當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
特教老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，我國(guó)特殊教育事業(yè)不斷發(fā)展，許多專業(yè)教師投身這項(xiàng)事業(yè)中。我也加入了這個(gè)領(lǐng)域，參加了為期5天的特教老師入職培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也讓我更加堅(jiān)定了投身這個(gè)事業(yè)的決心。
第一段：認(rèn)識(shí)特殊教育
一開(kāi)始，我們就經(jīng)歷了一次關(guān)于特殊教育的理論課。從國(guó)內(nèi)外的特殊教育歷史與發(fā)展到國(guó)內(nèi)外的特殊教育政策法規(guī)及國(guó)家教育部的專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，它們?yōu)樘厥饨逃於嘶A(chǔ)。開(kāi)頭讓我們對(duì)特殊教育有了大致認(rèn)識(shí)，我也深感自己作為一名特教老師承載的使命和責(zé)任。
第二段：學(xué)習(xí)基本的特教知識(shí)
在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了許多傳授基本特教知識(shí)的課程。這些包括使用各種輔助技術(shù)設(shè)施、維護(hù)聯(lián)系家長(zhǎng)和直接傳授學(xué)生等。在這些課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了特殊教育不能一刀切，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。學(xué)會(huì)如何去理解一個(gè)人的個(gè)性和性格，對(duì)對(duì)孩子進(jìn)行更恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>
第三段：掌握教育技能
除了理論和方法之外，我們還必須提高自己的教育技能。在許多工作坊中，我學(xué)會(huì)了如何繪畫(huà)和音樂(lè)的教學(xué)，如何團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題，并計(jì)劃有效的課程。這些掌握的生活技能成為我們?cè)趯?shí)踐中大展身手的基礎(chǔ)。
第四段：心理輔導(dǎo)
與必要的理論和技能養(yǎng)成相比，我更感謝心理輔導(dǎo)課。在課上，我了解了許多如何和學(xué)生溝通、處理表現(xiàn)積極、消極的學(xué)生的方法。對(duì)我而言，特殊教育老師的一大工作是幫助學(xué)生重建他們的自尊和自信，克服他們的負(fù)向情緒反應(yīng)。
第五段：不斷更新，不斷增強(qiáng)
特殊教育教師入職培訓(xùn)不是結(jié)束，反而是嘗試的開(kāi)始。我們應(yīng)定期參加更新自已教育知識(shí)的活動(dòng)，提高我們的技能，學(xué)會(huì)掌握適應(yīng)不同年齡段兒童的教育技能，也進(jìn)一步加強(qiáng)我們的德育意識(shí)，承認(rèn)社會(huì)多元價(jià)值，并努力為其他方面的特殊孩子提供支持和幫助。
結(jié)論：
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到特殊教育老師必須具備挑戰(zhàn)、包容、關(guān)懷、技術(shù)等多種組成部分。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，特教老師的工作意義重大，我對(duì)特殊教育事業(yè)充滿信心和熱情，會(huì)繼續(xù)努力，為孩子做更多的事情。
特教老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我有幸參加了沈陽(yáng)市教委組織的特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？芍^“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決。
我虛心、誠(chéng)懇地接受著培訓(xùn)，態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注，仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間，每個(gè)人都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。
張寧生教授講座就象是一頓豐盛的大餐呈現(xiàn)在我的面前。他毫無(wú)保留的把自己數(shù)十年來(lái)的研究觀點(diǎn)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘；更讓我深深感覺(jué)到特教研究無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。
聽(tīng)張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分嘆服。嘆服他的口才，嘆服他的自信，嘆服他的敏銳，嘆服他的淵博。如此才氣從何而來(lái)？那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息，永無(wú)止境。讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為了他必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家和教授，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像他一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的特教老師，我們有自己的獨(dú)特個(gè)性，每個(gè)人又身在不同的學(xué)校，面對(duì)不同的學(xué)生，教育方法也不盡相同，這就要求我們用心研究分析，對(duì)照自己的實(shí)際，為我所用。
特教老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都不一樣，特別教育老師也是一樣，每個(gè)剛?cè)肼毜奶亟汤蠋煻家?jīng)過(guò)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)。這些培訓(xùn)和實(shí)習(xí)讓我們更好地了解和適應(yīng)特殊兒童，對(duì)于未來(lái)的工作也更有信心和準(zhǔn)備。在我的入職培訓(xùn)中，我有了一些體會(huì)和心得，愿與大家分享。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
我的特教老師入職培訓(xùn)時(shí)間大約為兩個(gè)月，期間學(xué)習(xí)了特殊兒童發(fā)展心理、行為分析、教學(xué)策略、康復(fù)訓(xùn)練、特殊兒童的基本生活自理能力、特殊兒童社會(huì)化能力等知識(shí)。由于期間需要在線課程和面授，所以特殊教育工作者需要熟練掌握電腦操作和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，以便找到適合的教材和學(xué)習(xí)資料。這些知識(shí)不僅能夠讓我們更加了解特殊兒童，也能提高我們的教學(xué)水平。
第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷
在培訓(xùn)的最后一個(gè)月，我們進(jìn)行了特殊教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間我跟隨著我的教練和指導(dǎo)老師在實(shí)驗(yàn)室或?qū)W校實(shí)地指導(dǎo)。我認(rèn)為實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是最好的學(xué)習(xí)方式之一，我可以通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到更多的技能和技巧，并且也可以快速地了解到特殊兒童的需求和幫助方式，我也能夠了解并適應(yīng)特殊兒童和他們的父母。
第四段：工作體驗(yàn)
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)后，我開(kāi)始了我的工作，盡管初期的工作遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但從學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)使我能夠處理和解決問(wèn)題，在工作崗位上，更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于特殊兒童。
第五段：總結(jié)
這次特教老師入職培訓(xùn)的經(jīng)歷增強(qiáng)我對(duì)特殊教育的信任和理解，讓我意識(shí)到我對(duì)他人至關(guān)重要。我想通過(guò)我所學(xué)所教將這種信仰傳遞下去，并為多多個(gè)小生命提供幫助。同時(shí)，該培訓(xùn)和實(shí)習(xí)過(guò)程也是開(kāi)發(fā)自身能力和職業(yè)道德的過(guò)程，讓我感受到自身的成長(zhǎng)和不斷提高的動(dòng)力，走向更好的特殊教育人生。
特教老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)時(shí)間總是過(guò)得太快，又是三天的學(xué)習(xí)時(shí)光匆匆而逝，帶給我新的收獲、新的體會(huì)。
由于教育對(duì)象的特殊性，在特校開(kāi)展校本研修的重要性不言而喻，但如何開(kāi)展卻是讓人有無(wú)從入手之感。樂(lè)山特校的周副校長(zhǎng)關(guān)于“校本研修”的講座，從理論到實(shí)踐為我們提示了今后開(kāi)展校本研修的切入點(diǎn)和開(kāi)展形式。周校長(zhǎng)尤其強(qiáng)調(diào)了校本研修中的同伴互助以及聾人教師的培養(yǎng)，這對(duì)我工作的新建特校，很有借鑒意義。
10月25日下午，我們參觀了樂(lè)山市特殊教育學(xué)校。校園布局合理，校園文化建設(shè)從大處著眼，小處著手，從校門(mén)到公寓樓、食堂、教學(xué)樓無(wú)不體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的精妙；從校園宣傳欄到每個(gè)班的班級(jí)文化，都體現(xiàn)出濃厚而溫馨的特教元素。到校時(shí)正是課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生們自發(fā)地在操場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉和娛樂(lè)活動(dòng)，整個(gè)校園呈現(xiàn)出活潑生動(dòng)又井然有序的局面。校園教學(xué)區(qū)和生活區(qū)連成一體又相對(duì)獨(dú)立，既便于學(xué)生生活又利于教師管理。教室功能劃分很細(xì)，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練室、言語(yǔ)訓(xùn)練室、康復(fù)訓(xùn)練室、律動(dòng)室等特教功能教室一應(yīng)俱全。學(xué)校的藝術(shù)教育落到實(shí)處，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)表演這個(gè)舞臺(tái)展示自己的同時(shí)，還向外界宣傳了學(xué)校。學(xué)生在這樣的校園里學(xué)習(xí)和生活，能夠?qū)W有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，使自己的生活質(zhì)量得到很大的提升。
26日晚，這次參訓(xùn)的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了一次座談會(huì)，在會(huì)上不僅認(rèn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)18個(gè)省份的特教同仁，了解了各地特校的辦學(xué)現(xiàn)狀，還有幸聆聽(tīng)了云南曲靖、山東新泰等特校教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn)交流。各省雖然省情不同，各特校辦學(xué)各有特色，然而我們的教育對(duì)象卻是相同的，這樣的交流互通有無(wú)，相互學(xué)習(xí)，尤其是新學(xué)校的老師能從老學(xué)校汲取辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
華東師大張福娟教授的“個(gè)案研究”專題，非常細(xì)致地論述了個(gè)案研究的研究對(duì)象和具體的研究方式，研究報(bào)告的寫(xiě)法，這些為我們特教老師進(jìn)行教學(xué)科研開(kāi)辟了一條新的道路。確實(shí)，每個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)總是如出一轍，缺乏新意，這樣的總結(jié)對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量的提高沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。而對(duì)于學(xué)生的個(gè)案研究，既能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育訓(xùn)練，又能提升教師科研的素養(yǎng)，正是一舉多得的好事，應(yīng)該在每所特殊教育學(xué)校推廣個(gè)案研究的方法。
隨著學(xué)習(xí)的深入，越來(lái)越感到自己特教知識(shí)儲(chǔ)備的不足，以后自己要多加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，并把學(xué)到的特教知識(shí)和技能更好地運(yùn)用到教育教學(xué)中去。
特教老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
一、入職培訓(xùn)內(nèi)容的簡(jiǎn)要介紹
二、聽(tīng)課反思與體會(huì)
三、實(shí)踐教學(xué)的疑問(wèn)和困惑
四、個(gè)人成長(zhǎng)與未來(lái)規(guī)劃
五、展望未來(lái)，共享教育夢(mèng)想
正文：
一、入職培訓(xùn)內(nèi)容的簡(jiǎn)要介紹
作為一名特教老師，我知道，培訓(xùn)是非常必要的。入職培訓(xùn)是新老師們進(jìn)入學(xué)校開(kāi)展教學(xué)生涯的首要任務(wù)，也是獲取更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。入職培訓(xùn)的內(nèi)容包括心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、康復(fù)等課程，通過(guò)理論和實(shí)踐的教學(xué)，全面提升新老師綜合素質(zhì)，為專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、聽(tīng)課反思與體會(huì)
在素質(zhì)教育體制改革與發(fā)展現(xiàn)代化生涯教育要求下，新老師需要關(guān)注學(xué)生的多維度、多方面的發(fā)展與心理健康。學(xué)習(xí)理論方面的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)；通過(guò)實(shí)踐課程，結(jié)合自身教學(xué)思路和方法，探究不同學(xué)生的特殊需求和實(shí)際情況，制定個(gè)性化教學(xué)方案，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和進(jìn)一步提高學(xué)生的水平。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課反思與體會(huì)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，成為教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。
三、實(shí)踐教學(xué)的疑問(wèn)和困惑
教學(xué)實(shí)踐中，新老師們可能會(huì)遇到一些疑問(wèn)和困惑。如何更好地教育和管理學(xué)生？這些問(wèn)題或許需要一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富的管理知識(shí)。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，能夠結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，并在教學(xué)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)和管理過(guò)程中的問(wèn)題，不斷更新自己的理念，提高自身教學(xué)水平和管理水平。
四、個(gè)人成長(zhǎng)與未來(lái)規(guī)劃
在教育教學(xué)領(lǐng)域不斷提高，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也能夠帶動(dòng)自身的成長(zhǎng)。通過(guò)參加相應(yīng)的培訓(xùn)課程和職業(yè)規(guī)劃，掌握更多先進(jìn)的教學(xué)理念和技巧。同時(shí)，合理安排自己的時(shí)間，為自己充電，也為以后的職業(yè)和人生發(fā)展更好地規(guī)劃。
五、展望未來(lái)，共享教育夢(mèng)想
作為特教老師，把握教育教學(xué)領(lǐng)域的時(shí)代機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)自我，樹(shù)立起追求進(jìn)步和創(chuàng)新的意識(shí)。未來(lái)，要在職業(yè)發(fā)展的道路上堅(jiān)定前進(jìn)，勇于開(kāi)拓學(xué)科領(lǐng)域、追求人文關(guān)懷，不斷進(jìn)步、凝聚力量，為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，營(yíng)造良好教育環(huán)境做出更大的努力。
結(jié)語(yǔ)：
特教老師的入職培訓(xùn)帶給了新老師們更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更加全面、深入地了解了教育學(xué)識(shí)、理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我們能夠真正地去思考教育教學(xué)中的難題，尋找更加高效、科學(xué)的教育教學(xué)方法和管理方式。我們將不斷努力，貢獻(xiàn)力量，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，共同實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，構(gòu)建更加美好的社會(huì)。
特教老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
一、踐行師德規(guī)范，履行教書(shū)育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無(wú)法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門(mén)造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過(guò)這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
特教老師培訓(xùn)心得體會(huì)5
特教老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
首先，要堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)。沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。我們不能因?yàn)槲覀兊暮⒆咏邮苣芰β蛯?duì)他們失去信心，就對(duì)自己的工作有所懈怠。我們應(yīng)該在工作中從自己一點(diǎn)一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量，從改變學(xué)生的命運(yùn)出發(fā)，把教學(xué)的需要，把學(xué)生放在首位。以腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績(jī)，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第三，要努力學(xué)習(xí)，及時(shí)充電?！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒(méi)有源源不斷的水源補(bǔ)充，那么你將沒(méi)有勇氣給學(xué)生一碗水。因此要給學(xué)生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長(zhǎng)流水，真是如此，教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。我知道我呵護(hù)的是一群殘弱的雛鳥(niǎo)，它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說(shuō)：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠(yuǎn)離了鮮花和掌聲。事實(shí)確是如此。不少朋友問(wèn)我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？我微笑不語(yǔ)。因?yàn)閺奈易呱咸亟讨v臺(tái)的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻(xiàn)更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因?yàn)樗墙虝?shū)育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻(xiàn)出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹(shù)，也要獻(xiàn)出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣?huì)減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也從中感悟到了別人無(wú)法體會(huì)的幸福?！跋犬?dāng)保姆，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔(dān)子更重，因?yàn)槲覀儾粌H僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學(xué)生數(shù)數(shù)認(rèn)字，我們還要關(guān)心他們的衣食住行，關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)。這些孩子是家長(zhǎng)的希望，而我們是點(diǎn)燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪。“情寄特教，愛(ài)心無(wú)限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫(huà)出春天的萬(wàn)紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師！
特教老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
首先，要堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)。沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。我們不能因?yàn)槲覀兊暮⒆咏邮苣芰β蛯?duì)他們失去信心，就對(duì)自己的工作有所懈怠。我們應(yīng)該在工作中從自己一點(diǎn)一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量，從改變學(xué)生的命運(yùn)出發(fā)，把教學(xué)的需要，把學(xué)生放在首位。以腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績(jī)，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第三，要努力學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒(méi)有源源不斷的水源補(bǔ)充，那么你將沒(méi)有勇氣給學(xué)生一碗水。因此要給學(xué)生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長(zhǎng)流水，真是如此，教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。我知道我呵護(hù)的是一群殘弱的雛鳥(niǎo)，它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說(shuō)：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠(yuǎn)離了鮮花和掌聲。事實(shí)確是如此。不少朋友問(wèn)我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？我微笑不語(yǔ)。因?yàn)閺奈易呱咸亟讨v臺(tái)的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻(xiàn)更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因?yàn)樗墙虝?shū)育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻(xiàn)出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹(shù)，也要獻(xiàn)出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣?huì)減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也從中感悟到了別人無(wú)法體會(huì)的幸福。“先當(dāng)保姆，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔(dān)子更重，因?yàn)槲覀儾粌H僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學(xué)生數(shù)數(shù)認(rèn)字，我們還要關(guān)心他們的衣食住行，關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)。這些孩子是家長(zhǎng)的希望，而我們是點(diǎn)燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪。“情寄特教，愛(ài)心無(wú)限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫(huà)出春天的萬(wàn)紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3457489.html】
