最新班級建設建議書(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-21 10:37:06
最新班級建設建議書(優(yōu)質(zhì)11篇)
時間:2023-09-21 10:37:06     小編:LZ文人

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

班級建設建議書篇一

王校長:

您好!

我是六(5)班的一名學生,知道您工作繁忙,只好這份建議書來與您交談。

我在這所學校已經(jīng)學習了5年多了!每當我進廁所,每次耳邊都會聽到水龍頭沒關的"嗞嗞……"聲,而導致廁所發(fā)了"洪水"一樣。我便跳到水龍頭那,關掉水。經(jīng)過我的觀察,發(fā)現(xiàn)導致水龍頭沒關掉的原因是:有些同學很會忘事,上完廁所后洗手,洗完后,忘了把水龍頭關掉,這一點是有情可原的。關鍵是有些同學眼睜睜的看著如潑似倒的水往下撒,還若無其事;更可惡的是,他們竟然還把水當作玩具來潑灑。我走過去關掉,有些同學還對我吼:"你關什么關,我們還要玩呢!"聽完這些話我很生氣。關水是一種好習慣,你們不關水,我關了,這有什么錯呀!

您也應該知道,要是讓我一個天天去關掉水龍頭,這是不可能的,畢竟我也要上課。如果我們學校的每一個學生都養(yǎng)成這個好習慣,要是無法個個都養(yǎng)成這個習慣的。要是學校每個廁所都安裝一個自動感應水龍頭,只要手一照,就會有水淋下來,手一拿開,水便會停止。為了我們的.美麗的校園,請校長叔叔請一些人把我們學校的廁所安裝上自動感應水龍頭,不要再讓我們學校的水源白白流失。謝謝!痰,不隨地大小便,不在公共場所吸煙和不制造噪音。

我倡導大家趕快行動起來提高保護環(huán)境的意識。為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為,保護環(huán)境,刻不容緩!

班級建設建議書篇二

尊敬的家長:

您好!

學習無外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié),不僅要按時完成,而且要做好作業(yè)的訂正,最為關鍵的是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化(消化)。分析現(xiàn)在我們學生的現(xiàn)狀,都忙于作業(yè)的完成,甚至有很多應付的情況,根本做不了作業(yè)上錯題的內(nèi)化,更完成不了將課本的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。

為什么?原因在哪里?我們老師進行了認真的分析,得出:問題的關鍵是學生們沒有利用好自己的時間,尤其是自修課的時間,對自修課不做合理安排,時間利用率低下。針對這個問題,我們在班級里進行了調(diào)查和分析,得出造成自修課學習效率低下的根本原因是:##自修課上,總是有很多小聲音,使得學生們不能夠靜下心來進行學習,注意力容易分散,看到別人講話,自己也禁不住要講話,不僅影響了他人,而且也浪費了自己的時間。這樣的結(jié)果是:學生的作業(yè)都是在匆忙之中完成,作業(yè)只有等老師來才訂正,訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè),這種不訂正,也沒有時間停留在自己的錯題上進行復習和鞏固,這種學習方式絕對是無效的。最后表現(xiàn)為做過的、講過的題目還是不懂、不會!到頭了就是白費功夫。

可見,自修課的紀律是提高學生學習效率的重要保證,只有自修課的紀律保證,學生才有更多的時間學習;只有自修課的紀律保證,學生才有提高的可能;只有自修課的紀律保證,學生才會懂得如何去學習。因此為保證班級任何一個自修時間段的紀律,我們提出如下倡議:

1、在任何一個自修時間段,未能及時安靜下來的,以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到周圍同學的視為違紀(包括借東西、問問題、交作業(yè)等,學生有問題不得討論,有問題去辦公室問老師)。

2、每個自修時間段由值日班長坐講臺,記錄違紀的學生,并將其姓名寫在黑板上,同時記錄在班情日記上。

3、若發(fā)現(xiàn)班級自修紀律不好,學生對違紀有推諉的現(xiàn)象,立即采用無記名投票的方式進行投票,得票最高的三位同學,承擔違紀的責任。

4、違紀學生一經(jīng)查實,請家長來校帶學生回家一天,進行家庭教育。(即:上午違紀,上午即刻帶回家,下午違紀,下午帶回家,晚上違紀,晚上帶回家,無論哪種情況都是第二天早上返校)

5、課堂表現(xiàn)方面,由各任課老師評價學生們的表現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)有學生上課心不在焉的,表現(xiàn)出對學習厭倦的,也請家長來校和老師一起商量對策。

我們的目標:1、確保任何一個自修時間段班級的絕對安靜;

2、促使學生們自己能逐漸地安排好自己的時間;

3、養(yǎng)成良好的學習習慣,比如:學會找老師問問題,同學討論放在課后等習慣。

希望各位家長理解和支持(尤其在需要你來接你孩子的時候)。

班級建設建議書篇三

親愛的同學們:

中國是個歷史悠久的文明古國,素有文明之邦、禮儀之都的美譽。荀子說過:;人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。;文明禮儀是我們生活的根基,良好的紀律是我們學習的保障。這對個人來說,是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn),對社會來說,是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。我們作為新時代的高中生,繼承和發(fā)揚優(yōu)良的文明禮儀之風,是我們義不容辭的責任。

然而,在我們美麗的校園里,在少數(shù)學生中仍然存在著言不美、行不端等違紀違規(guī)、不講文明的現(xiàn)象,為此,學校開展了;遵規(guī)守紀、文明自律;主題教育實踐月活動,為了使全體學生都積極參與到這項活動中來,形成一種;人人守紀律,處處講文明;的校園氛圍,我代表高一全體學生向全校同學發(fā)出如下倡議:

一、遵規(guī)守紀、自制自律,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,不打架斗毆、不吸煙喝酒,不迷戀網(wǎng)絡游戲、不與異性超長交往;不攜帶易燃、易爆物品及管制刀具進校園;確保自身安全,確保校園平安,誠實守信,杜絕考試作弊,踏踏實實做事,真誠友善待人。

二、明禮修身,修德養(yǎng)性。自重自律、自尊自愛;儀表端莊、舉止得體;相互尊重,相互禮讓,說文明話,行文明事,做文明人;講究衛(wèi)生,愛護公共設施,遵守公共道德和秩序,尊重、珍惜他人的勞動成果,自覺養(yǎng)成尊重他人的好習慣。

三、刻苦學習,勤于思考。端正學風:刻苦、自律、求索、篤志。遵守課堂紀律,不遲到、不早退、不曠課,認真聽講,專心學習,勤思勤記,上課不做與學習無關的事;積極實踐,善于動手,勤學苦練,建設學習型校園。

四、孝敬父母,尊敬師長;關心同學,熱愛集體;互助友愛,共同進步;嚴于律己、寬以待人;積極參與學校的各項活動,培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作能力和動手創(chuàng)新能力。

班級建設建議書篇四

班級管理就是引領學生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展,使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習慣,使整個班級成為一個團結(jié)向上的班集體。下面是本站小編整理的班級建設

建議書

,歡迎閱讀參考。

親愛的同學們:

班級是學習的場所,是我們共同的“家”??墒情_學以來,班級中卻出現(xiàn)了許多不文明的

現(xiàn)象。為使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的學習環(huán)境,我倡議:

一、不在教室吃零食

二、不亂扔垃圾,不亂涂亂畫

三、認真做好衛(wèi)生值日

四、及時制止不文明現(xiàn)象 同學們,讓我們立即行動起來,,人人爭當環(huán)保宣傳員,做愛護班級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”。

我們重新?lián)碛幸粋€舒適的“家”。

尊敬的范老師:

您好!

我是劉朗辰。以往我每天都在晨風的問候下走進心愛的教室,映入眼簾的是干凈的地板、整齊的課桌、潔白的墻壁、透明的窗戶??。這些都曾是我們六一班的獨特風景,讓人覺得心曠神怡。黃昏前,夕陽的余暉照在教室里,讓人有一種懷舊的感覺??。我們的教室一貫如此。但是最近一段時間,我們教室的衛(wèi)生卻越來越差:不少的同學開始隨地亂扔垃圾,負責打掃衛(wèi)生的同學連地也沒掃干凈就自己走了;現(xiàn)在的教室里地板黑得不成樣子,衛(wèi)生工具到處亂放.......再也看不到原來的干凈,再也看不到原來的整齊,再也沒有原來懷舊的感覺。做為四小六年級一班的一員,我為此感到非常痛心。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!边^去教室的衛(wèi)生好,是大家努力的結(jié)果。教室發(fā)生這么大的變化,肯定是有多方面原因的。在我看來,原因是這樣的:有少數(shù)同學以有課外班或有事為借口逃避掃地,個別同學亂扔垃圾等等,這些現(xiàn)象都沒有受到相應的處罰;于是,越來越多的同學也開始隨意亂扔垃圾;有的同學把紙抽出后,用一下就扔在地上,同學們都對垃圾視而不見。不僅如此,還有許多原因是我沒看到的。

為改善教室環(huán)境,我特提出以下建議:

1、進一步完善教室衛(wèi)生守則,明確相關管理要求;

2、開辦一期關于環(huán)保的板報,濃厚“愛環(huán)境講衛(wèi)生”的氛圍;

3、提出倡議,號召同學注重個人衛(wèi)生、愛護公共衛(wèi)生;

4、鼓勵多撿垃圾,對愛護公共衛(wèi)生的人提出表揚;

5、對于影響公共衛(wèi)生的人要進行適當處罰,如責令其撿垃圾、打掃教室、廁所等。 以上建議僅是我個人不成熟的想法,懇請范老師多多指正。

六(3)班的全體同學:

近幾個月來,我發(fā)現(xiàn)了我們班教室外的走廊上和教室內(nèi)的地面上的垃圾隨處可見,大部分都是一些紙屑和一些被丟棄的筆蓋之類的小垃圾。我們平常大都是視而不見的,所以,這些小垃圾才會變得隨處可見。

這些小垃圾都是我們平常不注意衛(wèi)生工作而產(chǎn)生的。同學們在上美術(shù)課剪紙時,這些碎紙屑掉在了地上,同學們就當它們是空氣似的,不去撿起來扔進垃圾桶,而有些值日生也是草草了事,“刷刷刷”幾下,就把地掃完了。特別嚴重的是,吸管的包裝紙也是隨處可見的,同學們喝牛奶時,把吸管的包裝紙隨手扔到了地上,根本就不肯多走幾步扔到垃圾桶里。還有水筆的筆蓋,同學們寫字時,把筆蓋放在桌上,手不小心一撞了一下,筆蓋就掉到了地上,然后就“不知所蹤”了。

這種種不愛護教室內(nèi)和教室外環(huán)境的情況都說明了我們沒有養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。我們應該愛護教室內(nèi)、外的環(huán)境,不要把紙屑亂扔,不要把吸管的包裝紙亂扔,要把筆蓋放好,不要讓筆蓋“不知所蹤”。我們應該看見垃圾就主動撿起。同學們,讓我們像愛護自己的家園一樣愛護教室內(nèi)和教室外的環(huán)境吧!

班級建設建議書篇五

親愛的同學們:

初中生活已經(jīng)有一段時間了,我班的.紀律問題也顯露出來。為此班主任、班委向大家倡議:

2、同學們要認真完成作業(yè),保持好教室內(nèi)衛(wèi)生;

2、同學們要做到課下不吵鬧,不大聲喧嘩;

3、各組組長起好帶頭作用,嚴格管理違規(guī)違紀同學;

4、執(zhí)勤班長加強管理,增強責任心,采取有效措施。

為了同學們學習的進步,班委再一次向同學們倡議:

搞好班級紀律,共建和諧班級!

班級建設建議書篇六

在生活中我們有著不同的生活習慣,但遵守課堂紀律是每一個人應該重視而牢記的,所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段,因此,良好的課堂紀律是學院教學成果的最有力保障,對提高和改善教學學風有著至關重要的作用,相反,我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學效果,嚴明紀律是我們正常學習的保障,也是同學們?nèi)〉贸煽兊谋貍錀l件。為了讓同學們擁有一個良好的學習環(huán)境,更好的學習效果,在此向全校學生發(fā)出倡議:

1、在上課鈴響前進入教室并就座;上課鈴響后,教師宣布上課,學生應起立向教師致意,教師應向?qū)W生問好并請學生坐下,遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課;教師未宣布下課,學生不擅自離開教室。

2、學生必須按時上、下課,不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告,獲準后方可入座;因事因病無法上課者應按章辦理請假手續(xù)。

3、上課時,學生認真聽講,不講話、影響他人聽課,不隨意進出教室;前堂課沒下課,后堂課的學生不可進教室占座位。

4、自覺遵守自習課紀律,上課保持安靜,努力做到“入則靜”,大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,互利你我他。

5、上課時間每一位學生自動關閉通訊工具和其他電子設備認真聽講。

6、教師提問學生時,學生必須起立回答;學生需要向教師提出問題時,應舉手示意,經(jīng)教師同意后起立發(fā)問、在教學樓內(nèi)應保持肅靜,不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習的活動。

7、教室內(nèi)有人上課時,不得在門外大聲講話、喧嘩,不得敲門、推門,更不得隨意出入、找人、取物。

8、學生應認真聽課,按時完成作業(yè)、實驗報告和教師提出的各項要求。上課時,禁止私下說話、吃東西,不準看與課程無關的書籍、報紙或做其它課程的作業(yè)等;未經(jīng)講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學者,教師有權(quán)要求其離開教室,并按曠課處理。

9、同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài),讓紀律成為一種意識,一種習慣,以便自己向更高處發(fā)展。

同學們,在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候,在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候,請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它,我們的秩序更加井然;有了它,我們的生活更加燦爛;有了它,我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行,去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀律同行,使我們的人生更加燦爛輝煌。

班級建設建議書篇七

在生活中我們有著不同的生活習慣,但遵守課堂紀律是每一個人應該重視而牢記的,所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段,因此,良好的課堂紀律是學院教學成果的最有力保障,對提高和改善教學學風有著至關重要的作用,相反,我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學效果,嚴明紀律是我們正常學習的保障,也是同學們?nèi)〉贸煽兊谋貍錀l件。為了讓同學們擁有一個良好的學習環(huán)境,更好的學習效果,在此向全校學生發(fā)出倡議:

1.在上課鈴響前進入教室并就座;上課鈴響后,教師宣布上課,學生應起立向教師致意,教師應向?qū)W生問好并請學生坐下,遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課;教師未宣布下課,學生不擅自離開教室。

2.學生必須按時上、下課,不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告,獲準后方可入座;因事因病無法上課者應按章辦理請假手續(xù)。

3.上課時,學生認真聽講,不講話、影響他人聽課,不隨意進出教室;前堂課沒下課,后堂課的學生不可進教室占座位。

4、自覺遵守自習課紀律,上課保持安靜,努力做到“入則靜”,大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,互利你我他。

5.上課時間每一位學生自動關閉通訊工具和其他電子設備認真聽講。

6.教師提問學生時,學生必須起立回答;學生需要向教師提出問題時,應舉手示意,經(jīng)教師同意后起立發(fā)問.在教學樓內(nèi)應保持肅靜,不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習的活動。

7.教室內(nèi)有人上課時,不得在門外大聲講話、喧嘩,不得敲門、推門,更不得隨意出入、找人、取物。

8.學生應認真聽課,按時完成作業(yè)、實驗報告和教師提出的各項要求。上課時,禁止私下說話、吃東西,不準看與課程無關的書籍、報紙或做其它課程的作業(yè)等;未經(jīng)講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學者,教師有權(quán)要求其離開教室,并按曠課處理。

9、同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài),讓紀律成為一種意識,一種習慣,以便自己向更高處發(fā)展。

同學們,在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候,在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候,請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它,我們的秩序更加井然;有了它,我們的生活更加燦爛;有了它,我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行,去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀律同行,使我們的人生更加燦爛輝煌。

班級制度建設總結(jié)

班級小組建設方案

班級建議書范本

班級管理的建議書

班級建議書三篇

建設綠色校園建議書范文

工程建設項目建議書

班級文化建設發(fā)言稿

小學班級的文化建設方案

論積極班級文化的建設論文

班級建設建議書篇八

敬愛的蔡老師:

您好!我是企法一班學習委員劉永安,非常感謝您成為我們的輔導員。由于打暑假工每天都要上班,所以沒來得及發(fā)這份班級問題及建議給您,在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及建議,我歸納了幾點,希望對班級建設有所作用,問題及建議如下:問題:

積極主動性不強,大多數(shù)同學不樂于參與社團、班級、院級、校級活動

缺乏對自身能力的培養(yǎng),大多數(shù)同學各方面能力不強

男女同學交流欠缺,好像有代溝似的

少數(shù)人缺乏班集體觀念,不遵守紀律,思想渙散,班級凝聚力不強,逃課、戀愛現(xiàn)象增多

班委工作協(xié)調(diào)較差,有些工作通知或事項沒有及時交流

大多數(shù)同學對自己的人生目標很茫然,不知選擇哪條“路”

一、每天可以安排六位值日生而不是現(xiàn)在的四位。一位負責檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。第二位負責關窗關門,其他四位同學負責打掃教室衛(wèi)生。

二、在課間的時候不應該出去外面,在外面預備鈴響了你也聽不到,從而影響你的學習。課間時應在教室好好休息一下,喝點水,準備好下節(jié)課的書。

三、每天班干部總結(jié)前一天情況的時候,應該把扣分或加分同學的總分念一下,而且我認為應該將德育分表復印一份貼在黑板旁邊,每天值日的班干部應在這份表上扣分加分,這樣同學們就可以看到自己的得分情況。

四、上美術(shù)課、電腦課、音樂課和體育課時應該排成男女兩路縱隊,要做到快、靜、齊。進入教室時不能擠,要保持隊伍慢慢進入教室。

五、我建議每天分配兩名值日班干。只有一名的話,在老師不在的時候他會忙不過來,我們班同學的規(guī)律是只要老師不在教室,立刻“興風作浪”,而且還不只一個人這樣,很多人都是這樣,一個班干部記那么多人的名,很可能會忙不過來,這時候就需要兩個班干部來記名了。

六、我認為老師早上布置作業(yè)好一些,因為現(xiàn)在我們要學習五門主科,就有五門作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠的同學又要早早起來趕校車,這樣就很容易造成睡眼的時間不夠。而如果早上布置作業(yè),學生中午回家就可以先寫一些,晚上也就不用那么辛苦了。

班級建設建議書篇九

尊敬的家長:

您好!

學習無外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié),不僅要按時完成,而且要做好作業(yè)的訂正,最為關鍵的是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化(消化)。分析現(xiàn)在我們學生的現(xiàn)狀,都忙于作業(yè)的完成,甚至有很多應付的情況,根本做不了作業(yè)上錯題的內(nèi)化,更完成不了將課本的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。

為什么?原因在哪里?我們老師進行了認真的分析,得出:問題的關鍵是學生們沒有利用好自己的時間,尤其是自修課的時間,對自修課不做合理安排,時間利用率低下。針對這個問題,我們在班級里進行了調(diào)查和分析,得出造成自修課學習效率低下的根本原因是:##自修課上,總是有很多小聲音,使得學生們不能夠靜下心來進行學習,注意力容易分散,看到別人講話,自己也禁不住要講話,不僅影響了他人,而且也浪費了自己的時間。這樣的結(jié)果是:學生的作業(yè)都是在匆忙之中完成,作業(yè)只有等老師來才訂正,訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè),這種不訂正,也沒有時間停留在自己的錯題上進行復習和鞏固,這種學習方式絕對是無效的。最后表現(xiàn)為做過的、講過的題目還是不懂、不會!到頭了就是白費功夫。

可見,自修課的紀律是提高學生學習效率的重要保證,只有自修課的紀律保證,學生才有更多的時間學習;只有自修課的紀律保證,學生才有提高的可能;只有自修課的紀律保證,學生才會懂得如何去學習。因此為保證班級任何一個自修時間段的紀律,我們提出如下倡議:

1、在任何一個自修時間段,未能及時安靜下來的,以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到周圍同學的視為違紀(包括借東西、問問題、交作業(yè)等,學生有問題不得討論,有問題去辦公室問老師)。

2、每個自修時間段由值日班長坐講臺,記錄違紀的學生,并將其姓名寫在黑板上,同時記錄在班情日記上。

3、若發(fā)現(xiàn)班級自修紀律不好,學生對違紀有推諉的現(xiàn)象,立即采用無記名投票的方式進行投票,得票最高的三位同學,承擔違紀的責任。

4、違紀學生一經(jīng)查實,請家長來校帶學生回家一天,進行家庭教育。(即:上午違紀,上午即刻帶回家,下午違紀,下午帶回家,晚上違紀,晚上帶回家,無論哪種情況都是第二天早上返校)

5、課堂表現(xiàn)方面,由各任課老師評價學生們的表現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)有學生上課心不在焉的,表現(xiàn)出對學習厭倦的,也請家長來校和老師一起商量對策。

我們的目標:

1、確保任何一個自修時間段班級的絕對安靜;

2、促使學生們自己能逐漸地安排好自己的時間;

3、養(yǎng)成良好的學習習慣,比如:學會找老師問問題,同學討論放在課后等習慣。

希望各位家長理解和支持(尤其在需要你來接你孩子的時候)。

班級建設建議書篇十

最近我班的紀律很差,上課經(jīng)常講小話、換座位,課外也毫不約束自己。

這都是學生不應該為之的。

為了強化我班紀律,我向您提出如下幾點建議:

1、上課時,請同學們互相監(jiān)督,同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評,教育違紀同學,并讓他(她)徹底改正。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句,以便更好的管理好自己。

4、下課后,叫同學們不要在走廊上奔跑,不要玩一些危險游戲。

做一些有益的活動。

如:跳繩、跳高、跳遠等游戲。

5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。

如果有誰變壞了,就讓同學們教育他,并讓他改正。

為搞好我班紀律,強化管理。

我特提出以上建議,供參考。

如有不當,請批評指正。

到目前為止,小組合作學習的教學模式在我校已開展近三年了,通過實踐許多老師也都認為小組合作學習是有效的,但往往又在組織實施的過程中顯的'力不從心,不能持之以恒。

其實我認為小組合作學習是一種全新的教育教學理念,它不僅僅是一種簡單的教學形式上的改變,它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。

它對學生對學習的認識和教師對教學的認識都提出了更高的要求。

但我們在實施的過程中卻往往乎視了這兩點。

首先我們來看一下教學的主體——學生。

當我們?nèi)ザ爬煽谥袑W參觀的時候,我們大家可能都會說,如果我們的學生像這里的學生一樣的話,我們會教的更好。

所以說小組合作學習首先要改變學生的思想意識,要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變:一是由知識型的人才向?qū)W習型的人才轉(zhuǎn)變,當今社會需要的是會學習的人;二是學生對老師認識的轉(zhuǎn)變,老師不再是簡單的知識傳授者,而是教育教學的指導者與服務者,老師是為學生服務的,在學習上要學會向老師要服務。

而不是被動的被老師服務。

三是由重知識到重做人的轉(zhuǎn)變。

學生不再僅僅是知識的接受者,更重要的是他要在小組中學會做人,也就是說學習做人比學習知識更重要。

所以在我們班中就有這樣一種理念,“要學習,先做人”,也就是說我們教育的真正目的是培養(yǎng)人,而不是傳授知識。

只要他會做人了,知識你不用去教他自己也會主動去學。

這三個轉(zhuǎn)變是實行小組合作學習的前提,是思想基礎,是思想保障。

這是我要講的第一個方面。

我要講的第二個方面是小組的建設與實施。

其實我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗,只是我平時的一些做法,今天我把這方面的一些做法拿來和大家交流一下,如有不足之處,還請大家多多批評指正。

班級建設建議書篇十一

尊敬的老師:

1;制定德育學分制度細則(包括平時曠課,缺席會議,遲到等等減分項,還有積極參加班級各種榮譽加分項)

4,針對學生考四六級的狀況,提議班級學生可以在七點二十到教室學習英語,每次早上又學習委員負責簽到,每周匯總交由馮偉帥記錄,對于參加早讀的同學可以采取加德育學分的獎勵制度(但不能加太多,具體可見德育學分制度細則)

9,針對班級兩極分化嚴重的問題,為了增強班級凝聚力,(1)我建議由體育委員出一份策劃書,策劃一次涉及全班的體育運動,例如羽毛球比賽,要求,按組參加比賽,小組按學號分配不按宿舍分配,大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報,以此來提高大家的凝聚力。(2)班級可以湊周末組織一次春游(此活動有一定風險,只是建議有待審核)。

10,定期開宿舍長會議,首先改變學風從班委抓起,其次為宿舍長,為防止學生早退,曠課,遲到,在每次上課前由宿舍長和班委負責督促學生提前去上課,對于部分遲到曠課嚴重的同學,由班長負責談話,其次是由宿舍長負責監(jiān)督改正,并及時與其溝通,隨時掌握每一位同學的動態(tài)。

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