小學二年級數學教研組工作計劃 二年級數學教研組工作計劃(大全14篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學二年級數學教研組工作計劃篇一

教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的教學質量。把同一教學任務的教師組織在一起，統(tǒng)一進度，集體備課，可以使大家上的課差不多，水平比較整齊，不至于好的好、差的差，差距很大。慢慢地大家發(fā)現教研組除了可以管上課，還應該管教學質量。下面是小編收集整理的二年級數學教研組

工作計劃范文

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期年級組教研工作計劃。

一、指導思想

本學期我們二年級數學教研組將以提高課堂教學效益、數學教學質量和教師素質為出發(fā)點，促進數學教學理論研究與教學實踐相結合。提高課堂有效教學質量，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數學教研工作。

二、工作目標

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現代教育理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，切實提高教學質量。

2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

3、進一步提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

三、工作重點

1、精心備課。

集體活動做到“定點、定時、定中心發(fā)言”。周三下午是固定活動時間，組內教師可以利用這段時間討論每周新課的重點、難點、板書，并統(tǒng)一作業(yè)，盡快適應低年級教學工作，做好低、中年級教學工作的銜接。

2、認真上課。

要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上;對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

3、作業(yè)的布置與批改。

在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的上好組內研討課。

結合學校教研室工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會。

5、積極參加校內教研活動，將新的理念、新的思路及時帶進課堂。

6、堅持不懈地抓好學生的計算，讓更多的學生成為神算之鷹。

一、指導思想：

根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。

二、工作目標

1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。

2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。

3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。

4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

5.繼續(xù)完善數學實踐作業(yè)和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。

三、重點工作

1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。

2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養(yǎng)相結合，與基訓作業(yè)使用相結合。

3.提高實踐作業(yè)的設計、規(guī)劃。

四、工作措施

(一)精心備課

1、

教案

2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。

(二)用心上課

體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。

(三)規(guī)范作業(yè)

教師對對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。具體要求：

1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性

評語

2.實踐作業(yè)：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發(fā)現”三個主題。

3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。

(四)扎實做好常規(guī)教研工作：

(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節(jié)并寫好評課記錄。

一、指導思想：

本學期根據我校教研工作計劃，將結合教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優(yōu)質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規(guī)范教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業(yè)務素質。以集體備課和課堂觀察為主進行深化校本教研，通過學習與討論為教師提供展示的平臺、落實并做好常規(guī)的開展，進一步提高教學能力和課堂效益，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從而促進師生的全面發(fā)展。

二、主要工作：

(一)組織教師學習教材，以提高教師教材實施能力

1.要求每位教師認真學習集體備課制度，提高教研活動質量，促進教師專業(yè)成長。以年級為組利用人教版網絡資源和教師用書，開展教材學習，以準確把握新課標，用好教材，活用教材。這就能提高我們的課堂教學效果。

2.讓組內每位教師認真學習課堂觀察的目的，進一步提高教學能力和課堂效益，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從而促進師生的全面發(fā)展。

(二)以學生為本，搞好各種活動和加強常規(guī)的檢查，促進學生全面發(fā)展。

1.培養(yǎng)學生的學習數學的興趣，提高學生的數學素養(yǎng)，從而提高數學的合格率和優(yōu)生率，是科組一直探討的問題，這個學期根據學科的特點，有實效地開展各年級的學科活動。如：課前三分鐘強訓學生“計算能力”。

2.本學期加強學生的作業(yè)的檢查，要求老師在改作業(yè)時注意以下幾點：

(1)要求學生寫時間，注意書寫格式題與題之間留一定的空間。

(2)老師要注意發(fā)現和督促學生改正，學生改正了老師及時批閱。

(3)用不同的評價方法激勵學生。

(三)搞好集體備課和課堂觀察，進一步來提高教學能力

本學期抓好集體備課和課堂觀察，集體備課的目的是更好地服務于教學，從而提高教學質量。通過集體備課載體形成的導學方案是集體智慧的結晶，它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析更加細致。因此，集體備課使導教案會更切合學生的實際要求，更有利于提高課堂教學效果。但也要明白：強調集體備課須好，可以資源共享，但一定要根據學生實際和自己個性風格，進行取長補短，共同進步。

(四)注意教學積累，提高業(yè)務水平

我們平時除了積極參加教研活動，還要注意積累教學素材，并上升為經驗。本學期，各位老師寫好兩篇優(yōu)秀教學教案期末上交，鼓勵教師多寫論文參加評選比賽。

三、具體安排(2月)：

1.制定數學科教研工作計劃及集體備課制度。

2.學習本學期學校

教學工作計劃

3.制訂本學期年級組計劃、教學計劃。

4.開展數學口算訓練。

5.檢查反思本、集體備課記錄。

3月：

1.開展“課堂觀察”“三上三評”研討課。

2.業(yè)務學習及年級組集體備課活動。

3.檢查反思本、集體備課記錄。

4月：

1. 檢查學生作業(yè)情況。

2. 期中考試及質量分析。

3.上交教學反思。

4. 業(yè)務學習及年級組集體備課活動。

5月：

1.舉行數學教師案例分析比賽。

2.業(yè)務學習及年級組集體備課活動。

3. 檢查反思本、集體備課記錄、每月課題自查表及四、

6月：

1.進行速算競賽。

2.業(yè)務學習及年級組集體備課活動。

3. 檢查反思本、集體備課記錄

4.撰寫課題優(yōu)秀案例和論文，完成《小學生學能力提升》項目各種研究活動表格。

5.做好期末復習工作。

6.期末考試、總結。

7. 做好課題結題的各種材料收集整理，各課題組成員上交課題實驗階段性總結報告。

8.上交總結、教研活動記錄本、教學參考書等資料。

附：每周工作安排

第一周:制定計劃;

第二周:集體備課;

第三周:學習新課標;

第四周:集體備課;

第五周:年級組教材分析;

第六周:集體備課;

第七周:觀看課例及評析;

第八周:集體備課;

第九周:小結常規(guī)課;

第十周：段考;

第十一周：集體備課;

第十二周：段考小結(科研組);

第十三周：集體備課;

第十四周：課題問題排查、案例評析;

第十五周：集體備課;

第十六周:專題報告(每人十分鐘);

第十七周:組內討論復習計劃;

第十八周:常規(guī)檢測;

第十九周:復習;

一、基本情況：

二年級數學教研組有8個教學班，由8位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。

二、指導思想：

學習《數學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發(fā)展。

三、目標任務：

1、配合數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發(fā)揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要措施：

1、教研組長配合中心校領導承擔對二年級數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，做好數學教學各項常規(guī)工作。

2、在日常教學中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。

3、開展數學教師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學。在第六周至第十五周內完成。

4、認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

5、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

五、活動安排

1、擬定數學教研組工作計劃

2、組織學習教育理論

3、一堂教研課，進行集體備課，說課與評課

4、組織教師進行教學心得交流

5、撰寫教研組

工作總結

一、指導思想

本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內老師精誠合作，以促進課堂教學質量為重點，深化校本教研，加強自己專業(yè)化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發(fā)現新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質量。

二、學情分析

二年級共11個班，785名學生，是學校班級和人數最多的一個年級。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結構體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調動學生學習的積極性。從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調動。但相對來說，每個班都有幾個調皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。

三、工作目標

1.抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質量的提升。通過備課、聽課、評課、研課等活動，真正的吃透教材、了解學生，保證課堂教學的效率和效果。同時加強每個單元的考核和每月的質量檢測，扎扎實實地落實，認認真真的去做。

2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。在平時的教學中，關注學生良好的習慣的養(yǎng)成。

3.加強組內交流和業(yè)務學習，開展教研組業(yè)務學習活動。利用教研日或其它時間相互交流，相互學習，資源共享，打造互幫互助共成長的專業(yè)團隊，在團隊中共同提升。

4.把教研活動落到實處。以校本課題和研究院為載體，認真做好教學研究，不斷在教學過程中發(fā)現問題，解決問題，積累經驗，總結收獲。

四、工作措施。

1.在備課上下足功夫

備好課是上好課的前提，本學期繼續(xù)在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課。在集備中繼續(xù)采用“中心發(fā)言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學內容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內容的地位和知識結構，確定本課的教學目標，重點、難點，關鍵點，特別是學生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力。教研組內老師根據主備人的發(fā)言，充分討論，發(fā)表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟、備透，達到真正的心中有課堂、課中有學生。這樣把集體備課和個人備課相結合，同事加強組內聽課和評課，使教學研究日?；l(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。

2.不斷提升課堂學習效率

為更好的提升教育教學質量，促進班級教學的整體提升，平時的課堂教學中，繼續(xù)堅持班級之間聽評課活動，即教研組內的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節(jié)課。在聽課中作好記錄：記錄教學環(huán)節(jié)和課堂程序，記錄教師教學中的亮點和學生學習中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法，在聽課之后進行及時的評課交流，針對課堂教學中的問題進行探討，教學評價重點放在學生的參與度、課堂學習效果上。同時，做課教師要及時反思，總結每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學經驗，提升課堂教學水平，促進課堂教育教學質量的提高。

3.加強教育教研，在教研中相互促進

教育教學質量的提升不是某一個人的事情，需要年級組內共同努力，整體前進，教學研討是共同提升的一個載體。我們年級組將繼續(xù)做好研究院的研討和小課題的申報研究工作。分析教材，針對易錯點精心設計干預措施。同時，要加強作業(yè)設計和對學生的作業(yè)及測試試卷分析，從而提高學生學業(yè)水平?？傊?，就是抓好落實研究的進程，按研究計劃有序地開展活動。讓每次活動有重點、有準備、有反饋、有探討、有總結、有反思、有積累。真正的讓教研日常化，以教研提高教學水平，促進專業(yè)成長。

4.強化教師學習，在學習中提升自己

本學期，繼續(xù)在學習上加強。老師們每天要堅持讀書至少半小時，所讀內容以教育教學類書籍為主，教研組內的老師在讀書的過程中相互督促，每周教研日時間匯報讀書情況，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學反思、教學故事、讀書心得等，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學水平。

5.做好后進生的指導和幫扶工作

針對學生之間的個性差異，做好后進學生的輔導工作。每個班都有幾個后進的孩子，作為教師，我們一起交流，分析學生后進原因，并根據情況進行針對性的指導。因材施教，并加大輔優(yōu)帶差力度，讓每個孩子明確一個既定的目標，讓他們在數學學習上慢慢的進步，慢慢的前進。

小學二年級數學教研組工作計劃篇二

1、抓實教學常規(guī)工作，開展課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

2、通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

3、積極參加區(qū)、校組織的各種活動。

1、認真、扎實做好常規(guī)教學工作

（1）日常備課

本冊書共有八個單元，我們組有三個任課教師，為達到教學資源共享，進行分工備課，每一位老師要能針對自己班級的實際情況，調整教案內容進行二次備課。課后還要及時的反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆，使自己的教學水平得到迅速提高，為今后的工作打好基礎。

（2）集體備課

（一）個人初備

個人初備要做到“三要”：要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其它相關的材料；二要突出重點，突破難點，抓住關鍵；三要深入了解學生，摸清情況，以便有的放矢地進行教學。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。知識性包括內含的知識和課外延伸的知識。人文性是從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)來講的，備教材應領會新課程的主要思想，從整體上了解教材的特點、把握書本的體系結構，通過鉆研教學新課程標準，掌握教材基本內容和教學要求，統(tǒng)觀全局，抓住主線。教師必須寫出備課提綱，確定教學的重點和難點，提出較具體的教學目標（包括認知和情感目標），創(chuàng)造性地進行設計教學方案，捕捉難點。教師對教材要有充分的了解，對教學目的要有深入的認識，對理解知識或傳授方法感到困難的內容要有進一步地了解和掌握。要做到了解學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態(tài)度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。我們可以根據他們在以往學生數學的學習水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，這樣的知識點就只需要點到為止，否則需要詳細的介紹和指導練習。教師一定要根據教材和學生的需要設計合適的教學方法，運用現代的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。

（二）集體研討

個人初備時，在教學重難點把握、教材分析等方面難免存在偏差。因此要進行集體研討。集體研討時為了減少盲目性，提前安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體研討時，主要討論集體備課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善，通過備課組成員共同研究，反復推敲，對遺漏和偏激的內容進行修正。

（3）注重課改學習

每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學實效。

（4）認真上課

在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

（5）作業(yè)的布置與批改

在作業(yè)布置上，要“關注統(tǒng)一與分層，關注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

（6）繼續(xù)加強現代教育技術的學習增強應用意識

在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。

（7）扎實有效的上好組內研究課

每位教師要認真準備組內研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優(yōu)秀的教學設計。

（8）聽課

本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

2、加強教研工作

小學二年級數學教研組工作計劃篇三

二年級數學教研組有xx個教學班，由xx位積極向上，工作負責任的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。

1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。

2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。

3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

1. 認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

2. 集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3. 組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

4. 積極參加學校的網絡研討、教學活動等，提高自身教育教學水平。

習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。

2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、設計科學有效的練習，合理設置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。

4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：

(1)好培優(yōu)補差工作。

(2)設計若干次恰當的“課時作業(yè)”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。

1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期中組織全體學生參與“計算能力我最棒”的活動。

2、本學期將開展“每日課前三分鐘”課前活動。各班自行組織，組內教師可以輪流出題。

本學期繼續(xù)進行小課題研究，為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

討，共同推動課題研究的進展。

2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。

1、備課：實行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3作業(yè)：作業(yè)設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

5、開展一些豐富多彩的數學活動，提高學生的數學素養(yǎng)。如：口算比賽、幫教小組等有趣的課外活動。

6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

1、聽課：公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組教師相互多學習、多交流。

2、 評課：統(tǒng)一標準，發(fā)現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。

3、網絡教研：充實各自博客，充分利用現有教學資源，在教學空余進行業(yè)務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。

4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲。

小學二年級數學教研組工作計劃篇四

二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。

1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。

2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。

3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

（一）、經常組織理論學習：

1認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

2 集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

4積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。

（二）、落實教研組常規(guī)管理：

1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。

2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、設計科學有效的練習，合理設置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。

4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：

（1）好培優(yōu)補差工作。

（2）計若干次恰當的“課時作業(yè)”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。

（三）、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：

1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。

2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內的競賽。

（四）、積極開展教研組課題研究：

本教研組的研究課題是《在數學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章， 并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。

2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略

（五）、課時作業(yè)設計安排：

一二三單元：岳莉 四五七單元：潘蕓

六八九單元：霍永慧

（一）、強化常規(guī)管理，提高教學效率。

1、備課：實行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3作業(yè)：作業(yè)設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

5、開展一些豐富多彩的數學活動，提高學生的數學素養(yǎng)。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。

6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

（二）、充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。

1、聽課：公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組教師相互多學習、多交流。

2、 評課：統(tǒng)一標準，發(fā)現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。

3、網絡教研：充分利用現有教學資源，在教學空余進行業(yè)務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。

4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲，積極撰寫教學案例，教學論文。

八月份：霍永慧《100以內的進位加》

九月份：潘蕓《加減混合》

十月份：岳莉《2。3。4的乘法口訣》

十一月份：潘蕓《7的乘法口訣》

十二月份：岳莉《數學廣角》

六、工作行事歷

周次

內容

第一周

制定計劃，學習新課標

第二周

集體備課

第三周

組內讀書活動

第四周

精品課研討

第五周

教改先鋒論壇

第六周

網絡教研

第七周

國慶長假

第八周

集體備課

第九周

錄像課診斷

第十周

網絡教研，名課觀摩

第十一周

期中測試及分析

第十二周

組內讀書活動

第十三周

集體備課

第十四周

名師論壇

第十五周

網絡教研

第十六周

集體備課

第十七周

組內讀書活動

第十八周

組內討論復習計劃

第十九周

復習

小學二年級數學教研組工作計劃篇五

以學校教學處教學工作計劃要點為指導，以“基于學生差異的課堂教學策略研究”項目為抓手，確立使學生“會學、樂學”的教學理念。通過課堂教學實踐及案例分析，備課組老師進一步了解學生個體差異，轉變教學理念，致力于高效課堂教學的研究與學生學習能力的全面發(fā)展，按時并有質量地完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作及教學研究工作。

二、工作目標

1、以“綠色指標”為引領，立足課標，幫助二年級學生順利從學習習慣、學習態(tài)度的可塑性過渡到逐漸定型的階段。

2、加強學習和研究，以“提出核心問題”為備課抓手，規(guī)范落實教學五環(huán)節(jié)提高課堂趣味性，激發(fā)學生學習數學的興趣。

3、結合教材分析，設計單元大作業(yè)檢測學科知識與技能目標，體現低年級數學學習的趣味性及作業(yè)評價的多元性。

4、選擇合適的課內教學內容設計有趣的數學主題活動，提高學生學習數學的興趣。

三、研究專題

“呈現學生認知差異，解決課堂真問題”

四、具體工作內容及措施

(一)扎實做好常規(guī)教學工作

1.集體備課單元分析，梳理重難點和學習目標，明確每節(jié)課的核心問題;課前準備充分，方法靈活，力求形式多樣。

2.課堂及單元練習設計要突出層次感，重在落實，講究實效。

3.認真研讀課程標準，依據課程標準要求和學生年齡特征，合理設計評價目標、評價內容與評價方式，養(yǎng)成在日常教學中關注每位學生的習慣，不為了評價而評價。

(二)加強落實組內教研活動

1.扎實做好每周一次的備課組活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2.組織組內教師學習新課程理念和有效教學的相關知識，以研究專題“呈現學生認知差異，解決課堂真問題”為抓手，通過聽評課的方式在課堂上發(fā)現問題，探索方法，解決問題。

3.圍繞研究專題，組織教師們交流研討，并將研討結果運用到課堂上，真正落實有效教學，提高課堂教學效率。

(三)關注差異，細化作業(yè)評價

1、選擇合適的課題，逐步放手，培養(yǎng)二年級學生自主學習的意識和能力;

2、課前分析學情，以核心為題引領呈現學生不同認知差異下反應出的真實的問題，鼓勵學生自主學習，使不同層次學生在相同的教學環(huán)節(jié)能收獲到不同的學習體驗。

3、跟上教研節(jié)奏，多思考作業(yè)在評價中的作用，將評價融入教學，增強可行性和可操作性。

4、嘗試設計單元大作業(yè)，從學生學習態(tài)度、學習習慣及學習興趣等方面進行學業(yè)評價，激勵學生學習的信心。

(四)開展豐富多樣的數學活動，激勵學生個性發(fā)展

1、本學期繼續(xù)開展“計算小能手”競賽、最佳作業(yè)評比等活動，充分調動學生的學習興趣，使學生愛學、樂學、會學數學。

2、根據本學期知識特點選擇貼近生活并具有實踐操作意義的的《小統(tǒng)計》設計數學主題活動，以豐富學生學以致用的感性體驗，提高學習興趣。

3、積極開展“小機靈游快樂宮”綜合評價活動，以多元的活動評價全方位地評估學生的學習活動過程。

小學二年級數學教研組工作計劃篇六

一、基本情況：

二年級數學教研組有8個教學班，由8位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。

二、指導思想：

學習《數學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發(fā)展。

三、目標任務：

1、配合數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發(fā)揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要措施：

1、教研組長配合中心校領導承擔對二年級數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，做好數學教學各項常規(guī)工作。

2、在日常教學中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。

3、開展數學教師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學。在第六周至第十五周內完成。

4、認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

5、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

五、活動安排

1、擬定數學教研組工作計劃。

2、組織學習教育理論。

3、一堂教研課，進行集體備課，說課與評課。

4、組織教師進行教學心得交流。

5、撰寫教研組

工作總結

一、基本情況

二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。

二、主要工作目標

1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。

2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。

3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

三、具體做法

(一)、經常組織理論學習：

1. 認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

2. 集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3. 組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

4. 積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。

(二)、落實教研組常規(guī)管理：

1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。

教案

2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、設計科學有效的練習，合理設置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。

4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：

(1)好培優(yōu)補差工作。

(2)計若干次恰當的“課時作業(yè)”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。

(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：

1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。

2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內的競賽。

(四)、積極開展教研組課題研究：

本教研組的研究課題是《在數學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章, 并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。

2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略

(五)、課時作業(yè)設計安排：

一二三單元：岳莉 四五七單元：潘蕓

六八九單元：霍永慧

四、具體實施途徑

(一)、強化常規(guī)管理，提高教學效率。

1、備課：實行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3作業(yè)：作業(yè)設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

5、開展一些豐富多彩的數學活動，提高學生的數學素養(yǎng)。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。

6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

(二)、充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。

1、聽課：公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組教師相互多學習、多交流。

2、 評課：統(tǒng)一標準，發(fā)現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。

3、網絡教研：充分利用現有教學資源，在教學空余進行業(yè)務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。

4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲，積極撰寫教學案例，教學論文。

五、組內研討及集體備課安排

八月份：霍永慧《100以內的進位加》

九月份：潘蕓《加減混合》

十月份：岳莉《2.3.4的乘法口訣》

十一月份：潘蕓《7的乘法口訣》

十二月份：岳莉《數學廣角》

六、工作行事歷

周次

內容

第一周

制定計劃，學習新課標

第二周

集體備課

第三周

組內讀書活動

第四周

精品課研討

第五周

教改先鋒論壇

第六周

網絡教研

第七周

國慶長假

第八周

集體備課

第九周

錄像課診斷

第十周

網絡教研，名課觀摩

第十一周

期中測試及分析

第十二周

組內讀書活動

第十三周

集體備課

第十四周

名師論壇

第十五周

網絡教研

第十六周

集體備課

第十七周

組內讀書活動

第十八周

組內討論復習計劃

第十九周

復習

加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現它們的作用。及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。

一、指導思想

以學生發(fā)展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽(互相聽課)、互評提高教育教學質量。

二、工作重點

(一)充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。

教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案?？傊?，教參引領著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。

(二)加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。

雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志，《小學數學教師》《數學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。

(三)勇于探索實踐，認真上好一節(jié)研討課。

再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課。

(四)及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。

面向21世紀的教育改革，呼喚著教育科研作先導，呼喚著大批科研型教師的涌現，這是教育“三個面向”的需要，也是全面實施素質教育的必然，是知識經濟時代到來的需要。我們深入備課，耐心輔導，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時的教育教學中及時記錄教學得失，在這些基礎上及時撰寫論文，為老師們互相學習提供充足的學習素材。

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實雙機，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。素質教育，兩手一起抓，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。

2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學要具備幼教轉向學的能力為前提，體現在課堂重要多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展，多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生，沒有最好，只有更好。

4、認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕虒W中實際情況及教學新動態(tài)，根據校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。

切實抓好教學工作“五認真”管理，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

一、基本情況

二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。

二、主要工作目標

1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。

2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。

3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

三、具體做法

(一)、經常組織理論學習：

1.認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3.組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

4.積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。

(二)、落實教研組常規(guī)管理：

1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。

2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、設計科學有效的練習，(工作計劃4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：

(1)好培優(yōu)補差工作。

(2)計若干次恰當的“課時作業(yè)”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。

(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：

1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。

2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內的競賽。

(四)、積極開展教研組課題研究：

本教研組的研究課題是《在數學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章，并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。

2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。

加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現它們的作用。及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。

一、指導思想

以學生發(fā)展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽(互相聽課)、互評提高教育教學質量。

二、工作重點

(一)充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。

教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案?？傊虆⒁I著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。

(二)加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。

雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志，《小學數學教師》《數學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。

(三)勇于探索實踐，認真上好一節(jié)研討課。

再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課。

(四)及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。

面向21世紀的教育改革，呼喚著教育科研作先導，呼喚著大批科研型教師的涌現，這是教育“三個面向”的需要，也是全面實施素質教育的必然，是知識經濟時代到來的需要。我們深入備課，耐心輔導，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時的教育教學中及時記錄教學得失，在這些基礎上及時撰寫論文，為老師們互相學習提供充足的學習素材。

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實雙機，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。素質教育，兩手一起抓，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。

2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學要具備幼教轉向學的能力為前提，體現在課堂重要多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展，多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生，沒有最好，只有更好。

4、認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。

切實抓好教學工作“五認真”管理，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

小學二年級數學教研組工作計劃篇七

一、基本情況：

二年級數學教研組有8個教學班，由8位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。

二、指導思想：

學習《數學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發(fā)展。

三、目標任務：

1、配合數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發(fā)揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要措施：

1、教研組長配合中心校領導承擔對二年級數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，做好數學教學各項常規(guī)工作。

2、在日常教學中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。

3、開展數學教師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學。在第六周至第十五周內完成。

4、認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

5、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

五、活動安排

1、擬定數學教研組工作計劃

2、組織學習教育理論

3、一堂教研課，進行集體備課，說課與評課

4、組織教師進行教學心得交流

5、撰寫教研組工作總結

小學二年級數學教研組工作計劃篇八

二年級數學教研組有8個教學班，由8位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。

學習《數學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發(fā)展。

1、配合數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發(fā)揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

1、教研組長配合中心校領導承擔對二年級數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，做好數學教學各項常規(guī)工作。

2、在日常教學中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。

3、開展數學教師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學。在第六周至第十五周內完成。

4、認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

5、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

1、擬定數學教研組工作計劃。

2、組織學習教育理論。

3、一堂教研課，進行集體備課，說課與評課。

4、組織教師進行教學心得交流。

5、撰寫教研組工作總結。

小學二年級數學教研組工作計劃篇九

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期年級組教研工作計劃。

一、指導思想

本學期我們二年級數學教研組將以提高課堂教學效益、數學教學質量和教師素質為出發(fā)點，促進數學教學理論研究與教學實踐相結合。提高課堂有效教學質量，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數學教研工作。

二、工作目標

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現代教育理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，切實提高教學質量。

2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

3、進一步提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

三、工作重點

1、精心備課。

集體活動做到“定點、定時、定中心發(fā)言”。周三下午是固定活動時間，組內教師可以利用這段時間討論每周新課的重點、難點、板書，并統(tǒng)一作業(yè)，盡快適應低年級教學工作，做好低、中年級教學工作的銜接。

2、認真上課。

要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上;對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

3、作業(yè)的布置與批改。

在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的上好組內研討課。

結合學校教研室工作要求，做到組內老師經?；ハ嗦犜u課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會。

5、積極參加校內教研活動，將新的理念、新的思路及時帶進課堂。

6、堅持不懈地抓好學生的計算，讓更多的學生成為神算之鷹。

小學二年級數學教研組工作計劃篇十

學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、學生基本情況分析

作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現學前班的孩子們都非常聰明。大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行加減運算。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

三、教材分析

1、本學期將學習按數群記數和數的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力。

2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。

3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學，。

5、繼續(xù)學習數的組成，5---10的組成及加減運算。

四、教學目的

要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行加減運算。

五，教學的重難點

1.能理解數字的意義并能準確計算。

2.能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3.對生活中的物體能有一個基本的認識能力。

六、教學措施

教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

七、教學安排

第一\二周

復習3和4的組成與加減法

第三周

學習5的組成及加減運算

學習6的組成及加減運算

第五周

數的記錄和統(tǒng)計，單雙數的認識

第六周

學習7的組成及加減運算

第七周

學習8的組成及加減運算

第八周

測量、認識正方體和長方體

第九周

學習9的組成及加減運算

第十周

認識球體和圓柱體、變與不變

第十一周

二等分和四等分、復習8和9的組成和加減

第十二周

學習10的組成和加減

第十三周

認識時鐘、認識日歷

第十四周

復習分類、復習排序和序數

復習形體、區(qū)分形體

數學工作計劃表怎么寫

小學二年級數學教研組工作計劃篇十一

本學期我們二年級數學教研組將以提高課堂教學效益、數學教學質量和教師素質為出發(fā)點，促進數學教學理論研究與教學實踐相結合。提高課堂有效教學質量，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數學教研工作。

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現代教育理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，開展各種形式的周備課。

2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，進行口算比賽，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。開展全校性的數學活動課。

3、進一步提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

1、精心備課。

集體備課活動做到“定點、定時、定中心發(fā)言”。每周二下午是固定活動時間，組內教師可以利用這段時間討論每周新課的重點、難點、板書，并統(tǒng)一作業(yè)，盡快適應低年級教學工作，做好低、中年級教學工作的銜接。

2、認真上課。

要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

3、作業(yè)的布置與批改。

在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的上好組內研討課。

結合學校教研室工作要求，開展數學活動課做到組內老師經?；ハ嗦犜u課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會。

5、積極參加校內教研活動，將新的理念、新的思路及時帶進課堂。

6、堅持不懈地抓好學生的計算，進行年段口算比賽，并發(fā)給“口算大王”比賽。

小學二年級數學教研組工作計劃篇十二

小學二年級數學教研組工作計劃怎么寫?加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協(xié)力，互相學習努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數學方面有進一步的發(fā)展與興趣的提高。這里豆花問答網給大家分享一些關于小學二年級數學教研組工作計劃，供大家參考。

小學二年級數學教研組工作計劃1

一、基本情況：

二年級數學教研組有8個

教學

二、指導思想：

學習《數學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發(fā)展。

三、

1、配合數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發(fā)揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要措施：

1、教研組長配合中心校領導承擔對二年級數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，做好數學教學各項常規(guī)工作。

2、在日常教學中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。

3、開展數學教師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學。在第六周至第十五周內完成。

4、認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

5、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

五、活動安排

1、擬定數學教研組工作計劃

2、組織學習教育理論

3、一堂教研課，進行集體備課，說課與評課

4、組織教師進行教學心得交流

5、撰寫教研組工作

總結

小學二年級數學教研組工作計劃2

一、指導思想

本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習、更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、工作目標任務

1.制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化。使每次教研活動有記錄有總結。

2.盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。

3.學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4.倡導人人參與各種教研活動，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

5.積極有序開展數學教研課活動，組織全體組員進行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6.加強全體學生囗算、計算、速算能力的培養(yǎng)，提高學生計算能力。

7.加強自身專業(yè)知識的學習，以提升自己。

三、主要措施

1.扎實做好常規(guī)教學工作：

(1)繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

(2)組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

(3)按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

(4)認真落實教導處提出的“青藍結對”工程，達到互幫互學，共同進步。

(5)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于16節(jié)。

2.正常有序開展教研活動：

(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達學習地點，每一次記錄考勤及活動情況。

(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。

(3)從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，及時寫在自己的教案上。

四、教研組教研活動安排

八月份：

1.制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。

2.學習新課標，新教材研討。

九月份：

1.集體備課研討。

2.互聽互評課活動。

3.共同研究學生每節(jié)課前兩分鐘的速算問題。

4.教研課題結題。

十月份：

1.集體備課研討。

2.“幸福杯”青年教師教學技能大賽。

3.學生計算能力抽查。

十一月份：

1.集體備課研討。

2.期中檢測。

3.教學質量分析、針對教學中出現的問題探討解決方法。

4.數學組專題研討活動。

十二月份：

1.集體備課研討。

2.觀看優(yōu)秀教師課堂實錄。

3.基礎知識競賽。

4.討論教學中存在的不足以及差生的輔導工作。

元月份：

1.共同制定復習計劃。

2.研討如何上好復習課。

3.教學總結。

小學二年級數學教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，以“減負增效”為突破口，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力創(chuàng)設和諧美好的育人環(huán)境，讓每位孩子生動活潑的學習，健康快樂的成長。堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、工作目標

(一)精心備課

開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經過自己的思考進行備課，備出真正適合自己班級的教案。開學初，每位教師制定一份上課進度表，以便于學校包級教干(學科組間)根據進度表，深入課堂，推門聽課或走班聽課。采取舊案新備的備課形式，提高備課質量和效率。為避免備課說課兩張皮的現象，做好學校開展的課前說課、課后說講課、課后考上課活動，引領教師充分備課，提高備課、上課質量。

1、舊案新備。本學期仍采用舊案新備，先借集體智慧，精備課時備課，再個人根據實際情況進行加減，每個教師應認真熟悉教材，認真閱讀和用好教師教學用書，提出個人的教學設想。學期初就按照教研組內的分工精心完成所分單元的每一課時備課，形成文稿。在上課時，每位老師對他人的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上留出的備注欄中進行。

2、課前即興說課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3、養(yǎng)成習慣，及時反思，每篇精備教案必須有反思，附于教案后面，字數在300字左右。反思內容可以是——記錄課堂生成、記錄規(guī)律、記下精彩、記下敗筆、記下靈感。

(二)用心上課

體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍;教學活動的形式有實效，不流于形式。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，每個單元，我們組及時上交一個有質量的原創(chuàng)教學課件。開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。聽課與評課：教研組長至少聽課25節(jié)，教師至少20節(jié)，結合我校開展的“有效教學”校本培訓主題，及時記錄對教學環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評價。

(三)規(guī)范作業(yè)

教師對對學生作業(yè)情況加強管理，要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。對學生課下作業(yè)的布置要做到少而精。具體要求：

1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業(yè)信心，調動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，教師批改學生作業(yè)批語的次數達到本學生全部作業(yè)的三分之一。據本冊教材的實際，精心設計好作業(yè)，本學期的課堂作業(yè)要達到25次。

2、數學周記：本學期達到10—12次，教師要指導到位，及時批閱。

3、基礎訓練：要讓學生認真書寫，保存整潔。盡量做到全批全改，也可讓學生自己批改或者互批互改。

4、實踐作業(yè)：本學期做3次實踐作業(yè)。

(四)口算訓練

每班的口算題卡，教師們要充分午練時間進行口算訓練，每節(jié)課前一定要進行2分鐘左右的口算，每次作業(yè)要設計典型的口算題作為學生練習的題目，也可充分利用好晚自習或每節(jié)課后進行不同形式的口算訓練，做到訓練方法靈活，措施得當有效。堅持堂堂練，天天練，使學生口算水平得到大幅度提高。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作

(1)繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

(2)組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

(3)按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

(4)認真落實教導處提出的“一幫一”工程，做到捆綁式，達到互幫互學，共同進步。

(5)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。

2、正常有序開展教研活動

(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。

(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。

(3)從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，及時寫在自己的教案上。

工作具體安排

九月

1、組織教師參加縣級培訓學習。

2、新學期計劃擬定。

十月

1、常規(guī)檢查。

2、口算比賽

十一月

1、學生階段學習測試

2、迎接小學教學工作評估

十二月

1、組織期末考試

2、寫工作總結

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小學二年級教研組工作計劃

小學數學教研組工作計劃

小學數學教研組工作計劃

小學數學教研組工作計劃

小學數學高年級教研組工作計劃

小學二年級數學教研組工作計劃篇十三

一、基本情況

二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。

二、主要工作目標

1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。

2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。

3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

三、具體做法

(一)、經常組織理論學習

1. 認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

2. 集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3. 組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

4. 積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。

(二)、落實教研組常規(guī)管理

1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。

教案

2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、設計科學有效的練習，合理設置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。

4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：

(1)好培優(yōu)補差工作。

(2)計若干次恰當的“課時作業(yè)”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。

(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息

1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。

2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內的競賽。

(四)、積極開展教研組課題研究

本教研組的研究課題是《在數學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章， 并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。

2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略

(五)、課時作業(yè)設計安排

一二三單元： 四五七單元：六八九單元：

四、具體實施途徑

(一)、強化常規(guī)管理，提高教學效率

1、備課：實行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3作業(yè)：作業(yè)設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

5、開展一些豐富多彩的數學活動，提高學生的數學素養(yǎng)。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。

6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

(二)、充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益

1、聽課：公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組教師相互多學習、多交流。

2、 評課：統(tǒng)一標準，發(fā)現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。

3、網絡教研：充分利用現有教學資源，在教學空余進行業(yè)務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。

4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲，積極撰寫教學案例，教學論文。

五、組內研討及集體備課安排

八月份：《100以內的進位加》

九月份：《加減混合》

十月份：《2.3.4的乘法口訣》

十一月份：《7的乘法口訣》

十二月份：《數學廣角》

六、工作行事歷(略)

一、 指導思想

二、 工作目標

1、抓實教學常規(guī)工作，開展課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

2、通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

3、積極參加區(qū)、校組織的各種活動。

三、主要措施

1、認真、扎實做好常規(guī)教學工作

(1) 日常備課

本冊書共有八個單元，我們組有三個任課教師，為達到教學資源共享，進行分工備課，每一位老師要能針對自己班級的實際情況，調整教案內容進行二次備課。課后還要及時的反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆，使自己的教學水平得到迅速提高，為今后的工作打好基礎。

(2)集體備課

(一)個人初備

個人初備要做到“三要”：要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其它相關的材料;二要突出重點，突破難點，抓住關鍵;三要深入了解學生，摸清情況，以便有的放矢地進行教學。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。知識性包括內含的知識和課外延伸的知識。人文性是從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)來講的，備教材應領會新課程的主要思想，從整體上了解教材的特點、把握書本的體系結構，通過鉆研教學新課程標準，掌握教材基本內容和教學要求，統(tǒng)觀全局，抓住主線。教師必須寫出備課提綱，確定教學的重點和難點，提出較具體的教學目標(包括認知和情感目標)，創(chuàng)造性地進行設計教學方案，捕捉難點。教師對教材要有充分的了解，對教學目的要有深入的認識，對理解知識或傳授方法感到困難的內容要有進一步地了解和掌握。要做到了解學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態(tài)度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。我們可以根據他們在以往學生數學的學習水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，這樣的知識點就只需要點到為止，否則需要詳細的介紹和指導練習。教師一定要根據教材和學生的需要設計合適的教學方法，運用現代的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。

(二)集體研討

個人初備時，在教學重難點把握、教材分析等方面難免存在偏差。因此要進行集體研討。集體研討時為了減少盲目性，提前安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體研討時，主要討論集體備課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善，通過備課組成員共同研究，反復推敲，對遺漏和偏激的內容進行修正。

(3)注重課改學習

每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學實效。

(4)認真上課

在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意： 面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上;對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

(5)作業(yè)的布置與批改

在作業(yè)布置上，要“關注統(tǒng)一與分層，關注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改及時，反饋及時 。 對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

(6)繼續(xù)加強現代教育技術的學習增強應用意識

在新授課中要充分有效地應用多媒體

課件

(7)扎實有效的上好組內研究課

每位教師要認真準備組內研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優(yōu)秀的教學設計。

(8)聽課

本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

2、加強教研工作

1)、保證集體備課質量，切做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析.

2)、教師要善于用新理念來反思自己的教學設計和教學行為，每位老師每期要上一到二節(jié)本年級的公開課，每位老師聽完課后及時完評課.

一、指導思想

在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學理解能力的培養(yǎng)，注重數學與生活聯(lián)系的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。

二、教研組情況分析

本組由4名數學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，都擔任過一至六年級的大循環(huán)教學，對教材都有整體的把握。x老師經驗豐富、任勞任怨，經常為組內教學提供及時的幫助;x老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，和x老師他們是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。

三、工作目標

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質量的監(jiān)控;

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣;(以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標;)

3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活，培養(yǎng)孩子學習數學的興趣;

4、通過教師之間的交流(教學研討課、教案交流、培訓內容的分享、教學用具的共享等)打造專業(yè)團隊，共同學習、互幫互助的學習目標。

四、工作重點

1、精心備課

嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設計在教案中均有效體現。

2、認真上課

在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效。要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒。

3、作業(yè)的布置與批改

要求每位教師都要認真設計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層，適當的增加一些開放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動

結合學校教研處工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、認真撰寫論文和教學反思

每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現，一學期不少于20篇，每篇字數不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比。

五、工作安排

(略)

一、基本情況

二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。

二、主要工作目標

1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。

2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。

3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

三、具體做法

(一)、經常組織理論學習：

1.認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3.組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

4.積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。

(二)、落實教研組常規(guī)管理：

1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。

2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、設計科學有效的練習，合理設置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。

4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：

(1)好培優(yōu)補差工作。

(2)計若干次恰當的“課時作業(yè)”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。

(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：

1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。

2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于x月x日前完成班級內的競賽。

(四)、積極開展教研組課題研究：

本教研組的研究課題是《在數學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章,并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。

2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略

四、具體實施途徑

(一)、強化常規(guī)管理，提高教學效率。

1、備課：實行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3作業(yè)：作業(yè)設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

5、開展一些豐富多彩的數學活動，提高學生的數學素養(yǎng)。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。

6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

(二)、充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。

1、聽課：公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組教師相互多學習、多交流。

2、評課：統(tǒng)一標準，發(fā)現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。

3、網絡教研：充分利用現有教學資源，在教學空余進行業(yè)務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。

4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲，積極撰寫教學案例，教學論文。

加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現它們的作用。及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。

一、指導思想

以學生發(fā)展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽(互相聽課)、互評提高教育教學質量。

二、工作重點

(一)充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。

教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案?？傊?，教參引領著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。

(二)加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。

雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志，《小學數學教師》《數學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。

(三)勇于探索實踐，認真上好一節(jié)研討課。

再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課。

(四)及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。

面向21世紀的教育改革，呼喚著教育科研作先導，呼喚著大批科研型教師的涌現，這是教育“三個面向”的需要，也是全面實施素質教育的必然，是知識經濟時代到來的需要。我們深入備課，耐心輔導，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時的教育教學中及時記錄教學得失，在這些基礎上及時撰寫論文，為老師們互相學習提供充足的學習素材。

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實雙機，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。素質教育，兩手一起抓，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。

2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學要具備幼教轉向學的能力為前提，體現在課堂重要多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展，多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生，沒有最好，只有更好。

4、認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。

切實抓好教學工作“五認真”管理，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

小學二年級數學教研組工作計劃篇十四

1、抓實教學常規(guī)工作，開展課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

2、通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

3、積極參加區(qū)、校組織的各種活動。

1、認真、扎實做好常規(guī)教學工作

（1）日常備課

本冊書共有八個單元，我們組有三個任課教師，為達到教學資源共享，進行分工備課，每一位老師要能針對自己班級的實際情況，調整教案內容進行二次備課。課后還要及時的反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆，使自己的教學水平得到迅速提高，為今后的工作打好基礎。

（2）集體備課

（一）個人初備

個人初備要做到“三要”：要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其它相關的材料；二要突出重點，突破難點，抓住關鍵；三要深入了解學生，摸清情況，以便有的放矢地進行教學。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。知識性包括內含的知識和課外延伸的知識。人文性是從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)來講的，備教材應領會新課程的主要思想，從整體上了解教材的特點、把握書本的體系結構，通過鉆研教學新課程標準，掌握教材基本內容和教學要求，統(tǒng)觀全局，抓住主線。教師必須寫出備課提綱，確定教學的重點和難點，提出較具體的教學目標（包括認知和情感目標），創(chuàng)造性地進行設計教學方案，捕捉難點。教師對教材要有充分的了解，對教學目的要有深入的認識，對理解知識或傳授方法感到困難的內容要有進一步地了解和掌握。要做到了解學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態(tài)度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。我們可以根據他們在以往學生數學的學習水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，這樣的知識點就只需要點到為止，否則需要詳細的介紹和指導練習。教師一定要根據教材和學生的需要設計合適的教學方法，運用現代的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。

（二）集體研討

個人初備時，在教學重難點把握、教材分析等方面難免存在偏差。因此要進行集體研討。集體研討時為了減少盲目性，提前安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體研討時，主要討論集體備課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善，通過備課組成員共同研究，反復推敲，對遺漏和偏激的內容進行修正。

（3）注重課改學習

每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學實效。

（4）認真上課

在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

（5）作業(yè)的布置與批改

在作業(yè)布置上，要“關注統(tǒng)一與分層，關注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

（6）繼續(xù)加強現代教育技術的學習增強應用意識

在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。

（7）扎實有效的上好組內研究課

每位教師要認真準備組內研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優(yōu)秀的教學設計。

（8）聽課

本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

2、加強教研工作

1）、保證集體備課質量，切做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析.

2）、教師要善于用新理念來反思自己的教學設計和教學行為，每位老師每期要上一到二節(jié)本年級的公開課，每位老師聽完課后及時完評課.

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