在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新龜兔賽跑篇一
龜兔賽跑是一則著名的寓言，故事中講述了兔子與烏龜?shù)馁惻?，而烏龜憑著堅毅的精神和不懈的努力，最終贏得了比賽。這個故事產(chǎn)生于中國，許多人珍視它，從中受到啟發(fā)。在中國人的心目中，這個故事象征著勤奮、堅韌和毅力，而它為我們提供了許多的啟示。下面是我對這個寓言所感所學(xué)的一些體會。
第二段：寓言的啟示
從故事中我們了解到，勤奮和堅韌不拔的精神是成功的關(guān)鍵。故事中的兔子雖然動作迅速，但是卻輕信自己的能力，失去了比賽的決心。而烏龜因堅持不懈，因此慢慢地接近終點，并最終贏了比賽。通過這個故事，我們獲得了許多的啟示，其中最重要的便是：要不屈不撓地努力，才能在競爭中獲得勝利。
第三段：中華民族的精神
烏龜?shù)牟磺粨?，代表著中國人民的堅韌不拔的精神，也是中華民族的一種代表。中國人在長期的歷史中，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，但是沒有懼怕困難，沒有放棄信念，不斷前進(jìn)。龜兔賽跑中的寓意代表了中華民族的不屈精神，也是中華文化的體現(xiàn)。
第四段：生活中的應(yīng)用
龜兔賽跑的故事不僅僅是一個童話，也是人們生活中的一面鏡子。在生活中，我們總會遇到各種各樣的問題和困難，但是只要我們抱著奮斗的態(tài)度、帶著堅定的信念，我們就可以用堅毅的心態(tài)去面對所有的問題并最終獲得勝利。比如，在學(xué)習(xí)方面，我們也需要有烏龜?shù)木?，用不屈不撓的努力去克服各種困難，不斷進(jìn)步。只有不斷地堅持不懈，才能獲得更好的成績。
第五段：結(jié)尾
總之，龜兔賽跑的故事啟示我們不要忘記勤奮和堅韌不拔的精神。堅韌不拔的追求將使我們在人生道路上獲得最終的勝利。身為中國人，我們需要繼承和發(fā)揚烏龜那種毅力和不屈不撓的精神，才能在這個世界上不斷前進(jìn)，并取得更加輝煌的成就。
新龜兔賽跑篇二
一、??設(shè)計思路
我班幼兒已經(jīng)熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。孩子們對龜兔以后的發(fā)展仍然很有興趣，而且有許多不同的想法，因此根據(jù)我班的情況，我設(shè)計了這一活動，給幼兒提供大膽表達(dá)的機(jī)會。
二、??過程實錄
（一）活動目標(biāo)：
1、以《第三次龜兔賽跑》為題，引導(dǎo)幼兒多角度考慮問題，創(chuàng)設(shè)新的思路。
2、通過鼓勵幼兒論述自己的意見，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性、競爭性、合作性。
3、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講述的良好習(xí)慣。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、龜、兔、猴子等頭飾各一。
2、龜、兔圖片各二。
（三）活動過程：
1、由故事《龜兔賽跑》引起爭論。
（1）提出問題：龜兔第一次賽跑，結(jié)果怎樣？第二次呢？為什么？
（2）如果舉行第三次龜兔賽跑，你認(rèn)為誰輸誰贏？為什么？
評析：通過提問喚起幼兒的已有經(jīng)驗。重新激發(fā)對這一系列故事的興趣。并再次提出問題激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。幼兒很感興趣，紛紛表達(dá)自己的看法。
2、分隊進(jìn)行討論。
（1）通過集體討論確定自己的觀點：你認(rèn)為兔子會贏還是烏龜贏？認(rèn)為兔子贏的稱為兔子隊，認(rèn)為烏龜贏的稱為烏龜隊，認(rèn)為同時贏的稱為龜兔隊。請他們各自分開入座。并在黑板上貼上各自的標(biāo)志：兔子、烏龜、龜兔。
（2）分組討論，老師給幾個提示：
·兔子和烏龜要經(jīng)過一條小河，還要翻過兩座山。
·它們在比賽中碰到了迷路的小熊。
請幼兒分組按照老師的提示續(xù)編故事。
評析：這個環(huán)節(jié)給幼兒提供了一個自由想象、創(chuàng)造的時間。使每個幼兒想說、敢說、有機(jī)會說，在討論商量中相互補(bǔ)充。
3、請各隊派代表來??brp/p講述故事。
每續(xù)編一個故事，在他們的標(biāo)志下貼一個獎牌。每隊比比誰的獎牌多。
評析：由于有了“隊”的概念，幼兒提高了競爭意識、合作意識、團(tuán)隊意識，各隊之間互不服輸，使活動進(jìn)行的非常激烈。大家你追我趕，爭取拿到最多的獎牌。
4、有選擇性的請幼兒嘗試表演。
評析：我班的幼兒有極高的表演欲，而且想象大膽，充滿自信，因此我在這一環(huán)節(jié)沒有過多的指導(dǎo)，而是讓幼兒自由發(fā)揮。當(dāng)然不是沒有目的的表演，表演的劇本是每隊推選的最佳范本。
三、活動評價
在這次活動中幼兒表現(xiàn)了極大的興趣。原先我怕把握不住課堂秩序而對活動設(shè)計有點擔(dān)憂，不怎么敢太放開，可是凡是總有第一步，因此我進(jìn)行了嘗試，沒想到可能題材受幼兒歡迎，孩子都投入到熱烈的創(chuàng)編中去，孩子們大膽想象，說出了許多另我驚喜的情節(jié)，由此，我更加堅信幼兒世界的奇妙與神奇，更加產(chǎn)生了去研究探索的欲望。當(dāng)然活動中也存在了許多問題，比如有點忽視弱勢幼兒，這是作為新教師的我需要不斷改進(jìn)、學(xué)習(xí)的地方。
新龜兔賽跑篇三
作為一位人工智能教師，我每天都在接觸著各種學(xué)生，其中包括小學(xué)生。這些小萌娃們的天性善良好學(xué)，但是也有時候會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的疲勞和動力不足。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我選擇了經(jīng)典的寓言故事——龜兔賽跑。
故事的開頭講述了兔子起跑后的肆意妄為，導(dǎo)致安逸的心態(tài)和根本不把龜八仙放在眼里，最終導(dǎo)致了比賽的失敗。這種心態(tài)在學(xué)習(xí)中也同樣存在，很多學(xué)生學(xué)習(xí)一段時間后，自以為已經(jīng)征服了學(xué)習(xí)，獲得了不俗的成績后就容易開始得意忘形。這種得意讓他們忘記了自己的起點，也不夠謙虛，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗。
在故事中我們看到了烏龜那種不屈不撓的精神，他不僅沒有被兔子蠱惑，遵循了自己一貫的口號“安安穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)”，而且還熬過了兔子的睡眠時間，最終成功奪冠。正是烏龜這種不屈不撓的精神使得他勝利了，而同樣這種精神也可以在我們的學(xué)習(xí)中幫助我們更加積極地面對挑戰(zhàn)。
故事的結(jié)尾告訴我們，成功者并非只有天生的本領(lǐng)，只要真正努力去做，有恒心不放棄，終究會成功。對于我們學(xué)生來說，這更是一個警醒——我們需要時刻提醒自己：不怕不會，只怕不努力；不怕路遠(yuǎn)，只怕沒有始終；不怕失敗，只怕不繼續(xù)。只有把握好這些心態(tài)，才能更好地實現(xiàn)自己的夢想。
同時，我也希望在教授這個故事的過程中，學(xué)生們能夠有廣泛的思考。我們可以將事件視作人生的比賽，而過程就像故事講述的那樣——環(huán)境、心態(tài)、挑戰(zhàn)缺一不可。希望孩子們可以意識到，我們所面臨的挑戰(zhàn)千奇百怪，然而并沒有任何挑戰(zhàn)是無法克服的。重要的是我們需要做出的是——為自己的目標(biāo)奮勇向前，對成功的努力不遺余力。
總體來說，教給孩子們這樣一個經(jīng)典寓言故事，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力、拓寬他們的人生視野、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性是很有必要的。從這個故事中孩子們不僅可以學(xué)會如何正確面對學(xué)習(xí)，更學(xué)會了一個不易放棄、不屈不撓的精神，而這種精神吸引了更多孩子們的目光——我們需要告訴自己，在前行的路上，即使像烏龜一樣緩慢，但只要堅持努力，終究會到達(dá)成功的彼岸。
新龜兔賽跑篇四
自從和烏龜賽跑輸了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正悶悶不樂地在河邊的草地上閑逛，忽然看見烏龜從河里爬了上來。
不白兔定晴一看，烏龜脖子上還掛著那塊金光閃閃的獎牌，心想：“這烏龜怎么還戴著金牌？看來他還沒沉浸在勝利的喜悅中，這次一定要給他點顏色看看！”于是兔子向烏龜挑戰(zhàn)。烏龜慢吞吞地說：“好吧！那我們就從這跑到那個山頭，請河馬大叔做裁判，村里其它朋友作觀眾，怎么樣：”“好！就這么定兔子斗志昂揚地說。
一切準(zhǔn)備就緒后，只聽河馬大叔一聲哨響，兔子就一溜煙地飛奔起來，而烏龜呢，他正賣力地爬著，嘴里喘著粗氣，動物村村民都在為烏龜打氣加油，希望他能再次贏得獎牌，這時，兔子已經(jīng)跑到賽道中間了，可是，他又被燒烤店老板大丹狗攔了下來，“兔老弟，這么急干嘛呀，有事找你呢，我這燒烤店今天剛開業(yè)，想請你拍幾張照片放在店里做廣告，可不是白拍的，我會給你十跟烤蘑菇串的。”兔子聽到烤蘑菇串口水都流了下來，正猶豫著就被大丹狗拖到店里拍照了，“咔嚓、咔嚓”兔子擺著不同的造型，仿佛自己是勝利者了，拍完之后，趕緊拿著蘑菇串啃起來，都忘了他在比賽了，就在這時，聽到了一聲哨聲，烏龜已經(jīng)到終點了，兔子扔掉蘑菇串趕緊往終點跑，可是已經(jīng)看到河馬大叔給烏龜掛上了獎牌，兔子這次又是因為嘴饞，輸給了兔子，兩只耳朵有氣無力的耷拉下來了。
新龜兔賽跑篇五
幼兒故事是孩子成長中的重要資源，它能夠引領(lǐng)孩子進(jìn)入想象力的世界，在這個世界里，孩子可以接觸到不同的角色和情境，從而培養(yǎng)出自己的思維、語言、情感和交往技能。而“龜兔賽跑”故事無疑是一個具有深刻內(nèi)涵和教育意義的幼兒故事。本文將從自身的角度出發(fā)，談?wù)勗陂喿x和理解這個故事中獲得的心得和體會。
第二段：故事情節(jié)的理解
“龜兔賽跑”故事的情節(jié)很簡單，但其中包含的道理卻深刻而且有啟發(fā)性。聞名天下的兔子和不起眼的烏龜參加了一場賽跑比賽，兔子出發(fā)后超前領(lǐng)先，但因為他過于自信輕敵，而在半途中睡著了，而烏龜沒有停下腳步，一直努力不懈地前進(jìn)，最終，它戰(zhàn)勝了自大的兔子，成為比賽的勝利者。通過這個故事的情節(jié)，可以讓孩子們了解到自信和勤奮的重要性，相對來說不起眼的烏龜更容易引起孩子們的共鳴。
第三段：閱讀分析的體會
這個故事中還包含了人性中不同的態(tài)度和習(xí)慣，例如自信、輕敵、態(tài)度不端正等。 而烏龜那種不屈不撓的精神和一貫的堅持，也引起了我深深的共鳴。孩子們在讀完這個故事后，可以感受到生活中的挫折并不可怕，只要保持樂觀向上的心態(tài)，勇往直前，一定可以戰(zhàn)勝失敗，實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：故事的啟示
這個故事的中心思想是教人不要放棄，而烏龜則代表著“堅毅”。如果孩子們能夠從小就擁有這種堅毅的品質(zhì)和樂觀的信念，就能夠在未來的學(xué)習(xí)、生活和工作中更好地面對挑戰(zhàn)，這也證明了建立正確的心態(tài)和信念在孩子成長中的重要性。
第五段：總結(jié)
在我看來，幼兒故事是培養(yǎng)孩子們素質(zhì)和性格的一種有效方式。而“龜兔賽跑”這個故事不僅能培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，而且也使孩子能從中汲取一定的人生智慧。通過這個故事的閱讀和理解，孩子們能夠獲得不同層面的正能量，從而促進(jìn)孩子的全人發(fā)展。因此，我們應(yīng)該持之以恒的給孩子們講述各類優(yōu)秀的幼兒故事，以期更好地為孩子們的人生奠定基礎(chǔ)。
新龜兔賽跑篇六
1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動作，能隨著音樂形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂形象，來記憶動作順序。
3、在活動過程中，充分享受表演帶來的快樂，并從中懂得驕傲必敗的道理。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。
活動過程
一、導(dǎo)入整體欣賞音樂，回憶故事情節(jié)。
（1）“小朋友都聽過龜兔賽跑的故事了，今天老師帶來了一段音樂，音樂也會講這個故事，現(xiàn)在我們一起來聽一聽音樂中哪段講的是小兔子，哪段講的是小烏龜？”
看圖欣賞音樂
（2）“小朋友覺得好聽嗎，那下面我們一邊看圖一邊聽音樂，聽聽什么地方是表現(xiàn)小兔子的，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)??！?/p>
二、欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動作。
（1）聽兔子快跑的音樂，教師用語言引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)兔子跑。教師哼唱兔跑的樂曲，鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作。
（2）聽烏龜爬的音樂，教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)烏龜爬。教師哼唱烏龜爬的樂曲，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動作。
三、欣賞第二段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動作。
（1）通過提問幫助幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍、睡覺的情節(jié)。
（2）聽音樂完整地表演第二段，教師用語言提示。
四、教師用語言提示，引導(dǎo)幼兒用動作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅持著爬的樣子。
五、鼓勵幼兒用各種動作、表情來表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過的樣子。
六、根據(jù)故事情節(jié)，隨樂曲合拍地表演。
（1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂。
（2）幼兒可邊聽音樂邊自由表演一遍。可對表演好的幼兒進(jìn)行表揚鼓勵。
七、用頭飾，分角色表演一遍?？芍攸c練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。
八、對幼兒的表演進(jìn)行評價，并讓幼兒懂得驕傲必敗的道理。
“剛才小朋友表演的真不錯，那這個故事告訴大家每個人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你堅持到底，那就一定會成功，所以小朋友千萬不能因為自己的優(yōu)點而驕傲。”
這次比賽小兔子失敗了，那它會怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告訴老師。
新龜兔賽跑篇七
“龜兔賽跑”是一個經(jīng)典的寓意故事，不僅孩子們經(jīng)常聽到，許多成年人也欣賞它并從中獲得啟示。這個故事有不同的版本和版本故事情節(jié)，但最終的結(jié)局都一樣 - 致力于傳達(dá)其教育意義。龜兔賽跑故事最常見的詮釋是“勤奮和耐心總會戰(zhàn)勝速度和驕傲”，而本文將從自己的角度出發(fā)，談?wù)匌斖觅惻茉⒁夤适聨Ыo我的心得和體會。
第二段：勤奮比速度更重要
在龜兔賽跑故事中，兔子發(fā)現(xiàn)自己速度很快，便開始驕傲起來。相比之下，龜頭戴羽毛冠，雖然速度慢，但他非常勤奮。他并不停下來休息或走下坡路。由于常識告訴我們，“快者未必吃到慢者”，龜子雖然反復(fù)被兔子超過，但他始終堅持自己的步伐。結(jié)果，他最終戰(zhàn)勝了兔子，到達(dá)了比賽終點。我們從中可以看到，勤奮比速度更重要，沒有人可以取代勤奮，速度只是你成功所需的一種乘數(shù)。
第三段：耐心是取勝的關(guān)鍵
龜兔賽跑故事的另一個主題是耐心，這也是龜子成功的關(guān)鍵。與兔子快速跑步不同，龜子冷靜地分析自己的情況，并相信自己的能力會最終取得勝利。由此可見，有耐心和信念可以讓你在困難的時候有耐心，應(yīng)對挑戰(zhàn)和逆境。所以，除了勤奮之外，我們還需要有耐心和韌性，這些品質(zhì)是取得成功所需的關(guān)鍵品質(zhì)。
第四段：從失敗中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)
在故事中，兔子對自己的速度感到滿意，因為他以為贏也是確定的。他放松警惕，玩耍并忽視了其他因素，并因此失利了。然而，龜子在他的堅持中并不確定自己是否會勝利，但在過程中始終吸收經(jīng)驗和教訓(xùn)。這樣，即使他失敗了，他也會得到一些寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。因此，從失敗中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)是必須的，這使我們能夠識別錯誤并采取必要的行動來改進(jìn)。
第五段：結(jié)論
在龜兔賽跑故事中，勤奮、耐心和從失敗中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)的重要性得到了極大的強(qiáng)調(diào)。我們從中得到的教訓(xùn)是，成功不僅是速度，更重要的是我們?nèi)绾螢樗冻雠?。勤奮和耐心、從失敗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)是成功的基本要素。因此，如果我們希望達(dá)到成功，我們需要不斷地工作，有充分的耐心，從我們的錯誤中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并保留一個正確的思維模式。
新龜兔賽跑篇八
第一段：引入幼師龜兔賽跑培訓(xùn)的背景和目的（150字）
幼師龜兔賽跑培訓(xùn)是一種寓教于樂的培訓(xùn)方式，通過模擬伊索寓言中的故事，讓幼師們深入體會到教育的重要性。本次培訓(xùn)目的是讓幼師們了解好教育的價值觀并運用到實際中，培養(yǎng)他們對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，以及對教育責(zé)任的認(rèn)識。
第二段：幼師們對賽跑中的動態(tài)觀察（300字）
在賽跑中，兔子一開始領(lǐng)先，但途中開始滿足自己的享樂，忽略了對跑步的動力和目標(biāo)的重視，選擇了休息。與此相反，龜兔賽跑培訓(xùn)中的龜則始終保持著堅持和努力的態(tài)度，通過每一步的努力，最終成功戰(zhàn)勝了兔子。從中，我們觀察到孩子們的興趣會隨著時間的流逝而改變，因此，幼師們需要適時調(diào)整教育方式和方法，讓孩子們保持對學(xué)習(xí)的持久興趣。
第三段：與幼師以及同事的交流與思考（350字）
在幼師龜兔賽跑培訓(xùn)中，我們通過與他人的交流和思考，認(rèn)識到教育的復(fù)雜性和多元性。每個孩子都有不同的興趣、學(xué)習(xí)能力和發(fā)展進(jìn)度，而幼師的任務(wù)就是要能夠適應(yīng)不同孩子的需求，并為他們提供個性化的教育方案。通過與同事的互動，我們不斷學(xué)習(xí)、探索和進(jìn)步，相互之間提供支持和鼓勵，形成教育團(tuán)隊的力量。
第四段：培訓(xùn)帶給幼師們的啟示和反思（250字）
幼師龜兔賽跑培訓(xùn)期間，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到教育的理論知識，更能夠通過實踐來認(rèn)識自己的不足和不完美。我們發(fā)現(xiàn)，在教育中，如何調(diào)整自己的情緒和態(tài)度、如何提升自己的觀察力和思考力都是至關(guān)重要的。同時，我們還感受到了孩子們對于我們的信任和依賴，這使我們更加珍惜我們的工作和使命。
第五段：總結(jié)及展望（150字）
通過參加幼師龜兔賽跑培訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識到了教育的價值和重要性。教育是一項充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，我們需要時刻準(zhǔn)備著迎接孩子們的成長和發(fā)展。同時，我們也要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更多更好的貢獻(xiàn)。展望未來，我們將繼續(xù)努力，為孩子們的成長和幸福而奮斗！
新龜兔賽跑篇九
我是一只勤奮、用功的烏龜。第一次因為兔子在中途睡了覺，而我卻堅持到了最后，所以我贏得了那場比賽。也正因為我贏了兔子，所以我代替兔子變成了森林快跑運動隊的一員，這對于我們?yōu)觚敿易鍋碚f還是破天荒頭一次呢!可我心里知道我的速度還是很慢，每天晚上我都睡不著覺，生怕兔子吸取了上次的經(jīng)驗又來找我比賽，那時我肯定是跑不過他的，而且輸了很丟人。“算了，能過一天是一天吧!”我總是這樣自我安慰。
比賽開始了，兔子果然吸取了上次的教訓(xùn)，中間沒有睡覺，而是如同一輛蘭博基尼在車道上急速行駛一般，可我一點也不怕，還是慢慢悠悠地走著，眼看兔子馬上就要跑到終點了，我馬上就要名譽掃地了。我急忙鉆進(jìn)了草叢中，給我的弟弟阿龜打電話，對他說：“你快做好準(zhǔn)備出來把，現(xiàn)在全靠你了!”阿龜跑了出來走向了終點，兔子一看烏龜居然快過終點了，大吃一驚，然后飛快前進(jìn)，可還是晚了一步，阿龜已經(jīng)到達(dá)了終點，兔子垂頭喪氣地走了，我和阿龜還在沾沾自喜時，森林熊警察來了說：“烏龜兩兄弟，你們被逮捕了，理由就不用我多說了吧?”動物們都很疑惑，熊警察解釋道：“你們違反了動物守則第二百七十三條，在森林運動大賽中作弊，要被關(guān)押三年?！?/p>
我們倆傷心極了，可是再怎么哭也沒有用了，在地牢里我哭的眼淚都干了。每天都在懺悔，我想：以后再也不能作弊了，還是應(yīng)該實事求是，不能為了一點小小的榮譽而昧了良心，要不然，還會讓一些無辜的人也一起倒霉的。
龜兔賽跑
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新龜兔賽跑篇十
龜兔賽跑是大家耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，它以龜兔在賽跑中的不同表現(xiàn)，告誡人們要具備恒心和智慧。在幼師培訓(xùn)中，我們也以此故事為主題進(jìn)行了培訓(xùn)。通過參與這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子們的耐心和意志力，也深刻明白了作為幼師的職責(zé)和使命。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到耐心的重要性。在龜兔賽跑的故事中，烏龜因為擁有堅持不懈的信念和無比的耐心，在與兔子的比賽中獲勝。幼兒園的孩子們年幼，耐心通常都不足。作為幼師，我們要對孩子們耐心地引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們堅持的品質(zhì)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何與孩子們進(jìn)行耐心的溝通和互動，用心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。
其次，智慧是成功的關(guān)鍵。在龜兔賽跑的故事中，兔子因為過于自負(fù)而與龜兄比賽時過于得意忘形，結(jié)果輸給了烏龜。這給我們上了一課，任何時候都不能自滿自足，要保持一顆謙虛的心。作為幼師，我們要時刻謹(jǐn)記自己的使命和責(zé)任，不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和研究，才能更好地為孩子們服務(wù)。
第三，關(guān)愛是幼師工作的核心。在龜兔賽跑的故事中，雖然烏龜最終通過不懈努力獲得了勝利，但兔子也因為失去競爭的信心而感到沮喪。在孩子們成長的過程中，他們會面臨各種挫折和失敗，幼師應(yīng)該給予他們及時的鼓勵和支持，幫助他們戰(zhàn)勝困難，塑造他們的自信心。這次培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了幼師要關(guān)心每個孩子的個體差異，了解孩子的需求，制定個性化的教育方案。
第四，團(tuán)隊合作是成功的關(guān)鍵。在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子團(tuán)隊合作，一起努力完成了比賽。作為幼師，要善于與同事合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同實現(xiàn)教育目標(biāo)。這次培訓(xùn)中，我們通過小組活動和討論，加深了對團(tuán)隊合作的理解和認(rèn)識。我也意識到，只有與家長、同事和其他專業(yè)人員保持緊密的配合和溝通，才能更好地為孩子們提供全面的教育和關(guān)愛。
最后，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到作為一名幼師，肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。幼兒園是孩子們的第二個家庭，我們扮演著孩子們成長的啟蒙者、引路人的角色。我們要有愛心、耐心和智慧，給予孩子們最好的教育和關(guān)愛，幫助他們健康新時代的小公民。
通過這次幼師龜兔賽跑培訓(xùn)，我對幼兒園教育工作有了更深刻的認(rèn)識。我將繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的知識和技能，提升自己的綜合素質(zhì)，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有腳踏實地，不斷向前，我們才能讓每個孩子都享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育。
新龜兔賽跑篇十一
龜兔賽跑（下）
十年一次的馬拉松大賽又開始了。
不錯，烏龜爸爸結(jié)婚了，生下一只小烏龜，兔爸爸當(dāng)然也不例外生了一只小兔。烏龜爸爸和兔爸爸分別把他們在上十年前的比賽告訴了自己的兒子，兔爸爸對兔兒子說：“當(dāng)時都怪我驕傲，要不我早贏了，唉。你千萬不要學(xué)我，千萬不要驕傲，知道了嗎？”兔兒子信心十足的說：“是的，爸爸，我不會輸，把手下敗將稱呼于還給烏龜?！蓖冒职终f:“我相信你，我的兒子?！睘觚敯职謱觚攦鹤诱f：“爸爸之所以勝利是因為有堅持不懈的精神，你不要因為爸爸勝利了，而驕傲，知道了嗎？”“知道了，知道了?！睘觚攦鹤硬荒蜔┑幕卮稹觚敯职质恕?/p>
兩位選手到了賽場，兔兒子認(rèn)認(rèn)真真的做了熱身運動，而烏龜兒子卻糊里糊涂的做了熱身運動?！邦A(yù)備—開始?！蓖脙鹤语w快地跑起來，烏龜兒子慢吞吞地走起來，心想：哼，你在睡覺時，我快點走就贏了，哪笨兔子還在傻乎乎的跑，真笨。
兔子飛快地沖向終點，30秒，1分鐘，1分30秒，到了。哪烏龜兒子還慢慢的走著，到終點時，看見兔子早在終點睡覺，原來兔兒子早到了，而且還幾個小時那。烏龜兒子不禁后悔起來。
從此，手下敗將給了烏龜。
新龜兔賽跑篇十二
小朋友們，你們應(yīng)該都聽過龜兔賽跑的故事吧。下面我就給你們講一個龜兔賽跑2的故事。
兔子和烏龜比完賽以 后，兔子輸了，他覺得很不服氣，于是又去和烏龜說：“我要再和你比一場跑步比賽?！睘觚斔伎剂艘幌抡f：好吧我答應(yīng)你的挑戰(zhàn)?！?兔子又說：“那三天之后，我還在以前比賽那等你?！睘觚斦f：“好的”
于是過了三天，兔子和烏龜在比賽場點又見面了。他們請來了大象、小鳥來當(dāng)裁判。這一次，兔子對自己說：“我一定不能睡覺，我比須贏?！边@一次，他們是在山路上比賽的，烏龜又贏了。因為烏龜把腦袋縮進(jìn)去，連滾帶爬滾下山去。兔子他不能滾下山去，他又輸了。烏龜又贏了。
這次講的是：我們要利用自己的長處，來做一系列的事情，爭取把事情做好，做到第一。
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