心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
促進(jìn)教育公平心得體會(huì)篇一
個(gè)人認(rèn)為這是中國(guó)教育的大事，好事，喜事。
結(jié)合兩個(gè)現(xiàn)象談體會(huì)。
1、家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師。
現(xiàn)象1，村小變優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
廣州黃埔某村小，由于家長(zhǎng)素質(zhì)高，把這所學(xué)校考成了優(yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室，還是以前的教師，學(xué)校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現(xiàn)在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質(zhì)量自然高。
這種現(xiàn)象說(shuō)明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說(shuō)明根本就沒(méi)有所謂的學(xué)區(qū)房，其實(shí)最好的教育資源就是家長(zhǎng)本人。學(xué)校的家長(zhǎng)整體素質(zhì)高，這所學(xué)校就成為了學(xué)區(qū)房。
教育的最大特點(diǎn)就是因材施教，家長(zhǎng)最了解自己的孩子，家長(zhǎng)是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育，一個(gè)班四五十人，想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現(xiàn)實(shí)，學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個(gè)性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責(zé)任，第十四條，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2、興趣是最好的老師。
現(xiàn)象2，高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛(ài)好。
高考填報(bào)志愿時(shí)，有學(xué)生問(wèn)：某某專(zhuān)業(yè)好不好？我的回答是，只要是國(guó)家開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)都是好專(zhuān)業(yè)，行行出狀元，你要選擇適合你的。學(xué)生又問(wèn)：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因?yàn)槲磥?lái)你的職業(yè)會(huì)與你的大學(xué)專(zhuān)業(yè)高度結(jié)合，如果你讀了一個(gè)你很喜歡的專(zhuān)業(yè)，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學(xué)生說(shuō)：我不知道我喜歡什么。我答：放假時(shí)，你花時(shí)間最多的領(lǐng)域就是你的愛(ài)好領(lǐng)域。比如你的老師我，寒暑假會(huì)做一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目，會(huì)看一些金融經(jīng)濟(jì)類(lèi)的書(shū)，會(huì)看一些足球比賽，這些就是我的愛(ài)好，這些就是我的內(nèi)心需求，沒(méi)有人逼你，你也會(huì)做的事，就是愛(ài)好。學(xué)生說(shuō)：從小學(xué)到高三畢業(yè)，我根本就沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，或者說(shuō)我的業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)考試科目了。我說(shuō)：那你哪個(gè)科目學(xué)習(xí)時(shí)間最多？你最喜歡哪個(gè)科目？答：沒(méi)有喜歡的科目，哪個(gè)科目差，學(xué)習(xí)該科目時(shí)間就多。我說(shuō)：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，應(yīng)試教育把你快樂(lè)的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報(bào)志愿我就報(bào)數(shù)學(xué)，工作我就選擇數(shù)學(xué)領(lǐng)域，一輩子我都會(huì)做數(shù)學(xué)，因?yàn)槲蚁矚g。
剝奪學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，讓學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長(zhǎng)，我覺(jué)得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號(hào)做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。
教育是什么？教育首先是讓孩子快樂(lè)，在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，教育工作者（家長(zhǎng)，學(xué)校）要尊重他的特長(zhǎng)，幫助他在這方面發(fā)展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機(jī)器人，那就可以通過(guò)機(jī)器人這個(gè)載體對(duì)他進(jìn)行教育，讓他知道制作機(jī)器人需要學(xué)習(xí)哪些科目，讓他主動(dòng)去學(xué)習(xí)。學(xué)生b喜歡打籃球，學(xué)生c喜歡畫(huà)畫(huà)，學(xué)生d喜歡奧數(shù)，等等等等。個(gè)體有差異是正常的，也是應(yīng)該的，每個(gè)人把自己的天賦展現(xiàn)出來(lái)，在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，社會(huì)就會(huì)豐富多彩。我們不應(yīng)該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數(shù)，你就大膽去學(xué)，陶哲軒六歲自學(xué)微積分，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大專(zhuān)家。我們不應(yīng)該反對(duì)奧數(shù)，我們要反對(duì)所有人學(xué)奧數(shù)。奧數(shù)無(wú)毒。他喜歡奧數(shù)，就像你喜歡打麻將一樣。
發(fā)現(xiàn)興趣是個(gè)人成長(zhǎng)的首要問(wèn)題。我覺(jué)得小學(xué)階段能解決這個(gè)問(wèn)題就不錯(cuò)。家長(zhǎng)要多陪伴孩子，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的自由發(fā)展時(shí)間，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的家庭教育時(shí)間，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z家長(zhǎng)的親子時(shí)間。
教育是國(guó)家，社會(huì)，家庭，學(xué)校的共同責(zé)任，學(xué)校不要包辦太多，學(xué)校占用的時(shí)間多，他在其他場(chǎng)所學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了。
有一些學(xué)校在試探開(kāi)展無(wú)作業(yè)日，無(wú)作業(yè)不是不學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生和家長(zhǎng)有時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)自己喜歡的科學(xué)知識(shí)。無(wú)作業(yè)是個(gè)性化學(xué)習(xí)。
今天先談兩點(diǎn)心得體會(huì)，以后有時(shí)間再繼續(xù)談。我會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)這個(gè)法律。
促進(jìn)教育公平心得體會(huì)篇二
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，于20xx年10月23日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)，并將于20xx年1月1日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同和法律責(zé)任，尤其是家庭教育的九種方法和六項(xiàng)內(nèi)容更是直觀(guān)具體，可供渴望成為合格家長(zhǎng)的父母學(xué)習(xí)品味。
做一個(gè)家長(zhǎng)并不難，當(dāng)有了孩子后，就很自然地升級(jí)成了爸爸、媽媽?zhuān)兂闪思议L(zhǎng)?，F(xiàn)在由于生活水平的提高，我們會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
我是一位母親，閨女今年13歲，有一次帶她出門(mén)，在路上遇到了一位摯友，我滿(mǎn)心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼，可是女兒卻調(diào)頭不語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我非常生氣，真想當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì)，我平時(shí)是怎么教你的，真沒(méi)出息！”但我并沒(méi)有這樣做，如果這樣做了，孩子的自尊心會(huì)受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感會(huì)油然而生。
我摸摸孩子的頭，順勢(shì)轉(zhuǎn)向摯友，并且給孩子臺(tái)階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，她平時(shí)也挺有禮貌的。”結(jié)果是孩子知道錯(cuò)了，回到家就和我談了：“媽媽?zhuān)@次沒(méi)做好，您都沒(méi)有批評(píng)我，下次一定做好，以后不會(huì)再讓爸媽失望的。”果不其然，在以后的日子里閨女變得禮貌懂事，落落大方。
孩子從一出生，家長(zhǎng)就要面臨陪伴孩子長(zhǎng)大，教育孩子成人，當(dāng)上孩子的第一任老師，而且是陪伴最長(zhǎng)的老師。孩子個(gè)性的形成在更大程度上受家庭方面的影響，在對(duì)部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。父母成天打麻將，玩游戲，很難教育出靜下心來(lái)讀書(shū)的孩子，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。
作為父母，匆忙上崗的多，做好準(zhǔn)備的很少，合格的更少。伴隨著孩子的成長(zhǎng)，父母也是在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，也就意味著家長(zhǎng)自己是不合格的。想想看，家長(zhǎng)平時(shí)的'工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢？現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許多的彎路，而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng)，都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說(shuō)，家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地歷練，努力跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，孩子成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。
優(yōu)秀的孩子是積極樂(lè)觀(guān)向上的，優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，渾身都充滿(mǎn)了正能量，他們尊師重道，與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長(zhǎng)非常關(guān)注對(duì)孩子的培養(yǎng)，非常支持老師對(duì)學(xué)生的教育。如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題，也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長(zhǎng)，氣勢(shì)洶洶的跑到一個(gè)班主任的面前，當(dāng)場(chǎng)用手指著班主任就說(shuō)：“你是怎么搞的？我家孩子怎么到了你的班級(jí)，成績(jī)就下降的這么厲害？你還要不要當(dāng)班主任了！”對(duì)于這種情況老師沒(méi)有發(fā)火，而是等家長(zhǎng)把所有的情緒發(fā)泄完之后，心平氣和的與家長(zhǎng)溝通，綜合分析產(chǎn)生的問(wèn)題，再幫孩子具體分析原因，找到提高學(xué)習(xí)的方法和對(duì)策。
等家長(zhǎng)情緒慢慢恢復(fù)正常，對(duì)于老師說(shuō)的話(huà)也開(kāi)始有所反思，認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)于換老師比其他孩子反應(yīng)更大，適應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng)。為了孩子更快適應(yīng)變化，家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任幫助孩子，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，找到最好的方法使孩子盡快提高成績(jī)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是積極配合學(xué)校，積極配合老師，努力提升自己的素質(zhì)，多閱讀。期末時(shí)，孩子成績(jī)大幅度提高。家長(zhǎng)為自己的魯莽自責(zé)，為老師的作為滿(mǎn)意。
其實(shí)，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。每一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)都是和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長(zhǎng)指明了方向，是我們家長(zhǎng)教育孩子的一盞明燈！為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)吧！
促進(jìn)教育公平心得體會(huì)篇三
1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)，如果父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。因?yàn)榧沂呛⒆觽冎饕幕顒?dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
3、對(duì)于孩子的教育，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
4、積極響應(yīng)“雙減”政策，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育，在自我成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)修行，培養(yǎng)出全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的孩子。
5、人的生命是有限的，我們應(yīng)該在自己有限的人生里擔(dān)負(fù)起生命的責(zé)任，讓生命有價(jià)值和意義。它把人與人，人與社會(huì)僅僅的連接在一起，捍衛(wèi)著人類(lèi)社會(huì)的未來(lái)，也捍衛(wèi)著國(guó)家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺(jué)自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
促進(jìn)教育公平心得體會(huì)篇四
首先我認(rèn)為是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，家庭和睦，對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，家人之間的相親相愛(ài)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容和理解，學(xué)會(huì)愛(ài)別人和愛(ài)自己。
二、父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，父母的言行直接影響孩子的一言一行，我們做家長(zhǎng)必須要謹(jǐn)言慎行。
三、獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是。孩子做對(duì)了，我們要用心夸獎(jiǎng)孩子，做錯(cuò)了，我們要及時(shí)糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，都要有度，適可而止。
四、讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先，父母就先學(xué)會(huì)尊重孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母在不斷地成長(zhǎng)。
最后，為了孩子，讓我們共同努力吧！
促進(jìn)教育公平心得體會(huì)篇五
為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探索和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同，所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話(huà)題，多探討成功培育情商和智商的話(huà)題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(zhǎng)，穩(wěn)步成才!
走進(jìn)教育之門(mén)，我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái)，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以，我會(huì)把自我的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾?huà)題，我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專(zhuān)職接送，犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)當(dāng)為自我喝彩!可是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子!我開(kāi)始思考新的航向。
孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫忙別人，還會(huì)關(guān)心別人，異常善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園，知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)本事。從事多年語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的，記憶字詞，閱讀理解，會(huì)話(huà)寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開(kāi)始。
有一天，兒子心血來(lái)潮，大講他的故事會(huì)，原先他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了，一些描述的詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)竟然也脫口而出，我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭啊!
會(huì)閱讀了，沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái)，還能發(fā)表一下評(píng)論呢!
之后，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他早期寫(xiě)作。日記是孩子每一天晚上的必修課，由不明白如何寫(xiě)到每一天自我堅(jiān)持寫(xiě)，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程：……我是男子漢!……我很勇敢!……我很堅(jiān)強(qiáng)!……自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來(lái)，這也是我們始料不及的!
促進(jìn)教育公平心得體會(huì)篇六
一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。在孩子的成長(zhǎng)路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)去引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子積極實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導(dǎo)。對(duì)孩子的事情表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，在這一過(guò)程中，父母多用耳朵聽(tīng)，少用嘴，用彼此的相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對(duì)孩子的教導(dǎo)才能水到渠成。
三、豐富孩子的課余時(shí)光，配合“雙減”政策，讓孩子的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量，更全面地開(kāi)展。在課余時(shí)間，帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習(xí)慣參與到家庭中，從而對(duì)家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩子，能克服成長(zhǎng)中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間。在開(kāi)拓視野，接觸社會(huì)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)的時(shí)候，意志更堅(jiān)定。
四、加強(qiáng)孩子對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí)。多跟孩子講述中華民族的傳統(tǒng)文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感。培養(yǎng)積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境而努力。
以上是我學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的收獲總結(jié)，希望在不斷地學(xué)習(xí)，反思中更好地掌握國(guó)家教育方針政策，共同為孩子的健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
促進(jìn)教育公平心得體會(huì)篇七
1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，不貪不便宜，等等;其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評(píng)，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好理解，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說(shuō)剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢?ài)你了。正所謂一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處理解批評(píng)，承認(rèn)錯(cuò)誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)禮貌的基本標(biāo)志。禮貌教育必須要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成禮貌習(xí)慣。其次，必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說(shuō)的過(guò)多，讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜;其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過(guò)飽，也不能營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。讓孩子明白良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛(ài)孩子。高爾基說(shuō)：愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自我的孩子的，重要的是如何愛(ài)。孩子長(zhǎng)大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿(mǎn)足就哭鬧，父母心痛，于是就滿(mǎn)足，其實(shí)這正助長(zhǎng)的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)當(dāng)，不滿(mǎn)足就鬧，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長(zhǎng)態(tài)度的助長(zhǎng)結(jié)果。
5、排除或減少來(lái)自祖輩的干擾。中國(guó)的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛(ài)孩子，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一齊，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì)操更多的心，因?yàn)橐环矫嬉逃⒆樱硪环矫孢€要教育老人，并且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在。能夠讓孩子邀請(qǐng)朋友到家里做客，家長(zhǎng)就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來(lái)家里，更不能對(duì)孩子的朋友冷淡，那樣會(huì)讓孩子很丟面子，讓自我在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養(yǎng)孩子的職責(zé)感、勞動(dòng)觀(guān)念和吃苦精神。此刻最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng)，沒(méi)有吃苦精神，缺乏職責(zé)感，能夠說(shuō)99%的原因都來(lái)自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過(guò)度保護(hù)，這都是孩子沒(méi)有職責(zé)感、不愛(ài)勞動(dòng)、不能吃苦的根源。
促進(jìn)教育公平心得體會(huì)篇八
歷經(jīng)幾日的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)束了，幾位專(zhuān)家條分縷析，娓娓道來(lái)，就如何做好家庭教育，如何教育好孩子，提供了非常寶貴的建議。在此，我僅代表我個(gè)人，向?yàn)槲覀冞M(jìn)行培訓(xùn)的王玲老師、王大龍老師、關(guān)宏宇老師和趙剛老師，表示衷心的感謝。
對(duì)于本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
首先，關(guān)于王玲老師的親子三部曲。對(duì)于傾聽(tīng)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我是很有體會(huì)的。有時(shí)候我心里比較煩躁，別人都挺忙，不好意思打擾別人。于是，我很希望和孩子她媽說(shuō)一說(shuō)，也沒(méi)指望她提什么意見(jiàn)，就是想找一個(gè)可以?xún)A訴的人，感覺(jué)著說(shuō)出來(lái)心里就好受了，可他總是強(qiáng)調(diào)“我自己的活還沒(méi)干完”，這種態(tài)度讓我感到非常的不理解，如果他能靜下心來(lái)，哪怕是表面上裝出一副仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)的樣子，我心里很快就能平靜下來(lái)。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)很重要。因此，我想到了那些未成年的孩子，我們要善于傾聽(tīng)孩子的心聲。從孩子的角度看問(wèn)題，理解孩子、認(rèn)同孩子的感受。通過(guò)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子真實(shí)的內(nèi)心感受，從而剛好的開(kāi)展教育教學(xué)。
其次，關(guān)于王大龍老師講授的有關(guān)記筆記的問(wèn)題。自從三年級(jí)接觸這些孩子，我就經(jīng)常給孩子們說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，而且，我也不時(shí)的把自己備課時(shí)寫(xiě)在課本上的內(nèi)容，通過(guò)投影儀呈現(xiàn)給他們。并且，教他們一些簡(jiǎn)單的記筆記的方式方法。比如，直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、方框、三角、括號(hào)、箭頭等一些符號(hào)，讓孩子們?cè)谥攸c(diǎn)的字句下面做標(biāo)記。這個(gè)標(biāo)記只要自己能看明白就可以。筆記對(duì)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)有很大幫助，王大龍老師教給我們細(xì)讀精思、簡(jiǎn)明扼要、思維導(dǎo)圖、記錯(cuò)法等各種記筆記的方法，并且學(xué)會(huì)如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了，但孩子正在上學(xué)，各種好的習(xí)慣正在養(yǎng)成，整理好筆記，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)將有很大幫助。
第三、對(duì)于關(guān)老師講解的新時(shí)期培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神的內(nèi)容。不是有這樣一句話(huà)嗎，“創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力”。老師和家長(zhǎng)常常喜歡孩子聽(tīng)話(huà)，不聽(tīng)話(huà)的孩子家長(zhǎng)和老師通常不喜歡，常常訓(xùn)斥他們，聽(tīng)了關(guān)老師的講課，才明白：允許孩子思維上不聽(tīng)話(huà)，允許孩子標(biāo)新立異，敢于質(zhì)疑，勇于提出問(wèn)題，科學(xué)發(fā)明讓人變懶，我們對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，情感和智力是相連的，明白將來(lái)的考試方向以能力型、綜合型、應(yīng)用型等主觀(guān)題為主，社會(huì)對(duì)于人才的要求由學(xué)歷社會(huì)轉(zhuǎn)向能力社會(huì)，這將更有利于我們今后的教學(xué)中培養(yǎng)孩子的能力。
最后，關(guān)于趙老師家庭教育的任務(wù)的內(nèi)容。趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的準(zhǔn)備，讓我們意識(shí)到，平時(shí)對(duì)孩子的培養(yǎng)過(guò)于注重智商培養(yǎng)，忽略了情商培養(yǎng)，情商水平和處事能力對(duì)孩子將來(lái)成功起著很重要的作用，智商決定成績(jī)，情商決定成功，要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓孩子走向未來(lái)，學(xué)會(huì)自立、生存、合作、擔(dān)當(dāng)。適合自己的才是的，讓孩子做的自己，能夠自食其力，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，建設(shè)自己完整的人生。
總而言之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺。
促進(jìn)教育公平心得體會(huì)篇九
在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落到實(shí)處，和學(xué)校一起，共同把孩子孕育成未來(lái)的棟梁之材，我們小家庭在這幾天認(rèn)真的進(jìn)行了一番討論，也有了一些心得和體會(huì)。
“雙減”和“立法”之下，我們家長(zhǎng)的教育理念需要有哪些轉(zhuǎn)變？
我們覺(jué)得
1、應(yīng)該讓孩子身心健康發(fā)展，童年生活充滿(mǎn)“快樂(lè)”的回憶；
2、維持和諧的親子關(guān)系，營(yíng)造輕松家庭教育氛圍，積極地引導(dǎo)，多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
3、尊重孩子選擇，同時(shí)積極地引導(dǎo)，和孩子共同探索最適合的教育模式；
4、家長(zhǎng)也要以身作則，言傳身教，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣和品格。
家長(zhǎng)與孩子相處需要多一些相處時(shí)間，以及和孩子相處需要以一個(gè)平等的姿態(tài)溝通相處，因?yàn)閭€(gè)人學(xué)習(xí)教育法后覺(jué)得在父母與孩子之間情感上，平等和尊重是最應(yīng)主觀(guān)地加上自己的意見(jiàn)與批評(píng)，要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并認(rèn)真的認(rèn)可引導(dǎo)。
作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心。
當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高，師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀(guān)地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題，未能正確地評(píng)估教師的作用與能力，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀(guān)念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給教師，但是忽視了自己言傳身教的作用。
(一)重體罰，輕說(shuō)教
家長(zhǎng)體罰子女，實(shí)質(zhì)是以成人特權(quán)”支使子女雖然有一時(shí)之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng)，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后，應(yīng)該民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
(二)重物質(zhì)，輕精神
在教育子女的方法上，部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿(mǎn)足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高，廣大家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢(qián)，滿(mǎn)足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。
精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿(mǎn)足，內(nèi)心充滿(mǎn)親情動(dòng)力。
最后很感謝這次學(xué)校組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育法》的機(jī)會(huì)，希望可以通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師共同努力，讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)，愉快的度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)光。
促進(jìn)教育公平心得體會(huì)篇十
近幾年，社會(huì)上對(duì)學(xué)校關(guān)注較高的就是關(guān)于教育的公平，如何實(shí)現(xiàn)教育的公平，讓外來(lái)務(wù)工子女能同城市子女享受一樣的教育等等，這些需要政府、教育主管部門(mén)和學(xué)校共同努力來(lái)完成。下面我就結(jié)合近幾年教體局和學(xué)校就促進(jìn)教育公平的一些做法談一談自己的實(shí)際感受。
一、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)，落實(shí)學(xué)校教育公平
學(xué)校基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)的好壞是確保學(xué)校正常教育教學(xué)的最基本保證，也是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校文化層次的重要條件。就我校而言，始建于1953年，已有60年的歷史，是金水區(qū)最南邊的一所學(xué)校，由于受所處的特殊區(qū)域位置的影響，屬于區(qū)屬學(xué)校非城區(qū)的薄弱學(xué)校。因此，相對(duì)城區(qū)其他學(xué)校來(lái)說(shuō)學(xué)校部分基礎(chǔ)建設(shè)滯后和配套設(shè)施的不完善，在一定程度上制約了學(xué)校的健康快速發(fā)展。但是近幾年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持關(guān)心下，先后投資一百多萬(wàn)元對(duì)學(xué)校廁所進(jìn)行了改擴(kuò)建，舊教學(xué)樓進(jìn)行內(nèi)外粉刷、門(mén)窗更換、樓梯扶手的加高，多媒體功能教室和校園水電的升級(jí)改造等工作。符合了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中要大力促進(jìn)教育公平的工作方針。教育要向薄弱學(xué)校傾斜，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)、設(shè)備、配套設(shè)施等的均衡配置。通過(guò)這樣的舉措現(xiàn)在學(xué)校在此方面縮小了學(xué)校之間的差距，也踐行了教育要均衡發(fā)展的要求，體現(xiàn)了教育的公平。
二、實(shí)施干部教師交流、競(jìng)聘上崗，體現(xiàn)教育的公平
義務(wù)教育是教育公平的基礎(chǔ)。義務(wù)教育的本質(zhì)是要為每一個(gè)人的生存和發(fā)展提供一條公平的起跑線(xiàn)。針對(duì)我們這樣一個(gè)教育大區(qū)和首批國(guó)家教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)來(lái)說(shuō)，為了全區(qū)教育公平均衡的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，從20xx年開(kāi)始教體局進(jìn)行了干部和教師的交流。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的交流，他們會(huì)把各自原來(lái)學(xué)校好的管理理念和方法帶到另一所學(xué)校，同時(shí)會(huì)結(jié)合新到學(xué)校的校情進(jìn)行新的思考和管理。教師的交流，特別是那些名優(yōu)和骨干教師，他們會(huì)把各自在學(xué)校課堂教學(xué)，教學(xué)研究，班級(jí)管理，學(xué)生管理中好的經(jīng)驗(yàn)和方法帶到被交流學(xué)校。這樣，就給教師搭建一個(gè)近距離互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把兩個(gè)不同學(xué)校的管理理念，教育教學(xué)活動(dòng)的各自?xún)?yōu)勢(shì)進(jìn)行融合，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際有針對(duì)性的開(kāi)展工作。另外，通過(guò)教體局進(jìn)行的中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗和我校進(jìn)行的教研組長(zhǎng)、班主任的竟聘上崗。更進(jìn)一步提高了一線(xiàn)教師的工作熱情。所以，這些措施的實(shí)施，充分體現(xiàn)了教育的公平，使教育能夠均衡快速的發(fā)展。
三、尊重家長(zhǎng)、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，體現(xiàn)教育的公平
在溫和講話(huà)中就教育公平提到：教育公平的首要任務(wù)，是要確保所有兒童都能接受基礎(chǔ)教育。并要切實(shí)解決特殊群體孩子(農(nóng)民工子女和智障孩子)的上學(xué)問(wèn)題。就此問(wèn)題，我校每年在一年級(jí)學(xué)生招生工作中，按照招生規(guī)定確保符合條件的適齡兒童報(bào)名入學(xué)，對(duì)那些特殊學(xué)生，我們采取先登記，并做好家長(zhǎng)的安撫工作，在視學(xué)校情況報(bào)名入學(xué)，這樣，就使原本不能享受城市優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村孩子也能享受和城市孩子同等的教育。另外，我校還特別注重和關(guān)心智障孩子。學(xué)校原來(lái)有兩個(gè)身體有缺陷的孩子，為了使他們也能和其他學(xué)生一樣快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)校單獨(dú)成立了幫扶小組，專(zhuān)門(mén)對(duì)他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活進(jìn)行幫助，真正讓他們有學(xué)上，在學(xué)校的關(guān)愛(ài)中快樂(lè)健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我校非常注重教師師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)。教師們理解和尊重每一位家長(zhǎng)，能同家長(zhǎng)經(jīng)常溝通和交流，更好的配合老師共同做好學(xué)生的教育任務(wù)。這樣，就縮小了不同群體發(fā)展的差距，消除家庭貧困的代際傳遞，實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，保證人人有受教育的機(jī)會(huì)，真正體現(xiàn)教育的公平。
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