制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)期科研工作計(jì)劃篇一
以無(wú)錫市教育科學(xué)研究院、濱湖區(qū)教育發(fā)展研究中心發(fā)布的教科研指導(dǎo)思想與工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“提高課堂教學(xué)有效性”研究為抓手，緊緊圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量”這一主線，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合的原則，認(rèn)真梳理學(xué)校教科研工作的現(xiàn)狀，明確責(zé)任意識(shí)，提高服務(wù)職能，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為教師的發(fā)展竭盡全力，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教研水平的提升打?qū)嵒A(chǔ)、夯實(shí)根本，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作，全面有效地鞏固優(yōu)質(zhì)發(fā)展成果。
本學(xué)期教科室將加強(qiáng)“提高課堂教學(xué)有效性”的研究，切實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作。第一，與教務(wù)處加強(qiáng)橫向合作，結(jié)合每周的教研組、備課組活動(dòng)，以及中層行政的聽(tīng)課反饋，指導(dǎo)“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式向縱深研究；第二，建立教科研成果的反饋機(jī)制，密切關(guān)注教師課題研究的課堂生成，督促定期定量、保質(zhì)保優(yōu)完成課題研究和論文寫(xiě)作。
和華師大專(zhuān)家組完成初期合作，形成物化成果。組織實(shí)美教育研究團(tuán)隊(duì)對(duì)“實(shí)·美”教育叢書(shū)文稿（六冊(cè)）進(jìn)行校對(duì)修改，并聯(lián)系出版社，爭(zhēng)取于上半年完成出版工作。至此初步完成學(xué)校文化建設(shè)、教學(xué)探索、德育管理等方面的理論與實(shí)踐總結(jié)。
作為“十二五”發(fā)展規(guī)劃的收官之年，學(xué)校將全面梳理 “十二五”課題，以“課題研究推進(jìn)會(huì)”的形式，督促各研究團(tuán)隊(duì)和教師個(gè)人加快各級(jí)各類(lèi)課題的研究進(jìn)程和成果展現(xiàn)，并決定于6月份和10月份這兩個(gè)時(shí)間段集中向市區(qū)教科研主管部門(mén)提交物化成果，爭(zhēng)取今年完成各級(jí)各類(lèi)課題的評(píng)估考核工作，為“十三五”的開(kāi)局做好銜接、打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期的《太高教育》計(jì)劃完成四期，并努力進(jìn)行創(chuàng)新改革。改變封面的式樣，減少選錄的文章，力求文章精挑細(xì)選，品質(zhì)內(nèi)涵“優(yōu)而精”；同時(shí)，增設(shè)校園新聞、教師文苑、藝術(shù)特色等欄目，使雜志在純理論的架構(gòu)下，增加“可讀性”的元素。另外，繼續(xù)從《中國(guó)教育報(bào)》《教師報(bào)》《人民教師》《江蘇管理》《生活教育》《行知研究》等權(quán)威報(bào)刊雜志上，選錄有關(guān)教育教學(xué)研究新動(dòng)態(tài)、新理念、新成果等的文章，把《學(xué)習(xí)資料匯編》打造成專(zhuān)題化精、專(zhuān)業(yè)化深、可讀性強(qiáng)的教師刊物。
制定《20xx年度江蘇省湖太高級(jí)中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案》，密切與人事處、教務(wù)處、德育處、現(xiàn)代教育技術(shù)處等部門(mén)的通力合作，共同做好教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作、服務(wù)工作，從師德修養(yǎng)、教育理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力和教育行為、德育工作能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、教科研能力等方面，鼓勵(lì)教師增強(qiáng)自身的思想素質(zhì)，提升自身的教學(xué)水平。
學(xué)校結(jié)合區(qū)教育局創(chuàng)建“書(shū)香校園”的總體布局，定期為教師開(kāi)列書(shū)單，推薦優(yōu)秀的書(shū)籍，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，多讀教育教學(xué)方面的理論與實(shí)踐專(zhuān)著，形成濃厚的讀書(shū)氛圍；同時(shí)鼓勵(lì)教師讀書(shū)要學(xué)會(huì)反思，多撰寫(xiě)心得體會(huì)與論文稿件，并與自己的教育教學(xué)密切結(jié)合，為學(xué)校創(chuàng)建區(qū)“書(shū)香校園”的建設(shè)目標(biāo)共同努力。
本學(xué)期，教科室將精選教科研方面的骨干教師，成立學(xué)校教科研中心組，啟動(dòng)兩項(xiàng)教研評(píng)比活動(dòng)：一是關(guān)于“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題申報(bào)立項(xiàng)工作，二是首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。同時(shí)，教科室將充分利用教科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)宣傳我校教科研成果與動(dòng)態(tài)，并鼓勵(lì)教師積極上傳教研心得、成果。在線上和線下共同打造優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的教科研品牌。
1、教科室做好四星高中復(fù)審考核工作，盡早準(zhǔn)備與教科研工作相關(guān)的驗(yàn)收材料。
2、完成“實(shí)·美”教育叢書(shū)（六冊(cè)）的編纂出版。
3、敦促教師做好“十二五”各級(jí)各類(lèi)課題的研究與總結(jié)，集中于6月、10月送交物化成果。
4、落實(shí)江蘇省教育廳舉辦的20xx年“教海探航”征文競(jìng)賽；同時(shí)積極做好省市區(qū)各教育主管部門(mén)組織的各種教育教學(xué)征文評(píng)比活動(dòng)。
5、規(guī)劃并及時(shí)落實(shí)教師校本培訓(xùn)工作，重點(diǎn)安排好暑期“教師發(fā)展論壇”。
6、由教科室牽頭，成立湖太高中教科研中心組，啟動(dòng)“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題研究工作（申報(bào)與立項(xiàng)）。
7、計(jì)劃于9月份啟動(dòng)首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。
注：各項(xiàng)工作隨市、區(qū)教研工作部署和學(xué)校中心工作變動(dòng)作相應(yīng)調(diào)整。
教科室
20xx年3月
學(xué)期科研工作計(jì)劃篇二
牢固樹(shù)立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的先導(dǎo)作用。開(kāi)展針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過(guò)程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移,抓住教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。通過(guò)搭建校本科研的臺(tái)子,建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的工作方式,營(yíng)造使每一個(gè)教師都能自主進(jìn)行教育科研的氛圍。為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供實(shí)踐、反思、研究和促進(jìn)的途徑。
二、工作重點(diǎn)及采取措施
1.扎實(shí)有序的推進(jìn)教科研常規(guī)工作
(1)積極開(kāi)展校本、校際教研活動(dòng),加強(qiáng)常規(guī)教科研活動(dòng)的過(guò)程管理。各教研組按常規(guī)定時(shí)定點(diǎn)的開(kāi)展教研活動(dòng)。各組帶頭人和骨干積極開(kāi)設(shè)示范課,組內(nèi)積極研討交流。每個(gè)教研組結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn),突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式,注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,建立平等對(duì)話的新型師生關(guān)系,形成各自的學(xué)科特色,不斷改進(jìn)自己的課堂,通過(guò)反思總結(jié)和行動(dòng)研究,形成教科研的真知灼見(jiàn),形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)的效益與效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,不斷增強(qiáng)學(xué)校教科研的總體實(shí)力。
(2)深入開(kāi)展“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)——教師全員讀書(shū)活動(dòng)”。蘇霍姆林斯基曾說(shuō),老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是老教師?？朔殬I(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書(shū)便是最有效的方式之一。讀書(shū)能讓我們每一個(gè)教師擁有更寬廣敏銳的心靈,擁有促使教育生命不斷綻開(kāi)花蕾的“源頭活水”。讀書(shū),是教書(shū)匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫(xiě)讀書(shū)心得和反思日記。營(yíng)造“好讀書(shū),善思考,勤記錄,能寫(xiě)作”的濃厚氛圍。教師只有在反思和實(shí)踐中不斷提升自己的教育科研水平,從而進(jìn)一步的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
2.突出和深化課題的引領(lǐng)價(jià)值和導(dǎo)向
課題的研究對(duì)于促進(jìn)教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過(guò)課題研究能把實(shí)踐中的問(wèn)題理論化實(shí)驗(yàn)化從而促進(jìn)問(wèn)題的解決和思維的提升。加強(qiáng)市級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理。本學(xué)期個(gè)人課題也將進(jìn)入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作,促使每位教師扎實(shí)有效的開(kāi)展研究,真正發(fā)揮課題對(duì)教育問(wèn)題的研究功能。在條件成熟的情況下,我們將先聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)全體教師進(jìn)行課題研究的培訓(xùn),確保每位教師在區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題時(shí)都能高效結(jié)題,并力爭(zhēng)多出精品課題。
3.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路
(1)積極組織教師參加培訓(xùn),更新教學(xué)理念。
為進(jìn)一步更新教師教育理念,更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。學(xué)校應(yīng)充分利用教研組、備課組活動(dòng)、教師例會(huì)等時(shí)間,結(jié)合教科研課題和課程改革,積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)。抓住各種機(jī)會(huì),組織教師參加省市區(qū)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn),在條件許可的情況下積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校開(kāi)設(shè)講座、組織教師到外地考察交流。
積極促進(jìn)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,通過(guò)電子和遠(yuǎn)程資源加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)他們知識(shí)和能力的更新,提升他們的素質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)要求體育、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、社會(huì)和思品等學(xué)科老師參加遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)。
(2)注重骨干教師管理,加強(qiáng)本校新教師培養(yǎng)。
加強(qiáng)骨干教師的管理和培養(yǎng),努力打造骨干教師隊(duì)伍,特別是教科研骨干隊(duì)伍。組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)技能競(jìng)賽。為促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),繼續(xù)實(shí)施“新老教師結(jié)對(duì)方案”,要求指導(dǎo)教師對(duì)結(jié)對(duì)教師的教案、作業(yè)、試卷命題、教學(xué)過(guò)程等進(jìn)行全程跟蹤輔導(dǎo),并對(duì)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)效果負(fù)責(zé)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用,落實(shí)“傳、幫、帶”工作的過(guò)程管理,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4.繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用
積極承辦課改教研活動(dòng)和校際教研活動(dòng),歡迎兄弟學(xué)校老師來(lái)我校交流指導(dǎo)。我們應(yīng)精心準(zhǔn)備,為來(lái)賓開(kāi)設(shè)好高效課堂的示范課,讓學(xué)生充分展示自己,成為課堂的主人。
5.積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)
“一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)”是總理工程,我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的部分任務(wù)。完成好這項(xiàng)任務(wù),是本學(xué)期學(xué)科組的一項(xiàng)重要工作。
6.組織推進(jìn)拓展性課程
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,已經(jīng)整理出近30個(gè)拓展課程綱要,安排35個(gè)班級(jí)。本學(xué)期將正式開(kāi)展拓展性課程選課和實(shí)施,加強(qiáng)過(guò)程管理,多出精品課程。
學(xué)期科研工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，以縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科研工作與課堂教學(xué)和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)相結(jié)合，積極引領(lǐng)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、創(chuàng)新”的教科研之路，積極營(yíng)造“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的科研氛圍。大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深入開(kāi)展“關(guān)注有效教學(xué)，打造高效課堂”活動(dòng)，積極推進(jìn)“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣應(yīng)用，并努力取得階段性成果。
2、立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展校本研究，努力打造新課堂。以教研組為陣地，圍繞課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)，尋找解決問(wèn)題的方法，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，形成文字材料。
3、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)探討和研究，形成學(xué)校自己獨(dú)特的風(fēng)格和特色。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5、繼續(xù)加強(qiáng)課題的規(guī)范管理，強(qiáng)化研究過(guò)程，爭(zhēng)取使課題研究早出成果。
三、工作措施
（一）開(kāi)展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)新課堂理論的研究與實(shí)踐。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂理論知識(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和角色，將新課堂理念充分應(yīng)用到教育教學(xué)中，讓教師從課堂的“主宰者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的“組織者、合作者和引導(dǎo)者”，為推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)對(duì)新理程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師們觀看魏書(shū)生、任小艾等教育名家講座錄像，反復(fù)觀看市優(yōu)質(zhì)課展示錄像，不斷更新教師們的教學(xué)理念。繼續(xù)開(kāi)展全員信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，使課堂教學(xué)更具活力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家、省、市、縣開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，參訓(xùn)教師回來(lái)后要上好匯報(bào)課，做到一人學(xué)習(xí)，大家受益。
（二）開(kāi)展校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)
法和途徑，形成經(jīng)驗(yàn)。集體備課和專(zhuān)題研討活動(dòng)要認(rèn)真做好記錄，學(xué)期末教研組長(zhǎng)將活動(dòng)資料交教務(wù)處。
2、圍繞“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣，開(kāi)展講課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先以教研組開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，然后由教研組推薦優(yōu)秀作課教師舉行校級(jí)示范課，爭(zhēng)取做到人人作課、人人說(shuō)課、人人聽(tīng)課、人人評(píng)課。學(xué)校要成立聽(tīng)評(píng)課小組（校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)人員和各教研組長(zhǎng)組成），堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)結(jié)合，及時(shí)總結(jié)指導(dǎo)。同時(shí)，要積極推薦優(yōu)秀作課教師參加全縣舉行的講課比賽，爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)。
（三）抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理
本學(xué)年，教導(dǎo)處將按上級(jí)有關(guān)文件精神，繼續(xù)加強(qiáng)課題的規(guī)范管理，強(qiáng)化研究過(guò)程。樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果。
一是加強(qiáng)過(guò)程管理，確保課題研究的真實(shí)性、有效性。二是充分利用課堂教學(xué)實(shí)踐，把課題研究不斷延伸到教學(xué)實(shí)踐中，在課堂實(shí)踐中進(jìn)行科研，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打出學(xué)校的教育特色。三是重視資料的積累工作。課題承擔(dān)者組織活動(dòng)要有文字記錄，形成材料；要注意隨時(shí)做好錄像、攝影、網(wǎng)頁(yè)管理等工作；要組織教師寫(xiě)好體驗(yàn)日記，寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告等。
（四）完善激勵(lì)機(jī)制，提高教師積極性
要繼續(xù)完善教科研工作激勵(lì)機(jī)制。教導(dǎo)處每學(xué)期都要對(duì)教師的教科研活動(dòng)作出正確評(píng)價(jià)，并將納入教師考核之中，作為評(píng)先晉級(jí)的依據(jù)。
對(duì)教科研工作取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校綜合考核辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性與主動(dòng)性。
2012年2月
學(xué)期科研工作計(jì)劃篇四
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的上學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求，堅(jiān)持以課題研究為載體，不斷開(kāi)拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強(qiáng)化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。
1、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開(kāi)題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我校科研課題的研究成效。
2、做好申報(bào)德育方面的市規(guī)劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的.功能，加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。
4、圍繞課題研究，加強(qiáng)我校科研課題管理工作，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
5、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評(píng)比工作。
（一）加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。
1、教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。
2、針對(duì)研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座；同時(shí)組織教師走出去，積極參加各級(jí)各學(xué)科的教研活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。
4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)科研骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識(shí)，提高科研水平。
5、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。
（二）加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理
本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力提高教科研工作實(shí)效。目前，我校有潘國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員在研課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級(jí)子課題，還有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級(jí)小課題，以及新立項(xiàng)的省規(guī)劃課題“實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路，基于現(xiàn)有的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，努力探索提高德育實(shí)效性的研究，并積極申報(bào)市規(guī)劃課題，進(jìn)一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。
1、圍繞課題研究，加強(qiáng)我校科研課題管理工作，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案，對(duì)部分小課題做好結(jié)題工作。對(duì)新立項(xiàng)的課題做好開(kāi)題的工作。
2、開(kāi)通立項(xiàng)課題組群博客，及時(shí)把課題研究成果上傳博客，對(duì)過(guò)程資料進(jìn)行電子化管理；同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的作用，對(duì)研究中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的研討、學(xué)習(xí)交流。
（三）提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作
鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)課題研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類(lèi)獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例，結(jié)合全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，組織教師開(kāi)展校級(jí)預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)規(guī)劃課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)。
(四)獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)，激發(fā)教師參與教科研的熱情
為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫(xiě)的課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng)，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評(píng)比活動(dòng)”，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
附：各月份工作安排
九月份：
1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
2.組織參加“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)”的論文、案例評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
3.做好上學(xué)期教科研積極分子評(píng)比統(tǒng)計(jì)工作
4、申報(bào)廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”德育課題申報(bào)工作。
十月份：
1、申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)
2、做好省級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作。
3、邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
4、做好數(shù)學(xué)小課題：“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作。
5、做好廣州市科研統(tǒng)計(jì)工作。
十一月份：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
2、在研課題組正常開(kāi)展教學(xué)研究。
3、邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
十二月份：
1、在研課題組正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。
2、檢查和落實(shí)各在研課題開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究情況。
3、邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
一月份：
1、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作。
2.各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。
3、課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示。
4、“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評(píng)比統(tǒng)計(jì)。
4.總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。
學(xué)期科研工作計(jì)劃篇五
為促進(jìn)教師的
專(zhuān)業(yè)
成長(zhǎng)，服務(wù)、指導(dǎo)、促進(jìn)小學(xué)
生個(gè)性化的幸福
成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校教育科研實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。第一部分：《農(nóng)村學(xué)困兒童的幸福成長(zhǎng)研究（以下稱(chēng)“幸福成長(zhǎng)課題”）課題工作思路。
課題內(nèi)容介紹：
農(nóng)村兒童，本課題是指居住、
生活
在農(nóng)村（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）區(qū)域的家庭中的小學(xué)生，區(qū)別于縣城以上的特定文化背景與經(jīng)濟(jì)背景下的小學(xué)生，其中包含外來(lái)務(wù)工子女家庭的孩子。學(xué)習(xí)
困難，是指智力水平正常,由于生理、心理、行為環(huán)境、教育等因素影響,致使在正常教育情形下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
明顯達(dá)不到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求水平。幸福成長(zhǎng)，是以
愛(ài)
與尊重為前提科學(xué)指導(dǎo)幫助，促進(jìn)兒童快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。其指導(dǎo)幫助是指根據(jù)兒童學(xué)習(xí)、心理、生理等方面的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)正常學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師與家長(zhǎng)采取的積極干預(yù)的行為組合。本課題以積極心理學(xué)理論、多元智能理論、學(xué)習(xí)風(fēng)格理論為支撐性理論，研究農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因、預(yù)防與幫助，通過(guò)提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)智能、采取不同的教學(xué)手段等策略，促進(jìn)困難學(xué)生有信心的個(gè)性化發(fā)展，并讓孩子享受其學(xué)習(xí)進(jìn)步的幸福。
研究目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)困難現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)生的原因，科學(xué)地把握當(dāng)前農(nóng)村困難困學(xué)生教育基本特征。
2、以積極心理學(xué)、多元智能、學(xué)習(xí)風(fēng)格等理論支撐，構(gòu)建我校學(xué)校管理、
班級(jí)
管理及學(xué)校家庭協(xié)同教育的科學(xué)管理機(jī)制，探索預(yù)防及幫助學(xué)生學(xué)習(xí)脫困的教育教學(xué)管理制度、生動(dòng)活潑的校園
文化、家校協(xié)同的教育指導(dǎo)方式等方面的策略體系。3、形成一支具有先進(jìn)教育思想、較強(qiáng)科研能力、良好溝通能力的教師隊(duì)伍和一整套科學(xué)完善的'家校協(xié)同教育管理模式，努力打造促進(jìn)兒童幸福成長(zhǎng)的農(nóng)村學(xué)校。
研究?jī)?nèi)容：
1、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)困難現(xiàn)狀與成因研研究。研究當(dāng)今農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的情況，包括年段特征、性別特征、學(xué)科特點(diǎn)、行為特點(diǎn)等外在表現(xiàn)。并研究其形成的原因，包括學(xué)校教育方面含班級(jí)管理方式、教師教育方式及評(píng)價(jià)手段對(duì)學(xué)生的影響；學(xué)生個(gè)體方面含學(xué)習(xí)動(dòng)力、風(fēng)格、方法、習(xí)慣等因素；家庭教育方面含家教理念、家庭結(jié)構(gòu)、管教方式等因素。
2、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與應(yīng)對(duì)策略。主要研究以積極心理學(xué)改造學(xué)校的教育教學(xué)管理，包括學(xué)校管理、班級(jí)管理、教學(xué)管理及教師績(jī)效工資考核評(píng)價(jià)制度；以學(xué)習(xí)風(fēng)格理論促進(jìn)學(xué)生個(gè)體自助教育，包括個(gè)性化作業(yè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步成長(zhǎng)手冊(cè)、多媒體學(xué)習(xí)軟件的應(yīng)用等；以創(chuàng)建幸福家庭為目標(biāo)開(kāi)展農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，探索家校協(xié)同、社區(qū)幫助等實(shí)踐樣式。
3、學(xué)習(xí)困難學(xué)生幸福成長(zhǎng)的個(gè)案研究。用案例分析方法研究學(xué)習(xí)困難小學(xué)生個(gè)體發(fā)展成長(zhǎng)故事，包括發(fā)現(xiàn)與探因，班級(jí)管理及教育教學(xué)調(diào)整策略，探索家校協(xié)作的個(gè)性化方法，以個(gè)案的變化揭示教育輔導(dǎo)的基本原則與基本方法。
研究重點(diǎn)：
1、農(nóng)村學(xué)校積極傾向的管理文化建設(shè)。如何將積極心理趨向落實(shí)到教育管理的具體行為中，包括有利于學(xué)習(xí)困難學(xué)生成長(zhǎng)的積極的管理制度、積極的教育活動(dòng)、積極的教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)等。
2、改善困難學(xué)生學(xué)習(xí)的教師行為研究。研究教師在課堂教學(xué)中、校內(nèi)課外輔導(dǎo)、個(gè)性化作業(yè)等關(guān)注困難學(xué)生的基本原則與方法。同時(shí)，我們研究教師積極心態(tài)培養(yǎng)、教師對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行心理的、習(xí)慣的、能力的及基于學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的個(gè)性化指導(dǎo)。
3、改善農(nóng)村家庭教育方式與能力的學(xué)校輔導(dǎo)研究。分析農(nóng)村家庭家庭結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，
尋找
學(xué)校教育的基本對(duì)策。探索農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校、教育qq群、家教專(zhuān)題網(wǎng)站等培訓(xùn)新方法.本學(xué)期“幸福成長(zhǎng)”課題實(shí)施中的主要理念：
課題研究保障：給研究環(huán)境，給優(yōu)惠政策，給獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，給交流平臺(tái)，給技術(shù)互助，給自我壓力。
課題操作要點(diǎn)：用教師的熱情喚起孩子的學(xué)習(xí)熱情，用教師的微笑點(diǎn)亮孩子的笑容，用科學(xué)的方法給予孩子進(jìn)步的階梯，用教師的愛(ài)給孩子一個(gè)幸福成長(zhǎng)的
童年
。課題操作流程：課題《農(nóng)村學(xué)困兒童的幸福成長(zhǎng)研究》在學(xué)校管理中的落實(shí)措施。做好學(xué)困生建檔、跟蹤、指導(dǎo)，探索教師輔導(dǎo)的策略，切實(shí)提高學(xué)困學(xué)生的，促進(jìn)教師與兒童的幸福成長(zhǎng)。操作細(xì)則在成立課題組后研究制訂，設(shè)想的基本流程擬定如下：
1、學(xué)困兒童摸底，填寫(xiě)學(xué)困兒童調(diào)查表。每班按學(xué)科上報(bào)3名左右的學(xué)生。
2、實(shí)驗(yàn)班級(jí)申報(bào)，簽訂項(xiàng)目研究協(xié)議書(shū)。每年級(jí)確定一個(gè)班參加具體工作。
3、學(xué)生情況調(diào)查，通過(guò)學(xué)生談話，前任教師了解、家庭訪問(wèn)、調(diào)查表以及日常行為的觀察，掌握到學(xué)生的生理、心理、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活習(xí)慣。
4、制訂輔導(dǎo)方案，課堂中的關(guān)注與幫助，課堂外的伙伴互助，家庭教育中的建議與溝通，激勵(lì)。
5、編制兒童幸福成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄孩子成長(zhǎng)歷程。根據(jù)兒童發(fā)展的需要，擬定觀察指標(biāo)，定期記錄。
6、成立學(xué)困兒童輔導(dǎo)小組。由班主任牽頭，會(huì)商學(xué)困兒童情況，探討幫助策略。做到目標(biāo)一致，要求同一，方法協(xié)同。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，每學(xué)期實(shí)地家訪不少于1次。
第二部分：教育科研常規(guī)工作及要求。
1、教師讀書(shū)提高工程。要求教師參加每月讀一本教育類(lèi)書(shū)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校將積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流講座。一是外聘專(zhuān)家講座不少于1次，二是聯(lián)系本校老師開(kāi)展校本專(zhuān)題講座。
2、科研骨干培養(yǎng)。根據(jù)課題開(kāi)展情況成立“幸福成長(zhǎng)研究課題組”。成員由具體參加工作的老師含專(zhuān)項(xiàng)課題老師。定任務(wù)，定報(bào)酬，定考核，定活動(dòng)時(shí)間制度?？蒲兄黝}活動(dòng)每學(xué)期不少于2次。三月份，與語(yǔ)文條線合作開(kāi)展“快樂(lè)日記、幸福成長(zhǎng)”家庭教育交流會(huì)。六月份，主題沙龍《我的兒童觀》。
3、專(zhuān)項(xiàng)課題管理。一是日常資料，制訂一學(xué)期研究方案，細(xì)化到每月研究的內(nèi)容。二是每月交流匯報(bào)，及時(shí)分析調(diào)整課題研究，三上好一堂研究匯報(bào)課；四是考核與獎(jiǎng)勵(lì)。申報(bào)成功得申報(bào)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)視同該級(jí)別一等獎(jiǎng)，按期結(jié)題者享受相應(yīng)的成果獎(jiǎng)。
4、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的咨詢(xún)、輔導(dǎo)工作，及家庭指導(dǎo)幫助，把學(xué)?！笆晃濉闭n題《小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略研究》落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去。為更好地服務(wù)育人，提高學(xué)校美譽(yù)度，建議有興趣的老師建立班級(jí)或年級(jí)qq群，加強(qiáng)交流溝通，提高教育教學(xué)效率。
5、論文投稿及成果獎(jiǎng)核定。每學(xué)期，教師撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文不少于1篇。為提高論文的質(zhì)量，每次參評(píng)前，教師將論文發(fā)布到校園網(wǎng)，教科室組織校內(nèi)學(xué)習(xí)與評(píng)議活動(dòng)。教導(dǎo)處教研組及
其他
教師對(duì)教師的文章評(píng)論或提出修改意見(jiàn)。教師發(fā)表論文及學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)除按其他條線要求外，還需要到教科室登記，遞交獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、原價(jià)拍照（拍攝教科室負(fù)責(zé)）、稿費(fèi)復(fù)印件、出版物原件、電子稿。學(xué)期科研工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞溧陽(yáng)市教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí)，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
一、開(kāi)學(xué)抓實(shí)校本培訓(xùn)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹(shù)立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹(shù)立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。良好的開(kāi)端是成功的一半，在開(kāi)學(xué)初我們延續(xù)假期的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入探討“如何抓實(shí)有效地進(jìn)行課堂教學(xué)效率的提高”。王佳玲做專(zhuān)題匯報(bào)。
二、有針對(duì)性地開(kāi)展數(shù)學(xué)專(zhuān)題片區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)
開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流，促進(jìn)我校教師的發(fā)展。
本學(xué)期，我們學(xué)校由蔣菊華、王佳玲、姚小霞三人執(zhí)教，片區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校有七位教師到我校上課。評(píng)課氛圍非?；钴S，效果顯著。朱瑛老師到殷橋小學(xué)上課，王兆軍到溧城中心小學(xué)上課。今年新調(diào)入我校的徐彩萍老師、芮蘭老師執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課，準(zhǔn)備充分認(rèn)真，課上的 精彩的，得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
三、抓實(shí)校本競(jìng)賽，促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問(wèn)題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、組內(nèi)聽(tīng)課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，取得明顯的效果。
針對(duì)溧陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽開(kāi)展的要求，我校組織校內(nèi)青年教師開(kāi)展校內(nèi)基本功競(jìng)賽，并聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師邱恭志做專(zhuān)題輔導(dǎo)。王佳玲、姚小霞進(jìn)入溧陽(yáng)市第二輪，王佳玲進(jìn)了溧陽(yáng)市第三輪競(jìng)賽。在溧陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文基本功競(jìng)賽中，我校王建春、潘紅娟、陳建蘭、徐彩萍、張鳳君進(jìn)入第二輪教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
四、及時(shí)總結(jié)內(nèi)容，積極參加論文競(jìng)賽
認(rèn)真組織教師參加各類(lèi)論文競(jìng)賽，認(rèn)真組稿、推薦參賽，并取得較好的成績(jī)。
優(yōu)化教學(xué)》和江鳳嬌撰寫(xiě)的論文《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音——小學(xué)英語(yǔ)課堂傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)》獲溧陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。
小數(shù)會(huì)論文競(jìng)賽中王佳玲老師撰寫(xiě)的《靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音--小學(xué)生 數(shù)學(xué)課中傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)初探》獲溧陽(yáng)市一等獎(jiǎng)、狄蘭婷老師撰寫(xiě)的《情境教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩》獲溧陽(yáng)市二等獎(jiǎng)。陳紅娟在溧陽(yáng)市2013音樂(lè)論文三等獎(jiǎng)。
德育論文競(jìng)賽中徐彩萍撰寫(xiě)的論文《唱響感恩的旋律，點(diǎn)亮學(xué)生的心靈》李玉琴撰寫(xiě)的論文《讓愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)》獲溧陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。
五、有效開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題研究過(guò)程，讓課題為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。
繼續(xù)抓好省教育學(xué)會(huì)課題的研究工作，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展扎實(shí)有效地教學(xué)研究，積極探索課堂教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
組織好各類(lèi)課題的相關(guān)研究工作。幼兒園的溧陽(yáng)市級(jí)課題成功申報(bào)結(jié)題《讓流動(dòng)兒童快樂(lè)地走向陽(yáng)光》，課題結(jié)題匯報(bào)得到專(zhuān)家組的充分肯定。本學(xué)期我校又新報(bào)兩個(gè)溧陽(yáng)市級(jí)課題分別是語(yǔ)文組的《小學(xué)第二學(xué)段硬筆寫(xiě)字教學(xué)研究》和英語(yǔ)組的《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)有效朗讀的研究》。
六、開(kāi)展各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)
我校朱瑛老師成功申報(bào)常州市教壇新秀，通過(guò)評(píng)優(yōu)活動(dòng)促進(jìn)教師發(fā)展。
清安小學(xué)教科室
二０一四年一月
學(xué)期科研工作計(jì)劃篇七
學(xué)期科研工作計(jì)劃(---上學(xué)期)一、指導(dǎo)思想
樹(shù)立科研服務(wù)意識(shí)，以望海學(xué)校《學(xué)校工作計(jì)劃2010---20上學(xué)期)》為指針，以積極實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的教育改革為主要內(nèi)容，積極進(jìn)行科學(xué)研究。全面樹(shù)立“科研興校、科研興教”的觀念，以科研為動(dòng)力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。向科研要質(zhì)量，狠抓我校的教育科研建設(shè)，積極創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，全面提高我校的教育科研水平，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)，努力譜寫(xiě)望海學(xué)校新一輪發(fā)展的篇章。
二、工作目標(biāo)
根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
具體目標(biāo)：
1.教育科研教師普及率達(dá)到100%。
2.形成各級(jí)別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。
3.形成以部分名優(yōu)教師為骨干的研究型高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
三、現(xiàn)狀分析
(一)教育科研管理還不夠規(guī)范
1、學(xué)校層面對(duì)教育科研的管理制度尚不夠健全，還沒(méi)有同績(jī)效掛鉤；
2、對(duì)教師科研工作的指導(dǎo)、督促還不能令人滿(mǎn)意；
3、教師教育科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性；
(二)有些教師參與教育科研的熱情還不夠高
2、教育科研水平不夠高也是影響教師教育科研熱情不高的因素。
(三)教育科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問(wèn)題
1、沒(méi)有能夠形成良好的.教育科研交流氛圍；
2、教師對(duì)教育科研常規(guī)化，常規(guī)教學(xué)科研化理解還存在著偏差，把教育科研神圣化或庸俗化。
四、改進(jìn)方略
一、加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的計(jì)劃管理
“凡事予則立，不予則廢”。計(jì)劃是實(shí)施一項(xiàng)工作的藍(lán)圖，有一個(gè)好的工作計(jì)劃，這個(gè)工作就成功了一半。所以，我們對(duì)教育科研工作的規(guī)范管理，首先要從加強(qiáng)教育科研工作計(jì)劃管理開(kāi)始的，學(xué)校每學(xué)期認(rèn)真制定了全校開(kāi)展教育科研工作的計(jì)劃，對(duì)開(kāi)展教育科研工作的目的、任務(wù)、重點(diǎn)、措施等都有具體的安排。在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)之下，各年級(jí)、各課題研究小組和個(gè)人要制定具體的實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃。對(duì)教育科研計(jì)劃實(shí)施規(guī)范管理，使全校教師心中有數(shù)，克服教育科研工作的隨意性和盲目性，從而使教育科研走上規(guī)范化的軌道。
五、具體措施
1、制訂和完善各項(xiàng)教育科研管理制度，加大對(duì)積極參加科研人員的獎(jiǎng)勵(lì)力度，努力轉(zhuǎn)變教師的教育科研觀念。
2、實(shí)施課題管理，承擔(dān)各個(gè)課題的教師按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分步驟考核評(píng)，分同績(jī)效工資掛鉤?；顒?dòng)同科研積分掛鉤。
4、協(xié)助中、小學(xué)搞好教育理論學(xué)習(xí)，努力組織講座、開(kāi)展討論交流，提高教職工的理論水平。
5、各級(jí)科研課題的繼續(xù)推進(jìn)，使科研成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)。
6、將教育科研論文的撰寫(xiě)和評(píng)比，作為教師績(jī)效考評(píng)的指標(biāo)之一
7、實(shí)施論文管理，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)論文的評(píng)審、選送、交流、存檔等項(xiàng)工作。
六、具體工作內(nèi)容
1、進(jìn)一步落實(shí)科研常規(guī)、完善學(xué)?？蒲泄芾碇贫?、科研評(píng)價(jià)制度(績(jī)效考核)、科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。
2、圍繞我校承擔(dān)的國(guó)家省市科研課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合》、《學(xué)生五種良好行為培養(yǎng)》科研課題的研究，緊密結(jié)合學(xué)校文化和發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同學(xué)校各部門(mén)切實(shí)有效開(kāi)展課題研究。
3、以上述科研課題實(shí)驗(yàn)小組為單位，課題組成員對(duì)課題分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。任務(wù)到人，職責(zé)明確。實(shí)驗(yàn)工作都要通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)組去完成。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)組的管。
4、形成各教研組以科研的態(tài)度解決本學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的方式，以課堂教學(xué)改革為抓手，使各教研組建立自己的科研課題從而形成以備課組為單位的課題研究團(tuán)隊(duì)。
七、本學(xué)期科研工作安排：
1、《信息技術(shù)與學(xué)科整合》課題繼續(xù)研究，項(xiàng)目承擔(dān)人按進(jìn)修學(xué)校安排每月進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、總結(jié)，上傳材料到自己的博客。(博客要連接的科研處的博客上)
2、《學(xué)生五種良好行為培養(yǎng)》項(xiàng)目承擔(dān)人：學(xué)習(xí)習(xí)慣研究于長(zhǎng)華，衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀習(xí)慣研究王立國(guó)(劉校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)要幫助、支持)要收集、整理、建檔工作，學(xué)期至少有各單項(xiàng)總結(jié)或論文一篇。上傳材料到自己的博客。
3、《小班化》的研究每位教師都要做，每月一個(gè)材料(計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)、心得體會(huì)、論文或?qū)ｎ}文章)上傳到自己的博客。
4、學(xué)科組研究活動(dòng)、集體備課要有計(jì)劃進(jìn)行，計(jì)劃和每周的主題材料、出勤、活動(dòng)記錄要全，以活動(dòng)時(shí)間檢查的情況和記錄等材料為打分依據(jù)。
學(xué)期科研工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和區(qū)教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，圍繞“精教活學(xué)”這個(gè)關(guān)鍵詞，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。
一、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。做好xx省“十三五”規(guī)劃課題《“教是為了不教”理論視域下學(xué)生主體參與課堂教學(xué)的路徑策略研究》申報(bào)工作，繼續(xù)做好區(qū)學(xué)年課題的網(wǎng)絡(luò)管理工作，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。要求課題主持人要分類(lèi)落實(shí)任務(wù)到成員身上，嚴(yán)格按照時(shí)間表開(kāi)展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過(guò)程管理，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料。做好科研成果的推廣宣傳工作。
二、造書(shū)香校園，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。以教科俱樂(lè)部為載體，激發(fā)起老師們讀書(shū)的熱情，保持讀書(shū)的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，過(guò)一種讀書(shū)的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦好書(shū)，推薦網(wǎng)讀文章，舉辦一次教科俱樂(lè)部教師讀書(shū)論壇活動(dòng)，多角度、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。
三、專(zhuān)家引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?！白叱鋈?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，以區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，組織教師參加校級(jí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，吸收先進(jìn)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。積極邀請(qǐng)教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家到學(xué)校指導(dǎo)，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。
四、提升骨干教師專(zhuān)業(yè)廣度。本學(xué)期，進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師評(píng)選制度，建設(shè)校級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì)，不斷完善我校的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作。教科室將加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培養(yǎng)力度，加快其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討，通過(guò)這種自由、自在的交流，進(jìn)行一些純粹的學(xué)習(xí)、討論與研究。
五、積極參與教科研活動(dòng)。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文、成果評(píng)比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加“師陶杯”“五四杯”等論文評(píng)比，積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報(bào)刊雜志，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
本學(xué)期，要積極發(fā)揮教科室的策劃作用，幫助各個(gè)部門(mén)做好活動(dòng)的梳理和宣傳工作，做好有活動(dòng)參與，寫(xiě)好宣傳報(bào)道，推廣先進(jìn)的事跡。對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉(zhuǎn)型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3529223.html】
