對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
大四班主任個人年終工作總結(jié)篇一
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結(jié)如下：
20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府持續(xù)高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。用心參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞，隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：“活到老，學到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時期新形勢下的教育教學改革。
這學年上學期，我承擔xxx工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設(shè)計以及xxx法學本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學期承擔了20xx級工程造價專業(yè)的工程財務(wù)和20xx級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學任務(wù)。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，用心開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的潛力。我認為專業(yè)教學離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學生用心了解行業(yè)實際狀況，使學生能將所學與實際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時用心參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經(jīng)驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任xxx工程造價專業(yè)xxx人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的狀況。
在教育教學的同時，對專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題也進行了一些研究與探索，本年度先后在國家級及省級等刊物上發(fā)表論文。
在即將到來的猴年，將再接再厲，勇攀高峰。
大四班主任個人年終工作總結(jié)篇二
在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生，在他們成長的歷史長河里，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用，在這個學期里我從以下幾方面做工作：
1、我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話。”我在工作中也遇到了同樣的問題，如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務(wù)，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學生學會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學生日常行為的教育、管理和約束，使學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在學校的各項活動中給大家留下了反應(yīng)迅速、能力超常的印象。現(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習課的紀律，中午的古詩詞誦讀等，都有學生組織，管理效果特別好。
2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用主題班會、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外墻壁文化的教育作用，如本學期開辟的“我是班級小明星”欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。
3、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
4、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。一年里利用教師節(jié)，國慶節(jié)，元旦、清明等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、路隊紀律，為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，專門制定負責的小干部，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。2、課堂紀律，首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
3、課間紀律，課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，踢毽子"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
班干部是班級管理中的骨干，是班主任的左右手，在班級管理中起著舉足輕重的作用。因此，作為班主任，要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風和具有示范作用的班干部隊伍，作為班級管理的核心力量，并依靠這力量去形成正確的輿論，來影響并調(diào)動其他同學參與班級管理。
1、精心挑選班干部。一年級的學生剛從幼兒園上來，自覺性不高，做事不夠主動，管理能力不足，師生之間彼此了解不多，要挑選班干部，那怎么辦呢？首先，我向全班同學講清老師的要求和做法，用兩三天的時間觀察，看看哪些同學表現(xiàn)最棒：要求聽話的，上課認真，大膽舉手發(fā)言的，課后認真寫作業(yè)，對人有禮貌的十個同學初定為班的班干部，為期兩個星期。另外對初定的班干部要有明確的分工，使他們各負其責，強化他們的責任意識，還要求他們要團結(jié)一致，互相幫助，共同管理班級事務(wù)。與此同時，他們還要受到全班同學監(jiān)督，對于做得好的同學，可以繼續(xù)連任，對于做得不好的同學，則要辭退，由其他表現(xiàn)好的同學頂上。這樣，同學之間就有了競爭的意識，人人都有爭當班干部的機會，機會就在自己的手中，只看自己有無把握好而已。
2、精心培養(yǎng)班干部。一年級的班干部是老師通過幾天時間的觀察挑選出來的，他們沒有任何的經(jīng)驗和方法，因此，班主任要耐心地教給他們方法，指導他們?nèi)绾稳ゲ僮鳎瑢τ诎嗌系氖虑榇竽懛攀肿屗麄內(nèi)プ?，隨時注意樹立班干部在班上的威信。對于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵，并在班上通報表揚，供其他同學借鑒。對于學生不服從班干部管理的，班主任則要親自找班干部和學生分別談心，了解事情的真相，并幫助他們解決問題，事后還要幫班干部分析工作中的不足，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)班干部的工作能力，以便今后進一步改進。
3、嚴格要求班干部。雖然班干部是班級的骨干力量，老師讓他們擔任班干部工作，是對他們工作的極大信任，因此班干部時時刻刻應(yīng)起模范帶頭作用，做同學的楷模，但同時班干部又是班級中普通的一分子，在班級與其他同學之間是平等的，在班級上沒有什么特權(quán)，同樣也要接受其他同學的監(jiān)督，要求同學做到的，班干部首先要求要做到，犯了錯誤一樣要受到批評。不能因為某個學生是班干部，就對他在某個方面的缺點有所放松乃至偏袒。
我所帶的一年級二班獲得?！暗谒膶脮惆嗉墶薄暗诎诵W行為示范班級”“女子足球射門第一名”等。
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，……那快樂是從心里往外涌的。既然當了班主任，我們就應(yīng)該相信：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果”。對于這37名剛剛起步的孩子的教育，不是一朝一夕，也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫柔的微笑，就會有所收獲，而是需要我們科學的教育，科學的引導。我深知自己做的還遠遠不夠，在以后的學習工作中，我應(yīng)該多向?qū)W校其他班主任老師學習，不斷完善自己，提高自己，力爭把班主任工作做得更好。
大四班主任個人年終工作總結(jié)篇三
擔任xx這學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是高中生高效學習的前提。所以我很重視日常工作，主要從以下幾點入手：
(1)做好檢查監(jiān)督工作，管理上以嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學、規(guī)范、程序化，不要因為學生學習緊張而放松遵守紀律、搞好衛(wèi)生的要求。實踐證明，高x下學期管好紀律衛(wèi)生，不僅會影響高考復習，還會讓學生感到嚴肅、緊張、積極，防止懈怠。
(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處。這學期的工作繁重而破碎，但我還是堅持每天下班，努力了解每個學生的狀態(tài)，了解每天的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，讓大事小事化了。
(3)抓好班干部，做到抓日常管理、做工作。班主任必須依靠學生干部進行班級管理，教師要讓班干部自由工作，經(jīng)常講，經(jīng)常提醒，經(jīng)常檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又培養(yǎng)了學生干部。但是高x學生的學習任務(wù)很重。老師應(yīng)該體諒學生。不要把費時費力的事情分配給學生，要保證學生專心學習。
調(diào)動學習班的積極性，形成努力學習、精益求精的學風，全面提高全班的學習成績，是初三班主任的首要任務(wù)。在這方面，我采取了兩頭抓中間為主的工作形式，以個別談話為主的工作形式，引導尖子生和差生的方法。對于尖子生，要求有明確的目標，確定計劃，突破劣勢，保持優(yōu)勢。同時，提出具體措施：對于差生，以鼓勵為主，多說話多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步充分表揚；形成了優(yōu)秀學生領(lǐng)先，差生不甘落后，大家爭先恐后追趕的學習氛圍。同時，利用每次模擬測試的結(jié)果，案例分析可以幫助學生建立信心，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進的方法，從而確保各級學生都有強大的學習動力，保持學習成績的上升。
此外，我們使用“激勵有抱負的人”的方法來激發(fā)學習興趣。一個沒有追求和奮斗目標的人，會缺乏前進的動力，更談不上發(fā)展。無論是知識的獲得，技能的形成，還是素質(zhì)的提高，都主要來源于學習。提高學習效率和實現(xiàn)學習目標有兩種途徑：一是延長時間，二是提高效率。通過激勵措施，幫助學生樹立理想，談?wù)撟非?，增強責任感、使命感和憂患意識。培養(yǎng)學生的積極性、主動性和進取精神。時刻努力把學習情緒控制在一個“興奮”的狀態(tài)，“水到石上，響則鳴，人到志則大”的做法，證明了高x學生通過采取動機和志向，可以保持持久的學習動力。
這學期，如何讓學生保持心理健康、情緒穩(wěn)定、高效學習是班主任的一個重要研究課題。所以我就抽時間研究這方面，看了學習心理和學習方法的資料，給學生心理方面和學習方法上的輔導：如何在考試中保持良好的心理；如何建立自信；考前如何復習；如何檢查和填補空白；如何在考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。針對不同的學生，給予了不同的指導，取得了一定的效果?？偨Y(jié)一個學期的工作，有收獲，有歡樂，有教訓，有不足。經(jīng)驗是：只要有愛，愿意花精力、時間、多學習、多探索，就能在工作中取得成功。不足之處是對學生錯誤的懲罰沒有效果，導致一些錯誤無法很好的改正。比如班上有幾個同學經(jīng)常出現(xiàn)遲到缺席，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，造成了不良影響。這是值得學習的一課。
總之，高x這一年作為班主任有累也有笑，有苦也有甜，壓力也比較大，但通過這一年的堅持，看著學生的努力，其實自己也深受啟發(fā)，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子。無論結(jié)果怎么樣，自己盡力了，也就無悔了，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!
大四班主任個人年終工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下：
繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，進取開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。
進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的本事。
進取會同各學科教師進取備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
異常是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了很多的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出x字說明，給學生一個改過自省的機會，同時進取在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，進取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情景，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯(lián)系，及時反映學生情景，并及時的了解、掌握學生情景，到達共同管理教育學生的目的。
完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。
至于成績方面，一是班級構(gòu)成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除進取徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識本事層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
大四班主任個人年終工作總結(jié)篇五
在由大膽放手的高年級到低年級的事無巨細的繁瑣中，將結(jié)束一學期的忙碌與充實，卻也忙得欣慰而幸福著。因為我在做了以下工作的人過程中看到了學生的進步和成長。
一、良好行為習慣的培養(yǎng)
在學習“守則”、“規(guī)范”、校規(guī)、班規(guī)中讓學生知道該做什么不該做什么，在此基礎(chǔ)上不強硬要求學生怎么做，而是主要以一種方式讓學生自覺自愿的養(yǎng)成好習慣。于是，我在班里懸掛寫有“表揚”和“批評”兩欄的小黑板，對每天嚴重違紀的學生及時批評教育，對好人好事或表現(xiàn)出色的學生及時表揚樹立榜樣。每周的“看誰的智慧星最多”的評比中，評比涉及學習、衛(wèi)生、紀律等包括課內(nèi)外方方面面，在此活動過程中，我看到了學生的自我管理和積極上進。
二、關(guān)心愛護每個學生，尤其是對特別學生的愛
剛踏進小學門檻的學生，更渴望得到教師的關(guān)心、支持和指導，得到教師的關(guān)愛。因此，我特別注意關(guān)心學生、愛護學生、幫助學生、理解學生，從學生的細微表現(xiàn)中，捕捉學生思想感情的起伏變化，科學地預(yù)測問題的趨勢，把問題解決在萌芽狀態(tài)之中。在處理學生犯錯時要冷靜、忍讓、寬容。通過恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題，讓學生從內(nèi)心產(chǎn)生對老師的佩服感，我的追求在于學生全面健康快樂地成長。我不論是為查悅熱飯菜，為吳飛陽擦洗摔臟的手臉和衣褲，為阮恩熙擦洗鼻血……都給了他們溫暖依靠，從而有了校園生活的安全感。父母遠在福建打工寄住伯父家的居夢月，一直內(nèi)向的不開口度數(shù)更不開口說話，在我近一學期的關(guān)愛和努力下，在臨近期末十二月中旬的某一天，終于開口讀了一個詞語。我為之興奮不已。
三、培養(yǎng)良好的班集體
在班級管理中，我力求運用豐富、生動、形象的教育語言，啟迪學生的心靈，要陶冶學生的情操。培養(yǎng)學生自主、自治、自立的能力和精神，使學生發(fā)揮班級主人翁的作用。
班上也涌現(xiàn)出不少好人好事，金雅琪、葉昊、吳鏇琳、查悅……主動打掃同學撒落的飯菜，收拾講桌，為沒帶紙巾的同學擦鼻涕等。
幾十名學生的思想，情緒，個性等千差萬別，構(gòu)成了班主任工作的紛繁復雜，千變?nèi)f化。教育方法選擇實施上，我努力做到準確、及時、適度。根據(jù)具體情況靈活運用，因材、因時、因人施教。根據(jù)二堡實際，組織學生積極參加學校組織的各項活動，培養(yǎng)學生參與意識，比如冬運會咱一年與二年級比賽實力懸殊，無論是拔河還是體操的比賽等各項目，結(jié)果都不留懸念，但以此活動作為給學生挫折教育的資源，培養(yǎng)他們集體榮譽感和正確對待名次的意識。
在班上開展“一幫一”活動，讓先進組學生樹立助人為樂精神，培養(yǎng)大家好才是真的好的意識，同時陪養(yǎng)待進生虛心學習不斷進步的上進心。先進帶后進，最終共同進步促進班集體的先進性。
四、班干部的培養(yǎng)
班干部根據(jù)實際適時改選，并給以培訓，讓更多學生有鍛煉機會和自我管理意識。明確班干職責，采用班干部輪流值日制度，但直到在期末我才看到了班干部所發(fā)揮的積極作用。指導他們?nèi)鐚嵦顚懓嗉壢罩?，作為周五評比依據(jù)之一。
五、主動與科任教師溝通、家校聯(lián)手，共同為學生的全面健康快樂成長凝聚合力。
班主任只靠個人的力量來完成對學生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此我注意協(xié)調(diào)任課教師，尤其更多與是同時教兩個班數(shù)學的穆老師溝通交流，協(xié)助指導學生其他科學習。另外能聚家長等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素，對學生進行協(xié)調(diào)一致的影響。一年級學生，學習用品的準備，洗頭洗澡等都離不開家長的管理，因此與家長溝通就顯得格外重要。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的半期家長會，我班開學第一天就是師生家長同堂的交流和9月中下旬的家長會，參與率，平時學生精神狀態(tài)，身體健康等問題也及時聯(lián)系家長，確保學會僧平安健康快樂成長。
六、其他
在本學期班級管理中，我努力達到以下境界：“嚴”而不“厲”。因為我認識到對學生嚴格要求都是正當必要的，缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。但嚴格不等于嚴厲，嚴厲意味著教師態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴厲會使學生產(chǎn)生懼怕退縮心理。久而久之，依賴性、神經(jīng)質(zhì)、敵意等不良心理都會從這種難以忍耐的重壓下滋生。保護、尊重學生的人格和自尊心。對學生的缺點與不足，避免了不分場合當眾揭短，挖苦嘲諷，乃至導致自尊心和自信心的完全毀滅的悲劇。
總之，我始終努力著用熱愛、奉獻、高度的責任感，公正、堅忍不拔的意志和真誠的心;不斷的自我反省、努力地豐富充盈自己，使自己不愧于太陽底下最光輝的事業(yè)。
大四班主任個人年終工作總結(jié)篇六
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，而班主任就是這個家的組建者。所以說小學班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。而對于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。
回首一學期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班蔣毅杰同學，數(shù)學基礎(chǔ)差，每次上課發(fā)呆，作業(yè)不會做，我沒有放棄他，而是一道題一道題的反復教他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，我都能盡心幫助。我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我大哥哥。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如大掃除、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
大四班主任個人年終工作總結(jié)篇七
回首本學期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又充滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。
通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。
2、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
3、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。
4、此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質(zhì)改善了班風。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領(lǐng)全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ矣靡活w赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，做好班主任工作總結(jié)及計劃，促進班級工作的發(fā)展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方
法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
3、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權(quán)，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。
1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于期中考試后及時和家長進行交流，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
五、注意學生青春期的思想疏導、引導工作，做好思想政治工作
初二階段是學生成長的一個關(guān)鍵時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，及時解決他們的心理問題，引導他們向健康的方向發(fā)展。這一時期也是他們的青春萌動期，如果不能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學習的興趣，針對這些方面，我班專門開了主題班會，讓同學們自己討論，自己得結(jié)論，我適時的引導，告訴孩子們感情確實是美好的，但是如果不適時機就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今天。要把握人生黃金時期多學知識、多學本領(lǐng)。將來生活才能更美好。
大四班主任個人年終工作總結(jié)篇八
本學期，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實有效，無重大惡劣事件；成績管理顯著，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，以下就是為您提供的高一班主任年度個人期末工作總結(jié)。
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度；調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會；加強真空時間管理。
2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生，長期關(guān)注5名學生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系；
4、文理分科的指導，但是效果不好。
1、關(guān)于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認為應(yīng)該從學校的層面進行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學校干預(yù)那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。本學期，在學校領(lǐng)導的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。
大四班主任個人年終工作總結(jié)篇九
首先感激領(lǐng)導的關(guān)心與支持，但是取得的成績卻難以讓領(lǐng)導賞識，既然學校安排，我就懷著忐忑不安的心說幾句，真誠歡迎領(lǐng)導和同志們的批評指正。
高二生活還有2個多月就結(jié)束了，回顧過去，在前一段我主要做了如下工作，現(xiàn)匯報如下：
一、班級管理
1、開學之初，班級制定了高二(13)班學生成長規(guī)定，作為班級公約引領(lǐng)學生從學習進步、校園紀律、衛(wèi)生健康、為人處事四個方面對健康成長。
2、經(jīng)過討論確立了班級精神、班訓、班級口號等，促使學生把個人成長和班級發(fā)展聯(lián)系起來。
3、讓每一個學生都參與到管理之中，輪流當值日生，并做好記錄。
4、加強班委會管理，明確班長、副班長、學習委員、團支書(團委)、體育委員、生活委員、文娛委員、寢室長、值日生責任，加強對班干部的指導教育。
5、從紀律、考勤、學習、衛(wèi)生、就寢等角度對學生進行量化管理，使學生教育有理有據(jù)。
6、施行座位輪流制，每周前后兩排調(diào)動一次，期中左右調(diào)動一次。
二、學習生活
1、在教室張貼勵志標語，視情況更換，對簡短的讓學生每天預(yù)備前集體朗誦。
3、抓好課堂學習，提倡學生在課堂上積極參與，勇于發(fā)言，敢于質(zhì)疑。提高課堂學習效果。
4、對自習課提出要求，讓學生明確任務(wù)，做事有的放矢，提高收獲。
5、服務(wù)各任課教師，對他們的要求認真落實，積極配合任課老師的教學，抽時間讓學生學習語文、英語等。
6、加強家校聯(lián)系，通過校訊通、電話、短信等與家長做好溝通，共同促進學生學習。
三、班級活動
1、每天學校要求的兩操等活動都認真組織，嚴格要求。跑操時集合速度快，步調(diào)一致，口號比較大。
2、適時召開班會，從紀律要求、集體責任、學習方法、考試總結(jié)、戰(zhàn)勝挫折、珍惜時間、團結(jié)同學等方面對學生進行教育。
3、定期給學生教唱勵志歌曲或者讓學生進行音樂欣賞，張貼中國夢剪紙畫，給學生美的熏陶，豐富學生的生活。
4、找時間給學生教愛眼體操、五步拳、一分鐘伸展操、拍打功、呼吸法等，對學生做好健康教育。
四、收獲感悟
1、大多數(shù)學生有較好的集體意識、規(guī)則意識、時間觀念，他們學習努力、思想積極、做事認真。
2、雖然學生總體表現(xiàn)較好，但是在這次期中考試中優(yōu)秀生群體沒有凸顯出來，中等學生成績較好，優(yōu)秀生表現(xiàn)不佳。
3、班級也有少部分學生表現(xiàn)消極、自私，自制力不強，在學生學習過程中沒有放開自己，全身心投入，沒有充滿激情投入到學習生活之中。
4、在教學中，感到自己工作能力以及經(jīng)驗方面，都有著明顯的不足。在培養(yǎng)學生集體觀念、心態(tài)積極方面還有待于努力，在對學生教育活動的收與放中把握不到位。
五、工作打算
1、從工作失誤中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，使自己不斷完善自己的工作方式方法。
2、不斷學習，加強閱讀相關(guān)書籍，不斷學習新的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、認真努力，不辜負領(lǐng)導的信任和托付，不辜負這81名學生以及學生家長的期望。
大四班主任個人年終工作總結(jié)篇十
時光飛逝，歲月如梭！轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了，而小小班的小寶貝們再過不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學期以來，寶貝們點點滴滴的進步與成長，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。
一、自理能力的提高
相較于上學期，幼兒在自理能力上有了很大的進步：能自己獨立地進餐，又快又干凈，挑食的現(xiàn)象逐步減少，如彬彬，能主動地要求入廁，不因不好意思或玩性大起而尿褲子，如胡易凡，能自己穿脫 衣服，部分幼兒能自己更換睡衣，如華軒、皓軒。學會了疊小被子，幼兒能疊得整整齊齊，如：黃佳琪、伍子璇。能自己正確地穿鞋子，個別幼兒有了很大的進步，如：方子謙。
二、學習習慣的養(yǎng)成
有別于上學期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學期中我們有意識地培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：能自覺的排隊，并學會一人跟一人走（不拉衣服）、兩人手拉手的兩種新隊列行進方式。在課堂上，舉手發(fā)言或回答問題，而不是想說就說。老師提問時，能積極主動地回應(yīng)老師，大膽地發(fā)言，在歌唱時，認真學習，并大膽大方地唱出來，在學舞時，能認真的模仿學習，并較好地表演。
三、主題活動的開展
我們根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗、成長變化，配合著各種節(jié)日及季節(jié)的變化，設(shè)計并組織了各種幼兒感興趣的主題活動。三八節(jié)的主題活動“媽媽的節(jié)日”，讓幼兒體會媽媽的辛勞，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。主題活動“小牙白又白”通過故事《小熊拔牙》將牙疼的痛苦與保護牙齒的重要性告訴幼兒，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙，愛護牙齒的好習慣。
四、各項活動的進行
1、春游。春天來了，萬物復蘇，大自然一片片生機勃勃，真是美??！所以，順著微微暖暖的春風，我們來到了古城巖。幼兒們高興地看著眼前的綠意盎然，聽著耳邊掠過的風聲、鳥聲，興奮地說著、笑著……累了，大家就坐下來，拿出背包里的餅干、奶糖、水果與小伙伴們分享著。雖然在回來的路上，部分幼兒都累得睡著了，但從他們甜甜的臉上，我們知道他們學到了許多許多。
2、各種節(jié)日活動。3月8日婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，幼兒通過聽故事以及主題交談體會著媽媽們的辛苦，用心地為媽媽做著花環(huán)。五月初五是端午節(jié)，幼兒吃著香香的粽子，聽著屈原的故事，感受著中國悠久的文化。6月1日兒童節(jié)是幼兒們的節(jié)日，全校幼兒大聯(lián)歡，開了一個盛大的六一派對，大家都笑得那么甜。
五、家長工作的開展
這一學期來，我們與家長之間通過家訪、電話、短信、等形式，交流著我們眼中幼兒的點滴變化，討論著更好地引導幼兒進步的方法，于是我們成了協(xié)同合作、一致對“幼”的朋友，使各項工作更順利地開展。
20__年已經(jīng)過去了一半，但我們收獲了許多許多！在未來的日子里，我們要做的還有許多許多，但是有了孩子的笑臉、家長的支持，相信一切都會在美好的路上不斷前進的！
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