心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任培訓(xùn)心得體會篇一
20xx年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn)，聆聽了專家們對班級管理、班級文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問題的詮釋，使我對班主任這一工作又有了更深的認(rèn)識。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻，他在講座談到了班級中的每一位學(xué)生都是成長中的學(xué)生，他們沒有好壞之分，只有好行為和壞行為之分，成長是是班級中所有學(xué)生的共同點(diǎn)，今天班級中每個(gè)學(xué)生的成長，也是明天社會中的進(jìn)步和發(fā)展。
今年我擔(dān)任的是一年級的班主任，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建設(shè)積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要，為了每位學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個(gè)使孩子在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育并不斷獲得成功的樂園。如何實(shí)施呢？我有了如下的思考：
首先，應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，對他們進(jìn)行良好習(xí)慣的教育。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上，將達(dá)不到預(yù)期的效果，尤其是對好動、好玩的一年級孩子，為了能讓好習(xí)慣落實(shí)到行動上，班主任可利用班隊(duì)活動，讓學(xué)生自己編排喜愛的小品、童話劇，孩子們在自娛自樂的過程中以勤勞的小蜜蜂、講衛(wèi)生的小兔、愛動腦筋的小猴、遵守紀(jì)律的小刺猬為榜樣，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班上還可開展奪星活動，如：“爭奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“爭奪安全小衛(wèi)士”、“爭奪文明小衛(wèi)士”等等，并在“新星榜”上每周一公布，以此來激勵(lì)孩子們。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長們的配合，如開展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動’的主題活動，讓孩子們趁父母不在家的時(shí)候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地、倒垃圾、洗毛巾、洗襪子……每天到校，讓孩子們到小組長那里去登記，相互交流，并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵(lì)大家，同時(shí)又悄悄地和家長取得聯(lián)系，向家長說明班級開展這項(xiàng)活動的意圖，取得家長的支持和配合。漸漸地，孩子們就能養(yǎng)成了愛勞動、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，將教育的重點(diǎn)放在孩子們自信心的培養(yǎng)上。一個(gè)班幾十名學(xué)生，他們的思想品德、知識技能、人格智慧等方面是不平衡的，客觀上存在著差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn)、展示、參與的機(jī)會。如在班上開展輪流當(dāng)班長活動，讓每個(gè)學(xué)生通過出頭露面，為班級服務(wù)，鍛煉自己的膽量，也讓他們認(rèn)識自己的價(jià)值所在，增強(qiáng)自信心，另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專欄，讓學(xué)生把自己的特長展現(xiàn)出來，如字跡美觀、剪紙精致、繪畫突出等，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱，讓每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間，在學(xué)生間形成欣賞他人、承認(rèn)他人的氛圍，學(xué)生之間有了平等的交流，重視別人的長處，隨時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生成長的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長，沒有不可造就的學(xué)生，班主任應(yīng)適時(shí)地把機(jī)會留給班上的.每一位學(xué)生，課堂上簡單的問題讓成績差的回答；平時(shí)調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運(yùn)動會；學(xué)習(xí)上吃力，勞動卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心，不傷害他們的自尊出發(fā)，以人為本，讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢，知道自己是有價(jià)值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置，在集體中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，學(xué)習(xí)的信心倍增。
作為一年級的班主任，就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任，付出更多的心血。讓我們都來成為孩子們的知心朋友，成為他們心靈的向?qū)?，讓每位學(xué)生在班級中快樂成長。
班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中，我體會到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗(yàn)，如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛心，都將變成紙上談兵，難以付諸實(shí)踐。每一個(gè)教育工作者都知道熱愛學(xué)生是一項(xiàng)最基本的職業(yè)道德，而作為班主任如何去“愛”學(xué)生，卻值得我們認(rèn)真思考。這種愛不同于父母之愛，也不同于兄弟姐妹之愛，更不同于普通意義上的“關(guān)心”、“同情”、“憐憫”。班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)是更深層次上的愛，是一種永久的、根本上的愛。在原則問題上要嚴(yán)格要求，對學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就。要通過這種愛使學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚，性格更堅(jiān)強(qiáng)?？傊?，通過這種愛，要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛化做滿腔激情，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個(gè)方面，班級工作才能得心應(yīng)手，才能取得豐碩成果。
這種“愛”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠的，才能收到好的效果。那么，怎樣才能做到這點(diǎn)呢？我認(rèn)為，首先要理解學(xué)生。理解是人類感情交流的基本要求，理解是相互的。你理解了他，他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了，感情也就溝通了。工作起來，就會收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生，班主任就會更加自覺的熱愛自己的學(xué)生。其次，要愛學(xué)生，必須尊重學(xué)生。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重自己，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對后進(jìn)生，更應(yīng)尊重其人格，不歧視，不體罰。
我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長，可以獨(dú)自飛翔時(shí)，你也會覺得有一種成就感和滿足感。
班主任培訓(xùn)心得體會篇二
很榮幸能夠在20xx年3月31日—4月1日參與由中國人生科學(xué)學(xué)會創(chuàng)新教育專業(yè)委員會組織的為期一天半的“立德樹人背景下全國中小學(xué)班主任勝任力與核心素養(yǎng)提升高級研討會”，通過這次班主任培訓(xùn)，我學(xué)到了許多的理論知識，受益匪淺，讓我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。
對于我來講，班主任這個(gè)頭銜使我壓力倍增，半路上任，一切未知，摸索了大半年才有點(diǎn)頭緒，而此次的培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。理念先進(jìn)，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個(gè)不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長，促進(jìn)教育均衡化。
熱愛學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，也就應(yīng)要相信他們，鼓勵(lì)他們，為他們帶給法杖的機(jī)會，從而增強(qiáng)他們的自信心。
每個(gè)孩子都渴望得到別人的表揚(yáng)和獎勵(lì)，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，竭力保護(hù)他們的自尊心，用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯(cuò)，做一個(gè)誠實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò)。
培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，要想做好班主任工作，務(wù)必努力培訓(xùn)。不斷完善自我的知識結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項(xiàng)工作的重要前提，班主任工作也不例外。
作為一個(gè)對學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏教師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。
做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通；科學(xué)地認(rèn)識學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時(shí)就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言。
透過交流和互動，也認(rèn)識到了學(xué)生參與管理的重要性，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，因此班主任務(wù)必作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自我管理好自我。能夠在班內(nèi)組建合理的組織體系，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自我的潛力，透過親身嘗試使他們了解自我平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時(shí)難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不用心參加活動，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自我平時(shí)的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了必須的約束潛力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不一樣個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與群眾的同步發(fā)展。
只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，要以理服人，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改善的方向，。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任培訓(xùn)心得體會篇三
作為小學(xué)班主任是一項(xiàng)重要而且挑戰(zhàn)性的工作。為了更好地履行職責(zé)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)小學(xué)班主任的培訓(xùn)課程。在這個(gè)培訓(xùn)過程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會，下面將分享一些我深感有益的知識和心得。
第二段：重視心理健康
培訓(xùn)中，我學(xué)到了心理健康對于學(xué)生發(fā)展的重要性。作為班主任，我們要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的心理觀念，幫助他們樹立自信、樂觀的態(tài)度。對于逆境或失敗的應(yīng)對能力要有充分的關(guān)注，并為學(xué)生提供相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。我總結(jié)了一些實(shí)用的方法，如定期組織心理健康講座、通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等等。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自我認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)意識有了明顯的提高。
第三段：關(guān)注學(xué)生興趣
充分理解學(xué)生的興趣和需求對于班主任來說非常重要。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長和愛好，我們的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些方法，如組織興趣小組、開展興趣課程等等。通過這些方法，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我還學(xué)到了了解學(xué)生興趣的重要性，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最好動力。
第四段：加強(qiáng)交流合作
班主任工作需要與學(xué)生、家長以及其他教師進(jìn)行密切合作和交流。在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了通過加強(qiáng)交流合作可以更好地幫助學(xué)生成長。提高家校溝通渠道的暢通度，積極參加教研活動，與其他班主任分享經(jīng)驗(yàn)，這些都能幫助提高班級的整體水平。另外，培訓(xùn)中我還學(xué)到了一些與家長溝通的方法，如定期家訪、電話溝通等等。這些方法幫助我了解學(xué)生的家庭背景和需求，更好地開展家校合作。
第五段：班級管理的重要性
培訓(xùn)中，我還深受到了班級管理的重要性的啟發(fā)。作為班主任，良好的班級管理能夠提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)師生之間的互信和合作。培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些班級管理的技巧，如妥善安排作息時(shí)間、嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律等等。通過合理的管理，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和班級凝聚力大大提高。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我對于培訓(xùn)小學(xué)班主任有了更深刻的認(rèn)識，并收獲了許多實(shí)用的方法和技巧。我將會將這些知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的能力，更好地為學(xué)生的成長服務(wù)。希望通過我的努力和實(shí)踐，能夠成為學(xué)生們信賴的班主任，為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任培訓(xùn)心得體會篇四
短短的兩天班主任培訓(xùn)已經(jīng)過去了，回來也有好一陣子了，回想起那兩天的講座，令我印象最深的是高金英老師的一句話：“做個(gè)有陽光味道的老師。”
身為一個(gè)剛步入教壇的年輕老師，我的身上可以說除了充沛的精力就一無所有了。所以上個(gè)學(xué)期，我一直是精神緊繃地工作著，生怕孩子們打架了，生怕孩子們半夜發(fā)燒了，生怕孩子們和我有抵觸情緒了……，而我們班也并沒有因?yàn)槲业膿?dān)憂和緊盯而少惹事，反而頻頻大事小事。于是，每次進(jìn)班都有這樣的感覺，我是繃緊面孔的老妖婆，而他們是一群有氣無力的小妖怪。我和我的學(xué)生們就這樣艱難地成長著。
過了一個(gè)寒假的調(diào)整，開學(xué)初我們也組織了燒烤活動，在這個(gè)活動中，我看到了我學(xué)生可愛的一面。有的學(xué)生溜冰溜得很瀟灑，有的學(xué)生很有犧牲精神，一直在生火而沒有去玩，有的學(xué)生很尊敬老師，一邊給自己燒雞翅，一邊給我燒雞翅，生活能力比我還要強(qiáng)。只是去了一個(gè)下午，感覺我和學(xué)生的溝通比我上個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期還要多。我的臉不再繃緊了，和他們漸漸開起了玩笑。一次燒烤活動燒出了我們師生的感情，也烤出了我們的融洽的集體感情。我快樂地享受著?；貋碇?，感覺和學(xué)生的感情好了，班級管理和教學(xué)工作都順暢了很多。直到那天我聽了高老師的講座，我終于明白了，原來在不知不覺之中，我有了一點(diǎn)點(diǎn)“陽光的味道”。
高老師說，一個(gè)有人情味的人才有人格魅力；人情味就是要有陽光的味道。其實(shí)，隨著社會的壓力的增大，我們每個(gè)人都要到陽光下面曬一曬，讓自己多一點(diǎn)陽光的味道！據(jù)中國青年報(bào)調(diào)查，85%以上的人不同程度的存在職業(yè)病。作為教師，我們的職業(yè)病就是板起臉孔教訓(xùn)人，不訓(xùn)人感覺就不舒服；在學(xué)校，在家里都容易犯這樣的毛病。因此，很多老師感嘆，我們老了。其實(shí)不是我們老了，而是我們自我心靈黯淡了，缺少陽光了。
“有陽光味道”表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一要有愛心，二要有責(zé)任心。
全國勞模李素麗說過，認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。作為一名教師，我們要做的是把我們每一批學(xué)生教育成人成才，那就需要我們把事情做好，而且盡量做到最好！聽聽高老師的育人實(shí)際，讓我們感慨不已。有人感嘆我們沒有北京的環(huán)境，有人感慨我們沒有高老師的權(quán)力。其實(shí)，高老師做的事情有很多我們也可以做好，但高老師把這些事做得更經(jīng)常一些，所以她在敘述的時(shí)候感覺信手拈來，而我們則需要搜腸刮肚地尋找編輯。做這一切都需要有一顆普普通通的愛心，要像母親愛自己的孩子一樣自然。反思我自己，上個(gè)學(xué)期一直繃著臉來做人，不要說我的學(xué)生，就是我每天照鏡子看到自己這樣的一副面孔，自己也喜歡不起來。說到底，這時(shí)自己缺乏愛心與責(zé)任心的一種表現(xiàn)，是對自己不能嚴(yán)格要求所導(dǎo)致的結(jié)果。
在我們的工作中，面對的是千差萬別的學(xué)生，我們要有足夠的愛，愛學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，體諒學(xué)生的痛苦，既要為他們的進(jìn)步而高興，又要為他們的失利而惋惜，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，時(shí)時(shí)換位思考，理解學(xué)生的痛苦與歡樂，時(shí)刻讓學(xué)生感覺你是他的知己，是他可以信賴的人。只有這樣，你的話才會成為他行動的指南，你的努力才會有一種成就感。
再說，一個(gè)有責(zé)任心與愛心的人才能被大家所認(rèn)可，才能被學(xué)生認(rèn)可，才會被這個(gè)世界所認(rèn)可！“有陽光味道”就是要敢于負(fù)責(zé)任，敢于承擔(dān)別人不能承擔(dān)的東西，是人生的大境界，大氣魄！
以后的路還很長很長，希望在我的教學(xué)生涯中，我能帶著一身“陽光的味道“，用我陽光的笑臉給我的學(xué)生播灑下陽光的種子，讓他們在陽光底下茁壯成長。
班主任培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：引言（背景介紹）
自從擔(dān)任小學(xué)班主任以來，我意識到自己在教育教學(xué)方面還存在一些不足之處。為了提高自身的教育教學(xué)能力，我決定參加培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)課程中，我進(jìn)行了豐富多樣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，獲得了一些心得體會，對于提高班級管理和教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。以下是我在培訓(xùn)中的心得分享。
第二段：培養(yǎng)良好的班級氛圍
作為班主任，培養(yǎng)良好的班級氛圍是非常重要的。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法。例如，我經(jīng)常利用班會時(shí)間，讓學(xué)生自主分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們建立對學(xué)習(xí)的興趣。另外，我也通過身體力行的方式，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過這些方法，我成功地營造了一個(gè)積極向上、互幫互助的班級氛圍，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：改進(jìn)教學(xué)方法
在培訓(xùn)中，我了解到了許多更新的教學(xué)方法和策略。其中，最有益的一個(gè)見解是學(xué)生中心的教學(xué)理念。根據(jù)這一理念，我改變了過去過于講述和灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，開始注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。通過讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，讓他們親身體驗(yàn)和探索知識，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性大大提高。同時(shí)，我也更加注重了多樣化的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣性的學(xué)習(xí)活動。這種改進(jìn)教學(xué)方法的探索為我提供了更多的教學(xué)選擇和策略，使我的課堂更加生動有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著提升。
第四段：加強(qiáng)家校合作
在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了加強(qiáng)家校合作的重要性。學(xué)校和家庭是孩子成長中兩個(gè)重要的影響機(jī)構(gòu)，兩者之間的緊密合作對于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有關(guān)鍵作用。因此，我采取了一系列措施，與家長們建立了緊密的聯(lián)系和合作。我定期開展家長會，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及成長情況，共同討論解決學(xué)生的問題和困惑。此外，我還通過微信群等方式將班級的學(xué)習(xí)和活動情況及時(shí)與家長分享，使家長能夠更加全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。這種家校合作幫助我更好地關(guān)注學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和需求，為他們提供更加有針對性的教育。
第五段：總結(jié)及展望
通過培訓(xùn)課程，我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識和理解。培訓(xùn)課程讓我掌握了一系列提高班級管理和教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。在將來的工作中，我將持續(xù)鞏固培訓(xùn)所學(xué)，不斷完善自己的教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)分享給更多的教育工作者，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
通過參加培訓(xùn)課程，我意識到作為一名小學(xué)班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。只有這樣，才能更好地發(fā)揮班主任的作用，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)和指導(dǎo)。
班主任培訓(xùn)心得體會篇六
二〇一二年十一月二十五日，我有幸參加天津市濱海新區(qū)漢沽教育局為期十天的國家級中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會，專家的講座，我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主b任b工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會了班級活動的設(shè)計(jì)與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要。高金英老師的“靜下心來教書，潛下心來育人”、丁榕老師的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、充分認(rèn)識到班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班
級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任面臨著許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)” ！
二、班主任觀念的更新——以“人”為本
丁榕老師的課給我留下了深刻的印象。一位年過花甲的老人，用她那顆高度
的責(zé)任心、愛心，滿腔熱忱，不求回報(bào)的全身心地投入到快樂和幸福的教育事業(yè)中。她從人性的角度了解人——重在規(guī)；從人本的角度完善人——重在自助；從人格的角度開發(fā)人——重在發(fā)展；從人權(quán)的角度尊重人——重在民主；從人才的角度教育人——重在責(zé)任。向我們詮釋了，什么是教育觀念的更新——以“人”為本。她的課，讓我重新思考學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體來看待。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。
真正的“人”只有以“人”為本，讓“人”成為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，關(guān)注“人”的豐富、和諧、完美的發(fā)展，才把握準(zhǔn)了教育的生命意義，才能讓教育煥發(fā)出生命光彩。
三、班主任角色的轉(zhuǎn)變
教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而是越來越多地激勵(lì)思考。其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學(xué)科專家” ，而是“活動組織者”、“班級管理者”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”。而所有這些內(nèi)涵對新時(shí)期班主任提出了新的要求：學(xué)會傾聽學(xué)生，重視學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生有話敢說，消除師生間的心理緊張氣氛，將學(xué)生不同的觀點(diǎn)聯(lián)系起來，積極的與學(xué)生的想法共舞，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)里悟得知識和道理。這樣，班主任才能擺正位置，轉(zhuǎn)變好角色，使班集體走向成熟、走向成功。
寫到這里不由得想起遲希新老師說過的令我感觸最深的一句話“以耐心的態(tài)度、關(guān)注的神情，積極地傾聽，讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會，并同時(shí)給予溫馨的回憶”。對于我而言，班主任繁忙的瑣事，讓我不能，甚至不愿意聽完孩子的心聲，我可能錯(cuò)過了許多美好的東西?，F(xiàn)在想想，我們在工作中只有蹲下身來，站在孩子的立場去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。
傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級管理中擁有絕對權(quán)威，學(xué)生對班主任必須絕對服從，這就是所謂的“臣民”教育。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但他們亦步亦趨，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上具備時(shí)代所要求的創(chuàng)新精神。時(shí)代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象，代之以“對話者”、“引導(dǎo)著”角色提高學(xué)生在德育過程中的自主性與參與程度，樹立起新時(shí)代“生活導(dǎo)師”的形象。這種教育方式就是汪志廣老師提到的“公民”教育。的確，中國教育要實(shí)現(xiàn)從“臣民”教育向“公民”教育方向轉(zhuǎn)化。汪老師的課生動、詼諧，他以電視劇《亮劍》找李云龍為例，向我們闡述了“臣民”教育的弊端。如果李云龍接受的是“臣民”教育，那“臣民”教育下的他將有三種下場：一是被我們訓(xùn)服成了綿羊；二是送到公讀學(xué)校；三是管不了——流失。一位戰(zhàn)場上屢立奇功的將軍，就這樣被我們的教育——“臣民教育”扼殺了。
四、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任在經(jīng)營班級時(shí)，還要不斷提高自身素質(zhì)。常言道，名師出高徒，一個(gè)高素質(zhì)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”，而在于他的內(nèi)在素質(zhì)。一位優(yōu)秀班主任說得好：生活常常以驚人的簡潔，明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆，種瓜得瓜一樣——罵人教會罵人，憎恨教會憎恨，愛教會愛，關(guān)懷教會關(guān)懷……這是富有哲理的思考，作為班級建設(shè)的經(jīng)營者、管理者，要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長，就必須重視自身的知識素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，讓學(xué)生感到你是取之不盡的寶藏，使知識成為連接班主任與學(xué)生的橋梁。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我收獲頗多。同時(shí)也讓我看到了自己的差距和平時(shí)工作中的不足。在今后的工作中，我要不斷反思，積極進(jìn)取，把所學(xué)知識活學(xué)活用，相信自己在今后的工作中會做得更好。
班主任培訓(xùn)心得體會篇七
作為一名實(shí)習(xí)班主任，我非常重視我的職責(zé)和責(zé)任。我在實(shí)習(xí)過程中，深深地意識到自身的不足之處，并努力在培訓(xùn)活動中加強(qiáng)自身的素養(yǎng)和能力。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了班主任的重要性和方法，也感受到了班主任工作中的挑戰(zhàn)和困難。本文將以此為出發(fā)點(diǎn)，分享我在實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)中所得到的心得體會。
第二段：教育理念和方法的重要性
這次培訓(xùn)中的最大收獲是對教育理念和方法的深入了解。在這次的培訓(xùn)課程中，我們深入學(xué)習(xí)了教育規(guī)劃、班級管理、教育心理、教師專業(yè)成長等一系列重要課程，這讓我更明白了一個(gè)班主任需要具備的知識和素質(zhì)。我學(xué)到了許多班級管理技巧和實(shí)用方法，比如如何有效地組織家長會，如何增進(jìn)師生之間的感情，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等等。這些知識和方法的掌握不僅提高了我們的班級管理水平，也增強(qiáng)了我們的教育理念和方法。
第三段：身心健康的重要性
另一個(gè)讓我受益匪淺的是對身心健康的深入了解。班主任不僅要負(fù)責(zé)教育和管理，更需要關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況。在這次培訓(xùn)中，我們了解了學(xué)生心理健康狀況調(diào)查的技巧，學(xué)習(xí)了如何識別常見的心理問題，以及如何引導(dǎo)學(xué)生糾正不良行為和習(xí)慣的方法。此外，還學(xué)習(xí)到了保持身心健康的方法和技巧，比如如何飲食健康、如何進(jìn)行有效的鍛煉等等。這些知識和技能的掌握，將有助于我們更好地關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們快樂成長。
第四段：學(xué)會交流的重要性
在工作中，班主任需要通過多種方式與各方面進(jìn)行溝通和交流，這對于我們的工作非常重要。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)會了如何有效地與家長、同事和學(xué)生進(jìn)行溝通。其中最為重要的是學(xué)會傾聽和表達(dá)自己的看法。通過這些技能的掌握，我們可以更好地與他人溝通交流，不僅促進(jìn)了我們的職業(yè)發(fā)展，也增進(jìn)了與他人之間的感情和理解。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了作為班主任所面臨的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也了解到了班主任需要具備的知識和素質(zhì)，比如教育理念和方法、身心健康和交流技能等。這些培訓(xùn)讓我更加成熟和自信，也提高了我的職業(yè)水平。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身發(fā)展，努力迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓自己成為一個(gè)更好的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會篇八
xx年1月2日至5日，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了。但我還意猶未盡，專家的講課內(nèi)容還在我的腦?？M繞。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)，同時(shí)我也感到很慚愧，以往，我對班主任中作認(rèn)識得很膚淺，做得也不到位。通過這次培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深認(rèn)識，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開展班主任工作時(shí)我要做到以下方面：
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷；每個(gè)學(xué)生都是成長的個(gè)體，有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望被表揚(yáng)，渴望得到集體的認(rèn)同，我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的上進(jìn)心。對待學(xué)生，多一些寬容，多一些期待，多一些愛心。不以成人的眼光要求學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。放下師道尊嚴(yán)，和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生心理。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。無論學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，我都要忍耐，決不體罰學(xué)生，也不用語言侮辱學(xué)生。
在過去的班主任工作中，我急于組建一個(gè)良好的班集體，但是有些方法不對，結(jié)果適得其反，比如在跳集體舞時(shí)，我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真，就大發(fā)雷霆，結(jié)果學(xué)生對跳舞有了畏懼感，恐怕跳不好，把跳舞當(dāng)成了任務(wù)，沒有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當(dāng)然不盡人意。以后無論什么活動，我都要想辦法，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生高興的參加。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不要積急于批評，要給學(xué)生一個(gè)思考改正的時(shí)間。如果不用批評就能達(dá)到教育的效果，就要采用這種方法。盡量采用學(xué)生喜歡的方法。我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的發(fā)展。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻。我覺得自己的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉。
要求學(xué)生做到的自己以盡量做到。不失信于學(xué)生，比如，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，我要背會，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎勵(lì)，就一定要兌現(xiàn)。
通過開展豐富多彩的活動增強(qiáng)班級的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都愛辦集體及，覺得在這個(gè)集體中生活是快樂的，原意為辦集體貢獻(xiàn)自己的力量，以班級榮為榮，以班級恥為恥。班級文化包括符號、規(guī)范、價(jià)值觀。我希望我的學(xué)生健康地成長，不僅身體健康，而且心理健康。做一個(gè)積極樂觀向上的陽光兒童，所以我把班級定位為陽光班級，建立相應(yīng)的制度規(guī)范。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮小主人翁意識，監(jiān)督學(xué)生，進(jìn)行自我約束，自我管理。使每個(gè)學(xué)生都擁有積極、樂觀、向上的健康心理。我打算在班級里評選陽光男孩和陽光女孩，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的作用。評選體育之行，朗讀大王，寫字大王，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信心。我還要組織一次春游活動，做一件有意義的事，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹，讓學(xué)生感受到集體的愛心與溫暖。
班主任培訓(xùn)心得體會篇九
班主任是學(xué)校教育管理中不可或缺的一環(huán)，他們起著悉心照顧學(xué)生、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的重要作用。為了提升班主任的素質(zhì)水平，保證他們能夠更好地履行自己的職責(zé)，我校舉辦了一次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我收獲良多，深感自己的不足并下定決心改正。以下，我將結(jié)合自己的體會，談?wù)剬@次培訓(xùn)的認(rèn)識與思考。
首先，在培訓(xùn)的過程中，我深深意識到優(yōu)秀班主任要具備很高的情商和智商。在情商方面，班主任要能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系，給予他們溫暖和關(guān)懷。通過關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，班主任可以讓學(xué)生在思想上得到成長，在心理上感受到豐富的情感。而在智商方面，優(yōu)秀班主任需要快速抓住學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)個(gè)別差異制定個(gè)性化的教育方案，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。這些都需要班主任具備靈活的思維和較高的能力素質(zhì)。
其次，培訓(xùn)中，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)專家們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了溝通與協(xié)作能力的重要性。優(yōu)秀班主任必須與家長、同事、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持緊密的聯(lián)系和合作。他們需要及時(shí)傳遞重要信息，解決問題，通過開展家訪、班級會議等方式，與家長建立良好的溝通渠道，確保家校合作的順利進(jìn)行。同時(shí)，班主任還要與同事共同制定教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級管理工作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這需要班主任具備良好的談判技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，優(yōu)秀班主任應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，善于引導(dǎo)、教育學(xué)生，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能夠確保班級管理工作的嚴(yán)密和有序進(jìn)行，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。而強(qiáng)烈的責(zé)任心則能夠確保班級中每個(gè)學(xué)生都得到充分的關(guān)注和照顧，避免任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。優(yōu)秀班主任要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)的原則，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的使命來履行。
最后，培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了班主任的自我成長和反思的重要性。優(yōu)秀班主任應(yīng)該積極主動地接受新的教育理念和教育方法，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐中，班主任要經(jīng)常進(jìn)行深入的反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育方法，不斷提升工作質(zhì)量。除此之外，班主任還要關(guān)注教育界的動向和最新的教育改革政策，時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)的教育思維和視野。
通過這次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處，并明確了今后要努力提升的方向。作為班主任，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化自己的管理方式，提高自己的情商和智商。同時(shí)，我還要注重與家長和同事的良好溝通，樹立正確的工作態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我相信只有這樣，我才能更好地履行班主任的職責(zé)，助力學(xué)生們健康成長。我也期待著未來的培訓(xùn)和交流機(jī)會，與更多的優(yōu)秀班主任共同成長。
班主任培訓(xùn)心得體會篇十
數(shù)學(xué)是一門重要且復(fù)雜的學(xué)科，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍對于提高學(xué)生成績和培養(yǎng)創(chuàng)新思維至關(guān)重要。為此，我參加了一次數(shù)學(xué)班主任培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有益的知識和方法，讓我受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)理論、常見問題解決方法以及教育心理學(xué)等方面。通過專題講座、小組研討和交流互動等形式，我了解了一些新的教學(xué)理念和方法。其中，最深刻的是關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)通過引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。而學(xué)生自主學(xué)習(xí)則要求教師從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。這些理論的引導(dǎo)和實(shí)踐對我今后的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。
第三段：解決問題的方法
在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)習(xí)到了解決數(shù)學(xué)教學(xué)中一些常見問題的方法和技巧。比如，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何巧妙應(yīng)對學(xué)生提出的問題？如何幫助學(xué)生理解抽象概念和解題思路？我學(xué)到了許多實(shí)用的策略，如通過生動的教學(xué)案例引起學(xué)生的注意，通過趣味的數(shù)學(xué)游戲激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過分組合作讓學(xué)生共同解決問題等等。這些方法在我的實(shí)踐中得到了有效驗(yàn)證，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中更加主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效果。
第四段：培訓(xùn)中的收獲
此次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識和技巧，還讓我感受到了教育的快樂和成就感。在交流互動的環(huán)節(jié)中，我與許多來自全國各地的數(shù)學(xué)教師交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，獲得了他們的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也通過培訓(xùn)認(rèn)識到了自己的不足之處，形成了進(jìn)一步提高的動力。參加這次培訓(xùn)，讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，并且激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情。
第五段：總結(jié)
通過數(shù)學(xué)班主任的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，還得到了寶貴的鍛煉機(jī)會。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷總結(jié)和完善自己的教學(xué)方法，一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我會把培訓(xùn)所學(xué)的理論和方法融入到實(shí)際教學(xué)中，用愛和耐心去培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。數(shù)學(xué)班主任的培訓(xùn)是我教育教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷，我將銘記于心。
班主任培訓(xùn)心得體會篇十一
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已經(jīng)22年了。這學(xué)期，我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)。大愛無疆，心育無痕——新時(shí)期班主任工作的新境界，這是李方專家的講座，他精辟的理論使我受益匪淺，讓我深深懂得了作為一個(gè)班主任的重要性，班主任是班級中的管理者、策劃者、領(lǐng)導(dǎo)者，有著至高無上的權(quán)利。這樣無形中形成了班主任的權(quán)利威信，而在權(quán)利之外的非權(quán)利威信，需要的是班主任的精雕細(xì)琢：要把學(xué)生當(dāng)“人”看，用他們喜愛的方式，和他們友好溝通，更重要的是要有博愛之心，和一顆永遠(yuǎn)年輕的童心。
在今后的工作中，我會盡力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，力爭做學(xué)生心目中喜愛的班主任。
下面我談?wù)剬Π嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)認(rèn)識。
一、作為班主任，首先要善于裝扮自己，內(nèi)在的高雅氣質(zhì)、知識韻味，外在的得體裝束、優(yōu)雅舉止，還有言談之中的文化底蘊(yùn)，妙語連珠，留給孩子的都是美的享受，愛美之心人皆有之！有人說：如果你不美，你就要會笑；如果你不會笑，你就要有才。在這樣一個(gè)優(yōu)美、愉悅的氛圍中，孩子們得到的是精神的滿足，神清氣爽，賞心悅目，學(xué)習(xí)起來得心應(yīng)手。
二、要有一顆博愛之心，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn)，及時(shí)對癥下藥，適時(shí)贊美他們，提醒他們，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的方法?！澳阆矚g老師夸獎你嗎？”夸夸后進(jìn)生，找出優(yōu)點(diǎn)，如：愛勞動、懂禮貌、樂于助人，他們都有著可貴的品質(zhì)，情商很高。對老師的批評欣然接納，態(tài)度誠懇，并能很快改正錯(cuò)誤。這樣的孩子不會出現(xiàn)大的精神問題，即使到了社會，遇到挫折也會想方設(shè)法找到解決的辦法，而不會走投無路。讓我們擔(dān)心的反而是那些好學(xué)生，他們很少犯錯(cuò)，即使犯錯(cuò)，老師也舍不得批評他們，久之養(yǎng)成不能接受批評的惡習(xí)。我是這樣做的：一視同仁，出現(xiàn)錯(cuò)誤同樣對待，決不姑息養(yǎng)奸，把他們的優(yōu)越感扼殺在搖籃里，養(yǎng)成良好的品行。孩子們感受到了老師的公正，不會滋長一些惡習(xí)。
三、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會感恩。教育他們真誠承擔(dān)過錯(cuò)，做一個(gè)誠實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò)。課余，經(jīng)常用故事和詩歌引導(dǎo)他們，教給他們做人的道理，在老師繪聲繪色的故事中，他們懂得了感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感謝同學(xué)們的幫助之恩，同時(shí)付諸了行動。在家經(jīng)常做力所能及的家務(wù)，在校團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、樂于助人、遵守校規(guī)，校外尊老愛幼，助人為樂。他們還知道勇于承擔(dān)過錯(cuò)，誠實(shí)勇敢，知錯(cuò)改錯(cuò)，使孩子們養(yǎng)成會群體中，有著各種各樣的規(guī)范，只有按照既定的規(guī)范處世，才能和諧相處，如魚得水。一個(gè)人在社會的成就，80%來自于他的情商，而只有20%來自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一個(gè)受歡迎的人，這樣的人發(fā)展前途無量。在單位我們更是深有體會，我們很喜歡和友好的人打交道，而不喜歡理睬孤芳自賞、自作聰明、性格孤僻的人。
四、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進(jìn)步，老師就表揚(yáng)。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。對于接受較慢的孩子，進(jìn)步后更會大加贊賞，精神和物質(zhì)雙重獎勵(lì)，讓他們懂得世上沒有不聰明的學(xué)生，只要努力，人人都能學(xué)好！在這樣的氛圍中，孩子們學(xué)習(xí)起來很有動力，學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，每天都很開心的上課，玩耍，寫作業(yè)，迫切想得到老師鼓勵(lì)的話語，以及那贊賞的目光，還有那友好的撫摸！作為班主任，我能深深感受到他們對我的喜了良好的行為和品德習(xí)慣。我們生活在一個(gè)社愛，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感情，妙不可言。
五、參與到孩子們的活動中，和他們一起玩樂，師愛無限。跳繩、拔河、丟手絹等都是孩子們喜愛的游戲，課余多和他們一起，只要有了老師的參與，孩子們玩起來絕對投入，會玩才會學(xué)得更好！看到孩子們開心的笑臉，滿頭大汗、樂此不疲的滿足樣子，好象自己也回到了悠然的童年！只要有一顆童心，有一顆愛心，人就不會變老！師愛不只是付出，不只是關(guān)懷，更不是“施舍”。師愛應(yīng)該是心與心的碰撞，是彼此的尊重。只有講究策略和藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生心靈的愛才能了解他們真正需要什么。把愛在不經(jīng)意間傳遞給他們，潤物細(xì)無聲。師愛不同于父母的慈愛，它肩負(fù)著社會、家庭的重托，應(yīng)該是理智的、嚴(yán)格的，因此決不能為了“愛”而去“縱容”、“溺愛”?！皣?yán)格”的愛讓學(xué)生們懂得愛的深意，懂得在嚴(yán)格中磨礪，為班主任迎來更多的尊重。我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兌紵o比可愛。沉思中潛藏活力，調(diào)皮中充滿慧。
一個(gè)人，無論其事業(yè)做多大，職位有多高，但班主任在其心目中的位置卻是永遠(yuǎn)不會改變的。班主任無疑是學(xué)生成長過程中最重要的老師，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、理想和信念的確立等等，都與班主任的教導(dǎo)有關(guān)。一個(gè)有愛心的班主任，一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任，影響的可能不只是幾十個(gè)人，甚至是幾代人。我們要做對學(xué)生有影響力的老師。愛自己的學(xué)生，學(xué)生自然會愛你一輩子！
班主任培訓(xùn)心得體會篇十二
為期五天的“20__年廣西第二屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓(xùn)班”終于圓滿落幕了!還是有很多感言想一吐為快：
一、專家很專
這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個(gè)最能體現(xiàn)他們的分量，但是我知道他們都是我們國內(nèi)著名的德育專家，對我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn)，有夯實(shí)的理論基礎(chǔ)，有多年的育人經(jīng)歷，有絕對的智慧，有平易的外表，有耐心的講解，有精彩的點(diǎn)評。我只能說我參加這次培訓(xùn)是找對了時(shí)機(jī)，讓我在我最需要汲取知識的時(shí)候有我最欽佩的人來給予我指引。
二、主辦方很有組織性
五天的日程，被主辦方安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，有條不紊。每一天大家都很充實(shí)，因?yàn)槎寄軐W(xué)到不同的東西，但是也很緊張疲憊，因?yàn)橛袀€(gè)人的展示和比賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務(wù)做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn)，同樣感受到無比溫暖。
三、學(xué)員們很勤
雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數(shù)學(xué)員來說，制度的東西在于其次，因?yàn)榇蠹叶贾溃@么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會的來之不易，大家都知道，見到這樣著名的德育專家的機(jī)會更加不易，所以大家都在堅(jiān)持著，不斷地做筆記，積極地上臺展示自己，積極地與專家進(jìn)行交流，我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的積極主動性，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動，讓我覺得教師在很多時(shí)候確實(shí)是偉大的，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的最終目的不是為了自己，而是為了能把知識或者方法運(yùn)用到自己所教的學(xué)生身上，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步!
四、所有人都很感動
在這五天的培訓(xùn)中，我們聽到的故事讓人感動，有大山里面的老師，是自費(fèi)爬出山區(qū)來參加培訓(xùn)的;我們看見的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動，他們是那么積極，又是那么謙遜，真的是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來接受教誨;學(xué)員們力爭上游，積極主動上臺展示自己的態(tài)度讓人感動，雖然有人緊張，有人聲音顫抖，有人回答不出問題，但是大家是努力的，是想學(xué)習(xí)和交流的，是想得到專家指點(diǎn)的;專家幺青老師的淚水讓大家感動，培訓(xùn)能做到讓專家自己都被感動得流淚，這樣的專業(yè)化的培訓(xùn)不能不說已經(jīng)達(dá)到了極致!
我還是想老套地說一句：這是讓人難忘的一次培訓(xùn)，這是讓人感動的一次培訓(xùn)!謝謝主辦方!謝謝專家們!謝謝所有的參與者!大家共同的力量和智慧讓這次培訓(xùn)放射出光芒，讓這種看似專業(yè)化的單調(diào)枯燥的培訓(xùn)充滿了合作、溫暖和感動!
班主任培訓(xùn)心得體會篇十三
最近，我有幸參加了一場關(guān)于新銳班主任培訓(xùn)的研討會。這是我作為一名班主任的重要經(jīng)歷，我深受啟發(fā)和鼓舞。這次培訓(xùn)為我提供了新的思考，也讓我了解到如何更好地履行自己的責(zé)任。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會。
第二段：明確角色定位
在培訓(xùn)中，我意識到作為一名新銳班主任，我不僅僅是一位教師，更是一位引導(dǎo)者和榜樣。作為引導(dǎo)者，我需要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的潛力，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。作為榜樣，我的行為和言談應(yīng)該反映出品德高尚的標(biāo)準(zhǔn)，并且為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。這種明確的角色定位對于我來說非常重要，它讓我更加自信地面對自己的工作。
第三段：提高教育敏感性
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了提高教育敏感性的重要性。意識到學(xué)生的多樣性和獨(dú)特性可以幫助我更好地理解他們的需求，并為他們提供更好的教學(xué)。例如，我注意到一些學(xué)生在音樂和藝術(shù)方面有出色的天賦，我鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，讓他們得到進(jìn)一步培養(yǎng)。通過提高教育敏感性，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天賦和興趣，并給予他們更多的關(guān)注和幫助。
第四段：建立有效的溝通渠道
良好的溝通是一位班主任必備的素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何建立有效的溝通渠道。首先，我要做到傾聽學(xué)生的需求和問題，積極回應(yīng)他們的關(guān)注。其次，我要與學(xué)生的家長保持良好的溝通，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。最后，我要與其他老師和學(xué)校管理層保持密切聯(lián)系，共同探討學(xué)校教育的發(fā)展。通過建立有效的溝通渠道，我能夠更好地與學(xué)生、家長和同事合作，使整個(gè)教育過程更加順利。
第五段：重視個(gè)人成長
這次培訓(xùn)讓我意識到作為一名班主任，我需要不斷地自我提升和學(xué)習(xí)。我要不斷地更新知識、提高教學(xué)技能，并保持對新教育方法的關(guān)注。此外，我還要致力于個(gè)人成長，發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有不斷地實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長，我才能成為一名更好的班主任，為學(xué)生提供更好的教育。
總結(jié)：
通過這次新銳班主任培訓(xùn)，我受益匪淺。明確角色定位、提高教育敏感性、建立有效的溝通渠道和重視個(gè)人成長，這些都是我今后作為一名班主任需要努力實(shí)踐的方面。我相信，只要我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我就能夠成為一名更好的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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