在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
師德發(fā)言稿要求篇一
大家好！我是某某學校的一名普通教師，今天非常榮幸能在這里與大家分享一下我的師德感悟心得體會，希望能與大家共勉，共同提高自己的師德修養(yǎng)。
首先，作為一名教師，我們要時刻保持謙虛的態(tài)度。教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養(yǎng)未來的棟梁之責。而我們作為教師，千萬不可因為自己的資歷或者成就而自負，更不能虛榮心熏心，覺得自己已經(jīng)無人可敵。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應該始終保持謙虛的態(tài)度，虛懷若谷，時刻準備接納他人的建議和意見，不斷學習進步。只有如此，我們才能真正傳授給學生真知灼見，真正成為學生學習成長的榜樣。
其次，作為一名教師，我們要堅守教育的初心。教育本是一項神圣的使命，是為了培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和健康成長。然而，現(xiàn)實中不少教師將教育目標偏離，過分關(guān)注學生成績或是自身利益，忽視了學生的個性和興趣發(fā)展。教育的初心就是要關(guān)注每個學生的成長，了解并尊重每一個孩子的個性差異，并給予他們恰當?shù)闹笇Ш完P(guān)懷。只有真正做到以學生為中心，尊重學生的個性需求，我們才能在教育的道路上越走越遠，成為孩子們心目中的良師益友。
第三，作為一名教師，我們要注重誠信的塑造。誠信是教師的立身之本，也是傳播正能量的絕佳方式。我們要做到言行一致，言出必行，嚴守自己的道德底線。只有這樣，我們才能在學生中樹立起信任的基礎(chǔ)，也才能為人師表。同時，我們也要教會學生誠實守信的重要性，通過自己的行為詮釋給學生參照和學習。
接著，作為一名教師，我們要不斷自我反思，積極改進自己的教育方式。教育是一個不斷發(fā)展的過程，我們必須時刻跟上時代的步伐，不斷更新教育理念和教育方法。要不斷反思自己的教育方式是否得當，是否符合學生的需要。教師要關(guān)注科技的應用，借助新的教育技術(shù)手段，提高自己的教學效果，使學生在新時代的發(fā)展中得到更好地引導和發(fā)展。
最后，作為一名教師，我們要保持樂觀的心態(tài)和堅韌的毅力。教師的工作是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，會遇到很多困難和挫折。在工作中我們可能會遇到學生的不理解和家長的抱怨，甚至工作環(huán)境的不利等等。但是，我們必須要有樂觀的心態(tài)和堅韌的毅力，不向困難低頭，要相信自己的付出終將收獲回報。只有這樣，我們才能一直保持激情和熱情，堅持奉獻下去。
以上就是我對于師德感悟的一些心得體會。感謝大家聆聽！讓我們共同努力，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)的進步和學生的成長貢獻自己的力量！謝謝！
師德發(fā)言稿要求篇二
踏上教師工作崗位已有十八年，常常會聽到這樣的說法：你是老師?。〔诲e呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到，一年還有寒暑假……每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。我們要面對的，不僅是學生，還有他們的家庭和這個社會；關(guān)注的不僅是成績，還有靈魂和未來；雖有大的規(guī)劃，而更多的只是日常的瑣碎。十八年如一日的教育教學工作中，能讓我始終充滿熱情、充滿動力的源泉，就是愛和責任。
愛在冷冰冰的詞典里有四個詞條的解釋，但是愛又何嘗能夠簡單的僅僅用詞語來詮釋？愛，沒有范疇，沒有邊際，但作為教師的我們卻可以將它升華為熱愛學生的本能行為，心中有愛，言行有愛。
課堂上關(guān)注學生獲得知識的心理歷程，由問題的情境到概念的闡述，由知識的構(gòu)建到知識的應用。45分鐘的課堂中會把關(guān)愛留給每一個人，無論他是學習品質(zhì)后進生，還是學習成績后進生能得到一次提問、一句贊揚、一個鼓勵的眼神、一句“請坐下”。當聽到他們驕傲地談起“我們班的數(shù)學老師……”時；當他們回憶學生時代記憶最深的一句話“你課下有空的時候，到我這里來一下”的時候；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績的時候，一種感動和滿足就會油然而生。原來，付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛！愛不是索取，亦非等價交換，愛是付出，是給予，溫暖他人，也充盈自身。我想雖然我的工作做得并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然我的事業(yè)可能永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅(qū)使。責任是對自己要去做的事情的一種愛，是愛的一種升華。如果說愛讓人變得博大，那么，責任則讓我們變得深刻和厚重。也有人說，教書育人是世間一部很大很沉的詞典，而“責任”是這部詞典里最重的一頁。
我不禁想到了一句話：“一日為師，終身為父”。這是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要像原諒自己小孩的惡作劇一樣，去接納學生的優(yōu)點和缺點，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。同時，這句話也是在告誡我：即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或借學生的“光”光亮自己，因為我只是做了自己應該做的。當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”的責任。
轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有18個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀仿佛就在昨天。18年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的愛與責任，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新。猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。十幾年中，固然有著別人無法理解的艱辛，但也同樣有著別人無法體會到的幸福。這份幸福，源于愛，源于責任，源于教育教學中的點點滴滴、日日月月、追尋探索。人生的幸福也許并不是獲得什么，而是一直不斷地追尋什么，尋找教育幸福的行為本身就賦予教育以幸福。我們的幸福決不是靠分數(shù)、指標、金錢、待遇來疊加，盡管必要的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)是不可或缺的，但幸福卻屬于靈魂的體驗，精神的圓滿，是一種融通、豁達、敞亮、滿足和感激，是一種物質(zhì)之上的物質(zhì)，知識之上的知識，智慧之上的智慧。
大愛無疆，真心地愛自己的每一個學生；責任無價，用自己的肩膀證明教師使命的神圣。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，收獲一季又一季的桃李芬芳。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報的清水般的厚德，就算普通得如同一根蘆葦，也應該用能夠思考的自由靈魂追尋屬于自己的教育幸福。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫流的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛與責任寫好“教師”二字。
師德發(fā)言稿要求篇三
大家好！
我感到非常榮幸能夠站在這個講臺上，與大家分享我在教育教學工作中所積累的師德感悟和心得體會。
首先，我想說的是：教育是一項偉大而神圣的事業(yè)。作為一名教師，我們承擔著培養(yǎng)社會棟梁和傳遞知識智慧的重任。師德就是我們從事這項事業(yè)中的行為準則。無論是教學上還是班級管理上，我們都應該以高尚的道德情操為準繩，時刻嚴格要求自己，以身作則。
其次，我認為師德首先體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛上。學生是教師奮斗的對象，我們應當對他們懷有無限的關(guān)愛之心。這并不僅僅是指在教學上做到公平公正，更包括在生活中呵護他們的心理健康。我們要尊重每個學生的個性，理解他們的需求，并在能力范圍內(nèi)積極引導他們。只有真正對學生付出關(guān)愛，才能改變他們的命運，讓他們在教育的陽光下茁壯成長。
另外，師德還需要體現(xiàn)在對自身的要求上。作為一名教師，我們應當時刻保持勤奮學習的姿態(tài)，對自身進行不斷的修煉和提升。只有不斷學習新知識、掌握新技能，才能在教學中不斷創(chuàng)新，給學生帶去更好的教育成果。同時，我們要樹立良好的職業(yè)道德操守，遵紀守法，忠誠教育事業(yè)，不斷提升自身素質(zhì)，成為學生學習的榜樣。
此外，師德也需要體現(xiàn)在與家長的溝通上。家校合作是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。我們應當積極主動與家長進行有效溝通，以共同促進孩子的全面發(fā)展。我們要尊重每個家庭的差異，理解家長的期望與需求，耐心溝通，共同解決問題。只有與家長攜手合作，才能形成良好的教育局面，給予學生更多全方位的關(guān)愛和支持。
最后，師德還需要體現(xiàn)在與同事的合作上。教師是一個團隊工作的群體，我們應當保持團結(jié)協(xié)作的精神，共同面對教育工作中的困難和挑戰(zhàn)。我們要互相尊重、互相幫助，共同提高教學水平，為學生的成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。只有凝聚全體教師的智慧和力量，才能激發(fā)學生的無限潛能，取得更好的教育效果。
同事們，師德感悟和心得體會都是我在教育教學實踐中逐漸形成的。我深知作為一名教師，我們肩負著用心靈和智慧培養(yǎng)下一代的使命。無論我們面臨怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都要始終堅守師德，矢志不渝地為教育事業(yè)奮斗。讓我們攜起手來，共同努力，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
謝謝大家！
師德發(fā)言稿要求篇四
下午好
坐在這里，此刻我的心情是，倍感榮幸的同時，也很忐忑！擔心自己完成不了領(lǐng)導交代的任務。人過四十，時間就像長了腳一樣，走得匆忙！一天天忙碌中，一晃我在九年級已經(jīng)第16個年頭了，我們英語教研員說我創(chuàng)造了一個歷史，學校領(lǐng)導向別人介紹我時，稱把關(guān)老師。一屆屆家長們的肯定，每年教師節(jié)畢業(yè)學生的問候，讓我覺得，被人肯定就是一種幸福。在外人眼里，我是強勢的，教學上是順風順水的，其實，背后的辛酸或許只有自己和家人才懂！正如一句話所言：哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負重前行而已。接下來想跟大家分享一下我工作的幾點思路。
面對一個個活潑的學生，首先要有過硬的扎實教學基本功，學生才信其師，信其道！所以我也從沒停止過學習、研究。平時教學中我能充分利用好外向的性格，潛藏的幽默細胞讓學生在愉快的氛圍中學得更好?？菰锏闹锌紡土曋?，學生們緊張，茫茫題海中找不到希望，我能充分發(fā)揮語言特長，激勵他們奮力拼搏。有時候甚至覺得自己就是一個做傳銷的，學生們也吃我這一套，愿意緊緊跟隨我的步伐，積極摘取中考的桂冠。
十幾年的畢業(yè)班教學使我如魚得水，對各中考考點熟透于心。但是，我并沒有因此偷懶。每屆的學生都是不一樣的，有時候差異還特別大，問題也不一樣。所以要想做到因材施教。就要先搞清楚學生情況，再采用適合的措施，恰當?shù)慕虒W方法，讓學生學得輕松，掌握得更牢。實施教學前，我不僅會注意研究學生，關(guān)注學情，同時也不忘研究自己，中考復習需要一定的量的做題，才能發(fā)生質(zhì)變，提升解題能力，但我從不搞簡單的拿來主義，避免題海戰(zhàn)，我總是先研究近一年中考題題型特點，分析估計中考走向，關(guān)注當年社會熱點，然后再有針對性的選題給學生，讓學生在減負中增強實力。最后在中考分數(shù)中實現(xiàn)低進高出，高進優(yōu)出。
有人說：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。無疑，搖動、推動、喚醒過程中起主要作用的是我們班主任。我管理班級是嚴格的，這就為班級各項工作順利進行，任課老師實施教學提供了重要保障。同時我又懂得關(guān)愛學生、憐惜學生，讓學生感覺到母親般的愛。正因為我的一顆愛心讓學生體會到了，才拉近我們的距離，他們深知，老師是愛他們的，所以很乖巧。這樣。我所帶的班級總是正能量滿滿，又不失活潑。每屆同學都能向?qū)W校交出滿意的答卷。
我們學校的家長普遍素質(zhì)不太高，無論是當?shù)剡€是外地的，因為文化水平的限制，他們在教育管理孩子上比較茫然，甚至就是不管孩子的學習，在許多家庭，父親角色缺位，母親角色錯位。但是單靠老師贏得中考，顯然難度較大。所以，每接手一個班，我往往要管理兩個團隊，一個是學生，一個是家長。通過微信、qq，指導家長在家怎么督學，嚴重出問題的再進行電話溝通，周末、假期，放學不放責，與家長密切聯(lián)系，讓家長協(xié)助管理班級同學的學習。短短一年的相處，家長們感受到我的真心，總是積極主動地接受我的每一項建議，他們信任我，這樣，不積極的家長也能受到影響，學著管理孩子的學習，有了家長的重視，班里孩子不得不認真。當然，也會遇到蠻不講理的家長，這時候，我也不硬扛，會找校領(lǐng)導幫忙。
以上幾點，我是十幾年如一日，長期堅持著的，真的，只有堅持才能成功！希望我今天的發(fā)言能對大家有所啟發(fā)，希望大家善待自己，善待工作！
師德發(fā)言稿要求篇五
大家好！我很榮幸能夠在這個莊嚴的場合發(fā)表自己的師德感悟心得體會。作為一名教師，多年來我一直在職業(yè)道德的追求和思考中成長，今天，我想與大家分享我在教育生涯中的心得和體會。
首先，我認為一個合格的教師應該具備激情和責任心。教師是教育事業(yè)的引領(lǐng)者，我們肩負著培養(yǎng)人才的重要使命。只有熱愛教育事業(yè)，對學生有無限的關(guān)愛和期望，并將之轉(zhuǎn)化為實際行動，才能給學生以積極的示范和引導。同時，作為教師，我們還要對教育事業(yè)負起責任，在每一個教學環(huán)節(jié)都要認真對待，耐心細致地指導學生，推動他們的成長和進步。
其次，一個優(yōu)秀的教師應該具備師道和榜樣力量。教師身上的榜樣力量是無形的但深刻的。學生們對教師的言行舉止、為人處世等都是有目共睹的，因此我們要時刻警醒自己言行的影響力。我們要以身作則，言行一致，注重修身養(yǎng)性。只有做好自我管理，才能影響和激勵學生行為的塑造，并且掌握激勵學生的技巧，真實地成為學生的導師和朋友。
再次，一個有師德的教師應該具備適應變革的能力。時代在發(fā)展，教育也在不斷變革，教育環(huán)境和學生的需求都在變化，作為教師，我們要隨時適應這些變化。我們要進行不斷的學習和進修，不斷提高自身素質(zhì)和能力，保持求知的心態(tài)。只有不斷更新教育理念，靈活運用教學方法，才能更好地滿足學生的需求，實現(xiàn)教育目標的實施。
最后，一個有師德的教師應該具備獨立的判斷與決策能力。面對復雜多變的教育工作，我們要形成自己的教育思想，要有獨立的判斷和決策能力。當遇到困難和挫折時，我們要堅定信念，保持良好的心態(tài)和抗壓能力，勇于面對挑戰(zhàn)和解決問題。只有敢于挑戰(zhàn)自己，勇于創(chuàng)新，才能在教育事業(yè)中取得更好的成績。
總結(jié)來說，作為一名教師，我們要具備激情和責任心，要成為學生的榜樣，要適應變革和發(fā)展，要有獨立的判斷和決策能力。只有不斷提高自己，不斷追求卓越，才能實現(xiàn)自己的師德目標。我相信，只要我們一起努力，我們的教育事業(yè)一定會越來越好！感謝大家！
師德發(fā)言稿要求篇六
大家好！
按全省“萬名教師師德承諾活動”的活動的安排，最后的一項議程是領(lǐng)導講話，我不算是領(lǐng)導，只能算是同行或者是弟兄，但這項議程要完成，或者說很有完成的必要，故此，我只得在這兒班門弄斧一番。后天是教師節(jié)，首先請永許我們教育人在一起，提前送上一句真誠祝福：祝大家教師節(jié)快樂！??！
誠然，我們是教書的，錢是沒有多少。但我們得到了至少很多學生的擁戴，得到了很多我們自己的快樂?？鞓肥鞘裁?？快樂不是擁有得多，而是計較得少，我們不計較錢少，倘若我們計較錢少的話，我們會早早擠入商海，憑著我們的智商、能力、素質(zhì)等在“錢”的舞臺上定會有我們一席之地的。我們不計較別人的評價。隨著時間的推移我們的身體會老死在三尺的講臺上，但我們常常和學生在一起，他們是年輕的，他們年輕的心早已和我們擰在了一起，我們的心會變得越來越年輕，永遠不會老。
今天，是全省組織的“萬名教師師德承諾活動”。說實在的，沒有必要這么正規(guī)的舉起我們的右手，將誓詞大白于天下，我們該記得我們的任務，我們該記得我們的職責，我們更該記得我們兒時的誓言。但是我們這么的做了——重溫了誓詞。這是對我們信仰的一次追憶，是對我們的執(zhí)著的一次提醒，也是對我們職責的一次告誡：少年強則國強、少年自由則國自由、少年獨立則國獨立、少年努力則國努力·····我們肩負著少年強、少年自由、少年獨立、少年努力···的重任，我們肩負著國強、國自由、國獨立、國努力···的使命。所以我們一定要做到誓言不改，追求不變，直到永遠，繼續(xù)著我們的工作：執(zhí)一支粉筆，帶兩手清風，站三尺講臺，育四方桃李。
謝謝大家！
師德發(fā)言稿要求篇七
各位老師：大家好！
學校工作德育為首，教學為中心，我校xx學年教學德育雙豐收，在全市教學質(zhì)量檢測中名列前茅，《人民教育》今年15-16期“德育專輯”再次向全國推出我校德育典型。一年一度的民意測評中學生對學校的喜歡率再次超95%，家長對學校的滿意率超90%。大家都是平凡的人，做的也都是平凡的事，但因為走到一起成為“我們”，有了共同的理想、教育信仰和理念，共享教育智慧，的確做出了不平凡的成績。之所以有成績，重要的原因是師德躊就。人們評價我校教師，做事認真，做人低調(diào)，我很贊同。一個人謙虛、踏實是美德，一群人謙虛、踏實則是文化，這是我校的寶貴財富。
我覺得新時期師德的突出要求是愛心、公平和關(guān)注學生精神成長。愛心是很感人的。暑假中，我校林老師的父親病重，醫(yī)生說需要100萬經(jīng)費才有救治希望時，林老師毅然決定賣房子救親人，盡管后來沒能挽救父親生命，但孝德感動知情者。上學期，我校老師申報溫州名班主任，領(lǐng)導來?？疾?，半小時的會議連一點手機的鈴聲都沒有，大家以此表達對同事的祝福，考察的領(lǐng)導都說被我校教師精神面貌所感動。暑假廁所改造，一批教師付出了心血，每天有值班老師盯著工程，想偷工減料也不難，這是愛學校的表現(xiàn)。如果說愛親人是責任的話，愛同事、愛學校就是一種高尚。這種責任，這種高尚，轉(zhuǎn)化為愛學生，就是師德。
愛優(yōu)秀生很容易，問題每個班都有一些搗蛋的孩子讓人傷透腦筋。每個孩子都是家庭的希望，哪個家長不期待著孩子能成才？但是，生孩子有準生證，養(yǎng)孩子就沒有準養(yǎng)證了。有的父母稀里糊涂生了孩子，又稀里糊涂養(yǎng)了六年，送到小學時已處于懸崖邊。有時候，教師只能感到遺憾，因為教育的確不是萬能的。我特別反對“老老糊涂”講的話（動畫片有個小糊涂神、老糊涂神、老老糊涂神系列，我覺得現(xiàn)實社會也有人很糊涂），什么“沒有教不好的學生，只有不會教的教師?！闭l敢說“沒有醫(yī)不好的病人，只有不會醫(yī)的醫(yī)生”？醫(yī)生治病，面對的是看到見的身體；教師育人，面對的可是摸不著的心靈。管理學上有個“二八”率，為了后20%學生往往要付出80%的精力！特別是，為了某位學生而心力交瘁時，全社會往往以評論家的身份任意指責教師，什么不能批評啦，什么多點愛心啦，千錯萬錯都是教師的錯。這個時候，盡管滿肚子委屈，如果對這個孩子依然傾注愛心，這就是高尚的師德。
有專家對學生調(diào)查，學生喜歡某教師的第一個原因不是教學水平，而是公平。錦上添花誰不會？雪中送炭方顯師德本色。舉世矚目的世博會，吸引了幾千萬游客，估計我校有大批學生看過世博。開學了，學生免不了講世博，教師也應該講。但是，當一批學生講得眉飛色舞的時候，教師應該關(guān)注顯得不自然的孩子，他們因家境貧困或其它原因，沒有機會去上海。如果這時候我們說，為父母減輕負擔是孝順懂事的孩子，會有一批孩子心懷感激。上學期，盼盼同學畢業(yè)了，這孩子因心理障礙，班主任、任課老師、包括食堂職工都傾注特別的愛心。我也與他結(jié)對五年，后來他幾乎每天都來找我一次。畢業(yè)前他想跟我拍張照。拍集體照那天，我特地與盼盼兩人合照，惹得其他學生羨慕。我想，有學生可能會想，為什么不跟學習拔尖的同學照，不跟班長照，卻跟盼盼照？我覺得xx年之后，20年之后，這個班學生回憶往事時會有人感動的，也許心中善良的種子再抽出一絲嫩芽。實際上我校教師之所以得到學生的普遍喜歡，正是處處體現(xiàn)教育公平。如全校實施的班干部輪換制，多元評價的“星卡”制度，后進生結(jié)對幫扶等，教師解讀得很感人?！度嗣窠逃酚浾選x年來校采訪“尊重教育”時，對我校教師關(guān)愛弱者的行為留下深刻印象，xx年再次來校采訪教師隊伍。我想，公平正義是和諧社會的基石，校內(nèi)教育公平則體現(xiàn)師德。
當前社會貧富分化、信仰缺失、道德失范現(xiàn)象越發(fā)突出，給教育帶來極大的消極影響；全社會毫無節(jié)制的逐利行為和一些我們看不懂的經(jīng)濟現(xiàn)象也給人們帶來思想沖擊，如去年溫州房價半年內(nèi)翻了一番，給沒來得及買房子的人以沉重打擊。在社會重大變革時期，想靜得下心來工作都難。但是，我們得守住自己心靈寧靜的港灣，我們有責任成為教育這片神圣土地的精神守望者。上學期二年級家長論壇上一位家長說，“如果孩子長大之后在當總統(tǒng)、做億萬富翁、做精神強者三選一時，我們會毫不猶豫地選擇后者”，贏得全場熱烈的掌聲。是的，只有精神強大的人才會有真正的幸福。教師是鑄就幸福的職業(yè)，不僅要感受自己教育的幸福，還要讓學生擁有創(chuàng)造幸福的技能和心態(tài)。每位教師都要做精神的強者，因為師德源于精神。
雅斯貝爾斯說，“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！比绻覀冃撵`不平靜，怎能走進學生的心靈？如果我們沒有追求精神成長，怎能促進學生精神成長？教育需要分數(shù)，這是教師教育能力的體現(xiàn)；在應試教育的大環(huán)境中，分數(shù)也是學生實力的表現(xiàn)。但是，分數(shù)不是教育的全部，只有走進學生心靈的居所，才可給學生真、善、美、樂，才能使學生充滿自信、心懷感恩、勤奮好學、銘記責任，才能給學生追求幸福的金鑰匙。問題是，分數(shù)是看得見的，而走進學生心靈居所是隱性的，如果沒有高尚的師德很難做得到。但是我們必須這做到。大家想想，到現(xiàn)在，你會感恩哪位老師，是什么原因讓你感恩，我想不會是教學水平，更多的是這位教師在你最困難的時候關(guān)心你，走進了你的心靈居所。我們現(xiàn)在對學生也一樣，如果沒有促進學生精神成長，我們將愧對靈魂工程師的稱號，說得再好聽的師德口號都將顯得蒼白無為。
我們要有師德，還要讓學生感受得到，這是教育的責任。風是看不見的東西，但借助樹就能感受到風的存在；師德是看不見的東西，我們要借助教育細節(jié)讓學生感受到。師德所在，就是人格魅力所在，就是教育魅力所在。期盼著每位老師都能成為精神的強者，師德的楷模，學生精神成長的導師。
謝謝！
師德發(fā)言稿要求篇八
不久前，我看到過這樣一篇報道：有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學教授的調(diào)查。25年后，這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇地發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下的180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么？答案卻驚人的一致，他們說：“因為我遇到了一個好老師?！笔前。晃缓美蠋熗涂梢詣?chuàng)造出一個奇跡！
我們不會忘記，36年以來日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè)，年復一年地跪著前行在山道，用雙膝為孩子們撐起一片藍天的陸永康老師;我們不會忘記，忍受著別人的誤解甚至指責，獨自下井挖煤、修路，資助貧困生上學的劉念友老師;我們也不會忘記，為救學生，以身擋車，光榮犧牲的殷雪梅老師;我們更不會忘記20xx年重慶市開縣井噴事故中第一個打電話通知學校師生盡快撤離的潭世明老師，而他則留在村中，挨家挨戶報警，幫助村鄰和學生逃生。災難過去，人們在他家門前找到了譚老師，緊握在他右手的手機告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個報警電話。正是這7個電話，讓他失去了最后的逃生時間，正因為這10分鐘的等候，讓他的爺爺、奶奶、生日祝福， 爸爸、媽媽、堂弟、堂妹與他一同離開了人世。這個年輕的生命，就永遠鐫刻在了21歲的年輪上。是的，也許他們都只是普通的人民教師：可也正是他們，用生命深刻地詮釋著“師魂”二字;用熱血譜寫著一曲曲壯麗的頌歌;用青春和熱血托起了明天的太陽！
古語云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人?！迸笥褌?，我們教師是平凡的，平凡的我們?yōu)閻鄱冻?，雖然沒有優(yōu)秀教師那種舍生忘死的壯舉，卻也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。說到這兒，我想起了這樣一件事，記得那是上個月的一個星期一，那天是我的生日。到了晚上，當我走進教室準備上課時，原本安靜的教室里突然聽到一聲：“預備，起！”我抬頭一看，全班57個孩子用手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌曲唱完，一聲“老師，我們愛您，生日快樂”！我的淚水再也控制不住地流滿了臉頰。雖然我和孩子們共同學習和生活只有短短三個月的時間，可沒想到師愛的力量是如此巨大。頭疼腦熱時，關(guān)切地撫摸額頭的手;悲觀氣餒時，一句鼓勵的話語;情緒低落時，撥開云霧的一縷陽光;羔羊迷途時，指點迷津的諄諄教誨……都在孩子們的心靈上留下了一串串堅實的溫馨腳印。此時，我收獲到了孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，此刻，我真正體會到了一個教師所有的快樂、幸福和光榮，因為是身為老師的我們，用脊梁支撐著祖國的未來，用雙手托起了明天的太陽！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的前輩們，年輕的同事們，我們是普普通通的人，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個職業(yè)，就要矢志不移，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔。讓我們繼續(xù)用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，因為我們擁有一個光榮的稱號—人民教師！
親愛的老師們，為了我們神圣而光輝的事業(yè)，為了給校增光添彩，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。
師德發(fā)言稿要求篇九
大家好！
我發(fā)言的題目是：“做一個不斷進步的老師”。
到xx中工作已六年，每天不斷地學習，充實自己，努力提升自己的能力，努力縮短自己和一名“優(yōu)秀教師”之間的距離，做一個不斷進步的xx中老師。
我覺得對年輕老師來說，多聽課是學習的最好途徑。和我一年到xx中物理組的有3個人，剛工作什么都不懂，就是每天堅持聽課學習，一天聽2到3節(jié)課，聽課后討論遇到的各種問題、困惑，然后再獨立備課，備課時先做大量相關(guān)的試題，包括高考題，再學習新課程標準、高考考試說明，研究教材；結(jié)合本班級學生特點，設計教學過程。上課結(jié)束后，反思課堂上的得失，堅持寫教學反思。很多時候也會到網(wǎng)上，下載一些名師的教學視頻，研究學習。有時候也覺得累，想偷懶，這時候同事間的相互督促、鼓勵，師父的嚴格要求，就顯得很重要；這樣堅持了兩年，非常充實的兩年，進步最快的兩年。
讓每一位學生都有夢想。心理時刻想著學生，生活中便處處都是教育，在電視、書刊上，看到一些勵志、感恩的故事，首先會想到，到網(wǎng)上下載下來給學生看，肯定能激勵他們：如李成松的故事：李成松xx安季橋人，沒手沒腳嚴重殘疾，左手只有兩個畸形的手指；就這樣的一個小孩，從生活自理，到上學讀書，到參加高考，讓人覺得很不可思議；第一次參加高考，考的是理科，高出本一線50分，因為身體過于殘疾，沒有學校愿意錄取他；第二年繼續(xù)參加高考，考的是文科，高出本一線47分，仍沒有學校愿意錄取他；后來，他在家鄉(xiāng)辦起了英語補習班，自食其力；五年后，第三次參加高考，終于被xx工學院錄取，后來又考上了研究生。這樣的一個學生，我是真的被感動了；從學生的自我管理日記中，我看到了：我的學生也同樣被感動著、被激勵著。
真心對待每一位學生，付出總會有收獲。20xx屆，我班有位學生叫任加勉，就是平常我們所說的什么都差的學生，不學習，整天不是看電子書就是睡覺，父母說他，就和父母吵架。那時候我們班的老師包括我，都認為這個學生一點用都沒有了。后來，一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)課上他沒有睡覺，在畫卡通畫；靈光一閃，就動員他去學美術(shù)。有了追求后，學習狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，可好景不長，美術(shù)統(tǒng)考沒有過關(guān)，又回到了原來的狀態(tài)。后來，我又動員他去參加美術(shù)單招考試，一連考了17個學校，都沒有達本科線?；貋砗笮幕乙饫洌员┳詶?，我又找他談心，讓他不放棄；本科上不了，就上大專。說實話，對他哪還敢有什么信心，就是想讓他有點事做，不要整天都睡覺。后來任加勉上了外省的一個美術(shù)學校。
上一個教師節(jié)的前夜，我接到的第一個祝福電話就是任加勉打來了，向我道歉，說是上學時給我添了很多麻煩；向我表示感謝：感謝我一直沒有放棄他，一直對他的鼓勵；我們交流了很長時間，第一次我覺得這個小孩變了，懂事了。
我很感動：我認為最差的，一點用都沒有的學生，卻在第一時間為我祝福；這就是幸福！
我很慚愧：其實我就想讓他有點事做，不要整天睡覺、搗蛋而已。
物理上講，力的作用是相互的，真心對待每一位學生，學生必然會用真心來對待我們。
最后，用王校長的一句話來勉勵我自己：向蜜蜂那樣工作，向蝴蝶那樣生活！
謝謝！
師德發(fā)言稿要求篇十
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”。他的學生在考入大學后談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每一天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每一天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站。雖然此刻我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃此刻我的腦海。”俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，應對全面建設小康社會的新形勢、新任務，應對課程改革的新標準、新要求，我們就應進一步加強師德修養(yǎng)。
首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。面對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。讓自我有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應對的學生在我們眼中才會每一天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。
第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的決定很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自我的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自我的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自我與自我對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。我們教師的師德，就是對學生充滿職責的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!面對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
第三，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善，堅持學習，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，用愛澆灌每一顆年輕的心靈;更有臨近退休還堅守在教學一線的老教師，他們用實際行動筑起了一座座高尚師德的榜樣和豐碑!教育，這是我們自己選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美!
親愛的各位同仁，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，以教育部公開曝光的四起違反“教師職業(yè)行為十項準則”典型案例為戒，堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，不僅僅做為人民服務的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一齊攜手努力，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
謝謝大家!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3450002.html】
