心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
教師線上教學心得體會篇一
第一段：引言（大約200字）
線上教師教學心得是一種寶貴的經驗總結，這些經驗不僅可以指導教師更好地開展線上教學，還可以對教育教學改革提供有益的參考。筆者作為一名線上教師，有幸參與了一段時間的線上教學，在這一過程中，我積累了許多寶貴的經驗和感悟。本文將從教學準備、教學方法及工具、學生管理、互動交流以及心理狀況方面，總結我在線上教學過程中所得到的經驗和體會。
第二段：教學準備（大約200字）
教學準備是線上教師教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)。在線上教學前，首先需要熟悉教學內容，確保自己對于所教授的知識有足夠的理解和掌握。同時，選擇合適的教學資源和工具也十分重要。線上教學通常需要借助各種教學平臺和軟件工具，因此了解并熟練運用這些工具，能夠提高教學效果。此外，及時進行教學計劃的調整和優(yōu)化也是教學準備的一部分，因為線上教學的靈活性較高，適時地對教學計劃進行調整能夠更好地滿足學生的需要。
第三段：教學方法及工具（大約300字）
在線上教學中，采用合適的教學方法和工具能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。為了增強學生的參與度，我通常會使用多媒體資源、視頻和互動課件來豐富教學內容。在教學中，我盡量使用簡潔明了的語言和圖表，避免復雜的表達方式，以便學生更好地理解。同時，我也鼓勵學生使用自己的語言表達自己的觀點和想法，通過小組討論、在線辯論等方式激發(fā)學生思維的深度和廣度。使用這些教學方法和工具，不僅能夠提高教學效果，還能促進學生的綜合能力的發(fā)展。
第四段：學生管理（大約300字）
線上教學中，學生的管理也是一項非常重要的任務。首先，我們要建立良好的師生關系，盡量了解學生的學習情況和特點，及時回應學生的問題和需求。其次，要做好學生的學習監(jiān)督工作，確保學生能夠按時完成作業(yè)和課程要求。為此，我經常通過線上測驗和課后作業(yè)來對學生的學習情況進行檢測和評估，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的措施。此外，對于那些表現(xiàn)積極的學生，我會適時給予獎勵和鼓勵，以增強他們的學習動力和積極性。
第五段：互動交流及心理狀況（大約200字）
在線上教學中，教師和學生之間的互動交流非常關鍵。我鼓勵學生積極參與課堂討論和問答環(huán)節(jié)，以增強他們的互動性。同時，我也積極與學生進行線上交流和溝通，了解他們的學習情況和心理狀況，并提供必要的幫助和支持。在線上教學過程中，教師和學生常常面臨一些心理壓力，如學習焦慮等，教師需要關注學生的心理狀態(tài)，提供必要的心理疏導和指導，以確保學生能夠良好地適應線上學習環(huán)境，保持健康的心理狀態(tài)。
結尾（大約100字）
通過線上教學的實踐，我深刻體會到教學準備的重要性，合理使用教學方法和工具的必要性，良好的學生管理能夠提高教學效果，互動交流和關注學生的心理狀況對于促進學生的學習是至關重要的。線上教師教學心得的總結和分享，不僅可以幫助其他教師更好地開展線上教學，也可以促進教育教學改革的深入發(fā)展。
教師線上教學心得體會篇二
依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網+教育”線上優(yōu)勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：
磨教學平臺，根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經過近兩小時的摸索、試用，利用qq群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。
磨教學內容，選定了教學平臺后，進入備課的關鍵環(huán)節(jié)，確定教學內容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據(jù)教學設計，做到教學內容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。
我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創(chuàng)新思維強，例如：《創(chuàng)意設計》課程，上課前會在qq群公告欄中下達今日學習單，使同學們了解本節(jié)課的學習內容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關于本次課的理論知識點并做好相關筆記，然后使用qq視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，布置作業(yè)，安排任務，作業(yè)收齊后，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必須發(fā)言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學作品創(chuàng)意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
教師線上教學心得體會篇三
近期，在各個地區(qū)遭遇新冠疫情的蔓延和爆發(fā)，為了保障師生的生命安全，學校紛紛暫停了線下教學，轉而采用線上教學的方式。對于中小學教師來說，這無疑是一個全新的挑戰(zhàn)和嘗試。在這個特殊的時期里，我有幸擔任一名中小教師，通過線上教學的實踐，積累了不少經驗，并從中汲取了許多心得體會。
首先，線上教學要提前做好充分準備工作。在線上教學前，作為教師，我首先要查閱教材和相關教學文件，明確教學內容和教學目標。然后按照教學目標，設計課前預習、課堂教學以及作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。此外，還要做好線上教學平臺的技術準備，保證自己熟悉操作，并且遇到技術問題時能夠及時解決。充分的準備工作為線上教學的順利進行奠定了基礎。
其次，線上教學需要借助多種教學手段和資源。線上教學與傳統(tǒng)教學的最大區(qū)別在于信息交流的方式和教學資源的獲取。因此，在線上教學中，我常常利用多媒體工具，如PPT、音頻、視頻等，來豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。同時，互動式教學也是線上教學的一大特點。為了增強學生的參與感和互動性，我經常利用在線投票、在線討論等功能，引導學生積極發(fā)言和交流。此外，網絡上的海量資源也可以為線上教學提供有力的支持，我常常利用網上課件、教育視頻和在線教育網站等資源，豐富課堂內容，提升教學效果。
再次，線上教學需要注重教學效果的評估和調整。由于線上教學的特殊性，學生的學習狀態(tài)和學習質量往往難以直接觀察和評估。因此，我常常通過在線測試、作業(yè)反饋和學生問卷等方式，獲取學生的學習情況和反饋意見。根據(jù)學生的反饋，我及時調整教學方法和內容，提高教學效果。此外，我還積極與教育專家和同事進行交流和探討，分享教學心得和方法，并通過分享評課和主題研討等方式，持續(xù)提高自身的教學水平。
最后，線上教學需要保持積極的心態(tài)和耐心。線上教學是一項全新的嘗試，帶來的挑戰(zhàn)和困難是不可避免的。網絡不穩(wěn)定、技術故障、學生缺乏溝通等問題都可能會給教學帶來一定的困擾。因此，教師要保持積極的心態(tài)，克服困難，尋求解決辦法。同時，建立良好的師生關系也是線上教學的關鍵。教師要用心傾聽學生的需求和困惑，提供幫助和指導，讓學生感受到關懷和支持。
總之，線上教學是一項新的教學模式，帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。通過線上教學，我不僅提高了自己的教學能力和技術水平，也積累了許多教學經驗和心得體會。未來，無論是線上教學還是線下教學，我都將借鑒這些經驗，持續(xù)改進教學方法，不斷提高教學效果，為學生的學習和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師線上教學心得體會篇四
隨著互聯(lián)網技術的高速發(fā)展和普及，線上教學逐漸成為了一種主流的教學方式。然而，由于線上教學具有時空限制低、信息傳遞方便等特點，教師們在創(chuàng)新線上教學中也面臨著新的挑戰(zhàn)。本文將就教師創(chuàng)新線上教學的心得體會展開討論。
第一段：充分了解線上教學平臺
教師們要創(chuàng)新線上教學，首先要充分了解所使用的線上教學平臺。他們需要掌握平臺的基本操作，熟悉各項功能，并了解如何利用這些功能提高教學效果。比如，教師可以通過在線白板展示課件、共享資料和視頻，來促進學生的學習和交流。此外，教師還應當熟悉在線答疑、在線考試等功能的使用，以提供更加便捷和高效的教學體驗。
第二段：靈活運用多種教學方法
在線上教學中，教師需要靈活運用多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。線上教學平臺提供了多種教學工具，例如視頻、音頻、圖片等，教師可以利用這些工具來呈現(xiàn)教學內容，提供多樣化的學習體驗。同時，教師還可以設置小組討論、在線互動等環(huán)節(jié)，來促進學生的思考和交流。通過采用多元化的教學方法，教師可以更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。
第三段：積極借助在線資源
在線教學平臺提供了豐富的在線資源，教師可以積極地借助這些資源來豐富教學內容。例如，教師可以使用在線圖書館、期刊數(shù)據(jù)庫等來引導學生進行自主閱讀和研究。此外，教師還可以利用在線課程、教育網站等來為學生提供更多的學習資料和拓展資源。通過充分利用在線資源，教師可以為學生提供更加豐富和全面的學習體驗，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。
第四段：提高在線互動和反饋
在線教學中，教師要積極提高在線互動和反饋，以促進學生的學習效果。教師可以通過問答環(huán)節(jié)、小組討論等方式，引導學生積極參與互動。同時，教師還應當及時回復學生的問題和疑惑，確保學生能夠獲得及時的幫助和指導。此外，教師還可以通過在線作業(yè)、測驗等方式，及時了解學生的學習情況，并提供針對性的反饋。通過提高在線互動和反饋，教師可以更好地指導和激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的學習效果。
第五段：培養(yǎng)自主學習能力
在線教學的一個重要目標是培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師可以通過在線教學平臺提供學習資源、引導學習方法等，激發(fā)學生的學習主動性和創(chuàng)造性。教師還可以鼓勵學生定期制定學習計劃，自主調整學習進度，并利用在線學習環(huán)境進行自主學習和探究。通過積極培養(yǎng)學生的自主學習能力，教師可以為學生提供更加靈活和多樣化的學習方式，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。
總結：
通過充分了解線上教學平臺，靈活運用多種教學方法，積極借助在線資源，提高在線互動和反饋，以及培養(yǎng)學生的自主學習能力，教師可以更好地創(chuàng)新線上教學，并提高教學效果。在未來，隨著線上教學的不斷發(fā)展和完善，教師們需要不斷學習和適應新的教學方式和技術，提高自己的教學水平，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。
教師線上教學心得體會篇五
我在教學中貫徹“以學生為中心”的育人理念，側重調動學生線上“學”的積極性，努力為學生提供多種學習體驗，激發(fā)學生參與熱情度和學習主動性。首先，充分利用各種教學手段積極開展線上教學。教學形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國大學mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關資料鼓勵學生線下自主學習等。總體上來看，教學效果良好，受到學生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學秩序。主要做法有：
(1)通過“超星學習通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學習通”平臺網絡統(tǒng)計功能，及時統(tǒng)計學生學習情況并通過班級微信群向學生傳達，督促學生線上學習。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學學習進展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學生掉隊。
(2)結合《英語教學法》課程特點，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵學生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對性地對學生隨時進行一對一指導和鼓勵，從而有效地消除了學生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進后續(xù)的教學，在線上教學開展兩周后及時對學生進行問卷調查，了解學生的學習狀態(tài)、學習效果和學習需求。
教師線上教學心得體會篇六
不知不覺間，線上的“停課不停學”教學也已經進行了一段時間了，作為一名工作了x年的老教師，我一直在黑板上寫字，一直在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實在是讓我非常的不適應。但是我明白，如今的情況，順應發(fā)展和改變才是進步!作為老師，我也必須克服這些不足，及時的改進自己!
在這段時間的教學中，我通過網絡搜索以及和其他老師的經驗交流慢慢的學會了網上教學的技巧，期間還和同學們學習了不少電腦的運用技巧。慢慢的，我對這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來，這次的變化，并不僅僅是應急只舉動，更是我們的`進步之舉。以下，是我對這段時間線上教學的總結：
我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網絡的時間也非常的有限，而且多是運用在備課以及查找資料方面。關于利用網絡直播教學這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎非常的有限。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導計算機的xx老師，通過老師的指點，我勉強掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學。
一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕，我對計算機的基礎似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚，這導致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到?？粗倨趤頊蕚涞倪@么多資料，我當時真的感到非常的頭痛。
但是，面對這樣的情況，我們的同學們卻沒有“袖手旁觀”。每當我的在教學期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指點，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作!并且，在我們這樣互相的教導下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉。盡管這導致了些許的同學上課不專心，但是也帶動了大部分同學和我的積極交流!
如今，我們的交流更加的方便，通過網上的溝通，學生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學變的更多，也更積極了。
沒能做好準備，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學有很多的不足，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來學習的優(yōu)勢!
教師線上教學心得體會篇七
隨著科技的飛速發(fā)展，線上教學已經成為當今社會的一種重要教學方式。尤其在疫情期間，線上教學更是成為教師和學生主要的交流學習方式。在進行線上教學的過程中，作為一位教師，我積累了一些寶貴的經驗和體會。本文將對我在線上教學中的分析心得進行總結，以期能夠為教師們提供參考和借鑒，進一步提高線上教學的效果。
第二段：線上教學的優(yōu)勢及對教師的要求
線上教學具有靈活性和便利性的優(yōu)勢。首先，它不受時間和地點的限制，學生可以根據(jù)自己的時間安排和學習習慣進行學習。其次，線上教學提供了豐富多樣的學習資源和平臺，學生可以根據(jù)自身需求選擇適合自己的學習內容和學習方式。然而，線上教學也對教師提出了更高的要求。教師需要更好地掌握科技工具的使用，深入了解線上教學平臺的功能和特點，并通過創(chuàng)新的教學方法和方式來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
第三段：線上教學的內容設計和教學策略
在線上教學中，教師應根據(jù)學科特點和學生需求，合理設計教學內容和教學策略。首先，教師應注意內容的連貫性和系統(tǒng)性，將知識進行分類和組織，確保學生能夠逐步深入理解和消化所學內容。其次，教師應善于利用多媒體資源，如教學視頻、網絡課件等，使教學內容更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。最后，教師還應設計一些互動性強的教學活動，如討論、小組合作等，促進學生之間的交流和合作，提高學習效果。
第四段：線上教學中的教師角色和管理要求
在線上教學中，教師的角色發(fā)生了一定的轉變。教師不再是傳統(tǒng)意義上的“知識傳授者”，更應成為學生的引導者和學習的指導者。教師需要提供及時的反饋和評價，鼓勵學生主動探索和解決問題。此外，教師還需要具備良好的時間管理能力和人際溝通能力，合理安排學習任務和時間，與學生和家長進行有效的溝通和協(xié)調。
第五段：線上教學的挑戰(zhàn)與改進
盡管線上教學帶來了許多便利，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中，技術問題是最突出的一個。網絡不穩(wěn)定、設備故障等問題可能導致教學無法正常進行，因此教師應提前進行試講和技術檢查，避免故障發(fā)生。另外，線上教學也容易出現(xiàn)學生學習積極性下降的問題，教師應通過選擇合適的教學方式和策略，激發(fā)學生的學習興趣和動力。此外，注重學生的情感需求，關心學生的心理健康狀況，加強與學生的互動和交流，也是在線上教學中需要改進的地方。
總結：鑒于線上教學的廣泛應用，教師必須不斷適應線上教學的要求，并努力提高自己的線上教學水平。通過合理設計教學內容和教學策略，理解線上教學的教師角色和管理要求，解決線上教學的挑戰(zhàn)，教師能夠更好地發(fā)揮自己的作用，提高學生的學習效果。希望本文的分析心得和體會能對廣大教師們在線上教學中起到一點啟發(fā)和幫助。
教師線上教學心得體會篇八
新型冠狀病毒的到來，讓每個人都猝不及防。于是，我們就積極響應上級“停課不停學”的號召，做起了釘釘網絡直播，學生便在家拿起手機學習。一周的直播課，感觸頗多。
首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網絡的學生都能學習，不至于在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終于有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。
其次，釘釘?shù)挠行┕δ芡嵱?。簡單的，比如說“家校本”，學生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業(yè)打卡補交。
然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。就像網絡上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網絡速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。小組合作，同伴互助沒法實現(xiàn)，從而學生這個學習共同體的作用便發(fā)揮不了。
對于教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。通過這幾天的直播課，我發(fā)現(xiàn)英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學生聽著原汁原味的語音語調來讀，對于學生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的。
所以，不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要盡量把網絡學習這種學習形式的優(yōu)點發(fā)揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。
線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
教師線上教學心得體會篇九
線上教學是指在互聯(lián)網等網絡平臺上進行的教學活動。由于科技的迅猛發(fā)展和信息技術的廣泛應用，線上教學在教育領域逐漸興起并發(fā)展壯大。特別是在當前全球新冠疫情爆發(fā)的環(huán)境下，線上教學成為許多教育機構和學校的主要教學方式之一。教師作為線上教學的重要組成部分，既扮演知識傳遞者的角色，又需要積極創(chuàng)新教學方法，使線上教學達到更好的效果。
第二段：分析線上教學的挑戰(zhàn)和解決方法
線上教學相較于傳統(tǒng)面對面教學，存在著許多挑戰(zhàn)。首先，如何保持學生的注意力和集中力是一個重要的問題。因為在線上環(huán)境中，學生容易被其他事物分散注意力，導致學習效果下降。其次，互動性和參與度不足也是一個共性問題。在線上教學中，學生可能因為與老師和同學直接溝通的障礙而變得內向，課堂上的互動性和參與度有所不足。為了解決這些問題，教師可以采取一些創(chuàng)新的教學方法和策略。比如，利用多媒體資源和輔助教具來提升學生的興趣和注意力；開展小組討論和團隊活動，增強學生之間的互動和參與度。
第三段：分享線上教學的成功經驗和教訓
在線上教學中，教師們積累了許多寶貴的經驗和教訓。首先，建立清晰的教學目標和計劃是非常重要的。教師需要明確自己教授的知識點和學生需要達到的目標，制定一個詳細的教學計劃。其次，合理安排課程時間和學生學習任務也是必不可少的。線上教學中，學生需要更多的自主學習時間和任務，教師可以通過預習、復習和課后作業(yè)等方式來調動學生的學習積極性。此外，在線上教學中，教師還需注重與學生的互動和溝通，建立良好的師生關系，及時反饋學生的學習情況。
第四段：探討線上教學的優(yōu)劣勢
線上教學相比傳統(tǒng)面對面教學，具有許多獨特的優(yōu)勢。首先，線上教學可以突破時間和空間的限制，學生可以根據(jù)自己的學習進度和時間安排進行學習。其次，線上教學可以提供更多的學習資源和資料，豐富學習內容，幫助學生更好地理解和掌握知識。但同時，線上教學也存在一些劣勢。比如，與面對面教學相比，線上教學可能缺乏師生之間的面對面交流和身體語言的交流。此外，線上教學還可能使學生缺少一些社交機會和集體學習的氛圍。
第五段：總結線上教學的意義和發(fā)展方向
總而言之，線上教學在當今社會發(fā)揮著越來越重要的作用。教師需要不斷適應新的教學環(huán)境和方式，注重實踐和創(chuàng)新，提升自己的教學水平和技能。只有這樣，才能更好地應對線上教學中的挑戰(zhàn)，提高教學效果，服務于學生的學習。未來，隨著科技的發(fā)展和智能技術的應用，線上教學將進一步創(chuàng)新和發(fā)展，為教育事業(yè)和學生的學習提供更多的機會和選擇。
教師線上教學心得體會篇十
春姑娘來了!她送走冬天的寒冷，帶著溫暖的陽光雨露，來到我們身邊，于是花紅柳綠、草長鶯飛。
“一年之際在于春”，在最美好的季節(jié)里，我們相聚云端，和老師同學們一起居家學習。靈巧的小手加上繽紛的色彩，我們的小小的畫面里藏著大大的世界。
一起來看看我們的作品吧!
透過孩子們的畫，我們看到了一個稚拙的、一塵不染的童真世界。他們用最簡潔的線條、最絢麗的顏色、最純真的理念，勾畫出他們心中的美妙世界。當然，這些作品還有稚嫩的一面，且讓我們“重其意而不茍其形;重其趣而不茍其法。并給他們“多一些鼓勵、多一些引導、多一些扶持”，他們肯定會含苞怒放!肯定會挺立茁壯!
教師線上教學心得體會篇十一
近年來，線上教學已成為教育領域中一項重要的教學方式。特別是在全球疫情爆發(fā)期間，線上教學扮演了重要的角色，對教師和學生而言都是一個全新的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我有幸參與了線上教學，通過實踐和探索，積累了一些心得體會。在此我將分享我認為對教師進行線上教學的個人經驗和思考。
首先，我發(fā)現(xiàn)在線上教學中，教師需要更加關注學生的參與度和學習效果。相比于傳統(tǒng)的面對面授課，線上教學更容易讓學生產生學習的厭倦心理。因此，我試著采用了一些創(chuàng)新的教學方法來激發(fā)學生的興趣，提高學習效果。比如，我對課程內容進行了重新編排，設計了一些富有趣味性和互動性的學習活動，通過調動學生的積極性和主動性，增強他們對學習的興趣和投入度。
其次，我認為與學生進行有效的溝通是線上教學的關鍵。線上教學的特點是學生與教師之間無法直接面對面交流，這給師生之間的溝通帶來了一定的障礙。為了解決這個問題，我充分利用了線上平臺提供的各種交流工具，如論壇、聊天室和在線討論等。通過及時回答學生的問題和解決他們的困惑，我與學生之間的溝通更加順暢，有助于提高教學效果。
第三，我發(fā)現(xiàn)在線上教學中，教師需要更加注重靈活性和個性化。傳統(tǒng)的教學模式通常采用統(tǒng)一的教學方法和進度安排，但在線上教學中，教師需要根據(jù)學生的特點和需求制定個性化的教學計劃。我嘗試根據(jù)學生的不同學習風格和興趣愛好調整教學內容和方式，使學習更符合學生的實際需要，提高他們的學習效果和滿意度。
另外，我認為教師在線上教學中需要更加注重自身的專業(yè)知識和能力的提升。線上教學的特點要求教師具備更多的技術操作和網絡應用知識。為了適應這一需求，我利用業(yè)余時間提高了對各種在線教學平臺和工具的熟練度，并持續(xù)關注教育技術的發(fā)展趨勢和最新應用。這不僅能提高教學質量，還能提升自身的專業(yè)能力，為未來的教學工作打下堅實的基礎。
最后，我認為教師在線上教學中也不能忽視對學生的關懷和支持。在這個特殊的時期，學生可能面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，他們需要得到教師的關心和支持。因此，我注重與學生進行心理輔導，幫助他們克服困難，建立起積極向上的學習態(tài)度。我也積極參與學生的學習和生活，與他們形成良好的互動和聯(lián)結，營造出溫馨和諧的學習氛圍。
總之，教師在線上教學中需要關注學生的參與度和學習效果，加強與學生的溝通，靈活調整教學方式，提高自身的專業(yè)能力，并給予學生關懷和支持。通過這些嘗試和努力，我相信教師可以在線上教學中取得更好的教學效果和學生滿意度。線上教學將成為教育領域的新常態(tài)，希望我的經驗和思考對其他教師也能有所幫助。
教師線上教學心得體會篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
范文意為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第網絡各自在家線上學習，得知用網絡的上課方式時，心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發(fā)的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和復習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣，下面居然還有學生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。
其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天?，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們全家會形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們全家坐一起聊聊天，有時一起看一部好電影。
雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢?在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。
或許我是一個在線上教學之前支持這個形式教學的幼兒園老師吧，但是經過這段疫情期間的線上教學，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學課，不僅累了學生，更累了學生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學這個方式，我認為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據(jù)我了解，很多學生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學授課了。這種線上教學的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學無法親自為孩子們糾正課上練習的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧!
最后說到我這個老師本人教學的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學對大一點的孩子還是有點作用起，但經過實際操作，我認為線上教學是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
四天在線直播教學，五六年級老師都能按照學校及教導處安排去進行，為老師們的敬業(yè)精神所感動，不愧是東光德學校好教師，班主任的負責，科任老師的密切配合，都時時刻刻為之內心觸動著。
一、教師：
早上都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作。
班主任：每天按時提醒學生健康打卡，做好提前準備進直播間，分享直播鏈接，進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，并及時在家校本里批閱學生作業(yè)。
語文老師：每天提醒學生按時晨誦打卡，直播打卡，作業(yè)打卡，閱讀打卡，寫字打卡，很是辛苦，我看在眼里，記在心間。尤其是語文是一項特別復雜的學科，老師們不厭其煩，幫助學生快速掌握要領，重難點，完成每節(jié)課任務。
英語老師：原引群老師輔導年級較多，但依然高度負責，利用自己午休時間輔導學生，甚至進行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當班主任，也是認真積極完成各項工作，兩個班英語工作也是非常負責，利用中午時間幫助學生完成學習。任省苗老師，是咱們中年級較大的大姐，她的負責，兢兢業(yè)業(yè)，也積極跟上新時代步伐，每天班級內部直播講解重點，短語，句子，給學生交代清楚。
二、學生：
大部分家長還是積極配合老師完成各項打卡任務，但也有家長不會操作，不能及時上交。
三、困惑方面：
1、老師們思考：
如何讓咱們班級內部直播更為有效，為我們教學徹底服務。(像市局老師直播學習)
如何布置適合學生作業(yè)，能激起學生打卡興趣。
個別學生不能及時進直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
布置作業(yè)方面：清楚明了告知家長(拍照，視頻，音頻等，)避免家長提交混亂。
2、校委會成員關注深入還是較少，應該掌握第一手資料。
3、如何讓釘釘線上教學，激起老師工作的熱情，更好服務于教學知識落實，值得思考。
老師們有什么好的建議與意見，都可以與我聯(lián)系，共同為了孩子，為了教學，為了學校，努力，加油吧!
一、教學準備
1.《信號與系統(tǒng)》課程選擇了中國大學mooc的國家級精品課程，選用本校線下教學所用教材編者講授的視頻資源，參考教材也是線下教學所用教材，課程內容與教學大綱基本相符，非常適合學生選擇學習。在平臺上布置作業(yè)與學習任務。
2.建立了qq群，用于發(fā)送教學資料、布置教學任務，與學生進行交流、答疑，提醒并督促學生完成各項任務。
3.利用釘釘軟件，建立了班級，以直播的形式對課程內容進行梳理、總結，習題講解，與學生進行研討、答疑。
4.制定教學計劃，完善課程資料，將電子版教材、教學大綱、課程重點、難點及要求等提供給學生。
二、教學過程
1.第一周周二第一大節(jié)為本學期第一次課，課程利用中國大學mmoc平臺的慕課堂對學生進行上課情況管理，7：55邀請學生進入慕課堂，8：02開始簽到(由網絡原因，8點時無法提交申請)。共133名同學，其中1名同學因家中無網絡無法學習，其他同學127人完成簽到，1人遲到，5人未簽到。由結果看同學基本能按時完成簽到任務，在規(guī)定的時間內進行學習，也因為第一次上課，所以幾名同學由于手機等原因沒有完成，之后也與教師進行了溝通。
2.課程進行期間由學生在中國大學mooc平臺上觀看視頻內容，并利用qq群進行溝通、答疑。第一次授課，同學大多數(shù)問題都與授課過程有關，討論學習內容的較少。但整個教學過程中，大家交流比較活躍，氣氛較好。
3.計劃每周周末安排一次直播課，對本周所學習的進行梳理，講解重點、難點內容，講解例題、作業(yè)題，與學生進行研討，集中答疑。
三、心得體會
《信號與系統(tǒng)》課程是通信工程專業(yè)的專業(yè)基礎課，是后續(xù)學習專業(yè)課程的基礎，所以是學生學習過程中非常重要的課程，在以往的授課過程中也一直在根據(jù)學生特點完善教學內容，提高教學質量。
本學期采用線上教學，優(yōu)勢在于mooc平臺上的課程資源質量較高，學生在此期間可以通過網絡觀看名師授課的內容;課程資源可以隨時、多次觀看，直至聽懂為止;平臺上也可導出學生學習工程中的各項數(shù)據(jù)，可對學生進行管理。但缺點是線上授無法監(jiān)控學生具體學習情況和學習狀態(tài)。
新的授課形式，學生的積極性較高，無論是qq群，還是釘釘班級群都能快速建立，布置任務比較順暢，溝通交流也較活躍，也希望在后續(xù)的授課過程中能一直保持此狀態(tài)。
教學過程也出現(xiàn)了少數(shù)卡頓的現(xiàn)象，但mmoc的特點是非實時授課，可以重復觀看，所以卡頓基本不影響課程學習。
為提高教學質量，將mooc平臺課程資源與本校教學要求相結合，計劃安排直播課，對mooc平臺授課內容做強調、補充，希望能在疫情結束學生返校后，將線上、線下更好的銜接起來。
新的授課形式教師、學生都有新鮮感，也都是摸著石頭過河，會有許多的問題需要應對、調整，教師之間、教師與學生之間要多交流，提高教學質量。
時間過得總是毫不客氣，一溜煙，我們給學生線上授課也已經快兩個多月了。在這兩個多月里，本人也從不太適應走到了現(xiàn)在這個適應得非常好的階段，可以說，已經把線上授課完全接受并且應用下去了。如果要給我們班的學生現(xiàn)在做測試的話，我相信我教授的線上課程一定也可以有一個非常好的結果。
線上授課，這四個字在最開始，對我來說是一個令人頭大的事情。我們學校也不是沒有進行過線上授課，但這樣長時間的線上授課，可以說還是第一次，這不僅要求我們每一位老師有基本的.授課技能，還要我們每一位老師有現(xiàn)在流行的網絡主播的技能，這樣才可以在線上授課的過程中，始終帶著學生們走，也始終讓學生們跟著我們走，不然一節(jié)課45分鐘下來，大家都會在對互聯(lián)網的適應過程中浪費了寶貴的學習時間。
值得慶幸的是，在一種為了把教學做好，為了把工作做好，也為了讓學生們學到知識的責任感中，我習得了這兩項技能。第一項我們老師都有的基本的授課技能是一開始就已經具備了的，第二項技能是我為了不讓教育從此走下坡路，努力提升的。為了吸引我的學生們在一節(jié)網課里始終保持興趣，我還是做了很多功課的。最后既沒有把網上授課上成了主播在線直播，也沒有把學生們對學習的求知當成是一種對八卦的好奇。這是我自己感到非常慶幸以及榮幸的事情。
在這兩個多月的線上授課過程中，我也意識到了學生們對知識的渴望，并不是我們過去想的那么稀少。也許是學生們都關在家里很無聊也是一個原因吧，總之在這一次的線上授課過程中，我發(fā)現(xiàn)我的學生們都變得熱愛學習了。有很多學生在上課的時候，不僅能夠學得非常認真，而且他們在課下也經常在教學軟件里面向我提問，這讓我發(fā)現(xiàn)了學生們還是非常愛好學習的，這在過去線下的教學過程中是沒有的，至少是沒有這么多的。過去線下學習，問問題的學生雖然有，但沒有現(xiàn)在這個時期的多。這也算是一個非常有趣的現(xiàn)象吧!
兩個多月的線上授課經歷，讓我初嘗了線上授課的收獲吧!如果以后正式開學了，這種線上授課的方式也可以一并納入教學過程中的話，或許也是可以提高學生們對于學習的積極性的。
;教師線上教學心得體會篇十三
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網的普及，線上教學成為了當今教育領域的一種主要形式。作為一名教師，我也開始逐漸適應并深入研究線上教學的方法和技巧。通過不斷嘗試和總結，我積累了一些關于教師線上教學常規(guī)的心得體會。
首先，線上教學最重要的一點是建立良好的師生互動。通過線上平臺進行教學，學生們可能會感到孤獨和缺乏動力。作為教師，我們需要主動與學生進行溝通，了解他們的學習情況和困惑。在每堂課開始前，我都會與學生進行簡短的問候和交流，以增加彼此間的親近感。此外，我還鼓勵學生們在課程中積極提問和回答問題，以激發(fā)他們的熱情和參與度。通過與學生的積極互動，我發(fā)現(xiàn)學生們在線上教學中更愿意主動參與并分享自己的想法。
其次，線上教學需要合理安排時間和任務。線下教學中，我們可以根據(jù)學生的實際情況和反饋進行靈活調整和安排。而在線上教學中，我們必須給學生們提供一個明確的學習計劃和時間表。我制定了詳細的每周計劃，并將其發(fā)送給學生和家長，以便他們合理安排學習時間。同時，在每節(jié)課的開始和結束時，我都會給學生們布置一些課后作業(yè)或任務，以鞏固他們的學習內容。通過合理安排時間和任務，學生們能夠更好地掌握學習進度，提高學習效率。
第三，線上教學需要注意課程內容的設計與呈現(xiàn)。在線上教學中，學生們無法面對面地與教師交流，他們更加側重于文字和圖片的理解。因此，我在課程設計時盡量簡明扼要，用簡潔明了的語言和圖像來呈現(xiàn)。并且，為了增加學生們的學習興趣，我會結合一些多媒體資源和實例來解釋和展示課程內容。同時，在每次上課之前，我都會提前準備好教學材料和演示文稿，確保線上課程的流暢進行。通過精心設計和呈現(xiàn)課程內容，我發(fā)現(xiàn)學生們更容易理解和吸收知識。
第四，線上教學需要及時反饋和評估學生的學習情況。線上教學中，我們無法像線下教學那樣憑借眼神和肢體語言來觀察學生們的學習狀況。因此，及時的反饋和評估顯得尤為重要。在每次課程結束后，我都會通過線上問卷或簡短的測試來了解學生們的學習情況。同時，我會針對學生們在課堂上的表現(xiàn)給予直接的反饋和建議。通過及時反饋和評估，我能夠更好地了解學生們的學習進步和存在的問題，并根據(jù)不同學生的需要進行個性化輔導。
最后，線上教學需要與家長保持密切聯(lián)系。在線上教學中，家長們扮演著重要的角色，他們需要配合教師的教學工作，監(jiān)督孩子的學習情況。因此，我定期與家長們進行交流和溝通，了解孩子在線上教學中的表現(xiàn)和問題。同時，我也會向家長們提供一些學習建議和教育資源，以便他們能夠更好地支持孩子的學習。通過與家長的密切聯(lián)系，我能夠獲得更全面的學生資料，并且全面了解他們的學習情況。
總結來說，教師線上教學的常規(guī)心得體會有：建立良好的師生互動，合理安排時間和任務，注意課程內容的設計與呈現(xiàn)，及時反饋和評估學生的學習情況，與家長保持密切聯(lián)系。通過這些心得體會，我相信教師們在線上教學中能夠更好地發(fā)揮自己的教育作用，幫助學生們取得更好的學習成果。
教師線上教學心得體會篇十四
20xx年，一場突如其來的疫情，打亂了我們原本的開學計劃。為響應教育部“停課不停學”的號召，我校教師積極開展了線上教學工作。作為教師兼班主任的我，為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境，我提前通知家長為孩子準備好手機等線上教學工具，并主動了解各個家庭的困難，提前向學校報告，在過年期間就早早地全身心投入到了線上教學工作的準備當中。
“線上教學”，是一種全新的教學模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應“線下教學”到“線上教學”身份的`轉換呢？我不斷思考，摸索前行，經過幾個日日夜夜的思索，我制定出了線上教學的方案。就這樣，按照“課前充分準備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟，我的線上教學成功開展了。
課前準備花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學內容、進度安排，并且考慮到很多家長不會操作復雜內容，我們兩個通過對比、挑選，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結合的方式進行線上教學。對于學生，則引導他們課前自學，查找資料。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料，布置預習作業(yè)，通過課前預習讓學生在聽課時做到有目的、有重點，從而更好的進行第二天的教學。
課堂教學形式的轉變，讓老師和學生都在慢慢學習、適應，為了讓他們更好地找到在校的學習狀態(tài)，我比平時更多的去關心和了解他們，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘提醒學生簽到。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學總不能按時簽到，作業(yè)也不能按時上交，我就打電話向家長咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好。于是，我和孩子積極溝通，并且推薦他觀看“開學第一課”，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們在疫情來臨之際逆流而上，冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界，更不應該浪費大好時光，而是要抓緊時間好好學習，將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人。孩子被深深觸動了，學習態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，每天認真學習，積極生活，讓我非常欣慰。
小學生對新鮮事物的興趣特別濃厚，因此，我在準備課堂內容時，更注重調動學生學習的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”，更好的傳達出班會的主題思想，以便今后順利開展線上教學，我和女兒一起搜集圖片、故事資料，精心挑選、對比，全家總動員，反復試錯，不斷重錄，來來回回錄制五六次，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中，逐漸摸索到小竅門，錄制也能夠得心應手。疫情阻止了我們前行的腳步，但是留給了我們充足的學習時間。
線上聽課，時間長了勢必會影響孩子的視力，因此必須控制有效的學習時間。在英語課堂上，我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解，課后出示練習題加以鞏固。對于龐雜的語文知識，我則會借助希沃白板的輔助功能，利用思維導圖出示每節(jié)課的教學目標，讓學生了解學習的框架；制作清晰明了的ppt課件，播放視頻，查詢課后相關資料等，讓學生更直觀的學習，讓線上教學做到繪聲繪色，提高他們的學習效率。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁頁漂亮的作業(yè)，都在展示著他們的收獲。
每天新課結束，我都會反思自己的教學有沒有出現(xiàn)漏洞；在班優(yōu)中仔細批閱學生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，在班級群中聯(lián)系學生；孩子們遇到問題，也積極向我提問；針對大部分同學存在的問題，在下次課前重點強調，爭取改正；表現(xiàn)好的同學在群里予以表揚，以增強學生的自信心，爭取為其他同學樹立榜樣，在這一個一個的點滴努力下，我和同學們又找到在學校的感覺了......
線上教學，雖然存在很多問題，如：網絡突然中斷，學生作業(yè)不能面批，學生不能保證認真聽講等；但線上教學也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看，學生自學的能力提高了，學習方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網絡信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動手做手工，剪紙，繪畫，練習毛筆字，鋼筆字，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天。
“疫”情之下的課堂，別樣的“風景”，同樣精彩。
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