無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
autocad簡歷篇一
隨著計算機技術的飛速發(fā)展，cad已得到快速發(fā)展。我們可以利用cad技術設計圖紙，用cad 強大的輔助圖形設計和三維實體造型功能改變傳統(tǒng)的繪圖方式，使我們化工類的學生既能擺脫傳統(tǒng)機械制圖學習的抽象和枯燥，又能使我們的繪圖學習變得更輕松而高效，并且更能適應現(xiàn)在社會對技術性人員的需求。經過不斷地完善，現(xiàn)已成為國際上廣為流行的工程制圖工具計算機cad技術已經深入各個行業(yè)中.學習了autocad這門課程，我對我們的專業(yè)又有了更深的了解，cad是我們專業(yè)所必學的一個軟件，這個軟件不僅廣泛用于工程、工業(yè)制圖中的建筑工程、裝飾設計、環(huán)境藝術設計、水電工程、土木施工等等。精密零件、模具、設備等,還廣泛應用于土木建筑、裝飾裝潢、城市規(guī)劃、園林設計、電子電路、機械設計、服裝鞋帽、航空航天、輕工化工等諸多領域。autocad是由美autodesk公司開發(fā)的通用計算機輔助設計軟件，具有易于掌握、使用方便、體系結構開放等優(yōu)點，能夠繪制二維圖形與三維圖形、標注尺寸、渲染圖形以及打印輸出圖紙，在化工行業(yè)中有著重要的應用，autocad是當前最流行的計算機輔助設計軟件之一，具有強大的繪圖功能。一方面，機械制圖是autocad的基礎。比如設計圖紙、設計流程。另一方面，autocad是促進制圖教學的有效工具。它取代了手工制圖方法，利用其強大的繪圖功能和編輯修改功能，可以快速、準確、美觀地表達出所要畫的機械圖樣，極大地提高了繪圖效率和繪圖質量。除了應用于化工行業(yè)之外，甚至被廣泛應用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、地質、氣象、紡織、輕工、商業(yè)等諸多領域。
學習了cad制圖，我也總結了自己的一些學習經驗和方法：首先，我認為基礎很重要，學習cad，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖的能力，所以，我認為學好《化工制圖》是基礎，《化工制圖》學的好的學生cad制圖學起來會輕松容易的多。所以要想學好cad，一定要打好基礎。其次，基礎不是很好的學生也不要放棄，循序漸進，不氣不餒，多花點時間，使自己能由淺到深，一步一步來，由簡到繁的掌握cad的基礎、技巧和方法；再次，學習的知識要學以致用，這會使自己有很大的進步，不要把主要精力花在各個命令孤立地學習上，要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，從而使自己對繪圖命令又深刻和形象的理解，這有利于培養(yǎng)自己獨立繪圖的能力。學習是重要的，但也不能死學，在理解的基礎上掌握其繪圖技巧也是很重要的，要學會比較容易混淆的命令，嚴格要求自己規(guī)范作圖，養(yǎng)成良好的習慣。
經過今年的化工實訓和化工見習，cad在化工行業(yè)中越來越重要，工藝流程是必不可少的。生產流程的實際化也是在cad所制圖的基礎上實現(xiàn)的，有了流程的控制，就能對設備和工藝的生產實現(xiàn)自動化。每個化工廠都有其專門的流程總控室，所以cad在化工實際生產中是必不可缺的。
實踐證明，將機械制圖與autocad兩門課程有機地結合起來，內容上既能避免了重復，又能很好地激發(fā)學生的學習興趣，有效地減輕學生的學習負擔。不以規(guī)矩不成方圓，工程標注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據(jù)。在任何時候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形還重要。只有以一定的標準嚴格要求自己，規(guī)范自己，不怕麻煩，真的做到用心去畫好每一個圖，在有一定時間進行強化記憶和安排學習，勤學多練，理論聯(lián)系實際，并融會貫通—些畫圖的技巧，制作cad圖也就能夠清晰、準確、高效。我相信，cad一定可以學的最好。
專業(yè)班級：化學工程與工藝一班
姓名：王文文
學號：200908071101
autocad簡歷篇二
上學期有機會參加了我們機電工程教學部組織、滕干老師主講的autocad培訓班的學習。雖然我以前學過這門課程，但是過去的時間太長了再加上平時不太用，這就導致了到用的時候就覺得棘手得很。真是對當時沒有認真學習而感到后悔。所以有了以前的教訓，我非常認真地去上課?？偟膩碚f收獲頗多。雖說考試已經結束，但我覺得我的學習還要繼續(xù)，還有很多內容需要繼續(xù)學習提高。以下就是我這次學習的心得、經驗。
心得：
學了cad畫圖熟練應運各種功能鍵不但圖畫的快，而且再也不用考慮手工畫圖時線條不均勻和不美觀了?，F(xiàn)在有autucad了既可以在線型的特性中修改規(guī)范，看起來就一目了然，尺寸的標注也沒有以前手工制圖那么麻煩，直接在標注屬性里面設置好就行了，標注長度選擇長度標注，標注外圓選擇外圓就行，出來的尺寸絕對的標準。在文字的輸入方面也很方便，用多行文字命令，用文字編輯器寫漢字就像在word里面寫字一樣?？偟膩硎找郧霸谑止ぶ茍D里面的難點到cad里面都不再是問題了，真的感到很實用很方便。
cad需要一定的畫法幾何的知識和能力，也需要一定的識圖能力。當然以前學過了解過cad的就更容易上手，效果較好。
2、學習東西一定是要遵 循由淺入深循序漸進的，要先了解計算機繪圖能力的基本知識，有簡單到復雜的掌握autocad的各種繪圖工具。另外就是要把學到的新東西經常聯(lián)系，加深認識，技巧等最好能結合以前的內容做到融會貫通、靈活應用。
以上僅僅是我學習的心得和一點點經驗，作為青年教師徹底掌握cad制圖是很有必要的，對提高我們高質量的繪圖，提高工作效率是很有幫助的。
autocad簡歷篇三
電氣工程圖用來描述電氣工程的構成和功能，描述電氣裝置的工作原理，提供安裝和維護使用的信息，輔助電氣工程研究和指導電氣工程實踐施工等。autocad是cad軟件，計算機輔助設計軟件，它運行速度快，安裝要求比較低，有眾多的制圖、出圖的優(yōu)點。提供平面繪圖功能能勝任電氣工程圖中常用的各種電氣系統(tǒng)圖、框圖、電路圖、接線圖、電氣平面圖等的繪制。還能提供三維造型功能、圖形渲染等功能以及電氣設計人員有可能要繪制一些機械圖、建筑圖、作為電氣設計的輔助工作。本課程講述幾種cad電氣設計級工程圖繪制方法，包括cad入門、二維繪制與編輯命令、文字、表格和標注，快速繪圖工具、電氣工程制圖規(guī)則、電力電氣工程圖設計、電路圖設計、控制電氣圖設計等。
第一章：autocad 基本入門
一、學習內容：
d 入門使學員初步了解認識autocad基本操作環(huán)境界面
2.鼠標、鍵盤的使用 3.命令輸入方式
4.坐標系統(tǒng)定義與數(shù)據(jù)輸入方式 5.圖層操作，精確定位工具
6.基本二維繪圖命令：點，直線，構造線，圓，圓弧，橢圓，橢圓弧，矩形，正多邊形使用。
二、講解圖形及練習圖形 1．基本圖形
2.常見的電子元氣件 接地刀閘
斷路器
電壓互感器
電流互感器
第二章：
一、學習內容：
1.復雜二維繪圖命令：圖案填充，2.選擇編輯對象
二、講解及練習圖形 1.基本圖形
2.電子元氣件
手動接地刀閘
避雷器
常閉觸點
二極管
穩(wěn)壓管
停電來電自動告知線路圖
微波爐 電動機自耦降壓啟動控制電路
autocad簡歷篇四
電氣工程圖用來描述電氣工程的構成和功能，描述電氣裝置的工作原理，提供安裝和維護使用的信息，輔助電氣工程研究和指導電氣工程實踐施工等。autocad是cad軟件，計算機輔助設計軟件，它運行速度快，安裝要求比較低，有眾多的制圖、出圖的優(yōu)點。提供平面繪圖功能能勝任電氣工程圖中常用的各種電氣系統(tǒng)圖、框圖、電路圖、接線圖、電氣平面圖等的繪制。還能提供三維造型功能、圖形渲染等功能以及電氣設計人員有可能要繪制一些機械圖、建筑圖、作為電氣設計的輔助工作。本課程講述幾種cad電氣設計級工程圖繪制方法，包括cad入門、二維繪制與編輯命令、文字、表格和標注，快速繪圖工具、電氣工程制圖規(guī)則、電力電氣工程圖設計、電路圖設計、控制電氣圖設計等。
第一章：autocad 基本入門
一、學習內容：
d 入門使學員初步了解認識autocad基本操作環(huán)境界面
2.鼠標、鍵盤的使用 3.命令輸入方式
4.坐標系統(tǒng)定義與數(shù)據(jù)輸入方式 5.圖層操作，精確定位工具
6.基本二維繪圖命令：點，直線，構造線，圓，圓弧，橢圓，橢圓弧，矩形，正多邊形使用。
二、講解圖形及練習圖形 1．基本圖形
2.常見的電子元氣件 接地刀閘
斷路器
電壓互感器
電流互感器
第二章：
一、學習內容：
1.復雜二維繪圖命令：圖案填充，2.選擇編輯對象
二、講解及練習圖形 1.基本圖形
2.電子元氣件
手動接地刀閘
避雷器
常閉觸點
二極管
穩(wěn)壓管
停電來電自動告知線路圖
微波爐 電動機自耦降壓啟動控制電路
autocad簡歷篇五
2008年下學期我擔任了數(shù)控一班和數(shù)控二班的autocad課程教學工作,由于計算機取代手工繪制圖樣已是必然趨勢。所以目前中專學校中《計算機繪圖》課程首選軟件autocad。學生學習中遇到的主要困難是如何綜合運用各種命令來進行實際繪圖，這就需要教師在教學中不斷分析和總結各種命令的適用范圍及其關系，引導學生掌握其中的技巧。autocad的實驗教學環(huán)節(jié)是本門課程的重要組成部分，只有通過適當?shù)膶嶋H操作練習，才能深入了解該軟件的操作方法正確使用繪圖、編輯、尺寸標注等命令進行圖形的繪制。
一、教學中存在的問題
（一）教材問題
“重應用與實踐，理論以必需夠用為度”已成為高職教學的重要原則。大多數(shù)從事autocad教學的教師都會遇到一個難題，即如何選用一本合適的autocad教材。目前，市場上能購到的正式出版的cad教材都有兩點共性：一是系統(tǒng)性。即面面俱到。二是理論性。諸如圖形變換、樣條曲線曲面等占據(jù)較多的篇幅，缺少實例。在沒有合適教材的情況下，我精選autocad的實例，加強實驗教學環(huán)節(jié)的練習，選材不當而直接導致教學效果不佳的情況。
（二）教學方法及手段問題
說起教學手段，由于autocad自身的特點，能用多媒體投影儀自然是最好的，能為學生提供足夠的教學信息，便于學生理解和記憶。所以，這里主要討論教學方法問題。在autocad實踐教學中，一個問題的講解方法是非常重要的。在聯(lián)系實際舉例中，例子要恰當、精簡，不能只強調命令的操作步驟。
比如在講解圖層時，把圖層比喻成透明的紙，多個圖層疊加起來，就得到最終的圖形。把同一類型的實體畫在同一圖層上，如中心線、尺寸標注線、外輪廓線、剖面線分別畫在不同圖層。在修改復雜的圖形時，關閉不需修改的層，這樣使用圖層顯示更清晰、易操作。再結合“圖紙空間”這一功能，我們便可以在一張圖紙上同時呈現(xiàn)多個圖形，而這多個圖形卻表現(xiàn)對同一實體不同視圖，上圖為總圖，左下圖為墻體，右下圖為柱子的布置圖。利用圖層在圖紙空間的特性，我們若只需一個總圖，就可以十分快捷地通過“凍結”當前視窗的某些圖層來達到此目的，而不影響當前視窗。
二、提高教學效率的措施
（一）邊講邊練
autocad課程是一門實踐性很強的課程，必須有足夠的上機時間。在多媒體教室上課，邊講邊練，練中學、練中記。在教學過程中要充分發(fā)揮學生特長，采取技能訓練為主，理論講解為輔的教學方法，忌占用過多課時講解或要求學生死背屏幕界面、基本操作、繪圖指令、編輯指令等等，鼓勵學生互相取長補短。多想操作道理，多總結操作經驗及多練操作步驟，讓學生在畫圖過程中逐漸掌握計算機繪圖的步驟和方法，掌握繪圖軟件的使用方法。教學中多采用快捷鍵使學生會提高繪圖速度。
（二）由簡到繁，由易到難
學生掌握知識的過程是循序漸進的，尤其是計算機操作較差的學生，學習計算機繪圖之前就有畏懼情緒，因此首先要打消他們的學習顧慮。我們自編了上機實習習題，讓學生從練習畫簡單的平面圖形開始，由易到難，逐漸掌握零件圖、裝配圖的畫法。由練習使用常駐菜單、應用主菜單中的常用命令，逐漸掌握繪圖軟件中其他命令的使用。
（三）合理組織教學內容
在組織教學內容要把握好繪圖要點，一開始要注意讓學生掌握好圖形界限的大小的設置，單位、小數(shù)點等的系統(tǒng)設置、文件的存儲方式。圖形的編輯和對象屬性、塊的靈活運用，可提高繪圖速度，這里我詳細講。繪制二維圖形的命令重點在圓、圓弧、多邊形、多段線等中的命令選項上。線、線型、顏色、圖層以及文字重點在怎樣設置上。尺寸標注是autocad課程的難點這里要多花時間多練重點在怎樣設置尺寸標注樣式。
（四）既嚴格要求，又要充分調動學生的潛能
教學大綱雖然規(guī)定了學生必須掌握的內容，但是每個班學生的差異都很大。有的學生計算機操作基礎好，開始學習基本操作時，掌握很快；有的學生制圖基礎好，只要掌握了計算機和繪圖軟件的基本操作，再難的圖形都能畫出。所以每班剛開課時，應重點輔導計算機操作基礎差的學生；計算機和繪圖軟件的基本操作掌握后，重點輔導制圖基礎差的學生；計算機和制圖基礎都較好的學生，計算機繪圖學得特別快，為防止這部分學生“吃不飽”，我編了—套《計算機繪圖習題集》，學生可以充分利用上課時間和業(yè)余時間，畫大量的圖，更熟練地掌握計算機繪圖技術。我們從計算機繪圖的第一課堂起就讓學生練習畫正規(guī)圖，不瞎畫亂畫，而且從畫第一張圖開始，就要求學生先設圖層后畫圖，特殊情況再改圖層，以提高繪圖效率。
三、課程綜合練習問題
中職教育是培養(yǎng)專業(yè)技術能力、具有更強的針對性和實用性的高級專門人才，中職畢業(yè)的學生，應掌握生產勞動技能，動手能力強，有好地勞動習慣，而且能直接上崗。為了學生更好的掌握autocad的繪圖方法，學以致用，本課程在學期結束前時應安排一定時間進行課程綜合練習。目的是讓學生運用綜合知識技能來完成一些綜合圖形的繪制。綜合圖形中應包括：樣板圖的建立、標題塊設計、文字和標注多種樣式的設定、圖塊及屬性的應用等等，讓學生充分自由發(fā)揮，同時鼓勵學生動腦筋思考，用多種方法畫圖，總結出畫圖速度最快、效率最高的方法。最后還要引導學生對圖紙進行繪圖效果分析。通過這樣的系統(tǒng)訓練，使學生真正掌握用計算機進行繪圖所需的技術、技巧、技能和方法，盡量縮短學生走上工作崗位的適應期。綜合練習的方法我通過系里組織學生課外活動的形式采用autocad競賽的方法來提高學生的興趣。題目我采用國家勞動社會保障廳的autocad職業(yè)技能測試的題目。通過這次活動看出取得較好的效果。
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