的《可能性的大小》，讓學(xué)生通過小組摸球活動，真實感受到數(shù)量多，可能性大，數(shù)量少，可能性小。王老師執(zhí)教的《認(rèn)識平行四邊形》，讓學(xué)生親自量邊的長短，量對角的大小，明確了平行四邊形的特征。梁老師執(zhí)教的《連加》，王老師執(zhí)教的《加減混合》，通過動畫的課件，讓學(xué)生感受算理，掌握了計算方法。
4．教師注重評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中時，學(xué)習(xí)的效果一定令人滿意，本次活動中，王老師執(zhí)教的《5的乘法口訣》，高老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》結(jié)合低段學(xué)生的特點，利用獎勵小星星，利用包含彩色水果的口算卡，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有效的激發(fā)，課堂教學(xué)效果良好。
5、注重學(xué)生學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)
細節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣將影響學(xué)生的一生，所以教學(xué)中對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，行為習(xí)慣需要從零開始，需要老師的耐心、愛心，本次活動中，常老師執(zhí)教《10的認(rèn)識》時，注重了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，坐要坐直，小手要放好，小耳朵豎起來聽，一句句溫馨的提示，讓學(xué)生在不知不覺中形成良好的習(xí)慣。
1．課堂時間安排的合理性欠缺。
在本次活動中，感覺教學(xué)時間的安排上明顯前松后緊，這反映在備課時對學(xué)生的預(yù)設(shè)不夠，課堂上調(diào)控時間的能力還需要提高。
2．小組活動成效不高
在本次活動中，出現(xiàn)有些小組活動還是流于形式，成效不高。
3．課堂練習(xí)設(shè)計缺少層次性
課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識的環(huán)節(jié)。練習(xí)設(shè)計應(yīng)該既要照顧優(yōu)生的吃飽，學(xué)困生的吃好，本次活動中，發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)設(shè)計需要在層次上體現(xiàn)不夠。
改進措施
1．合理安排40分鐘的教學(xué)時間
備課充分，合理預(yù)設(shè)，有效調(diào)控，讓40分鐘的每一分鐘都發(fā)揮它的有效作用。
2．培養(yǎng)小組長，讓小組活動有效，不要流于形式。
對小組長的培訓(xùn)，可以提高小組活動的成效。另外教師對活動的要求要明確、具體，這些都是小組活動好的不可缺少的條件，同時一定要聯(lián)系知識的難易程度確定小組活動內(nèi)容。
小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇三
為了響應(yīng)中心校開展公開課活動的號召，為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學(xué)校教學(xué)工作的開展，校長多次深入課堂聽課，同時還組織教師們集體聽課、評課。本學(xué)期，教師們集體聽課評課共四次，每次評課中，教師們暢所欲言，各抒己見，發(fā)表不同的想法和觀點，既肯定了老師的教學(xué)亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次教研活動達到了預(yù)期效果。
1、教學(xué)內(nèi)容熟練，目標(biāo)明確，重點突出。
老師都愛崗敬業(yè)，工作熱情高，事業(yè)心強。為了上好每一堂課，老師們在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，把教材吃得很透徹，不僅教學(xué)目標(biāo)明確具體，教學(xué)重點突出，而且課堂教學(xué)方法也靈活多樣，因此，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了進一步的提高。
2、善于誘導(dǎo)、前后呼應(yīng)、真情投入，聲情并茂。
在叢團滋老師的課中，洪亮的聲音，抑揚頓挫的語言，深深吸引著每一位教師的聽神經(jīng)。叢老師通過精辟論證，提綱挈領(lǐng)，切中實質(zhì)，對科學(xué)發(fā)展觀作的全面、深刻的講解。層次分明，前后呼應(yīng)，正反對照，真實感人。
3、教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排合理，教學(xué)方法得當(dāng)，注重課堂實效。
合理地選擇和編排教學(xué)內(nèi)容，力爭把課上實、上好，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，風(fēng)趣的比喻，使課堂效率大大提高。薛乃成、張居銀等老師的課尤為突出。如任海燕老師通過直觀的掛圖和邊講邊練的方法，讓我們明明白白。其講解步步相扣，環(huán)環(huán)相連，一步一個腳印，扎實有效。
4、理論與實際相聯(lián)系。
理論與生活實際相聯(lián)系，可以大大調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。方建基老師的《鹽》一課，從生活中熟識的水和鹽入手，引導(dǎo)我們通過觀察、思考等方法，讓我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受規(guī)律給生活帶來的美，然后，說明鹽的用途和存放。讓我們真切地感受到，鹽就在我們身邊，在我們生活中觸手可得。讓我們覺得學(xué)習(xí)是一種很有趣的事情。
1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。
2、教師教育理論知識方面有些欠缺，平時在教學(xué)上有了好的做法，不能及時總結(jié)經(jīng)驗。
3、個別教師對教材把握不太好，有待進一步鉆研教材，吃透教材。
4、個別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊，知識的前后銜接不自然。
5、個別教師在教育教學(xué)中缺乏啟發(fā)、誘導(dǎo)和潛移默化。
6、有些教師不善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。比如計算機輔助教學(xué)等。
針對在聽課評課中發(fā)現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備采取以下的措施進一步改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
1、開展使用普通話和設(shè)計板書板畫的活動。
2、在校本培訓(xùn)中增加教學(xué)原則、教材教法的理論學(xué)習(xí)，充實教師的業(yè)務(wù)知識，提高教師的教學(xué)理論水平。
3、加強多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，提高教學(xué)實效。
4、讓老師去外地或兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進的教學(xué)方法，逐步提高我校課堂教學(xué)水平。
5、形成聽課制度，保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面。
6、積極開展說課活動、公開課活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動等。
7、發(fā)揮骨干教師的示范作用，搭建發(fā)展平臺，使之不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識。
8、建立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組，及時進行信息反饋。
小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇四
立足校情?? 點亮常規(guī)教學(xué)
總結(jié)反思?? 積淀學(xué)校文化
芮城縣南衛(wèi)鄉(xiāng)東城小學(xué)
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范校，占地面積10138平方米，現(xiàn)有學(xué)生305人，8個教學(xué)班，教職工35人，其中45歲以上22人，40歲以下13人。
我校始終以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以均衡發(fā)展為重點，狠抓常規(guī)、夯實基礎(chǔ)；細化管理、注重實踐；深化教育改革，優(yōu)化教學(xué)管理，取得了一定的成績。學(xué)校榮獲運城市素質(zhì)教育示范校；承擔(dān)的“發(fā)展性評價課題”圓滿結(jié)題；數(shù)學(xué)隨筆略有成效。在20全縣小學(xué)教學(xué)工作會上我校成績優(yōu)異，四項測查，三項獲獎：小學(xué)數(shù)學(xué)測查成績一等獎、小學(xué)英語測查成績一等獎、全縣小學(xué)美術(shù)測查成績一等獎；劉飛燕在山西省第二屆電子白板大賽中成績突出，支持率很高。蔡開翠、黨亞康老師的教案入選山西出版?zhèn)髅郊瘓F出版的教案叢書；蔡開翠、劉飛燕兩名教師的教案和課例榮獲“三優(yōu)”獎。這些成績的取得離不開上級教育部門的大力支持，也離不開我校師生的辛勤付出，也得益于我校精細的常規(guī)管理。
一、健全常規(guī)制度，確保工作有序
為了更好地激勵教師，注重過程評價，開學(xué)初，我校依據(jù)縣教研室下發(fā)的常規(guī)管理制度，結(jié)合學(xué)校實情，再次召開全體教師會議，對上學(xué)期制定的管理制度進行研討修改。完善了《東城小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《東城小學(xué)校本培訓(xùn)制度》、《教研要求》等多種管理制度，制定了《東城小學(xué)教學(xué)工作計劃》，同時對教師個人的計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、聽課、學(xué)習(xí)、教研等方面做出具體規(guī)定，使教師日常工作規(guī)范化，教學(xué)工作常態(tài)化，教研活動多樣化。
二、積淀學(xué)校文化，凸顯學(xué)校亮點
1、日積月累夯實基礎(chǔ)
（1）利用好課前三分鐘。一直以來，課前三分鐘都是我校的一大特色。學(xué)校對各學(xué)科有具體的要求，語文課前三分練口才，數(shù)學(xué)課前三分練計算，英語課前三分練表達。這項工作在全體老師的共同努力下，一直堅持得非常好。
（2）數(shù)學(xué)隨筆不間斷。數(shù)學(xué)隨筆是整合語數(shù)學(xué)科，讓學(xué)生用語言的形式記錄自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心路歷程，成為數(shù)學(xué)思維過程的演繹、數(shù)學(xué)生活的實踐紐帶。我校數(shù)學(xué)隨筆見諸于數(shù)學(xué)報，獲得相應(yīng)稿費。截止目前我校數(shù)學(xué)隨筆已出內(nèi)部資料三本，六年級39201個字，五年級17440字，四年級9148字，三年級4179字，二年級831字，共計128584字達353頁。本學(xué)期因為數(shù)學(xué)教材有所變動，我們又組織了相關(guān)人員進行了按年級按冊進行了整理，下一步將形成與教材相配套的系列叢書。
（3）三關(guān)達標(biāo)奠基礎(chǔ)?！叭P(guān)”即為語文生字關(guān)，數(shù)學(xué)計算關(guān)，英語積累關(guān)。本著為孩子的終身發(fā)展奠基的目的，每學(xué)期我校要在期中、期未進行兩次三關(guān)達標(biāo)，做到分學(xué)科進行錯誤匯報分析，即可以做到檢測，又可以成為以后教學(xué)的經(jīng)驗。
2、扎實推進閱讀教學(xué)。
為進一步落實縣教研室下發(fā)的閱讀教學(xué)十條規(guī)定，結(jié)合我校以前做法，我們重新規(guī)劃設(shè)計，細化閱讀要求。首先我們給每個班購置了一個圖書墻柜，營造讀書氛圍。做到圖書室全天開放，組織各班班干部借閱，為學(xué)生閱讀提供便利。再次我們真正做到用數(shù)學(xué)眼光看待閱讀量，對每個學(xué)生進行朗讀與默讀速度的統(tǒng)計，并根據(jù)學(xué)生自己閱讀過的書進行測算，結(jié)合新課標(biāo)對三個學(xué)段要求進行化解。讓學(xué)生從心理上、數(shù)量上消除恐懼感，體會到積少成多、積多成裘，同時依據(jù)以上數(shù)據(jù)制定個人讀書計劃。最后我們在時間上給以保障。課上，作業(yè)完成快的進行課外閱讀；周一、三、五午飯后一個小時的課外閱讀；周二、四下午五點半放學(xué)，不準(zhǔn)布置其他的作業(yè)，在家讀半個小時的課外書。每天語文課前3―5分鐘，有全班同學(xué)輪流開展讀書交流活動。我們學(xué)生還有專門的閱讀筆記本，記錄精美句段或閱讀體會。并且我們對筆記本的書寫格式也有嚴(yán)格的要求。在閱讀筆記本上，統(tǒng)一格式，用好扉頁，數(shù)化閱讀量，記好精美句段和心得體會。本學(xué)期我們舉辦了有關(guān)讀書的專題活動，激發(fā)了師生的讀書熱情，讓書香潤澤師生心靈。
3、有序加強寫字教學(xué)。
這一點我們可以說是走在前列，從去年9月份就已經(jīng)開始，先是以田英章名家字貼為臨本，進行拆書講解，由偏旁部首到間架結(jié)構(gòu)再到寫字規(guī)律，借用微信平臺共發(fā)布了一百多期。本學(xué)期結(jié)合縣寫字十二條規(guī)定，制定好寫字教學(xué)計劃和培訓(xùn)方案，設(shè)有專職輔導(dǎo)教師，上好每周一節(jié)指導(dǎo)課，同時每周二、四中午每班抽3-4名學(xué)生和教師一起進行撥高輔導(dǎo)，用好寫字版面，不求多，而求精，一周一個筆畫或一個規(guī)律，每天30個字，做到練有成效，達到觸類旁通，舉一反三。
三、創(chuàng)新管理模式，開發(fā)微信平臺
經(jīng)過一年多時間運作，我校微信平臺關(guān)注人數(shù)已達230余人，發(fā)布有關(guān)內(nèi)容191期，內(nèi)容包括[校園動態(tài)]、[筆墨字韻]、[政教紀(jì)實]、[數(shù)學(xué)隨筆]、[優(yōu)秀日記]、[信息化應(yīng)用]、[作品展示]七大板塊。這一平臺的開發(fā)和利用，督促了各塊工作，重視了過程管理，減少了工作的拖沓現(xiàn)象，加強了學(xué)校與教師、學(xué)生、家長、社會人士的溝通。
校園動態(tài)這一版塊，及時把上級文件、學(xué)校大事及各項活動的方方面面通過圖文并茂的方式發(fā)布至微信平臺。筆墨字韻主要針對寫字教學(xué)。數(shù)學(xué)隨筆、優(yōu)秀日記作為學(xué)科日記，讓學(xué)生在聽、讀吸收的基礎(chǔ)上，進行表達寫作。正如諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言所說，說過的話會隨風(fēng)而散，而寫下的東西將永留人間。所以我們每周每班上交一篇優(yōu)秀日記和一篇數(shù)學(xué)隨筆，教導(dǎo)處從中選優(yōu)發(fā)布在微信平臺上。
小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇五
5月我校迎來了課堂教學(xué)改革比賽活動。在本次活動中，各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂，讓同學(xué)們和聽課的老師們在迷人的畫面中，在優(yōu)美的音樂聲中，在老師聲情并茂的解說中，解讀課堂，感受課堂傳達的情意，真是大有收獲！通過聽課，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我留下了很深的印象，值得我學(xué)習(xí)。
現(xiàn)將本次活動的點滴心得總結(jié)如下。
一、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。
課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。這些，表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個性，力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
織作用。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生讀書時，教師示范，師生互評，然后再改正不足，學(xué)一學(xué)讀得好的地方。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進一步深入思考。
三、比較注重扎扎實實的教材基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)一定要扎扎實實打好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。這是我們教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢，決不能放棄。課程改革只能加強基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
四、都能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴展課堂容量，提高教學(xué)效率，提高文化品位和審美情趣。
五、課堂氣氛發(fā)生了變化。
在這些課中，我們整個的課堂活了起來，學(xué)生在老師的激情引導(dǎo)和活動設(shè)計下，動了起來，爭先恐后地動手、動口、動眼、動腦，完全改變了以前那種死氣沉沉、萎靡不振、昏昏欲睡、一潭死水的舊狀態(tài)。
這些變化的發(fā)生，將必然會促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，就像一把火炬，一旦被老師點燃，他會永不停息的熊熊燃燒下去，收益終生；這些變化的發(fā)生，也必將進一步提高教學(xué)效率，有效地解決了“如何向45分鐘要效率”的老問題。
在這次聽課中，也存在一些不足，這也是我今后努力改進的方向，如：教學(xué)目標(biāo)的制定和實施不能以學(xué)生的狀況而制定和調(diào)整，挖掘教材不深、問題太細沒有價值影響了課堂教學(xué)效率等。
但既然教學(xué)改革是在探索中前進的，這都是不可避免的，是小節(jié)，是支流，它不影響主流的進步。
最后，希望大家再接再厲，把這種教育教學(xué)改革堅持不懈地進行下去，使自身在教師專業(yè)化成長之路上日臻卓越，使廣大莘莘學(xué)子在成才之路上收獲快樂，也使我們的特色學(xué)校建設(shè)最終取得更加豐碩的成果。
小學(xué)課堂常規(guī)比賽總結(jié)篇六
全面貫徹黨的教育方針和素質(zhì)教育理念，結(jié)合學(xué)校實際情況，繼續(xù)開展第二課堂活動。因為第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機組成部分，因而要真抓實干，求真務(wù)實，確保學(xué)生的特長能得到進一步的升華。
1、活動對象和形式
(1)學(xué)校第二課堂活動面向全體學(xué)生，由各班任課教師結(jié)合針對學(xué)生特點和實際選擇跳繩人員(每班10人左右)。
(2)學(xué)校第二課堂跳繩小組進行集體輔導(dǎo)。
2、活動時間和地點
每周星期四下午在指定的地點進行。
3、活動目的要求
(1)學(xué)校第二課堂活動要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新，要求班班有人員參加。各班可根據(jù)學(xué)生實際情況，選拔人才。
(2)為確保學(xué)校第二課堂小組活動的開展，本學(xué)期活動必須做到紀(jì)律嚴(yán)明，不能無故缺席。
(3)開展跳繩競賽活動，使學(xué)生體驗成功，期末進行表彰。
1、開展第二課堂跳繩活動必須做到“三定”：定時間、地點、人員?！八男浴保褐富顒觾?nèi)容科學(xué)性、知識性、趣味性和實效性。
2、活動每周開展一次，都要按原計劃去嚴(yán)格訓(xùn)練，在訓(xùn)練時，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，多做示范，耐心指導(dǎo)，并且要到位。
3、活動時輔導(dǎo)教師要有詳細記錄。
總之，為了能使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，一定要把第二課堂活動開展得有聲有色，讓學(xué)生喜而好學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)有的特長。
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