2023年幼兒園教研工作計劃秋季(優(yōu)秀10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-27 04:47:01
2023年幼兒園教研工作計劃秋季(優(yōu)秀10篇)
時間:2023-09-27 04:47:01     小編:薇兒

時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒園教研工作計劃秋季篇一

一、指導(dǎo)思想:

20__年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來,幼兒園語言教育教學(xué)開始回歸,創(chuàng)造一個讓孩子有話可說、有話愿意說、敢說的環(huán)境,讓孩子在使用語言的過程中自然習(xí)得語言,培養(yǎng)孩子的語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。這學(xué)期,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,開展“早讀”活動系列研究,圍繞“如何挖掘繪本的教育價值”這一主題進(jìn)行不同年齡段的研究,探索教學(xué)模式,促進(jìn)幼兒在閱讀中與好書相伴,健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀課文的教學(xué)嘗試,驗證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗,在互動教學(xué)觀察、研究、小講課中,進(jìn)一步把教與學(xué)的角色從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?,從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`。建立具有該群體特點的課程語言部分。同時,要大力傳播市語言小組的研究信息,擴(kuò)大研究課程范圍,規(guī)范活動程序,增加研究深度,促進(jìn)各級教師的成長和發(fā)展。

二.目標(biāo)和措施:

目標(biāo):1 .挖掘教材,整合經(jīng)驗;

2.學(xué)經(jīng)典,轉(zhuǎn)化精華;

3.理論和實踐相輔相成。

三.活動形式和要求:

2.活動形式:有針對性的理論講座-現(xiàn)場觀察-討論。

3.注意收集過程數(shù)據(jù),撰寫教學(xué)案例。

4.要求:

(1)不斷強(qiáng)調(diào)小組合作,團(tuán)隊進(jìn)步,不斷反思,總結(jié)自己的收獲和困惑,及時與同行溝通,按組織者、記錄者、演講者分工,讓大家得到鍛煉。

(2)團(tuán)隊成員不僅要認(rèn)真參與教學(xué)和研究,還要宣傳本團(tuán)隊的研究成果,及時提交反饋表,促進(jìn)教學(xué)和研究質(zhì)量的提高。

幼兒園教研工作計劃秋季篇二

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的統(tǒng)一安排,對xx幼兒園的進(jìn)行必要的教研工作,具體的情況如下:

教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。

1.積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

1.本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處。

按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù)。

2.根據(jù)本段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,建立教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

解讀、等主題教育活動等進(jìn)行研討,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。

(2)集中研討。扎實推進(jìn)“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

3.不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1.開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地,增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園教研工作計劃秋季篇三

上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題(團(tuán)體教學(xué)活動成份過多),進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”,樹立新理念,教育再創(chuàng)新,提高教學(xué)活動的多樣性,將單一的團(tuán)體活動教學(xué),改變成為團(tuán)體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不一樣層次幼兒的需求,重視對幼兒語言本事培養(yǎng),讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往、交流、分享。

教師們注重環(huán)境教育的因素,開展了主題墻評比活動。經(jīng)過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思,促進(jìn)自我在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾,成為教師的一種負(fù)擔(dān),而要經(jīng)過師生間的共同創(chuàng)設(shè)來真正讓墻壁會說話。

在園的特色活動中,教師改變單一的教學(xué)活動,抓住活動中的多種教育元素,鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時,也打開幼兒的心扉,啟迪幼兒的智慧,將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,讓幼兒體驗成功的愉悅,引導(dǎo)每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。使孩子們在做中學(xué),玩中樂。

雖然我園開展了多種教育活動,但還是停留在形式上,在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí)、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強(qiáng),整合意識不夠,不能很好發(fā)揮多種教育作用。

以新《綱要》精神為指導(dǎo),深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,以“促進(jìn)師幼共同成長”的教育理念為根本,堅持幼兒園教育研、訓(xùn)、教一體化,進(jìn)一步解放思想,更新觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高,提升教師專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。

以做做玩玩為載體,經(jīng)過多途徑來學(xué)習(xí),進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素,強(qiáng)化“生活、游戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想,讓兒童多元發(fā)展、歡樂成長。

1、以“改變學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口,以做做玩玩為載體,倡導(dǎo)讓兒童按自我的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習(xí),抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點,突出兒童在活動中的體驗,給予充分嘗試、探究的機(jī)會,在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程,提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量,促進(jìn)兒童原有水平的提升。

九月份:

穩(wěn)定幼兒情緒,與部分家長交流,迎國慶。

十月份:

準(zhǔn)備運(yùn)動會

十一月份:

1、組織教師部分外出聽課(店埠學(xué)區(qū)教研課)。

2、組織全體教師觀摩(片內(nèi)教研課)。

3、召開家長會

4、園內(nèi)教研課。

幼兒園教研工作計劃秋季篇四

上學(xué)期,我園明確“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念,并根據(jù)本園實際情況,開展了每兩周一次的研討活動。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@教研工作計劃,希望能幫助到大家!

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱深發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

三、具體內(nèi)容及措施

(一)立足實際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實實踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

學(xué)習(xí)重點:《從理念到行為幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

學(xué)習(xí)形式:自學(xué)小組研討園部主題性“頭腦風(fēng)暴”教育實例

2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中,我們還要做到以下幾點:一是要帶著新觀念實施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計,讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結(jié)反思更具針對性。

擬:采取集體攻關(guān)的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,使反思既具有小時間性段的細(xì)膩,又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。

擬:對每一個主題進(jìn)行打包整理。

擬:進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,重點圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結(jié)集成冊。

2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。

教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),要走進(jìn)童心世界,通過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),鼓勵幼兒去認(rèn)識、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動

3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開展現(xiàn)代教育。

本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實際能力,制作課件開展教學(xué)的頻率要高,效果要好,針對性要強(qiáng),逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

(二)、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施:

1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號,鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。

2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動,突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。

3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,推陳出新,做實做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。

4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。

本學(xué)期主要工作安排

二月份:完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接

三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動展示

四月份:對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示

五月份:青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動

六月份:慶“六一”主題活動

七月份:幼兒畢業(yè)典禮、各項總結(jié)整理工作

一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處。結(jié)合我園的具體問題,經(jīng)常深入課堂,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服務(wù)好。

二、抓好一日常規(guī),保證課堂質(zhì)量

在課程實施過程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細(xì)節(jié),以“實、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

三、開展系列活動,提高教師素質(zhì)

教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師教學(xué)水平。有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí),擴(kuò)大教師的視野,抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

四、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。

1、開學(xué)初,我們要求每位老師與家長面談一次,增加對各個幼兒的了解,爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提醒家長期間的注意事項,增加家長對幼兒的關(guān)心。

2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。

五、各月工作安排

二月份:

1、做好迎新生工作。

2、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

3、強(qiáng)化早操訓(xùn)練。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、根據(jù)元宵節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊老教育。

6、制定教研工作計劃,班級工作計劃。(4周公開課開始)

三月份:

1、抓好安全教育工作

2、加強(qiáng)常規(guī)教育工作

3、開展園內(nèi)公開課

4、為迎接學(xué)區(qū)公開教研做準(zhǔn)備

5、做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作

6、利用植樹節(jié),進(jìn)行環(huán)保宣傳

四月份:

1、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課

2、做好衛(wèi)生全面工作、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作

3、做好學(xué)區(qū)公開教研工作

4、早操比賽

5、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目

6、利用“五一勞動節(jié)”對幼兒進(jìn)行愛勞動教育

五月份 :

1、繼續(xù)開展公開教學(xué)

2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項道具、服裝等

3、開展慶“六一”活動

六月份:

1、準(zhǔn)備好期末各項材料的繳交工作

2、做好暑假安全宣傳教育

3、填寫好幼兒評估手冊

4、全面進(jìn)行家訪

5、本學(xué)期工作總結(jié)會議

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點

1、通過各類業(yè)務(wù)活動,進(jìn)行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開展好特色辦園陽光體育活動

4、堅持科研引領(lǐng),加強(qiáng)課題研究,提高科研實效及教科研水平。

5、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動,促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細(xì)抓實,確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。

3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

5、各班級組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。

(三)以園本教研為載體,開展各種教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、開展教師說課比賽活動。

為促進(jìn)青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我園將開展青年教師說課比賽活動。

2、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的研究,精心梳理領(lǐng)域課程,制定合理的課程計劃,規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實施情況,對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時再進(jìn)行補(bǔ)充完善,并進(jìn)行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

3、加強(qiáng)陽光體育特色課程的研究。

提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容,每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平,讓孩子在各區(qū)域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

5、開展園際交流活動。

為了開展陽光體育活動,加強(qiáng)園際之間的交流,達(dá)到互相學(xué)習(xí)促提高的目的,本學(xué)期我園計劃組織教師到淄博進(jìn)行觀摩陽光體育教學(xué)活動的實施。

6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性,挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例,期末在幼兒園開展教學(xué)活動案例評比。

(四)加強(qiáng)課題研究,提高科研實效及教科研水平。

2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。

(1)、級組開展好教研活動,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí),并做好詳細(xì)的記錄。

(2)、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作,形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡,切實反映幼兒園的課題研究歷程。

四、具體安排:

二月份:

1、各班制定教學(xué)計劃、教師個人計劃

2、迎接開學(xué)檢查

3、做好新生入園工作

三月份:

1、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作

2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動

3、幼兒園“光盤行動”的實施

4、“陽光體育”特色辦園籌備活動

5、召開家長會

6、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)

7、教師培訓(xùn)(音樂)

四月份:

1、組織教師參加縣里的論文評選活動

2、各班舉行器械操比賽

3、托班進(jìn)行親子活動

4、教師培訓(xùn)(美術(shù))

五月份:

1、參加縣里組織的韻律操比賽

2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。

3、準(zhǔn)備慶“六一”活動

4、教師培訓(xùn)(舞蹈、鍵盤)

六月份:

1、舉辦慶六一活動

2、組織教師進(jìn)行說課比賽

3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。

4、參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動。

5、幼兒自理能力比賽

6、教師培訓(xùn)

7、“陽光體育”特色辦園活動的實施 七月份:

1、參加全縣幼兒教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)。

2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓(xùn)活動。

3、大班畢業(yè)典禮

4、優(yōu)秀教案評比

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:

二、教研重點加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

(1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))

3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)

5、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、珠算等活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(2)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

古詩、兒歌:(每月)

小班:3首 大班:4首

中班:4首 學(xué)前班:4首

(3)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂

有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步,為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo):

1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),材料提供,推動孩子與材料與環(huán)境積極互動,孩子間主動交往,作為中班組本學(xué)期的專題研究。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè),抓教研過程的規(guī)范性,為教師構(gòu)筑團(tuán)隊學(xué)習(xí)、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺,努力提高教師的課堂教學(xué)能力,促各層面教師的專業(yè)成長。

3、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點,豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式,以“優(yōu)質(zhì)活動”為抓手,驗證有特色的有效的主題背景下的教學(xué)活動,完善優(yōu)化園本活動。

三、主要內(nèi)容和措施:

(一)教研組學(xué)習(xí):

以“學(xué)”為先,加強(qiáng)學(xué)習(xí),促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

措施:

1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、督促教師自覺加強(qiáng)個人學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

3、熟悉并學(xué)會使用教材,分析教材關(guān)于主題的活動點,豐富主題活動的內(nèi)容和形式。

(二)教研組建設(shè):

以“行“為進(jìn),積累過程性資料,不斷完善教研組建設(shè)

措施:

1、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè),分析教師優(yōu)弱勢,了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑,采用同伴互動,專業(yè)引領(lǐng),交流展示的方法,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

2、新教師是幼兒園的新生力量,除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對”,教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關(guān)心和指導(dǎo),逐漸使新教師能學(xué)會管理好自己的班級,勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動的能力。

3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點。

4、規(guī)范完善教研組資料,注重過程性資料的積累,并能為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助。

(三)專題研究:

以“研”為導(dǎo),開展游戲活動,促使游戲研究更深化。

措施:

1、建立資料庫,開展游戲研究情況調(diào)查。

2、采用案例研究法,結(jié)合實踐觀摩開展游戲活動。

3、聽講座,學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料,遷移到游戲活動中。

(四)日常研究:

以“教”為重,管理教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

措施:

1、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),對幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。

2、本學(xué)期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改,采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個環(huán)節(jié),并讓每個教師在活動后加以反思再修改,形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,進(jìn)而提高教師的教學(xué)能力。

3、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動外,各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動,如“慶國慶慶祝活動”“119消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”,通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,豐富游戲區(qū)角,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。

五、月工作安排

九月份:

1、教研組計劃和各班級計劃的制定。

2、教室環(huán)境布置的研討,特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計和布置。

3、學(xué)習(xí)理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標(biāo)等。

4、確立教研組課題以及個人的專題研究

5、學(xué)習(xí)如何寫教學(xué)方案,并實施操作。

6、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討。

7、學(xué)習(xí)、認(rèn)識、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值和作用。

十月份:

1、討論學(xué)習(xí)如何寫反思,并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

2、集體備課,重點解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位。

3、對教研組課題和自己的專題談?wù)勛约旱睦Щ蟆?/p>

4、各班積極調(diào)整互動游戲環(huán)境與材料,開展游戲活動,互相學(xué)習(xí),互相探討。

5、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

6、新教師教研活動展示。

十一月份:

1、向家長開放半日活動。

2、理論學(xué)習(xí):《游戲活動的指導(dǎo)》,使教師能科學(xué)、實效的對幼兒的游戲活動進(jìn)行指導(dǎo)。

3、繼續(xù)開展教研活動。

4、自制教玩具和游戲活動材料的交流。

5、準(zhǔn)備面向全片開展游戲活動的觀摩。

6、社區(qū)活動。

十二月份:

1、理論學(xué)習(xí):游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性。

2、新教師的疑惑解答。

3、慶元旦活動準(zhǔn)備。

4、交流幼兒評語的撰寫。

一月份:

1、班主任工作經(jīng)驗交流。

2、幼兒素質(zhì)測評,分析。

3、進(jìn)行案例學(xué)習(xí)和交流

4、做好各項資料的整理歸類工作。

幼兒園教研工作計劃秋季篇五

根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的.內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。

我園現(xiàn)有2個小班,共有4名教師,三名公辦教師,一位雖然是民辦教師,但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加教研活動。上學(xué)期,我們以年級組內(nèi)的教研為主,形式相對單一,開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

1、開展有效的專題研究活動,帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動,并爭取收集到園本課程,突出本年級組科研特色。

2、開展扎實有效的常規(guī)教研活動,提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平,并能及時反思。

3、帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,增加家長與教師溝通的機(jī)會,取得家長對我們教研工作的支持和配合。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展

1、提高教師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí),調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。

2、提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐,因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:

(1)扎實的備課活動,認(rèn)真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。

(2)提供多種形式的練兵活動:研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。

(3)提高教師評課質(zhì)量,重在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促進(jìn)教育理論落實到教育實踐。

(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課,通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自評,并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為,提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心,通過以下三種形式來開展家園互動:

(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。

(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識。

幼兒園教研工作計劃秋季篇六

優(yōu)勢:

1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備,特別是在過程當(dāng)中體現(xiàn)出互助互勵的'精神,使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面,難開口”的困境,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程當(dāng)中的真實想法,有針對性地開展研究。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?;顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實施過程當(dāng)中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

不足:

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程當(dāng)中獲得更多能力的提升。

2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進(jìn)教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學(xué)案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。

3、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。

1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。

2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質(zhì)量。

4、認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

6、加大家長資源的開發(fā)和利用,進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式)

1、(1)布置本學(xué)期教研要點。(2)各班開學(xué)一周工作反饋。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求:形式上有所拓展,體現(xiàn)一個過程性,讓家長能切實感受到。)

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3、每位教師收集一個“評課”的具體案例,選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。

4、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,各班進(jìn)行家園互動的情況反饋。(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些,可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(中心發(fā)言:郭靜)

5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析,圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。(中心點評:朱景弘)

6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程當(dāng)中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析。

7、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。(要求:家長參與、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。(主講:葉英)

8、集體研討:“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。(中心發(fā)言:魏佳)

幼兒園教研工作計劃秋季篇七

貫徹落實上級教育主管部門文件精神,以棋活動為抓手,立足我園的實際,根據(jù)園務(wù)計劃,圍繞園本培訓(xùn)、園本教研等關(guān)鍵工作,認(rèn)真推進(jìn)課改,不斷完善我園園本課程建構(gòu),提高園本教研質(zhì)量,努力促進(jìn)教師專業(yè)成長,有效提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)教師現(xiàn)狀分析:

優(yōu)勢:

1.組內(nèi)教師友善團(tuán)結(jié)、相互支持

組內(nèi)教師在工作上互相支持,每人手里有國際跳棋參考資料,大家共同享用,彼此都是師徒關(guān)系,兩個人共同參與集體活動,共同出謀劃策、一起切磋。教學(xué)上遇到問題,共同研討。

2.相互交流,共同提高

教研活動中,組內(nèi)教師能找準(zhǔn)關(guān)鍵問題,進(jìn)行專題研討。上個學(xué)期在觀摩探討實踐課的過程中,組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氣氛,帶動了教研組活動的開展。

不足:

1.國際跳棋技能水平不一。

國際跳棋教學(xué)需要教師有專業(yè)的棋類技能技巧做支撐,我園教師在國際跳棋技能方面能力參差不齊,有的教師通過3年的學(xué)習(xí),棋技明顯提高,并能夠熟練的運(yùn)用到園本教學(xué)當(dāng)中;有的教師興趣不足導(dǎo)致棋技長時間停留在一個水平,對園本教學(xué)的思考缺乏理論支撐。

2.特色教學(xué)方式有待創(chuàng)新

國際跳棋教學(xué)是一項系統(tǒng)的、技能性較強(qiáng)的活動,教師在教育教學(xué)過程中缺乏一定的創(chuàng)新,一部分教師滿足于完成常規(guī)棋類教學(xué)任務(wù),在教育觀念、知識積累、創(chuàng)新能力等方面還存在一定差距,不會制作課件,不會使用電子棋盤教學(xué),電子棋盤成了擺設(shè)。

3.教師需要加強(qiáng)引導(dǎo)并提高反思的水平

教師從理論上意識到反思的作用,絕大部分教師也會在教育活動后立即、反思自己的教學(xué)過程,但從教師的反思情況來看,只有少部分教師是主動、樂意并堅持進(jìn)行教學(xué)反思的,有相當(dāng)一部分教師的反思只是為了完成任務(wù),根本達(dá)不到真正的反思效果。

(二)幼兒現(xiàn)狀分析:

新的學(xué)期開始了,中班幼兒升入大班,棋類活動穩(wěn)步開展,幼兒興趣不減,下棋水平不斷提高,但幼兒已不僅僅局限于會正規(guī)棋,他們越來越多的開始關(guān)注游戲棋,本學(xué)期應(yīng)對幼兒進(jìn)行游戲棋興趣的培養(yǎng);小班幼兒升入中班,即將面臨提高班幼兒的選拔與普通班幼兒國際跳棋的普及,這些工作需要有條不紊的開展。新插班的幼兒也很多,在班級如火如荼的開展棋類活動的同時,根據(jù)以往經(jīng)驗這些幼兒中相當(dāng)一部分會對棋類活動產(chǎn)生濃厚的興趣,但由于對下棋規(guī)則的不了解限制了他們的發(fā)展,需要班主任老師特別的關(guān)注和指導(dǎo)。

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì)。同時結(jié)合課題幼兒園情景性國際跳棋集體教學(xué)活動的研究,潛心研討,通過多樣式的教研組活動進(jìn)行實踐研究、案例研究,解決老師在教育教學(xué)方面存在的一些實際問題,切實提高教師的教育教學(xué)行為,從而提高課堂質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動發(fā)展,使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

結(jié)合本園的實際情況,本學(xué)期以專題“強(qiáng)化集體備課,提高國際跳棋集體教學(xué)有效性”為抓手、以問題為切入口,加強(qiáng)教研工作,保障專題研究層層推進(jìn),人人參與,使專題研究有效化。在研究中為促進(jìn)師幼的共同成長和發(fā)展,提高我園的保教質(zhì)量,特制訂本學(xué)期的教研工作重點:

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念.

(二)各班組間積極開展國際跳棋集體教學(xué)研討活動。

(三)以專題為切入口,組織積極有效的教研活動,提高研究的實效性。

我們要圍繞教師在組織教學(xué)活動中難以把握的學(xué)科進(jìn)行重點研究,本學(xué)期我們想重點開展:

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師技能。

1.引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自學(xué)棋類書籍的意識與能力,結(jié)合課程建設(shè)的要求,多渠道的豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法,轉(zhuǎn)變教育理念和拓展教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,能學(xué)以致用,全面提升對園本課程的理解水平與運(yùn)用能力。

2.拓展教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑,掌握與了解與棋類教學(xué)有關(guān)的相關(guān)信息與知識。

(二)注重研討,提高教研質(zhì)效

要求每位教師要認(rèn)真對待幼兒園棋類教學(xué)的各個環(huán)節(jié),從設(shè)計備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.棋類集體教學(xué)的設(shè)計與指導(dǎo)研究;整理適合開展集體教學(xué)的棋類活動,在一課三研中,探討棋活動教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點,活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣,通過骨干教師進(jìn)行傳遞,呈現(xiàn)給全體教師,之后大家談體會,談觀念、談教法、談設(shè)想,通過研究提高教師組織特色教學(xué)活動的力。

2.設(shè)立備課檢查制度,重在檢查教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。

3.繼續(xù)以集體活動、個別化學(xué)習(xí)活動為重點,深入研究棋類活動對幼兒各方面能力發(fā)展的研究。組織開展一課三研觀摩交流活動,提升執(zhí)教教師的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變執(zhí)教教師的教學(xué)行為、方法。提升教師對園本課程價值性的認(rèn)識。

4.開展個別化學(xué)習(xí)活動中棋類環(huán)境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用的評比交流活動。

(三)關(guān)注常規(guī),優(yōu)化教學(xué)管理

完善教研活動制度,提升教研組成員的課程研討能力。加強(qiáng)教研組的實踐研究能力,發(fā)揮教研組的陣地化作用。

1.發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,學(xué)期結(jié)束前向全體教師展示國際跳棋集體教學(xué)活動一次。

2.根據(jù)實施方案開展扎實、有效的專題研究,保證每月兩次研究活動,每次研究有重點、有記錄、有效果,確?;顒拥馁|(zhì)量和效益,注重過程資料的積累,做到專題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,專題研究與特色研究相結(jié)合,通過專題研究,來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。

3.建立教研輪流制。每月由一名年輕教師展示一次國際跳棋集體教學(xué)活動,進(jìn)行研討,充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。

(四)豐富活動,打造品牌特色

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

1.繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)利用我園教育資源高老師為教師訓(xùn)練棋類各種技能,有計劃地組織教師學(xué)習(xí),提高教師棋類教學(xué)能力和方法等方面的能力,在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步反思行動、以提高教師指導(dǎo)幼兒開展棋類活動的理論與實踐水平。

2.開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于1次,并做好聽課記錄。

九月份安排:

1.制定計劃

2.教師國際跳棋提高培訓(xùn)

十月份:

1.中班集體教學(xué)活動“一課三研”活動

2.大班國際跳棋集體教學(xué)活動“一課三研”活動

3.棋操交流評比(早操小達(dá)人評比)

十一月份:

1.中班集體教學(xué)活動“一課三研”活動

2.大班國際跳棋集體教學(xué)活動“一課三研”活動

十二、一月份:

1.教師下棋比賽

2.專題總結(jié)

3.園本活動方案、案例、作品集整理

幼兒園教研工作計劃秋季篇八

本學(xué)期,我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計劃,根據(jù)xx區(qū)托幼辦工作精神、以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,把握區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精神,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教育教學(xué)水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,開展各項學(xué)習(xí)活動,同時加強(qiáng)特色課程研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。我們從本園的實際出發(fā),培養(yǎng)服務(wù)意識,強(qiáng)化質(zhì)量觀念,不斷對教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實踐研究的有效模式,扎實開展好園本培訓(xùn),提高教師教學(xué)能力,穩(wěn)中求進(jìn),加強(qiáng)幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施。

我園現(xiàn)有專任教師xx名,學(xué)前本科的有xx名,其他都是學(xué)前大專,并正在參加本科的函授學(xué)習(xí)或自考;現(xiàn)任教師中教齡10年以上的x人,5―9年的有x人,3―4年的有x人,其他都是不足三年的年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗還是比較缺乏;其中學(xué)科帶頭人x名,區(qū)級骨干教師x名,園級骨干教師x名,我們將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。另外結(jié)合區(qū)教育局的要求未參加學(xué)前本科學(xué)習(xí)的老師也要積極參加學(xué)前本科的學(xué)習(xí)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師集體教學(xué)能力的培養(yǎng),注重整合教材的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2、教師的分層培養(yǎng),特別是新教師的培養(yǎng),將是我園教師培養(yǎng)的重點。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等的系統(tǒng)學(xué)習(xí),理論對照實踐,深入理解。

4、對班級主題背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究。

5、早期閱讀活動的研究。

6、個人課題、論文、案例的研究。

1、教師的師德建設(shè)。

本學(xué)期我園將繼續(xù)將教師德育工作納入教師隊伍建設(shè),加強(qiáng)教師思想政治、職業(yè)道德學(xué)習(xí),激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,樹立以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的思想。熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。了解教師的專業(yè)能力,并運(yùn)用到實踐中去。

2、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們將繼續(xù)與智童優(yōu)幼聯(lián)盟合作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有兩種形式,一種是全園性的,另一種是年級組性的。園全體老師參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí),定在每單周三中午進(jìn)行,有業(yè)務(wù)園長和教研組長負(fù)責(zé);年級組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定在雙周一的中午去進(jìn)行,由年級組長負(fù)責(zé)。本學(xué)期我們?nèi)珗@性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還將以請進(jìn)來的專家講座為主,園骨干教師外出學(xué)習(xí)反饋為輔,進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動。年級組學(xué)習(xí)將由年級組長根據(jù)本年級的具體情況,制定一些內(nèi)容,組織教師集體備課、集體學(xué)習(xí)研討。另外,本學(xué)期《幼兒園發(fā)展綱要》、《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。

3、園各個教研組活動的開展。

本學(xué)期,我園繼續(xù)開展游戲組活動,另外部分教師參加科幼中心教研組的活動。開學(xué)初,召開小教研組長會議,共同研究本學(xué)期各個小教研組計劃及一些活動制度。業(yè)務(wù)園長、科研組長、教研組長將對各個教研組的活動進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),保證各個教研組活動扎實有效的開展。

4、開展師徒結(jié)對幫扶活動。

新的一學(xué)年開始了,在上學(xué)期師徒結(jié)對的幫扶下,我們很多徒弟都有進(jìn)步,有的徒弟集體教學(xué)活動有明顯進(jìn)步,有的徒弟論文獲獎、有的徒弟個人課題結(jié)題并獲獎等等成果,這也充分體現(xiàn)了我們師徒結(jié)對的功效以及我園骨干教師的領(lǐng)頭作用。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對活動,師傅定期地給徒弟進(jìn)行指導(dǎo),徒弟也積極主動地向師傅學(xué)習(xí),從而促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。

5、園領(lǐng)導(dǎo)深入班級指導(dǎo)。

在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下,我們園教研組長、科研組長以及各個年級組長將每周深入班級指導(dǎo)一次,可以是集體教學(xué)活動也可以是游戲活動、環(huán)境布置等等,針對每個班級以及每位老師的不同,給予相應(yīng)的幫助與指導(dǎo)。

6、教師的分層培養(yǎng)。

本學(xué)期我園將組織區(qū)園級骨干教師參加外出培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的作用,組織教師自愿參加外出美術(shù)專項培訓(xùn),組織其他教師參加區(qū)教育局組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

結(jié)合我園實際情況,將分別對青年教師、骨干教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會,為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,幫助教師在實踐中獲得真知,提高能力。

(1)對于青年教師,要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點,引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,促使自己盡快成長。

(2)對于骨干教師,則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合,把握課改方向和實施策略,增強(qiáng)參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性,提升觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期針對區(qū)級教學(xué)骨干教師的評選,我園將開展幼教方面的理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。

(3)對于一般教師,要注重培訓(xùn)的針對性,她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但在技能技巧、五認(rèn)真方面是比較薄弱的,因此我們將盡量在這些方面上下功夫,使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。

7、教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

鼓勵教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),以提高自身的學(xué)歷層次,迅速向本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù),要求教師利用時間自學(xué)幼兒教育理論,撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)小故事等,不斷提高專業(yè)理論水平。

1、幼兒園根據(jù)自己的特色以及實際狀況制定的實施方案,推進(jìn)園本研修各個方面的工作有序開展。

2、充分調(diào)動園內(nèi)師資資源和力量,開展園內(nèi)拜師活動,開展園內(nèi)的聽課、評課活動,互通有無,在園本研修的過程中發(fā)揮教師積極性和聰明才智,互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高。

總之,我園的各項園本培訓(xùn)活動內(nèi)容在幼兒園園務(wù)工作計劃中有著充分的凸顯,由業(yè)務(wù)園長主抓,科研組長、教研組長、年級組長具體落實各項培訓(xùn)內(nèi)容,同時給與相對的活動經(jīng)費(fèi)保障,因此,積極認(rèn)真地做好我園的各項園本培訓(xùn)活動,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型教師隊伍。

幼兒園教研工作計劃秋季篇九

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行園本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,提高教師的教育教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊,探索適合本園的園本課程和研究。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)

加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》,對《應(yīng)知應(yīng)會》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。

(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

1、計劃制定:每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

2、觀摩交流:主要觀摩本園教師的公開課,通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評議,共同討論,并從中尋求教育途徑。

3、開展各類評比活動,適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

4、實行“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價。

(四)扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們將開展集中研討,共同討論主題活動、紀(jì)念日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。

(五)抓實業(yè)務(wù)練兵,抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新教師較多的實際情況,我們將抓實崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

3、開展師徒結(jié)對活動,通過“一幫一”、“一帶一”,以點帶面的輻射,充分創(chuàng)造機(jī)會讓新教師主動積極參與活動,形成教學(xué)互助,互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。

4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析。

(六)加強(qiáng)園本研究,形成我園的特色教育

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

2、以繪本教學(xué)為切入點,在全園開展繪本特色教學(xué)活動,定期研討,總結(jié)。

(七)重視家園共育,為幼兒園樹立良好口碑

1、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。

2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識。

3、通過家長會、親子游、親子運(yùn)動會等活動增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

幼兒園教研工作計劃秋季篇十

本學(xué)期,我園將以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以提高教師教科研水平為目的,扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:

(一)以新《指南》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研方式與方法

1.教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性

針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

2.教研方式上,注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式,培養(yǎng)寫、說、評能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會,利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

(二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平

1.堅持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

2.規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

3.實行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價指導(dǎo)。

4.觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

5.開展班級交流活動

結(jié)合營造文明向上的書香校計劃,結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī),加強(qiáng)隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1.用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。

2.鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

3.加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。

4.學(xué)習(xí)《指南》競賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《指南》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。

(四)以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。

1.聯(lián)系本班幼兒的.實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新,以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.通過家長開放日活動,讓幼兒與家長共同制作體育玩具,共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū),開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

2月13日:研討早操編排

各段長

2.讀書交流:《《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國教育之旅》

許秋貞

許秋貞

許秋貞

許秋貞

許秋貞

許秋貞

4月24日:參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動

許秋貞

5月8日:教師互聽課活動

許秋貞

5月15日:教師互聽課活動

許秋貞

5月22日:教師互聽課活動

許秋貞

5月29日:教師互聽課活動

許秋貞

6月5日:教師互聽課活動

許秋貞

6月12日:教師互聽課活動

許秋貞

6月19日:教師互聽課活動

許秋貞

6月26日:進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵教師提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點。

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