初三班主任工作總結個人 初三班主任個人工作總結(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-18 08:50:16
初三班主任工作總結個人 初三班主任個人工作總結(匯總8篇)
時間:2023-09-18 08:50:16     小編:曼珠

對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等??偨Y書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

初三班主任工作總結個人篇一

九月,我有緣牽手初三(2)班,攜手并肩,共同生活了一年的時間。一年來,和他們朝夕相處,相互交流,跟他們有一種說不出的親切。他們的朝氣蓬勃,他們的天真浪漫,他們的陽光純潔,他們的熱情大方,無時不在感染著我,激勵著我,讓我感覺做班主任也是一種幸福。

在這之前,從來沒有想過要與一個被評為xx級最差的班級,一個不聽招呼的群體過招,性格溫和的我感覺壓力好大,但學校領導的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)。領導相信我,我更要相信自己。都說班主作藝術是一門愛的藝術,對于三(2)班這群缺少肯定,缺少關愛的孩子,我相信只要有愛就無需太多的語言。

沒有一個學生會拒絕像朋友一樣的老師。為了讓三(2)班的同學接受我,認可我,還要聽從我的管理,我采用了攻心計,突破他們的心理防線。讓自己年輕二十歲,走進他們的世界,聆聽他們的聲音。被忽略的心一下子倍受重視,原來與老師的交往也可以這樣平等,很特別的老師就是好老師,聽好老師的話不用懷疑。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的。

在跟他們的交往中,我發(fā)現(xiàn)普能班的學生調(diào)皮不服從管理,單純的說教起不了作用。長期受訓的經(jīng)歷早已讓他們對大道理產(chǎn)生了抗體。對于他們的教育要有針對性,要就事論事。還要含蓄。記得我剛接到這個班時,班上的同學四分五裂的,相互之間看不慣。有同學跟我說從初一就這樣,老師為此還講了很多次,都沒得效果。對此我跟他們上了一堂“學會把掌聲送給周圍的人”的班會課,之后同學之間的關系明顯比以前好得多。

同學之間的關系好了,新的問題又出來了。男女同學關系過份要好也著實讓人擔心??赡贻p的情感,純潔透明,我不能去抹殺,也抹殺不了,老師的介入結果只會是“抽刀斷水水更流”。我堅信青春期的教育,不應該是去杜絕,而是讓學生學會保護自己,保護最純靜的同學友誼。多情莫過于早熟的女生,找她們談話,尊重她們的情感,效果會事半功倍。班上有幾對關系親密的朋友,最終還是以誠摯的友誼畢業(yè),把最初美好的感覺留在了成長的日記里。

冬運會上的成績再次挫傷同學的信心,成績不好,體育也不行,不曉得自己還會做什么,那段時間班上情緒極其低落,紀律得不到保證。我以“年輕沒有失敗,只要亮出風采”為主題,連續(xù)一周幫同學們找自信。成績不好不一定沒有出息,但,甘于落后就一定會被社會淘汰。只要相信自己,永不言敗就一定能取得成功。果然,元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名。三年以來第一次得到了肯定,同學們樂瘋了,找回自信的他們比原來要聽話的多,我感慨學生最需要的還是尊重,是肯定。

臨近畢業(yè),由于班上沒有綜合復習資料,再加上中職招生,大量的自習課,讓學生成天無所事事,越發(fā)感覺前途渺茫。有同學問我“讀書有用嗎?”答案是肯定的,但讀了書就有一個好工作,那可能是善意的謊言。讀書主要是為了提升自己,讓自己有準備的進入社會,以便于更好適應社會,學習未知方方面面的知識,在以后的工作中才有進步,有突破。如果不能理解老師的意思,你就會馬上感覺讀書是不是有用?其實他們是懂的,只是如何選擇?還有待于他自己去加工理解,老師的工作就到些為止。短暫的一年,我卻是長時間的身心疲憊,所幸,他們都順利畢業(yè)了,我也輕松了。

初三班主任工作總結個人篇二

尊敬的各位領導、各位老師:

大家下午好!

今天的班主任會,已經(jīng)醞釀了很長時間。因為種種原因,一直拖到了今天,我負有很大責任。今天開這個會的主要目的是進一步統(tǒng)一思想,交流做法,取長補短,共同進步。所以,在會議正式開始之前,我想先提一個要求,就是大家在發(fā)言的時候,一定要實事求是,把最真實的班級管理和成績提升的經(jīng)驗和教訓說出來,把最真實的想法說出來,讓我們大家能在交流中共同受益,共同提高。我先謝謝大家!

眾所周知,上屆的九年級考的非常好,考出了咱們*中人的志氣和威風,也考出了咱們*中人的尊嚴和熱血?,F(xiàn)在是我們大家一起迎著壓力,擔著重擔奮勇拼搏的時候了,*中能否繼續(xù)中考的輝煌,能否擔起教育領頭羊的重任,就靠我們在座的14位班主任領導的這14個班。

再說我個人,說實話,我教的班還從來沒有這么差勁過,今年帶的這一屆學生,最好的成績是第五名,但是從來沒穩(wěn)住過,總是忽上忽下。為什么?很簡單,我盯得緊,成績上升;我稍微一放松,或因有事而無暇顧及班級管理,成績準下降。每次考試總離不開這一模式。所以單純的從成績來講,我說班級管理的時候自己都臉上發(fā)燒,但是還不得不說,還要硬著頭皮上,為什么?更簡單,兩個字:責任。

下面我說一下自己的見解。

一、榮辱與共,打造3個團隊

1、堅實的班級教師團隊

班主任老師,要把充分調(diào)動本班教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性放在首位,并做他們的堅強后盾;班主任老師要時不時的把任課老師請到一起,針對班里的一些現(xiàn)象共同想辦法,出對策,共同致力于班級的穩(wěn)定和學生成績的提高。作為班主任老師,一定要時刻把本班教師的“和”字放在首位,老話說得好:家和萬事興。不但是家庭,工作也是如此,這就是一根筷子和一把筷子的關系,這就是一根手指和一個拳頭的關系,這就是短板效應的最直接的體現(xiàn)。唯有班級所有老師都能擰成一股繩,心往一塊想,勁往一塊使,群策群力,齊心協(xié)力,才能真正抓好學生工作,提升班級管理水平和班級學生成績。

2、堅實的學生團隊

為創(chuàng)造更好的學習環(huán)境,各班主任要進一步加強學生管理,將不利于穩(wěn)定、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài)。要充分利用好班干部和課代表,發(fā)揚他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,實現(xiàn)班級管理無縫隙。各班要持續(xù)加強學生的理想前途和目標教育,激發(fā)學生的學習動力,優(yōu)化學習風氣,形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好學風。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標,努力完成“三個抓”:抓優(yōu)促尖,保優(yōu)秀率;抓潛能生,保上線率;抓差轉差,保合格率,平均分。

3、堅實的家長隊伍

要通過各種渠道和家長及時聯(lián)系,反饋信息。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,因為他們對子女的關心和期待,正是我們對學生開展教育的巨大優(yōu)勢和助力。在與家長溝通交流時,要增強教育的針對性和目的性,多一點報喜,少一點告狀,委婉地提出合理的意見和建議,或與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況,從而較全面的了解學生,正確的評價學生,同時也能使家長更理解和支持學校和老師的工作。

二、有的放矢 分層教學

在目前情況下,我們要集中全力進行九年級新知識的教育教學,所以仍然是以基礎知識全面化教育為主。但在不久的將來,我們將不可避免的要實行分層教學,如何進行?我的看法是:

1、目前,仍以新知識學習為主,抓全面,抓思想,抓穩(wěn)定。

2、在12月中旬以后,各班要相繼確立四個梯次,即滄一中梯次、*中優(yōu)秀生梯次、*中普通生梯次和后備梯次。如何做呢?首先, 保質促優(yōu),加強優(yōu)等生的再提高工作。對各班前150名的學生(第1、2梯次),制定切實可行的培優(yōu)方案,對這些學生除在課堂復習之外,教師要有針對性的布置課外輔導材料,引導他們自學,延伸,重在點撥和答疑。針對這部分學生,還要持續(xù)性的思想教育工作和家長聯(lián)系工作,在其思想上下功夫,不要怕耽誤一點兒時間,畢竟磨刀不誤砍柴工。其次是強化中堅,加強中等生的優(yōu)化工作。中等生是指第3和第4梯次學生(大約在150名到400名),這部分學生是學習的主流,可塑性很強,是升一中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時,要明確給他們提出“低檔題力爭得滿分,中檔題力爭少失分,高檔題爭一分算一分”的要求。

3、加強后進生的轉化工作

后進生是一個數(shù)量不小的團體,他們受社會的不良風氣影響,厭學貪玩,但這類學生成績的好還,往往對整個學校的成績有決定性的影響。為此,我們本著“不拋棄、不放棄”的理念,在班級內(nèi)對后進生的輔導,要采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法,盡量不要冷嘲惡諷,或干脆束之高閣,任其自生自滅,因為這部分學生不但是你將來在生活的得力助手,還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍。

三、要嚴愛相濟,因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包含愛的感情。唯有如此,方能在感情上讓學生接受,在管理上讓學生畏懼,既不敢因違紀或瞎玩而荒廢學業(yè),又不好意思給老師增加不必要的麻煩。

四、用主題班會去鼓勵學生

各班要堅持每周都認真地準備和召開班會,現(xiàn)在我們的班會應該是德育和學習四六開,既德育占四分,學習占六分。這和八年級時的德育和學習的時間劃分不同,這是由九年級的特殊性決定的。開班會一定要充分準備,開出效果,開出激情,讓學生真正受到教育和感化。

總之,班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個班,僅僅起早摸黑補習功課是不夠的,還要有足夠的方法和腿勤、口勤、嘴勤這三勤,相信只要我們大家能夠密切配合,積極地想辦法、出對策,就一定可以把我們這一屆初三帶入輝煌。相信自己,相信我們大家,我們一定行!

初三班主任工作總結個人篇三

本學期學校的安排有所變動,由我擔任初三(4)班的班主任工作,接的是牛艷老師的班。由于新接班,要面對很多需要處理的問題,在前任班主任的幫助下,在與各個科任老師的溝通下,我們班級基本進入了軌道,從班級基本量化的制定,從學生行為習慣的培養(yǎng),從班級的班風學風的培養(yǎng)開始都有了相應的進展。

這個班級的管理從總體來看,可以說是一半歡喜一半憂。歡喜在于:這個班級是一個潛質比較大的班級,初一的時候有著很好的基礎,由于學生的自覺性以及青春期的叛逆影響,初二整個階段都在走下坡路,不過好在有比較好的基礎,中層的學生上升的空間很大,所以還是比較好管理的,只要中層的學生在嚴格的管理下,在自覺的學習狀態(tài)下就會有大的提高。這也給各個老師以信心。憂在:尖子生不是很突出,特別出色的學生沒有,差生的面積比較大,差生不僅是成績差,品行也差,可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”。尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和控制的。所以,目前還處在中間段,上升空間是有的,但是要到達年級前列,也是要各位老師煞費苦心的。

這個學期班級的確是比接班時有了很大的進步,學生基本上都進入了初三的學習狀態(tài),也能在班級規(guī)范的約束下更好的要求自己,班風和學風等有了一些轉變,各自明白這關鍵的一年應如何度過。

但是班級還是存在一些問題,比如班干部隊伍沒有完全培養(yǎng)起來,負責的同學響應力不夠,魄力不夠,有魄力的同學,自覺性有比較差,所以,班干部這方面不能起到很好的作用,致使班級的凝聚力和集體的團結精神不是很明顯,以后還是要注意,在這方面培養(yǎng)學生的主人翁意識和集體意識。學習方面,主要是學生的懶惰情緒,從開學到現(xiàn)在的觀察,這個班的學生是很懶惰的,不善于思考,不勤動筆,不愿動腦隨時可見,這也是我們每個科任老師特別需要關注的問題,如果我們的學生可以克服這些問題,能夠認準自己的奮斗目標,那么,光明的前途,就指日可待了。

通過一個學期的工作實踐,我有了深刻的認識和體會,在此我對本學期的班主任工作進行一下總結:

所以學生的量化考核仍然是工作中的重點。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初,我通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。

從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,開幕式一開始的時候還被批評,等到真正在賽場上,學生們都是盡自己最大的努力取得了不錯的成績,田徑等項目上雖然成績上不夠理想,但是學生有積極參與,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。

班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學生當中了解實情,在班會上重申班級紀律及各方面的要求,強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉變了工作作風和工作方法,同學之間的關系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。

這個班級從總體來看是比較復雜,上進心不足的一個班級,要取得長足的進步還是比較困難的,但是經(jīng)過一個學期的努力,或多或少取得了一些成績,當然我們不會滿足于這一點小小的進步,畢竟離最終的目標還很遠。 我會繼續(xù)努力,希望他們在中考當中取得優(yōu)異的成績!

初三班主任工作總結個人篇四

xx年中考已經(jīng)結束了,基本上來說我們圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作,這是我的第一屆畢業(yè)班學生,在工作中存在經(jīng)驗不足,雖然做了大量的工作,但是效果不太明顯。中考成績不理想,與預期的目標相差甚遠,我深知沒有做好這個班主任該做的事情,給學生和家長帶來了極大的不可挽回的損失,在此,我也只有用最誠摯的方式向他們道歉,并且,我將在今后的工作中更加的努力,一定不能再誤學生,能對得起這份事業(yè)。

盡管在班級管理上,我結合本班的實際情況,制定了班規(guī)、班紀,從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化,每個星期統(tǒng)計一次,并在班會課上對這一周內(nèi)學生的情況進行總結。對個別做得不好的學生,采取全班通報批評或私下交談,以期待學生能以班級的集體榮譽為重,改正自己的不足之處。對于一些日常事務的管理,我放手讓班干部去做,當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時,我會做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過程中,出現(xiàn)不公不正,我也會秉公處事。對學生不偏不倚,始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心,因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。但是,通過這兩年下來,我總結出這么一點,要想班級好,一定要選好班干部,踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務都安排地井井有條,可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關鍵的特殊時期,學生壓力大,思想波動也大,尤其是一些學習困難學生,在學不會的情況下,很可能把精力轉移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預料的新問題。

初中學生正處于青春期,逆反心理很強,是最難管的時期。據(jù)我觀察,對于逆反心理比較強的學生,老師急躁,甚至感情用事,說一些過激的話,往往會使學生更逆反,甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒激動狀態(tài)下的教師很容易讓學生覺得自己看到了老師的底牌,而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)定,胸有成竹的感覺,會樹立起自己強者形象。

在迎考階段,我知道學生普遍壓力較重,心理脆弱。我常常給學生以心理依托感。鼓勵他們一定要自信,不要畏懼,考試就跟平時做作業(yè)一樣簡單等等這些來給他們心理上注入定心劑。即使一些學生成績不好的同學,我仍然告訴他們要認真對待每一件事情,雖然學習成績不很理想,但是這也能看出你做事做人的態(tài)度,如果自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學生對我說,你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學還來的及嗎?我覺得這是學生對教師強者形象的認同,他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說,你一定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢,并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要,學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生,我對他們說,這僅僅是人生中的一個驛站,不是終極目標,人生中會有很多這樣的考驗,所以要有平常心,不必太緊張。而對于有放棄思想的學困生,我對他們說,學習成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系,但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質卻能影響一個人的命運。如果現(xiàn)在躺倒不干,就是認輸,是懦弱的表現(xiàn)。所以,中考不僅僅是一種決定學業(yè)發(fā)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔,最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

總結這兩年來的班主任工作,我覺得以下這幾點非常重要:(1)一定要有可行性強的規(guī)章制度,并且一定要堅決執(zhí)行。(2)一定要選拔出有威信、有能力、有責任心的學生當班干部。(3)任何時候都要嚴格要求學生,樹立班主任和班干部的威信。(4)一定要保持與家長的密切聯(lián)系,做好家校溝通工作。(5)班主任一定要有管理經(jīng)驗,有耐心,對每一個學生都一視同仁,當成是自己的孩子一樣。

以上是我的班主任工作總結,我知道自己還有很多的不足,,有的工作做得還很不到位,離學校的要求還有距離,但相信通過自己的努力,我會成為一名稱職的班主任和教師!

初三班主任工作總結個人篇五

本學期的工作,一轉眼又已結束了。作為一名九年級的班主任老師,面對著這些九年級畢業(yè)生,本人是既有壓力又有動力的。壓力在這些學生能否順利考上理想的高中,動力也在這些學生將努力考上理想的高中,而這些正是本人這個班主任所應該操心的事情。現(xiàn)將這一學期的工作總結一下,好讓自己對這一年的畢業(yè)班工作有所吸收和成長:

一、畢業(yè)班不同于其他年級

九年級,也就是初三,這是一個面臨中考,即將結束九年義務教育的年級,這一年級的學生既有了相對成熟的思考,也有了自己想要考上的高中,這對于班級管理方面來說,是便于管理的。然而,也正是這一年級的特殊,學生們在此階段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一年級的工作中,既要調(diào)整改善學生的心理素質,也要狠抓學生的成績,保證他們都能夠考上自己理想的高中,繼續(xù)自己學習生涯的下一旅程。

二、調(diào)整改善學生心理素質

在本學期里,本人就畢業(yè)班學生的心理狀態(tài)進行了全面的調(diào)查和了解,排除了他們因為過于擔憂成績所會造成的心理問題,確認了只有少數(shù)同學有著考前綜合癥這樣的心理問題。然后本人根據(jù)這些學生的具體情況,對這些學生進行了家訪,確保這些學生的家長能夠積極配合我們這些班主任老師以及學校組織安排的工作,保證學生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾,繼而考出優(yōu)異的成績,考上自己理想的高中。

三、狠抓畢業(yè)班學生的成績

不論是哪個年級,學生的學習成績都是非常重要的,九年級更不例外。在做好了學生的心理工作之后,本人作為班主任老師也對所有學生的成績進行了沖刺階段的提升。本人將班級學生的成績分成三大組,一組是成績還比較落后的學生,一組是成績一直不上不下處于中等的學生,還有一組是有望沖刺重點高中的。本人本著不放棄任何一個學生的打算,委托各科老師,對這三大組的學生分別進行著沖刺階段的復習提升,使得今年的中考成績一如過去中考的成績一樣,令每一位學子都歡喜而歸。

這學期的九年級班主任的主要工作差不多就是以上這三點了,而學生們考出的好成績,正是對本人這些工作的肯定和認可了。

初三班主任工作總結個人篇六

這學期,我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任。由于新接手這個班,對班上的情況了解不多,而了解的就是班里好動的學生,愛玩的學生,厭學的學生,搞蛋的學生特別多,所以本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,管好課堂,嚴抓違紀,同時,也要嚴抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我特制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在各方面比以前規(guī)范多了,違紀情況比以前有了大幅度的減少。

重新布置班墻室的建設,本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。

學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。同時,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。

精心設計每一次家長會的內(nèi)容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系至少有50人次。

本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,掌握了部分學生的情況,積極與學生家長聯(lián)系,針對家庭情況,學生興趣愛好等來制定可行的報讀工作。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加報讀中專而影響了他們的學習。秋季報讀和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

初三班主任工作總結個人篇七

九月份,根據(jù)學校的要求,擔任了九年級7班的班主任。剛開始,在和張坤老師進行交接的時候。說這個班的成績不錯??墒?,接過來之后,再讓學生填寫個人情況登記表的時候,發(fā)現(xiàn)孩子們填寫的一塌糊涂。讓我的心沉甸甸的。

慢慢的接觸的多了,了解的多了。才發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子呈現(xiàn)出這樣的一個特點。就是表面工作做得不錯,但是實際上是什么都沒有做。同時內(nèi)心有很多的怨氣,處于敢怒不敢言的狀態(tài)。調(diào)查后發(fā)現(xiàn),這個班級的情況是整體學習較差,換了很多的班主任和任課老師。缺少一個長期持久有效的習慣養(yǎng)成。張老師擔任班主任期間,花費了大量的經(jīng)歷和時間,逼迫著孩子進行語文方面的學習,期末的時候,語文學科取得了較好的成績。

學生在逼迫的壓力下進行學習,可想而知,學習不是一件樂事,而是一件苦差事。心中痛恨至極。如何讓孩子變苦學為樂學成為我苦苦思索的一個問題。

剛開始的時候,班級工作非常不順。有打架的,有不寫作業(yè)的,有不打掃衛(wèi)生的。月考的時候,理所當然的成了幫扶的對象了。

變苦學為樂學,讓孩子體會到學習的快樂。我采取的第一個措施就是在班級上說,盧老師想要看到咱們班最美的人和事。我準備寫一百篇關于咱們班的好人好事,感動老師的好事。發(fā)現(xiàn)孩子身上點滴的閃光,進行不斷的放大,再放大。

第二個措施就是在班級里開展了讀書閱讀課,課前小演講,詩歌朗誦會等活動。讓學生去讀,去說,去抒發(fā)自己看到的,感受到的,內(nèi)心中的涌現(xiàn)的好人好事,好故事。形成一種良好積極向上的氛圍。

第三個措施就是利用班會時間積極的展開學生的心理健康素質教育。在班會課上我重點的用一些隱約故事來啟發(fā)學生,借機說一些班級中的好人好事和出現(xiàn)的不良事件。同時讓孩子去體會到學習如何讓自己緊張和放松下來,于是分別進行了考前心理放松訓練和考前心理繪畫拓展訓練。來調(diào)整孩子的學習狀態(tài)。增強孩子的學習能力。

第四個措施就是組織并陪同九年級的孩子參加獲嘉心理素質拓展訓練。在三天的訓練中,孩子們學會了團結,學會了寫作,學會了不抱怨,學會了堅持。學會班級的榮譽。

第五個措施就是在班級活動中積極參加學校組織的校園藝術節(jié)活動。在這個活動中我班的大合唱,小合唱和其他的節(jié)目都有孩子們自己組織,自己排練。表現(xiàn)很棒。

第六個措施就是在班級中,我班自己組織了九七班小小書法家大賽,經(jīng)過三輪的比賽淘汰,有21名同學獲得班級的金獎。同時在班級中又舉行了優(yōu)點轟炸和男生會,女生會這樣就不斷的讓孩子朝著中考的目標不斷的前進。

第七個措施就是進行找優(yōu)點活動,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,進行職業(yè)的超前規(guī)劃。在學校的任何學習中,都是為了自己未來職業(yè)的發(fā)展。如果你想要做專業(yè)技術人員就是要搞好學習。至少有一門優(yōu)勢學科,如果你想要做管理人才,那就對班級的事務要熱心一點。提升自己的協(xié)調(diào)能力。增強自己的人際交往能力。從學習中學習相關知識,在班務中是應用,去實踐。提升自己的能力。

第八個措施,針對自己班級中遇到的問題,應大河報記者之約,對自己的困惑和方法進行了總結。三次接受了大河報的采訪。借助大河報進行了宣傳報道。提升了學校班級的知名度,增強了自己做好班主任的信心。

當然班級的管理是一門大學問。只是采用了一點點措施??吹搅撕⒆觽兊倪M步,看到了自己的努力。但是,還有很多問題沒有做好。希望各位領導多多指導和批評。

初三班主任工作總結個人篇八

我覺得當初三班主任應該做到以下三點:

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。

我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,劉金寶愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。

在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

2、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,提前明確目標,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,但我永不放棄。

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