2023年教師培訓(xùn)心得體會和感悟(精選15篇)

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2023年教師培訓(xùn)心得體會和感悟(精選15篇)
時間:2023-09-24 19:03:03     小編:HT書生

在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

作為一名教育工作者,教師培訓(xùn)是必不可少的一項工作。在參加過一系列培訓(xùn)之后,我對于教師培訓(xùn)有了更為深刻的認(rèn)識與體會。在這里,我將與大家分享我的心得體會。

一、培訓(xùn)能夠幫助教師不斷提升自身綜合素質(zhì)

首先,我認(rèn)為教師培訓(xùn)的最大作用就是能夠幫助教師不斷提升自身綜合素質(zhì)。通過參加各種形式的培訓(xùn),教師不僅能夠?qū)W習(xí)新的教育理論與實踐技能,同時也能夠了解最新的教育政策與發(fā)展方向。這些知識和技能的不斷更新,能夠保持教師在教學(xué)中的活力,并不斷提高自身的教育水平。

二、培訓(xùn)能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量

其次,教師培訓(xùn)對于提高教學(xué)質(zhì)量也有著非常重要的作用。通過參加各種培訓(xùn),教師能夠及時了解最新的教育研究成果與教學(xué)方法。同時,培訓(xùn)也能夠幫助教師定期檢驗自己的教學(xué)效果,并從中找到不足之處進行改進。這樣不斷地提高教學(xué)質(zhì)量,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生更好地掌握知識技能。

三、培訓(xùn)能夠幫助教師形成合作共贏的教育生態(tài)

教師的成長不是孤立的個體行為,它需要在一定的教育生態(tài)中進行。在教師培訓(xùn)中,我們可以遇到來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師,進行交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。這樣的交流與合作不僅能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng),更能夠助推教育生態(tài)構(gòu)建,形成教師合作共贏的生態(tài)環(huán)境。

四、培訓(xùn)需要教師有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

雖然教師培訓(xùn)的作用很大,但是能否取得良好的效果,取決于教師自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠積極參與培訓(xùn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、融會貫通、落實到實際教學(xué)工作中才能取得培訓(xùn)的最大效果。因此,培訓(xùn)給教師提供了一次展現(xiàn)自己教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和科研素養(yǎng)的機會。

五、最好的教練是師者自己

最后,師者自教為上。教師培訓(xùn)如一場拔尖的樂場,只有直面演練,真正時時刻刻生動復(fù)雜的教學(xué)操作技能,教師才能從中找到真正的瓶頸,找到提升教學(xué)質(zhì)量的突破口。因此,在教師培訓(xùn)中,注重理論與實踐并重,加強某種技能訓(xùn)練與實踐活動,才能更好地助推教師自身成長。

總而言之,教師培訓(xùn)在今后仍然會持續(xù)不斷,因為它是教師職業(yè)發(fā)展中的必要途徑。但是,我們也要清醒地認(rèn)識到,教師培訓(xùn)不是眼前的必須,而是為了我們長遠的職業(yè)發(fā)展。因此,我們應(yīng)該積極投身培訓(xùn),同時在學(xué)習(xí)與實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平,不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

第一段:引言(大約200字)

教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)能力、提供更優(yōu)質(zhì)教育的重要途徑。近年來,我作為一名從事教師培訓(xùn)工作的人員,深刻地感受到了培訓(xùn)的意義與價值。通過與各方教師交流和分享,我逐漸體會到了教師培訓(xùn)的重要性,并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在本文中,我將分享一些我在教師培訓(xùn)中所得到的心靈照亮。

第二段:培訓(xùn)目標(biāo)的重要性和指導(dǎo)思想(大約300字)

教師培訓(xùn)的目標(biāo)是提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),幫助他們更好地完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教師培訓(xùn)過程中,明確的目標(biāo)是至關(guān)重要的。只有明確了培訓(xùn)目標(biāo),才能夠制定出相應(yīng)的培訓(xùn)計劃和手段,在教師的專業(yè)發(fā)展和實際教學(xué)中提供有效的幫助。

在指導(dǎo)思想上,教師培訓(xùn)應(yīng)注重因材施教、因時制宜,關(guān)注教師的個體差異和教學(xué)實際情況。要尊重教師的專業(yè)經(jīng)驗和實踐知識,鼓勵他們反思和創(chuàng)新,從而提升教學(xué)效果。同時,教師培訓(xùn)也應(yīng)與時俱進,緊跟教育改革的腳步,引導(dǎo)教師適應(yīng)新的教育形勢和要求。

第三段:培訓(xùn)方式和方法的重要性(大約300字)

在教師培訓(xùn)中,培訓(xùn)方式和方法的選擇也至關(guān)重要。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和受訓(xùn)教師的特點,不同的培訓(xùn)方式和方法會產(chǎn)生不同的效果。

首先,多樣化的培訓(xùn)方式能夠滿足不同教師的需求。例如,開展集中培訓(xùn)、輪訓(xùn)、專題講座、討論研討等多種形式的培訓(xùn)活動,可以充分考慮到教師的時間安排和個人特點。

其次,靈活多樣的培訓(xùn)方法也能幫助教師更好地學(xué)習(xí)和成長。例如,通過案例教學(xué)、互動討論、觀摩課堂等方式,教師能夠在實踐中不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

第四段:師資力量和反饋機制的重要性(大約300字)

教師培訓(xùn)的有效性離不開優(yōu)秀的師資力量和科學(xué)的反饋機制。

在師資力量方面,培訓(xùn)者需要具有扎實的學(xué)科專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能夠理解和滿足受訓(xùn)教師的需求。同時,培訓(xùn)者還應(yīng)具備良好的溝通能力和表達能力,能夠有效地傳達培訓(xùn)內(nèi)容和指導(dǎo)思想。

在反饋機制方面,教師培訓(xùn)應(yīng)建立完善的評估和反饋體系,通過問卷調(diào)查、聽課評價、教學(xué)觀摩等方式,及時收集受訓(xùn)教師的反饋意見和培訓(xùn)效果,以便不斷優(yōu)化培訓(xùn)計劃和提高培訓(xùn)質(zhì)量。

第五段:總結(jié)(大約200字)

通過對教師培訓(xùn)的實踐和思考,我深刻地認(rèn)識到教師培訓(xùn)對于提升教育教學(xué)水平的重要性。在今后的工作中,我將繼續(xù)探索更有效的培訓(xùn)方式和方法,加強師資力量建設(shè),優(yōu)化反饋機制,不斷提升教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,為優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展做出更大的貢獻。

通過教師培訓(xùn),我不僅僅成為了一名培訓(xùn)者,更加深刻地理解了教育的力量和教師的使命。我堅信,只有不斷創(chuàng)新和提升教師培訓(xùn),才能夠為教育事業(yè)持續(xù)注入動力,為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

第一段:介紹非教師培訓(xùn)的背景及重要性(200字)

隨著社會的發(fā)展和教育的進步,非教師在教育工作中扮演著越來越重要的角色。然而,由于缺乏相關(guān)的教育背景和專業(yè)知識,非教師在工作中常常遇到各種挑戰(zhàn)。為了提升非教師的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,非教師培訓(xùn)越來越受到重視。經(jīng)過一次非教師培訓(xùn),我深刻體會到培訓(xùn)的重要性和對個人發(fā)展的影響。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容及收獲(300字)

在此次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、課程設(shè)計、教學(xué)方法等專業(yè)知識,同時還進行了實際操作和案例分析。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),我對教育的本質(zhì)有了更深刻的理解,明確了自己在教育中的角色和責(zé)任。同時,培訓(xùn)還強調(diào)了教育者的情感教育和與學(xué)生的溝通能力的培養(yǎng),這使我更加注重關(guān)心學(xué)生的情感需求,更善于與學(xué)生建立良好的親師關(guān)系。培訓(xùn)還提供了許多實用的教學(xué)方法和工具,如課堂管理技巧、教學(xué)媒體的應(yīng)用等,這些對于提高我的教學(xué)效果非常有幫助。

第三段:培訓(xùn)中遇到的困難及解決方法(300字)

然而,在培訓(xùn)中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,由于我沒有教育背景,對于一些學(xué)術(shù)性的專業(yè)知識理解起來較為困難。其次,在實際操作中,我發(fā)現(xiàn)將理論知識應(yīng)用到實踐中并不容易,很容易遇到各種問題和困惑。面對這些困難,我采取了積極主動的態(tài)度。我主動尋找更多的學(xué)習(xí)資料,閱讀相關(guān)書籍和文獻,與同事交流探討,不斷提升自己的專業(yè)知識和理解。同時,我也積極參與實踐,將所學(xué)的理論應(yīng)用到實際教學(xué)中去,并不斷調(diào)整和改進。通過不斷的努力和實踐,我逐漸克服了這些困難,取得了較為滿意的效果。

第四段:培訓(xùn)對個人發(fā)展的影響(200字)

這次培訓(xùn)對于我的個人發(fā)展帶來了很大的提升。培訓(xùn)讓我意識到自己在教育中的不足之處,明確了提升的方向和目標(biāo)。我深刻理解到教育工作的重要性和責(zé)任,更加努力地投入到教育中去。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐,我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了提升,取得了一些較好的教學(xué)效果。此外,培訓(xùn)還提供了拓展自己的機會,認(rèn)識了一些優(yōu)秀的教育工作者和同行,豐富了自己的教育人脈。

第五段:總結(jié)與展望(200字)

通過這次非教師培訓(xùn),我深刻體會到提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力對于工作的重要性。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,不斷提升自己的教育水平,努力成為一名優(yōu)秀的非教師教育工作者。同時,我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)和所獲得的經(jīng)驗與其他非教師分享,共同提升整個非教師教育領(lǐng)域的發(fā)展水平。通過我們的共同努力,相信非教師將能夠更好地承擔(dān)起自己的教育職責(zé),為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。

(總字?jǐn)?shù):1200字)

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

雖然僅有三天的培訓(xùn)時間,但每天的感覺是快樂而又充實,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這三天的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華??傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會:

美術(shù)教室要向活動室轉(zhuǎn)化,布置要有特色,特點。給孩子們創(chuàng)造一個輕松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于少兒美術(shù)教學(xué)的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會,以豐富的知識內(nèi)涵對兒童畫繪畫技法方面進行精辟的闡述,撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。

成都市青少年宮著名教師左志丹老師給我們系統(tǒng)的講授了兒童畫可用的材料與技法,從感受到觀察再到創(chuàng)造的方法與技巧。左老師講到“學(xué)習(xí)美術(shù)的第一目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自信讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫中感受,體驗學(xué)習(xí)的樂趣?!边@讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要不斷給自己充電,加強自身的素質(zhì),創(chuàng)作出更多好的作品。

另外,在上美術(shù)剪紙課的時候,我們進行了剪紙練習(xí)。我們每位學(xué)員交了作業(yè),有了很大的收獲,在剪紙期間,雖然感覺刀法生疏,但是在幾位老師的指導(dǎo)下,在學(xué)員相互的交流中,我的剪紙技法得到了很大程度的提高。

我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認(rèn)定,大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會,我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn),是一次專業(yè)的引導(dǎo),一次經(jīng)驗的分享,一次難忘的充電機會;培訓(xùn)是一份榮譽,也是一份責(zé)任,更是一份激勵。我深知,在現(xiàn)如今的教育形式下。要想成為一名優(yōu)秀的少兒美術(shù)教師,還需要努力提高自身素質(zhì),教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機,緊隨時代的步伐,做好教育工作,爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

近年來,教師培訓(xùn)成為我國教育改革的重要一環(huán)。經(jīng)過此次教師培訓(xùn),我深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,使我的教學(xué)水平得到了極大提高。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容

教育改革日新月異,各種新的教育理念不斷涌現(xiàn)。在培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了這些新的教育理念,了解了它們的內(nèi)涵及運用方式。例如,我們了解到了學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)的概念,這讓我重新審視了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生參與到課堂中,從被動變成了主動,從而更好地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。同時,我們也學(xué)到了一些創(chuàng)新的教育方法,如合作學(xué)習(xí)和案例教學(xué)等,這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也使他們在課堂上能夠更好地運用所學(xué)知識。

第三段:培訓(xùn)實踐

理論知識只是培訓(xùn)的一個方面,實際操作才能真正將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的能力。在實踐中,我深刻感受到了培訓(xùn)中所學(xué)的方法的實際效果。尤其是在合作學(xué)習(xí)的實踐中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動性明顯增強,他們互相學(xué)習(xí),交流,解決問題,培養(yǎng)了團隊合作精神。此外,案例教學(xué)也引起了學(xué)生的濃厚興趣,他們通過自主思考和解答問題,提高了解決問題的能力。

第四段:培訓(xùn)反思

培訓(xùn)中也出現(xiàn)了一些問題,讓我有了一些反思。首先,培訓(xùn)時間稍顯緊張,使得培訓(xùn)中所學(xué)的知識過于密集,無法真正理解消化。其次,培訓(xùn)內(nèi)容有時過于理論化,缺乏實際案例和演示,導(dǎo)致我們無法直觀地了解新的教育理念和方法。此外,培訓(xùn)的師資力量也需要進一步提升,培訓(xùn)師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實踐案例,能夠更好地引導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。

第五段:培訓(xùn)成果

盡管培訓(xùn)中存在一些問題,但我依然從中獲得了豐富的營養(yǎng)。我將努力將所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中,改變原有的教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我也會積極參與教師研討活動,與其他教師交流探討,進一步提高自己的教學(xué)水平。同時,我也期待未來能有更多更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機會,繼續(xù)提高自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻更多力量。

以上是我對這次教師培訓(xùn)的心得體會。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新的教育理念和方法,也明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中,我能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出自己的貢獻。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

通過這次信息技術(shù)教育培訓(xùn),我從多方面了解到教學(xué)教育方面的重大考驗,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時此次信息技術(shù)教育培訓(xùn)對我各方面的能力也有了很大的提升。短短的幾天培訓(xùn),我來說說我的心得體會吧:

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

中國加入新世紀(jì)后,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)教育培訓(xùn)雖然短暫,但使我的心得體會良多,其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

隨著社會不斷進步和發(fā)展,教育方式也正在經(jīng)歷著一場革命。傳統(tǒng)的教師教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,因此非教師培訓(xùn)越來越受到關(guān)注。我有幸參加了一次非教師培訓(xùn),這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先,非教師培訓(xùn)為我們提供了一個全新的教育視角。在傳統(tǒng)的教室中,學(xué)生被動接受知識的灌輸,而在這次培訓(xùn)中,我們置身于一個探索和實踐的環(huán)境中。我們分成小組,進行了各種教育實踐活動,比如設(shè)計和實施小組教學(xué)項目,解決教學(xué)難題等。這個過程使我明白了教育是一種雙向的交流和互動過程,老師不是單純的知識傳遞者,而是引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。同時,培訓(xùn)中的小組合作讓我認(rèn)識到團隊合作的重要性,每個人都有自己的優(yōu)點和能力,只有通過合作才能發(fā)揮最大的潛力。

其次,培訓(xùn)讓我意識到教育需要個性化。在現(xiàn)代社會中,每個人都有不同的興趣、天賦和需求。為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求,非教師培訓(xùn)強調(diào)了差異化教學(xué)的重要性。我們學(xué)習(xí)了多樣化的教學(xué)方法和策略,包括個別輔導(dǎo)、小組合作、分層教學(xué)等。這些方法可以使每個學(xué)生都得到關(guān)注和照顧,提高學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為,只有在個性化的教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生才能真正發(fā)揮他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

第三,非教師培訓(xùn)強調(diào)教育的全面發(fā)展。過去,我們往往只注重學(xué)業(yè)成績的提高,而忽視了學(xué)生的其他方面的發(fā)展。然而,在現(xiàn)代社會中,個人素質(zhì)和綜合能力同樣重要。培訓(xùn)中,我們學(xué)會了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作力、溝通能力和批判性思維等。這些能力將有助于學(xué)生更好地適應(yīng)未來的社會環(huán)境,成為一個全面發(fā)展的人才。

另外,培訓(xùn)中還強調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展。教育是一個不斷進步的領(lǐng)域,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能保持教學(xué)的有效性和創(chuàng)新性。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了最新的教育理論和研究成果,分享了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思。這些經(jīng)驗和知識將有助于我們在未來的工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和問題。

最后,非教師培訓(xùn)讓我意識到教育是一項非常有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。與學(xué)生一起成長和學(xué)習(xí)是一件非常有意義的事情,但同時也需要耐心、毅力和責(zé)任感。教育者需要不斷地反思、修正和改進自己的教學(xué)方法,關(guān)注每個學(xué)生的成長和需求。培訓(xùn)中,我們通過模擬教學(xué)和教學(xué)實踐,深刻體會到成為一名優(yōu)秀教育者的挑戰(zhàn)和樂趣。

總而言之,非教師培訓(xùn)為我開啟了一個全新的教育世界。我意識到教育需要個性化和全面發(fā)展,教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。培訓(xùn)中的實踐和經(jīng)驗讓我更加明確自己的教育理念和目標(biāo)。我希望未來能夠成為一個有責(zé)任感和創(chuàng)新精神的教育者,為學(xué)生的成長和未來發(fā)展做出自己的貢獻。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

偶爾看到了冰心老人的一段話:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!崩先苏f得多好啊,她把我們教師的工作,形象地比喻成在孩子們?nèi)松弥腥霾シN子,成就花香彌漫的仙子。是啊,我們選擇了教師這個職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。在這個秋風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)里,我參加了“國家培訓(xùn)計劃(20xx)”幼兒園教師培訓(xùn)項目。在這期培訓(xùn)班上,紅河學(xué)院的教授及幼兒園的教師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野,讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。此次培訓(xùn)分為四個板塊:師德修養(yǎng)與專業(yè)理念、專業(yè)知識、通識知識和專業(yè)能力。授課老師幽默的言談,夸張動人的真實案例,讓忍俊不禁!但是笑過之后,留給我的是有感而發(fā)的反思,反思以往工作中的不足,從而促進了我們教育教學(xué)觀念的進一步更新!真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會:

為了心中那份愛,滿懷激情地踏上了教育工作崗位。也為了肩上的責(zé)任,努力使自己做一個有愛心、有耐心還有親和力的教師,只要孩子需要時,我都會毫不猶豫的去愛他們。

但是我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,選擇職業(yè),卻不可以選擇孩子們。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;班里也不會有兩個完全相同的孩子,每一個孩子都會有自己獨特的氣味,有時候也許我們會當(dāng)著孩子們的面說“某某小朋友表現(xiàn)不好,老師不喜歡你了,某某小朋友真棒啊,老師最喜歡你了?!焙⒆觽兟牭竭@些話,心里會是一種什么樣的感受。也許我們常常會聽到這樣的抱怨“某某小朋友屢教不改,看到他就頭疼”,然而,讓我們靜下心來想一想:這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較,這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,愛某些孩子?愛聽話的孩子,愛表現(xiàn)突出的孩子?不!這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,我們的愛不應(yīng)是偏愛,而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,也收獲了許多許多。

我常常在思考,我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛,熱烈的愛,還是冷冷的愛?當(dāng)我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時,該怎么辦?是嚴(yán)厲批評,還是輕描淡寫地說一句:下次不要這樣了啊,就一了了之呢?當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時,我們是用這樣的語言“什么呀,亂七八糟的,扔垃圾桶里去”,還是用夸張的語氣敷衍一句呢“不錯,放桌子上吧?!痹噯柎蠹?,有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢,有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢?因此,基于責(zé)任,讓我們用理性的愛來代替溺愛,熱愛,冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空,讓我們用如爐火般的愛去溫暖孩子的心靈,讓我們用如蠟燭般的愛去點亮學(xué)孩子的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞這一切才是教育的真諦,才是愛的真諦。

我們班有個叫曹順英的孩子注意力不集中,上課經(jīng)常玩小東西,只要老師稍微不注意她就開始思想開小差。記得“六一兒童節(jié)”時班上編排舞蹈,平時表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友到編排舞蹈時就沒有曹順英表現(xiàn)優(yōu)秀。她天生酷愛舞蹈,節(jié)奏感強,她美麗的舞姿贏得了周圍小朋友的掌聲,趁此機會我就表揚她說:“你的舞跳得真好,要是上課也能這樣就更好了。”說完輕輕地親了一下她。從此之后,課堂上的她慢慢的開始參與教學(xué)活動,還會主動舉手要求做老師小幫手,她的轉(zhuǎn)變讓我們感到非常欣慰。

本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了“教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想”這一理念。通過這段時間的學(xué)習(xí)讓我意識到什么叫做“以兒童為本”,重視兒童的天真夢想,讓他們快樂的游戲,避免幼兒教育“小學(xué)化”。孩子生來好動,游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長中,無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥。

這次的培訓(xùn)對我來說,方法、形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo),所規(guī)范,雖然我是學(xué)前教育專業(yè)的,雖然我在幼兒園實踐過,但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理,在一日工作中更應(yīng)該從教育的細微之處入手,在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯,更突出。

生活是真實的,因為心中有那份愛,肩上有那份責(zé)任,我不想是否會成功,既然選擇了,便只顧風(fēng)雨兼程!

幼兒教育和小學(xué)教育是相鄰的兩個教育階段,二者之間既有著內(nèi)在的聯(lián)系,又各有不同的特點。幼兒園小朋友與小學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、時間、生活環(huán)境等方面都存在著差異,由于對二者的認(rèn)識、理解不夠透徹,我的轉(zhuǎn)崗之路困難重重。

小學(xué)生要接受系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)和讀、寫、算的訓(xùn)練,有具體的作業(yè)任務(wù),要求更高、更嚴(yán)格。他們有了較強的自理、自控能力,能夠照顧自己或同學(xué),承擔(dān)一些簡單的勞動任務(wù)等,在良好習(xí)慣方面要求也較高,如能專心聽講、書寫,獨立閱讀。而轉(zhuǎn)崗后,我發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友的學(xué)習(xí)活動以游戲為主,他們的接受知識能力較小學(xué)生弱,要利用形象生動、有趣多樣的教學(xué)方式在豐富多彩的游戲活動中嘗試、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和表現(xiàn),課程沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求,不留作業(yè),沒有學(xué)業(yè)上的壓力。幼兒園的小朋友們自理能力都較差,需要老師無微不至的關(guān)懷和照顧,只有在老師的幫助下才能更好、更快的適應(yīng)幼兒園生活。因此,工作中,我們要時刻扮演著幼兒需要的各種不同角色,如:老師,媽媽,玩伴,醫(yī)生等等,做著許多瑣碎、繁雜的小事,甚至有時會感到身心疲憊,無所適從。

為了更好、更快的成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我充分利用各種機會,加強幼教理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育思想,調(diào)整心態(tài),樹立為幼兒和家長的服務(wù)意識。陳鶴琴先生也說:“只有了解兒童,才能教育好兒童。”在我園的“五講三賽”活動中,我努力向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的同時,也努力吸收外界的信息和知識,并閱讀提升個人品味的書籍,如:《給幼兒教師的建議》、《以感恩心做人》、《卡爾·威特的教育》等,并通過幼兒園組織的“結(jié)對”、“幫帶”活動學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能,制定自我發(fā)展計劃,不斷提高自身素質(zhì)。我深知提高教學(xué)水平的關(guān)鍵就是上好課,經(jīng)常與同事商討教法,制作教具,精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),課后交流、反思、總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗再與大家共享。

在不斷的學(xué)習(xí),進步中,最令我困惑的是與家長的溝通工作。幼兒教育需家園雙方的密切合作,可是,工作中常出現(xiàn)各種的情況,使家園兩方無法愉快、真誠的實現(xiàn)和諧共育的目標(biāo)。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

暑假期間,我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓(xùn),給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@,以下是我暑假期間培訓(xùn)的心得體會。

校長給我們培訓(xùn)了新的教學(xué)模式,使我們的教學(xué)工作有了新的起點,新的方向,新的目標(biāo)。還有年輕而又充滿活力的老師們,侃侃而談的精彩展示,給我留下了深刻印象。通過這五天的培訓(xùn)活動使我受益匪淺,對提高教師的教學(xué)技能來說,來得及時,來得實在,我深受啟迪。在本次培訓(xùn)中,通過看xxx老師和xx的講課,使我大開眼界。作為教師,就應(yīng)該不斷地攀登,積極地進取才會桃李飄香。

冰心曾說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開?!边@種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛。其實,當(dāng)老師的,總是想當(dāng)個好老師,用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但心中總有一種強烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。

“金無足赤,人無完人”每個學(xué)生的家庭環(huán)境社會環(huán)境或者是自身基礎(chǔ)不同因此每個學(xué)校每個班級,或多或少地存在著貧困生。通過培訓(xùn)進一步理解怎樣轉(zhuǎn)變貧困生更有效,這需要充分調(diào)查,全面了解貧困生。要和學(xué)生家長充分溝通、合作。關(guān)心尊重、耐心幫助。以表揚為主,喚起學(xué)生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

在這次培訓(xùn)項目中,小組合作學(xué)習(xí)是重點之重。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,形成自己的想法,然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理,每個組員都要有事情做。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識,有集體榮譽感,增強凝聚力。所以,小組合作學(xué)習(xí),是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。

這次的培訓(xùn)中我們還觀看了xx老師講課的視頻,更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數(shù)學(xué)題帶進生活中,編成一個個生動有趣的小故事,讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。也是我教學(xué)中的一個典范。

總之,通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到了加強教師的培訓(xùn)工作,是對自己教育教學(xué)工作的推動,使自己增長了知識提高了技能。所以,在今后的教學(xué)工作中,不斷地學(xué)習(xí),不斷地探究,不斷提高自身素質(zhì),就會有更大的收獲!

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

(1) 堅持不懈地學(xué)。

活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2) 多渠道地學(xué)。

要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,讀六本專業(yè)書籍:

《新課程中教師行為的變化》 《教育的理想與信念》

《教學(xué)創(chuàng)新探索與實踐》 《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對比研究》

《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》

《給教師的一百條建議》

學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

要堅持用腦子工作,力爭做到

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

(1) 認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記,每月一篇的教育筆記。及時積累專題研究的第一手資料。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機水平。在工作中,困難是客觀存在的,創(chuàng)新是必需的,目標(biāo)一定會實現(xiàn)的。我將把握每一次機遇,不斷提高自己的素質(zhì),使自己不斷進步,不斷成長,不斷完善自我。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

隨著教育的進步和發(fā)展,教育工作者也逐漸意識到培訓(xùn)的重要性。然而,非教師培訓(xùn)相對來說還相對薄弱。筆者最近參加了一次非教師培訓(xùn)班,從中獲得了很多啟示和收獲。在這篇文章中,將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享一下我對非教師培訓(xùn)的感悟和體會。

非教師培訓(xùn)是培養(yǎng)非教育機構(gòu)從業(yè)人員專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。作為一個從事媒體行業(yè)的非教師,我參加的這次培訓(xùn)是關(guān)于教育媒介的應(yīng)用與發(fā)展。在培訓(xùn)期間,我充分利用了專業(yè)知識和經(jīng)驗,了解了教育媒介的最新發(fā)展趨勢和解決問題的方法。通過與其他非教師交流和互動,我接觸到了來自不同行業(yè)的優(yōu)秀人才,拓寬了自己的視野,并且從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。

首先,非教師培訓(xùn)為我提供了一個與其他從業(yè)人員交流的平臺。在培訓(xùn)期間,我結(jié)識了許多來自不同行業(yè)的非教師。他們有的是來自政府部門的工作人員,有的是從事社會服務(wù)的人士,還有的是企事業(yè)單位的工作人員。在和他們交流的過程中,我了解到了不同行業(yè)之間的共同點和差異之處。我們從各自的工作中汲取了經(jīng)驗教訓(xùn),并分享了解決問題的方法和途徑。這種交流不僅擴大了我的人脈圈,也為我今后的工作提供了寶貴的參考和借鑒。

其次,非教師培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自己的不足之處,并尋找到了進一步提升自己的方法和途徑。在和其他非教師交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)知識和能力方面的不足。通過和他們的交流,我了解到了一些專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)方法和途徑。例如,通過閱讀相關(guān)書籍、參加行業(yè)論壇和交流會等,可以不斷提升自己的專業(yè)能力。同時,我也清楚的認(rèn)識到,要想在今后的工作中取得更好的發(fā)展,就必須具備與時俱進的意識,并不斷學(xué)習(xí)和提升自己。

再次,非教師培訓(xùn)讓我進一步了解了教育媒介的重要性和應(yīng)用方法。在培訓(xùn)期間,我聽取了專家對教育媒介的解讀和介紹,并通過實踐活動來應(yīng)用這些知識。通過實踐活動,我發(fā)現(xiàn)了教育媒介在知識傳播和教學(xué)過程中的重要性。無論是傳統(tǒng)媒體還是新興媒體,它們都可以在教育中發(fā)揮重要作用。例如,在教學(xué)過程中,教師可以利用視頻、音頻、圖片等多種媒體形式,讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識。通過培訓(xùn),我了解到了一些教育媒介的應(yīng)用方法和技巧,這對我今后的工作會有很大的幫助。

最后,非教師培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育工作者和非教育從業(yè)人員之間的互動與合作的重要性。在培訓(xùn)期間,我發(fā)現(xiàn),教育工作者和非教育從業(yè)人員之間存在著一定的差異和矛盾。教育工作者常常對非教育從業(yè)人員的做法和觀點表示質(zhì)疑,而非教育從業(yè)人員也常常覺得教育工作者思維僵化、固守成規(guī)。然而,在培訓(xùn)的過程中,我認(rèn)識到,教育工作者和非教育從業(yè)人員之間是相互依存的,只有相互合作和協(xié)作,才能推動教育事業(yè)的發(fā)展。通過和其他非教師的交流和互動,我感受到了夸張合作和互相取長補短的重要性。

綜上所述,非教師培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。通過這次培訓(xùn),我不僅拓寬了自己的視野和見識,還提升了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,努力為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時,我也希望非教師培訓(xùn)能夠得到更多人的重視和支持,為推動教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

本周末我有幸參加了在××××的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動,受益頗深! 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了各位優(yōu)秀教師的講課,充分領(lǐng)略了他們淵博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距,同時在實踐中得到指導(dǎo)師的細心指導(dǎo),讓我有了繼續(xù)前進的動力。學(xué)習(xí)雖然短暫,我的收獲很多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:

通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認(rèn)識,數(shù)學(xué)學(xué)科知識:包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、實踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。

通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),給我今后的教學(xué)很多啟發(fā):教師要整體把握教材,溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系,溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,把教學(xué)的知識放在一個知識體系里,而不是孤立地學(xué)習(xí),把知識串起來,形成知識鏈,知識樹,形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念,重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。

在理論學(xué)習(xí)中,我也認(rèn)識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,今后要加強理論的學(xué)習(xí),不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深受啟發(fā)和鼓舞,我知道我將要做的,不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),有技巧的數(shù)學(xué),還要教有文化的數(shù)學(xué),有思想的數(shù)學(xué),作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題,才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過不同的教育教學(xué)手段,把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來,讓學(xué)生的路走得更遠更長,向正常人方向發(fā)展更快。

2.跟崗學(xué)習(xí),同伴交流中,在導(dǎo)師項建達老師指導(dǎo)下,使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求:導(dǎo)入得當(dāng),新課有序,練習(xí)扎實,突出重點,及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。以及一些評課的要領(lǐng)等。

總之,通過這次學(xué)習(xí),作為教育工作者的我,思想開放了,觀念轉(zhuǎn)變了,工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中,我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去,力爭做一個人民滿意的教師。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

第一段:介紹高教師培訓(xùn)的重要性(200字)

高等教育的質(zhì)量直接關(guān)系到一個國家的發(fā)展和競爭力,而高教師的培訓(xùn)則是保證高等教育質(zhì)量的重要途徑。作為高等教育的基石,高教師培訓(xùn)旨在提高教師的綜合素質(zhì)和能力,使他們能夠更好地擔(dān)當(dāng)起教書育人的重任。通過高教師培訓(xùn),教師可以不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育方法,提升自身的教學(xué)水平,從而更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第二段:高教師培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容(200字)

高教師培訓(xùn)的目標(biāo)主要包括提高教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、提升教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法,以及加強教師的教學(xué)能力和教育理論基礎(chǔ)等。為了實現(xiàn)這些目標(biāo),高教師培訓(xùn)的內(nèi)容通常涵蓋了教學(xué)理論、教育心理學(xué)、課程設(shè)計、教學(xué)方法與技巧、教育管理等方面的知識和技能。同時,與時俱進的教育技術(shù)和在線教育也成為了高教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,以幫助教師更好地運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。

第三段:高教師培訓(xùn)的價值和意義(200字)

高教師培訓(xùn)的價值與意義在于提高高等教育的質(zhì)量和改進教學(xué)效果。通過培訓(xùn),教師能夠掌握更多教育理論和方法,能夠更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和創(chuàng)新能力。此外,高教師培訓(xùn)還有助于構(gòu)建和完善教師的師德師風(fēng),引導(dǎo)教師具備正確的教育觀念和職業(yè)道德,為學(xué)生樹立正確的榜樣,同時也能夠減少教師的教學(xué)壓力和焦慮感,提高工作的滿意度和幸福感。

第四段:高教師培訓(xùn)心得(300字)

在我的高教師培訓(xùn)中,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先,我意識到教師的自學(xué)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提升,我們才能保持教學(xué)的新穎和活力。其次,我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,如課堂互動教學(xué)、案例教學(xué)和小組討論等,這些方法使我的教學(xué)變得更加生動和有效。同時,通過與其他教師的交流和互動,我也拓寬了自己的教育視野,學(xué)習(xí)到了各種不同的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。最重要的是,高教師培訓(xùn)讓我認(rèn)識到教育是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè),只有真正熱愛教育,才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

第五段:高教師培訓(xùn)的展望(200字)

隨著社會的發(fā)展和教育的進步,高教師培訓(xùn)也需要不斷創(chuàng)新和完善。未來的高教師培訓(xùn)可以更多地融入現(xiàn)代技術(shù)和在線教育,以滿足教師的個性化學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。同時,也需要加強對教師的心理健康和職業(yè)發(fā)展的關(guān)注,幫助他們建立正確的職業(yè)認(rèn)同和自我評價體系,從而更好地支持他們的教學(xué)工作。高教師培訓(xùn)的未來不僅是為了培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀教師,更是為了推動高等教育與時俱進,更好地服務(wù)于社會和國家的發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

我是一名小學(xué)教師,參加工作二十多年來,一路跋涉,一路成長,品嘗著對教育追隨的幸福與快樂。盡管曾參加過一些培訓(xùn),總感覺得不到滿足,深感自己知識匱乏,渴望得到更多更高的提高。當(dāng)我接到赴南京師范大學(xué)參加為期15天的“教育部國培計劃(20xx)中小學(xué)骨干教師研修項目南京師范大學(xué)小學(xué)品德班研修學(xué)習(xí)”的通知時,欣喜若狂!“國培計劃”對我來說,不亞于一場久旱逢甘雨。

歷時十五天的國培學(xué)習(xí),現(xiàn)已結(jié)束?;厥走@些天所走過的日子,感慨萬千,獲益頗多……

本次國培的專家團隊,既有德育教育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人,又有參與小學(xué)《品德與生活(社會)》課程標(biāo)準(zhǔn)研制的專家教授,還有優(yōu)秀的教研員和特級教師。金生鈜教授睿智博學(xué),王風(fēng)炎教授快人快語,成尚榮所長旁征博引……各位教授都給我留下難以忘懷的深刻印象。通過聆聽各個專家的報告講座,讓從前摸著石頭過河的我,如今感到茅塞頓開。

國培,讓我最為感動的是我們的班主任余維武老師和六位研究生“小老師”。他們既要組織班級學(xué)員按時按要求參加學(xué)習(xí),又要為學(xué)員搞好各種細致的服務(wù),同時還要按期制作培訓(xùn)剪報。他們的工作量之大、之重,可想而知!他們“默默耕耘”的身影深深感動了我。

每一天,我都在學(xué)習(xí)中度過;每一天,我都在學(xué)習(xí)中進步!

參與“國培”,使我在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,在研修中提高,在反思中成長。

感謝“國培”,不但賜予我優(yōu)秀的精神食糧,也洗滌了我的教育心靈,使我幸福成長!

難忘“國培”!回去后,我將把理論轉(zhuǎn)化為實踐,把想法化為做法。把“聽”出來的上出來、教出來、實踐出來。做好示范引領(lǐng),與身邊的教師一起幸福成長!本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解,我的思想深深受到震撼:作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,鞭策自己,激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:

做一個動腦的教師,做一個智慧型的教師,孩子們減負了,教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識的積極性,主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的'學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,不斷為學(xué)生提供生活素材,讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了即可用得上,是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體,以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,孩子們在課堂上每一個好奇的行為,“分神”的表現(xiàn),老師都應(yīng)正確對待,不能用批評的語氣、蔑視的眼神,過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。

記得有人說過“教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

一場場精彩的講座,使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

自從進入高校教師這個行業(yè)后,我一直都對自己的教學(xué)能力有所擔(dān)憂。盡管取得了博士學(xué)位,但感覺自己在教學(xué)方法和教育理論方面還有很大的提升空間。因此,當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要組織一次高教師培訓(xùn)時,我對此充滿期待。我希望通過這次培訓(xùn),能夠深入了解教育教學(xué)理論,掌握一些實用的教學(xué)技巧,提升自己的教學(xué)水平。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與收獲

這次高教師培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理論和實踐技巧兩個方面。在教學(xué)理論方面,我們學(xué)習(xí)了課程設(shè)計、教學(xué)方法和教育心理學(xué)等知識。這些知識讓我對教學(xué)的本質(zhì)有了更深刻的理解,明白了個性化教學(xué)的重要性和有效的教學(xué)方法。在實踐技巧方面,我們進行了一些教學(xué)演示和實操練習(xí),學(xué)會了一些教學(xué)技巧和教育工具的使用。這些實用技巧讓我在教學(xué)上更加靈活和自信,也獲得了更好的反饋。通過這次培訓(xùn),我不僅在教學(xué)理論方面有了提高,也增強了教學(xué)技巧,使我對自己的教學(xué)能力更加自信。

第三段:培訓(xùn)的互動與交流

這次培訓(xùn)注重互動與交流,在培訓(xùn)課程中不僅有老師的講解,還有學(xué)員們的思維碰撞和經(jīng)驗分享。通過小組討論、角色扮演和案例分析等形式,我們共同解決了教學(xué)中的難題,也激發(fā)了新的教學(xué)思路和創(chuàng)新點子。在交流過程中,我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師,與他們共同探討教學(xué)問題,交流了自己的心得體會。這種互動交流的氛圍讓我感到溫馨而有趣,也讓我深深體會到教師之間的互相學(xué)習(xí)和成長。

第四段:培訓(xùn)后的實踐與改進

培訓(xùn)結(jié)束后,我在教學(xué)中將所學(xué)知識和技巧付諸實踐。我積極嘗試個性化教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生的需求和特點,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和合作精神。同時,我也主動尋求反饋,關(guān)注學(xué)生對教學(xué)的評價和反應(yīng),及時調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。通過這樣的實踐和改進,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)效果有了明顯的提高,學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果也得到了增長。

第五段:對未來教學(xué)的展望

通過這次高教師培訓(xùn),我感受到了教育技能的重要性,也明白了教學(xué)水平的提升需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。因此,我對未來的教學(xué)充滿了信心和展望。我希望能進一步提升自己的教育教學(xué)水平,將所學(xué)的教育理論和實踐技巧運用得更加熟練和成熟。希望自己能成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生在我的引導(dǎo)下實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。

總結(jié):通過這次高教師培訓(xùn),我不僅增加了教育理論的積累和教學(xué)技巧的掌握,也提升了自己的教學(xué)自信。培訓(xùn)中的互動交流和實踐改進,讓我在教學(xué)中實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。因此,我相信持續(xù)的教育培訓(xùn)將是我教學(xué)生涯成功的關(guān)鍵,也是我不斷提升自己的動力。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐,才能成為一名真正優(yōu)秀的高校教師。

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