大學(xué)生講座心得體會(huì) 大學(xué)生cma講座心得體會(huì)(通用9篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

大學(xué)生講座心得體會(huì)篇一

最近，我們學(xué)院組織開展了一場(chǎng)以“CMA講座”為主題的活動(dòng)。主講人是一位資深的CMA認(rèn)證持有者。在聽完講座之后，我深受啟發(fā)。今天，我想分享一些我的心得和體會(huì)，希望能給愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友們一些參考。

第二段：認(rèn)識(shí)CMA

在講座中，我們首先認(rèn)識(shí)了CMA。CMA是指美國(guó)管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（IMA）頒發(fā)的管理會(huì)計(jì)師證書。取得CMA證書需要兩次考試，主要測(cè)試會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)告等專業(yè)知識(shí)及其應(yīng)用能力。CMA證書是世界范圍內(nèi)最有影響力的專業(yè)證書之一，它涵蓋的知識(shí)面廣泛，可以使持證者在財(cái)務(wù)及管理領(lǐng)域內(nèi)從業(yè)更上一層樓。我深刻意識(shí)到，只有不斷提升自己，才能站穩(wěn)職場(chǎng)。

第三段：CMA的優(yōu)勢(shì)

聽完講座之后，我更深入地了解CMA的優(yōu)勢(shì)。作為一名企業(yè)的管理人員，應(yīng)該從自己的職業(yè)規(guī)劃出發(fā)，盡可能地增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力和不斷提升自己的管理與決策能力。CMA證書不僅硬實(shí)力強(qiáng)，而且能夠?yàn)槲覀冮_拓更廣闊的事業(yè)發(fā)展途徑。一位持有該證書的財(cái)務(wù)人員，具備較高的知識(shí)層次，對(duì)財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)戰(zhàn)略有更深入的見(jiàn)解。這能夠使企業(yè)在未來(lái)的經(jīng)濟(jì)變革中立于不敗之地。

第四段：反思和總結(jié)

在講座的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我羨慕擁有CMA認(rèn)證的成功人士，但我也意識(shí)到，取得這個(gè)證書需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和準(zhǔn)備，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的投入是不可能取得絲毫進(jìn)展的。我需要更加努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高自己的管理與決策水平。同時(shí)，我也認(rèn)為，我們應(yīng)該抱有積極的態(tài)度去工作和學(xué)習(xí)，要不斷地挑戰(zhàn)自我，勇于接受各種挑戰(zhàn)和變化。

第五段：致以自己的感悟

在聽完講座之后，我對(duì)CMA的認(rèn)識(shí)更加全面了。我意識(shí)到，作為一名財(cái)務(wù)人員，除了具備專業(yè)知識(shí)之外，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展謀劃，為自己的發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。我們應(yīng)該用心去學(xué)習(xí)，改變自己，創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。CMA雖難取，但掌握它的知識(shí)和技能，必將讓我們走向更為成功的職業(yè)道路。

大學(xué)生講座心得體會(huì)篇二

題 目：

院 別： 機(jī)電學(xué)院

班 級(jí)： 09車輛工程（師范） 姓 名： 董德權(quán)

學(xué) 號(hào)： 日 期： 2015-3-16

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歲月如流，我已近在廣東技術(shù)師范學(xué)院機(jī)電學(xué)院學(xué)習(xí)4年，快畢業(yè)了，翻開講座證的背面，我發(fā)現(xiàn)后面已經(jīng)密密麻麻地蓋滿了印章。稍微數(shù)一下，發(fā)現(xiàn)大學(xué)期間我最少也聽了12次講座，這讓我感到很驚訝，原來(lái)我聽過(guò)這么多次講座?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，這大學(xué)四年來(lái)的聽講座，我從中受益匪淺。

還記得第一次去聽講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我只是聽說(shuō)聽講座可以加學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。 第一次聽講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。

但是老師的精彩講座，深深地我吸引了我，還讓我明白了許多做人、做事。這四年來(lái)，到不同的校區(qū)聽講座，看不同的講座會(huì)場(chǎng)的布臵，也看透人情世故，恍如社會(huì)百態(tài)。

每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當(dāng)然并不是每個(gè)講師講的每一觀點(diǎn)都是對(duì)，最起碼有一些觀點(diǎn)我個(gè)人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準(zhǔn)備過(guò)，就算有和自己觀點(diǎn)不同的地方，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>

在這12次聽講座的過(guò)程中，有一些講座的具體內(nèi)容我自己都忘記的，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。

聽完以后我確實(shí)是有很大的感觸。講座里面是說(shuō)關(guān)于人的素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)；大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素：1．關(guān)于核心競(jìng)爭(zhēng)力，2．大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素，3．大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的展現(xiàn)及外在表征；以及大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建的路徑選擇。

此前迷茫的我仍舊以高中的生活方式在大學(xué)里生活，直到那時(shí)候，自己仿佛清醒了，真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺(jué)，才真切的知道如何去提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

還有2011年11月25日（周五）晚上在校本部208講學(xué)廳，李德昌副教授開展的關(guān)于《人才素質(zhì)的形成機(jī)制與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效路徑》的講座，也讓我受益匪淺。教授的精彩講座，不但讓我了解創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的艱辛，還讓我明白了提高自己的素養(yǎng)的重要性及方法。

創(chuàng)立適合中國(guó)國(guó)情的佛教，至今在世界各地仍有廣泛而巨大的影響《六祖壇經(jīng)》是中國(guó)人寫的、唯一被稱為“經(jīng)”的佛學(xué)經(jīng)典，毛澤東稱它為勞動(dòng)人民的佛經(jīng)。

在這大學(xué)的四年里，我很榮幸能得到這么多次聽講座的機(jī)會(huì)，我也學(xué)到了很多東西，總之，在這12次聽講座的過(guò)程中，我是受益匪淺。

董德權(quán)

2015年3月16日 星期六

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。

我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?；海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了，翻開講座正的背面，我發(fā)現(xiàn)后面已經(jīng)蓋面了印，稍微數(shù)一下，發(fā)現(xiàn)大學(xué)期間我最少也得聽了十五次講座，這讓我感到很驚訝，原來(lái)我聽過(guò)這么多次講座。現(xiàn)在回憶起來(lái)，這大學(xué)四年來(lái)的聽講座，我從中受益匪淺。

還記得第一次去聽講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)的我傻乎乎的，只是聽說(shuō)聽講座可以加學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。第一次聽講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，重頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。 之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽講座。當(dāng)我在次踏進(jìn)208聽講座時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助，我確實(shí)能在聽講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西。

現(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動(dòng)，聽講座等?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái)源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的.東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。在大三大四，我覺(jué)得有時(shí)候去聽聽講座獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然去聽講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里呆著，那樣的話是毫無(wú)意義的，還不如留著時(shí)間去做自己覺(jué)得更有意義的事情！

每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當(dāng)然并不是每個(gè)講師講的每一觀點(diǎn)都是對(duì)，最起碼有一些觀點(diǎn)我個(gè)人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準(zhǔn)備過(guò)，就算有和自己觀點(diǎn)不同的地方，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>

在這十五次聽講座的過(guò)程中，有一些講座的具體內(nèi)容我自己都忘記的，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。

另外，旅游還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡

旅游的人心胸都是比較寬廣的，并不是因?yàn)槠湫男貙拸V才喜歡上旅游，而是在旅游的過(guò)程養(yǎng)成的一種氣質(zhì)。愛(ài)旅游的人，在游山玩水的過(guò)程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，而逐漸形成的一種氣質(zhì)，而這種氣人讓人覺(jué)得更樂(lè)意與其相處。 我還聽過(guò)一個(gè)關(guān)于禮儀的講座，那次聽講座也是讓我受益匪淺，禮儀是一個(gè)人的行為舉止，關(guān)系到個(gè)人的社會(huì)角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關(guān)心禮儀方面的知識(shí)，經(jīng)常是只有在接見(jiàn)客人，會(huì)議等方面才會(huì)更加注重我們的禮儀方面的知識(shí)。其實(shí)，禮儀應(yīng)該是一種行為習(xí)慣，不應(yīng)該只是為了應(yīng)對(duì)某種特殊的情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，了解相關(guān)的禮儀知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)，在他人的眼中，自己的形象也會(huì)有所提高。在日常生活中，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，自己處理事情來(lái)會(huì)更順心，生活會(huì)更加舒服。那種臨時(shí)抱佛腳，為了應(yīng)對(duì)某種特殊情況而“裝”出來(lái)的禮儀，往往會(huì)覺(jué)得很不日然。

另外，還有注意一點(diǎn)就是認(rèn)清自己的社會(huì)角色和地位，不同的社會(huì)角色有不同的生活方式，有不同的禮儀習(xí)慣，在日常的生活中，要認(rèn)清自己所處的社會(huì)角色，了解自己所在的社會(huì)角色有關(guān)的禮儀知識(shí)，當(dāng)然其他方面的也要有所了解。當(dāng)是在日常與他人相處的過(guò)程，要認(rèn)清自己把握尺寸，言行舉止中都會(huì)表現(xiàn)出自己的氣質(zhì)。比如作為一名教師，就應(yīng)該當(dāng)好教師的職責(zé)，表象出教師的氣質(zhì)，認(rèn)清自己的社會(huì)地位，要知道，作為一名教師你不僅是學(xué)生知識(shí)的授課者，還是學(xué)生行為的影響者。你的行為舉止，會(huì)影響到你在學(xué)生心目中的形象，學(xué)生也可能會(huì)模范你的行為。此時(shí)，你的行為要是太幼稚，在班里很難樹立起威信，以后管理班級(jí)會(huì)比較麻煩。要是太過(guò)苛刻，學(xué)生又會(huì)對(duì)你產(chǎn)生厭惡。 自己的言行也要符合自己的省份，不要經(jīng)常說(shuō)一些不搭邊的事情，不要老是幻想，做做白日夢(mèng)也就算了，不要把夢(mèng)想中的身份當(dāng)成你生活中的身份，那樣有時(shí)會(huì)鬧出很多笑話來(lái)的。比如說(shuō)你和你的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話，不要把自己當(dāng)成是領(lǐng)導(dǎo)的上司，要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，要不吃虧的總是自己。

在這大學(xué)的四年里，我很榮幸能得到這么多次聽講座的機(jī)會(huì)，我也學(xué)到了很多東西，總之，在這十多次聽講座的過(guò)程中，我是受益匪淺。

心得體會(huì)

不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了，現(xiàn)在回憶起來(lái)，這大學(xué)三年來(lái)的聽講座，我從中受益匪淺。 還記得第一次去聽講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽說(shuō)聽講座可以加學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。

第一次聽講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。

之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽講座。當(dāng)我在次聽講座時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助，我確實(shí)能在聽講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西。 現(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動(dòng)，聽講座等?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái) 源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上 的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看 的東西多，忘記的也快。

世界的區(qū)別，就是你的存在價(jià)值。這一觀點(diǎn)也是李開復(fù)自傳《世界因你不同》最核心的精華。

分辨兩者的不同”這句話也是李開復(fù)先生的座右銘，在和微軟打世紀(jì)官司的人生最艱難的60天里，就是這句話鼓舞著他，讓他最后幫助google打贏了微軟。這句話可以真正地指導(dǎo)你的生活。

你一個(gè)肯定的答案，那就是從心選擇，跟著你的心靈走，那么當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)候也不會(huì)有任何遺憾。這也是李開復(fù)先生在哥倫比亞大學(xué)從法律轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)專業(yè)時(shí)的信念，事實(shí)證明他成功的如此完美！

開復(fù)博士講訴自己在工作中的挫折經(jīng)歷，告訴大家如何走出挫折的陰影，做最好的自己。他引用蘭迪（randy）教授的話------挫折就像一面墻,墻的存在是為了迫使我們向自己證明：我們是多么渴望得到它后面的寶藏。

還是那么耐心地聽完一個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾分鐘的問(wèn)題。因此我想到了以下兩點(diǎn)，我們大學(xué)生確實(shí)要提高自己總結(jié)問(wèn)題的能力，還要提高自己傾聽的能力。

在這大學(xué)的三年里，我很榮幸能得到這么多次聽講座的機(jī)會(huì)，我也學(xué)到了很多東西，在這么多次聽講座的過(guò)程中，我真的是是受益匪淺。

大學(xué)生講座心得體會(huì)篇三

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的學(xué)習(xí)成果和職業(yè)規(guī)劃對(duì)整個(gè)國(guó)家的發(fā)展都具有重要影響。而管理會(huì)計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)的重要組成部分，CMA（管理會(huì)計(jì)師）是專門從事管理會(huì)計(jì)工作的職業(yè)人士。因此，大學(xué)生在接觸到CMA的知識(shí)和培訓(xùn)之后，對(duì)于未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃都有著重要的參考作用。在此背景下，許多高校都會(huì)邀請(qǐng)CMA專業(yè)人士進(jìn)行講座，幫助大學(xué)生更好地了解CMA的職業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

第二段：簡(jiǎn)述自己參加的CMA講座內(nèi)容和感受

我參加過(guò)一次CMA講座，主要內(nèi)容涵蓋了CMA的職業(yè)特點(diǎn)、考試內(nèi)容與難度、職業(yè)發(fā)展前景和就業(yè)優(yōu)勢(shì)等方面。主講人是一位CMA資深人士，他通過(guò)多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和成功案例為我和其他同學(xué)講解了CMA的核心知識(shí)和重要技能。聽完講座后，我的印象最深的一點(diǎn)是CMA考試的難度非常高，需要具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和應(yīng)試能力。但是，通過(guò)CMA的學(xué)習(xí)和考試之后，可以獲得豐厚的報(bào)酬和廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。這些讓我對(duì)CMA的職業(yè)未來(lái)充滿了向往和期待。

第三段：講述CMA講座對(duì)自己的啟示和幫助

這次CMA講座對(duì)我和許多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是非常有啟發(fā)意義的一次活動(dòng)。通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了CMA職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和選擇有了更加明確的方向。同時(shí)，講座還提供了許多實(shí)用、有效的學(xué)習(xí)、備考及職業(yè)發(fā)展技巧，這對(duì)我自身的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展也有很大的幫助。最重要的是，講座讓我深刻意識(shí)到了自己需要全方位提升自己的能力和素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)挑戰(zhàn)。

第四段：總結(jié)CMA講座的重要作用和意義

通過(guò)這次CMA講座，我感受到了CMA職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，不僅對(duì)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)選擇有著極大的意義，也為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了更好的管理和決策。CMA講座的開展，不但為大學(xué)生提供了實(shí)用、有效的職業(yè)指導(dǎo)和幫助，更重要的是培養(yǎng)和推廣了一種積極、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的職業(yè)精神和價(jià)值觀念，從而更好地為社會(huì)服務(wù)，提高整體的職業(yè)水平和素養(yǎng)。

第五段：我的職業(yè)規(guī)劃和展望

通過(guò)本次CMA講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和展望有了更加具體清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，CMA職業(yè)雖然具有很高的難度性和挑戰(zhàn)性，但是只要擁有專業(yè)的知識(shí)、應(yīng)變的能力和創(chuàng)新的思維，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，職業(yè)發(fā)展前景廣闊。因此，我將在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)于CMA知識(shí)的掌握和理解，以求更加全面、有效地提升自己的學(xué)習(xí)和就業(yè)能力。同時(shí)，我也希望在職業(yè)道路上能夠進(jìn)一步探索和創(chuàng)新，將自己最大限度地發(fā)揮出來(lái)，為自己和社會(huì)做出更加積極、有益的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生講座心得體會(huì)篇四

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

阿甘的iq只有69%但他卻有著超強(qiáng)的意志力，他堅(jiān)持著從家鄉(xiāng)跑到西海岸。股神巴菲特說(shuō)過(guò)“成功非來(lái)源于高智商，最重要的是理性，習(xí)慣，人格?！蔽覈?guó)著名數(shù)學(xué)家張廣他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“搞數(shù)學(xué)的不用太聰明”很多人都認(rèn)為那些成功人士都是憑借著高智商而創(chuàng)造的財(cái)富，事實(shí)上并不是這樣的，要取得成功需要aq,iq,eq相結(jié)合。

理性與不理性很重要，田老師說(shuō)每一件事都不能輕易的下結(jié)論，應(yīng)該要從多角度思考。敢于堅(jiān)持獨(dú)立的信念，勤于收集資料和信息，善于變換位置思考。我們更不能做情緒的奴隸，田老師“樂(lè)觀和悲觀其實(shí)就在一念之間，他舉了一個(gè)例子，同樣是半杯水，一個(gè)悲觀的人看到后說(shuō):“唉，只剩下半杯水了?！倍鴺?lè)觀的人看見(jiàn)后說(shuō)：“還有半杯水!”還記得伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆嗎?他從總統(tǒng)淪為階下囚后變化很大，當(dāng)他當(dāng)總統(tǒng)時(shí)穿著筆挺的西裝精神飽滿的在臺(tái)上講話時(shí)受到的是所有人的尊敬和愛(ài)戴，但當(dāng)他被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄之后他的精神面貌發(fā)生了巨大的變化。他有這么的的變化是因?yàn)樗约翰](méi)有很好的控制自己的情緒。

除了以上這些，職業(yè)者還應(yīng)該具備以下能力。具備溝通和與人交流的能力是很重要的，戴爾夫耐基說(shuō)過(guò):人們的事業(yè)能否取得成功只有15%靠他自身的而85%則取決于人際關(guān)系。由此可見(jiàn)，會(huì)“說(shuō)”是很重要的。田老師說(shuō)，其實(shí)很多時(shí)候我們除了要會(huì)說(shuō)還要回“聽’,對(duì)于“聽”的解釋是“使聲音通過(guò)耳朵直達(dá)于心用心去領(lǐng)悟”。我認(rèn)為這的確如此，只有很好的“聽”才能做到更好的去說(shuō)。

有一個(gè)故事我們都應(yīng)該聽說(shuō)過(guò)，《咕咚來(lái)了》這個(gè)故事告訴我們?cè)诤芏鄷r(shí)候我們會(huì)受到別人的影響而動(dòng)搖了自己的立場(chǎng)。最近因?yàn)橐粋€(gè)釣魚島，中國(guó)和日本鬧得很不愉快，中國(guó)的一些愛(ài)國(guó)者紛紛跑到街頭去砸日系車。如果你看到這一幕你會(huì)加入他們嗎/很多人的回答是是，但在西安卻有一個(gè)人拿著前方砸車，日系車?yán)@道的牌子在馬路上站了很久。他的行為告訴我們應(yīng)該要做自己認(rèn)為對(duì)的事。

職業(yè)者應(yīng)該要有積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)。要敢于面對(duì)挫折善于與人溝通，交流;要有一顆執(zhí)著追尋目標(biāo)的好勝心，這就是一個(gè)職業(yè)者應(yīng)具備的心理品質(zhì)。

大學(xué)生講座心得體會(huì)篇五

大學(xué)生老師講座是現(xiàn)代高等教育中的一個(gè)普遍現(xiàn)象，同時(shí)也是學(xué)生們獲取知識(shí)和啟示的途徑。作為學(xué)生，我有幸參加了多次大學(xué)生老師講座，從中收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更深刻地感受到了教育的深刻意義。

第二段：明確講座的主題和學(xué)習(xí)體驗(yàn)

我曾參加一次有關(guān)鄉(xiāng)村振興與新型城鎮(zhèn)化的大學(xué)生老師講座。在講座中，老師闡述了當(dāng)前鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)發(fā)展的主要趨勢(shì)和重要措施，并結(jié)合了眾多有關(guān)實(shí)例和數(shù)據(jù)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前鄉(xiāng)村發(fā)展和城鎮(zhèn)化的內(nèi)在聯(lián)系和未來(lái)的發(fā)展方向。

而在另一次有關(guān)科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的講座中，老師生動(dòng)貼切地描述了許多優(yōu)秀的科技創(chuàng)新案例以及個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并分享了如何通過(guò)自身的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作達(dá)到企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)明。這讓我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)并不是一件可怕的事情，只要有一顆積極的心，就可以跨越自己的不足，挑戰(zhàn)自己的極限。

通過(guò)這些大學(xué)生老師講座，我學(xué)到很多知識(shí)和育人思想，更明白了自己作為一名學(xué)生的責(zé)任和使命。在這些講座中，我認(rèn)識(shí)到自己不應(yīng)該僅僅是一個(gè)為考試而努力的學(xué)生，而是應(yīng)該有更高的追求和理想，努力為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

此外，參與這些講座還讓我認(rèn)識(shí)到，有時(shí)成功并不是僅僅因?yàn)槁斆骱湍芰?，也在于努力和刻苦工作。只有通過(guò)認(rèn)真和刻苦的努力，才能邁出成功的第一步。

第四段：反思與展望

盡管通過(guò)大學(xué)生老師講座，我獲得了很多的知識(shí)、感悟和啟示，但是這也讓我認(rèn)識(shí)到自己還存在許多不足之處。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我需要加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高自己的視野和開闊思路，同時(shí)也要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，為未來(lái)工作和事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)生老師講座中，我獲得了新的知識(shí)和體驗(yàn)，更能夠發(fā)現(xiàn)自己不足之處，同時(shí)也感受到了教育和知識(shí)的重要性。我們應(yīng)該珍視這些機(jī)會(huì)，以更積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中，也要積極探索自己的人生之路，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生講座心得體會(huì)篇六

不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了，翻開講座正的背面，我發(fā)現(xiàn)后面已經(jīng)蓋面了印，稍微數(shù)一下，發(fā)現(xiàn)大學(xué)期間我最少也得聽了十五次講座，這讓我感到很驚訝，原來(lái)我聽過(guò)這么多次講座?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，這大學(xué)四年來(lái)的聽講座，我從中受益匪淺。

還(轉(zhuǎn)載于: m 書 業(yè) 網(wǎng):大學(xué)生講座心得體會(huì))記得第一次去聽講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)的我傻乎乎的，只是聽說(shuō)聽講座可以加學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。第一次聽講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，重頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。

之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽講座。當(dāng)我在次踏進(jìn)208聽講座時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助，我確實(shí)能在聽講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西。現(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動(dòng)，聽講座等?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái)源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。在大三大四，我覺(jué)得有時(shí)候去聽聽講座獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然去聽講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里呆著，那樣的話是毫無(wú)意義的，還不如留著時(shí)間去做自己覺(jué)得更有意義的事情！

每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當(dāng)然并不是每個(gè)講師講的每一觀點(diǎn)都是對(duì)，最起碼有一些觀點(diǎn)我個(gè)人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準(zhǔn)備過(guò)，就算有和自己觀點(diǎn)不同的地方，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>

在這十五次聽講座的過(guò)程中，有一些講座的具體內(nèi)容我自己都忘記的，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。

另外，旅游還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡

旅游的人心胸都是比較寬廣的，并不是因?yàn)槠湫男貙拸V才喜歡上旅游，而是在旅游的過(guò)程養(yǎng)成的一種氣質(zhì)。愛(ài)旅游的人，在游山玩水的過(guò)程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，而逐漸形成的一種氣質(zhì)，而這種氣人讓人覺(jué)得更樂(lè)意與其相處。

我還聽過(guò)一個(gè)關(guān)于禮儀的講座，那次聽講座也是讓我受益匪淺，禮儀是一個(gè)人的行為舉止，關(guān)系到個(gè)人的社會(huì)角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關(guān)心禮儀方面的知識(shí)，經(jīng)常是只有在接見(jiàn)客人，會(huì)議等方面才會(huì)更加注重我們的禮儀方面的知識(shí)。其實(shí)，禮儀應(yīng)該是一種行為習(xí)慣，不應(yīng)該只是為了應(yīng)對(duì)某種特殊的情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，了解相關(guān)的禮儀知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)，在他人的眼中，自己的形象也會(huì)有所提高。在日常生活中，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，自己處理事情來(lái)會(huì)更順心，生活會(huì)更加舒服。那種臨時(shí)抱佛腳，為了應(yīng)對(duì)某種特殊情況而”裝”出來(lái)的禮儀，往往會(huì)覺(jué)得很不日然。另外，還有注意一點(diǎn)就是認(rèn)清自己的社會(huì)角色和地位，不同的社會(huì)角色有不同的生活方式，有不同的禮儀習(xí)慣，在日常的生活中，要認(rèn)清自己所處的社會(huì)角色，了解自己所在的社會(huì)角色有關(guān)的禮儀知識(shí)，當(dāng)然其他方面的也要有所了解。當(dāng)是在日常與他人相處的過(guò)程，要認(rèn)清自己把握尺寸，言行舉止中都會(huì)表現(xiàn)出自己的氣質(zhì)。比如作為一名教師，就應(yīng)該當(dāng)好教師的職責(zé)，表象出教師的氣質(zhì)，認(rèn)清自己的社會(huì)地位，要知道，作為一名教師你不僅是學(xué)生知識(shí)的授課者，還是學(xué)生行為的影響者。你的行為舉止，會(huì)影響到你在學(xué)生心目中的形象，學(xué)生也可能會(huì)模范你的行為。此時(shí)，你的行為要是太幼稚，在班里很難樹立起威信，以后管理班級(jí)會(huì)比較麻煩。要是太過(guò)苛刻，學(xué)生又會(huì)對(duì)你產(chǎn)生厭惡。自己的言行也要符合自己的省份，不要經(jīng)常說(shuō)一些不搭邊的事情，不要老是幻想，做做白日夢(mèng)也就算了，不要把夢(mèng)想中的身份當(dāng)成你生活中的身份，那樣有時(shí)會(huì)鬧出很多笑話來(lái)的。比如說(shuō)你和你的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話，不要把自己當(dāng)成是領(lǐng)導(dǎo)的上司，要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，要不吃虧的總是自己。

在這大學(xué)的四年里，我很榮幸能得到這么多次聽講座的機(jī)會(huì)，我也學(xué)到了很多東西，總之，在這十多次聽講座的過(guò)程中，我是受益匪淺。

心得體會(huì) 不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了，現(xiàn)在回憶起來(lái)，這大學(xué)三年來(lái)的聽講座，我從中受益匪淺。還記得第一次去聽講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽說(shuō)聽講座可以加學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。

第一次聽講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。

之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽講座。當(dāng)我在次聽講座時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助，我確實(shí)能在聽講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西?，F(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動(dòng)，聽講座等。現(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái) 源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上 的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看 的東西多，忘記的也快。

在大三大四，我覺(jué)得有時(shí)候去聽聽講座 獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然去聽講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里呆著，那樣的話是毫無(wú)意義的，還不如留著時(shí)間去做自己覺(jué)得更有意義的事情！每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當(dāng)然并不是每個(gè)講師講的每一觀點(diǎn)都是對(duì)，最起碼有一些觀點(diǎn)我個(gè)人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準(zhǔn)備過(guò)，就算有和自己觀點(diǎn)不同的地方，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。有一些講座的具體內(nèi)容我自己都忘記的，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。比如我聽過(guò)的于丹教授關(guān)于”閱讀經(jīng)典, 感悟成長(zhǎng)”的講座，聽完以后我確實(shí)是有很大的感觸。

世界的區(qū)別，就是你的存在價(jià)值。這一觀點(diǎn)也是李開復(fù)自傳《世界因你不同》最核心的精華。

分辨兩者的不同”這句話也是李開復(fù)先生的座右銘，在和微軟打世紀(jì)官司的人生最艱難的60天里，就是這句話鼓舞著他，讓他最后幫助google打贏了微軟。這句話可以真正地指導(dǎo)你的生活。

你一個(gè)肯定的答案，那就是從心選擇，跟著你的心靈走，那么當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)候也不會(huì)有任何遺憾。這也是李開復(fù)先生在哥倫比亞大學(xué)從法律轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)專業(yè)時(shí)的信念，事實(shí)證明他成功的如此完美！

開復(fù)博士講訴自己在工作中的挫折經(jīng)歷，告訴大家如何走出挫折的陰影，做最好的自己。他引用蘭迪（randy）教授的話挫折就像一面墻,墻的存在是為了迫使我們向自己證明：我們是多么渴望得到它后面的寶藏。

還是那么耐心地聽完一個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾分鐘的問(wèn)題。因此我想到了以下兩點(diǎn)，我們大學(xué)生確實(shí)要提高自己總結(jié)問(wèn)題的能力，還要提高自己傾聽的能力。

在這大學(xué)的三年里，我很榮幸能得到這么多次聽講座的機(jī)會(huì)，我也學(xué)到了很多東西，在這么多次聽講座的過(guò)程中，我真的是是受益匪淺。

姓名：張小飛學(xué)號(hào)：1***047

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。

我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?；海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

大學(xué)生講座心得體會(huì)篇七

大學(xué)是一個(gè)讓人追求知識(shí)和思考的地方，而通識(shí)課程則是大學(xué)教育體系中最重要的部分之一。在這樣的課程中，講座是必不可少的組成部分，它為學(xué)生提供了一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助他們思考和理解世界的多樣性和復(fù)雜性。本文將介紹我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能幫助更多的大學(xué)生更好地利用學(xué)校的資源學(xué)習(xí)通識(shí)知識(shí)。

第二段：講座的價(jià)值

通識(shí)講座是一種非正式的課程形式，它對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有很重要的作用。講座可以幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的前沿趨勢(shì)和發(fā)展方向，從而更好地選擇自己的職業(yè)方向。此外，講座可以促進(jìn)學(xué)生的思考和理解能力，幫助他們更具有批判性地看待社會(huì)和文化問(wèn)題，并深入了解自己的處境和角色。

第三段：分享我的心得體會(huì)

在我的大學(xué)生活中，我參加了許多通識(shí)講座，學(xué)到了很多有用的知識(shí)。其中，最讓我印象深刻的是一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的講座。演講者向我們展示了地球環(huán)境持續(xù)惡化的情況，并告訴我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)環(huán)境。這個(gè)講座讓我意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)了我為保護(hù)環(huán)境而努力的決心。此外，我還發(fā)現(xiàn)聽講座需要認(rèn)真聆聽，做筆記，并提問(wèn)題。這樣做能讓你更好地掌握知識(shí)，并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第四段：對(duì)講座的反思和建議

盡管通識(shí)講座是一種在大學(xué)教育中很受歡迎的學(xué)習(xí)方式，但有時(shí)也存在著一些問(wèn)題。一些講座的內(nèi)容可能過(guò)于優(yōu)秀或過(guò)于狹隘，不能滿足學(xué)生不同層次和需求的學(xué)習(xí)需求。另一方面，有些講座可能缺乏互動(dòng)和交流，使學(xué)生不能完全理解和掌握知識(shí)。因此，為了提高講座的效果和質(zhì)量，我們需要鼓勵(lì)教師更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，如合理的課堂討論、互動(dòng)小組和實(shí)地考察等。

第五段：總結(jié)和啟示

通識(shí)講座是一種能夠幫助大學(xué)生拓寬視野和增強(qiáng)思考力的學(xué)習(xí)方式。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為認(rèn)真聆聽、做筆記和提問(wèn)題是聽講座的有效方式。但是，講座也存在一些問(wèn)題，需要教師和學(xué)校關(guān)注和改進(jìn)?？傊瑢?duì)于任何一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用學(xué)校提供的各種資源制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。通過(guò)參加各種講座活動(dòng)可以幫助自己更好地了解現(xiàn)實(shí)，拓寬自己的視野，也能增強(qiáng)自己思考和解決問(wèn)題的能力，幫助自己更好地成長(zhǎng)。

大學(xué)生講座心得體會(huì)篇八

第一次聽講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。

之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽講座。當(dāng)我在次聽講座時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助，我確實(shí)能在聽講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西?，F(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動(dòng)，聽講座等?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái)源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。

一、思考你的價(jià)值是什么，假設(shè)一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒(méi)有你，這兩個(gè)不同世界的區(qū)別，就是你的存在價(jià)值。這一觀點(diǎn)也是李開復(fù)自傳《世界因你不同》最核心的精華。

二、“用勇氣去改變可以改變的事情，用胸懷去接納不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同”這句話也是李開復(fù)先生的座右銘，在和微軟打世紀(jì)官司的人生最艱難的60天里，就是這句話鼓舞著他，讓他最后幫助google打贏了微軟。這句話可以真正地指導(dǎo)你的生活。

三、

開復(fù)博士講訴自己在工作中的挫折經(jīng)歷，告訴大家如何走出挫折的陰影，做最好的自己。他引用蘭迪教授的話——挫折就像一面墻，墻的存在是為了迫使我們向自己證明：我們是多么渴望得到它后面的寶藏。

此外，我還想說(shuō)一下在聽開復(fù)老師講座過(guò)程中的一些其他方面的感想。在演講結(jié)束的提問(wèn)環(huán)節(jié)，所有的提問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生的問(wèn)題都是那么的啰嗦，其中還有不少問(wèn)題是開復(fù)老師在演講的時(shí)候就已經(jīng)說(shuō)到過(guò)的了，但是開復(fù)老師還是那么耐心地聽完一個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾分鐘的問(wèn)題。因此我想到了以下兩點(diǎn)，我們大學(xué)生確實(shí)要提高自己總結(jié)問(wèn)題的能力，還要提高自己傾聽的能力。

在這大學(xué)的三年里，我很榮幸能得到這么多次聽講座的機(jī)會(huì)，我也學(xué)到了很多東西，在這么多次聽講座的過(guò)程中，我真的是是受益匪淺。

生命對(duì)每次個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，都是值得我們?nèi)フ湎Ш蛺?ài)護(hù)。生命不是畫在紙上的圖畫，錯(cuò)了，可以重新畫過(guò)；生命不是一顆長(zhǎng)青樹，不可以永遠(yuǎn)立在風(fēng)雨中，不可以橫沖直撞。正因生命如，我們就要更加注意安全，保重健康，健康是無(wú)法用金錢來(lái)買賣的。這就是我聽完安全教育的最大感想。

這次的講座，第一個(gè)案例是一個(gè)13人組合的犯罪團(tuán)伙。作案已有兩百多例，都是以搶劫，偷盜為主。有一次，他們準(zhǔn)備搶劫，不聽受害者勸告，反而惱羞成怒地將其推下河，幸好受害者會(huì)游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢報(bào)案，所以他們作案的實(shí)際數(shù)字還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上來(lái)。據(jù)了解，這13人中有11人都生活在單親家庭，父母離婚。有一個(gè)家庭，爸爸死了，媽媽出走，只剩他和他爺爺，爺爺身體不好，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。所以，他養(yǎng)成了懶懶散散的習(xí)慣，想上學(xué)就上，慢慢地就和不良少年混在一起。

第二個(gè)案例是團(tuán)伙殺人案。某區(qū)的保安撥打了110，警察接到了電話，得知有人被刺傷。110馬上趕到現(xiàn)場(chǎng)，把受害人立即送往醫(yī)院。經(jīng)調(diào)查，是一幫不良少年，錯(cuò)傷到了他人。有一個(gè)王某在網(wǎng)上發(fā)布消息，要報(bào)復(fù)某個(gè)人。帶了十多個(gè)人，乘上了中巴車，到了兇案地，當(dāng)場(chǎng)殺傷三名中學(xué)生，一人重傷，兩人輕傷。案發(fā)后罪犯坐火車逃到重慶。過(guò)了一段時(shí)間，他們認(rèn)為沒(méi)事了，就陸續(xù)地回到貴陽(yáng)，結(jié)果全被公安機(jī)關(guān)抓獲。經(jīng)調(diào)查，他們的家庭也都是單親家庭。

家庭，父母，教育都很重要，如果教育不好，危害很大，離婚使孩子過(guò)早地嘗到苦澀，或把孩子當(dāng)成包袱。家長(zhǎng)把昔日的憐愛(ài)變成厭惡，把細(xì)心呵護(hù)變成不聞不問(wèn)。這樣一來(lái)對(duì)于未成年孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)法承受的，所以他們就走向犯罪。人生，本來(lái)就是友善的，最重要的就是父母親的教育。不要因?yàn)榇笕碎g的矛盾，而影響孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。

這些案例在我們生活中常常發(fā)生，這使我想到了發(fā)生在我身邊的事情，我以前有一個(gè)同學(xué)，他家是單親家庭，他從小都跟著媽媽生活，因?yàn)樗貏e調(diào)皮，所以他媽媽管不住他，所以，他的作業(yè)經(jīng)常不完成，老師多次請(qǐng)家長(zhǎng)，可是沒(méi)有一點(diǎn)效果。漸漸的他開始逃學(xué)，跟那些小混混在一起，時(shí)間長(zhǎng)了，他開始向低年級(jí)的小朋友，索要錢財(cái)。這件事既影響到了學(xué)習(xí)。而且，還觸犯到了法律，這都是單親家庭，帶給孩子的陰影，使孩子一步一步走上犯罪的道路。

聽了這次講座，我覺(jué)得我們應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)抵御不法侵害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，因?yàn)槲覀兊纳挥幸淮?，不可以重新?lái)過(guò)。所以，安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，當(dāng)然，在生活中其他安全問(wèn)題也不容忽視。讓我們珍愛(ài)生命，注意安全，共創(chuàng)一個(gè)美好的明天！

前不久，觀摩聆聽名師講座，名師神采飛揚(yáng)，聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。

然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來(lái)主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施。從這些意義上來(lái)看，再好的課堂也是無(wú)法克隆的。

無(wú)論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色，而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。

一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。

比如，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫作的興趣，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費(fèi)從哪里來(lái)？你與學(xué)生的家長(zhǎng)有時(shí)多少溝通？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會(huì)引起負(fù)面作用？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個(gè)過(guò)程。一是要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長(zhǎng)悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對(duì)成功的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個(gè)有效的展示平臺(tái)，比如班級(jí)或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學(xué)生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評(píng)、賞識(shí)和鼓勵(lì)相結(jié)合，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的快樂(lè)，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。

“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。

充滿智慧的教師，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過(guò)程，獲得不一樣的教學(xué)成果?，F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式。

大學(xué)生講座心得體會(huì)篇九

大學(xué)生是現(xiàn)代社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們對(duì)于信息的掌握與保密尤為重要。為此，我所在的學(xué)院特別組織了一場(chǎng)保密講座，旨在提高大學(xué)生對(duì)保密意識(shí)的重視。在這次講座中，我深受啟發(fā)，獲得了許多關(guān)于保密的重要知識(shí)和心得體會(huì)。

第二段：保密的重要性

保密在現(xiàn)代社會(huì)中具有極其重要的意義。從個(gè)人的角度來(lái)看，保密可以保護(hù)個(gè)人隱私，避免信息被濫用或泄露。而從國(guó)家的角度來(lái)看，保密能夠防止敵對(duì)勢(shì)力獲取我方的重要信息，維護(hù)國(guó)家的安全與利益。因此，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持保密意識(shí)，嚴(yán)守保密紀(jì)律。

第三段：保密技巧與方法

為了提高大學(xué)生的保密能力，講座詳細(xì)介紹了一些保密技巧與方法。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人信息的保護(hù)，確保個(gè)人賬號(hào)、密碼等重要信息不被泄露。其次，我們應(yīng)該警惕社交媒體上的信息泄露風(fēng)險(xiǎn)，避免在網(wǎng)絡(luò)上公開過(guò)多個(gè)人信息。此外，我們還應(yīng)該注意與他人的口頭交流中的保密問(wèn)題，避免因不慎泄露重要信息給無(wú)關(guān)人員帶來(lái)不必要的麻煩。

第四段：保密實(shí)踐中的困難與對(duì)策

在實(shí)際的保密實(shí)踐中，我們會(huì)面臨一些困難與挑戰(zhàn)。首先，社交媒體的普及使得信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)增加，因此我們需要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免在社交媒體上公開個(gè)人隱私。其次，與他人的交流中，我們有時(shí)難以確定何時(shí)是保密的界限，過(guò)于謹(jǐn)慎可能導(dǎo)致溝通不暢，不夠謹(jǐn)慎則可能引發(fā)信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)具體情況靈活應(yīng)對(duì)，盡量在保證信息安全的前提下保持良好的溝通。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次保密講座，我認(rèn)識(shí)到保密在大學(xué)生的重要性，學(xué)到了一些保密的技巧與方法，并意識(shí)到了保密實(shí)踐中可能遇到的困難與對(duì)策。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)保密工作的重視，提高自身的保密能力。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)個(gè)人信息，維護(hù)國(guó)家的安全與利益。我相信，通過(guò)共同努力，大學(xué)生們能夠成為保密工作的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

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