2023年中班美術(shù)火龍果教案(實(shí)用7篇)

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2023年中班美術(shù)火龍果教案(實(shí)用7篇)
時(shí)間:2023-09-14 01:17:15     小編:文軒

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

中班美術(shù)火龍果教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫(huà)里找出小魚(yú)形象,并水添畫(huà)小魚(yú)的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色,并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫(huà)。

3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫(huà)的樂(lè)趣,樂(lè)于表現(xiàn)美。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

畫(huà)紙、水彩筆,油畫(huà)棒等、輕音樂(lè)(小魚(yú)和水草)。

一、導(dǎo)入語(yǔ)。

今天,張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫(huà)畫(huà)的游戲,這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲,一定要認(rèn)真看哦!

二、教師邊示范邊講述,引起幼兒作畫(huà)的興趣。(放音樂(lè))

三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫(huà)面,提問(wèn):

1、剛才看到這條神奇的線在跳舞,你感覺(jué)怎么樣?

2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈,你覺(jué)得它像什么?

四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線,找找小魚(yú)會(huì)藏在哪里。

師:誰(shuí)來(lái)找找看,找到就要讓魚(yú)兒現(xiàn)身,把它畫(huà)出來(lái)。

五、提供材料,讓幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。(放音樂(lè))

1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚(yú)捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來(lái)小魚(yú)添畫(huà)上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)完成作品,看誰(shuí)最后找到的小魚(yú)最多,小魚(yú)最特別、畫(huà)面最豐富。

3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋?huà)泡泡、水草、石頭豐富畫(huà)面。

在整個(gè)活動(dòng)中,教師的思路清晰,由淺入深,并能以小魚(yú)的口吻貫穿始終,大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師對(duì)材料的準(zhǔn)備非常充分,材料數(shù)量充足,色彩鮮艷,在幼兒操作過(guò)程中教師能適時(shí)介入、適時(shí)指導(dǎo),使幼兒的操作更加順利,使幼兒在與材料的互動(dòng)中嘗試著有規(guī)律的排列出了一排排漂亮的泡泡,幼兒在認(rèn)知,動(dòng)手操作等方面都得到了發(fā)展。

有規(guī)律排列泡泡對(duì)于小班幼兒具有挑戰(zhàn)性,活動(dòng)前要做好幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,操作材料要適合小班幼兒年齡特點(diǎn),投放幼兒感興趣的材料,讓幼兒在與材料充分互動(dòng)中積極探索,得到發(fā)展。

小百科:魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境――淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

中班美術(shù)火龍果教案篇二

幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

1、幼兒調(diào)換顏色的方法。

2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。

1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙、水粉筆。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的.?小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

1、演示討論,共同參與

1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣,嘗試取名

1)演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)

1)能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?

2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?

2、幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo):

1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3)能否添加自己喜歡的東西

中班美術(shù)火龍果教案篇三

1、知道水墨畫(huà)是我國(guó)的國(guó)畫(huà),學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫(huà)葡萄,體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的樂(lè)趣。

2、能大膽地進(jìn)行繪畫(huà)。

欣賞國(guó)畫(huà)(葡萄)ppt、范例、宣紙、毛 筆、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、報(bào)紙。

2、引導(dǎo)幼兒分析國(guó)畫(huà)繪畫(huà)過(guò)程中的運(yùn)筆和顏料的使用

國(guó)畫(huà)需要特殊的顏料——墨汁,并了解墨汁的濃淡變化(水稀釋?zhuān)?/p>

正確的使用毛筆,知道作畫(huà)過(guò)程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。

運(yùn)筆過(guò)程中的留白好,那現(xiàn)在介紹一下我們畫(huà)國(guó)畫(huà)的工具:筆墨紙硯(多媒體展示圖片)

a) 毛筆:狼毫、羊毫、兼毫;那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎?(留給小朋友討論) 沒(méi)錯(cuò),大家都很聰明,毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛筆是用狼身上的毛做的,羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的,那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的。(多媒體展示圖片) 每種毛筆都有家人,他們分別是大毛筆爸爸,中毛筆媽媽?zhuān)€有小毛筆寶寶。他們相親相愛(ài)互相幫助一起完成國(guó)畫(huà)作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫(huà)大竹子還有大荷葉,中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫(huà)樹(shù)枝還有葉子,而小毛筆寶寶是畫(huà)小果子和寫(xiě)名字的,他們分工明確。

b) 墨:墨條,墨汁;(多媒體展示圖片)而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁,因?yàn)樗容^方便。

3、 欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫(huà)的魅力

2、講解演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)葡萄。

提問(wèn):

(1)葡萄是什么形狀? 葡萄的葉子是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葡萄是橢圓形的,葉子有點(diǎn)像手掌。)

(2)畫(huà)葡萄時(shí), 應(yīng)該先畫(huà)什么部分?(引導(dǎo)幼兒先畫(huà)占紙面積大的地方。看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的?先畫(huà)葉子,在畫(huà)葡萄,最后畫(huà)葡萄的藤子。)

提問(wèn):

(1)水多會(huì)怎樣?如果水少了會(huì)怎樣?(水多顏色淡一點(diǎn),水少顏色濃一點(diǎn)。)

(2)畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)? 最后畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候,應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)?(畫(huà)葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹,畫(huà)畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫(huà)。)

用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄,中間留一點(diǎn)小小的白,這個(gè)是高光。接著重復(fù)剛剛的動(dòng)作,將葡萄一個(gè)接著一個(gè)放在一起,形成一個(gè)倒掛的大三角形,這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了,現(xiàn)在葡萄寶寶還沒(méi)畫(huà)頭發(fā)呢!我們把中毛筆媽媽筆吸滿水,蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水,調(diào)出淡墨,然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨,側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆,畫(huà)出葡萄的葉子,重復(fù)剛剛的動(dòng)作畫(huà)多幾片葉子,最后用洗干凈的小毛筆寶寶,擠干水沾上濃墨,勾出葡萄小姐的小尾巴,她的尾巴卷卷地,繞幾個(gè)小圈,看!是不是很有趣?蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了,它高興的大聲對(duì)小朋友說(shuō),謝謝你們聰明的孩子們。

1、提醒幼兒注意握筆的方法。

2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái),這樣 作畫(huà)時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。

3、提醒幼兒注意畫(huà)面有布局及繪畫(huà)的先后順序。

看我們的小畫(huà)家們畫(huà)的真棒! (讓小朋友們對(duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng),引導(dǎo)他們說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行相互學(xué)習(xí))

中班美術(shù)火龍果教案篇四

1.認(rèn)識(shí)刮畫(huà)的特點(diǎn),了解掌握刮畫(huà)工具的使用方法。

2.通過(guò)欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解,運(yùn)用竹簽等工具進(jìn)行刮畫(huà)。

3.通過(guò)自制刮畫(huà)紙,創(chuàng)新完成刮畫(huà),讓學(xué)生從中感受自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福感,提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新想象能力。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)刮畫(huà)特點(diǎn),學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫(huà)工具。

教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線、面的知識(shí)進(jìn)行刮畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:課件、多種刮畫(huà)工具、刮畫(huà)紙(2張)等。

學(xué)生:油畫(huà)棒、刮畫(huà)紙、竹簽(或牙簽)數(shù)支等。

教學(xué)過(guò)程:

一、欣賞導(dǎo)入

1.出示刮畫(huà)紙:你們仔細(xì)看看,這張紙有什么特別之處嗎?

2.教師出示刮畫(huà)作品,學(xué)生欣賞。(在黑板上上貼出2幅刮畫(huà)作品)

3.學(xué)生討論:這么漂亮的作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的?(刮出來(lái)的)

4.揭題:今天我們要學(xué)習(xí)用刮的方法來(lái)把它變成有趣的畫(huà)。(刮出課題:《快樂(lè)刮畫(huà)》)。

二、講授新課

1.教師課件出示孔雀線描畫(huà)圖片。

1

學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具,總結(jié)出線描寫(xiě)生主要運(yùn)用點(diǎn)線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對(duì)比、多樣性變化構(gòu)成了畫(huà)面的黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡(jiǎn)單的一支勾線筆。

2.教師課件出示一張用刮畫(huà)方式表現(xiàn)的孔雀。再讓學(xué)生小組討論分析,這兩種繪畫(huà)有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

3.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論得知:刮畫(huà)也是用點(diǎn)、線、面的多樣性與疏密粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的;不同點(diǎn)在于線描表現(xiàn)的是單色,而刮畫(huà)更加充滿漸變美。

三、初嘗刮畫(huà)工具

2.教師補(bǔ)充示范技法,講解主要事項(xiàng):力度不能過(guò)猛、不然會(huì)戳穿紙張。

3.教師小結(jié):在刮畫(huà)紙上或凝滯、或流暢的運(yùn)筆,再與點(diǎn)、線、面的結(jié)合,會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。

4.刮畫(huà)欣賞:教師課件出示幾張刮畫(huà)作品,學(xué)生欣賞。

5.小組討論步驟:

小結(jié)刮畫(huà)的作畫(huà)步驟:

(1)勾畫(huà)出基本形。

2

(2)在細(xì)節(jié)的部分可以用竹筆先刮出外形或者更細(xì)的線條及圖案。

(3)用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處,將背景色凸顯出來(lái),刮出塊面,讓畫(huà)面中有線條與塊面的對(duì)比。

四、教師示范,加深學(xué)生印象

1、教師在一張刮畫(huà)紙上示范刮畫(huà)作畫(huà)步驟(花瓶)

2、你想不想試一試呢?

五、藝術(shù)實(shí)踐

1.教師出示作業(yè)要求:嘗試用竹筆等工具在刮畫(huà)紙上,勾畫(huà)出自己喜歡的形象,內(nèi)容可以是人物、動(dòng)物、植物等。注意:點(diǎn)、線、面的處理方法;力度不能過(guò)猛。

2.教師巡回指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評(píng)

學(xué)生展示完成好的作品,全班同學(xué)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、煩死自我。教師點(diǎn)評(píng)作適時(shí)的補(bǔ)充,加深鞏固刮畫(huà)方法和注意問(wèn)題。

七、課后拓展

總結(jié)本課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)用不同材質(zhì)表現(xiàn)美術(shù),鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

快樂(lè)刮畫(huà)

中班美術(shù)火龍果教案篇五

設(shè)計(jì)意圖:大班的幼兒,盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外,幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng),因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外活動(dòng)《螞蟻搬豆》,既鍛煉幼兒的體能,又培養(yǎng)了幼兒的合作。

:1。學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。

2。鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作。

3。提高身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

拱形門(mén)若干、沙包、紙箱

一、準(zhǔn)備部分:整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、導(dǎo)入部分:

2。學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。

講解團(tuán)身蹲走動(dòng)作要領(lǐng),并做示范動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng),身體直立,膝蓋彎曲做下蹲姿勢(shì)。

三、游戲過(guò)程:

1。語(yǔ)言導(dǎo)入:螞蟻媽媽買(mǎi)了許多豆豆,媽媽要請(qǐng)把它運(yùn)到洞里去。扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵佭M(jìn)入游戲。

2。游戲開(kāi)始:場(chǎng)地起點(diǎn)線處備有沙包若干,場(chǎng)地上布置彩色拱形門(mén)若干,折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來(lái)的沙包的紙箱等?!靶∥浵仭泵咳艘粋€(gè)沙包,將沙包放在后背和其他的地方,手腳和手膝爬,同時(shí)鉆過(guò)拱形門(mén),到達(dá)后將沙包放在紙箱里,蹲著走回來(lái),游戲繼續(xù)。

3、待往返兩次后,改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對(duì),兩兩組合,合作搬豆,搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編,可以抬、可以用背靠背的方式等等。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的方法)

四、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲,并創(chuàng)編更多的玩法。

五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng),并整理好活動(dòng)器械,培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好。

:1。培養(yǎng)幼兒玩沙包的。

2。掌握鉆、爬的基本動(dòng)作。

3。參與游戲的快樂(lè)。

:沙包、鉆筒、平衡木

(一)導(dǎo)入部分

小猴和媽媽一起玩游戲《我有一個(gè)發(fā)皮球》。

(二)游戲活動(dòng)

1。利用平衡木、鉆筒等布置游戲環(huán)境,教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪『镒印?/p>

2。游戲開(kāi)始:今天媽媽要帶領(lǐng)你們?nèi)ドw新房,你們想去嗎?但是這一路上道路很難走,你們一定要小心哦!

(1)鉆“山洞”:幼兒鉆過(guò)山洞,引導(dǎo)幼兒能根據(jù)鉆筒擺放方向,轉(zhuǎn)變身體運(yùn)動(dòng)的方向,看誰(shuí)的動(dòng)作最規(guī)范,誰(shuí)最快。

(2)過(guò)“小橋”:教師先示范方法與規(guī)則,把手臂側(cè)平伸直,腳踩著平衡木往前走,同時(shí)不能落下自己運(yùn)送的“磚瓦”。

中班美術(shù)火龍果教案篇六

1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫(huà),并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫(huà)的樂(lè)趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

3、老師的范畫(huà),音樂(lè),秋天樹(shù)的圖片,絲瓜筋錄音

一、導(dǎo)入主題

1、出示絲瓜筋

師:今天有個(gè)客人來(lái)和這做客,我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

師:它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫(huà)

1、老師示范印畫(huà)

師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

2、請(qǐng)幼兒嘗試

師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。

3、幼兒印畫(huà),老師指導(dǎo)

師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

三、添畫(huà)秋天的樹(shù)

1、出示印畫(huà)

師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。

師:你覺(jué)得它像什么?

師:你們都覺(jué)得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

2、老師示范添畫(huà)樹(shù)

師:我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

3、幼兒添畫(huà)

四、講評(píng)

師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)?為什么?

師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。

本次活動(dòng)開(kāi)始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩,有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏,有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫(huà)時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫(huà)樹(shù)時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒(méi)來(lái)得及干,導(dǎo)致畫(huà)樹(shù)干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的`來(lái)說(shuō),我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

中班美術(shù)火龍果教案篇七

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)動(dòng)物的情感

1、ppt課件(有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖)

2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,

3、教師事先畫(huà)好的"手掌五彩鳥(niǎo)"圖一幅

一、播放ppt課件中的森林圖,聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師:這是哪里呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥(niǎo),貓頭鷹,八哥鳥(niǎo)等)

師:那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。

2、教師出示事先畫(huà)好的"手掌五彩鳥(niǎo)"

師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。

師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

3、教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

添畫(huà)眼睛,討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的"五彩鳥(niǎo)",讓它看起來(lái)更漂亮呢?

討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)

鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景

四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)

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