特別是其中的話題作文，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫作中，也可以不加采用。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題下面是小編精心整理的走出校園作文結(jié)尾【范文6篇】，歡迎大家分享。
走出校園作文結(jié)尾【范文6篇】一
我們的校園景色優(yōu)美，尤其是那別具一格的鶴鳴樓，更是我校的標(biāo)志。
樓前的藍(lán)正是玻璃上掛著閃閃發(fā)亮的鶴鳴樓三個(gè)大字，還有吊在前面的迎春花。
鶴鳴樓前面是個(gè)大花壇?；▔钔鈱邮菣跅U像花一樣。里面一層是一串紅和矮樹林中有一點(diǎn)火苗?；▔镞€有各種形狀的樹。最引人注目的是銀色的雕塑，底座是一個(gè)正方形的，前面寫著翔字。上面有三本書在陽光的照耀下熠熠生輝。中間上面堆放著月亮，書上面有星星、月亮和地球。最上端是三只飛翔的白鶴，象征著我們展翅飛翔，飛向天空。
這只是我們學(xué)校的一角，如果你到我們的校園來參觀，你一定會(huì)看到更多更美的景色。
走出校園作文結(jié)尾【范文6篇】二
校園是什么?校園是祖國(guó)之花盛開之地;校園是友誼之樹成長(zhǎng)之地;校園是知識(shí)遨游之地,我們的校園也不例外.
站在校門口,將會(huì)看見一塊醒目的石頭,刻著"高湖鎮(zhèn)中心小學(xué)"這就是我們的校園,門口兩旁"叮咚,叮咚"的吸聲,顯得這更生龍活虎!
跨進(jìn)校園,映入眼簾的是教師形象窗,樟樹,花壇,傳達(dá)室,這里傳達(dá)室安全系數(shù)高著呢!花壇里的玉蘭花在十里外也能聞到一股淡雅的幽香,沁人心脾.
再往深出走,向右拐,會(huì)看見個(gè)小畫展,里頭兒的畫讓你目不暇接,反應(yīng)不過來.在里頭一點(diǎn)兒,會(huì)看見一顆魁梧健壯,婀娜多姿的楊柳.楊柳的嫩芽是春日中輕盈的翅膀；楊柳的樹根是春日中春天的根源；楊柳的枝頭是春日中飄逸的長(zhǎng)發(fā)......說道這，你可能無意想起賀知章的《詠柳》，那時(shí)必然是詩意滿滿《臨川見新柳》！柳樹對(duì)視著大家萬眾矚目的“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”——領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。說道領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，你必然想起在臺(tái)上領(lǐng)那輝煌獎(jiǎng)狀吧！哦，對(duì)了，周一的方陣整齊極了，讓你雞蛋里也挑不出骨頭來。
春天在哪里？春的身影在校園的每個(gè)角落，跨進(jìn)校園，朗朗讀書聲化為一陣春風(fēng)送入你的耳朵；跨進(jìn)校園，空氣成了鼻子的“安眠藥”；跨進(jìn)校園，樹葉一扇一動(dòng)為你吹走壓力，要知道，校園會(huì)每年的開學(xué)與你相會(huì).
走出校園作文結(jié)尾【范文6篇】三
有的人喜歡波瀾壯闊的長(zhǎng)江，有的人喜歡美麗的西湖。但我心中最美的地方還是我的校園。
你走進(jìn)我們的校園，首先映入眼簾的是兩棵大樟樹。這棵樹大約有兩層樓那么高，還要兩個(gè)人手拉手才能把它圍住。這棵樟樹枝繁葉茂，像一把巨大的綠傘，就算下雨了，你躲在樹下，雨水也不會(huì)淋濕你的衣服;它還能遮住炎熱的太陽。同學(xué)們喜歡在樹蔭下做游戲、講故事，歡樂的笑聲在校園里回蕩。老師們也在樹蔭下改作業(yè)、談教育方法，時(shí)而傳來歡歌笑語。
看完了美麗的大樟樹，向東走50米就來到了操場(chǎng)。課間，這里就成了一片歡樂的海洋。操場(chǎng)上，有的小朋友在跳繩、有的在做游戲、有的在打球、有的在玩耍，還有一些大哥哥在打籃球，他們一個(gè)個(gè)生龍活虎、精神飽滿。投球的時(shí)候像一只只猴子一樣敏捷。旁邊的觀眾時(shí)而傳來掌聲，時(shí)而傳來歡呼聲，時(shí)而傳來感嘆聲。操場(chǎng)旁邊還有一個(gè)草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草坪就像一大塊綠毯子，軟綿綿的。小朋友喜歡在草坪上打滾、看書……這里成了孩子們的樂園。
看完了熱鬧的操場(chǎng)，再往西走10米就到了花園，花園里種有月季花、蘭草花、櫻花……還有幾棵不知名的小樹。每天，我都會(huì)在花園的石凳上坐一會(huì)兒，心曠神怡。有時(shí)看見蜜蜂、蝴蝶在花朵上采蜜，興奮地圍著花朵翩翩起舞，我也情不自禁手舞足蹈。老師也常常在這里跳舞健身。這里一年四季五顏六色，很美麗，我最喜歡這里了。
雖然我的學(xué)校沒有杭州西湖那么美，但它是我心中最美的地方，我愛這里。
走出校園作文結(jié)尾【范文6篇】四
紅白相間的樓房、綠油油的草地、挺拔的樹木、寬闊而又設(shè)施完備的操場(chǎng)……這就是我們的學(xué)校—第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一所從早到晚、春夏秋冬都散發(fā)著別樣氣息的校園。
晨的校園是新鮮的駐足地。一踏進(jìn)學(xué)校大門，清新的、散發(fā)著泥土味道的空氣便會(huì)撲面而來，再加上映入眼簾的挺拔翠綠的樹木和整齊的樓房，你仿佛置身于連綿不絕的畫卷。
上午的校園是一部和諧的交響樂。教室里朗朗的讀書聲此起彼伏；操場(chǎng)上你追我趕，加油助威，好不熱鬧；音樂室也時(shí)時(shí)飄出美妙的旋律——此時(shí)的陽光顯得分外美麗。
下午的校園是夕陽揮灑筆墨的畫板。在喧鬧和鈴聲的交替中，太陽公公便回家了。也許是因?yàn)閷?duì)我們太多的不舍，它總會(huì)把學(xué)校染上緋紅的余暉。
盛夏，我們?cè)诿髁恋慕淌依锵褡聣训男涿缫粯铀蔽R(shí)的甘露；知了在樹上可勁兒地叫著，似乎是在提醒我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；螞蟻大軍則在草地上不辭辛勞地工作著。
金秋，校園里慢慢變得金黃，也預(yù)示著我們收獲的季節(jié)來到了。漸漸地，同學(xué)們的腳步更加匆匆了。
嚴(yán)冬，校園也像我們一樣盼望下雪了！于是，小草迫不及待地?fù)Q上了銀白色的衣裳，樹木們則把衣服脫下來積蓄力量。
校園是一首詩，我們是它多變的韻律；
校園是一支歌，我們是它跳動(dòng)的音符；
校園是一幅畫，我們是它絢麗的底色。
我愛我美麗的校園！
走出校園作文結(jié)尾【范文6篇】五
1
不到我的那串假項(xiàng)鏈，竟然把你從一個(gè)美麗、十指不沾陽春水的人變成這樣。我恨自己當(dāng)初為什么不告訴你這項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?我真的很對(duì)不起你啊!
讓娜，算，這一切都已經(jīng)過去，現(xiàn)在再談起來已經(jīng)沒意義。假如當(dāng)初不是因?yàn)槟憬栉乙粭l項(xiàng)鏈，我也不會(huì)去參加那次舞會(huì)，那風(fēng)光一時(shí)的欲望全靠你的那條項(xiàng)鏈幫助我實(shí)現(xiàn)。我既然借你一條項(xiàng)鏈。自然有義務(wù)完璧歸趙，而且當(dāng)時(shí)你并不強(qiáng)迫我要哪條，是自愿地讓我自己選的。就當(dāng)我自己倒霉，選中那條讓我一見鐘情的假項(xiàng)鏈，是我自己眼光鑄成的大錯(cuò)。
至于那條項(xiàng)鏈，是你付出十年的時(shí)間所買回來的，它使你人老珠黃。難道你不恨它嗎?不想拿回自己的東西嗎?
算，那條項(xiàng)鏈，我送給你，就已經(jīng)屬于你。這項(xiàng)鏈現(xiàn)在對(duì)于我來說，已經(jīng)沒有什么利用價(jià)值。它現(xiàn)在只能給予我悲傷，不能還我當(dāng)年的風(fēng)采啊!這條項(xiàng)鏈送給你，就當(dāng)幫我忘記這痛苦吧。所以，你受之無愧，你就當(dāng)這是你原來的那條鏈子吧!
可是，你想不想變回以前的樣子啊，就像現(xiàn)在的我，那么幸福啊?你只要把這么名貴的項(xiàng)鏈給賣，用這些錢來重新把自己裝扮一下，一定會(huì)變回以前那樣的。算，十年的磨練，使我不得不向命運(yùn)低頭。以前為炫耀自己，才會(huì)鑄成今天的大錯(cuò)，我怕，不想再發(fā)生同樣的事情。我現(xiàn)在的生活比以前更充實(shí)，我滿足。我不想再多要物質(zhì)上的.美麗，只要有精神上的美麗，我就足夠。
好吧!那算，既然你這樣說我再勸也是沒用的?？傊戎x你。以后，你有什么需要我?guī)椭牡胤剑惚M管出聲，我一定會(huì)幫助你的
好的，我們還是好朋友，那我就心滿意足。
2續(xù)寫項(xiàng)鏈結(jié)尾
四個(gè)人有佛來思節(jié)先生引路，到賣項(xiàng)鏈的老人家中。屋子太簡(jiǎn)陋，只容得下兩個(gè)人，佛來思節(jié)夫婦就停在房門口。瑪?shù)贍柕伦哌M(jìn)去，看到已經(jīng)病得糊涂的老人。
“請(qǐng)問您的項(xiàng)鏈?zhǔn)菑哪睦飦淼?？”瑪?shù)贍柕滦⌒囊硪淼貑栔?/p>
老人迷糊地睜開眼睛，目光渙散地說：“項(xiàng)鏈？項(xiàng)鏈！那是一個(gè)美麗的夫人遺忘在我的車子里的，當(dāng)時(shí)我太窮，雖然后來看到懸賞召尋和報(bào)紙，我沒想要還給她，一開始我是不敢賣它，我怕被人知道，但到后來，這件事情慢慢平息的時(shí)候，我卻不愿意賣它，而且我很愧疚，我想去還給她，卻沒有這個(gè)膽量。我整天都想著這件事，后來我就生病，為看病，我向我貧窮的朋友們借很多錢，我現(xiàn)在就要病死，我要還清我欠他們的錢，所以我就想到項(xiàng)鏈，我只賣367個(gè)法郎，恰好可以還清我所欠的錢，可我卻不能夠在把項(xiàng)鏈還給那位美麗的夫人，我就要死?！?/p>
老人又痛苦地閉上眼睛，瑪?shù)贍柕伦叱鋈?，她看著佛來思?jié)夫人和她脖子上的項(xiàng)鏈，慢慢地把老人的話和那天所發(fā)生的事情告訴佛來思節(jié)夫人，佛來思節(jié)夫人很感動(dòng)，瑪?shù)贍柕戮桶衙倒暹f給她，佛來思節(jié)夫人似有所悟地點(diǎn)頭，然后走進(jìn)去，路瓦栽先生也走出來，房間里只剩下佛來思節(jié)夫人和那個(gè)老馬車夫。
“老人家，你認(rèn)得出我是誰嗎？”佛來思節(jié)夫人柔聲說。
老人再度睜開眼睛，看著眼前模糊的美麗臉龐，搖搖頭。
佛來思節(jié)夫人指著項(xiàng)鏈又說：“你還認(rèn)識(shí)這是什么嗎？”
老人渙散的目光突然集中起來，他低聲叫道：“項(xiàng)鏈？是項(xiàng)鏈！”
老人又仔細(xì)地端詳佛來思節(jié)夫人，雖然覺得她的臉很陌生，但是卻和當(dāng)時(shí)的那個(gè)美麗夫人一樣的漂亮，老人張大嘴，卻發(fā)不出聲音，只是一張一合地似乎在說話。
佛來思節(jié)夫人接著說：“是我，十年前那個(gè)搭你馬車的人，項(xiàng)鏈回到我手里，是我的丈夫買回來送給我的，它現(xiàn)在比什么都珍貴?！闭f到這里，佛來思節(jié)夫人回頭望一眼在門口的佛來思節(jié)先生，佛來思節(jié)先生也走進(jìn)去，帶著微笑看著老人。
佛來思節(jié)夫人回過頭，對(duì)老人說：“謝謝你，替我保管這么久，太感謝！和那個(gè)夜晚一樣，又是鮮花盛開的季節(jié)?！?/p>
說完，佛來思節(jié)夫人就把玫瑰遞給老人。
老人接過玫瑰，閉上嘴，也閉上眼睛，從眼角流出眼淚，依稀地說著：“太好！太好！謝謝！謝謝！”
3續(xù)寫項(xiàng)鏈結(jié)尾
“啊!?”瑪?shù)贍柕轮挥X得一陣眩暈。她跌跌撞撞地向公園門口走 去。十年的辛酸經(jīng)歷不停地在她腦海中齠滾，百種滋味一齊襲上心頭。 她依稀聽到佛來思節(jié)夫人在她身后叫道廣可憐的瑪?shù)贍柕?，我一定?補(bǔ)償你的……”“補(bǔ)償?”她苦笑著自問，“十年青舂要多少錢來補(bǔ)償呢?” 還清債務(wù)的自豪感突然被一種受愚弄的感覺所取代，瑪?shù)贍柕掠X得自 己心里空蕩蕩的。
不知不覺，她走到家門口。爬上那又窄又暗的樓梯，她看到十 年來居住的陰冷破舊的小閣樓。就是在這里，她和丈夫相互攙扶，相互 支撐，走過『人生中最艱苦的十年;也就是在這里，她和丈夫因?yàn)榭孔?己的力滅還清債務(wù)，而興奮得相互柷賀。也許，十年前，瑪?shù)贍柕逻€ 因?yàn)榧藿o…個(gè)不憤風(fēng)情的小職員而煩惱;但在這十年的相互鼓勵(lì)、共同 奮斗的日子里，他(門卻體會(huì)到彼此的關(guān)心和愛。也許,十年前，她還 因?yàn)榧揖叩钠婆f，衣料的粗糙感到沮喪，生活在極度的空虛和無聊中; 低現(xiàn)在，她已學(xué)會(huì)隊(duì)最普通的生活中感受幸福，為一切值得快樂的事而 歡笑。十年，旣把歲月的痕跡印在瑪?shù)贍柕碌哪樕?，也把生活的意義 刻在廣她的心里。十年，足以使一個(gè)脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來! 瑪?shù)贍柕聢?jiān)定而又勇敢地推開門……
走出校園作文結(jié)尾【范文6篇】六
1、巴爾扎克說過“不幸，是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已。
3、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往;一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能迭出驚心動(dòng)魄的鳴響;一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸斷的凄涼;一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
4、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
5、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
分類1：排比、比喻
1、面對(duì)著蒼茫的群山，面對(duì)著無際的原野，面對(duì)著清澈的小溪，面對(duì)著芳郁的野花，面對(duì)著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。
2、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢(mèng);是沁人心脾，令人留連的田園風(fēng)光;是一個(gè)人、一個(gè)家、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家奮斗不息的崇高理想。因?yàn)橛辛俗非?，才有了一個(gè)個(gè)古老而又美好的傳說;有了追求，才有了一座座綿延無邊、用血肉筑起的鋼鐵長(zhǎng)城;有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。
3、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶;美麗又是平靜的，平靜的只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪。
4、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲;有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅;也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏;更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。
當(dāng)暴風(fēng)雨來襲時(shí)，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬千樹干就是萬千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動(dòng)魄的交響樂;云霧涌來，一切淹沒在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動(dòng)的海底森林;但當(dāng)熱帶雨傾瀉過后，太陽重又照耀，億萬葉片上的水珠，閃爍出億萬晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨(dú)鐘情于雨。(開頭)
5、是的，童心無價(jià)。擁有了童心，你便會(huì)擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心，你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對(duì)人生;擁有了童心，你便會(huì)懂得如何面對(duì)生活，享受生活。
6、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經(jīng)常同自己談話吧，你會(huì)更了解自己，你會(huì)過的更充實(shí)，你會(huì)更真心地?zé)釔圻@個(gè)美好的世界。(結(jié)尾)
7、親愛的朋友們，不要抱怨長(zhǎng)路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實(shí)艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長(zhǎng)風(fēng)的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關(guān)。只要心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠(yuǎn)不會(huì)枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會(huì)永遠(yuǎn)是春天。(議論) 分類2：引用詩詞、名言
8、爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照‘梧桐更兼細(xì)雨’是一種思愁;李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁;周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學(xué)會(huì)了很多詩詞，也漸漸地懂得了詩人們的心情。
9、追求者的目的也不盡相同。貪財(cái)者追求腰纏萬貫;奉獻(xiàn)者追求“照亮了別人，燃燒了自己”;卑鄙小人追求“只要你過得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”;正直君子追求的是“我與因之夢(mèng)寂寥，芙蓉國(guó)里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。
10、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無奈;我在“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑;我在“征鴻過盡，萬千心事難寄”中聆聽李清照國(guó)破家亡的心語……
分類3：詩化語言
11、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿了簡(jiǎn)陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。一次，又一次;一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì);每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉;淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。
12、友人來訪/不小心碰翻一杯鄉(xiāng)愁/濃濃的氣氛四溢彌漫/情緒漂泊成不系之舟。
13、風(fēng)說：忘記她吧/我已用塵土/把罪惡埋葬/雨說：忘記她吧!我已用淚水/把恥辱洗光!只有小草不會(huì)忘記/因?yàn)槟且蠹t的血/已經(jīng)在花朵里放出清香。
14、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無語，我無語。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜……
分類4：活用名人、生活事例
15、命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運(yùn)就是保爾雙目失明后寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩文。
16、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏“的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。
17、啊!原來美麗就是“化作春泥更護(hù)花”的落紅落到地上的聲音;就是在暗無天日的地下生活數(shù)載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬;就是小烏鴉為其年老父母找食而來去匆匆的身影;就是翻山越嶺的游子對(duì)家鄉(xiāng)深情地回眸;就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動(dòng)……
18、風(fēng)在大，雨在大，鳥兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?海再深，浪在大，魚兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?天再冷，雪再大，鹿兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會(huì)怕，因?yàn)槲覀円灿幸粋€(gè)家——我們的班集體
分類5：氣勢(shì)充沛式
19、何謂瀟灑?我國(guó)悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍著瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬里”的瀟灑;屈原將“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”視為瀟灑;諸葛亮“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”謂之瀟灑;蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”的瀟灑曲調(diào);譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑強(qiáng)音……
20、何謂瀟灑?瀟灑是對(duì)苦難的抗?fàn)?，?duì)弱者的同情，對(duì)*的懲治;瀟灑是逆境中的大關(guān)，是痛苦后的表現(xiàn);瀟灑是一種得心應(yīng)手左右逢源的從容，是一種不動(dòng)聲色大智若愚的大氣，一種無需聲張不理哄鬧的微笑;瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不已己悲，不已物喜”，執(zhí)著于自己的追求而具有的一種精神優(yōu)勢(shì);瀟灑是凌駕于一切成敗禍福的豁達(dá)胸懷。瀟灑是為自由獻(xiàn)身的斯巴達(dá)克斯，是終日搗著煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號(hào)上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱著贊美詩微笑著迎接死亡的那些紳士。
21、我們的家長(zhǎng)怎么了?在向孩子嘴里大口大口塞著奶油面包方便面的時(shí)候，是否也該充實(shí)一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢?我們的學(xué)校怎么了?在帶著孩子題海泅渡竭力扒分的時(shí)候，是否要教會(huì)他感悟人生思考社會(huì)探索真理呢?我們的傳媒怎么了?在不斷向大眾推出“歡樂總動(dòng)員”“超級(jí)大贏家”等娛樂快餐時(shí)，是否該想著為我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍牡壯骨沖劑”呢?唯有如此，我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。
分類6：哲理語句
22、現(xiàn)實(shí)生活中沒有完美的人生，正如舞臺(tái)上沒有純粹的喜劇。
23、海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀;人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)。
24、看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福;熙熙攘攘的人們，爭(zhēng)取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路邊的風(fēng)景;想要太多卻失落了最珍貴的心情。
分類7：反問疑問
25、金錢不再是生命的唯一，人生貴在追求心靈的完美。你是否理解，當(dāng)洪水泛濫時(shí)，為何有人助人為樂、面無改色;當(dāng)山區(qū)幼童失學(xué)時(shí)，為何有人慷慨解囊、毫不吝嗇;為何有人粗茶淡飯，甘之如飴，有人荒野磨礪、矢志不移;你能否理解，經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，國(guó)民捐金飾珍藏，解國(guó)家之急。
26、“我能行從哪里來?”有人不禁會(huì)問。
聽見了，孫中山在長(zhǎng)江的軍艦上回答：從對(duì)民族的熱愛中來，從對(duì)國(guó)家的責(zé)任中來;
聽見了，普羅米修斯在高山的鎖鏈上回答：從對(duì)光明的向往中來，從對(duì)溫暖的渴求中來;
聽見了，安貞煥在世界杯的賽場(chǎng)上回答：從對(duì)自己的信心上來，從別人的期待中來。
分類8：對(duì)偶、語言凝練
27、驅(qū)車蜿蜒山路，觀眾山起伏如浪;漫步窄細(xì)小徑，聽流溪低吟如歌;停步清澈石潭，望飛瀑瀉落如練;凝視蒼郁古寺，見青煙繚繞如絲。
28、心是一棵樹，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載;一回回驛動(dòng)與飛鳥相約;一次次碰撞使它綿密柔韌;一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。
29、驀然回首，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的嚴(yán)峻中，我愉快地度過了初中三年的時(shí)光。
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