計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
假期計劃手抄報篇一
手抄報，是指中國古代新聞傳播媒介，是新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報紙，下面是關于我的假期的優(yōu)秀手抄報的內(nèi)容，歡迎閱讀！
夏天到了，暑假也到了，我呆在家里，在空調(diào)里享受清涼，可是滿腦子想的都是可口的西瓜，一天，看到桌子上放了我的最愛，我不禁大叫起來：“哇，西瓜！”我一看見西瓜，就眉開眼笑，恨不得變成豬八戒大口大口地吃西瓜。
西瓜圓溜溜的，像個大皮球，穿著墨綠色和淺綠色的衣裳，尾巴似乎是個豬尾巴。這西瓜是不是夏姑娘用細筆勾勒，濃墨涂抹畫成的？我們心里樂滋滋的，“可以吃西瓜了，可以吃西瓜了，我們可以大飽口福了。！
切開西瓜，有紅紅的瓜瓤，紅得那么可愛，紅得那么鮮艷，讓人口水直流三千尺，恨不得把自己的小肚子給吃得圓圓的，西瓜發(fā)出淡淡的清香，這清香常常把小朋友的腳給勾住。
我們盼呀盼呀，真想吃西瓜呀！程老師似乎看出了我們的心思，拿來了一把水果刀，“咔嚓！”西瓜裂開了，我們迫不及待地走到西瓜面前，我們仿佛變成了一群豬八戒，大口大口地吃著西瓜。
我們搶來搶去，各吃各的。有的細嚼慢咽，好像在品嘗甜甜的瓜汁；有的狼吞虎咽，好像有人跟他搶似地。我大口大口地吃著西瓜，感覺很甜，一直甜到我的心里。吃著吃著，我感到無比涼爽。我情不自禁地說：“程老師家的西瓜真甜呀！”
我們吃的不是西瓜，而是農(nóng)民伯伯的汗水，西瓜是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，我喜歡吃西瓜，更敬佩種西瓜的農(nóng)民伯伯，還喜歡炎炎夏日吃西瓜的感覺??！那就是爽！
愉快的`假期生活已經(jīng)過了大半個月，有的小朋友去旅游，增長了見識；有的小朋友學了一門特長，多了一項才藝……雖然這些我都沒有，但是我覺得我的假期生活也安排得井井有條。
早上起了床，吃過早飯，8：30分我就準時開始背《經(jīng)典誦讀》。我平時不愛學語文，語文基礎比較差，背起書來可真頭痛，一首詩讀了一遍又一遍，讀得我都快睡著了，可還不會背，媽媽訓我說：“你只是動嘴不動心，再心不在焉的就要教訓你一頓！”我嚇住了，趕緊用心背，還行總算背下來了。背書到9：30我就可以休息一會了。接下來是寫作文，提起寫作文，我又頭痛，媽媽說我：“陽陽，為什么你的作文寫不出來，主要是讀書太少，很多詞、句你都寫不出來，文章總是干巴巴幾句話，多看書啊！”媽媽先給我講述一下注意事項，再讓我打草稿，最后再修改，哎，一篇文章經(jīng)過幾個小時總算給寫出來了！
下午，我就可以寫一寫數(shù)學作業(yè)，抄抄英語單詞。晚上，就是我徹底放松的時刻了，我和小伙伴們痛痛快快地玩起來。希望通過這個假期我的努力，爭取開學后，學習能有所進步。
我的假期生活馬上就要過完了，現(xiàn)在我來曬曬我的假期生活吧。
第一項，先說說都做了些什么吧，每天的生活都是在電視機一響，我都起床了，媽媽知道我愛看熊出沒，每天早上只要一開我就知道了我要起床了。
第二項，我每天都要講一個小故事給爸爸媽媽聽，這是我們約好的，不能變的，為了講好這個小故事，我的找我的書看上一會，只有在書里才能有好的故事講給他們，有時候我還講笑話給他們聽，天天都樂呵呵的。
第三項，我把我的古寺詞全部背完了，每天發(fā)給我的老師聽，每一次剛發(fā)完，就能收到我們老師對我的稱贊，感覺好自豪啊。
第四項，就是我的練字了，這一項對我來說最難了，每天都練，可是我的進步還是不太大，我要再買幾本字帖，好好練練，不能在寫這不好看的字了。
第五項，爸爸媽媽帶我出去游完了天池山，坐了摩托快艇，我們看了一路的風景，還去黃河灘，小浪底，猴山，太好了，雖說很熱，但是很高興。
我感覺我的假期生活非常的開心，雖然我們沒有跑到很遠的地方，但是我們一家天天開開心心的，我喜歡我的假期生活，更愛我的爸爸媽媽。
假期計劃手抄報篇二
首先要有目標，既要有大的目標（中考我要成功），又要有小的目標（每天甚至每節(jié)課都要給自己定一個目標）
其次要有樂觀的積極向上的心態(tài)，做什么事情都是自己愿意去做的而不是別人強迫你做的。要時刻記著“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”
三要尋找一種適合自己的學習方法
四要有吃苦耐勞的恒心和毅力
計劃要自己定才可以！別人的計劃在好不適合自己也是沒用。給你一點建議吧，也算經(jīng)驗。
一·課上的效率一定要保持。
二·要跟著老師走，太自主不一定是好事。
三·多做題，一個類型一個類型的做，一定要作出效果不然不如不作
數(shù)學：1、上課前要調(diào)整好心態(tài)，一定不能想，哎，又是數(shù)學課，我旁邊的同學總是這樣，然后他們上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！
2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！
3、俗話說興趣是最好的'老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數(shù)學！
4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！
5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，并要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！
假期計劃手抄報篇三
1.疾病肆虐的冰冷土地上，是即將破土而出的春天。
2.疫情之下，愛因匯聚和接力顯示出強大的力量。
3.一支支無私無懼的援助隊伍，一份份不求思果物質(zhì)都傳遞著華夏兒女對世界的大愛。
4.我把命都交給你了，還在乎這一頭長發(fā)？-十余位姑娘為了穿防護服更方便，毅然的互相剪去長發(fā)。
5.消失吧，黑暗！黎明時，我們將獲勝！
6.來年櫻花盛開時，期待與君相逢。
7.因為使命在肩，所以勇往直前。
8.世上本沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的人。
9.哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替我們負重前行。
10.青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。
12.謝謝你，上演最美的逆行者。謝謝你，為我們拼了命，謝謝你，讓更多人看到這一幕，從此身邊有情，心中有光。
假期計劃手抄報篇四
教學目的1、使學生了解手抄報版面的構成的基本要素和設計方法 。
2、提高學生設計版面能力 。
3、鼓勵學生熱愛集體，積極參與班級和學校的宣傳工作 。
4、提高學生聽、說、編、寫、畫、評等方面的能力。
教學重難點
1、版面構成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。
2、版面的整體布局，報頭設計及裝飾美化。
教學準備
1、事先讓每位學生準備一張質(zhì)地稍厚的8開鉛畫紙（或就地取材，能用就行）。
3、要求學生備好作畫材料。
教學時間：2課時
教學過程
一、談話激趣。
1、課余時間，同學們喜歡閱讀少兒報紙嗎？
2、你讀過哪些少兒報紙，能說說它們的報名嗎？
3、這些報紙給了你什么幫助？你能完成下面的填空嗎？ 讀了（）報，我知道了（）。
（這環(huán)節(jié)的設計：以談話導入，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在談話中大概的了解了報紙給了我們什么的幫助，進一步創(chuàng)設了輕松愉快的學習氛圍。）
5、出示課題：編一份關于元旦內(nèi)容的手抄報
二、設計報頭。
小組內(nèi)可以互相交流，比比誰的報頭設計符合要求。
（這一環(huán)節(jié)的設計：讓學生以小組的形式大膽充分地與同伴交流，在交流中學生獲得知識，促進學生主動探究，激活了學生的思維。）
三、
編排版面。1、引導學生討論，歸納版面編排的兩點要求： 一是版面內(nèi)容應主次有別，重要的內(nèi)容應排在顯要位置，次要內(nèi)容根據(jù)版面情況隨機安排。二是版面形式應錯落有致。整個版面看上去應樸實、大方、素雅、勻稱、有整體美感。
2、整理資料。
引導：是不是看到什么就抄什么？應該主次分明，把最主要的放在哪？然后再寫次要的。為了讓我們辦報時更順利一些，我們可以涉設計整理資料卡。
3、學生各自排版、抄稿（要求字體美觀、工整）。
（以四人為一小組展開討論，教師把學習的主動權交給學生，學生自由發(fā)表自己的看法，個個都參與學習，人人奉獻思維結果。）
四、裝點版面。
1、同學們想不想把自己的報紙裝點一下，使用它更吸引人？
2、誰知道應從幾個方面來裝點報紙呢？
3、怎樣配題花？
4、怎樣給文章配花邊？
5、怎樣給文章配畫插圖？
（學生弄懂要領后，自行裝點報紙。）
（這一環(huán)節(jié)的設計：引導學生自己去動口動腦，讓學生看一看，想一想，說一說，動一動，充分發(fā)揮了學生的主體作用。）
五、作品展示。
1、學生自行離座，觀賞其他同學設計的小報。
2、組織評比，評選出最佳作品。
3、頒發(fā)獎品。
（這一環(huán)節(jié)的設計：給學生提供充分展示的空間，讓學生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、合作能力、欣賞能力、評價能力。對于學生的表現(xiàn)，教師有意識地引導學生從設計、表達、參與態(tài)度等多層次多角度進行自評和互評，促進相互借鑒，共同提高。）
六、教師小結。
假期計劃手抄報篇五
新的學期又將開始了，我和老爸媽媽一起制訂了新學期計劃，讓大家來看看我是怎樣計劃的吧。
語文方面，我決定每天課外閱讀一個小時，一周看一本課外書，增加我的課外知識，擴大我知識面。我還決定報讀一個作文班，要使作文提高到一個我理想的程度。上語文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法。
數(shù)學方面，我覺得自己在這方面是強項，但是我仍然要努力。這學期，我還是會繼續(xù)奧數(shù)班的學習，提高奧數(shù)能力。我決定每天堅持做奧數(shù)題5道，爭取今年的競賽能得到二等獎。上數(shù)學課認真聽講，不講小話，且也要積極舉手發(fā)言。
電腦是我最喜歡的方面，我對它的興趣最大，所以我早和老爸提出，這個學期我要參加電腦班的學習，學網(wǎng)頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時間，做到不影響學習。
英語是我的弱項，我對它最感吃力。我媽媽給我報了劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取英語有所進步。
體育方面，我準備進行魔鬼訓練，每天吃完晚飯就去室外活動，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點起床，最好跑跑步，做做操。最好能報一個田徑隊。
計劃是做好了。但是老爸右邊些懷疑的問我：“這計劃你能照做嗎？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成計劃！”
假期計劃手抄報篇六
選擇一：一次性醫(yī)用口罩，連續(xù)佩戴4小時更換，污染或潮濕后立即更換；
選擇二：n95醫(yī)用防護口罩，連續(xù)佩戴4小時更換，污染或潮濕后立即更換。
棉布口罩、海綿口罩均不推薦。
醫(yī)用口罩的使用方法：
（1）口罩顏色深的是正面，正面應該朝外，而且醫(yī)用口罩上還有鼻夾金屬條。
（2）正對臉部的應該是醫(yī)用口罩的反面，也就是顏色比較淺的一面，除此之外，要注意帶有金屬條的部分應該在口罩的.上方，不要戴反了。
（3）分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后，先將手洗干凈，確定口罩是否正確之后，將兩端的繩子掛在耳朵上。
（4）最后一步，也是前面提到過的金屬條問題，將口罩佩戴完畢后，需要用雙手壓緊鼻梁兩側的金屬條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皺，最好覆蓋住鼻子和嘴巴。
（1）孕婦佩戴防護口罩，應注意結合自身條件，選擇舒適性比較好的產(chǎn)品。
（2）老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后會造成不適感，甚至會加重原有病情，應尋求醫(yī)生的專業(yè)指導。
（3）兒童處在生長發(fā)育階段，其臉型小，選擇兒童防護口罩。
假期計劃手抄報篇七
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結，另外，還要認 真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào) 的語氣， 聽老師對每節(jié)課的學習要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點、 難點剖析 (尤 其是預習中的疑點) ;聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作， 接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。
心到：集中注意力，避免走神，要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思 考，跟上老師的教學思路，領會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時， 在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思 考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹立批判意識，學會反思。
口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利于知 識的記憶。
手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重 點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前 疑點的答、記小結、記課后思考題的分析。
筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線) 、圈點、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都 是記筆記的好方法。
假期計劃手抄報篇八
1、我們同努力，疫情定可防。
2、眾志成城，齊心協(xié)力防控疫情。
3、科學防控疫情，文明實踐隨行。
4、整治環(huán)境衛(wèi)生，扮靚美好家園。
5、重科學，聽官宣，謠言消息莫去傳。
6、緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
7、堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策。
8、生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。
9、加強聯(lián)防聯(lián)控，構筑群防群治抵御疫情嚴密防線。
10、講衛(wèi)生、除陋習，摒棄亂扔、亂吐等不文明行為。
11、弘揚垃圾分類新風尚，做好防疫廢棄物回收處理。
12、戴口罩、勤洗手，測體溫、勤消毒，少聚集、勤通風。
假期計劃手抄報篇九
1、每天早晨起來讀半個小時的.課文及單詞，不論記住與否，用心去讀即可，培養(yǎng)英語的語感，這是很好的方法去提高英語水平。
2、鑒于英語基礎比較弱，需要從基礎抓起，所以課文和詞從最基本做起。每天清晨10個單詞，睡前10個單詞，第二天起來接著鞏固，否則必然會忘記。知識是有遺忘的。
3、平時除了完成英語假期作業(yè)之外，還要做做你所看的相關題型，不做題根本是不可能的。
1、復習本學期所學的知識，加以鞏固，多做題。不傾向于從量變到質(zhì)變的變化，需要以質(zhì)變達到量變的結果。做任何題要去分析，考慮它是考的哪個知識點，需要用哪種方法去解決，有多少種方法可以解決。即使每天只是做幾道題，那也是值得的，只要能學到東西就可以(前提是在有效率的情況下)。
2、做有特點的題，不要會的題10遍20遍的去做，這樣做是沒有效果的。學會以一種方法面對多道題。
3、完成假期作業(yè)后，回顧以前所學的知識，比如七年級或者是八年級所學知識。
1、沒有過多的方法，只能多看多記，逐漸提高。這是一個慢工活，需要一點一滴去積累，要用心才可以。
1、方法及要求與數(shù)學等同，因為物理和數(shù)學一樣，邏輯能力要求較高，只能多練習。
化學：
1、鑒于化學沒有學過，可以自己先自學。如果輔導則有輔導老師來定上課能容。
2、不要看到太深，容易走近誤區(qū)。不會則先放下即可。
開卷內(nèi)容不需要投入太多精力。
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