高三物理教學(xué)心得體會(huì)(模板13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-18 08:22:15
高三物理教學(xué)心得體會(huì)(模板13篇)
時(shí)間:2023-09-18 08:22:15     小編:雅蕊

心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇一

最近,我所在的學(xué)校舉辦了一次關(guān)于高三數(shù)學(xué)物理的講座,旨在為即將面臨高考的同學(xué)們提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。整個(gè)講座內(nèi)容涵蓋了高三數(shù)學(xué)和物理的重要知識(shí)點(diǎn)以及應(yīng)試技巧。這次講座不僅增進(jìn)了我對(duì)高考知識(shí)的了解和理解,也提供了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,對(duì)我的備考有很大幫助。

第二段:分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,講座首先強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)如同一座高樓大廈,只有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能支撐起高樓大廈。因此,我們需要牢固掌握基本知識(shí),扎實(shí)理解概念和定理,掌握運(yùn)算規(guī)則和解題技巧。同時(shí),充分利用課外時(shí)間,補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效途徑。另外,多做一些真題和模擬試題,并及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,總結(jié)思考解題思路和方法,也能提升數(shù)學(xué)成績(jī)。

第三段:分享物理學(xué)習(xí)心得

在物理學(xué)習(xí)方面,講座著重提到了實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用。物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以更好地理解和掌握物理概念和原理。因此,我們要盡可能利用自己的時(shí)間和條件,多參與實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。另外,要注重培養(yǎng)物理學(xué)的應(yīng)用能力,理論與實(shí)際相結(jié)合,將所學(xué)的物理理論運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中,提高解題和應(yīng)對(duì)物理問(wèn)題的能力。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的復(fù)習(xí)和梳理,為高考積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第四段:總結(jié)講座內(nèi)容,思考如何提高學(xué)習(xí)效果

這次講座是我對(duì)高三數(shù)學(xué)和物理學(xué)習(xí)的一次很好的提醒和激勵(lì)。通過(guò)講座,我意識(shí)到高考的數(shù)學(xué)和物理,不僅僅是簡(jiǎn)單地回憶知識(shí)點(diǎn),更要有一定的解題能力和分析能力。因此,我決定在備考中注重解題訓(xùn)練和應(yīng)用能力的提升。同時(shí),我還計(jì)劃加強(qiáng)針對(duì)性的聽(tīng)課和補(bǔ)習(xí),理解和記憶重點(diǎn)知識(shí),并掌握解題技巧和對(duì)策。在課外時(shí)間,我也會(huì)積極參與一些實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),提高自己的應(yīng)用能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。相信通過(guò)這些努力和調(diào)整,我的學(xué)習(xí)效果會(huì)有明顯的提高。

第五段:展望未來(lái),繼續(xù)努力

展望未來(lái),我相信只要堅(jiān)持不懈,努力學(xué)習(xí),我的高三數(shù)學(xué)物理成績(jī)會(huì)有一個(gè)大幅度的提升。我將按照講座中提到的方法和技巧,持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),不斷鞏固知識(shí),培養(yǎng)解題和應(yīng)用能力。同時(shí),我也會(huì)積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)競(jìng)賽和活動(dòng),鍛煉自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后,我相信只要我堅(jiān)持不懈,付出努力,一定能夠在高考中取得好成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇二

從道理上講,每個(gè)教師都要知道自己是學(xué)生的楷模,言行舉止要成為學(xué)生的榜樣。開(kāi)學(xué)之后有一個(gè)現(xiàn)象不太好,就是佩證上崗的問(wèn)題,我希望還是從全體班子成員帶頭,這個(gè)事情還是要做下去。所有的事情貴在堅(jiān)持,不在形式,只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就會(huì)有成效。我們不是沒(méi)有制度,沒(méi)有規(guī)范,沒(méi)有要求,問(wèn)題是提了沒(méi)有很好的落實(shí),所以才有這樣那樣有違師德的表現(xiàn)。

但總體情況來(lái)說(shuō),鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比城區(qū)好。譬如說(shuō)有償家教的問(wèn)題、向?qū)W生家長(zhǎng)索要禮品的問(wèn)題,相對(duì)城區(qū)來(lái)說(shuō),農(nóng)村中學(xué)要少一點(diǎn),但是不等于沒(méi)有。這些東西應(yīng)該防患于未然,在教師當(dāng)中應(yīng)該有及時(shí)的提醒。

這一次,我們四個(gè)教師自己在家里要先比一比。不是說(shuō)這次給某某上,給某某上,以后像這種情況都要比,一個(gè)是顯示公正,更重要的是什么?操練??!四個(gè)人都上,不就是操練嗎?比一次,需要讀多少書(shū),學(xué)多少理論,想多少法子呀?。〖寄芤簿蜁?huì)有所提高!

今年還會(huì)有各種各樣的評(píng)優(yōu)課,我希望教務(wù)部門(mén)不要講這一次給哪一個(gè)去參加,那一次給哪個(gè)參加——只要有學(xué)科評(píng)優(yōu)課,每個(gè)教師都要上,先家里比,大家公認(rèn)好的,然后就讓他去,再群策群力,全身心的幫助他把這個(gè)評(píng)優(yōu)課上好。

任何單位,質(zhì)量是維系生存的重要保證。說(shuō)得再好,最后沒(méi)有東西,是硬不起來(lái)的。我經(jīng)常講的,“說(shuō)了個(gè)狼山,倒了個(gè)塔?!苯虒W(xué)質(zhì)量就是狼山上的支云塔!績(jī)效考核是要跟教學(xué)質(zhì)量掛鉤的。怎么可能不掛鉤呢?教學(xué)質(zhì)量好與差都不管,那還不是干好干差都一個(gè)樣,問(wèn)題是質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué),考試結(jié)果不是唯一的,但也不能不考慮呀。

我在高二教師會(huì)上講,要從高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)迎考中吸取教訓(xùn):對(duì)學(xué)生的個(gè)別幫助不要到臨考前三五天才開(kāi)始做??!個(gè)別輔導(dǎo),怎么落實(shí)到人?教務(wù)部門(mén)要有具體的措施。所以我們的工作要有具體的、細(xì)化的落實(shí)到位。

我們這一年要搞六個(gè)評(píng)比活動(dòng)。要調(diào)動(dòng)更多人的積極性,比如要評(píng)“師德標(biāo)兵”,要評(píng)“教學(xué)能手”,要評(píng)“教壇新秀”,要評(píng)“優(yōu)秀師徒”,要評(píng)“優(yōu)秀課例”,要評(píng)“優(yōu)秀學(xué)教案”,要評(píng)“服務(wù)能手”等等。這些事情一定要堅(jiān)持的做下去,而且要有具體的指標(biāo)。比如每個(gè)人每學(xué)期要設(shè)計(jì)多少學(xué)教案。各部門(mén)應(yīng)該盡快的制定相關(guān)的細(xì)則和方法。我的想法是這些評(píng)選盡可能不交叉,這樣可以讓更多的人參與,收益的人盡可能的多一點(diǎn)。我們要把這些落實(shí)在操作的層面,而不是動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)會(huì),動(dòng)不動(dòng)就學(xué)習(xí)。

對(duì)于“青年教師成長(zhǎng)協(xié)會(huì)”的工作我希望我們的教務(wù)部門(mén)、教科部門(mén),甚至工會(huì),要落到實(shí)處,要制定具體的計(jì)劃和方案。我今天看吳蘭海老師寫(xiě)了個(gè)帖子,《什么叫“論壇”?》,主要是對(duì)論壇上大家都是寫(xiě)好稿子發(fā)言的有看法(來(lái)源:公務(wù)員在線 http://)。我說(shuō),這還是要一步步來(lái)的,你首先要有預(yù)設(shè),然后才能過(guò)渡到圍繞中心討論,最后才能到漫談??!說(shuō)老實(shí)話,真的可以“漫談”的,能有所學(xué)校喲!要評(píng)個(gè)什么,每所學(xué)校都是操練的十次八次的,哪個(gè)不請(qǐng)區(qū)教科室指導(dǎo)多少趟數(shù)?甚至說(shuō)什么話都告訴他們的。真正能現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話的能有幾個(gè)人???所以,有時(shí)候要求不要高,要放低身段,能做了就了不起了。首先讓他能做,然后能想,然后能寫(xiě),然后能說(shuō)。這次張三李四王二麻子說(shuō),下次王五趙六,不要老是這幾個(gè)人,你讓他說(shuō)其實(shí)這也是一個(gè)榮譽(yù)啊!這些都要細(xì)化、要具體,這樣學(xué)校才會(huì)有生氣。

第二,我要強(qiáng)調(diào)的是:完善制度,規(guī)范管理。要梳理、修訂現(xiàn)有的制度,甚至對(duì)有關(guān)制度進(jìn)行重建,這是第一步。第二步,要有執(zhí)行制度的意識(shí)。雖然我們有很多規(guī)章制度,但是沒(méi)有很好的去執(zhí)行,這就帶來(lái)許多麻煩?!吧n蠅不叮無(wú)縫的蛋”,我們一定要按規(guī)矩辦事,不按規(guī)矩辦,這個(gè)“雞蛋”有了“縫”,你就自然授人以柄,你被人弄了,還有苦說(shuō)不出呢!所以我希望大家學(xué)習(xí)法規(guī),更主要的是堅(jiān)決的根據(jù)法規(guī)和制度辦事情,否則的話,你事事難行,處處難行。我們的工作就不好開(kāi)展。

第三點(diǎn),我希望全體班子成員能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流,增進(jìn)理解。這也是我來(lái)了一年半之后,反思工作的得失時(shí),發(fā)現(xiàn)“失”的地方就在這里。大家看我的個(gè)性好像覺(jué)得我比較直率、比較張揚(yáng),但我這個(gè)人是不善于在別人面前表達(dá)我是怎么樣幫你的,我怎么幫學(xué)校的。我只知道我憑良心做事情,我把心擺正了,手心是肉,手背也是肉。但是我們同志常常對(duì)我有些誤解,有些誤會(huì)。

這些表現(xiàn)在哪里?我這個(gè)人的工作節(jié)奏比較快,要求比較高;雖然你們現(xiàn)在的工作狀態(tài)比

以前要好多了,但是我毫不隱晦地講還是不如兄弟學(xué)校。我說(shuō)這個(gè)話,大家自然不會(huì)開(kāi)心。

相互交流很重要,比如說(shuō)我們幾個(gè)校長(zhǎng)今天在校工作得太晚了沒(méi)飯吃,我看看大家都在,就邀一起出去吃個(gè)飯,今天我出錢(qián),明天蔡校出錢(qián)。別人看在眼里就會(huì)說(shuō),他們幾個(gè)校長(zhǎng)今天又出去喝酒了。但是天地良心啊,我們都是一百兩百自己現(xiàn)場(chǎng)交的,從來(lái)不會(huì)簽字開(kāi)票的!公是公,私是私。說(shuō)老實(shí)話,我還十分懷念當(dāng)初在石南初中,經(jīng)常做到深更半夜,吃個(gè)夜宵,今天你來(lái),明天他來(lái),人與人之間沒(méi)有任何防備。我覺(jué)得我們學(xué)校要是真的形成這樣的狀況,人際關(guān)系就不一樣了。再比如說(shuō),我為什么堅(jiān)持將績(jī)效考核方案公布在網(wǎng)上?就是為了見(jiàn)天呀,不然就會(huì)有許多猜想。

“停招”不是“停辦”,“老人老政策,新人新政策”,上面有規(guī)定,我們要吃透文件的精神,要向家長(zhǎng)講清楚。同時(shí)在管理上會(huì)更加有難度,初中的教師會(huì)更加辛苦,你現(xiàn)在不管好了,等初中生發(fā)生了問(wèn)題你再來(lái)處理?。磕遣坏昧说氖虑榘。?/p>

我做工作有個(gè)觀點(diǎn):首先是保護(hù)自己,同時(shí)是保護(hù)別人,然后才是把工作做好。你不能為了把工作做好,把自己、把別人弄進(jìn)去了,這工作還不如不做???我跟葛校長(zhǎng)講的,你跟老板談事情,一定要白紙黑字,你不能把他想得多好。到現(xiàn)在為止,有到這邊來(lái)罵娘的,有掀桌子的,不知情的領(lǐng)導(dǎo)還以為是你不對(duì)。所以我講的保護(hù)自己、保護(hù)別人的第二個(gè)方法就是做事情一定要留有痕跡。這樣學(xué)校才能和諧。

但是和諧不是沒(méi)有反對(duì)的聲音。我認(rèn)為,一個(gè)單位越是沒(méi)有反對(duì)的聲音,一個(gè)單位越是黑。而一個(gè)單位越是和諧,反面的聲音就越是多,因?yàn)檫@個(gè)反面的聲音是督促你把事情做得更好。當(dāng)然,我們不排除這個(gè)反對(duì)的聲音有別有用心的。但是防民之口,甚于防川啊,你防的住嗎?防不住的!與其這樣,不如廣開(kāi)言路。所以,只有這樣,我們的工作才有可能做好。

第四個(gè),就是要精心策劃學(xué)校的宣傳工作,重塑學(xué)校的形象。局里面開(kāi)了專(zhuān)題工作會(huì)議,要求加強(qiáng)學(xué)校的宣傳工作。我的主張是,宣傳應(yīng)該是“一條主線,多種渠道,各個(gè)層面”。“一條主線”是什么?生命化教育理念下的行為文化建設(shè)。我們有些同志對(duì)培訓(xùn)、對(duì)專(zhuān)家講座沒(méi)有興趣,好像這個(gè)錢(qián)就這么被我花掉了,而應(yīng)該用在教師福利身上。我今天再三跟大家講,這個(gè)錢(qián)是納入預(yù)算的,而且是一定要用在這個(gè)上面的。這個(gè)錢(qián)只好在教研經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)上調(diào)節(jié),用不了就充公。今年用不了,明年就壓縮學(xué)校的預(yù)算。我都五十幾歲了,我要出什么名?再說(shuō),我的名是自己帶了來(lái)的,還要什么名干嘛?大家一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,專(zhuān)款是專(zhuān)用的,不是隨便瞎來(lái)的。

“多種渠道”是指什么?包括平面的,非平面的。報(bào)紙、電臺(tái)。電視、網(wǎng)絡(luò);“多層面”是指什么?國(guó)家、省、市、地方等,各位要認(rèn)真的策劃。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇三

高三是每個(gè)學(xué)生追逐夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)期,是他們?yōu)榱死硐電^斗的年華。在這個(gè)階段,數(shù)學(xué)和物理成為了最為重要的學(xué)科,因此,為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)和物理的理解和掌握,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)高三數(shù)學(xué)物理講座。在這次講座中,我有幸聽(tīng)到了兩位專(zhuān)業(yè)學(xué)者的精彩演講,深受啟發(fā)。以下是我聽(tīng)講座的體會(huì)和感悟。

第一段:讓我眼界大開(kāi)的“數(shù)學(xué)的美”

在第一節(jié)講座中,數(shù)學(xué)教授向我們分享了關(guān)于“數(shù)學(xué)的美”這一主題。他指出,數(shù)學(xué)是一門(mén)無(wú)國(guó)界、無(wú)時(shí)間限制的科學(xué),是人類(lèi)思維和智慧的結(jié)晶。無(wú)論是大自然中的萬(wàn)物,還是人類(lèi)社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)、金融等,都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。隨著講座的展開(kāi),數(shù)學(xué)教授以一道古希臘人們?yōu)橹饨械闹墓健皻W拉公式”作為例子,向我們展示了數(shù)學(xué)的巧妙之處。在歐拉公式的推導(dǎo)過(guò)程中,幾何、代數(shù)、解析等不同的數(shù)學(xué)分支交織在一起,展示了數(shù)學(xué)的博大和美麗。這次講座讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的認(rèn)識(shí),它不再是一門(mén)枯燥乏味的學(xué)科,而是充滿了無(wú)盡的魅力。

第二段:為我點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情的物理實(shí)驗(yàn)

在第二節(jié)講座中,物理學(xué)者給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的物理實(shí)驗(yàn)。他通過(guò)炮彈射程實(shí)驗(yàn)向我們展示了物理原理的應(yīng)用和實(shí)踐意義。在實(shí)驗(yàn)中,他精確地測(cè)量了不同精度的彈射器的炮彈射程,并解釋了其中的原理。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,我們可以看到精確的數(shù)據(jù)和圖像,而不僅僅是書(shū)本上的公式和定義。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我對(duì)物理的概念有了更深入的理解,還激發(fā)了我繼續(xù)追求物理知識(shí)的欲望。我意識(shí)到,物理學(xué)并不是一個(gè)與人們的日常生活和現(xiàn)象無(wú)關(guān)的學(xué)科,而是與我們息息相關(guān)的,它在解釋世界運(yùn)行規(guī)律的同時(shí),也開(kāi)啟了我們對(duì)未知世界的探索之門(mén)。

第三段:高三數(shù)學(xué)物理講座對(duì)我的啟示

通過(guò)參加這次高三數(shù)學(xué)物理講座,我受到了很多啟示。首先,我意識(shí)到數(shù)學(xué)和物理學(xué)不僅僅是考試的內(nèi)容,而是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理,可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力,這對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)選擇和生活挑戰(zhàn)都至關(guān)重要。其次,講座中的專(zhuān)業(yè)學(xué)者們的熱情和深入淺出的解釋也讓我明白,只有對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)抱有熱情,才能夠更好地理解和掌握它們。最后,講座中的實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合讓我明白,只有將所學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合,才能真正理解和掌握知識(shí)。

第四段:對(duì)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃的思考

通過(guò)這次講座,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃有了更多的思考。首先,我意識(shí)到提高數(shù)學(xué)和物理學(xué)習(xí)的效果,需要加強(qiáng)對(duì)其實(shí)際應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)的理解。因此,我將更加積極地參與學(xué)校實(shí)驗(yàn)并加強(qiáng)實(shí)踐操作的能力。其次,我需要加強(qiáng)自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí),不僅僅滿足于書(shū)本上的知識(shí),還要有勇于思考和探索的精神。最后,我要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行交流和討論,因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)分享和指導(dǎo)可以幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第五段:結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次高三數(shù)學(xué)物理講座,我得到了很多啟示和幫助。我深刻感受到數(shù)學(xué)和物理學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值。同時(shí),我也為自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃有了新的思考和行動(dòng)方向。我相信,只要我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),追尋數(shù)學(xué)和物理的美,我就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想,為更美好的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇四

通過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)組織大家學(xué)習(xí)三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)教育,學(xué)習(xí)法律法規(guī)、學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),在這次學(xué)習(xí)中、現(xiàn)實(shí)的工作中、生活中都有很重要的意義,提高思想覺(jué)悟工作能力,為以后工作中學(xué)習(xí)和工作打基礎(chǔ),不斷的完善自己,才能在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里站住腳,才能跟得上時(shí)代的步伐。在這次認(rèn)真學(xué)習(xí)公司貫徹黨和國(guó)家十七大報(bào)告工作會(huì)議深入到工作、學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)政治思想,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),關(guān)系到公司對(duì)社會(huì)責(zé)任,直接關(guān)系到公共利益與民生,在日常工作中,要努力學(xué)習(xí),不斷提高思想覺(jué)悟。聽(tīng)從黨的指揮,現(xiàn)在就要自身做起,盡自己的所能來(lái)改善一些社會(huì)不良風(fēng)氣,只有不斷進(jìn)步發(fā)展和改善,才能使自己更加美好。通過(guò)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),使我在學(xué)習(xí),在法律知識(shí)方面得到增強(qiáng),在學(xué)會(huì)用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己權(quán)益,不受其傷害。在學(xué)習(xí)方面是不可少的,不斷學(xué)習(xí),保護(hù)自己合法權(quán)利,不做違背法律所為。在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面,在自己所在的崗位上,自己能夠在職責(zé)、在工作和業(yè)務(wù)時(shí)間都要積極學(xué)習(xí)知識(shí),掌握業(yè)務(wù)知識(shí),運(yùn)用到日常工作中去,不斷的發(fā)揮自己特長(zhǎng),更好的完成各項(xiàng)工作。通過(guò)深化“三學(xué)”,加強(qiáng)了政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),法律法規(guī),讓我深刻體會(huì),要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,提高自身全方面的素質(zhì),樹(shù)立形象,做好各項(xiàng)本職工作。

附送:

深化安全文化建設(shè)實(shí)施自主安全管理活動(dòng)方案

落實(shí)安全責(zé)任,實(shí)施自主管理是安全工作的基石,實(shí)施自主安全管理是落實(shí)“三為六預(yù)”安全文化建設(shè)的重點(diǎn),現(xiàn)結(jié)合運(yùn)搬工區(qū)實(shí)際,制定活動(dòng)方案如下:

一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),樹(shù)立安全發(fā)展觀,構(gòu)建自主安全文化,培育自主安全員工,建立自主安全團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)自主安全管理,確保安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安。

二、目標(biāo)、理念1.目標(biāo):人人自主管理,時(shí)時(shí)安全生產(chǎn)。 2.理念:自主管理,珍惜生命,做安全事,當(dāng)安全人。三、具體措施1.開(kāi)展崗前“安全預(yù)知辨識(shí),崗位風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控”,班前會(huì)“四講”、“一提問(wèn)”活動(dòng)。班前會(huì)活動(dòng)時(shí)間不少于50分鐘。突出“安全預(yù)知辨識(shí),崗位風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控”主題,結(jié)合運(yùn)搬工區(qū)各崗位實(shí)際,實(shí)踐“三為六預(yù)”要素,發(fā)揮班前會(huì)主導(dǎo)教育作用,分四個(gè)層次大講、特講、提問(wèn)安全注意事項(xiàng),增強(qiáng)職工的安全意識(shí)、崗位規(guī)范意識(shí)?!八闹v”具體措施是:

(2)由當(dāng)班跟班副區(qū)長(zhǎng),結(jié)合上一班次和現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題,進(jìn)行分析講解安全注意事項(xiàng);

(4)當(dāng)班出勤職工,結(jié)合本崗位規(guī)程措施、日常工作中注意事項(xiàng)、及容易出現(xiàn)的違章或不規(guī)范行為,進(jìn)行安全預(yù)知辨識(shí),并由關(guān)聯(lián)崗位職工和班長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。“一提問(wèn)”具體措施是:由當(dāng)日值班長(zhǎng),根據(jù)四講情況,檢查當(dāng)班出勤職工吸收和領(lǐng)會(huì)情況,確保班前會(huì)會(huì)議強(qiáng)調(diào)事項(xiàng),職工入腦入心,有效果。同時(shí),對(duì)不認(rèn)真對(duì)待會(huì)議強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)的職工進(jìn)行考核或處罰。

2.開(kāi)展班前集體安全宣誓活動(dòng)。

(1)每班班前會(huì)結(jié)束后,由當(dāng)日值班長(zhǎng)組織、跟班副區(qū)長(zhǎng)、當(dāng)班出勤職工集體參與,列隊(duì)面對(duì)安全誓詞,舉起右手,進(jìn)行宣誓。宣誓要莊重、嚴(yán)肅,聲音要洪亮清晰,起到振奮精神、振作士氣、凝聚力量作用。

(2)運(yùn)搬工區(qū)的安全宣誓誓詞是:“我是光榮的天池公司員工,我已做好上崗準(zhǔn)備。我鄭重宣誓:安全(3)以班組為單位組織學(xué)習(xí)安全理念、工人安全生產(chǎn)10項(xiàng)權(quán)利、班組長(zhǎng)8項(xiàng)權(quán)利。

(4)學(xué)習(xí)煤業(yè)公司下發(fā)“安全教育讀本”方法篇和警示篇,充分利用安全日活動(dòng),組織學(xué)習(xí)分析事故案例。通過(guò)活動(dòng),找出不安全思想根源,提高安全意識(shí),明確自己責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利,樹(shù)立正確安全理念,達(dá)到人人想安全。4.開(kāi)展以“懂規(guī)程、精技能”為主題的規(guī)范行為活動(dòng),解決人人會(huì)安全問(wèn)題。

(1)組織開(kāi)展學(xué)操作規(guī)程,練操作技能活動(dòng)。

(2)強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn),真培訓(xùn),求真效。充分利用周一安全學(xué)習(xí)日、周五業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)日活動(dòng),把安全培訓(xùn)規(guī)范行為的落腳點(diǎn)放在職工自主安全管理能力的培養(yǎng)上,增強(qiáng)職工的事故隱患判斷能力、自我防范能力和現(xiàn)場(chǎng)操作能力。通過(guò)活動(dòng),使每個(gè)職工都能熟練掌握自己的崗位操作規(guī)程,樹(shù)立按章操作意識(shí),讓每個(gè)職工都會(huì)安全。5.開(kāi)展以“整制度,查隱患,搞精品”為主題的和諧安全環(huán)境營(yíng)造活動(dòng),解決能安全問(wèn)題。

(1)整理原有安全制度,理順安全生產(chǎn)協(xié)調(diào)關(guān)系,建立責(zé)任明確,各方協(xié)調(diào),安全、生產(chǎn)、效益關(guān)系平衡和諧安全新機(jī)制。

(2)經(jīng)常查找各種設(shè)備是否安全運(yùn)轉(zhuǎn),查找生產(chǎn)環(huán)節(jié)存在的安全隱患。

(3)井上下都要開(kāi)展“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化”活動(dòng),搞精品工程和達(dá)標(biāo)示范點(diǎn),樹(shù)立“人人盡責(zé),事事達(dá)標(biāo)”質(zhì)量理念。

(4)加大技改力度,為能安全創(chuàng)造條件。通過(guò)活動(dòng),為職工創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)條件,營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍,使職工能安全。

四、實(shí)施載體每日上班“十個(gè)想”;工作狀態(tài)“四個(gè)問(wèn)”;宣傳教育“五個(gè)十”;分析事故“六個(gè)追”。

(一)每日上班十個(gè)想。工人上班十個(gè)想即(班前會(huì)上想一想,親人叮囑不能忘;入井更衣想一想,勞動(dòng)用品全帶上;坐車(chē)之前想一想,停穩(wěn)上下莫慌忙;工作之前想一想,標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)莫違章;發(fā)現(xiàn)隱患想一想,及時(shí)處理不隱藏;工作當(dāng)中想一想,認(rèn)真負(fù)責(zé)保質(zhì)量;任務(wù)完成想一想,千萬(wàn)不能早脫崗;交班時(shí)候想一想,相互交換要周詳;回到家里想一想,安全換來(lái)幸福長(zhǎng);我勸同志想一想,安全 務(wù)?通過(guò)10想4問(wèn),明確自己崗位安全職責(zé)、義務(wù),增強(qiáng)自主管理意識(shí),檢查自主管理要素,培育自主管理意識(shí)。

(三)宣傳教育五個(gè)十:會(huì)背10條安全理念;會(huì)講10個(gè)事故案例;熟練掌握10條崗位操作規(guī)程;查出10處安全隱患;制止10起“三違”。通過(guò)五個(gè)十活動(dòng)開(kāi)展,樹(shù)立安全理念,掌握安全技能,達(dá)到想安全、會(huì)安全之目的。

(四)分析事故六個(gè)追:事故是考驗(yàn)安全工作的一面鏡子,從事故中可以發(fā)現(xiàn)安全管理、安全制度、安全協(xié)調(diào)及職工安全意識(shí)、技能等方面的漏洞與不足。搞好事故分析是做好安全工作的有效方法和途徑。1.事故為什么會(huì)發(fā)生?原因是什么?(主觀、客觀、個(gè)人、系統(tǒng)、職工原因、干部、制度)

2.是什么因素導(dǎo)致了這些原因存在?3.這些因素有哪些是可控的?哪些是不可控的?4.可控的因素為何失控?不可控的是否變?yōu)榭煽兀?.同類(lèi)事故如何預(yù)防,并采取哪些措施?6.每個(gè)職工應(yīng)吸取哪些事故教訓(xùn)?無(wú)論事故大小都要一追到底,通過(guò)系統(tǒng)追問(wèn),查出事故發(fā)生根源,找出安全管理漏洞,明確崗位責(zé)任,提高職工自主管理意識(shí),提升安全管理水平。

況,并詳細(xì)檢查記錄本。檢查完后按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核區(qū)域排出名次。4.獎(jiǎng)懲辦法。把自主安全管理作為每月安全獎(jiǎng)懲大會(huì)的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)懲。工區(qū)設(shè)立“自主安全管理獎(jiǎng)”,每月與“三無(wú)班組”合并進(jìn)行績(jī)效考核,用于獎(jiǎng)勵(lì)自主安全管理先進(jìn)班組和個(gè)人。獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn):

(3)每月末及次月2號(hào)前由各班組申報(bào),工區(qū)審核后給予當(dāng)月工資績(jī)效考核。

六、幾點(diǎn)要求1.實(shí)施自主安全管理是確保安全長(zhǎng)治久安的重要措施和基本保證,各班組要高度重視,精心組織各項(xiàng)活動(dòng),從每一個(gè)職工、每一個(gè)班次抓起,一抓到底,抓出成效。

2.建立工區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),各班組組織協(xié)調(diào),車(chē)間工會(huì)、共青團(tuán)支部及廣大職工群眾廣泛參與的自主安全管理格局,形成全員、全方位的自主安全管理體系,使自主安全管理工作到班組、到崗位、到人頭,入腦入心。3.充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、《運(yùn)搬信息》、網(wǎng)上安全運(yùn)搬工區(qū)博客等宣傳形式和陣地,大力宣傳安全理念,宣傳安全先進(jìn)典型事跡,結(jié)合工區(qū)和班組實(shí)際,開(kāi)展安全宣誓、文藝節(jié)目等小型多樣的安全教育活動(dòng),在全工區(qū)營(yíng)造人人自主管理,人人關(guān)愛(ài)生命的濃厚氛圍。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇五

最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于高三數(shù)學(xué)物理的講座,收獲頗豐。這次講座由學(xué)校組織,邀請(qǐng)了知名數(shù)學(xué)物理教授作為主講嘉賓。在這次講座中,我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)物理的重要性,也對(duì)高三學(xué)習(xí)的態(tài)度有了更明確的認(rèn)識(shí)。

第二段:數(shù)學(xué)的魅力

在講座中,教授生動(dòng)地講述了數(shù)學(xué)的魅力。他指出數(shù)學(xué)是全人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一,它不僅僅是一個(gè)學(xué)科,更是一種思維方式。數(shù)學(xué)的發(fā)展推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,也為人們解決實(shí)際問(wèn)題提供了強(qiáng)大的工具和方法。此外,數(shù)學(xué)還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力,提高了我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),使我們更加嚴(yán)謹(jǐn)和自信。聽(tīng)完這些講解,我對(duì)數(shù)學(xué)不再感到枯燥無(wú)味,反而對(duì)它充滿了興趣。

第三段:物理的藝術(shù)

在講座中,教授還向我們展示了物理的魅力。他說(shuō),物理學(xué)是探索自然規(guī)律的藝術(shù),通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),我們能夠揭示世界的本質(zhì),理解事物運(yùn)行的規(guī)律。物理還與數(shù)學(xué)相互滲透,兩者共同構(gòu)成了現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們可以培養(yǎng)出對(duì)世界的好奇心和求知欲,同時(shí)也能夠鍛煉我們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑB?tīng)完這些講解,我更加明白了物理學(xué)的重要性和迷人之處。

第四段:高三學(xué)習(xí)的重要性

在講座的最后,教授著重強(qiáng)調(diào)了高三學(xué)習(xí)的重要性。他指出,高三是人生中最為關(guān)鍵的一年,它直接關(guān)系到高考的成績(jī)和未來(lái)的發(fā)展。在這一年,學(xué)生們需要全力以赴,努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。數(shù)學(xué)物理作為高考科目中的重要組成部分,是檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。只有通過(guò)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能夠真正掌握數(shù)學(xué)物理的基本原理和解題方法。因此,我們必須重視數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí),持之以恒,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段:對(duì)未來(lái)的展望

通過(guò)這次數(shù)學(xué)物理講座,我對(duì)高三學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)物理在高考中的重要性,也明白了通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理,我們能夠培養(yǎng)出扎實(shí)的數(shù)學(xué)物理素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。我決定在接下來(lái)的高三學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí),并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。我相信,通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí),我一定能夠在高考中取得好成績(jī),為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié):通過(guò)這次關(guān)于高三數(shù)學(xué)物理的講座,我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)物理的魅力和重要性。數(shù)學(xué)是一種思維方式,它促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,提高了我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。物理是一種探索自然規(guī)律的藝術(shù),它讓我們對(duì)世界充滿好奇和求知欲。高三學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的一年,數(shù)學(xué)物理是檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。我決定加強(qiáng)數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí),并通過(guò)實(shí)踐提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。我相信,通過(guò)自己的努力,我能夠取得好成績(jī),為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇六

本文是關(guān)于心得體會(huì)的高三物理教學(xué)反思,感謝您的閱讀!

反思多年的高中物理教學(xué),尤其高一的物理教學(xué),感觸頗深。

1、對(duì)高一新生引導(dǎo)的反思

高中的物理是一門(mén)很重要的學(xué)科,同時(shí)高校要求選考物理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)占的比例相對(duì)較多固然是個(gè)有力條件,但是“物理難學(xué)”的印象可能會(huì)使不少學(xué)生望而卻步??陀^地分析,教學(xué)的起點(diǎn)過(guò)高,“一步到位”的教學(xué)思路是導(dǎo)致學(xué)生“物理難學(xué)”印象形成的重要原因之一。高一年級(jí)的物理教學(xué)首先是要正確的引導(dǎo),讓學(xué)生順利跨上由初中物理到高中物理這個(gè)大的臺(tái)階,其次是要讓學(xué)生建立一個(gè)良好的物理知識(shí)基礎(chǔ),然后根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇提高。

例如,關(guān)于“力的正交分解”這一基本方法的教學(xué)就是通過(guò)分期滲透,逐步提高的。這不僅是一個(gè)遵循認(rèn)知規(guī)律的需要,其意義還在于不要因?yàn)槌橄蟮哪P?、繁瑣的?shù)學(xué)運(yùn)算沖淡物理學(xué)科的主題,通過(guò)降低臺(tái)階,減少障礙,真正能夠把學(xué)生吸引過(guò)來(lái),而不是把學(xué)生嚇跑了,或者教師一味的強(qiáng)調(diào)物理如何如何重要,學(xué)生就硬著頭皮學(xué),學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)甚至變成了物理學(xué)習(xí)的“奴隸”。如果我們老師有意識(shí)地降低門(mén)檻,一旦學(xué)生順利的跨上的這個(gè)臺(tái)階,形成了對(duì)物理學(xué)科的興趣再提高并不晚。可是,一般新老師并沒(méi)有很快領(lǐng)會(huì)這種意圖,因而在實(shí)際教學(xué)中不注意充分利用圖文并茂的課本,不注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),不注意知識(shí)的形成過(guò)程,只靠生硬的講解,只重視告訴結(jié)論,講解題目,這怎么能怪學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生畏難情緒呢?學(xué)生如果對(duì)物理失去興趣,對(duì)基本概念搞不清楚、對(duì)知識(shí)掌握不牢也就不足為怪了!我們不妨再舉一個(gè)例子,有的老師在教完“力的分解”后,馬山就去講解大量的靜力學(xué)問(wèn)題,甚至去講動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題,試想這時(shí)學(xué)生對(duì)合力的幾個(gè)效果尚難以完全理解,對(duì)平行四邊形法則的應(yīng)用還不夠熟練,學(xué)生解決這類(lèi)問(wèn)題的困難就可想而知了,這種由于教師的引導(dǎo)方法不當(dāng),導(dǎo)致學(xué)生一開(kāi)始就覺(jué)得物理如此之難,怎么能怪學(xué)生認(rèn)為物理難學(xué)呢?我們教師不應(yīng)該把教學(xué)目標(biāo)選擇不當(dāng)?shù)呢?zé)任推向?qū)W校的考試,推向市場(chǎng)上的參考書(shū),這實(shí)際上是站不住腳的,應(yīng)該多從自身的教學(xué)思想以及從對(duì)教材的把握上找原因。

如果我們作為引路者有意識(shí)的降低高中物理學(xué)習(xí)的門(mén)檻,先將學(xué)生引進(jìn)門(mén),本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),僅供參考和閱讀 哪怕先是讓學(xué)生感覺(jué)到“物理好學(xué)”的假象,我們都是成功的。

2、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思

首先,知識(shí)、能力、情意三類(lèi)教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解要透徹,分析要細(xì)膩,否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。譬如,教師在講解“滑動(dòng)摩擦力的方向與相對(duì)滑動(dòng)的方向相反”時(shí),如果對(duì)“相對(duì)”講解的不透徹,例題訓(xùn)練不到位,學(xué)生在后來(lái)的學(xué)習(xí)中就經(jīng)常出現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的方向判斷錯(cuò)誤的現(xiàn)象;對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練意識(shí)要加強(qiáng),為了增加課堂容量,教師往往注重自己一個(gè)人總是在滔滔不絕的講,留給學(xué)生思考的時(shí)間太少,學(xué)生的思維能力沒(méi)有得到有效的引導(dǎo)訓(xùn)練,導(dǎo)致學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的下降;還有一個(gè)就是要善于創(chuàng)設(shè)物理情景,做好各種演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),發(fā)揮想象地空間。如果僅僅局限與對(duì)物理概念的生硬講解,一方面讓學(xué)生感覺(jué)到物理離生活很遠(yuǎn),另一方面導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)能力的下降。課堂上要也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)暴露思維過(guò)程的情境,使他們大膽地想、充分的問(wèn)、多方位的交流,教師要在教學(xué)活動(dòng)中從一個(gè)知識(shí)的傳播者自覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的組織者、引導(dǎo)者、合作者。所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué),正確認(rèn)識(shí)學(xué)生地內(nèi)部條件,采用良好地教學(xué)方法,重視學(xué)生地觀察,實(shí)驗(yàn),思維等實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué)。

其次,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確與否,決定著教學(xué)過(guò)程的意義。若不正確,教學(xué)過(guò)程就失去了意義;若不明確,教學(xué)過(guò)程就失去了方向。在物理教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前,首先要明確教學(xué)活動(dòng)的方向和結(jié)果,即所要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),是教學(xué)活動(dòng)中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù),也是教學(xué)活動(dòng)的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如果已經(jīng)非常明確,但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中,往往出現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)沒(méi)有重點(diǎn)的講,或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識(shí)當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。

本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng),僅供參考和閱讀 的正交分解”,筆者花了不到5分鐘的時(shí)間就“解決問(wèn)題”,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生老是在正交分解這部分出錯(cuò),自己還埋怨學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,后來(lái)在學(xué)生的物理學(xué)習(xí)

總結(jié)

里,我看到了不少學(xué)生說(shuō)老師在此“惜墨如金”,他們沒(méi)有真正的搞懂,此時(shí)自己才恍然醒悟。所以我們要隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息,調(diào)整教學(xué)方式和思路,準(zhǔn)確流暢地將知識(shí)傳授給學(xué)生,達(dá)到共識(shí)。

3、對(duì)教學(xué)方法的反思

第一,面向全體學(xué)生,兼顧兩頭。班級(jí)授課是面向全體學(xué)生的、能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教,課后還要因人施教,對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話“教師對(duì)好學(xué)生的感情是不需要培養(yǎng)的”,在教學(xué)過(guò)程中,教師會(huì)有意無(wú)意地將太多的精力和榮譽(yù)給予成績(jī)好的學(xué)生,教學(xué)的重心向成績(jī)好的學(xué)生傾斜,將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生視為差生,對(duì)他們關(guān)注的太少,教師缺乏對(duì)他們的鼓勵(lì)和幫助,好像他們就是來(lái)“陪讀”的,從而使得好的學(xué)生昂首闊步,越學(xué)越好;有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生信心不足,越來(lái)越差,直接導(dǎo)致整體成績(jī)兩級(jí)分化,對(duì)后進(jìn)生也是一種損失,所以教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

第二,學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng),主體作用明顯,有充分的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)間。注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段形成物理概念,一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來(lái)的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過(guò)演繹推理得到的。學(xué)生只有在積極參與教學(xué)活動(dòng),給他們以充分的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)間,充分經(jīng)歷觀察、分析、推理、綜合等過(guò)程,才能完整地理解概念的內(nèi)涵及其外延,全面地掌握規(guī)律的實(shí)質(zhì),與此同時(shí)學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉,體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的主體角色。所以,在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識(shí)為主的傳授者的角色,應(yīng)努力成為一個(gè)善于傾聽(tīng)學(xué)生想法的聆聽(tīng)者。而在教學(xué)過(guò)程中,要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與。

第三,教學(xué)方式形式多樣,恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率??萍嫉陌l(fā)展,為新時(shí)代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái),為“一支粉筆,一張嘴,一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對(duì)學(xué)生提問(wèn),分組討論,要求學(xué)生查資料,寫(xiě)小論文等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外,還可以適當(dāng)?shù)谋疚膩?lái)自于互聯(lián)網(wǎng),僅供參考和閱讀 運(yùn)用電化教學(xué)手段,如網(wǎng)絡(luò)、投影儀、錄音錄像、制作多媒體課件,特別是制作復(fù)雜物理過(guò)程的演示動(dòng)畫(huà)等視聽(tīng)設(shè)備和手段,它除了增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,增加課堂的趣味性和視覺(jué)上的沖擊以外,更重要的是可以表現(xiàn)客觀事物和各種物理現(xiàn)象,能在短時(shí)間內(nèi)展示事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的全過(guò)程,為學(xué)生提供大量而豐富的感性材料,突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時(shí)間、空間上的限制,能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過(guò)程進(jìn)行形象而生動(dòng)的模擬表現(xiàn),它是傳統(tǒng)教學(xué)手段的補(bǔ)充和延伸,兩者協(xié)調(diào)配合,就能取得更好的教學(xué)效果,因而廣泛地被廣大的教育工作者采用。在新形勢(shì)下,教師也要對(duì)自身提出更高的要求,提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能,提高自己的計(jì)算機(jī)水平,特別是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。

最后,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實(shí)驗(yàn)法(如伽利略的關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的理想實(shí)驗(yàn)),控制變量法(如牛頓第二定律、萬(wàn)有引力定律),數(shù)學(xué)歸納法(如牛頓第三定律)等等。學(xué)生如果對(duì)物理問(wèn)題的研究方法有了一定的了解,將對(duì)物理知識(shí)領(lǐng)會(huì)的更加深刻,同時(shí)也學(xué)到了一些研究物理問(wèn)題的思維方法,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的能力。

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高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇七

高中物理對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是很難學(xué)的,這是毋庸質(zhì)疑的.整個(gè)高中物理是比較抽象的,而且都是定量的,計(jì)算要求比較高.所以要學(xué)好高中物理,正確的方法是必不可少的,甚至是致命的,對(duì)此一個(gè)高考物理滿分者結(jié)合自身學(xué)習(xí)物理心得,奉上關(guān)于怎樣學(xué)好高中物理的幾點(diǎn)淺陋看法,希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。若有不當(dāng),懇請(qǐng)指正。

1.全面、深入、準(zhǔn)確地理解物理概念、物理規(guī)律:

2. 注意物理狀態(tài)、物理過(guò)程的分析。

對(duì)一道物理題在弄清題意確定應(yīng)用的物理規(guī)律和研究對(duì)象后,就要對(duì)對(duì)象進(jìn)行物理狀態(tài)、物理過(guò)程的分析,對(duì)問(wèn)題形成鮮明的物理圖像。這樣才容易排除一些錯(cuò)誤觀念的干擾,找準(zhǔn)解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。尤其是對(duì)一些較難的、靈活性較大、情景較新的問(wèn)題,分析清楚物理過(guò)程才容易找到解題的關(guān)鍵條件或問(wèn)題中的隱蔽條件。如,兩個(gè)帶同種電荷的小球a,b,電量分別為+q,+2q,它們以一定速度在光滑水平面上相向運(yùn)動(dòng),速度大小分別為v,2v,相撞后分別沿與原方向相反的方向運(yùn)動(dòng),當(dāng)a速度大小重新回到v時(shí),則b的速度大小應(yīng)該( )

a 等于2v b 小于2v c 大于2v d 無(wú)法確定

3. 正確對(duì)待解題

高考是通過(guò)物理試題的求解成績(jī)來(lái)區(qū)分考生能力的高低、優(yōu)劣,理解和掌握物理理論當(dāng)然應(yīng)該表現(xiàn)為求解各種物理題方面,所以,解一定數(shù)量的較多類(lèi)型的問(wèn)題是必要的,這有利于加深對(duì)物理概念、規(guī)律的理解,提高解題的能力。但是,我們?cè)诮庖坏牢锢眍}時(shí)心里要清楚,解這道題不是目的而是一種手段,其目的是檢查我們對(duì)概念、規(guī)律掌握的程度,培養(yǎng)和提高獨(dú)立地、靈活地分析解決問(wèn)題的能力。因?yàn)槲锢砹?xí)題是不可窮盡的,現(xiàn)在流傳的高中物理習(xí)題已經(jīng)在萬(wàn)題以上,每年的高考試題又出現(xiàn)不少新題,對(duì)一個(gè)物理概念、物理規(guī)律的考查可以從許多角度、各種不同的方式進(jìn)行,只有緊緊抓住解題的根本才能在高考中取得好成績(jī)。

(1)精解少量典型題、瀏覽較多的習(xí)題。

對(duì)一些典型的有代表性的習(xí)題,要深入地重點(diǎn)求解,真正把問(wèn)題弄懂。怎樣選擇有代表性的典型習(xí)題呢?首先要選擇高考試題,高考試題概念性強(qiáng),對(duì)概念、規(guī)律的考查深入、靈活,有的題立意新、情景新、設(shè)問(wèn)角度新,有的題綜合性強(qiáng),有的題含義深刻,非常值得我們深入鉆研。其次要選擇應(yīng)用概念、規(guī)律重要內(nèi)容、要領(lǐng)性強(qiáng)、比較靈活的習(xí)題,也選擇在解題方法、技巧上有一定代表性的習(xí)題。怎樣才是真正弄懂這些精選的習(xí)題呢?這只有通過(guò)自己獨(dú)立的反復(fù)思考才能達(dá)到,在解題過(guò)程中應(yīng)該清楚地體會(huì)到應(yīng)用了概念、規(guī)律的那些方面的內(nèi)容來(lái)分析問(wèn)題、建立關(guān)系,解這道題有幾條思路,應(yīng)該選擇哪條思路解題,解題的關(guān)鍵在哪里,怎樣求解解題方程,解得的結(jié)論有什么物理意義,解這道題對(duì)概念、規(guī)律有什么新的體會(huì)、認(rèn)識(shí),如果題目條件發(fā)生變化或已知和待求的倒過(guò)來(lái)問(wèn)題是否能解等等。

對(duì)其他的一些問(wèn)題也要經(jīng)過(guò)一定的選擇,對(duì)這些題如果想一下就很清楚怎樣求解,就不一定花太多時(shí)間去做。有的題想一下不知道怎樣做就要認(rèn)真對(duì)待,解出后要回頭想想當(dāng)初卡在什么地方解不出來(lái),怎樣突破的。利用這種方法能在較短的時(shí)間內(nèi)接觸較多的習(xí)題。

只要我們抓住解題的根本。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)真正具有代表性的典型題并不很多,許多題都是大同小異的。盲目地追求解題的數(shù)量沒(méi)有多大效果,流傳的有的題概念上模糊或錯(cuò)誤,這種題解了后會(huì)起不良作用,要注意避免。

(2)以物理概念、規(guī)律、方法為核心不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高解題能力。

物理習(xí)題數(shù)量多、靈活性大,物理概念、規(guī)律、方法是解題的依據(jù)、出發(fā)點(diǎn)、靈魂,只有抓住這個(gè)根本,不斷歸納總結(jié)才能提高解題能力。

對(duì)習(xí)題的分類(lèi)應(yīng)從基本概念、規(guī)律上看。如從牛頓定律看把動(dòng)力學(xué)問(wèn)題分為:已知力求運(yùn)動(dòng)和已知運(yùn)動(dòng)求力兩種基本類(lèi)型是很有用的,還可細(xì)分為:在恒力作用下的運(yùn)動(dòng),在萬(wàn)有引力作用下的天體運(yùn)動(dòng),在彈性恢復(fù)力作用下的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)等。但從形式上把問(wèn)題分為:斜面問(wèn)題、豎直問(wèn)題、水平問(wèn)題等沒(méi)有什么用處。在解題過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是常有的事,當(dāng)代著名的哲學(xué)家波普爾認(rèn)為:"我們能夠從我們的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。""我們的一切知識(shí)都只能通過(guò)糾正我們的錯(cuò)誤而增長(zhǎng)。"所以,我們應(yīng)該抓住錯(cuò)誤不放。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤是我們進(jìn)步、提高的起點(diǎn),許多錯(cuò)誤是由于我們沒(méi)有真正理解概念、規(guī)律造成的,找到錯(cuò)誤的根源就使我們對(duì)概念、規(guī)律的理解提高一步,這是根本上的提高,極為有用。常常有這種情況:一個(gè)概念性錯(cuò)誤會(huì)在多道題目中一犯再犯,這說(shuō)明這個(gè)概念較難、又很重要,我們還沒(méi)有找到錯(cuò)誤的根源。應(yīng)該引起我們的特別重視,可與同學(xué)討論或問(wèn)老師受到啟發(fā),但一定要通過(guò)自己獨(dú)立的反復(fù)思考才能真正解決問(wèn)題。有的較難的題我們一時(shí)解不出來(lái),后來(lái)解出來(lái)了,但過(guò)了一段時(shí)間再看這道題又不會(huì)解了,這說(shuō)明這道題沒(méi)有真正搞懂。我們經(jīng)過(guò)反復(fù)思考找出癥結(jié)所在,對(duì)提高解題能力很有好處。

通過(guò)一定量習(xí)題的求解,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在理解概念、規(guī)律方面的許多問(wèn)題,也會(huì)發(fā)現(xiàn)解題方法、技巧方面的許多問(wèn)題,還會(huì)積累不少的解題技巧、經(jīng)驗(yàn),這些都要求我們及時(shí)地歸納總結(jié)。

總而言之,學(xué)習(xí)物理主要是要理解,不要認(rèn)為聽(tīng)老師講解就會(huì)懂得物理,物理是想懂的,只有反復(fù)思考、探索問(wèn)題的實(shí)質(zhì),不斷地獨(dú)立思考才能真正懂得,才會(huì)求解各種各樣的物理習(xí)題。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇八

近日,我有幸參加了一場(chǎng)高三物理教師講座,受益匪淺。在這場(chǎng)講座中,物理教師以深入淺出的語(yǔ)言,生動(dòng)具體的實(shí)例,教育我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)思維,對(duì)于我作為一名物理教師來(lái)說(shuō),這場(chǎng)講座不僅讓我深刻的認(rèn)識(shí)到物理教學(xué)的重要性,而且對(duì)我的教學(xué)思路也產(chǎn)生了積極的啟示。

首先,我在講座中獲得了對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要觀點(diǎn)。物理學(xué)科作為一門(mén)抽象的科學(xué)學(xué)科,往往需要學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力。但是,當(dāng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的公式和理論時(shí),往往會(huì)感到無(wú)從下手,對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。因此,我們作為物理教師,就要采用多樣性的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講座中,物理教師強(qiáng)調(diào)了通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)、實(shí)際例子等方式讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮奈锢砀拍钭兊镁唧w直觀,幫助學(xué)生建立起物理學(xué)與日常生活的關(guān)系。這種教學(xué)方式不僅幫助學(xué)生理解和記憶物理知識(shí),還能夠增加學(xué)生對(duì)物理的興趣,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次,在講座中,我也深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的重要性。物理學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一些公式和理論,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。在講座中,物理教師強(qiáng)調(diào)了要培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和思辨能力。在教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和推理來(lái)解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這樣,學(xué)生不僅僅是簡(jiǎn)單地記住了知識(shí),而且能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,培養(yǎng)出的科學(xué)思維在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中也將起到積極的作用。

此外,在講座中,我還學(xué)到了物理教學(xué)中的課堂管理重要觀點(diǎn)。課堂管理是物理教學(xué)的基礎(chǔ)工作,一個(gè)有序的課堂環(huán)境能夠提高教學(xué)效果。物理教師在講座中提到了在課堂管理中要注重激勵(lì)和引導(dǎo)。我深深認(rèn)識(shí)到作為一名物理教師,要善于引導(dǎo)學(xué)生,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂中,我們可以通過(guò)贊揚(yáng)、表?yè)P(yáng)等方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)他們的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí),在班級(jí)管理中,我們還需要制定科學(xué)合理的紀(jì)律,以規(guī)范學(xué)生的行為,保持課堂的秩序,并為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后,這場(chǎng)講座讓我深入了解到了物理教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)的思想。隨著科技不斷發(fā)展,物理學(xué)科的內(nèi)容也在不斷增多和更新。作為物理教師,我們要緊跟時(shí)代的發(fā)展,不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,及時(shí)了解新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)展,并將其應(yīng)用到教學(xué)中去。講座中,物理教師強(qiáng)調(diào)了學(xué)科交叉和跨學(xué)科的重要性,鼓勵(lì)我們將其他學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用到物理學(xué)習(xí)中去,幫助學(xué)生更好地理解物理學(xué)的基礎(chǔ)概念。

總之,這場(chǎng)高三物理教師講座讓我受益匪淺。通過(guò)它,我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)思維的重要性,了解了課堂管理的基本原則,學(xué)到了物理教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)的思想。在今后的教學(xué)中,我將會(huì)結(jié)合講座中的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷探索和創(chuàng)新物理教學(xué),為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇九

楚雄市婦幼保健院:陶楚華

楚雄市婦幼保健院于12月9日召開(kāi)“學(xué)黨章、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”專(zhuān) 題集中教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議,在全院?jiǎn)?dòng)了以學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn) 黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)集中教育活動(dòng)。把學(xué)習(xí)貫徹黨章、準(zhǔn)則、條例活動(dòng)作為當(dāng)前一 項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,真正把黨章和黨內(nèi)法規(guī)作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn),把黨章和黨內(nèi)法規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定內(nèi)化于 心、落實(shí)在行動(dòng)上,時(shí)刻用黨章和黨內(nèi)法規(guī)規(guī)范自己、約束 自己,做學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)、遵守黨章黨紀(jì)、維護(hù)黨章黨紀(jì)的模范。我通過(guò)一個(gè)多月的認(rèn)真參加單位集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式,對(duì)《中國(guó) 共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn) 則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí),感受 頗多。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)黨章,對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更深刻的 理解。黨章是把握黨的正確政治方向的根本準(zhǔn)則,是黨員加 強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn),是堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針的根本依據(jù),是規(guī)范和約束全黨行為的總章程,是立黨、治黨、管黨的總 章程,在黨內(nèi)具有最高的權(quán)威性和最大的約束力。能不能真 正有效學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章,關(guān)系到 增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地 位和保持黨的先進(jìn)性,關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡,對(duì)此我們必須予以深刻的認(rèn)識(shí)。我們黨歷來(lái)高度重視 黨章,始終把制定和完善黨章、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建 設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。黨章第三條 明確規(guī)定:認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決 議,學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),努力 提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)是每位黨員的義務(wù)。黨章第四條也明 確規(guī)定:參加黨的有關(guān)會(huì)議,閱讀黨的有關(guān)文件,接受黨的 教育和培訓(xùn)是每位黨員 享有的權(quán)利。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解了作 為一名黨員自己享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。

二、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例,使我進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔從政的責(zé) 任感和緊迫感。通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從 政若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》我進(jìn)一步增強(qiáng) 了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的責(zé)任感和緊迫感,決心對(duì)照《準(zhǔn) 則》嚴(yán)格要求,廉潔勤政,轉(zhuǎn)變作風(fēng),提升素質(zhì),服務(wù)群眾,推動(dòng)各項(xiàng)工作。一是以《準(zhǔn)則》為標(biāo)桿,嚴(yán)于律己。通過(guò)認(rèn)真研讀,我覺(jué) 得《廉政準(zhǔn)則》對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),是一個(gè)“安全網(wǎng)”,只要我們排除私心雜念,自覺(jué)遵守《廉政準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定,就一定能夠保證自己的“安全”。因此,每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì) 《廉政準(zhǔn)則》應(yīng)該心存敬畏,心懷虔誠(chéng),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹。要 逐條學(xué)習(xí),牢記在心; 案頭常放,警鐘常鳴,真正使貫徹 《廉政準(zhǔn)則》成為一種從 二是以《條例》為底線,防腐據(jù)變。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要防 腐拒變,必須在日常行為中嚴(yán)于律己,守住底線。一要戒貪欲,二要重小節(jié),三要慎用權(quán)。三是以廉建為契機(jī),醒己律人常懷憂黨之心,恪盡興 黨之責(zé)是我黨對(duì)每一名黨員的基本要求。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員,要模范遵守《廉政準(zhǔn)則》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例》,以身作則,認(rèn)真履行職責(zé),強(qiáng)化工作措施,創(chuàng)新工作方法,使黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得顯著成效。四是以思想為動(dòng)力,勤政為民 我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,要自覺(jué)增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),樹(shù)立正確的人生 觀、價(jià)值觀,在守住廉潔底線的同時(shí),更應(yīng)該在勤于政事、為人民謀福祉上有所作為,做出成績(jī)。

三、通過(guò)學(xué)黨章、學(xué)守則、學(xué)條例,努力使自己的工作 和思想有進(jìn)步和提高。一是努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。在干好本職工作的過(guò)程中,努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí),思考?xì)w納,概括升華,使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想,心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分,從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高,為與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)新形勢(shì),新情況,新工作。二是努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)堅(jiān)持黨和人民 的利益高于一切,個(gè)人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。從中可以看出,堅(jiān)持全心 全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān) 守的信念意識(shí)。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段,卻必須善于變 化,根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革,調(diào)整,變化和 創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái),既要 有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想,更要有聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)拓 創(chuàng)新的具體行動(dòng)。

三是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),以提高學(xué)習(xí)效果。做到理論聯(lián)系實(shí)際。要 善于把所學(xué)科學(xué)理論運(yùn)用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實(shí)踐,要運(yùn)用馬 克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法,緊密結(jié)合本地、本單位工作 實(shí)際,深入分析新的實(shí)際情況。要把學(xué)習(xí)知識(shí)的提高作為競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí),自立意識(shí)增強(qiáng)的基礎(chǔ),積極面對(duì)和參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

四是牢記宗旨,勤政為民,加強(qiáng)紀(jì)律,切實(shí)改變作風(fēng)不 實(shí)的面貌。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范,必須堅(jiān) 持從自身做起,以身作則,率先垂范,做出表率,才能把本單位的好風(fēng)氣樹(shù)立起來(lái)。按照"自重、自省、自警、自勵(lì)"的要求,不斷加強(qiáng)自身人格的鍛煉和修養(yǎng),在改造主觀世界上下功夫,用黨章指導(dǎo)自己,規(guī)范自己,把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來(lái),遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基石 度,堂堂正正做人,清清白白做事,踏踏實(shí)實(shí)干事,不辜負(fù)黨和人民的要求和期望,努力塑造保健院職工的良好形象。

2014年12月26日

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇十

近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于高三物理教學(xué)的講座,這是我作為一名高中物理教師的職業(yè)發(fā)展的一次重要機(jī)會(huì)。講座剛開(kāi)始的時(shí)候,主講教師給我們帶來(lái)了一個(gè)令人深思的問(wèn)題:“在你的課堂上,你是否曾經(jīng)有過(guò)這樣的感覺(jué),有些學(xué)生上課時(shí)雖然聽(tīng)得入神,但是考試成績(jī)?nèi)匀徊焕硐??”這個(gè)問(wèn)題立即引起了我的興趣,因?yàn)槲颐棵吭谑站碜拥臅r(shí)候也會(huì)遇到這樣的情況。我猜測(cè),或許是我的教學(xué)方法有些問(wèn)題,需要從講座中尋找答案。

第二段:引發(fā)思考的課堂案例

在講座的第二部分,主講教師分享了一個(gè)有關(guān)教學(xué)案例。他講到一次他上物理課時(shí),讓學(xué)生利用多種方法來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題。其中,一個(gè)學(xué)生用了一個(gè)與眾不同的方法,雖然結(jié)果與常規(guī)的解法不同,但卻牢固地記住了問(wèn)題的解決方法。主講教師通過(guò)這個(gè)案例告訴我們,教學(xué)并不只局限于傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)案例讓我重新審視了我自己的教學(xué)方式,我開(kāi)始考慮如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,并為他們提供更多的解決問(wèn)題的方法。

第三段:知識(shí)的積累與教學(xué)創(chuàng)新

在講座的后半部分,主講教師詳細(xì)介紹了他的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了積累知識(shí)的重要性,同時(shí)也鼓勵(lì)我們提供更多的發(fā)散式思考的機(jī)會(huì)。他解釋說(shuō),只有深入理解物理原理,才能真正培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。他還分享了一些教學(xué)創(chuàng)新的方法,如利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)、討論式教學(xué)等,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在聽(tīng)完他的講解后,我決定在今后的教學(xué)中,嘗試引入更多的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

第四段:改變與成長(zhǎng)

在講座最后的環(huán)節(jié),我有機(jī)會(huì)和其他與會(huì)教師交流思考。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都對(duì)這次講座有著類(lèi)似的新的認(rèn)識(shí)和感悟。每個(gè)人分享了自己在聽(tīng)完講座后所思考的教學(xué)改變和行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)分享和交流,我不僅找到了許多有用的教學(xué)方法和資源,還獲得了許多鼓勵(lì)和支持。我意識(shí)到,作為一名教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以更好地滿足學(xué)生的需求。

第五段:回顧與展望

回顧這次講座,我深刻地認(rèn)識(shí)到高三物理教學(xué)的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的迫切需求。我將利用講座所傳授的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。同時(shí),我還希望能與其他老師保持交流和分享,共同進(jìn)步。這次講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì),使我更加堅(jiān)定了我作為一名高中物理教師的責(zé)任感和使命感。我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索,我們將能夠培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新精神的學(xué)生,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):

通過(guò)這次高三物理教師講座,我對(duì)教學(xué)方法和學(xué)生培養(yǎng)有了更深入的思考。我明白了傳授知識(shí)僅是教學(xué)的一部分,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我也找到了一些實(shí)踐方法和教學(xué)創(chuàng)新的啟示,將積極運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中。這次講座不僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),更是激勵(lì)我繼續(xù)追求教育事業(yè)的動(dòng)力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我相信我可以成為一名更出色的物理教師,為我的學(xué)生帶來(lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇十一

物理是初二新接觸的一門(mén)學(xué)科,它是一個(gè)既有趣又啟發(fā)我們思維的學(xué)科,而且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門(mén)主科,又是一門(mén)新加入的課程,那就更加體現(xiàn)了它的重要性,但有些同學(xué)對(duì)其頭疼不已、不知如何才能學(xué)好。其實(shí),只要掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧,所有的問(wèn)題都能迎刃而解,使學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。

一、認(rèn)清廬山真面目

對(duì)于物理的解釋?zhuān)钪苯泳驼f(shuō):萬(wàn)物的道理。的確是這樣的,物理主要是研究聲、光、電、力、熱學(xué)的學(xué)科,與我們的生活緊密相連。因此,要想學(xué)好物理,就先要熱愛(ài)生活,喜歡觀察、猜想,培養(yǎng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。

二、課堂練好基本功

千里之行,始于足下。初中階段的物理只是打好基礎(chǔ)。所以,學(xué)習(xí)物理,先不要急于專(zhuān)深,得把底子打好。上課45分鐘是最重要的學(xué)習(xí)階段,也是各知識(shí)點(diǎn)的會(huì)聚。因此,不要認(rèn)為這些知識(shí)簡(jiǎn)單就不呼,相反,更該全神貫注地與老師一起,接受新知識(shí)。如果遇到不懂的知識(shí)點(diǎn),在課堂上,能問(wèn)則問(wèn),若不能問(wèn),就稍放一會(huì)兒,待下課后弄懂。不過(guò),需要特別注意的是,當(dāng)老師在講另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),千萬(wàn)不要再死纏住上一個(gè)問(wèn)題,小心丟了西瓜撿芝麻。

很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗(yàn):每當(dāng)考試考砸后,都會(huì)埋怨哪道大題又沒(méi)做對(duì),哪個(gè)解題因素又沒(méi)考慮,其實(shí)這些都沒(méi)關(guān)系,因?yàn)榇箢}的分,大家都會(huì)丟,而丟分最嚴(yán)重的是那些最基本的選擇題,填空題,因此千萬(wàn)別小看課本,因?yàn)槟遣攀亲钊菀啄梅值摹?/p>

其次需要作好筆記。當(dāng)然筆記不是光把老師在黑板上的板書(shū)抄下來(lái)就大功告成了,那是不會(huì)學(xué)習(xí)的人的做法,會(huì)學(xué)習(xí)的人有時(shí)不會(huì)把老師的板書(shū)都抄下來(lái),而是把老師講的內(nèi)容挑重要的記下來(lái),這樣的話一節(jié)物理課的精華就差不多記全了。

第三要及時(shí)反饋。記完筆記下課不看那也是白廢,因?yàn)樵谟浌P記得時(shí)侯幾乎所有的同學(xué)都有一個(gè)目的,就是快寫(xiě)下來(lái),沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的反復(fù)思考,假如下課不復(fù)習(xí)的話,即使上課聽(tīng)的再明白也無(wú)濟(jì)于事,因?yàn)槟銓?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解的還不夠透徹,這樣遇到稍微靈活一點(diǎn)的題的時(shí)候,就會(huì)感到?jīng)]有思路,不知道該從何下手。

三、背好口決更輕松

物理學(xué)中,有很多知識(shí)點(diǎn)、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語(yǔ)言,應(yīng)牢牢記住。因?yàn)楸姸嗫碱}都是圍繞此展開(kāi),中心離不開(kāi)它。如:光沿直線傳播,就考了小孔成像、三點(diǎn)一線等等。不管題怎樣變化,都是萬(wàn)變不離其中。抓住定義,是非常重要的一項(xiàng)。其中,概念與定律占物理知識(shí)相當(dāng)大比重,所以,需要取得理想的成績(jī),首先得攻下這個(gè)難關(guān)。但是有不少同學(xué)反映,即使開(kāi)夜車(chē),效果仍不佳。其實(shí),這存在著一個(gè)誤區(qū):認(rèn)為這些死的東西只要背就可以了。而往往死記硬背只起到相反作用,使人覺(jué)得搞不清楚。其實(shí),我們可以采取一些技巧,例如:列表法,串聯(lián)法、口決法等等。

如何背好口決呢?可用藏頭縮尾法,即用語(yǔ)文課上的縮句方法進(jìn)行,如凸透鏡成像規(guī)律里可用這樣的口決:“一倍焦距定正虛、二倍焦距分大小,物近像遠(yuǎn)像變大,物遠(yuǎn)像近像變小?!眮?lái)記住。

物理是一門(mén)與生活很貼近的學(xué)科,所以,有些知識(shí)我們可以在生活中親自試驗(yàn)一下。一來(lái)是加深印象,二來(lái)也可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

四、不恥下問(wèn)全要通

對(duì)于平時(shí)遇到的難點(diǎn)或不解之處,應(yīng)主動(dòng)問(wèn)同學(xué)、老師。哪怕一個(gè)再普通、微小的問(wèn)題,也要敢于問(wèn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,如果今天積一個(gè)毛病或者問(wèn)題,明天再多一個(gè),長(zhǎng)期下去,豈不堆病如山,病入膏盲了嗎?到時(shí)侯再亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚。物理知識(shí)頗多,只有靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累,才能構(gòu)成全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

在做物理題時(shí),首先要將基礎(chǔ)知識(shí)非常了解,對(duì)每一個(gè)公式都要研究透徹,知道公式使用前有哪些必備的條件,遇到的問(wèn)題應(yīng)該對(duì)應(yīng)的公式,這樣做起題來(lái)就會(huì)感到輕松許多,當(dāng)然不排除有的問(wèn)題做不出來(lái),但是即使是難題我們也不要產(chǎn)生畏懼心理,如果要產(chǎn)生的話,那么這題做出來(lái)的幾率就會(huì)大大降低,所以我們要勇敢的面對(duì)它,從各個(gè)角度來(lái)解決問(wèn)題,一種方法走不通就馬上想另一種方法,最后實(shí)在不會(huì)就去請(qǐng)教老師,有時(shí)老師說(shuō)一句話就會(huì)使我們的思路豁然開(kāi)朗,所有關(guān)于這到難題的難點(diǎn)就會(huì)排除這時(shí)我們就可以以一條清晰的思路來(lái)完美的將題解決掉了。

五、笨鳥(niǎo)先飛早見(jiàn)虹

不可否認(rèn),人的學(xué)習(xí)能力與接受能力不一樣。有些善長(zhǎng)文科的同學(xué)對(duì)于理科,不甚勝之,這是正常的,物理知識(shí)需要打開(kāi)思維。難道,差的就不可挽救了嗎?絕對(duì)不是,作為一只有自知之明的笨鳥(niǎo),是懂得努力先飛的。這也許需要付出多倍的汗水,但也是值得的。我們應(yīng)該審視自己的不足,然后想辦法補(bǔ)起來(lái)。古人不是說(shuō)過(guò)嗎:一個(gè)水桶的裝水量只取決于最短的那塊木板。讓這木板變長(zhǎng),就要多做題。而做題也要有選擇性,并不是扭到難題就不放。這不僅費(fèi)腦力,也費(fèi)時(shí)間,先要了解自己的水平,從起步開(kāi)始,慢慢向上攀爬。

所謂“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,勤苦的意思是:勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí),世界著名的人生導(dǎo)師——喬治?洛里默曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“吸收知識(shí)猶如獲取食物,當(dāng)別人把它遞給你的時(shí),不要害羞,而應(yīng)立即伸手去拿,而且每次都要拿一份大的。這個(gè)世界上只有知識(shí)是唯一一種可以永遠(yuǎn)傳播的東西,而且只要你愿意搬走多少,吸收多少,就能擁有多少。”這句話告訴我們:勤奮是獲取知識(shí)的重要渠道。你不勤奮,就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,如果你的態(tài)度出了問(wèn)題,就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能,享受到人生的歡愉。

六、大膽質(zhì)疑揭真理

真理有時(shí)是掌握在少數(shù)人手中的,因此,我們不應(yīng)該一味聽(tīng)信老師、書(shū)本和答案,應(yīng)該努力去探尋事實(shí)的真理。在這一點(diǎn)上,許多科學(xué)家的事例給了我們啟示,如:達(dá)爾文不認(rèn)為人是天使,勇敢地揭露了人是猴子的后代;布魯納堅(jiān)守太陽(yáng)才是中心的“日心說(shuō)”,努力與托勒密的“地心說(shuō)”抗?fàn)?,最后用火中的生命擦亮了科學(xué)的真諦。因而,我們不應(yīng)該做機(jī)器,要有思想、有想法。并且要大膽地質(zhì)疑,不要被他人的嘲笑所淹沒(méi)。不過(guò),我在這兒提倡思想并不是要大家胡思亂想,猶其在考試中,需要遵循知識(shí)的規(guī)律。

七、多做實(shí)驗(yàn)多設(shè)計(jì)

大多數(shù)老師認(rèn)為,物理和化學(xué)做實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的水平。我們學(xué)知識(shí)并不只局限于書(shū)本,應(yīng)自己探索,利用生活中和身邊的一些常用器材或者常見(jiàn)事實(shí)來(lái)分析、歸納,得出結(jié)論。況且科學(xué)家探索到新科技,都是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、反復(fù)地驗(yàn)證才得到科學(xué)的真理,發(fā)明相關(guān)設(shè)備設(shè)施的。除了實(shí)驗(yàn)之外,更要?jiǎng)?chuàng)新地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),其實(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是思維的體操,是體現(xiàn)思維與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新的一種主要方式。所以,在平時(shí),老師做完實(shí)驗(yàn)后,自己也該動(dòng)動(dòng)手或者再另外想出一種實(shí)驗(yàn)方法,來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。這樣,不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力,還促使自己的思維得到開(kāi)放、發(fā)展。

另外,一定要多反思多補(bǔ)充。畢竟老師上課所說(shuō)內(nèi)容是有限的,所以,如果你的目標(biāo)較高,我勸你,應(yīng)在課外補(bǔ)充自己的知識(shí)面,這會(huì)讓你收益非淺!

物理是一門(mén)重要的知識(shí),面對(duì)我們面前的知識(shí),我們不要逃避,不要畏懼,不要懶惰,勇敢地把它占為己有,不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉。勇于實(shí)踐善于實(shí)踐,是獲取知識(shí)的重途徑??傊?,要想學(xué)好物理平時(shí)就要多觀察勤思考,把不懂的問(wèn)題弄清楚,上課及時(shí)做筆記,下課及時(shí)復(fù)習(xí),再有就是要多了解一些關(guān)于解方程的妙法,也就是要將數(shù)學(xué)學(xué)好。

最后,我想再講幾個(gè)我認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書(shū)上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)挑選出來(lái)的精華,特別是老師逐步的講解對(duì)于學(xué)會(huì)尋找解題方向,明確解題思路有很大幫助。

其次要注意解題規(guī)范。平時(shí)練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書(shū)寫(xiě),的確需要太多的時(shí)間,不現(xiàn)實(shí)也沒(méi)有必要。但每隔一段時(shí)間還是應(yīng)該按照解題規(guī)范解答一兩道題目,在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式,既能使自己的思路更加清晰,也使老師的評(píng)閱更加輕松。形成習(xí)慣后,在考試中也易于得分。

另外,一定要認(rèn)真對(duì)待在平時(shí)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中自己所犯的錯(cuò)誤。人最悲哀的是不知道自己有不知道的東西,在平時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。分析自己的錯(cuò)誤是因?yàn)榇中倪€是知識(shí)欠缺。如果是前者,必須嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者,就要針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),彌補(bǔ)自己的不足之處。最好有一本錯(cuò)題集,能反映出自己容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。只要做到不在同一個(gè)地方跌倒兩次,你就一定是成功的。

最后,要善于問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師,把自己的疑惑之處一一解答,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,可以事半功倍。

我的初二物理學(xué)習(xí)心得就是這些,適合各人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同,大家還要自己探索。祝大家經(jīng)過(guò)自己的努力,迎來(lái)自己的輝煌!

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇十二

高三是對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要的一年,尤其是對(duì)于理科生而言,物理成績(jī)的提高直接關(guān)系到高考的成績(jī)和未來(lái)的發(fā)展。為了提高自己的物理水平,我參加了一次免費(fèi)的高三物理培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了扎實(shí)的物理知識(shí),還領(lǐng)悟到了許多學(xué)習(xí)的方法和心得。下面我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷,分享我對(duì)于這次培訓(xùn)的感受和體會(huì)。

第一段:對(duì)于物理知識(shí)的深入理解和掌握

這次高三物理培訓(xùn)的最大特點(diǎn)就是注重知識(shí)的深入理解和掌握。老師們對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了詳盡的解析和講解,尤其是對(duì)于高考重點(diǎn)和難點(diǎn)的部分更是加強(qiáng)了針對(duì)性的教學(xué)。通過(guò)老師們的講解和激發(fā),我逐漸對(duì)于物理的各個(gè)方面有了更加深入的理解,對(duì)于解題的思路和方法也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在課后的習(xí)題演練中,我發(fā)現(xiàn)自己能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決更復(fù)雜的題目,這讓我對(duì)于自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步非常有信心。

第二段:學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃的完善

除了對(duì)物理知識(shí)的深入學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)還教會(huì)了我很多學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。在每堂課結(jié)束后,老師們都會(huì)提醒我們進(jìn)行知識(shí)總結(jié)和歸納,幫助我們建立起系統(tǒng)的知識(shí)體系。而在培訓(xùn)的過(guò)程中,老師們也強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們教導(dǎo)我們制定每周的學(xué)習(xí)目標(biāo),并根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行有效的時(shí)間規(guī)劃。通過(guò)這些方法,我不僅更好地掌握了物理知識(shí),還學(xué)會(huì)了更好地管理和利用時(shí)間。

第三段:團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性

在這次培訓(xùn)中,我們的班級(jí)經(jīng)常進(jìn)行小組討論和作業(yè)展示。這種團(tuán)隊(duì)合作和交流的方式,讓我們能夠更好地結(jié)合自己的思考和他人的意見(jiàn),從而更全面地理解和應(yīng)用知識(shí)。每當(dāng)我們遇到困難時(shí),可以借助小組合作的方式進(jìn)行集思廣益;當(dāng)我們獲得成績(jī)時(shí),也可以通過(guò)展示來(lái)分享和學(xué)習(xí)別人的方法。團(tuán)隊(duì)合作和交流不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。

第四段:培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力

這次高三物理培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)之一就是培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂上,老師們鼓勵(lì)我們積極思考問(wèn)題,勇于提問(wèn)和探索。而在課后的作業(yè)中,我們也需要自主獨(dú)立地完成,并及時(shí)批改和總結(jié)。通過(guò)這樣的過(guò)程,我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的方法。同時(shí),培訓(xùn)也提供了一些優(yōu)秀學(xué)員的名師輔導(dǎo),并進(jìn)行了實(shí)踐訓(xùn)練,幫助我們更好地應(yīng)對(duì)高考中出現(xiàn)的難題。

第五段:積極參與討論和互動(dòng)的收獲

這次培訓(xùn)讓我懂得了積極參與討論和互動(dòng)的重要性。在課堂上,我經(jīng)常與老師和同學(xué)們進(jìn)行討論和互動(dòng),通過(guò)交流和討論,我不僅鞏固了自己的知識(shí),還從他人身上學(xué)到了更多的解題方法和思路。同時(shí),在與同學(xué)們的互動(dòng)中,我也感受到了集體的力量和激勵(lì),這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心和信心。

總之,參加這次免費(fèi)高三物理培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)對(duì)物理知識(shí)的深入理解和掌握,我不僅提高了自己的物理成績(jī),還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。與此同時(shí),培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力,培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。最重要的是,這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)中積極參與討論和互動(dòng)的重要性。我相信這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將伴隨我走向高考之路,并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。

高三物理教學(xué)心得體會(huì)篇十三

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育在中國(guó)得到了快速發(fā)展。尤其在疫情期間,線上教育逐漸進(jìn)入人們的生活,成為一種新的學(xué)習(xí)模式。對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),線上學(xué)習(xí)無(wú)疑是一種新的嘗試和突破,因?yàn)樵诟呷@個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,物理學(xué)科的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。在線上物理學(xué)習(xí)中,我有了不少體會(huì)和收獲。

第二段:線上學(xué)習(xí)的便捷性和優(yōu)勢(shì)

線上學(xué)習(xí)最大的便捷性和優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在其具有的強(qiáng)大的時(shí)間和空間自由度。在疫情期間,我們由于不能去學(xué)校上課,但我們選課的學(xué)校安排了線上課程,在家里不論時(shí)間和地點(diǎn)都可以隨意進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái),充分利用時(shí)間和空間優(yōu)勢(shì),可以一對(duì)一地與老師進(jìn)行交流互動(dòng),學(xué)習(xí)過(guò)程非常放松自在。這使得我感覺(jué)學(xué)習(xí)的效率也有所提高,同時(shí)也能夠有效地幫助我們吸納和掌握新的知識(shí)和技能。

第三段:線上學(xué)習(xí)的不足之處和解決方法

當(dāng)然,線上學(xué)習(xí)也有其局限性??赡苷疹櫜坏矫恳粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,也有可能會(huì)讓學(xué)生無(wú)法及時(shí)得到老師的解答和幫助。因此,為了克服線上學(xué)習(xí)的弊端,并且得到更好的學(xué)習(xí)效果,我采取了以下措施。首先,我盡可能地把所有學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑和問(wèn)題都記錄下來(lái),并及時(shí)提交到學(xué)習(xí)平臺(tái)上面,向老師和同學(xué)請(qǐng)教解決。其次,學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,我也會(huì)選擇多找一些學(xué)習(xí)資料,加強(qiáng)自己的理解和掌握。

第四段:線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)

線上學(xué)習(xí)雖然方便,但對(duì)于學(xué)生的自我管理能力和自我約束能力的要求也更高。一些學(xué)生可能很容易失去學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,甚至?xí)驗(yàn)闊o(wú)法集中注意力而無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對(duì)這種情況,我認(rèn)為建立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表是非常必要的,根據(jù)課程難度和自身情況設(shè)置落實(shí)每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。同時(shí),還需要我們?cè)跁r(shí)間的安排上不斷調(diào)整和改進(jìn),不斷保證自己在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力和積極性。

第五段:總結(jié)

總而言之,線上學(xué)習(xí)為物理學(xué)科的高三學(xué)生們帶來(lái)了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),是一種具有很多優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)方式。盡管它在學(xué)習(xí)效果上的優(yōu)勢(shì)有些局限性,但通過(guò)自我調(diào)整和不斷改進(jìn),我們可以將其所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和方便充分發(fā)揮出來(lái),使其在我們的學(xué)習(xí)之中發(fā)揮出更大的價(jià)值。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,線上學(xué)習(xí)只是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式中的一種,不應(yīng)當(dāng)將其視為萬(wàn)能解決方案,我們同時(shí)也需要在線下學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高。

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