心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
教師線下研修心得體會(huì)篇一
這次我參加了廣東教師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)遠(yuǎn)程研修使自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的`提高，對(duì)于今后的教學(xué)實(shí)踐起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次網(wǎng)絡(luò)研修無(wú)論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實(shí)引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識(shí)的一種升華從這里開(kāi)始，總的來(lái)說(shuō)，形式多樣，有名師的專(zhuān)題講座和多位教授各課題的詳解，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題而進(jìn)行的互動(dòng)討論??回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的變化，促使自己不斷反思，對(duì)于個(gè)人今后在教書(shū)育人中肯定會(huì)起到積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在本次研修過(guò)程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄像，認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。
收獲良多：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，大量的案例，課堂實(shí)錄，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)發(fā)帖和回帖，與當(dāng)?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔?duì)教研教改進(jìn)行了非常積極的探討，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
通過(guò)這次研修，教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難。每位位教師在教學(xué)中一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但請(qǐng)相信辦法一定比困難多。因此，教師需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，進(jìn)行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，一定會(huì)有所收獲的。這次遠(yuǎn)程研修，讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，才會(huì)有所成就。
感悟多多：沒(méi)有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。經(jīng)歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最后的成功。成功的人士，要有一定的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經(jīng)過(guò)艱難曲折的歷程才會(huì)取得成功。
通過(guò)這次研修，我相信絕大多數(shù)的教師的收獲都會(huì)是前所未有的。收獲殊多：“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來(lái)的；老師也是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問(wèn)題：
首先是硬件問(wèn)題，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，很多教師還沒(méi)有電腦，更不可能達(dá)到人手一機(jī)的情況，有些學(xué)校的辦公室連一臺(tái)電腦都沒(méi)有。因此，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情況。
然后，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。還有，由農(nóng)村特殊的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)落后，導(dǎo)致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差，仍需要學(xué)校督促，部分教師缺乏自主研修的積極性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。讓我們祖國(guó)的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
教師線下研修心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，線上教學(xué)逐漸普及，大大改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。然而，線下教學(xué)始終是教師們傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從中不斷提高自己的教學(xué)水平和方法。以下將就教師線下的教學(xué)心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，線下教學(xué)可以讓學(xué)生更好地與教師進(jìn)行互動(dòng)，增進(jìn)師生之間的溝通與理解。在線下教學(xué)中，教師不僅僅是為學(xué)生提供知識(shí)的傳授，更是學(xué)生的朋友和引路人，可以和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)。這種互動(dòng)能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，從而有針對(duì)性地給予幫助和啟發(fā)。同時(shí)，學(xué)生們也能夠更加自由地提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師能夠及時(shí)進(jìn)行解答和引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。這種師生之間的互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，也能夠建立起良好的師生關(guān)系。
其次，線下教學(xué)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在線下教學(xué)中，教師可以通過(guò)分組活動(dòng)和小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)，也能夠?qū)W會(huì)給予合理的建議和意見(jiàn)。此外，教師還可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行課堂演講和課程設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。這些能力對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
再次，線下教學(xué)能夠更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和個(gè)人發(fā)展。在線下教學(xué)中，教師能夠通過(guò)一對(duì)一的交流和觀察，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和作業(yè)的批改，教師可以準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，教師還可以通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困難，為其提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這種個(gè)性化的評(píng)估和指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展有著重要的影響。
最后，線下教學(xué)也在很大程度上幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。在線下教學(xué)中，教師能夠及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣，并耐心指導(dǎo)學(xué)生如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。通過(guò)持續(xù)的關(guān)注和幫助，學(xué)生們能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí)。這種自律和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)上取得好成績(jī)，也有助于他們?cè)谌蘸蟮纳钪腥〉贸晒Α?/p>
綜上所述，線下教學(xué)對(duì)教師教學(xué)水平和學(xué)生個(gè)人發(fā)展具有重要意義。教師們?cè)诰€下教學(xué)中的心得體會(huì)，可為其他教師提供寶貴的參考和借鑒，將教學(xué)水平不斷提高到新的高度。同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該珍惜線下教學(xué)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極與教師互動(dòng)，努力培養(yǎng)自己的個(gè)人能力和素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師線下研修心得體會(huì)篇三
通過(guò)參加中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，使我對(duì)于教育有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為當(dāng)前我們每一位教師應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的事情：
教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和抽象能力。幾千年來(lái)同樣是教書(shū)育人，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行改革呢？因?yàn)閭鹘y(tǒng)的講授法只注重于傳統(tǒng)信息，不具有智力的意義。在人一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，思維的訓(xùn)練和智力的發(fā)展都有黃金時(shí)期。教師必須認(rèn)清教育的本質(zhì)，懂得兒童生理、心理發(fā)展的規(guī)律，因材施教。不要扼殺孩子的天性，使他們過(guò)早地走入本不該屬于他們的成人世界里。在教育中，教師的對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)是那么的重要，教師的地位和作用是不可忽視的。
教育是一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心、工作任務(wù)繁重，需要極大熱情投入的行業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)的要求越來(lái)越高，這種高期望對(duì)于每位教師都是一種新的挑戰(zhàn)，一種新的壓力。面對(duì)著社會(huì)的高度發(fā)展，知識(shí)的枯竭，工作與家庭等問(wèn)題，使大部分教師長(zhǎng)期處于亞健康的狀態(tài)，這種心理狀態(tài)所造成的負(fù)面影響，不僅僅影響教師個(gè)人自身的心理和生理健康，更潛移默化地轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的身上。試想，一個(gè)教師心理健康如果出現(xiàn)了問(wèn)題，那么他對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的傳播就會(huì)有偏頗，必然對(duì)學(xué)生造成影響，給社會(huì)造成損失。面對(duì)上述的種種問(wèn)題，我們教師必須要學(xué)會(huì)心理健康的自我調(diào)度的能力。
當(dāng)了教師，并不是學(xué)習(xí)的終止，而是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始——斯霞。學(xué)習(xí)和讀書(shū)的目的是為了更新觀念，提高自身的整體素質(zhì)。閑暇時(shí)，我也很想讀一些關(guān)于教育的書(shū)，可是我不知道該讀哪本，無(wú)從下手。通過(guò)這次培訓(xùn)，專(zhuān)家給了我們很多好的建議，我要記住它們。這是我以后學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。
教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師的學(xué)習(xí)并不是只讀書(shū)、讀死書(shū)。教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，包括學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等。教師只有在學(xué)習(xí)中才能為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動(dòng)力和源泉。教師要注意不斷地補(bǔ)充更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新觀念，拓展知識(shí)面，不斷提升自己的整體素質(zhì)，始終跟上社會(huì)發(fā)展的需要，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。
我們從前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯的成長(zhǎng)過(guò)程中我們看到，教師作研究是多么的重要。在農(nóng)村一線教學(xué)過(guò)程中，我們也很想做研究，不過(guò)總是不知道應(yīng)該研究什么。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到：教師做研究，就從課例研究開(kāi)始。參加過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)的.教師都有這樣的一種感覺(jué)，每當(dāng)專(zhuān)家對(duì)一個(gè)課例進(jìn)行分析與點(diǎn)評(píng)時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生共鳴，因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題我們也曾遇到過(guò)，只是沒(méi)有去記錄下它。通過(guò)專(zhuān)家的介紹，我們或多或少總有一定的收獲。認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，加以改之。雖然我是一位老教師，但知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)水平。做到一位學(xué)生滿意，人民滿意，社會(huì)滿意的教師。
教師線下研修心得體會(huì)篇四
教師是傳播知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要角色。在線下教學(xué)中，教師在面對(duì)眾多學(xué)生的時(shí)候，需要綜合運(yùn)用自身的知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)和人際交往技巧。在實(shí)際操作中，教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高教學(xué)效果。以下將從教學(xué)方法、班級(jí)管理、師生關(guān)系、學(xué)科素養(yǎng)以及學(xué)生發(fā)展等方面，分享我在教師線下工作中的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法
在線下教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。例如，結(jié)合教材和課外閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)閱讀能力和跨學(xué)科思維；通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；利用多媒體和實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和激勵(lì)。
第三段：班級(jí)管理
班級(jí)管理是教師線下工作中重要的一環(huán)。良好的班級(jí)管理有助于建立積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過(guò)制定明確的班級(jí)規(guī)則和學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生形成自覺(jué)自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師還可以定期組織班會(huì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和集體游戲，促進(jìn)班級(jí)凝聚力和同學(xué)之間的互動(dòng)。此外，教師還應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況，通過(guò)與家長(zhǎng)的有效溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
第四段：師生關(guān)系
在線下教學(xué)中，建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的成敗有著重要影響。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心學(xué)生的情感和發(fā)展。我們應(yīng)盡可能了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)，為學(xué)生提供合適的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，教師還要充分尊重學(xué)生的個(gè)人選擇和價(jià)值觀，在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)保持平等和諧的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。
第五段：學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)生發(fā)展
教師在線下教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作力。此外，教師還可以利用課外活動(dòng)和實(shí)踐實(shí)習(xí)等方式，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生全面發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望
在教師線下工作中，我們應(yīng)注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、班級(jí)管理的規(guī)范化、師生關(guān)系的建立和學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的保障。希望未來(lái)我們能繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的探索和實(shí)踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師線下研修心得體會(huì)篇五
萬(wàn)全區(qū)初中語(yǔ)文工作坊坊主 方曉燕 由高教社搭建的河北省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以便捷、高效、高水平的網(wǎng)絡(luò)授課模式，把一堂堂專(zhuān)家精品課送到我們的眼前、耳邊、手頭上，讓每一位地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村教師都能扎根在這一方土壤上，沐浴陽(yáng)光，吸收養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。線下研修更是讓我們有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓眾多同行歡聚一堂，共同研修，學(xué)習(xí)，提高。讓我們?cè)俣劝喂?jié)，更上一層；再度綻放，美麗一季。一、班級(jí)簡(jiǎn)介：
1、要“活到老，學(xué)到老”新課標(biāo)形勢(shì)下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型師。
2、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，用先進(jìn)的理論武裝每個(gè)學(xué)員教師的頭腦，并在中付諸實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)員發(fā)展提供的機(jī)會(huì)。
三、線下研修，共同提高
第一次線下研修在2019年6月5日上午9點(diǎn)，由區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的萬(wàn)全區(qū)初中語(yǔ)文教師工作坊研修項(xiàng)目線下研修活動(dòng)在萬(wàn)全區(qū)第一初級(jí)中學(xué)舉行。萬(wàn)全區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)張冰同志、副校長(zhǎng)郭澤隆、中教組主任兼國(guó)培項(xiàng)目管理員趙雪琴、班主任宋春花和來(lái)自全區(qū)初中學(xué)校的40名語(yǔ)文教師相聚在這里，開(kāi)展線下研修活動(dòng)。
三位老師就宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》進(jìn)行了同課異構(gòu)。各初級(jí)中學(xué)的教師代表評(píng)課，指出三節(jié)課的閃光點(diǎn)和不足之處。
第三初級(jí)中學(xué)徐潤(rùn)芳老師從教材特點(diǎn)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，細(xì)致全面的對(duì)三位老師的課例進(jìn)行評(píng)析，提出了中肯的指導(dǎo)意見(jiàn)和殷切的期望，足見(jiàn)一位老教師拳拳赤誠(chéng)的提攜后生之心。川流中學(xué)的顧燕花老師就課堂重難點(diǎn)提出質(zhì)疑，一石激起千層浪，引起老師的熱烈討論。一中的王君老師中肯的提出實(shí)際課堂中存在的問(wèn)題：閱讀與寫(xiě)作在課堂上所占的比重，從而定型課堂類(lèi)型，為我們今后的教學(xué)指明了方向。
年青老師虛心學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇求教。鎮(zhèn)中秦雪麗和二中馬雪敏兩位年輕老師從做課老師的課例中找到教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和需要注意的短板，收獲豐厚。
在這次研修活動(dòng)中，我深深感悟到語(yǔ)文教學(xué)要依托課堂，依托課本的經(jīng)典內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，以讀導(dǎo)寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，將閱讀與寫(xiě)作緊密結(jié)合。閱讀是基礎(chǔ)積累，寫(xiě)作是提高，是升華，閱讀是寫(xiě)作的積累，寫(xiě)作是閱讀的目標(biāo)，二者雙劍合璧、雙翼騰飛，最后才會(huì)文思泉涌，燦爛成輝。
淺淺地教語(yǔ)文，教成自己眼中的低矮，矮到能扎根的思想，不要挖空心思而是腳踏實(shí)地，真切凝聚起來(lái)就是厚度；教字詞句篇，練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，教學(xué)生能感受到的應(yīng)該感受到的思想，和學(xué)生們的眼睛一樣澄澈明凈。讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上永遠(yuǎn)面朝大海、春暖花開(kāi)。
第二次研修是在六月二十七日，萬(wàn)全區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文教師工作坊線下研修活動(dòng)在萬(wàn)全區(qū)第六小學(xué)多功能教室拉開(kāi)帷幕。全區(qū)130名中小學(xué)語(yǔ)文教師參加了本次活動(dòng)。
上午，與會(huì)老師觀看了兩節(jié)視頻課：孫彥芬（萬(wàn)全區(qū)第二小學(xué)）的《晏子使楚》和孟凡花（萬(wàn)全區(qū)第一初級(jí)中學(xué)）的綜合性學(xué)習(xí)：古詩(shī)苑漫步。
兩位坊主做總結(jié)發(fā)言：小學(xué)孫老師注重字詞教學(xué)，延伸積累，思維訓(xùn)練，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。初中孟老師勇于突破教學(xué)難題，收集大量教學(xué)資源，以豐富多彩的游戲形式唱了一曲古詩(shī)詞大會(huì)的交響樂(lè)，營(yíng)造了一座百花齊放，五彩繽紛，鶯爭(zhēng)燕舞的古詩(shī)樂(lè)園。下午，四位中小學(xué)老師圍繞“如何做好初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文的銜接與過(guò)渡”進(jìn)行了專(zhuān)題探討。
她們一致提出小學(xué)語(yǔ)文與初中語(yǔ)文在差異并分別給出了解決問(wèn)題在策略。
阮桂琴老師特別強(qiáng)調(diào)了小學(xué)階段鼓勵(lì)多讀書(shū)，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)；并從新高考改革的大背景下提出閱讀在重要性。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明在方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。
劉雅杰老師強(qiáng)調(diào)中小學(xué)銜接過(guò)渡的重點(diǎn)在于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她展示了《紫藤蘿瀑布》精美的視頻與詩(shī)化的語(yǔ)言相結(jié)合的美好意境。說(shuō)明文《蟬》則是用視頻慢鏡頭展現(xiàn)了蟬的蛻變過(guò)程，形象直觀，化難為易，把枯燥難學(xué)的說(shuō)明文變得趣味橫生。還有課堂情景劇的寓言故事無(wú)一不凸顯了課堂改革的精髓，令人耳目一新。
國(guó)培雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上，在學(xué)習(xí)的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索……我相信通過(guò)這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，我們所以的老師都到了思想上的洗禮，術(shù)業(yè)上的提高，感謝國(guó)培，感謝各位專(zhuān)家學(xué)者們的辛苦工作！因?yàn)橛心?，我們成長(zhǎng)；感謝有你，我們收獲了；在未來(lái)的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行！
教師線下研修心得體會(huì)篇六
家訪是教育工作中非常重要的一環(huán)，作為一名家訪教師，我有幸走進(jìn)了眾多家庭，參與到學(xué)生的成長(zhǎng)中。在家訪過(guò)程中，我不僅了解到學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，也深刻感受到了家庭教育的力量。通過(guò)線下的家訪工作，我得以更加全面地了解學(xué)生，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享一下自己的家訪心得和體會(huì)。
第二段：親子關(guān)系的觀察
在家訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在一次家訪中，我遇到了一個(gè)單親家庭的學(xué)生，孩子由于長(zhǎng)期缺乏父母關(guān)愛(ài)，情緒非常低落，學(xué)習(xí)也不積極。通過(guò)與孩子溝通，我發(fā)現(xiàn)他非?？释玫侥笎?ài)，需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心。于是，我主動(dòng)和學(xué)生的母親進(jìn)行了交流，并邀請(qǐng)她參加學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我給她一些建議和指導(dǎo)，希望她能更加注重與孩子之間的溝通和互動(dòng)。通過(guò)這樣的努力，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力逐漸增強(qiáng)，也更加開(kāi)朗和自信了。
第三段：學(xué)生特點(diǎn)的體察
通過(guò)家訪，我可以更加深入地了解學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)。在某次家訪中，我遇到了一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想，但他特別喜歡畫(huà)畫(huà)。我從學(xué)生的作業(yè)本中發(fā)現(xiàn)，他把大部分空白頁(yè)都拿來(lái)畫(huà)畫(huà)了。通過(guò)和學(xué)生的交流，我了解到他對(duì)繪畫(huà)非常熱愛(ài)，并且有一些天賦。于是，我在后續(xù)的教學(xué)中，鼓勵(lì)他多用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己，為他專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一些與繪畫(huà)有關(guān)的素材和題目。這樣，在我的引導(dǎo)下，他的學(xué)習(xí)興趣逐漸提高，成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的特長(zhǎng)，并通過(guò)改變教學(xué)方式，讓他找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四段：家長(zhǎng)參與的重要性
在家庭教育中，家長(zhǎng)的角色非常重要。在家訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)進(jìn)展關(guān)注不夠，甚至無(wú)法給予正面的激勵(lì)和幫助。通過(guò)家訪，我有機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)面對(duì)面地交流，向他們傳達(dá)孩子的學(xué)習(xí)情況，并給予一些在家中輔導(dǎo)的建議。通過(guò)和家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改變，也在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績(jī)。家長(zhǎng)的參與對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，通過(guò)家訪，可以拉近學(xué)校和家庭之間的距離，形成良好的合作共識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)收獲
通過(guò)一段時(shí)間的家訪工作，我獲得了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。第一，親子關(guān)系至關(guān)重要，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心對(duì)于孩子的成長(zhǎng)必不可少。第二，了解學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的興趣和天賦進(jìn)行個(gè)性化教育，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。第三，家長(zhǎng)的參與對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的家校合作可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)家訪，我也更加明確了自己的教育目標(biāo)和方向，將持續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總而言之，家訪教師需要具備良好的溝通能力和敏銳的觀察力。通過(guò)線下的家訪工作，我親身感受到親子關(guān)系、學(xué)生特點(diǎn)和家長(zhǎng)參與對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。這不僅提醒了我在教學(xué)中的責(zé)任與義務(wù)，也讓我更加珍視和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我相信，在家訪的實(shí)踐中，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師線下研修心得體會(huì)篇七
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代的步伐，作為人民教師終身學(xué)習(xí)更是我們的目標(biāo)。
2018年10月10日，我有幸接到2018國(guó)培陜西教師工作坊項(xiàng)目開(kāi)班的通知，隨即打開(kāi)網(wǎng)址登錄信息了解了學(xué)習(xí)要求，接下來(lái)的日子里進(jìn)行了工作坊課程的學(xué)習(xí)，并及時(shí)做好記錄，積極參與課堂討論，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，去體會(huì)，去感悟。10月20日同900多名教師參加了工作坊線下培訓(xùn)，線下培訓(xùn)是國(guó)培的延伸也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是把理論結(jié)合現(xiàn)實(shí)和我們教師互相交流的重要平臺(tái)。
回顧這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)家講座、討論互動(dòng)。讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì)。
首先，通過(guò)這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)楣ぷ鞣坏恼n例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
其次，專(zhuān)家們的發(fā)言，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的發(fā)言為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。
第三，我非常認(rèn)真的視頻中專(zhuān)家們的報(bào)告，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。
以前在教材的處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，從視頻的學(xué)習(xí)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
同時(shí)，今后我將努力做到：
1、將學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專(zhuān)家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，小語(yǔ)工作坊給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。
我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國(guó)培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的語(yǔ)文教師。
教師線下研修心得體會(huì)篇八
家訪教育是一種特殊的教學(xué)方式，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，讓教師能夠更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為一名教育工作者，我有幸參與了家訪教育，并在此過(guò)程中有了一些深刻的體會(huì)。
首先，家訪教育有助于提高師生之間的溝通和理解。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師很難全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景。而通過(guò)家訪，教師能夠更加直觀地了解學(xué)生的家庭狀況，包括家庭成員、家庭教育觀念等。這些信息對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是寶貴的，它們可以幫助教師更準(zhǔn)確地調(diào)整教學(xué)策略，更貼近學(xué)生的需求。同時(shí)，通過(guò)家訪，教師與學(xué)生的家長(zhǎng)之間也有了更多的接觸和交流機(jī)會(huì)，這使得教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加密切，有助于家校合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
其次，家訪教育可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在問(wèn)題和需求。有時(shí)候，學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)得非常自信和文雅，但在家庭環(huán)境下，他們可能會(huì)面臨一些壓力和困擾。通過(guò)家訪，教師可以更容易地發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)困難、家庭矛盾等，進(jìn)而給予學(xué)生相應(yīng)的關(guān)心和幫助。此外，家訪還能幫助教師了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。這種個(gè)性化的教育方式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，家訪教育可以加深教師和學(xué)生之間的情感聯(lián)系。學(xué)生在家庭中度過(guò)大部分時(shí)間，他們的家庭環(huán)境和家人對(duì)他們的成長(zhǎng)有著巨大的影響。通過(guò)家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭背景，增加對(duì)學(xué)生的理解和同情。同時(shí)，學(xué)生也能感受到教師的關(guān)心和關(guān)懷，從而建立起更加親密和信任的師生關(guān)系。這種情感聯(lián)系有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，使他們更愿意積極參與學(xué)校和課堂活動(dòng)。
最后，家訪教育有助于實(shí)現(xiàn)教育個(gè)性化和差異化。每個(gè)學(xué)生獨(dú)一無(wú)二，他們的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式都有所不同。通過(guò)家訪，教師能夠更全面地了解學(xué)生的需求和優(yōu)勢(shì)，為他們量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。這種個(gè)性化和差異化的教育方式，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。此外，家訪還可以為教師提供更多的教學(xué)資源和策略，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的差異化需求，提升教育質(zhì)量。
總之，家訪教育是一種重要的教育方式，它不僅有助于提高師生之間的溝通和理解，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在問(wèn)題、加深師生情感聯(lián)系，并實(shí)現(xiàn)教育個(gè)性化和差異化。我相信，通過(guò)家訪教育，我們能夠更好地服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)教育的公平與效益，我們應(yīng)該充分發(fā)揮家訪教育的優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)中充分運(yùn)用它的力量，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師線下研修心得體會(huì)篇九
參加三中的國(guó)培線下研修活動(dòng)，聽(tīng)了一中老師的班會(huì)主題《感恩 做一個(gè)有溫度的人》示范課，還有班主任的講座，受益匪淺。
這次學(xué)習(xí)讓我在班會(huì)主題設(shè)計(jì)上有了清晰的引導(dǎo)的思路，具體如下：
首先，選題是主題班會(huì)成敗的關(guān)鍵。確定主題班會(huì)課的主題就是班會(huì)需解決的中心問(wèn)題。班會(huì)課主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工作，又要服從于班級(jí)的個(gè)性發(fā)展，避免主題的隨意性和盲目性。
1、要有針對(duì)性，這是主題班會(huì)生命力所在。班會(huì)主題要針對(duì)學(xué)生共同關(guān)心的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)校重大事件，班級(jí)普遍性、傾向性問(wèn)題或嚴(yán)重的突發(fā)個(gè)案，以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。主題班會(huì)的步驟、形式要切合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，及其心理特征。
2、選題避免大而空，應(yīng)該小切口，以小見(jiàn)大，盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化，達(dá)到以一點(diǎn)反映全面的教育效果。
3、要有計(jì)劃性：主題班會(huì)應(yīng)在開(kāi)學(xué)初有一個(gè)明確的計(jì)劃，一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年，班級(jí)要舉行多少次主題班會(huì)？主要內(nèi)容是什么？應(yīng)有全盤(pán)計(jì)劃。一次主題班會(huì)，無(wú)論怎樣組織得好，都不能將一個(gè)問(wèn)題。
4、趣味性原則。
主題班會(huì)的內(nèi)容力求新穎，別開(kāi)生面。 形式要多樣化（聽(tīng)、看、讀、講、問(wèn)、算、議、寫(xiě)、畫(huà)、演、比、評(píng)、做等等），氣氛要活潑熱烈。只有做到主題鮮明，內(nèi)容新穎，形式多樣，氣氛活潑，才能把學(xué)生的注意力集中到主題會(huì)上來(lái)，才可能使學(xué)生感知它，理解它，從中受到啟迪和教育。
教育是一門(mén)精雕細(xì)刻的學(xué)問(wèn)，班主任隨時(shí)隨地都要注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化。
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