在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
揚(yáng)長避短篇一
第一段：引言（100字）
揚(yáng)長避短是每個(gè)家長在育兒過程中都面臨的一個(gè)重要問題。作為家長，我們要充分發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)避免過分強(qiáng)調(diào)和批評他們的缺點(diǎn)。在實(shí)踐過程中，我們逐漸積累了一些心得體會，幫助孩子做到揚(yáng)長避短，繪就一幅美好的成長圖景。
第二段：發(fā)現(xiàn)和激發(fā)孩子潛能（250字）
揚(yáng)長是指發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛能。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的才能和潛力，家長應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)并激發(fā)潛能。例如，如果孩子對音樂有天賦，家長可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂，參加音樂比賽。通過給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，我們可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，并進(jìn)一步培養(yǎng)他們的才能。
第三段：引導(dǎo)和幫助孩子改進(jìn)不足（300字）
避短是指家長要避免過分強(qiáng)調(diào)和批評孩子的缺點(diǎn)，而是要以引導(dǎo)和幫助的方式去改進(jìn)他們的不足。家長需要審視自己的期望值，不要對孩子要求過高，給予他們足夠的時(shí)間和空間去成長和改進(jìn)。同時(shí)，我們可以通過提供正確的指導(dǎo)和培訓(xùn)幫助孩子克服困難和挑戰(zhàn)。例如，如果孩子不擅長數(shù)學(xué)，我們可以找到適合他們學(xué)習(xí)的方法，并在學(xué)習(xí)過程中給予他們必要的幫助和鼓勵(lì)。
第四段：注重平衡和全面發(fā)展（300字）
揚(yáng)長避短的目的是讓孩子全面發(fā)展，因此家長需要注重平衡。我們不能只看到孩子的長處，也不能只關(guān)注于孩子的短處。相反，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)多樣化的興趣和技能，讓他們?nèi)姘l(fā)展。例如，我們可以鼓勵(lì)孩子參加多種類型的活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)表演等，幫助他們?nèi)姘l(fā)展各方面的能力。
第五段：建立積極的教育環(huán)境（250字）
最后，揚(yáng)長避短需要在積極的教育環(huán)境中實(shí)現(xiàn)。家長應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們相信自己的能力，充滿自信。同時(shí)，家長也應(yīng)該為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過建立積極的教育環(huán)境，我們可以幫助孩子更好地?fù)P長避短，成為有自信、有能力、有品德的人。
總結(jié)（100字）
揚(yáng)長避短是家長育兒的重要任務(wù)，要求我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)避免過分強(qiáng)調(diào)和批評他們的缺點(diǎn)。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，樹立積極的教育環(huán)境，我們可以幫助孩子走向成功的人生道路。
揚(yáng)長避短篇二
人各有異，但是每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮我們自己的所長，是我們走向成功的必要，人生的路有很多條，站在岔口的我們，不要猶豫，不要彷徨，要選擇一條真正屬于我們自己的路，選擇一條我們最擅長的路，請相信，只要我們學(xué)會揚(yáng)長避短，天生我才必有用!
揚(yáng)長避短篇三
家長是孩子成長道路上的引導(dǎo)者和支持者，他們的陪伴和教育方式對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。在孩子的成長過程中，家長往往會發(fā)現(xiàn)孩子的一些優(yōu)點(diǎn)和特長，同時(shí)也會發(fā)現(xiàn)孩子的一些短處和不足。為了引導(dǎo)孩子走向正確的道路，家長需要揚(yáng)長避短，注重培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)幫助孩子改正缺點(diǎn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)體。
第二段：揚(yáng)長
每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。家長在孩子的成長過程中應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并重視孩子的優(yōu)點(diǎn)，努力發(fā)揚(yáng)孩子的長處。例如，如果孩子對藝術(shù)有特別的興趣和天賦，家長可以引導(dǎo)孩子參加藝術(shù)培訓(xùn)班，給予他們更多的機(jī)會去展示自己。又如，如果孩子善于溝通和交流，家長可以鼓勵(lì)孩子參加演講比賽，加強(qiáng)孩子的口頭表達(dá)能力。通過揚(yáng)長使孩子得到更多的鍛煉和培養(yǎng)，不僅能夠提高孩子在自己擅長領(lǐng)域的能力，也能夠增強(qiáng)孩子的自信心和成就感。
第三段：避短
然而，孩子也會存在一些缺點(diǎn)和不足之處，這就需要家長正確引導(dǎo)，幫助孩子改正缺點(diǎn)。例如，如果孩子經(jīng)常拖延做事情，家長可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力。又如，如果孩子容易沖動(dòng)和做出沖動(dòng)的行為，家長可以與孩子一起探討問題的原因，通過引導(dǎo)和教育幫助孩子控制情緒，培養(yǎng)孩子的自我控制能力。通過避短使孩子的缺點(diǎn)和不足逐漸減少甚至消失，更好地促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
第四段：平衡與兼顧
在揚(yáng)長避短的過程中，家長需要做到平衡與兼顧。這意味著家長不僅要注重培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，修正孩子的缺點(diǎn)，還要關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展。家長可以通過豐富多彩的教育方式，包括課外活動(dòng)、文體培訓(xùn)和社會實(shí)踐，幫助孩子全方位地發(fā)展自身的潛能。此外，家長還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極向上、和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境，為孩子提供一個(gè)主動(dòng)參與、自由發(fā)展的空間。
第五段：結(jié)語
揚(yáng)長避短是家長在孩子成長過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是對孩子的一種關(guān)愛和教育責(zé)任。只有注重發(fā)揮孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子克服和改進(jìn)缺點(diǎn)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的孩子，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為家長，我們要學(xué)會認(rèn)識和理解孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以正確的方式和方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育，讓孩子在成長中發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足，成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。
揚(yáng)長避短篇四
就像《最后一課》里的小弗萊士一樣，每個(gè)人都認(rèn)為明天是無限多的，但當(dāng)自己意識到這個(gè)想法是錯(cuò)誤之時(shí)，就已經(jīng)來不及了。
何其悲哉！何其悲哉！
明天？還是先過好今天吧！
記得小時(shí)候有一年，媽媽上班特別忙，照看我的時(shí)間大大減少，我就像脫韁的野馬一樣，整天瘋玩，總認(rèn)為功課是小菜一碟，有享用不完的明天等在那?？荚嚽巴粨魫貉a(bǔ)就可以了，但是等到了期末考試才發(fā)現(xiàn)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，連“亡羊補(bǔ)牢”的機(jī)會都沒有了。結(jié)果是考砸了，這也是我小學(xué)第一次也是僅有的一次被評選為“優(yōu)秀學(xué)生”。
這是我曾經(jīng)的昨天，已是過往的歷史，倘若有不足，今天還可彌補(bǔ)，明天還有太多的不確定，明日有何目標(biāo)，今天就可以謀劃?！敖袢諒?fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了？”此生何時(shí)了？！春去秋來老將至，至死“萬事成蹉跎”。此乃人生之大悲哀！
今天是明天的基石，牢牢把握每一個(gè)今天吧！明天一定會是繁華似錦！
揚(yáng)長避短篇五
作為家長，我們都希望我們的孩子能夠快樂、健康地成長。孩子在成長過程中，每個(gè)人都有自己的長處和短處，作為家長，我們應(yīng)該盡可能地?fù)P長避短，充分發(fā)揮孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們克服短處。下面，我將分享我在實(shí)踐中總結(jié)出來的一些心得體會。
第二段：揚(yáng)長
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，我們應(yīng)該盡可能地發(fā)揮他們的長處。首先，我們要以欣賞和鼓勵(lì)的態(tài)度看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，給他們足夠的自信和動(dòng)力進(jìn)一步發(fā)展。比如，如果孩子擅長繪畫，我們可以鼓勵(lì)他們參加繪畫比賽，或者報(bào)名參加專業(yè)的繪畫培訓(xùn)課程，幫助他們更好地發(fā)掘自己的潛力。另外，我們還可以為孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，培養(yǎng)他們的特長。例如，如果孩子對音樂感興趣，我們可以為他們報(bào)名學(xué)習(xí)樂器，給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。
第三段：避短
除了發(fā)揮孩子的長處外，我們也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒他們的短處，并幫助他們克服。首先，我們要耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的困惑和挑戰(zhàn)。然后，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。例如，如果孩子對數(shù)學(xué)不感興趣或者成績不理想，我們可以找一些趣味性的數(shù)學(xué)題目來激發(fā)他們的興趣，或者給予他們更多的數(shù)學(xué)練習(xí)，幫助他們提高。此外，我們還要給孩子提供學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第四段：平衡發(fā)展
在幫助孩子揚(yáng)長和避短的過程中，我們也要注意平衡孩子的發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己的興趣和激情，我們不能一味地強(qiáng)迫他們?nèi)グl(fā)展自己不感興趣或者不擅長的領(lǐng)域。相反，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和選擇，鼓勵(lì)他們做自己喜歡的事情，培養(yǎng)自己的興趣愛好。只有孩子在他們喜歡的領(lǐng)域得到滿足和成就感時(shí)，才能更好地發(fā)揮他們的潛力和能力。
第五段：培養(yǎng)孩子的品德和責(zé)任感
在幫助孩子揚(yáng)長避短的同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)他們的品德和責(zé)任感。品德教育是孩子成長中至關(guān)重要的一部分，我們應(yīng)該教育孩子對他人友善、寬容和樂于助人。此外，我們還要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得自己的義務(wù)和責(zé)任，并且勇于承擔(dān)。通過這樣的教育，我們能夠幫助孩子成為一個(gè)有品德、有責(zé)任心的人，使他們在未來的生活中取得更好的成就。
總結(jié)部分：
在孩子成長的過程中，揚(yáng)長避短是十分重要的，家長在其中起到了至關(guān)重要的作用。通過發(fā)揮孩子的優(yōu)勢和特長，幫助他們克服短處，我們能夠?yàn)樗麄兊某砷L和發(fā)展提供更有力的支持。同時(shí)，我們也要注意平衡孩子的發(fā)展，培養(yǎng)他們的品德和責(zé)任感。只有綜合做好這些方面的工作，我們才能幫助孩子健康、快樂地成長，成為一個(gè)有能力、有擔(dān)當(dāng)、有品德的人。
揚(yáng)長避短篇六
平放著的木桶，水位只到最短處的木板，而若將木桶向長木板一側(cè)傾斜，便可裝下更多的水。人生亦是如此，只有發(fā)揮自己的長處，合理規(guī)避短處，方可享魅力人生。
雪夜，燈前，讀“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，閉目靜思，淺笑浮上雙頰。梅知自己優(yōu)勢在香而不在色，便也不同那雪爭色，只管暗香浮動(dòng)，疏影橫斜；雪無香便竭顯潔白之“長”，方有北國天堂，銀裝素裹。揚(yáng)長避短，是大自然教給我們的智慧。
揚(yáng)長避短，可助力成就人生高度。周國平在散文中寫道：“我從不懼怕面對自己的缺點(diǎn)與短處，我不擅交際，那便不與喧囂的人群為伍，靜心寫作；我不夠豁達(dá)，那便發(fā)揮自己敏感的長處將情思寄予詩篇……”揚(yáng)長避短，周國平拋下了“短”之包袱輕裝上陣，在創(chuàng)作的天空中自由伸展羽翼，他的詩點(diǎn)亮了一代迷惘青年的理想燈塔。
“成功者大多擁有共同的美好品質(zhì)，失敗者卻各有不同的失敗原因”智者如是道，揚(yáng)長避短正是美好品質(zhì)之一。遙想當(dāng)年創(chuàng)業(yè)之初，馬云與俞敏洪均致力于英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，前者努力經(jīng)營三年毫無起色便知此非自己所擅長，轉(zhuǎn)而弄潮互聯(lián)網(wǎng)，異軍突起；后者則于點(diǎn)滴業(yè)績增長中愈發(fā)肯定自己的長處，將其無限發(fā)揚(yáng)光大，終至今日新東方無人不知無人不曉的輝煌。
揚(yáng)長避短，享魅力人生，需要我們有清醒的自我認(rèn)知和堅(jiān)守自我的信念?！俺哂兴?，寸有所長”，造物主是公平的，于是在賜予每個(gè)人缺憾的同時(shí)也將天資、長處贈送。蘇格拉底“認(rèn)識你自己”的誓言如洪鐘高懸，鐘聲穿越千年躍響在愛因斯坦耳畔，醍醐灌頂，明智如他，認(rèn)清自己從政之短板與科研之無限潛能，拒絕出任以色列總統(tǒng)。幸而愛因斯坦懂得揚(yáng)長避短，不然這世上少一座杰出的科學(xué)里程碑而多一位庸常政客，豈不憾哉！
無獨(dú)有偶，學(xué)生時(shí)代成績平平，各方面都不突出的朱德庸認(rèn)清自己的漫畫天賦時(shí)便毅然決然地走上創(chuàng)作道路，這條路孤寂、森冷，因與康莊大道相反而充滿著冷言冷語，即使暢銷書紅遍亞洲他仍舊不被傳統(tǒng)的“成功觀”認(rèn)可，可他卻說“人為什么放著最好的兔子不做，卻一定要成為平庸的狼和老虎呢？”正是堅(jiān)守自我為他發(fā)揚(yáng)長處加了一注催化劑，助他尋到人生價(jià)值所在與靈魂棲息之所。
反觀當(dāng)下，多少人日夜奔波，只為將自己的“短板”填高而不是發(fā)揚(yáng)長處，多少優(yōu)勢在文科的學(xué)生被逼迫學(xué)習(xí)數(shù)理甚至奧賽，五音不全的孩子被家長送去學(xué)樂器只為不落人后。當(dāng)我們只顧朝向世俗公認(rèn)“最成功”的方向前行時(shí)，生時(shí)為原創(chuàng)品的靈魂不知不覺中淪為山寨！
“回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)”，唯有認(rèn)清自己的長處并堅(jiān)定不移地將其發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)合理規(guī)避自己的短板，方能于短暫的生命之季開出獨(dú)一無二的芬芳之花。
揚(yáng)長避短篇七
每個(gè)人都有自己的特長與優(yōu)勢，但關(guān)鍵在于自己能不能更好的發(fā)揮所具有的優(yōu)勢。因此我們應(yīng)揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的特長，去獲得屬于自己的那份成功。
特長就如同是燦爛的花朵，方向四溢，沁人心扉。但若沒有盡力發(fā)揮，不精心培育，花兒就會枯萎。特長就如同是跳蕩的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若沒有盡力發(fā)揮，不添柴加煤火焰就會熄滅。特長如同是茂密的森林，郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然。但若不盡力發(fā)揮，不保護(hù)管理，森林就會消失。所以我們應(yīng)發(fā)揮自己的特長，避開自己的短處，成就一片屬于自己的天空。
當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了振翅九霄，于藍(lán)天搏擊，與白云共舞的特長。當(dāng)駿馬休息于柵欄之中，昂首長嘶之時(shí)，它已有了奮蹄原野，馳騁天下的特長。
顏回—簞食—瓢飲在陋巷，是清貧者的特長;青云直上加官進(jìn)爵，是政客的特長;“生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江”，是商人的特長;“春種一粒粟，秋收萬顆子”，是農(nóng)民的特長;“金榜題名時(shí)”，“打馬御街錢”，是讀書人的特長。
張海迪，五歲患脊椎病，雖然胸以下全部癱瘓，但她并未放棄自己的生活。而是盡力去發(fā)揮自己的特長，她無法上學(xué)，但卻自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后又自學(xué)了大學(xué)英語、日語和德語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。正因?yàn)樗l(fā)揮了自己的特長，認(rèn)清了自己的短處，才鑄就了一個(gè)詩意生活的女性楷模，成為中國一代青年的驕傲。
特長是邁克爾·喬丹的臨空灌籃，特長是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射;特長是白石老人的蝦，特長是悲鴻先生的馬;特長是球王貝利靈巧的腳，特長是拳王泰森剛勁的拳……真是由于他們的揚(yáng)長避短，才是他們獲得了輝煌的成就，成為經(jīng)典，成為傳奇。
在我們的人生旅途中，只有我沒認(rèn)識到了自己的的長處與優(yōu)勢，并使自己的特長才得到充分的發(fā)揮。我們才能更好的獲得成功。揚(yáng)長避短，是我們走過彎路的實(shí)踐，揚(yáng)長避短，是我們?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)，揚(yáng)長避短，是我們獲得輝煌的條件!
揚(yáng)長避短篇八
蒼鷹，揚(yáng)其短，避其長，搏擊長空；魚兒，揚(yáng)其長，避其短，暢游水底；蜜蜂，揚(yáng)其長，避其短；采花釀蜜。而我們，也應(yīng)該揚(yáng)其所長，避其所短！
正如材料所說，當(dāng)記者詢問一個(gè)數(shù)學(xué)家為什么做數(shù)學(xué)時(shí)，他回答：“別的都不會，所以做數(shù)學(xué)?！笔前。∥覀兪菓?yīng)該揚(yáng)其所短，避其所短！在這個(gè)多元的社會，要想讓自己有更多的施展機(jī)會，就必須揚(yáng)其所長，避其短！一些人之所以能夠獲得更多的青睞，他們之所以能夠在機(jī)會來臨時(shí)牢牢把握，就因?yàn)樗麄儞P(yáng)其長，在別人面前，表現(xiàn)自己絢彩的一面！
正如李清照一樣，在她嫁給趙家時(shí)，所有人都希望她有一個(gè)富裕、幸福美滿的生活?？墒撬]有，丈夫不在自己身旁，獨(dú)守閨房。于是，她便舍棄自己的幸福生活，開始了自己的文學(xué)之路，最終也成為一流的女詞人。她不就是一個(gè)揚(yáng)其長，避其短的例子嗎？雖然沒有物質(zhì)生活的支撐，可是，她卻有了精神生活的豐富。最終加速了自己的“絢麗”的日期。
因此，在生活中，我們應(yīng)該勇于放棄，回避自己的弱項(xiàng)。其實(shí)，有時(shí)候，放棄也是一種睿智，放棄絕不是毫無主見，隨波逐流，而是一種尋求主動(dòng)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度！
對于我們而言，揚(yáng)起所長，避其所短，才會更早的體會成功的喜悅，才會讓我們在蕓蕓眾生中脫穎而出！
對于21世紀(jì)的我們而言，或許我們外貌不是最漂亮的，但我們一定要做到品德美；或許我們的物質(zhì)生活不是最豐富的，但我們一定要保證自己的精神生活充實(shí)。
在學(xué)習(xí)上又何嘗不是呢？
在學(xué)習(xí)上，作為理科班的我們，有時(shí)會遇到難題，可是，人與人對事的態(tài)度卻不同。有的人選擇放棄，有的人卻選擇鉆牛角尖，我覺得明智者的選擇應(yīng)該是選擇放棄。把自己會做的題做好、做熟、做到零失誤！
蒼鷹，選擇搏擊長空，是避開了自己的短處，而發(fā)揚(yáng)了其長處，所以，展現(xiàn)給人們、勇猛、無敵的形象！
揚(yáng)其長，避其短。明智！明智！
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