大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的初中描寫人物形象作文【范文3篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中描寫人物形象作文【范文3篇】一
一連下了好幾天的雨，太陽公公今天總算是出來了，我拿了把椅子，坐在陽臺上，捧著我讀了已不下三遍的書——《我的野生動物朋友》，再一次細(xì)細(xì)品味起來。突然，書中折射出一道強光，把我?guī)肓藭小?/p>
待強光消失，我發(fā)現(xiàn)我正和蒂皮并肩坐在樹蔭下，也許是因為剛剛穿越時發(fā)出了點聲響，所以蒂皮對我說：“噓，別說話，小心吵醒穆法薩?！蔽乙豢矗?，果真蒂皮身邊正躺著一只溫順的小獅子——穆法薩。而此時它正吮吸著蒂皮的大拇指做著美夢呢！看著小獅子既可愛又安然的樣子和動物園里那些令人畏懼的獅子截然不同，我不禁伸出手去撫摸它的身子，軟軟的，毛茸茸的，舒服極了！
看著蒂皮，我向她提出了我心中一個大大的問號：“你是怎么與動物溝通的？”
“很簡單，大家都說，眼睛是人類心靈的窗戶，動物也不例外，看著它們的眼睛，用心去體會，就會知道它們的想法了?！?/p>
“哦，原來如此！”我恍然大悟。
“動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該去保護(hù)它們，與它們和諧相處?！?/p>
“和諧相處？真的可以嗎？你就不怕它們傷害你嗎？”我心中仍然有些疑惑。
“動物傷害人類，其實也是出于自我保護(hù)和防御的本能，如果讓它們感受到人類其實不會傷害它們的，反而會保護(hù)好它們，它們就不會傷害我們了”。蒂皮真誠地看著我說。
“是呀，它們與人類無冤無仇，人類不應(yīng)該去傷害它們，而應(yīng)該去保護(hù)它們”我不禁感嘆道。
“我們生活在同一個地球家園，迫害動物就是迫害人類自己呀！”她的話音剛落，又是一束強光，我又坐回了椅子上。
剛剛的情景仿佛是一場夢，讓我無法辨別是真是假，但是不管怎樣，人類的生存依賴著其它物種的生存，我們應(yīng)該共同保護(hù)這將由我們和動物共同繼承的星球。這次密語讓我受益匪淺。
初中描寫人物形象作文【范文3篇】二
我最喜歡的動物是大象，一提到大象就會想到泰國，小的時候外公、外婆曾經(jīng)帶我去泰國旅行，在那里，大象是泰國的國寶，數(shù)量非常多，隨處可見，而我就是從那時候開始愛上大象的！
在中國，只有在動物園才看得到大象，但在泰國，你還可以看到大象在路上行走呢！我第一次親眼看到大象時，覺得它的身體像一面大墻，象腿象四根大柱子，象鼻像一根大吸管，把食物通通送到嘴里；雖然龐大的身軀讓人害怕，不過它的一舉一動讓我覺得很可愛！
大象，它的力量很大，在泰國，他們會利用大象來搬運東西，或者當(dāng)作交通工具，原本看到大象背著坐椅要負(fù)載游客時，會擔(dān)心他們是否承受得住，但實際搭乘一次后，發(fā)現(xiàn)大象真的很“勇健”，坐在它的背上行走，會感覺到搖晃顛簸，相當(dāng)有趣呢！
因為大象的“強壯威武”，我喜歡這個“龐然大物”，可惜家中不能養(yǎng)大象，不然我很希望能養(yǎng)一只大象，可以每天載我去上學(xué)，那一定非常拉風(fēng)！
初中描寫人物形象作文【范文3篇】三
1、雪花如一個個小小的精靈，從天空中飄然落下，飛到世界的每一個角度，滋潤萬物，給我們一個清新純凈的世界。
2、早晨起床，望向窗外，哇，我看到一個銀妝素裹的世界，昨晚的一場大雪為大地鋪上了潔白的地毯，為樓房披上了潔白的婚紗，為灰色的冬天增添了一抹亮色，讓人心情也跟著舒暢起來了。
3、雪花一片一片從天空中紛紛落下，隨著風(fēng)兒在半空中盤旋，像一只只白色的蝴蝶，在翩翩起舞。
4、一場大雪過后，操場成了孩子們的游樂場，看，幾位小姑娘，堆起來了一個漂亮的雪娃娃，可愛極了;而男孩子則不然，他們奇思妙想，用雪堆起來了一輛小汽車，你別說，還真是一道獨特的風(fēng)景！引來了許多贊嘆的目光！男孩子們臉上也露出了驕傲的神情。
5、有一片雪花，她不甘心就那么快的融化掉，她向往春天的鳥語花香，向往夏天的月色荷塘，也向往秋天的累累碩果，小朋友們，你們能幫幫她嗎？讓這片雪花實現(xiàn)她的夢想！
6、北風(fēng)呼呼地吹，雪花肆意地飛，它們好像要鉆進(jìn)行人的衣領(lǐng)里，去尋找溫暖，而行人，仿佛知道它們的心思，把衣服裹得更嚴(yán)實了。
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