體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)演講讀書心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，越來(lái)越多的小學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到閱讀的重要性。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力，更可以開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備。在我的小學(xué)生活中，讀書成為了我的最愛(ài)，幫助我成長(zhǎng)和進(jìn)步。在讀書的過(guò)程中，我收獲了很多心得體會(huì)。
首先，讀書讓我有了一個(gè)寬廣的世界。書中的情節(jié)、人物和環(huán)境豐富多樣，讓我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界。在書中，我可以化身為任何一個(gè)角色，感受他們的喜怒哀樂(lè)，體驗(yàn)不同的人生。比如在《小王子》這本書中，我可以跟隨小王子一起旅行，探索星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中，我可以與魔法世界的魔法師們一起戰(zhàn)斗，感受友誼和勇氣的力量。這些書中的經(jīng)歷和體驗(yàn)讓我拓寬了視野，讓我懂得了更多的事物，也激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心。
其次，讀書讓我在人生道路上樹立了正確的價(jià)值觀。在小學(xué)時(shí)期，我讀過(guò)很多有關(guān)友誼、親情、勇氣和正直的故事。這些故事告訴我，友誼是無(wú)價(jià)的，應(yīng)該珍惜和保護(hù)；親情是血濃于水的，應(yīng)該互相支持和關(guān)愛(ài)；勇氣可以戰(zhàn)勝一切困難，只要有夢(mèng)想就要堅(jiān)持；正直是做人的基本準(zhǔn)則，要誠(chéng)實(shí)守信、言行一致。這些價(jià)值觀指引著我行為的準(zhǔn)則，讓我在日常生活中做出正確的選擇。憑借這些正確的價(jià)值觀，我漸漸成為了一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的人。
再次，讀書讓我提高了我的學(xué)業(yè)成績(jī)。閱讀是一種強(qiáng)大的武器，它可以給我?guī)?lái)知識(shí)和智慧的寶藏。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多我課本上所沒(méi)有的知識(shí)。例如，在數(shù)學(xué)方面，我通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)啟蒙類的圖書，學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的基本概念和問(wèn)題的解法。這讓我在數(shù)學(xué)課上更加游刃有余，提高了我的成績(jī)。在閱讀中，我也學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的社會(huì)知識(shí)，如歷史、地理、科學(xué)等。這些知識(shí)的積累讓我在各個(gè)學(xué)科中有更好的理解和應(yīng)用能力，從而取得了更好的成績(jī)。
最后，讀書讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。讀書是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持和耐心。從小學(xué)起，我就養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，在家里、學(xué)校和圖書館都能看到我沉迷在書海中。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我懂得了如何正確使用時(shí)間，合理安排作息。我明白了讀書的好處，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并時(shí)刻提醒自己要持續(xù)改進(jìn)。這種良好的閱讀習(xí)慣讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加高效和有條理。
通過(guò)閱讀，我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，樹立了正確的價(jià)值觀，提高了學(xué)業(yè)成績(jī)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。這些都是我在小學(xué)讀書過(guò)程中的心得體會(huì)。我相信，只要我們把讀書當(dāng)做一種習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)有更多的收獲和成就。
小學(xué)演講讀書心得體會(huì)篇二
20xx年3月23日，費(fèi)小英骨干團(tuán)隊(duì)研修班以“在線課堂”的形式開(kāi)始了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx送審版）》的研讀學(xué)習(xí)。在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流中，我見(jiàn)識(shí)很多，感悟很多，也切實(shí)體會(huì)到了新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任，以下是我學(xué)習(xí)前五頁(yè)的一點(diǎn)心得體會(huì)：
英語(yǔ)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等活動(dòng)中廣泛使用的語(yǔ)言，它是國(guó)際交流與合作的重要溝通工具，是傳播人類文明成果的主要載體之一，對(duì)中國(guó)走向世界，世界了解中國(guó)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有重要作用。
在日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們作為一線英語(yǔ)教師，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言，了解和傳播中外優(yōu)秀文化。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解和運(yùn)用英語(yǔ)，發(fā)展語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)課程承載著基于時(shí)代要求的育人使命，要培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的跨文化溝通能力的人。在培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的過(guò)程中，滲透著情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)全球化時(shí)代挑戰(zhàn)、進(jìn)行跨文化交流與合作、滿足國(guó)家發(fā)展和個(gè)人發(fā)展所需要的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
青少年時(shí)期正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)期，他們思維活躍，吸收能力強(qiáng)，有熱情、有活力。我們要因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們學(xué)習(xí)好語(yǔ)言，并善于利用，發(fā)展其語(yǔ)言能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
教書，更要育人，我們作為教師，不僅要上好一堂課，更要培養(yǎng)好一個(gè)人。在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解和運(yùn)用英語(yǔ)，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力，讓他們了解不同文化的差異，學(xué)會(huì)汲取文化精華，客觀、理性地看待世界，增強(qiáng)他們的家國(guó)情懷，養(yǎng)成良好的性格，形成正確的三觀。
語(yǔ)言是溝通和交流的工具，英語(yǔ)也不例外。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們要讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力。在掌握這門工具的過(guò)程中，學(xué)生開(kāi)闊了視野，豐富了生活經(jīng)歷，從而形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)了自己的家國(guó)情懷，養(yǎng)成良好的品格，成為一名三觀超正的人。
《新課標(biāo)》秉承最新的教學(xué)理念，它要求以培育核心素養(yǎng)為目的，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；面向全體，兼顧差異；精選課程內(nèi)容，整合設(shè)計(jì)教學(xué)單元；創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)踐英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀；完善評(píng)價(jià)體系；利用信息技術(shù)，豐富課程資源。每一條都需要我們細(xì)細(xì)研讀，琢磨，并找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)遇到不少困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擁有一眼永不干涸的泉水，就一定能積極面對(duì)這些挑戰(zhàn)，做一名教好書，更育好人的教師。
小學(xué)演講讀書心得體會(huì)篇三
本是萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，卻因?yàn)橐咔榈姆磸?fù)導(dǎo)致我們只能居家防疫。每天的生活除了日常的網(wǎng)課、批改作業(yè)，就是不斷與部分不省心的學(xué)生斗智斗勇。生活偶爾讓人焦頭爛額，好在依然有序，好在還有費(fèi)小英團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，讓我能抽出部分時(shí)間好好學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為自己的教學(xué)積蓄力量。
近段時(shí)間，在梁主任的引領(lǐng)下，我們開(kāi)始研讀《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（送審稿）》，第一期主要學(xué)習(xí)了課程性質(zhì)和課程理念與設(shè)計(jì)思路的相關(guān)內(nèi)容。讀完之后，我有以下一些感想與思考：
如新課標(biāo)中對(duì)課程性質(zhì)的界定，英語(yǔ)作為在當(dāng)今世界各個(gè)領(lǐng)域中廣泛使用的語(yǔ)言，作為一種重要的溝通工具，是傳播人類文明的主要載體之一，對(duì)中國(guó)走向世界、世界了解中國(guó)具有重要意義。同時(shí)，英語(yǔ)作為一門學(xué)科，承載著立德樹人的根本任務(wù)，是一門發(fā)展全體學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科。我想盡管科技在進(jìn)步，可以取代一部分人工翻譯，取代英語(yǔ)課程的工具性特點(diǎn)，但它無(wú)法取代英語(yǔ)這門課程對(duì)孩子核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，無(wú)法傳遞語(yǔ)言的人文性特點(diǎn)。
英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我們?nèi)粘５拿恳还?jié)課都應(yīng)圍繞著如何發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)去確立教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)整課程內(nèi)容，挖掘語(yǔ)篇內(nèi)容的育人價(jià)值，在每節(jié)課中注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。這就對(duì)我們的備課提出了更高的要求。一節(jié)好的英語(yǔ)課，從來(lái)不是只重視語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中既能發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力，又能拓展學(xué)生的文化視野和培養(yǎng)良好的品格。
新課標(biāo)中明確提到了這幾個(gè)理念，這是我們已經(jīng)比較熟悉的幾個(gè)名詞，但如何去實(shí)踐、去落實(shí)仍然是難題。雖然我們還走在學(xué)習(xí)與嘗試的路上，但我相信在新理念的引領(lǐng)下，在每一次小的課堂實(shí)踐中，我們可以做得越來(lái)越好。
總之，經(jīng)過(guò)第一期的學(xué)習(xí)，我越發(fā)認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，更加明白每一個(gè)課堂活動(dòng)都應(yīng)該具有它的價(jià)值。我不僅想起前段時(shí)間刷到的一個(gè)視頻，有位老師說(shuō)自己很喜歡賽課，因?yàn)樽约涸谫愓n的過(guò)程中飛速成長(zhǎng)。結(jié)果下面有個(gè)人評(píng)論說(shuō)講課比賽與公開(kāi)課就是表演課。我無(wú)法完全否認(rèn)這位評(píng)論者，但我更確信，好的公開(kāi)課，好的比賽課一定是有堅(jiān)實(shí)理論支撐、經(jīng)得起推敲的課！努力吧！
小學(xué)演講讀書心得體會(huì)篇四
第一段：介紹漂流讀書活動(dòng)的背景和意義（150字）
小學(xué)讀書漂流是一項(xiàng)為了推廣閱讀和分享閱讀體驗(yàn)的活動(dòng)?；顒?dòng)的方式是學(xué)生們選擇一本自己喜歡的書籍，將自己的讀書心得寫在一本筆記本上，然后通過(guò)漂流的方式交給其他同學(xué)閱讀。這樣，學(xué)生們可以通過(guò)分享閱讀體驗(yàn)來(lái)互相激發(fā)閱讀的興趣，并且了解不同書種類，對(duì)不同層次的書進(jìn)行適應(yīng)和挑戰(zhàn)。這樣的活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力有著積極的影響，也為他們的成長(zhǎng)提供了豐富的閱讀資源和交流機(jī)會(huì)。
第二段：漂流讀書的樂(lè)趣和影響（250字）
小學(xué)讀書漂流給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣和影響。首先是樂(lè)趣方面，當(dāng)我選擇一本自己喜歡的書籍并且仔細(xì)閱讀后，我會(huì)不由自主地想要與其他同學(xué)分享我的讀書體驗(yàn)。這樣一方面可以把自己的喜悅傳遞給他人，另一方面也可以從別的同學(xué)那里獲得對(duì)于書籍的不同看法和思考方式。同時(shí)，看到其他同學(xué)為我寫的讀后感，感受到他們對(duì)于書籍的贊美和思考，也會(huì)讓我對(duì)自己的選擇感到更加自信和興奮。
第三段：漂流讀書的收獲和啟發(fā)（300字）
漂流讀書使我獲得了很多收獲和啟發(fā)。首先，我學(xué)會(huì)了更深入地理解一本書，從不同角度考慮問(wèn)題，提出有意義的問(wèn)題，并且將這些思考寫在讀后感中。這樣的閱讀方式使我更加注重書籍中的細(xì)節(jié)，能夠更好地理解和品味書籍。另外，通過(guò)閱讀其他同學(xué)的讀后感，我可以學(xué)到不同的觀點(diǎn)和思考方式，這拓寬了我的視野，讓我能夠更加全面地看待問(wèn)題，提升我的思維能力。
第四段：漂流讀書的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）
在漂流讀書過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是選擇合適的書籍。我經(jīng)常糾結(jié)于選取的書籍究竟是不是適合漂流，會(huì)不會(huì)被其他同學(xué)喜歡或者理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始嘗試選擇不同類型和層次的書籍，讓更多的同學(xué)可以參與進(jìn)來(lái)，也能夠給自己帶來(lái)不同的閱讀體驗(yàn)。另外一個(gè)挑戰(zhàn)是如何寫好自己的讀后感。開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得很難找到適合的寫作思路和方式。但是隨著時(shí)間的推移，我學(xué)會(huì)了通過(guò)先思考再寫作的方式來(lái)展開(kāi)自己的思緒，并且不斷改進(jìn)自己的寫作表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)漂流讀書對(duì)于成長(zhǎng)的意義（200字）
漂流讀書不僅帶給我快樂(lè)和收獲，更重要的是它對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)漂流讀書，我培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和思考能力，提高了自己的寫作表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我也學(xué)到了很多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。這樣的活動(dòng)不僅擴(kuò)展了我的閱讀范圍，也讓我更好地適應(yīng)和接納不同的觀點(diǎn)。我相信，在這樣的活動(dòng)中，我能夠不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)演講讀書心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)小學(xué)生，讀書已經(jīng)成為我的必修課。經(jīng)過(guò)多年的閱讀，我不僅能正確地理解文字，而且還可以從中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，感受到文字帶來(lái)的娛樂(lè)和啟示。在讀書的過(guò)程中，我有許多的收獲和體會(huì)，下面就讓我談?wù)勥@些吧。
第一段：閱讀讓我獲得了知識(shí)
小學(xué)生的閱讀量雖然比較少，但是每一本書籍都是一個(gè)寶庫(kù)，它們都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。在閱讀中，我學(xué)到了很多科學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我了解了世界各地的人民文化、環(huán)境、生活、風(fēng)俗，以及種種有趣的事物。在揭開(kāi)一本書的封面時(shí)，我總會(huì)有一種想要看到這本書的全部、了解更多、學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。這種欲望可以讓我充滿激情，然后慢慢地領(lǐng)略書的精髓，受益良多。
第二段：閱讀激發(fā)了我的想象力
每一本好書都是一種生活的體驗(yàn)，它讓我能夠在書中營(yíng)造出一個(gè)神奇的世界，像看電影一樣觀賞。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)把此書中的人物、道具、情節(jié)具體化。我會(huì)和故事中的人物一起參加冒險(xiǎn)活動(dòng)，跟著他們?nèi)ヂ眯?、破謎、探險(xiǎn)，感受著書中的人物所感受到的情感。我會(huì)融入到這個(gè)故事中，因此，每次我聞到書中人物的味道，感受到他們的快樂(lè)或傷痛，我都會(huì)感到有興味，為所在故事所吸引。
第三段：閱讀讓我的表達(dá)能力變得更強(qiáng)了
讀書對(duì)于我的表達(dá)能力有很大的幫助。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)，我能夠發(fā)掘到作者對(duì)文字的巧妙運(yùn)用。我學(xué)習(xí)如何寫好生動(dòng)的片段、描述人物、用修辭手法來(lái)增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力。通過(guò)閱讀，我可以循序漸進(jìn)地提高表達(dá)能力，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和課堂話語(yǔ)很有幫助。
第四段：閱讀享受了情感體驗(yàn)
讀書不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更多的是一種享受和情感體驗(yàn)。每一次走入書中，代入其中，書中那種豐富的情感讓我備感溫馨和感動(dòng)。從書中可聆聽(tīng)作者的聲音，領(lǐng)略生活種種趣味和厚度的芳香，感受其所表達(dá)的情感和思想傾向。它們不僅讓我開(kāi)闊思路，也讓我更加敏銳地感受生活中與人的交往。
第五段：閱讀推動(dòng)了我的成長(zhǎng)
閱讀不僅僅是讓我擁有閱讀技能，更是培養(yǎng)和推動(dòng)我的成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我能夠從書中鉆研，更好地理解和理解環(huán)境。它讓我更加欣賞人文藝術(shù)和世界文化，更好地理解人生、歷史和未來(lái)。通過(guò)閱讀，我開(kāi)始注意到生活、人與自己之間的聯(lián)系，并且走近自己，欣賞自己，感受自己的內(nèi)在。
因此，閱讀是一種生活態(tài)度，一種深入理解生活和珍視生活的科學(xué)。通過(guò)閱讀，我的生活和人生都得到了更豐滿的增長(zhǎng)，也讓我了解到從豐富的那一側(cè)到更深入的時(shí)空界面。
小學(xué)演講讀書心得體會(huì)篇六
我從小不愛(ài)讀書，那時(shí)爸爸媽媽為了讓我讀書，給我買了一本書，名叫《幼兒故事畫報(bào)》，這本書是我最早讀的一本書，每天晚上我躺在床上，媽媽或爸爸坐在床邊，就會(huì)給我講書本里的故事。
漸漸地，故事中的人物引起了我的注意，慢慢的，我便自己捧著書坐在床上一遍又一遍地閱讀那本書。大約讀了十幾遍后，我便對(duì)這本書失去了興趣。
有一天，幼兒園放學(xué)回家，我翻箱倒柜，找到了一本漫畫書《三毛流浪記》(是媽媽以前給我買的)，然后便坐在桌子旁津津有味地翻看起來(lái)，我被書中的三毛經(jīng)歷深深地吸引住了，甚至連爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)我都不知道。直到吃晚飯了，爸媽一個(gè)勁地叫我吃飯才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)連續(xù)看了一個(gè)多小時(shí)了。
從那以后，我每天放學(xué)回家，只要有空便會(huì)去找些書來(lái)，仔細(xì)地看看、讀讀。雖然其中有些道理還不明白，但卻讓我愛(ài)上了看書。
現(xiàn)在，我有時(shí)還會(huì)去翻翻幼兒園時(shí)讀過(guò)的《幼兒畫報(bào)》，我還時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多以前被我忽略的深刻道理，能使我受益匪淺。
書，能教我許多知識(shí);書，也能讓我明白許多深刻的道理;書，它更能教會(huì)我如何做一名合格的小學(xué)生。
小學(xué)演講讀書心得體會(huì)篇七
在梁主任的帶領(lǐng)下，我第一次仔細(xì)的研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)校給統(tǒng)一訂的英語(yǔ)學(xué)科新課標(biāo)，我只是在新學(xué)期開(kāi)始蜻蜓點(diǎn)水一般翻閱一下，沒(méi)有理解內(nèi)容，更談不上在教學(xué)中如何以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。新課標(biāo)學(xué)習(xí)的第一期，雖然只有五頁(yè)的內(nèi)容，但是在梁主任的引導(dǎo)下，我突然發(fā)現(xiàn)可以深挖的東西是如此之多，下面我就記錄一下我第一期的學(xué)習(xí)體會(huì)：
在探討新課標(biāo)的前五頁(yè)時(shí)，大家對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的育人功能發(fā)表了自己的看法。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，一種人與人之間溝通與交流的工具，本身就有育人功能。我們作為小學(xué)英語(yǔ)教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，我感覺(jué)育人的.責(zé)任更重大。我們只是通過(guò)英語(yǔ)課程這個(gè)載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，作為老師，平時(shí)的言行、授課的方式、講述的知識(shí)對(duì)學(xué)生的三觀都有一定的影響。朱田小學(xué)的陳璐老師的發(fā)言給我留下了深刻的印象，她說(shuō)我們教育我們的學(xué)生哪怕不能成才，但要先成人。在這個(gè)多數(shù)人都很浮躁的時(shí)代，我們對(duì)學(xué)生三觀的教育顯得極為重要。
作為英語(yǔ)教師，我們對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，一直是我們持續(xù)探索的問(wèn)題。在課堂中結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，有效的滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的品德。記得以前梁主任經(jīng)常說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)：“不要在一節(jié)的結(jié)束時(shí)突然對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，顯得很突兀，而且也起不到對(duì)學(xué)生的教育?！蔽覀?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的情境，情境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)要真實(shí)、要熟悉，從多個(gè)角度、各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行語(yǔ)言的運(yùn)用和學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該滲透在學(xué)習(xí)的方方面面。
我們作為教師，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多元。通過(guò)本次學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，我開(kāi)始反思我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。平時(shí)上課的過(guò)程中，我更多的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)，更過(guò)的是看重學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)。以后的教學(xué)中我應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法，多一把尺子衡量學(xué)生，關(guān)注對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，多層次的評(píng)價(jià)。
小學(xué)演講讀書心得體會(huì)篇八
在小學(xué)時(shí)，我們常常被老師告誡要讀書。剛開(kāi)始讀書的時(shí)候，我們并不太明白為什么要讀書。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了讀書的重要性。讀書可以給我們帶來(lái)知識(shí)，讓我們了解到世界的奇妙之處。通過(guò)閱讀，我了解到了歷史、地理、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，這為我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書使我感到無(wú)限的興趣和樂(lè)趣，我開(kāi)始主動(dòng)閱讀各種類型的書籍，世界在書本中變得更加廣闊。
二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
通過(guò)小學(xué)的閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上，我會(huì)拿出一小時(shí)的時(shí)間專心閱讀。閱讀不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了滿足自己對(duì)知識(shí)的追求。我喜歡在圖書館里找到一本好書，然后找一個(gè)安靜的角落專心閱讀。當(dāng)我讀著書中動(dòng)人的故事，驚人的事實(shí)時(shí)，我感受到了無(wú)盡的快樂(lè)和滿足。讀書讓我沉浸其中，忘記了一切的煩惱與壓力，它是我生活中最美好的時(shí)刻。
三、提高寫作能力
讀書不僅能夠幫助我們獲取知識(shí)，還可以提高我們的寫作能力。通過(guò)讀書，我學(xué)習(xí)到了不同的寫作風(fēng)格和技巧。每當(dāng)我讀完一本書后，我會(huì)嘗試用自己的話總結(jié)書中的內(nèi)容，并寫下自己的感受。這種寫作鍛煉讓我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用正確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。在學(xué)校的作文課上，我可以運(yùn)用這些技巧寫出更加流暢和有條理的文章。閱讀不僅僅是展開(kāi)書籍，更是打開(kāi)心扉，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。
四、塑造良好的價(jià)值觀
小學(xué)時(shí)期的閱讀對(duì)我們的人生觀和價(jià)值觀的形成有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)讀書，我了解到了許多優(yōu)秀人物的故事和道德經(jīng)典。這些故事和經(jīng)典中的正能量讓我受益無(wú)窮。閱讀了《小王子》后，我明白了友誼和珍惜的意義；讀了《雷鋒日記》后，我懂得了奉獻(xiàn)和助人的喜悅。這些故事激勵(lì)著我，讓我形成了積極向上、堅(jiān)定向善的價(jià)值觀。小學(xué)閱讀不僅是為了獲得知識(shí)，更是為了塑造我們的靈魂。
五、豐富課余生活
通過(guò)小學(xué)閱讀，我豐富了課余生活。每當(dāng)我感到無(wú)聊的時(shí)候，我會(huì)選擇一本書讓自己沉浸其中。小學(xué)時(shí)，我喜歡看各種類型的書籍，有傳奇故事、科幻故事、還有懸疑偵探故事。通過(guò)閱讀，我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)神奇的世界，體驗(yàn)了不同的生活和角色。并且，這些故事也讓我在與同學(xué)們的交流中更加有話題，豐富了我們的互動(dòng)。
小學(xué)時(shí)期的閱讀不僅是我們學(xué)業(yè)的一部分，更是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要組成部分。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲取知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高寫作能力，塑造良好的價(jià)值觀，豐富課余生活。因此，我相信讀書心得體會(huì)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它將持續(xù)影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓閱讀成為我人生中不可或缺的一部分。
小學(xué)演講讀書心得體會(huì)篇九
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。
著名文學(xué)家高爾基先生曾說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)，書對(duì)人類是多么重要!
在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會(huì)，這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。
在這一年中，我們學(xué)校開(kāi)展的書會(huì)，越來(lái)越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長(zhǎng)。
像在今年，我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)展一次：讀好書，記筆記的活動(dòng)，每個(gè)人都有一本小本子來(lái)記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒(méi)摘抄完，但是我還是懂的了一些道理：一個(gè)人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來(lái)小，可在我眼中它卻是自己的知識(shí)寶庫(kù)。在我需要幫助時(shí)它會(huì)伸出援手;在我驕傲?xí)r它會(huì)給我勸說(shuō)總之，它是獨(dú)一無(wú)二的。
在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛(ài)老人的道理;孝敬父母的道理;愛(ài)護(hù)環(huán)境的.道理讓我們能好好做人的書很多，很多。我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn)!
最后，我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈(zèng)給大家：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)!
小學(xué)演講讀書心得體會(huì)篇十
12月11日，在xx雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，透過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學(xué)生閱讀潛質(zhì)的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，明白詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)資料、熱點(diǎn)問(wèn)題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。透過(guò)廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀潛質(zhì)得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
小學(xué)演講讀書心得體會(huì)篇十一
本次課標(biāo)學(xué)習(xí)主要包括課程性質(zhì)、課程理念與課程性質(zhì)這三個(gè)方面，下面說(shuō)一下我的體會(huì)：
英語(yǔ)課程的本質(zhì)是育人，承載著基于時(shí)代要求的育人使命。基于育人本質(zhì)的英語(yǔ)課程，在培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野和跨文化溝通能力的人的過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的過(guò)程中，滲透著情感態(tài)度與價(jià)值觀的額教育，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)全球化時(shí)代挑戰(zhàn)、進(jìn)行跨文化交流與合作、滿足國(guó)家發(fā)展和個(gè)人發(fā)展所需要的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。中國(guó)要從人口資源大國(guó)走向人力資源強(qiáng)國(guó)，成為維護(hù)世界和平、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、促進(jìn)國(guó)際合作與交流的大國(guó)，就需要培養(yǎng)一大批掌握國(guó)際通用語(yǔ)的國(guó)民。因此，英語(yǔ)課程的'本質(zhì)是育人，歸根結(jié)底是“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的平臺(tái)在課程，課程是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體，集中體現(xiàn)國(guó)家意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念，制定符合素質(zhì)教育和時(shí)代要求的國(guó)家課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是研制并確定學(xué)生發(fā)展核心素體系以及學(xué)科核心素養(yǎng)體系。
6條理念：
1、培育核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；
2、建立分級(jí)體系，面向全體，兼顧差異；
3、精選課程內(nèi)容，圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)，整合設(shè)計(jì)教學(xué)單元；
4、創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)踐英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，促進(jìn)核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展；
5、完善評(píng)價(jià)體系，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教；
6、利用信息技術(shù)，豐富課程資源，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
在這六條理念中，最終要的是第一條。這條理念是靈魂、是指南，明確無(wú)誤地表明了義務(wù)教育英語(yǔ)課程的育人功能，立德樹人是英語(yǔ)課程的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基本途徑和關(guān)鍵平臺(tái)。英語(yǔ)課程必須以德育為魂，注重培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)情懷和國(guó)際視野，在培養(yǎng)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，積極有效地滲透世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。
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