最新硬筆書法活動總結(jié)(精選8篇)

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

硬筆書法活動總結(jié)篇一

為培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚學(xué)生的個性特長，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的硬筆書法活動。

本社團(tuán)活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并掌握一定的書寫技巧，能主動思考字的間架結(jié)。

寫好基本筆畫是漢字書寫的基本前提。但是也往往發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不愛寫基本筆畫。究其原因有二：

二是寫基本筆畫很無聊，學(xué)生寫著寫著就失去了耐心。針對以上兩種情況，我首先從思想上讓學(xué)生認(rèn)識到寫好基本筆畫的重要性。在期初的練習(xí)批改中，我不針對他們字結(jié)構(gòu)的合理性，而主要指出筆畫的不規(guī)范處，并在講解時注重從筆畫方面去分析一個字的書寫成敗。

久而久之，學(xué)生開始認(rèn)識到一個筆畫書寫的不妥就會影響到整個字的整體形象，慢慢改變了對基本筆畫的看法。其次，由于學(xué)生對單純的練習(xí)基本筆畫缺少興趣，我運用不同的方式，用形象的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行基本筆畫教學(xué)，讓學(xué)生體會到練習(xí)基本筆畫也有它的樂趣。

最后，讓學(xué)生在練習(xí)基本筆畫的同時，也練習(xí)一些與這些基本筆畫有聯(lián)系的漢字，筆畫和漢字一起練習(xí)，既練習(xí)了筆畫，又練習(xí)了漢字，學(xué)生的興趣也提高了。到目前為止，除了個別學(xué)生外，其余學(xué)生對基本筆畫的掌握還是挺好的。

書寫漢字不是簡單的重復(fù)，而是需要舉一反三。學(xué)生對于練習(xí)過的漢字能書寫得很漂亮，但是往往一遇到?jīng)]練習(xí)過的漢字就總是出現(xiàn)問題，主要在于間架結(jié)構(gòu)的安排上。

要讓學(xué)生將常用3000個漢字都書寫漂亮，我們不可能把3000個漢字都練習(xí)完，這里就需要學(xué)生對同類、同結(jié)構(gòu)字的比較分析能力。在教學(xué)中，我首先給學(xué)生一張漢字形體結(jié)構(gòu)類型表，讓學(xué)生認(rèn)識那么多的漢字，間架結(jié)構(gòu)歸納起來就只有五大類型，共十三種結(jié)構(gòu)形式。學(xué)生對這張類型表挺感興趣，我就試著舉幾個字讓學(xué)生找一找屬于哪種類型，這種類型字結(jié)構(gòu)安排需要注意什么。

這樣，學(xué)生初步學(xué)會了怎么去辨別每種字的結(jié)構(gòu)類型。其次，在安排練習(xí)的過程中，我按結(jié)構(gòu)類型從簡到難，逐步深入的方式，提煉每種類型中的典型漢字進(jìn)行練習(xí)。

練習(xí)完后，再請學(xué)生例舉同類結(jié)構(gòu)的字還有哪些。這樣，學(xué)生既了解了此結(jié)構(gòu)類型的字，又培養(yǎng)了學(xué)生比較分析的思考能力，在以后的書寫中能做到舉一反三。

哪個字不是很好，為什么不好？這樣，學(xué)生能對自己書寫的字提出一些好的和不好的建議，那就是學(xué)生進(jìn)步的開始。有了這個能力，我們就開始讓學(xué)生對別人的字提出好的和不好的建議，增強(qiáng)學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)的分析比較能力，為學(xué)生獨立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

正如活動目標(biāo)中提出的，開展書法社團(tuán)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和對書法的欣賞能力。

對書法的欣賞能力的培養(yǎng)其實是一個長期的過程，需要教師在教學(xué)中慢慢融入。在平時對漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)其實也是書法欣賞的一部分，不過這些都是局部的欣賞，在整體的欣賞上以書法作品最為適宜。在每學(xué)期的期末，我都會組織學(xué)生進(jìn)行書法作品的創(chuàng)作教學(xué)。本學(xué)期也不例外，將近期末，我組織學(xué)生開始著手進(jìn)行書法作品創(chuàng)作的準(zhǔn)備。

首先，讓學(xué)生選材。要求古詩詞、名人名言、優(yōu)秀文章片段等，讓學(xué)生去尋找，你喜歡什么就選什么，字?jǐn)?shù)大約在40---100之間。因為是讓學(xué)生自己去選擇，所以學(xué)生的熱情很高。其次，開始練習(xí)。針對于自己所選的字進(jìn)行選擇性練習(xí)，特別是不經(jīng)常書寫過的字重點練習(xí)，當(dāng)然還是需要我?guī)退麄冞M(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏?、修正。再次，選擇作品樣式。

我從網(wǎng)上下載了大量的各種書法作品模式，供學(xué)生選擇。最后，開始書寫作品。完成自己的作品后，我又組織學(xué)生進(jìn)行了一次“我們的書法作品小小鑒賞會”，讓大家欣賞自己的作品，并能根據(jù)實際情況談?wù)剬e人的作品的看法，進(jìn)行書法欣賞能力的培養(yǎng)。

整個過程中，由于給學(xué)生很多自由的空間，尊重了學(xué)生的個性，所以學(xué)生的積極性非常的高。這個過程同時也無時無刻地培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。

一學(xué)期的活動結(jié)束了，也暴露了一些問題，主要有以下幾點。

1、缺乏后備力量。從去年開始這個問題就已經(jīng)存在。每學(xué)年期初，來報名參加硬筆書法社團(tuán)的都是老學(xué)員，也就是說基本上都是三到四年級的學(xué)生。一二年級的沒有。這樣下去，中間就可能會“斷檔”。像今年，最低是三年級，而且還只有2-3個學(xué)生，一二年級沒有。希望一二年級能派學(xué)生參加。

2、學(xué)生參加社團(tuán)活動不穩(wěn)定。期初報名時，我們社團(tuán)的人數(shù)達(dá)到了25人，但在后來的活動中，每次參加的基本在15人左右。而其余的學(xué)生三三兩兩一會來，一會不來。通過了解后發(fā)現(xiàn)，確實有問題。主要有：

一是和主課重合。有幾個班級竟然是英語課，他們只能上英語課而不能參加社團(tuán)活動。

二是與軟筆書法重合。期初時，硬筆是中午12點到第一節(jié)課，軟筆是第二節(jié)課到第三節(jié)課，有好幾個學(xué)生既參加硬筆也參加軟筆，正好。但是后來時間調(diào)整后，軟筆改為第一節(jié)課和第二節(jié)課，這樣和我們重合后，有些學(xué)生就參加了軟筆，希望學(xué)生能調(diào)整下。

三是各班的周二下午安排不合理。很多班級都讓學(xué)生做作業(yè)，導(dǎo)致一部分學(xué)生不來活動，在教室里做作業(yè)。

硬筆書法活動總結(jié)篇二

為豐富學(xué)生第二課堂活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，我校20xx年11月14日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展了一個學(xué)期的練字活動，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劇?/p>

一、成績

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

二、不足及改進(jìn)舉措

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從比賽的情況看，也有不盡如人意的作品。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

硬筆書法活動總結(jié)篇三

金秋時節(jié)，載著夢想。我們墨池書法協(xié)會舉行了一次登敬亭山活動，為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契，社員們都能積極主動投入到社團(tuán)工作中，讓大家都能夠互相了解，彼此認(rèn)識，增進(jìn)友誼，為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn)，最重要的是為了一個共同的夢想-----為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美好，需要每個社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡，通過此次登山活動，在全體成員的努力下，我們墨池書法協(xié)會取得圓滿成功。

一思想積極，踴躍參加

當(dāng)墨池書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時，他們都積極踴躍報名參加。各個社委也為這次登山活動做了不少工作。如：宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動策劃得精密細(xì)致。這充分體現(xiàn)了社委們對這次登山活動的重視。

二介紹歷史，了解歷史

在會長的帶領(lǐng)下，我們墨池書法協(xié)會的社委社員們來到了安徽宣城最著名的旅游景點------敬亭山，剛進(jìn)大門，墨池書法協(xié)會的社委社員們在一起合影，用作紀(jì)念，導(dǎo)員為我們介紹敬亭山的背景由來，讓我們更進(jìn)一步了解敬亭山，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導(dǎo)游對敬亭山的介紹，我們又來到了敬亭山最著名的景點---竹林，因為那里有玉成公主的雕像，導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了玉真公主與李白的愛情故事。正因為李白與玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名。

三開展活動，展現(xiàn)才藝。

為了更好的把這次登山活動舉辦成功，在經(jīng)過一段漫漫長路的奔波后，整個隊伍看起來有些懶散，經(jīng)過調(diào)整，我們來到了玉真公主雕像前。在那里聽著導(dǎo)游的介紹，社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備，文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑，掌聲不斷。每個人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面，看到那英姿颯爽矯健的身軀，讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會不斷壯大，會因為有這些成員們的積極和主動，讓社團(tuán)更上一個階梯，雖然節(jié)目不是很多，也沒有那么壯觀，但大家都感受到了快樂。

四敬亭之巔，俯瞰宣城

主持人將這次節(jié)目閉幕了，會長帶領(lǐng)我們登敬亭山的頂峰，雖然在登的過程中有點筋疲力盡，但我們?nèi)匀粓猿种?，最終達(dá)到了理想的彼岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，墨池書法協(xié)會的各個社委在敬亭之巔還留了影，用作紀(jì)念。

通過本次登山活動，墨池書法協(xié)會取得了圓滿成功，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動交流，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè)，對于這些不足之處，墨池書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改進(jìn)，在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流。讓彼此之間更加了解，增進(jìn)友誼，本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，相信墨池書法協(xié)會的明天更加美好，“越中國，越時尚”!

二零_年九月二十日

硬筆書法活動總結(jié)篇四

為了豐富員工的文化活動，增進(jìn)員工之間的友誼和聯(lián)系，提升各部門的團(tuán)結(jié)意識和集體凝聚力，豐富企業(yè)文化，公司特此舉辦第六屆拔河比賽，提供展現(xiàn)集體風(fēng)采的舞臺。

二、活動形式

以部門為單位組隊，每隊11人，上場10人(必須有2名女隊員)，指揮1人。

比賽分為兩個組別，分別是機(jī)關(guān)隊和車間隊機(jī)關(guān)組：技術(shù)1、技術(shù)2隊、人力聯(lián)隊1、人力聯(lián)隊2、設(shè)備項目聯(lián)隊、動力品保聯(lián)隊、沖壓機(jī)關(guān)隊、后勤外協(xié)聯(lián)隊。

車間組：鉗工1-4隊、模具制造1-2隊、沖壓件1-2隊、小機(jī)加隊。

比賽第一輪為淘汰賽，對決雙方由抽簽決定;第二輪為循環(huán)賽，贏一場積3分，負(fù)一場積1分，最后按積分排名。

三、活動對象

公司全體員工

四、活動時間3月19日——3月28日共10天

五、活動過程

本次活動達(dá)到了預(yù)期的效果。在活動進(jìn)行期間，員工們都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現(xiàn)了選手們堅強(qiáng)，勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，啦啦隊都表現(xiàn)出極大的參與興趣，為拔河隊員吶喊助威。比賽開始，拉拉隊的隊員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們用盡全身的力氣與對手頑強(qiáng)拼搏。很多隊員手都磨起了皮，由此可以看出我們的員工都有為集體爭榮譽爭光的團(tuán)隊意識，同時也可見大家都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分的時刻，盡管他們此時都已經(jīng)大汗淋漓，身體疲憊，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān)，堅持到底，其精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

六、活動反思

本次拔河比賽活動進(jìn)展的很圓滿，但也不得不說下我們在這次比賽中所存在的一些問題，雖然經(jīng)過了嚴(yán)密的籌劃、分工等安排，但我們對自己的工作的一些細(xì)節(jié)上還是沒有盡善盡美，導(dǎo)致在活動組織中產(chǎn)生了一定的誤差，比如在部門分組這一項我們沒有考慮周全，但我們及時糾正，沒有影響了整個活動進(jìn)程，從中也吸取了經(jīng)驗，爭取在以后的類似活動中不會發(fā)生同樣的事情。

七、活動結(jié)語

這次拔河比賽得以圓滿成功，要感激領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在這次比賽中我們也得到了其他部門的幫助，感謝他們的大力配合，也感謝各部門的積極參與。在以后的活動工作中，我們要以更積極熱情的態(tài)度投入到工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，一方面發(fā)揚優(yōu)點，另一方面改正缺點和不足，認(rèn)真努力的把企業(yè)文化中的文化活動這一工作做得更好。

人力資源部企業(yè)文化組

硬筆書法活動總結(jié)篇五

為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，二年級四班xx年11月9日上午舉行了硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。本次評選過程本著公平公正的原則，聘請本班所有任教學(xué)科的教師參與評獎，全班42位同學(xué)參與比賽，有5位獲得特等獎，13位同學(xué)獲得一等獎，10位同學(xué)獲得二等獎，14位同學(xué)獲得三等獎。通過此次比賽，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。

1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辨認(rèn)，在必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、有個別同學(xué)在抄寫過程中，出現(xiàn)了錯別字，如：到、直、挺等?？鄢讼鄳?yīng)的分?jǐn)?shù)。

3、學(xué)生在平日書寫時就應(yīng)該對字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，對難寫、易錯的筆順重點練習(xí)，這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書寫。

硬筆書法活動總結(jié)篇六

書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。本文是本站小編為大家整理的小學(xué)硬筆書法比賽

活動總結(jié)

為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書，本校于11月8日下午，在東教學(xué)樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為25個

成語

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了棗溝頭中心小學(xué)教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，我校20xx年3月30日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古

詩詞

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

5、從現(xiàn)在起全校同學(xué)堅持每天練習(xí)寫字一篇。

為豐富學(xué)生第二課堂活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，我校20xx年5月18日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展了一個學(xué)期的練字活動，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學(xué)期計劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學(xué)校的

工作計劃

一、組織工作

此次活動時間比較緊，為使這次活動取得較好的效果，讓教師們賽出水平，賽出美好心情。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時間全方位的構(gòu)思活動過程，5月9日下午每人根據(jù)自已的分工，投入到比賽前的安排工作。馬吉飛校長充分發(fā)揮自己的智慧和電腦特長，精心設(shè)計書法比賽專用稿紙，構(gòu)思獨特，將比賽專用紙設(shè)計具有書法文化內(nèi)含的龍門對，體現(xiàn)了濃重的“書法蘊涵”，可以說，比賽用紙格式的設(shè)計和比賽內(nèi)容的選擇，大大提升了這次比賽的檔次。馬校長獨具匠心的設(shè)計為比賽活動增添了濃墨重彩，提升了比賽的質(zhì)量。另外，這使全體教師有一個積極參與的熱情，使活動讓教師滿意，也使整個活動有一個極高的透明度。學(xué)校主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員對此次活動做了周密細(xì)致的安排，比賽過程安排詳實，明了，整個過程非常嚴(yán)密，讓大家參與比賽，讓大家評價作品，人人參與到活動中來，這樣賽出的結(jié)果才有可信度，才能得到大家的認(rèn)可。

二、教師的參與過程

本次活動全體一線教師全部參與比賽全過程，參賽人數(shù)齊，25名一線教師全部參加。整個過程校務(wù)人員和幼兒教師也都參與，一同進(jìn)行評價。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的。比賽結(jié)束后，所有的教師參與了書法作品的評價過程，采取記名投票的方式，每人根據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評出前十名優(yōu)秀者，教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長和校務(wù)人員進(jìn)行唱票，評出最終結(jié)果。

三、比賽情況和結(jié)果

這次比賽活動得到了全體一線教師的大力支持熱情參與，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動即嚴(yán)密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評選，評出一等獎6名，二等獎9名，三等獎10獎。

硬筆書法活動總結(jié)篇七

為豐富學(xué)生第二課堂活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，我校20xx年3月27日下午舉行了低年級硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展了一個學(xué)期的練字活動，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劇?/p>

一、成績

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

二、不足及改進(jìn)舉措

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從比賽的情況看，也有不盡如人意的作品。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

附：獲獎名單：

一年級：

一等獎：

二等獎：

三等獎：

二年級：

一等獎：

二等獎：

三等獎：

附：參賽得獎選手選手作品。

硬筆書法活動總結(jié)篇八

為豐富恢弘教職工的.業(yè)余文化死活，促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結(jié)合我校開展的“隊伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動，我校于x月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項流動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。17日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每個老師都認(rèn)真地書寫，力圖發(fā)揮本身的最佳水平。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)洌瑫苏麧?，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤，蘊含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。

比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細(xì)致、周全的篩選，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽，并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示。

本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實踐，領(lǐng)會規(guī)范的粗神實質(zhì)，并力爭在日常工作中實踐規(guī)范的具體內(nèi)容，充實發(fā)揮書法中蘊藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛，充滿活力，聯(lián)合朝上進(jìn)步，和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。

為了豐富學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項基本功，本校于20xx年x月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動，本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了教師扎實的書寫基本功。

1、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。

2、老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

1、書法比賽不同于平時寫字，有規(guī)范有限制，在書寫中有些老師放不開手腳，字跡拘謹(jǐn)，字體大小不一。

2、雖然我們是文字工作者，但隨著（關(guān)于國際幼兒園萬圣節(jié)活動計劃及安排）年齡增長也會提筆忘字，或者寫錯別字。本次比賽也有此類現(xiàn)象。

1、字就是自己的第二張臉，第一張是父母給的，自己只能接受，而這張臉是自己創(chuàng)造的，什么樣子自己說了算，好的字就是自己的名片。

2、作為老師，我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低，所以，我們一定有重視漢字書寫，今后多練習(xí)，給孩子們做好榜樣。

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