在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
幫助的英文篇一
幫助是人類社會(huì)至今做得最好的事情之一，每個(gè)人都會(huì)在生命中的某個(gè)時(shí)刻需要幫助，而向別人提供幫助則是一種能夠讓我們和他人更加緊密聯(lián)系起來(lái)的行為。在生活中，我們會(huì)在家庭、工作、學(xué)習(xí)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域中遇到需要幫助的情況。在這些情況下，我不斷感受到因?yàn)閹椭@得的身心上的收獲。
第二段：幫助的實(shí)踐
在學(xué)習(xí)方面，我遇到了很多困難。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)和老師的幫助給了我很大的幫助。在一次數(shù)學(xué)課上，我和同學(xué)都對(duì)題目束手無(wú)策，但最終我在老師的指導(dǎo)下解出了這道數(shù)學(xué)題。那種獲得答案的喜悅，讓我感覺(jué)整個(gè)世界都變得美好了起來(lái)。在另一次，我的一位同學(xué)因家庭問(wèn)題一直心神不寧，我傾聽了她的心聲并勸說(shuō)她，讓她平靜下來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我可以說(shuō)是成為了她的“導(dǎo)師”，讓她在我的幫助下重拾了信心，讓她重新充滿了對(duì)生活的信心。
第三段：幫助的益處
幫助不僅有助于我們的精神健康，同時(shí)還可以帶來(lái)許多其他的好處。因?yàn)閹椭?，你可以得到別人的贊賞和感激。你還可能因此建立新的社交關(guān)系。對(duì)于那些想要自己感覺(jué)更好或者找到成功的人來(lái)說(shuō)，幫助他人可能是一個(gè)非常好的方法。還有，通過(guò)自己的幫助可以讓自己變得更強(qiáng)壯，讓你相信你有能力改變事物的未來(lái)。
第四段：幫助的意義
幫助不停止于自身，它還有更深層次的意義。幫助可以帶來(lái)無(wú)限的回報(bào)。也許這個(gè)回報(bào)只是一句感謝，也許會(huì)是一個(gè)機(jī)會(huì)、一份工作或財(cái)富，但如果要多年才回來(lái)，就要不急不躁的等待。但是，如果從一個(gè)更宏觀的角度來(lái)看，我們每個(gè)人都可以做自己的一份力量，為世界創(chuàng)造更多的友好、寬容和信任的環(huán)境。
第五段：結(jié)尾
總之，幫助不僅僅是關(guān)心他人，還有許多其他的好處。它不僅可以改善自己的生活，甚至可以改變其他人的生活。幫助可能帶來(lái)時(shí)間和精力上的成本，但這都是值得的，因?yàn)榻o予無(wú)私的幫助是一種讓我們所有人都能更幸福的事情。所以，讓我們大力宣傳幫助文化，積極實(shí)踐幫助之美，幫助別人，讓我們的世界變得更加美好。
幫助的英文篇二
我開始學(xué)打乒乓球的時(shí)候是在一年級(jí)時(shí)學(xué)的，那時(shí)我們水塘小學(xué)的高手如云。有一次我在為低年級(jí)的乒乓球比賽的準(zhǔn)備而發(fā)愁，因?yàn)槟菚r(shí)我的球技很不好，幸虧有那些高手教了我，要不然我就不會(huì)有名次了。
現(xiàn)他們的實(shí)力很強(qiáng)。過(guò)了一會(huì)兒，他們見到我接球接不好。其中的一個(gè)就對(duì)我說(shuō)：“接球的時(shí)候球拍一定要成直線的擋過(guò)去?！蔽乙辉?，嘿！還真的有效。
打著打著，有一個(gè)高手看見我不會(huì)使用絕招，就給我來(lái)了一個(gè)切球，使我措手不及，輸了一個(gè)球。過(guò)后又給我來(lái)了幾招。由于我招架不住，輕而易舉就把我打下了。又有一個(gè)大哥哥對(duì)我說(shuō)：“你接的時(shí)候一定要順著他的軌跡接。然后像切球這樣的絕招你只要把球拍平著成一個(gè)弧線甩過(guò)去就得了。”我試著一用，居然學(xué)會(huì)了，還讓一個(gè)大哥哥接不了我發(fā)的球，隨著他們又交給了我?guī)渍小＿@時(shí)我的實(shí)力增強(qiáng)了許多。
臨走的時(shí)候我跟這幾位說(shuō)了幾聲謝謝才走。
之后的乒乓球比賽中我得了第二名。
幫助的英文篇三
太陽(yáng)光暖暖地照著初二11班的窗臺(tái)，有幾點(diǎn)陽(yáng)光灑在了秦晴的桌子上，晃得她有些睜不開眼。
“秦晴，認(rèn)真聽講！”老師不滿地瞪了秦晴一眼?！艾F(xiàn)在講兩件事，第一件，下周學(xué)校要舉行學(xué)生會(huì)干部選舉，有哪位同學(xué)想?yún)⒓拥?？?/p>
全班寂靜無(wú)聲，秦晴十分不安地望了望大家，又望了望本班成績(jī)比較好的幾位同學(xué)，林希沒(méi)有舉手，蕭筱沒(méi)有舉手，就連本班常得第一的方婭茗也沒(méi)有舉手。
秦晴咬了咬嘴唇，小心翼翼地舉起了手。
老師瞟了秦晴一眼，接著說(shuō)：“下面講第二件事，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，沈兮。”
“沈兮是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，她在以前的學(xué)校常得第一，同學(xué)們要向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取超越她。”
放學(xué)后，秦晴鼓起勇氣追上了方婭茗，“婭茗，你能幫我和老師說(shuō)一聲我想?yún)⒓舆x舉嗎？”
方婭茗的眼里迅速掃過(guò)一絲輕蔑：“你是說(shuō)學(xué)生會(huì)的選舉嗎？”
“是啊?！狈綃I茗突然扶著墻大笑起來(lái)：“喂，特大消息，秦晴想當(dāng)學(xué)生會(huì)干部！”
剎那間從校門口經(jīng)過(guò)的同學(xué)們都停住了，然后，也像方婭茗那樣哄笑起來(lái)。
蕭筱拉著沈兮的手走出校門，沈兮不解地問(wèn)：“有什么好笑的？”
“唉，你不知道，秦晴的成績(jī)不是很好?！?/p>
“那也不能嘲笑別人啊，那個(gè)女生素質(zhì)太低了?！鄙蛸獠煌５乇г怪?。
“不是啦，方婭茗人還是很好的，只是現(xiàn)在全班同學(xué)都討厭秦晴，她是為了不被孤立才這么做的?！笔掦阃榈乜戳饲厍缫谎?。
秦晴躲在角落里，偷偷拿手抹著眼淚，天啊，我到底做錯(cuò)了什么，他們都那么討厭我？
“別哭了?！币恢荒弥埥淼氖稚爝^(guò)來(lái)，沈兮微微笑著看著她?！澳阋彩莵?lái)嘲笑我的嗎？”秦晴眼睛紅了。
“哎喲，你別把我想的太低，我只是想幫你?！?/p>
秦晴有些驚愕地望著沈兮：“你是第一名，居然肯幫我這個(gè)從來(lái)沒(méi)得過(guò)前5的學(xué)生？”
“當(dāng)然了，你怎么就那么想?yún)⒓舆x舉？”沈兮替秦晴擦干眼淚。
秦晴嘆了口氣，回憶起她的經(jīng)歷……
大概是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，班上舉行了一次少先隊(duì)大隊(duì)部部長(zhǎng)的提名，秦晴是多么希望自己能當(dāng)選?。∫荒昙?jí)時(shí)，秦晴聽著部長(zhǎng)的演講，心里崇拜得不得了，從此就立下心愿，六年后，一定要當(dāng)選大隊(duì)部部長(zhǎng)。
可秦晴卻落選了，新來(lái)的部長(zhǎng)很瀟灑，卻從來(lái)沒(méi)有為學(xué)校辦過(guò)一件好事，他曾在演講里說(shuō)：“如果我當(dāng)選了，我會(huì)……”
“你是說(shuō)，你不是為了……出風(fēng)頭？”沈兮刻意把出風(fēng)頭三個(gè)字說(shuō)得很小聲。
周末，沈兮突然打電話約了方婭茗和蕭筱。
“……明白了嗎，就這樣?！?/p>
三人很快分好工，沈兮開始設(shè)計(jì)版面，蕭筱一番折騰，好不容易才搜到了秦晴的照片。方婭茗很快寫好了草稿。
星期一還是來(lái)了，同學(xué)們一窩蜂擠在公告欄前，評(píng)論著候選人的海報(bào)。秦晴毫不關(guān)心地走過(guò)，突然一個(gè)同學(xué)大喊：“看看這里！”秦晴發(fā)現(xiàn)是自己的海報(bào)，吃了一驚。
“意不意外？”蕭筱猛地拍了秦晴一下。“原來(lái)是你們……”秦晴激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)。沈兮走過(guò)來(lái)：“不管怎樣，我們都是好朋友，對(duì)嗎？”方婭茗點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“當(dāng)然?！比司瓦@樣談笑著，溫暖的陽(yáng)光灑在她們身上……
幫助的英文篇四
第一段：引言（介紹幫助者的定義和重要性）
幫助者是指那些愿意付出自己的時(shí)間和精力，幫助他人解決問(wèn)題或改善困境的人。在當(dāng)今社會(huì)中，幫助者扮演著非常重要的角色。他們能夠幫助那些需要幫助的人，提供溫暖和支持，并為他們樹立一個(gè)積極的榜樣。作為一名幫助者，我有幸能夠親身體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)和收獲，本文將分享我的心得體會(huì)。
第二段：共情的力量（介紹共情的重要性，并舉例說(shuō)明）
作為一名幫助者，共情是我認(rèn)為最重要的能力之一。當(dāng)我與他人建立起情感聯(lián)系時(shí)，我能夠更好地理解他們的處境和需求。通過(guò)與他人共情，我能夠提供更具備針對(duì)性的支持，幫助他們度過(guò)困難時(shí)刻。在一次志愿者活動(dòng)中，我遇到了一位失業(yè)已久的老人。通過(guò)傾聽他的故事，并表達(dá)對(duì)他的理解和同情，我?guī)椭厥靶判?，通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)成功找到了一份穩(wěn)定的工作。
第三段：傾聽的藝術(shù)（強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性，并說(shuō)明如何有效傾聽）
傾聽是另一個(gè)幫助者必備的技能。在與他人交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)傾聽比說(shuō)話更重要。通過(guò)傾聽，我能夠更好地理解他們的真正需求，并提供更有針對(duì)性的建議。我在一次家庭輔導(dǎo)中體會(huì)到了傾聽的重要性。一個(gè)陷入爭(zhēng)吵的家庭，他們互相指責(zé)，無(wú)法找到解決問(wèn)題的方法。我選擇先傾聽每個(gè)家庭成員的意見和感受，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)泄情緒。通過(guò)傾聽，我?guī)椭麄冋业搅斯餐挠^點(diǎn)，并最終解決了爭(zhēng)吵的問(wèn)題。
第四段：自我反思（介紹幫助者在幫助他人過(guò)程中的自我反思）
在幫助他人的過(guò)程中，自我反思對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)至關(guān)重要的習(xí)慣。通過(guò)反思，我能夠?qū)徱曌约旱男袨楹脱哉Z(yǔ)，以便更好地提供幫助。在我?guī)椭幻麆偸ビH人的悲傷兒童時(shí)，我意識(shí)到自己需要更加敏感和耐心。通過(guò)反思，我明白了如何更好地應(yīng)對(duì)類似情況，以不給他人進(jìn)一步的傷害。我也鼓勵(lì)他們尋求心理咨詢的幫助，以便更好地應(yīng)對(duì)悲傷。
第五段：堅(jiān)持與激勵(lì)（強(qiáng)調(diào)幫助者的力量，并展望未來(lái)）
在幫助他人的旅程中，堅(jiān)持和激勵(lì)是至關(guān)重要的。有時(shí)候，幫助者會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困難，但堅(jiān)持下來(lái)并激勵(lì)他人前行將帶來(lái)更大的成就感。在我支持一名學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)程中，我觀察到他經(jīng)常喪失動(dòng)力。然而，我通過(guò)肯定他的進(jìn)步和鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，最終幫助他獲得了成功。這樣的經(jīng)歷使我堅(jiān)信，作為幫助者，我們的貢獻(xiàn)可以改變一個(gè)人的生活。
總結(jié)：幫助者是社會(huì)中不可或缺的存在。通過(guò)共情、傾聽、自我反思以及堅(jiān)持和激勵(lì)，幫助者能夠開展有效的幫助工作。作為一名幫助者，我從中獲得了極大的成就感，并且相信幫助的力量能夠改變?nèi)藗兊纳?。在未?lái)，我將繼續(xù)致力于幫助他人，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
幫助的英文篇五
憶成長(zhǎng)之路，歷歷在目。許多次，逾越溝壑，甚至飛跨“天塹”，離不開許多人給予我的寬厚的幫助。有一次經(jīng)歷，至今令人難以忘懷卻又無(wú)從回報(bào)。
不必說(shuō)西班牙語(yǔ)課聽不懂，就連本應(yīng)拿手的數(shù)學(xué)也由于語(yǔ)言的障礙顯得遲鈍下來(lái)。日子長(zhǎng)了，自信、意志也都消磨光了。
一日下了英語(yǔ)課，正獨(dú)自呆望布滿奇怪文字的黑板，金老師拿了三本英文小說(shuō)走到我面前，叫我和班上一位剛從意大利來(lái)的同學(xué)一道去她的辦公室。拿了三把椅子，我們?nèi)藝黄?，各拿一本書，從第一?yè)輪流朗讀起來(lái)。我讀得最吃力，因?yàn)橐庹Z(yǔ)和英語(yǔ)也算“本家”的羅馬語(yǔ)系，但中文卻自立門戶，與26個(gè)字母大相徑庭。
讀了幾頁(yè)，只覺(jué)自己舌頭僵硬、腦力枯竭、面紅耳赤。金老師似乎看出了什么，點(diǎn)頭讓另一位同學(xué)回家了。只留下我一人。她在一張紙上給我寫了3張時(shí)間表，注了一些當(dāng)時(shí)還不能完全看懂的文字，讓我拿回家貼在桌上，并叫我每天放學(xué)都來(lái)找她補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)?；丶也榱瞬榧埳系奈淖郑瓉?lái)寫的是“兩個(gè)月聽力、三個(gè)月發(fā)音、一學(xué)期之內(nèi)達(dá)到基本跟上課業(yè)內(nèi)容……”之類的時(shí)限規(guī)劃。我感激地將這張紙條貼在了自己的桌上。
之后的許多個(gè)月里，進(jìn)出她的辦公室，不知不覺(jué)競(jìng)能聽懂了許多。幾個(gè)月里，她領(lǐng)著我讀了四本中篇小說(shuō)，給我講解了所有元音輔音的發(fā)音規(guī)則，甚至還給我講了各種英語(yǔ)口音的不同之處……談笑間，一個(gè)學(xué)期匆匆逝去。最后一次從她辦公室出來(lái)時(shí)，她送給我一本古今英文解釋版的《羅密歐與朱麗葉》，并笑著告訴我，有一天，“你”可以讀懂古英文甚至拉丁文。
這幾年，即使是回國(guó)讀書，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)英文。幾天前，因排話劇，找出那本《羅密歐與朱麗葉》，欣然讀來(lái)。
才恍然明白，她給我的，豈止是英語(yǔ)上的幫助，而是教會(huì)了我何為“學(xué)”；她給我的幫助豈止是短短一個(gè)學(xué)期的補(bǔ)習(xí)，而是將會(huì)延至一生的信念，理解了這樣的幫助，我也逐漸理解了百里求師的宋濂、跨洋學(xué)習(xí)的魯迅……我成長(zhǎng)了。
幫助，在饑渴的蕊上，是多么甘的露!
幫助的英文篇六
“幫助”是人類最基本的情感之一，也是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在日常生活中，我們離不開幫助，也需要去幫助別人。這個(gè)過(guò)程不僅能讓我們感到快樂(lè)和滿足，還能提高我們的人際交往和社交技能。在這篇文章中，我將分享一些我在幫助別人的過(guò)程中所得到的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：關(guān)注他人的需求和感受
在幫助別人的過(guò)程中，我們首先需要了解和關(guān)注他人的需求和感受。我們不能假設(shè)我們知道別人需要什么，而應(yīng)該去主動(dòng)了解他們需要什么樣的幫助，以及他們希望得到什么樣的支持或建議。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注他們的感受，尊重他們的觀點(diǎn)和情感，不要強(qiáng)加我們的看法和做法在他們身上。
第三段：主動(dòng)提供幫助
此外，主動(dòng)提供幫助也是幫助的關(guān)鍵。有時(shí)，別人可能不好意思向我們尋求幫助，或者他們甚至不知道他們需要幫助。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該避免讓別人覺(jué)得我們的幫助是要求回報(bào)或者是出于虛偽的目的，這可能會(huì)對(duì)我們的關(guān)系產(chǎn)生不好的影響。因此，主動(dòng)提供幫助應(yīng)該是一種出于內(nèi)心真正的愿望，并且是出于對(duì)他人的真正關(guān)愛(ài)和關(guān)注。
第四段：善待自己，保持平衡
雖然幫助別人是件好事，但我們也應(yīng)該善待自己，保持平衡。幫助別人并不意味著我們要為他人犧牲自己的自由和時(shí)間。我們應(yīng)該在實(shí)際能力范圍內(nèi)去幫助別人。當(dāng)我們感到過(guò)度疲勞和壓力時(shí)，我們應(yīng)該停下來(lái)，保護(hù)好自己，確保我們也能得到足夠的休息和支持。只有在實(shí)現(xiàn)自我平衡的情況下，我們才能更好地去幫助別人。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，幫助是一種高尚的行為，讓我們感受到快樂(lè)和滿足，并且增強(qiáng)我們的人際交往和社交技能。在幫助別人的過(guò)程中，我們應(yīng)該關(guān)注他人的需求和感受，主動(dòng)提供幫助，并且保持自我平衡。從這些方面來(lái)看，我們可以更有效地去幫助別人，從而建立更加友愛(ài)和和諧的社會(huì)。
幫助的英文篇七
一個(gè)夏天的夜晚，忽然烏云密布，下起了一陣大雨。雨點(diǎn)像黃豆一樣大，路面上都是水，淹沒(méi)了小朋友的大腿。路面上的水像小河一樣嘩嘩地流著，學(xué)校的水都積壓到了車輪上。
這時(shí)小學(xué)生放學(xué)了，他們有的打著傘，有的沒(méi)帶傘。源源打著雨傘走出了教室，看見小明頭上頂著書在雨中跑，于是源源和小明合用一把傘回家了。
雖然源源不能按時(shí)回家，但他因?yàn)閹椭诵∶鞫吲d，他相信媽媽也會(huì)因?yàn)樗@么做而高興的。
四年級(jí):馬甲輝
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作為人類社會(huì)的一份子，人們總是面臨許許多多的問(wèn)題和困難。這使得互相幫助成為了人際關(guān)系中的重要部分。作為一個(gè)幫助者，我有幸參與并觀察了許多幫助他人的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到了幫助者心態(tài)的重要性，并得出了一些心得體會(huì)。
第二段：正面心態(tài)
調(diào)整心態(tài)是幫助者的重要品質(zhì)之一。在自愿幫助他人的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)遇到挫折和困難。有時(shí)候，我們的幫助并不能立刻解決對(duì)方的問(wèn)題，有時(shí)候，我們的付出也不一定會(huì)得到對(duì)方的認(rèn)可。但是，一個(gè)心態(tài)積極的幫助者會(huì)以一種包容的心情對(duì)待這些不如意的情況，并相信自己的努力終會(huì)迎來(lái)收獲。這樣的心態(tài)能讓幫助者更為堅(jiān)定，持之以恒地繼續(xù)為他人盡自己的力量。
第三段：傾聽與溝通
另一個(gè)重要的體會(huì)是在幫助他人的過(guò)程中，傾聽與溝通的能力是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己的煩惱和需求，而我們作為幫助者的責(zé)任就是要傾聽對(duì)方的心聲，了解對(duì)方真正需要的是什么。與此同時(shí)，我們還要通過(guò)有效的溝通，與對(duì)方建立起信任和共鳴。只有通過(guò)傾聽和溝通，我們才能夠真正了解對(duì)方的內(nèi)心世界，提供有針對(duì)性的幫助。
第四段：尊重與理解
在幫助他人的過(guò)程中，幫助者需要學(xué)會(huì)尊重和理解。每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的情感、觀念和習(xí)慣。作為一個(gè)幫助者，我們不能把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于對(duì)方，更不能以自己的判斷來(lái)定義對(duì)方的困境。相反，我們應(yīng)該尊重對(duì)方的選擇，并盡力去理解對(duì)方的處境。只有在充滿尊重和理解的氛圍中，我們的幫助才能真正被對(duì)方接受并起到作用。
第五段：善待自己
最后，一個(gè)不可忽視的體會(huì)是：幫助者也需要善待自己。幫助他人是一件值得驕傲和快樂(lè)的事情，但同時(shí)也是一項(xiàng)需要耗費(fèi)精力和時(shí)間的任務(wù)。因此，我們必須學(xué)會(huì)平衡自己的需要與他人的需求。只有在保證自身健康和幸福的基礎(chǔ)上，我們才能夠給予他人最大的幫助。所以，幫助者要懂得照顧和愛(ài)護(hù)自己，為自己創(chuàng)造輕松愉快的環(huán)境，從而更好地為他人提供幫助。
結(jié)論：
作為一個(gè)幫助者，親身經(jīng)歷的種種事件使我從中收獲頗多。通過(guò)正確的心態(tài)、良好的傾聽與溝通能力、尊重和理解他人以及善待自己，我們能夠成為一名更有價(jià)值的幫助者。每一次的幫助都是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們更加堅(jiān)定地相信，人類的關(guān)愛(ài)和友善之心永遠(yuǎn)存在，并且能夠幫助我們共同成長(zhǎng)和前行。
幫助的英文篇九
當(dāng)你在需要幫助的時(shí)候，擺在你面前的有兩條路，“一是自己戰(zhàn)勝困難，不用他人的幫助；二是要依靠別人，才能擺脫困難。前者是依靠自己的能力，后者卻是依賴外界力量。
當(dāng)我需要幫助的時(shí)候，我選擇了前者。
初三第一學(xué)期。在一個(gè)寒冷的冬天，上完晚自習(xí)后，天色早已漆黑?？墒菆F(tuán)支書說(shuō)要組織團(tuán)員開一個(gè)會(huì)。我一聽可氣瘋了，心想，早不開，晚不開，偏偏在這時(shí)候開，天色這么晚，而且家又離學(xué)校很遠(yuǎn)，心里有一種說(shuō)不出的煩躁。但也無(wú)可奈何，做為團(tuán)員得聽從組織的分配呀!大約在7點(diǎn)30分左右，那個(gè)團(tuán)會(huì)終于開完了。
“可以回家了”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。，路上我感到孤單，有點(diǎn)害怕。禍不單行，出學(xué)校沒(méi)多遠(yuǎn)，我那該死的車鏈子又掉了，我不得不從已經(jīng)暖熱的車座上下來(lái)，摘下手套，去修理那條油黑的鏈條。弄過(guò)來(lái)，弄過(guò)去，這車鏈子似乎跟我作對(duì)似的怎么也掛不上，我如同熱鍋上的螞蟻，焦慮萬(wàn)分。這時(shí)候班長(zhǎng)騎車過(guò)來(lái)：“怎么了?”“哎，真倒霉，車鏈子掉了?！蔽野脨赖卣f(shuō)。“我來(lái)幫你修?！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)。我心想：
“我也不是不如他，為什么要讓他修?”我急忙說(shuō)：，“算了吧，不用了，我自己能行，你先走吧?！薄罢娴牟挥?那好，我先走了，再見。”“拜拜。”我望著班長(zhǎng)的背影消失在人群中，又蹲下來(lái)修。這回可真是老天爺幫我的忙，沒(méi)有五分鐘，我便把那該死的車鏈子安上了。一看手，已經(jīng)黑得不成樣子了，心想：手套也沒(méi)法戴了。但我心里還是有一種說(shuō)不出的喜悅。因?yàn)槲铱孔约旱牧α繎?zhàn)勝了困難。
在學(xué)習(xí)上也是同樣，我選擇了前者。前不久，老師發(fā)了一份外區(qū)的模擬題，前部分的題我都很順利做完了，就是最后一道題把我給難住了，想了半個(gè)小時(shí)也沒(méi)有做出來(lái)。我看著許多同學(xué)做出來(lái)了，腦了里頓時(shí)亂了，更不知該怎么做出來(lái)。我心想：“我是不如他們嗎?我就不信我做不出來(lái)。”
我鎮(zhèn)定下來(lái)。又開始做了起來(lái)。就憑著這股子韌勁最終把那道題做了出來(lái)。我高興萬(wàn)分，這一次又是靠自己戰(zhàn)勝了困難。
在需要幫助的時(shí)候，我選擇的是依靠自己的力量戰(zhàn)勝困難。我認(rèn)為這樣做是對(duì)的。因?yàn)榭孔约海灰揽縿e人，可以培養(yǎng)自己的能力。
幫助的英文篇十
幫助別人是快樂(lè)之本，這話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
最近是流感期間，有很多同學(xué)因?yàn)楦忻埃荒軄?lái)學(xué)校上學(xué)。
昨天，劉靜熙因?yàn)榘l(fā)燒而沒(méi)來(lái)上學(xué)，我回家的時(shí)候正好要經(jīng)過(guò)她家門口，所以就決定給他送回家作業(yè)。
放學(xué)后，我整理好書包，又把她要做的作業(yè)都拿了出來(lái)，單獨(dú)放好后就開始出發(fā)了。
一路上我又想起了一件事，這件事很重要，那就是不知道他家住幾樓，我本來(lái)想打電話問(wèn)一下她媽媽的，可這哪有電話亭啊？我想了好久都沒(méi)想到辦法。對(duì)了，我可以猜啊！我突然之間就想到了這個(gè)妙招。
我來(lái)到了劉靜熙家樓下，先按了一下三零一的門鈴，“您好！您是劉靜熙家長(zhǎng)嗎？”我問(wèn)。
“不是！”
我連續(xù)按了七個(gè)門鈴，門鈴中的人要么直接掛掉，要么說(shuō)：“不是”。就在我按第八個(gè)門鈴時(shí)，終于出現(xiàn)了一個(gè)我想要的回答：“對(duì)，我是劉靜熙奶奶，我這就下來(lái)拿作業(yè)，你等一下?！?/p>
我這時(shí)才松了一口氣，大大地松了一口氣。
晚上我在吃飯的時(shí)候，劉靜熙爸爸發(fā)來(lái)了一條微信，我讀了一遍，擦了擦眼睛，再看了一遍，又讓媽媽讀了一遍，哈哈是夸我的！太好了！之后又很多人在微信上陸陸續(xù)續(xù)地給我點(diǎn)贊，我開心得都要飛起來(lái)了。
真的幫助別人很快樂(lè)。
幫助的英文篇十一
第一段：引言（100字）
在我們的生活中，我們都會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。在這些困難面前，我們常常需要他人的幫助才能解決問(wèn)題。我很慶幸在我生命中遇到了一些曾伸出援手幫助我的人，這些經(jīng)歷讓我深刻的體會(huì)到了被幫助的重要性與價(jià)值。
第二段：親友幫助（250字）
首先，我想說(shuō)的是親友的幫助。無(wú)論是身處何處，不管碰到何種困境，我總能感受到親友的關(guān)心和支持。他們給予我無(wú)盡的鼓勵(lì)和力量，讓我堅(jiān)持下去。無(wú)論是面對(duì)學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，還是職業(yè)上的壓力，親友的幫助總能提供給我寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn)。我非常感激他們，因?yàn)樗麄冏屛颐靼?，相互幫助是一種超越親情的情誼，它讓我們?cè)诶Ь持懈械桨参?，同時(shí)也成就了我個(gè)人的成長(zhǎng)。
第三段：陌生人幫助（300字）
除了親友的幫助，我也曾經(jīng)受到陌生人的援助。我記得有一次我在購(gòu)物中心迷路了，我感到非常困惑和無(wú)助。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，一個(gè)陌生人主動(dòng)走上前來(lái)詢問(wèn)我的情況，并幫我找到了正確的出口。這個(gè)簡(jiǎn)單的行為讓我感動(dòng)不已。從那以后，我更加相信這個(gè)世界上還是有很多善良和樂(lè)于助人的人存在。正因?yàn)橛羞@些陌生人的幫助，我們能夠在陌生城市中找到方向，戰(zhàn)勝困境，感受到人情的溫暖。這種被陌生人幫助的經(jīng)歷讓我更加樂(lè)于去幫助他人，傳遞愛(ài)與希望。
第四段：社會(huì)組織幫助（300字）
在現(xiàn)代的社會(huì)中，有很多組織和機(jī)構(gòu)致力于助人為樂(lè)。我曾經(jīng)有幸參與過(guò)一次志愿者活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我和志同道合的人們一起為社區(qū)服務(wù)。我們?yōu)楣鹿牙先颂峁┡惆楹驼疹?，為流浪?dòng)物提供食物和收容。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了社會(huì)組織的力量，他們的幫助超越了個(gè)人的力量，讓我們相信，只要我們齊心協(xié)力，就可以讓社會(huì)變得更美好。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白到每一個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)愛(ài)他人，通過(guò)我們的行動(dòng)，我們可以讓這個(gè)世界變得更加友善和溫暖。
第五段：幫助他人的意義（250字）
被幫助的經(jīng)歷讓我深刻理解到互助的意義。我們每個(gè)人都有自己的困惑和痛苦，但是當(dāng)我們?cè)谏杏龅嚼щy時(shí)，有人愿意從他們自己的生活中抽出時(shí)間和精力來(lái)幫助我們，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)讓我相信，世界上仍然有著美好和關(guān)愛(ài)。無(wú)論是以親友的形式還是以陌生人的形式，被幫助的體驗(yàn)讓我更加明白了我們之間的關(guān)聯(lián)，讓我更加期待在未來(lái)的時(shí)光中成為一個(gè)付出愛(ài)與幫助的人。
結(jié)尾（100字）
回顧這些被幫助的經(jīng)歷，我深刻感受到了親友、陌生人和社會(huì)組織的力量。他們幫助我克服困難，走出困境。同時(shí)也激勵(lì)著我要去幫助他人，分享愛(ài)與希望。在我們的生命旅程中，被幫助可以給我們帶來(lái)很多的慰藉和希望，同時(shí)也讓我們成為更好的人。我將永遠(yuǎn)感激那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，并且在以后的日子里去傳遞這份幫助和關(guān)愛(ài)。
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