最新傅雷家書(shū)讀書(shū)心得(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-27 03:12:06
最新傅雷家書(shū)讀書(shū)心得(通用13篇)
時(shí)間:2023-09-27 03:12:06     小編:雅蕊

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傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇一

誰(shuí)都說(shuō)它是關(guān)于教育,父子情的著作,果然名不虛傳。傅雷,傅聰雖身隔萬(wàn)里,但父親卻通過(guò)兒子的信,深入地了解兒子,寫下感人的信。信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo),更多的`是對(duì)兒子人生的指引。信中的話充滿著父愛(ài),蘊(yùn)涵著真理。

《傅雷家書(shū)》用詞十分樸素,平平的語(yǔ)言何以使人讀出這么多東西?我想,很重要的原因是我們每個(gè)人都時(shí)時(shí)感受著父輩的愛(ài),也付出自己的愛(ài),對(duì)傅雷的家書(shū)自然有同感。

我的經(jīng)歷有一段與傅聰更為相似。我的抽屜里也珍藏著幾封家書(shū),不同的是那是我遵照老師吩咐寫的作文,給爸爸的一封信。打開(kāi)信紙,你會(huì)看到剛?cè)肴昙?jí)的我拼音加字胡亂一氣的的書(shū)信。在這些家書(shū)中,一切微不足道的小事都沒(méi)落下。即使是在校被老師表?yè)P(yáng)一句,我也在信中寫明六要素,但即使我那時(shí)再小,也懂得報(bào)喜不報(bào)憂,也知道不讓出門在外的爸爸替我擔(dān)心。

隨著年齡的增長(zhǎng),這樣的家書(shū)不會(huì)再有;取而代之的是我對(duì)父母的保證,有時(shí),父母不理解我,我也會(huì)寫下來(lái),然后一把火燒了,這樣就沒(méi)事了。

《傅雷家書(shū)》不知何時(shí)會(huì)再次光顧我的書(shū)桌,但兩代人間的感情永遠(yuǎn)那么深厚,永遠(yuǎn)是享用不盡的財(cái)富。

讀了《傅雷家書(shū)》后,我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理,還感受到了親情的偉大,并會(huì)一直珍惜這美好的親情。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇二

今天,我終于讀完了我想讀的《傅雷家書(shū)》。我一直認(rèn)為《傅雷家書(shū)》只是寫一些無(wú)聊的東西,但讀完整本書(shū)后,我的思維跨越了一個(gè)新的水平。

傅雷的家書(shū)是傅雷寫給孩子傅聰和傅敏的家書(shū)。教育他們先做人,然后成為家。這是他們獨(dú)立思考和因材施教的體現(xiàn)。正因?yàn)槿绱?,傅雷和他的妻子成為了中?guó)夫婦的典范!

傅雷教育孩子也很嚴(yán)格,只有這樣才能有效,才能讓孩子取得偉大的成就。父母的想法不是一樣的嗎?俗話說(shuō):嚴(yán)格是愛(ài),松是傷害父母對(duì)我們嚴(yán)格,總是有他們的理由,只要我們謙虛地接受,努力做,我們就能實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想!

傅雷對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心可以從另一封家書(shū)中看出。他們通過(guò)信件討論問(wèn)題,分享有趣的事情……回想起來(lái),我發(fā)現(xiàn)傅雷對(duì)音樂(lè)的`理解是格外深,都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,這讓我萬(wàn)萬(wàn)想不到。

很多優(yōu)秀的作品都有自己的區(qū)別,這本《傅雷家書(shū)》最大的區(qū)別就是這本書(shū)是以書(shū)信的形式寫的,讓我讀起來(lái)有一種獨(dú)特的味道。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇三

傅雷家書(shū)是傅雷送給兒子傅聰?shù)募倚?,?shū)信中寄托著傅雷對(duì)兒子的期待和教誨。這些家書(shū)不僅是對(duì)兒子的思念與關(guān)愛(ài),更是對(duì)讀書(shū)與教育的心得與感悟。讀過(guò)傅雷家書(shū),我深受啟發(fā),體會(huì)到了許多關(guān)于讀書(shū)的智慧,下面我將從目標(biāo)明確、革新傳統(tǒng)、循序漸進(jìn)、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)以及自律等方面,分享我對(duì)傅雷家書(shū)的一些心得。

傅雷家書(shū)中一直強(qiáng)調(diào)目標(biāo)明確,要明確自己為什么要讀書(shū),為了什么而讀書(shū)。傅雷在信中告誡兒子,讀書(shū)是為了培養(yǎng)品格和才能,而不僅僅是為了獲取知識(shí)。這讓我深思,讀書(shū)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更應(yīng)該是為了提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的目標(biāo),不被功利驅(qū)使,從而更好地吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。

傅雷家書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了革新傳統(tǒng)的重要性。傳統(tǒng)在一定程度上是為了應(yīng)對(duì)特定的歷史背景而形成的,但是也有其局限性。傅雷在書(shū)中鼓勵(lì)兒子勇于革新,不要拘泥于過(guò)去,要開(kāi)拓創(chuàng)新。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是啟示,我們應(yīng)該敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念和思維模式,嘗試新的方法和思考方式。只有通過(guò)革新,我們才能不斷超越自我,不斷進(jìn)步。

在家書(shū)中,傅雷還強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)的重要性。他告訴兒子,學(xué)習(xí)要從基礎(chǔ)打起,循序漸進(jìn),一步一個(gè)腳印。這讓我深受鼓舞,讀書(shū)如同修煉,需要持之以恒,不斷積累和進(jìn)步。我們不能貪得無(wú)厭,急功近利,而應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí),一步一個(gè)臺(tái)階地去提高。只有通過(guò)持之以恒的努力,才能在人生之路上越走越遠(yuǎn)。

家書(shū)中,傅雷還提到了借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的重要性。他告訴兒子要虛心向他人學(xué)習(xí),汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。這讓我明白,讀書(shū)不只是和書(shū)對(duì)話,還可以和作者對(duì)話,與他人交流思想和感悟。我們可以通過(guò)與他人的交流,了解更多的見(jiàn)解和觀點(diǎn),拓寬自己的思維,提高自己的學(xué)習(xí)效果。因此,我們要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),與他人交流,共同進(jìn)步。

家信中,傅雷一直強(qiáng)調(diào)自律的重要性。他告訴兒子要有自律的習(xí)慣,不被外界的干擾所動(dòng)搖。這給了我很大的啟示,我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中要有自我約束的能力,不被瑣事和誘惑所迷惑,保持專注和奮斗的精神。只有自律,我們才能更好地?cái)[脫懶惰和拖延,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。

總之,傅雷家書(shū)中的智慧啟發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)明確目標(biāo)、革新傳統(tǒng)、循序漸進(jìn)、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)以及自律,我意識(shí)到讀書(shū)是一種修煉,是提高自我的重要途徑,不僅僅是為了獲取知識(shí)。我將繼續(xù)努力,熱愛(ài)閱讀,不斷學(xué)習(xí),以成為一個(gè)有品格、有才能的人。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇四

寒假期間,我閱讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū),是由傅雷寫給他的兒子傅聰?shù)募視?shū)組成的`,閱讀完這本書(shū),我有感而生。

一篇篇家書(shū),都流露出傅雷對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和盼望他有所成就。傅雷對(duì)于傅聰,是關(guān)愛(ài)他的爸爸,也是一個(gè)互相幫助的朋友。

合上書(shū)本,傅雷的形象揮之不去,也讓我想起了自己的父親。

可當(dāng)我看完了這本書(shū)后,對(duì)父親的話,似乎有了新的理解。那一句句叮囑,一聲聲責(zé)備,都是他對(duì)我無(wú)盡的關(guān)愛(ài),相比于溫柔的母愛(ài),父愛(ài)更深沉,更深遠(yuǎn)。

每個(gè)父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)方式都有所不同,我們每個(gè)人都應(yīng)該與父母換位思考,理解和感受父母對(duì)我們的愛(ài)!

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇五

傅雷先生是中國(guó)現(xiàn)代著名的翻譯家、文化評(píng)論家,也是一位慈愛(ài)的父親。他和妻子梅蘭芳通過(guò)家書(shū)的方式教育了五個(gè)兒子,這些信件被整理出版后成為一本著名的書(shū)籍《傅雷家書(shū)》。這本書(shū)對(duì)于教育者和家庭教育有著深遠(yuǎn)的影響。在閱讀《傅雷家書(shū)》后,我深受啟發(fā),領(lǐng)悟到了關(guān)于教育的許多重要原則,下面分為五個(gè)段落簡(jiǎn)要介紹我的體會(huì)和心得。

首先,我被傅雷家書(shū)中關(guān)于教育的專注與細(xì)致深深打動(dòng)。在書(shū)中,傅雷先生對(duì)于兒子的每一次進(jìn)步和錯(cuò)誤都給予了耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。他在信中如數(shù)家珍地記下每一個(gè)兒子的成績(jī)和進(jìn)步,同時(shí)也指出了他們的不足之處。這種專注和細(xì)致的教育方式讓我感到教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的知識(shí)能力,更重要的是培養(yǎng)他們的品格和自律能力。在日常教育中,我們也應(yīng)該像傅雷先生一樣,關(guān)注孩子的每一個(gè)進(jìn)步,并給予及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì)。

其次,在傅雷家書(shū)中,我感受到了父母對(duì)于孩子教育的堅(jiān)定信念。傅雷夫婦非常重視孩子的教育,他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、品德和禮儀的要求非常高。盡管在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下,讓孩子接受良好的教育并不容易,但傅雷先生始終堅(jiān)持不懈地為孩子爭(zhēng)取到了最好的學(xué)習(xí)資源。他們深知教育對(duì)于孩子的未來(lái)至關(guān)重要,并不遺余力地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為教育者和家長(zhǎng),我們應(yīng)該有傅雷先生一樣的堅(jiān)定信念,為孩子的教育投入足夠的精力和心血。

第三,傅雷家書(shū)中有許多關(guān)于修養(yǎng)和情感的教誨。傅雷先生的信件中經(jīng)常包含一些關(guān)于修養(yǎng)和情感的思考和教育。他給孩子們講述了許多優(yōu)秀的人物和故事,引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀。在孩子們遇到困難和挫折時(shí),傅雷先生總是用愉快和輕松的語(yǔ)言引導(dǎo)他們正確面對(duì)困難,并從中吸取教訓(xùn)。通過(guò)傅雷先生的教育,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不僅獲得了豐富的知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。在我們的教育工作中,我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)和情感教育,讓他們成為有情感、有修養(yǎng)的人。

第四,傅雷家書(shū)中強(qiáng)調(diào)了自由發(fā)展和情感交流。在教育孩子的過(guò)程中,傅雷先生非常注重培養(yǎng)孩子的自主能力和自由發(fā)展的空間。他鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的興趣和能力選擇自己喜愛(ài)的事物,并給予他們必要的支持和鼓勵(lì)。此外,傅雷先生還重視家庭成員之間的情感交流,通過(guò)信件和面談的方式與孩子們保持了密切的聯(lián)系。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,他肯定了孩子的努力和進(jìn)步,也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予了他們必要的反思和建議。我們應(yīng)該借鑒傅雷先生的教育理念,在教育孩子時(shí)尊重他們的獨(dú)立性和個(gè)性發(fā)展,同時(shí)也重視與孩子的情感交流,保持親密的關(guān)系。

最后,傅雷家書(shū)中弘揚(yáng)了家庭教育的重要性。傅雷先生和梅蘭芳夫婦是一對(duì)有著高度教育熱情和責(zé)任感的夫妻,他們用自己的行動(dòng)踐行了家庭教育的重要性。在書(shū)中,他們給予了孩子們充分的關(guān)愛(ài)和教育,培養(yǎng)了他們優(yōu)秀的品質(zhì)和才華。傅雷先生的教育理念不僅對(duì)孩子們產(chǎn)生了積極的影響,也對(duì)廣大家庭教育者提供了寶貴的借鑒和啟示。通過(guò)傅雷家書(shū),我們意識(shí)到家庭教育是培養(yǎng)下一代人才的重要途徑和基礎(chǔ),作為教育者和父母,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,并致力于為孩子提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育。

綜上所述,《傅雷家書(shū)》是一部深入人心的經(jīng)典著作,它教育我們關(guān)于教育的專注與細(xì)致、堅(jiān)定的信念、修養(yǎng)與情感、自由與發(fā)展以及家庭教育的重要性。這本書(shū)是一本勵(lì)志的教材,不僅可以給予我們成長(zhǎng)的力量,也可以為我們指引正確的教育方向。通過(guò)學(xué)習(xí)傅雷先生的教育理念,我們可以成為更好的教育者和更負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源,培養(yǎng)他們健康、積極、善良的品質(zhì),并使他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上取得成功。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇六

《傅雷家書(shū)》是我國(guó)聞名翻譯家傅雷先生在寫給兒子傅聰書(shū)信的全集。整本書(shū)充滿著父愛(ài),充滿著父親對(duì)兒子的激勵(lì),充滿著各種為人處事的道理及父親在對(duì)兒子做事不妥時(shí)的批評(píng)和教育。

傅聰出國(guó)后,傅雷則是“每天清晨六.七點(diǎn)就醒,翻來(lái)覆去地睡不著?!彼麨閮鹤拥某晒Χ吲d,但又無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛念著兒子。從書(shū)中也不難看得出,傅雷有很深的音樂(lè)造詣,在每次兒子的音樂(lè)演奏后,他總能在信中給兒子說(shuō)出音樂(lè)演奏的缺點(diǎn)與不足以及改善的方法。

傅雷還是一位善于傾聽(tīng)孩子心聲的父親。每次傅聰來(lái)信說(shuō)出自身生活中遇到的`坎坷和艱辛,傅雷總是耐心的在回信中告訴他解決的方法和對(duì)策。傅雷時(shí)常在信中給傅聰指出正確的學(xué)習(xí)方法,如他擔(dān)心在國(guó)外的兒子一心投入藝術(shù),不關(guān)心外界形形色色的事物,就寫信告訴傅聰“單靠音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)音樂(lè)是有較大弊害的?!薄澳阈枰喽嗯艿酱笞匀恢腥ィ残枰蕾p造型藝術(shù)來(lái)調(diào)劑?!备道椎膼?ài)子之心在一封封書(shū)信中體現(xiàn)得淋漓盡致。

我明白了,我們應(yīng)該替父母著想,盡我們所能去孝敬父母,從小事做起,用實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母——為終日奔波勞累的父母搬個(gè)凳子,端杯茶,捶捶肩,讓他們也體會(huì)到我們的愛(ài)。

父母之愛(ài)都在不言中,為何我們不用心體念父母給我們的愛(ài)呢?

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇七

“一個(gè)人對(duì)的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè),隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家,無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖?!边@是傅雷在給兒子家屬中的一段話。在《傅雷家書(shū)》中,我看到了一位父親對(duì)孩子的淳淳教誨,字里行間,流露出傅雷對(duì)傅聰強(qiáng)烈的父愛(ài)。這種愛(ài)使人震撼,使我對(duì)傅雷愛(ài)子教子的精神所深深打動(dòng)。

這本書(shū)主要是傅雷在書(shū)信中告訴孩子如何做人,如何搞藝術(shù),以及如何對(duì)待生活等問(wèn)題。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人,做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。在生活上,傅雷也對(duì)兒子積極的引導(dǎo)。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯花錢,事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。而且他敢于剖析自己,在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤,從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),他無(wú)疑是兒子的良師益友。

人自愛(ài)其子,是一種自然的規(guī)律。生命有限,而傅雷卻通過(guò)自己的兒女來(lái)延續(xù)自己的生命,讓兒女學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)世界負(fù)起責(zé)任來(lái)。在傅雷的文字之中,他高度負(fù)責(zé)的精神可見(jiàn)一斑。傅聰在異國(guó)漂流的生活中,他從父親的書(shū)信里得到了無(wú)盡的精神養(yǎng)料,好像父母仍在身邊,給他力量,突破沖重重的阻力,踏上一條完美的成長(zhǎng)道路。

書(shū)中時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導(dǎo),處處閃耀著智慧的光芒。不僅如此,從書(shū)中我還感受到了家長(zhǎng)們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛(ài),正如傅雷在信中對(duì)兒子說(shuō):“孩子,我從你身上得到的教訓(xùn),恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái),你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn),我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐,學(xué)到了說(shuō)話的技巧,學(xué)到了把感情升華!”所以,《傅雷家書(shū)》拉近父母與我們的距離,讓我們互相理解,互相體諒。親情溢于言表,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇八

傅雷家書(shū)是20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)家傅雷給他的子女寫的一系列家書(shū),被譽(yù)為家長(zhǎng)教育經(jīng)典。家書(shū)中蘊(yùn)含了傅雷對(duì)讀書(shū)和教育的深刻思考,引導(dǎo)了傅雷子女獨(dú)立自主地探索知識(shí)的道路。讀完傅雷家書(shū),我深感受益匪淺,以下是我對(duì)此的心得和體會(huì)。

首先,傅雷家書(shū)教會(huì)我如何正確地對(duì)待讀書(shū)。在傅雷先生的指導(dǎo)下,他的子女從小學(xué)會(huì)了自覺(jué)地讀書(shū),不僅僅是為了應(yīng)付考試而被動(dòng)地學(xué)習(xí),而是通過(guò)書(shū)中的智慧和知識(shí)去啟迪自己的思維和理解力。傅雷先生告誡子女讀書(shū)要找到自己的“讀書(shū)之門”,即發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的領(lǐng)域,培養(yǎng)深入探索的興趣。這使我意識(shí)到,讀書(shū)不是一種被迫的行為,而是一種自覺(jué)、主動(dòng)的選擇。只有找到與自己內(nèi)心真實(shí)需求相契合的書(shū)本,才能夠獲得讀書(shū)的真正樂(lè)趣和收獲。因此,我不再被瑣碎的學(xué)業(yè)束縛住自己,而是有計(jì)劃地對(duì)所愛(ài)的書(shū)籍進(jìn)行有目的地閱讀。

其次,在傅雷家書(shū)中,我學(xué)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。在家書(shū)中,傅雷先生強(qiáng)調(diào)了持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的重要性,他教導(dǎo)孩子們要保持謙卑和好奇心,不斷地向前輩請(qǐng)教。這向我們傳遞了一個(gè)重要的信息,那就是學(xué)習(xí)不應(yīng)該被時(shí)間和年齡所限制,我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望并不斷地充實(shí)自己。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神也是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的品質(zhì)。在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新的速度非??欤挥胁粩鄬W(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己,才能夠適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和變化。

此外,在傅雷家書(shū)中,孩子們學(xué)到了如何在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的品質(zhì)和工作習(xí)慣。傅雷先生注重培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和習(xí)慣,因?yàn)檫@些品質(zhì)和習(xí)慣在以后的生活中非常重要。通過(guò)讀書(shū),傅雷子女們學(xué)到了做事情要有條理,要有計(jì)劃,要有恒心和毅力。同時(shí),他們也學(xué)到了誠(chéng)實(shí)、勤奮和責(zé)任感等品質(zhì)。這些良好的品質(zhì)和習(xí)慣使他們成為了有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

再次,傅雷家書(shū)教育了孩子們對(duì)待人生的正確態(tài)度。傅雷先生通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn),給子女們傳達(dá)了人生的真諦。他告誡孩子們要以誠(chéng)待人,要為人寬容,要感恩并樂(lè)于助人。他的家書(shū)中強(qiáng)調(diào)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的重要性,這讓我明白了一個(gè)道理:人生在世,并非只為了自己,更應(yīng)該與他人和諧相處。我們可以通過(guò)自己的努力幫助他人,使自己的人生更加有價(jià)值。

最后,傅雷家書(shū)對(duì)我的啟發(fā)是,家庭教育的力量是無(wú)窮的。從傅雷先生的家書(shū)中可以看出他對(duì)子女的深刻關(guān)愛(ài)和教誨,這不僅僅是個(gè)人的關(guān)懷,更是家庭教育的力量。家庭教育是培養(yǎng)孩子的核心,它對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)們要像傅雷先生一樣關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),并從中引導(dǎo)和啟發(fā)他們,讓他們?cè)诩彝サ臏嘏凶聣殉砷L(zhǎng)。

總之,傅雷家書(shū)是一本教育經(jīng)典,讀后給我?guī)?lái)了諸多的啟示和觸動(dòng)。讀書(shū)要找到自己的興趣,不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)好的品質(zhì)和習(xí)慣,正確對(duì)待人生,重視家庭教育的力量,這些都是傅雷家書(shū)對(duì)我的啟發(fā)和教誨。我將一直繼承傅雷先生的教導(dǎo),不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng),成為一個(gè)有價(jià)值、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇九

有一種愛(ài)叫父愛(ài),他不同于母愛(ài),他沒(méi)有優(yōu)柔綿長(zhǎng)。他更像是一杯溫開(kāi)水,雖平淡無(wú)奇,可又讓你渾身溫暖,倍感熱血。

《傅雷家書(shū)》收錄了我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人于1954—1966年間寫給兩個(gè)兒子的家信,總共186篇。傅雷在書(shū)信中和兒子論藝術(shù),論音樂(lè)之美;聊兒子的比賽、生活;說(shuō)自己的處境,講社會(huì)、國(guó)家。生活中大大小小的事都寫在信中,充滿了父親對(duì)兒子的愛(ài)、期望。

每一封家書(shū)都值得我細(xì)細(xì)地品、慢慢地研,它擁有著文學(xué)價(jià)值與人間美好的情感。傅雷深愛(ài)著孩子,“親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你,每天清早六七點(diǎn)鐘就醒,翻來(lái)覆去地睡不著,也說(shuō)不出為什么。”為什么?因?yàn)楦赣H在思念著、愛(ài)著孩子?!白约贺?zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng),不僅對(duì)某人某事而已,我以前常和你說(shuō)的,只有事實(shí)才能證明你的心意,只有行動(dòng)才能表明你的心跡。”這是一位父親講給兒子的人生大道理。

傅雷對(duì)兒子說(shuō)“做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”,父母又何嘗不是這樣要求我們。傅雷給兒子深沉的愛(ài),把兒子當(dāng)作朋友,討論藝術(shù)上的問(wèn)題;指導(dǎo)端正著兒子的品格;讓兒子產(chǎn)生自己的思想,有獨(dú)立的觀念。正是人世間最珍貴的寶藏。

讀完《傅雷家書(shū)》,我想了想自己,也不禁一觸。天下父母之愛(ài)都一樣深沉。記得我初一住校時(shí),約定每天與父母打一通電話,父母千叮嚀萬(wàn)囑咐,給我指明學(xué)習(xí)方法,提醒我注意身體,好好學(xué)習(xí)。一次周末回家,看到一個(gè)小本,本上密密麻麻的字,原來(lái)是父母每天接我的電話前,先記下要和我說(shuō)的話。每天雖時(shí)間不長(zhǎng),可在這一句句話中夾著愛(ài)。我明白了要與父母多溝通、交流、分享自己的想法,互相理解。

父母的愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)。傅雷教他的'兒子做人、做學(xué)問(wèn)、愛(ài)國(guó),言傳身教,影響著兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛(ài),他們的言行舉止感染著我們,扶著我們走向正確的道路。父母的話,我們要用心去聽(tīng),去體會(huì)。因?yàn)?,他們是世界上最?ài)我們的人。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇十

第一段:初識(shí)傅雷家書(shū),感悟讀書(shū)之道(字?jǐn)?shù):200字)

在一次朋友的介紹下,我接觸到了傅雷家書(shū),這是一本讓人陶醉的讀書(shū)筆記。從書(shū)中,我了解到傅雷先生是一位文化寵兒的父親,他用他獨(dú)特的讀書(shū)智慧和家庭教育心得,為子女們探索人生之路指點(diǎn)迷津。清晨的陽(yáng)光中,我靜坐在書(shū)桌前,細(xì)細(xì)品味著傅雷先生對(duì)讀書(shū)的獨(dú)到見(jiàn)解。他不僅告訴孩子們讀書(shū)的好處和方法,更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾螐淖x書(shū)中汲取思想的營(yíng)養(yǎng),使之成為智慧的源泉。

第二段:讀書(shū)開(kāi)啟智慧的大門,啟迪人生的真諦(字?jǐn)?shù):250字)

在傅雷先生的書(shū)中,我領(lǐng)略到讀書(shū)的力量和智慧的泉源。他強(qiáng)調(diào)讀書(shū)是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),而不是以贏利為目的。在他的言辭中,我們能感受到讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的思維方式和生活態(tài)度的塑造。通過(guò)閱讀,我懂得了"書(shū)中自有黃金屋"這句至理名言的內(nèi)涵,讀書(shū)就是擁有了知識(shí)和智慧的財(cái)富。而且,傅雷先生還特別強(qiáng)調(diào)讀書(shū)不能只追求數(shù)量,更重要的是要注重質(zhì)量。他們一家人每年的書(shū)目都是經(jīng)過(guò)慎重考慮的,以確保每本書(shū)都能給孩子們帶來(lái)充實(shí)和收獲。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們更應(yīng)該懂得選擇,真正讀好每一本書(shū)。

第三段:借書(shū)與體驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立思考與人文情懷(字?jǐn)?shù):250字)

傅雷先生鐘愛(ài)書(shū)籍,他主張借書(shū)、收藏書(shū)。他給孩子們提供了豐富多樣的讀書(shū)機(jī)會(huì),認(rèn)為書(shū)籍如同一個(gè)個(gè)寶貴的禮物,可以借來(lái)借去,以求文化的更廣泛傳播。我被他的這種開(kāi)放與分享態(tài)度所感染,積極參與校園圖書(shū)館的志愿活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,我真切地感受到書(shū)籍的力量和人文的情懷。閱讀改變了我,培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和人文素養(yǎng)。我喜歡閱讀,也樂(lè)于與他人分享我的心得與感悟,讓更多的人能夠受益。

第四段:讀書(shū)與生活的結(jié)合,塑造健康人格與堅(jiān)毅品質(zhì)(字?jǐn)?shù):250字)

傅雷先生強(qiáng)調(diào)讀書(shū)是為了更好地生活,讀書(shū)的修養(yǎng)需要與生活貫通。他告訴孩子們讀書(shū)雖然重要,但不能因此弱化對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的關(guān)注和熱愛(ài)。以身作則,傅雷先生示范了如何在忙碌的生活中找到時(shí)間讀書(shū),他的榜樣力量激勵(lì)著我。在我讀書(shū)的過(guò)程中,我學(xué)到了如何將書(shū)中所學(xué)用于實(shí)踐,如何將滿腔的熱情與書(shū)香融為一體,塑造健康、積極、向上的人格和堅(jiān)毅不拔的品質(zhì)。書(shū)香滿溢的我的生命,也成就了我對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

第五段:讀書(shū)的力量與責(zé)任,書(shū)寫美好人生的篇章(字?jǐn)?shù):250字)

讀書(shū)是一種責(zé)任,也是一種力量。傅雷先生在書(shū)中教導(dǎo)孩子們要懷著感恩之心博學(xué)多聞,用好所學(xué)。他的書(shū)信告誡我,讀書(shū)的同時(shí),我要有志于做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人,要把自己的知識(shí)和智慧貢獻(xiàn)給社會(huì),為美好的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。在讀書(shū)的過(guò)程中,我時(shí)刻牢記傅雷先生對(duì)于責(zé)任和承諾的提醒,努力成為一個(gè)既有深度有廣度的讀書(shū)者,同時(shí)也擔(dān)起為社會(huì)做貢獻(xiàn)和傳遞書(shū)香的責(zé)任。

總結(jié):傅雷家書(shū)是我人生的指南針和明燈。通過(guò)閱讀這本書(shū),我更加深刻理解了傅雷先生對(duì)于讀書(shū)的獨(dú)到見(jiàn)解和家庭教育心得。讀書(shū)不僅是豐富知識(shí)的途徑,更是塑造思維方式和生活態(tài)度的源泉。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū),緊緊抓住書(shū)香給予的機(jī)遇,去探索知識(shí)的沃土,書(shū)寫出屬于自己的美好人生。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇十一

最近,我讀了一本書(shū)——《傅雷家書(shū)》。早就聽(tīng)說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一本很不錯(cuò)的書(shū),讀完以后果然受益匪淺。

傅雷家書(shū)這本書(shū)我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò),一向沒(méi)能親閱。原以為,傅雷家書(shū),是反映戰(zhàn)場(chǎng)上的兒子,寫給母親的書(shū)信。近日得讀,才是一位偉大的父親,寫給兒子的金十二年來(lái)的書(shū)信。從兒子離開(kāi)自我,出國(guó)進(jìn)修,兒子戀愛(ài),成家、學(xué)業(yè)上的彷徨,與國(guó)與家該進(jìn)的職責(zé),與父與子該把我的原則,淋漓盡致,溢于言表。

細(xì)讀之后,我想,這不僅僅是弗雷先生留給兒女的肺腑之言,也是普天下父母想給兒女的肺腑之言,只是有的父母木那,有的父母不善言辭。關(guān)注兒女的成長(zhǎng),像朋友一樣與孩子聊天,是為人父母的天倫之樂(lè)。

拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū),感觸頗深,受益匪淺。在此書(shū)中,汪先生列舉了很多真實(shí)的案例,從思想觀念出發(fā),到細(xì)節(jié)造成的差距,忽視細(xì)節(jié)的代價(jià),由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累。深入淺出,清清楚楚,淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念,從做人,做事,做管理,到處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。

書(shū)已讀完,但其中的一個(gè)個(gè)的重要事例常常浮現(xiàn)于腦海之中:加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作——脫鞋穿襪走入飛船,表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì),成就了太空飛行的第一人。一位優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤,失去了一個(gè)極佳的工作的機(jī)會(huì),藥廠廠長(zhǎng)的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì)?!靶∈鲁删痛笫拢?xì)節(jié)成就完美”。

我是一名人民教師,正所謂“學(xué)高為師,身正為范”我深深地明白:教師的一個(gè)笑容,一句話語(yǔ),一個(gè)動(dòng)作,都被學(xué)生看在眼中,記在心里,對(duì)他們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響。從踏入校門,站在三尺講臺(tái)的那一刻起,我時(shí)時(shí)注意自我的一言一行,力求做好每件小事,給學(xué)生施以進(jìn)取的正面影響。我想:言傳身教遠(yuǎn)勝于喋喋不休地說(shuō)教,所以我時(shí)刻提醒自我“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,“己所不欲,勿施于人”。教書(shū)育人,異常是應(yīng)對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子,他們異常喜歡模仿教師的一言一行,一舉一動(dòng),我更應(yīng)當(dāng)注意自我的言談舉止,也許,一個(gè)細(xì)節(jié)也會(huì)影響學(xué)生的一生。

從對(duì)教師自身的要求來(lái)看,教師首先要嚴(yán)格要求自我,把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做,花大力氣做,把小事做細(xì)、做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì),問(wèn)什么問(wèn)題?怎樣問(wèn)?何時(shí)問(wèn)?甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的研究和選擇,爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值,有針對(duì)性。另外。教師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,因?yàn)榻處熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以教師應(yīng)時(shí)刻注意自我的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對(duì)學(xué)生施以正面影響。最終,教師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。僅有了解自我教育的對(duì)象,才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),了解他們各自的心理特點(diǎn),因材施教。

成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn)。我作為一教師,雖然沒(méi)有完全讀完這本書(shū)但對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。

教書(shū)育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了能夠報(bào)廢,而針對(duì)人的教育如果失敗了,損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的。

目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待,千萬(wàn)不可小視之。

浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成,茂密森林適于千百顆樹(shù)連接而成,驕傲的成績(jī)更是由無(wú)數(shù)小的成功凝聚而成。讓我們把我生命中的細(xì)節(jié),在過(guò)程中完善及細(xì)節(jié)之美,僅有這樣才會(huì)取得成功,讓我們的教育事業(yè)進(jìn)入另外一個(gè)春天。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇十二

第一段:引言和背景介紹(200字)

傅雷是20世紀(jì)中國(guó)著名的翻譯家、文學(xué)評(píng)論家,其《傅雷家書(shū)》是他給兒子傅聰寫的一本家書(shū)。這本家書(shū)以傅雷對(duì)兒子的教誨和思考為主線,內(nèi)容涵蓋了生活、學(xué)業(yè)、人生態(tài)度等方方面面。作為一名學(xué)生,我深受傅雷家書(shū)的啟發(fā)和影響,從中汲取到了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得。

第二段:珍惜時(shí)間,努力進(jìn)?。?00字)

傅雷在家書(shū)中多次強(qiáng)調(diào)時(shí)間的珍貴和重要性。他指出,學(xué)生應(yīng)該充分利用時(shí)間,不斷努力進(jìn)取。讀《傅雷家書(shū)》讓我意識(shí)到,時(shí)間是有限的,只有通過(guò)不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此,我開(kāi)始更加珍惜時(shí)間,不再浪費(fèi)在瑣事上,而是更加專注地投入到學(xué)業(yè)中。我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,每天積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),不斷提高自己的能力。

第三段:培養(yǎng)綜合素質(zhì),關(guān)注人文精神(200字)

傅雷在家書(shū)中不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),更重視培養(yǎng)綜合素質(zhì)和人文精神。他強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)的重要性,并推崇人文關(guān)懷、文化修養(yǎng)。這使我明白,學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)陶冶情操、提高思辨能力。因此,我開(kāi)始廣泛涉獵各種類型的書(shū)籍,培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,提高對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞能力。我也參加了一些社團(tuán)活動(dòng),拓寬自己的視野,培養(yǎng)與人交往的能力。

第四段:積極面對(duì)困難,堅(jiān)持不懈(200字)

在《傅雷家書(shū)》中,傅雷多次提到了面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。他告訴兒子要堅(jiān)持不懈地去克服困難,要有強(qiáng)烈的意志力和毅力。讀完這本書(shū)后,我深受啟發(fā),開(kāi)始積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。當(dāng)我遇到困難時(shí),我不再輕易放棄,而是迎難而上,找到解決問(wèn)題的方法。堅(jiān)持不懈的努力幫助我克服了許多困難,提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。

第五段:樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(200字)

在《傅雷家書(shū)》中,傅雷強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。他鼓勵(lì)兒子要做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,要追求真善美和道德品質(zhì)。這使我開(kāi)始思考自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀,明白到一個(gè)人的成功不僅僅取決于外在的成就,更重要的是內(nèi)心的品質(zhì)和價(jià)值觀的堅(jiān)守。因此,我開(kāi)始注重自身的修養(yǎng)和品德的培養(yǎng),努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)、對(duì)他人有關(guān)心的人。我會(huì)時(shí)刻牢記傅雷在家書(shū)中的教誨,堅(jiān)定自己的人生目標(biāo),追求真正的價(jià)值和幸福。

總結(jié):通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》,我受到了許多的啟發(fā)和教誨。傅雷家書(shū)教會(huì)了我珍惜時(shí)間,努力進(jìn)取;培養(yǎng)綜合素質(zhì),關(guān)注人文精神;積極面對(duì)困難,堅(jiān)持不懈;樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。這些都是我成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的品質(zhì)和素養(yǎng)。我希望能夠?qū)⑦@些學(xué)習(xí)心得融入到自己的日常學(xué)習(xí)和生活中,不斷提升自己,成就更好的未來(lái)。

傅雷家書(shū)讀書(shū)心得篇十三

我讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。

《傅雷家書(shū)》是由傅家的185封家書(shū)組成,整本家書(shū),可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。大部分是傅雷暨夫人寫給遠(yuǎn)在大洋彼岸的兒子傅聰?shù)男?。傅雷用自己的方式教育除了兩位人才,一位鋼琴家,而另一位,則是遠(yuǎn)近聞名的英語(yǔ)老師。

每個(gè)人都有生身父母,大都體會(huì)過(guò)父母的慈愛(ài)和教誨。而傅雷夫婦的這種愛(ài),體現(xiàn)在著字里行間中。

父親傅雷是一個(gè)睿智,博學(xué),正直的學(xué)者,年輕時(shí)甚至有些暴燥,極富個(gè)性的成功的父親,在他對(duì)兒子的信中,多數(shù)體現(xiàn)的是他叫兒子如何做一個(gè)成功的人,先會(huì)做人,再在這個(gè)社會(huì)上生存,這體現(xiàn)的是他這個(gè)做父親對(duì)兒子的深沉的愛(ài)。

我不禁想到我的父母,他們雖不是偉人,不像傅雷那么出名,也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理,但他們事事為我著想,不管做任何事,都會(huì)先為我考慮,為我打算。傅雷家書(shū)中有著許許多多做人處世的大道理,是一筆寶貴的精神財(cái)富,我們要會(huì)利用這一筆寶貴的財(cái)富,才能夠獲得真正的成功。

傅雷是站在一個(gè)朋友的角度上寫的家書(shū),是寫下來(lái)的家常話,除藝術(shù)外,傅雷信中還談及文學(xué)、禮儀、人生觀等各方面。給予自己兒子幫助和建議,幫兒子剖析一個(gè)問(wèn)題。

父愛(ài)就是一本書(shū),一本滿含生活哲理的書(shū)!

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