心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
樹師德正師風心得體會幼兒園篇一
現(xiàn)今社會，教師是社會的棟梁之一，更是一個國家未來的希望所在。一個優(yōu)秀的教師，不僅要有高超的教學技巧和知識儲備，更重要的是要有正派的師德師風。師德師風是一個教師的內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn)，是一個教師的道德底線和職業(yè)標桿。在我的教育教學實踐中，我深深地認識到了師德師風的重要性，并從中汲取了許多心得體會。
首先，作為一名教師，必須具備良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。教育工作具有極高的社會責任感和使命感，任何一個教師都應(yīng)該具備高尚的道德情操，做到知識專業(yè)與道德修養(yǎng)相統(tǒng)一。我認為，一個教師首先要具備為人師表的榜樣力量，要堅守底線，言行得當，時刻以身作則，敬業(yè)奉獻。在我日常的教學實踐中，我常常提醒自己，要時刻保持端正的職業(yè)操守，言行要合乎道德規(guī)范，不僅要在學校樹立起良好的形象，更要在日常生活中保持高尚的道德情操。
其次，教師要注重培養(yǎng)學生的思想品德。教師是學生的引路人，肩負著教育學生、培養(yǎng)人才的重任。一個合格的教師不僅要教好課程知識，更要讓學生明辨是非、樹立正確的價值觀。在我的教學中，我注重以身作則，用自己的優(yōu)秀師德師風引導(dǎo)學生。在班級活動中，我注重培養(yǎng)學生的集體主義精神和合作意識，組織學生開展各類志愿者活動，并親自參與其中，使學生在實踐中學會關(guān)愛他人、樂于助人，在奉獻中培養(yǎng)自己的品德。
再次，教師要尊重學生，關(guān)愛學生。作為教師，我們要站在學生的角度思考問題，尊重和理解學生個體的差異。在我的課堂中，我不會強求學生按照我的思路去學習，而是鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，盡量引導(dǎo)他們自己去尋找問題的答案。在學生困難時，我愿意傾聽他們的心聲，給予他們關(guān)懷和幫助。因此，我常常與學生進行面對面的交流，了解他們的困擾和煩惱，為他們提供積極的指導(dǎo)和支持。
最后，教師要與社會保持緊密聯(lián)系，不斷提升自己的教育水平。教育是一個時代變革的過程，教師應(yīng)該與時俱進，不斷更新自己的知識和觀念。我時常通過參加各類教育研討會和培訓，與其他優(yōu)秀的教師互相交流，汲取他們寶貴的經(jīng)驗和教訓。同時，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，關(guān)注教育前沿動態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學方法。只有不斷追求進步，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，為學生提供更好的教育。
總之，師德師風對于一個教師來說是至關(guān)重要的。一名具備高尚師德師風的教師，才能夠為學生的成長提供良好的引導(dǎo)和榜樣。在我的教育教學實踐中，我深刻認識到這一點，并堅持用自己的實際行動踐行師德師風。我將繼續(xù)努力，以正正派的師德師風為我的人生底蘊，為培養(yǎng)更多有道德情操的優(yōu)秀人才盡一份自己的力量。
樹師德正師風心得體會幼兒園篇二
第一段：引言
作為一名老師，具備良好的師德是十分重要的。只有具備了正師德，才能樹立良好的師風，才能更好地影響學生，才能真正做到教書育人。在我的多年從教經(jīng)驗中，我深深體會到了正師德樹師風的重要性。
第二段：正師德的內(nèi)涵
正師德，是指作為一名教師應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準則。我認為良好的正師德必須具備以下幾個方面：尊重學生，不歧視不偏私；嚴肅負責的工作態(tài)度，認真?zhèn)湔n、課前演練，為學生提供高質(zhì)量的教學；誠信守信，不作弊，不鉆法律的空子；愛崗敬業(yè)，不拖堂，不遲到，時刻保持工作的熱情；個人修養(yǎng)高尚，嚴守教師的社會公德，不與學生、家長有不正當行為。
第三段：樹師風的重要性
師風是老師日常工作中展現(xiàn)出的一種精神風貌，是老師對待學生和工作態(tài)度的集中展現(xiàn)。良好的師風能夠給學生以很好的示范作用，能夠激發(fā)學生的學習熱情，形成良好的學風和校風。同時，樹立良好的師風還能夠提高學校整體的形象，提升教育質(zhì)量，為學校贏得更多的口碑和社會認可。
第四段：正師德樹師風的實施方法
樹立良好的師風需要我們的共同努力。在我的工作中，我通過以下幾種方法來實施正師德樹師風：首先，樹立正確的教育觀念，明確自己的教育目標，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。其次，保持良好的工作態(tài)度，嚴格按照教學計劃進行備課，并且及時進行課后總結(jié)和反思，不斷提升自己的教學水平。再次，與學生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學生的學習和生活，關(guān)注學生的成長和發(fā)展。最后，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，參加教育培訓，提高自己的教育理論知識和實際操作技能。
第五段：結(jié)尾
正師德樹師風是每一位教師的責任和義務(wù)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時刻提醒自己，保持良好的師風。只有通過自身的不斷努力和提高，才能成為對學生有良好影響的好老師。讓我們共同努力，樹立正師德，樹立良好的師風，為我們偉大教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
樹師德正師風心得體會幼兒園篇三
在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)上下開展了暑期“樹師德、正行風”學習活動。我全程參加了區(qū)局、中小、完小本部三個層面的學?；顒?。
8月23日，區(qū)局組織各校行政團隊及部分教師代表在區(qū)政府會議廳召開了聲勢浩大的“樹師德、正行風”動員大會。本次動員會和以往不同的是其中的兩個環(huán)節(jié)。
其一，會上宣布了幾個處分決定。內(nèi)容主要包括有償家教、課堂傳播有害學生心理健康內(nèi)容、違反招生紀律行為、個人品德修養(yǎng)等。處分決定顯示了局勇于面對、敢于擔當、絕不護短的勇氣和堅決整飭辦學行為、深層次塑造資陽教育良好形象的決心。
其二，劉華同志到會作了精彩演講。作為資陽愛心團體的品牌，劉華及其愛心團隊以她們無處不在的愛心觸角、持之以恒的愛心行為以及全身心的愛心投入感動了人們。她的演講贏得了一陣又一陣的掌聲。品味之下，這掌聲中，有對劉華愛心團隊的真心贊許，其中也有對演講中提及的發(fā)生在我們身體的有損師德行風行為的無情鞭笞。尤其是我區(qū)某校拒絕身患絕癥孩子體驗學校生活的愿望、某校貪墨貧困學生100元愛心捐助款“追收拖欠生活費”的行為，讓與會者們一陣陣的揪心，他們的師德在掌聲和嗤笑中得到了拷問。
總之，區(qū)局的動員會隆重而針對性明顯。用正反兩個方面的實例說話，對長期的專項工作勾勒出了完整的建設(shè)愿景，對近期的事務(wù)作了細致嚴謹?shù)牟贾?。長鳴的警鐘、榜樣的聲音、周密的思考是本次動員的主旋律。
根據(jù)安排，從8月25日起，中心小學組織了為期5天的“樹師德、正行風”教師集中學習。學習的方式是上午集中學習、下午各校開展大家訪活動、教師撰寫活動體會。 8月27日，我們有幸聆聽了我們身邊的榜樣楓樹街小學校長易哲儒老師的演講。易老師57歲的年齡，扎根家鄉(xiāng)、終身執(zhí)著于偏僻山村的小學教育事業(yè)、事跡感人。他的演講，語言樸實、內(nèi)容親切。其中的很多生活經(jīng)歷，引起了老師們，尤其是我校為數(shù)眾多的老教師的共鳴。他們，曾經(jīng)有個名字叫民辦教師;他們，就在不經(jīng)意中，就讓粉筆染白了黑發(fā);他們，還在默默為那些行將湮沒在歷史長河中的微型教學點站最后一班崗，而熱血猶在。
每天下午，老師們走在了楊林坳的山坳之中，踏踏實實的開展大家訪。這是近十年來不曾出現(xiàn)了的景象。由于服務(wù)區(qū)重疊，我們不少學校的老師在家訪途中中不期而遇，甚至出現(xiàn)了不同學校的老師就在隔壁房子中訪問自己班上學生的場景。
27日，中心小學組織全體老師，在多媒體教室、面對國旗，隆重地舉起右手，再次集體重溫了新三小教室誓詞。
要問這次學習為什么帶給了老師們前所未有的觸動，那是因為抽象的文件學習、多樣的教育形式和來自老師們個人的社會走訪中的感受得到了充分的交匯。
作為一名基層教師，我認真的參加了本次學習和活動，通過系列學習，我對教師師德師風在工作中的重要性有了一些新的認識，對自己今后工作中應(yīng)該強化的一些方面也有了粗淺設(shè)想。
一、應(yīng)進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。
尤其是我們這樣的山村小學，是熟人社會中的社會焦點，家長、社會對教師可謂是知根知底，教師更應(yīng)該防微杜漸，夯實好自身形象。所謂三十年不得名聲出、三十年不得名聲回。
二、行風成敗、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上。教師春風化雨、言傳身教的技藝、“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個重要方面。我將在工作中，強化專項技能。因為教育不僅是認知過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
三、現(xiàn)在整個社會都希望學校能契合時代要求，真正意義的與時俱進。這是對我們這樣的山村小學的重大而長期的挑戰(zhàn)。教學硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力、學校辦學理念等方面都與社會期待有一定的距離。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧瑥募毺幾銎?，全方位打造自己的師德形?從實處堅持，通過閱讀拓展教學視界。
樹師德正師風心得體會幼兒園篇四
近年來，師道尊嚴逐漸淡薄，師德問題不斷涌現(xiàn)。為了加強教師隊伍建設(shè)，我校開展了一系列正師德樹師風的培訓和活動。通過參與其中，我深刻認識到免費教育我們擔負的責任和使命。在培訓活動中，我結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，形成了自己的心得體會，希望與大家分享。
首先，正師德樹師風的重要性不可忽視。作為教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在教育教學的過程中，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)注學生的全面發(fā)展。正是因為我們的每一個舉動和言行在學生們心中都有重要的影響力，我們必須時刻保持高尚的師德師風，樹立良好的榜樣。只有這樣，我們才能正確引導(dǎo)學生，讓他們走在正確的道路上，成為有道德、有責任心的社會人。
其次，對待免費教育要有正確的心態(tài)。免費教育是國家的政策，也是教育事業(yè)的必然趨勢。作為教育工作者，我們應(yīng)該充分認識到免費教育的重要性，把免費教育當做是我們自己事業(yè)的一種延伸。我們應(yīng)該放下個人的得失心，以真心為學生服務(wù)，盡自己最大的努力幫助他們成長。只有以此態(tài)度看待免費教育，我們才能真正從內(nèi)心感受到對學生的責任和關(guān)心。
再次，要以愛心溫暖學生的心靈。在與學生相處的過程中，我們不僅要傳遞知識，更要注重學生的心靈健康。我們要用真心與學生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，關(guān)懷他們的成長。在學生遇到困難或者煩惱的時候，我們應(yīng)該耐心傾聽，給予鼓勵和支持。同時，我們也要關(guān)注學生個體的發(fā)展差異，盡量滿足他們的個性需求，培養(yǎng)他們的優(yōu)勢和潛力。
此外，我們還要時刻保持學習和進步的態(tài)度。在教師的職業(yè)生涯中，學習是永恒的主題。我們應(yīng)該時刻關(guān)注教育教學的新理論、新知識，不斷提高自己的教學水平。我們要善于借鑒他人的經(jīng)驗，虛心學習他人的優(yōu)點，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，追求教學的創(chuàng)新和突破。只有不斷地學習和進步，我們才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，更好地滿足學生的需求。
最后，我們要加強師德樹師風的監(jiān)督和管理。正師德樹師風不僅需要每位教師自覺遵守，更需要有良好的管理約束機制。學校應(yīng)該建立完善的師德評價機制，對教師的教育教學能力和師德師風進行全面的考核和評價，激勵教師不斷提升自己的教育教學水平和專業(yè)素質(zhì)。同時，學校還應(yīng)該加強對教師的培訓和教育，幫助教師樹立正確的教育觀念和人生觀。
總之，正師德樹師風是教師的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)，是教育工作者的必備品質(zhì)。通過參與正師德樹師風的培訓和活動，我深刻意識到免費教育的重要性，以及我們作為教師的責任和使命。我會堅守師道尊嚴，保持高尚的師德師風，真心關(guān)心學生的成長。同時，我也會不斷學習和進步，提升自己的教學能力和師德水平。只有這樣，才能更好地履行教育教學的使命，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
樹師德正師風心得體會幼兒園篇五
在現(xiàn)實中有些人認為：創(chuàng)先爭優(yōu)是個很偉大、很神圣的詞語，我們只是一名兩手清風的人民教師，我們的工作、我們的生活都達不到那樣一個高度；有的人認為：創(chuàng)先爭優(yōu)是一場政治運動，不必將其放在心里，過段時間就會自己過去然而，我在想：胡主席提出的“講黨性、重品行、作表率”短短的九個字，卻涵蓋了很多豐富的內(nèi)容下面我結(jié)合自己的教學工作的實際來談?wù)勥@三個層面的認識。
何謂師德？胡總書記對新時期師德精神的新概括、新闡述為“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育……把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”作為一名黨員教師更應(yīng)該深刻學習和領(lǐng)會《中小學教師道德規(guī)范》，重點加強以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，增強黨員教師的師德意識樹立“一個黨員一面旗幟，爭創(chuàng)黨員示范崗”意識立足個人的教學工作崗位，重點圍繞理論學習、理想信念、履行職責、服務(wù)學生、工作作風、廉潔自律、道德修養(yǎng)等方面作出公開承諾結(jié)合我校開展的黨員教師“一幫一、一助一”活動，（一名黨員教師幫扶一位后進生，一名黨員教師資助一位貧困生，一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學生家庭）更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實踐中自覺接受群眾的監(jiān)督增強了全體黨員教師的服務(wù)意識、育人意識、爭優(yōu)意識對學校而言，師德師風決定著學風和校風，決定著學校的形象和聲譽，是學校辦學水平和辦學實力最重要的標志，是學校辦學質(zhì)量和辦學效益最強大的競爭力我們要從學校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認識加強師德建設(shè)的必要性，增強師德建設(shè)的時代感、責任感和緊迫感，認真排查并扎實有效地解決師德師風方面存在的問題，讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中，成為大家的自覺行動與共同追求，努力培育良好的師風、學風和校風，建設(shè)人民滿意的學校。
作為黨員教師我們要：活到老、學到老在教書育人的同時，不斷要深化黨性認識，增強黨性觀念，提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性，是階級性最高、最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標、基本路線、優(yōu)良傳統(tǒng)、組織制度等這些都是作為我們黨員應(yīng)該做到的雖然，有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉，也許入黨的思想只限于加入這個優(yōu)秀的組織，而沒有想到更加深刻、深遠的方向就我個人而言，作為一名老黨員教師，我對黨的認識也只是從入黨以來才慢慢積累起來，更多的'內(nèi)涵還在不斷地學習當中，漸漸地我的入黨動機也隨著自己對黨的不斷認識中不斷地變化、升華從想要加入這個優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務(wù)，為學生服務(wù)，做更多實質(zhì)性的事情中去所以，提高黨性對我們教師來說是非常重要的，我們要順應(yīng)時代的腳步，為真正實現(xiàn)科教興國努力貢獻自己。
品是指一個人的道德修養(yǎng)，行是指一個人在社會行為中表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng)，品是內(nèi)心的，行是外在的品行即人的道德情操，是通過言行舉止表現(xiàn)的理念、思想、認識和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng)，就是要我們牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用，并能引領(lǐng)群眾自覺履行法定義務(wù)、社會責任、家庭責任嚴以律己、寬以待人加強品行鍛煉，堅持無產(chǎn)階級道德觀，提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行，這是我們作為無產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)決定的，因為中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊廣義的說我們就是要在單位做一個好職工，在社會做一個好公民，在家庭做一個好成員，找準自己的位置，做出應(yīng)有的貢獻我們作為教師這個群體，重品行就顯得尤為重要因為行為，言行，是看得見聽得到正因為“行”是顯性的，所以，黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德，也會在眾目之下，接受檢閱而我們的對象是那么多的學生，在學生面前，我們的一言一行更是特別重要的也許在工作中，我們會遇到許多問題學生，你對他們的態(tài)度、品行直接影響著孩子們的成長作為教師，即要勤奮好學，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新要努力做到“學識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力如此，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手才能立足于講壇，贏得學生的尊重和敬佩譬如：我教得班級里曾經(jīng)有位學生由于家庭等各方面原因使他有點自閉，在第一學期的時候基本每次語文考試都不及格，給他補習了好幾次，可是拼音怎么學都不會我也曾經(jīng)想過放棄這個孩子可是我從骨子里感覺自己不能這么做，反之，給了他更多的關(guān)懷與幫助也許是我這樣的工作感染了他，他開始變得樂觀了，愛學習了在第二學期中的語文還考了85分的好成績諸如此類的例子不勝枚舉，教師對學生更要以誠相待，真正做學生的良師摯友，其核心就是一個“愛”字筆者自參加工作，就擔任班主任工作，總是以飽滿的熱情去關(guān)心、教育、愛護學生：學生生病，護送上醫(yī)院，并親自守護；學生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關(guān)懷愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛才能成為學生的良師摯友；也只有對每個學生都能真誠相待，坦誠相處，熱誠相幫，學生才能“親其師，信其道”。
所謂的表率，就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終保持共產(chǎn)黨的先進性牢固樹立中國特色社會主義理想信念，恪守社會主義道德情操，始終堅持黨性原則，努力敬業(yè)奉獻，遵守黨紀國法，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，在各個方面都自覺地做群眾學習的榜樣、行動的楷模作為一名黨員教師，在學校里，要以良好的黨風來帶動良好的校風、教風、學風的形成，這要求我們每個黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、智慧，在和學生的共同活動中影響學生作為一名黨員教師，其人格魅力集中體現(xiàn)在講正氣，必須自已牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用自己的浩然正氣去影響學生面對喧囂的拜金主義、享樂主義的誘惑，守住心靈的一片寧靜，不被世俗塵埃所染，不為金錢物欲所動，一身正氣，兩袖清風一輩子獻身教育，雖清貧，終不悔，面對市場經(jīng)濟的沖擊，表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài)，要目標高遠、信念堅定、精神富有、思想充實、愛崗敬業(yè)、無私奉獻教師是在各項職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體，而我們黨員教師更是在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體，所以對于我們來說做好表率作用尤為重要古語云：“己不正，焉以正人？”從此可見，表率作用是我們歷來都非常重要的，作為教師，特別是新時代的黨員教師，我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會中，我們面對的教育對象都是十五六歲的學生，剛剛離開父母的呵護，心理、生理都尚未成熟作為一名黨員教師，教書是本份、育人是責任，愛心是做好學生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級，以身立教，以德化人，在生活、學習上關(guān)心愛護著學生，和學生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系，在個性化管理育人上探索走出新路子思想上，常常應(yīng)和學生促膝談心，因人而宜，采取學生樂于接受的方式深入細致地做好思想工作面對一些不肯努力學習的學生，我們要給學生談理想、講人生、講責任，在潛移默化中幫助同學樹立正確的人生觀和價值觀，解決心中的困惑，在生活上，從學生日常生活到生病照顧，及時送去關(guān)心溫暖，給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本上都是獨生子女，在家做慣了小王子、小公主所以對我們來說，就應(yīng)該更好地讓孩子們在體會家庭幸福的過程中來感受父母的不易我們可以從言行中教會他們要禮貌待人，從自己的勞動中來教會他們勞動光榮，從我們平時的質(zhì)樸中來告訴他們勤儉光榮……我一直堅信只有好學的教師，一定也會有好學的學生。
總之，“講黨性、重品行、作表率”不僅是一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無私的品格，更是一種責任，一種義務(wù)作為一名新時代的黨員教師，我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠大理想，又要腳踏實地做好本職工作；既要遵循教育教學規(guī)律，又要保持共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，努力在教學中建功立業(yè)，共創(chuàng)輝煌！
樹師德正師風心得體會幼兒園篇六
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應(yīng)加備的'關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關(guān)師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
樹師德正師風心得體會幼兒園篇七
在現(xiàn)代社會科技高度發(fā)達、經(jīng)濟全球化、文化多元化的背景下，大學教師德育工作空前重要。作為中小學生的一面鏡子，教師不僅要具有高水平的教學技能和知識儲備，還要擁有高度的職業(yè)操守和道德標準，才能夠培養(yǎng)出學生樹立正確的價值觀和道德觀。在我現(xiàn)已五年的大學生涯中，我和許多優(yōu)秀的教師一起工作，不僅受到了良好的教育，同時還收獲了一些關(guān)于高校樹師德正師風的心得和體會。
第一段：關(guān)于師德
高校樹師德正師風，首先需要在師德方面下點功夫。作為一名大學教師，應(yīng)當時刻保持著良好的教師操守，履行教師的職責，努力培養(yǎng)出一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。師德是教師的靈魂，是教育事業(yè)的重要部分，在樹立師德方面，教師可以從自我加強監(jiān)督、加強德育教育、建立師德標準三個方面著手。
當教師缺失師德時，就會失去教育的價值意義。因此，教師要做敬業(yè)愛崗、勤勉務(wù)實、廉潔奉公、規(guī)范管理的表率，積極參與學?；蛏鐣闹驹阜?wù)，增加自己的師德素養(yǎng)。
第二段：關(guān)于正師風
在樹立師德方面得到鞏固之后，教師可以從正師風這個角度來加強。正師風是指教師在教書育人中所體現(xiàn)出的態(tài)度、素質(zhì)及修養(yǎng)。具有正師風的教師能夠成為學生學習成長的引領(lǐng)者，使學生們在教育過程中可以受到正確、積極、陽光的榜樣影響。
所謂正師風，首先是要有正確的思想路徑。教師的思維方向，理應(yīng)是積極向上、有條有理；其次是要有嚴謹?shù)牡掠ぷ?。教育是良心、良知、良德的過程，教師應(yīng)該從言行、活動、文字等多方面效法正義、尊重感情，不斷提升自己的德育能力。
第三段：關(guān)于樹德育品牌
高校樹師德正師風，同時也需要樹立德育品牌。高校教育培養(yǎng)出來的學生素質(zhì)如何，很大程度上與學校德育工作的品牌有關(guān)。那么如何樹立德育品牌呢？首先，必須做好師德師風建設(shè)；其次，要重視學生成長體驗感的營造；還有就是在教育硬件和軟件建設(shè)上更要用心獨具。
要宣傳好一個教育品牌，需要提煉品牌內(nèi)涵，營造品牌氛圍，建立品牌標識。在高校德育過程中，要樹立一個可持續(xù)發(fā)展的德育品牌，除了需要教師的努力，還需要全社會的共同參與。
第四段：關(guān)于教師的自我提升
作為一名高校教師，除了要為學生樹立正確的師德正師風形象外，還要持續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要源源不斷的推動力，而教師的提升是不斷推進德育實踐的基礎(chǔ)。
高校教師要具備相關(guān)的學科基礎(chǔ)知識和掌握教學方法等方面的專業(yè)素養(yǎng)，此外，還需具有敏銳的社會意識和開放的國際化視野。因此，全面提升個人素質(zhì)、提高綜合能力和提升翻譯水平，是高校教師不斷提升德育水平的必備條件。
第五段：總結(jié)
教育是一個博大精深的行業(yè)，而德育教育是其中一個不可或缺的部分。師德、正師風、樹德育品牌、教師的自我提升，這些都是高校樹師德正師風的重要元素。希望本文對廣大教師有所幫助，共同建設(shè)一個和諧、健康、向上、開放的教育環(huán)境。
樹師德正師風心得體會幼兒園篇八
教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)教育下一代的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望,以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書，還要育好人,各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。
師德是職業(yè)道德的一種，是教師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評價的方式調(diào)整自己與他人、個人與社會之間相互關(guān)系的思想與行為規(guī)范的總和。其中最主要的相互關(guān)系與規(guī)范包括教師與國家，教師與教育事業(yè)、學術(shù)活動，教師與學生，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際、社會關(guān)系與規(guī)范。師風是教師在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一種長期的、穩(wěn)定的、具有鮮明指向的思想與行為的定式或習慣。它既可以表現(xiàn)為教師個人的作風，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風。
師風建設(shè)成為社會關(guān)注的熱點話題之一。怎樣看待教師師德師風建設(shè)，已成為教育工作者必須正視的問題。
教師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。全面推進素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。
我認為，當好一個“光榮的人民教師”，成為學生學習的榜樣，在社會上為人師表，主要體現(xiàn)在以下幾點：
教育學心理學也有很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學心理學教育方法等方面知識，在工作中要不斷研究教材，研究學生，反思自己的行為，成為一名研究型的老師。
學生看老師，既看才，也看德。無才無德，學生厭惡你;有才無德，學生敬畏你;有德無才，學生同情你;德才兼?zhèn)?，學生才會真心擁戴你。
因此，作為老師首先應(yīng)該成為學習的模范，對于一個“傳道受業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教師，知識的多少是非常重要的.標準，何況當今世界知識倍增和知識更新的速度越來越快教師要引導(dǎo)學生成為個有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，就應(yīng)該有終身學習的精神和能力要在不斷更新自己的知識、思想和觀念的同時，掌握新的信息和教育技術(shù)、方法、手段，從而適應(yīng)創(chuàng)新教育的重要學習精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平，受教育者因有了更高的目標而受到激勵，教育者因受教育者的主動精神而感到壓力，形成雙主體間的互動局面，增強教育活動的實效。另外，作為老師還應(yīng)成為德行的模范。道德能彌補知識不完整的缺陷，而知識永遠彌補不了道德的缺陷教師在日常工作、學習和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德、性格、意志和精神風貌的集中表現(xiàn)，或者說體現(xiàn)了教師的形象學生的日常行為習慣的形成，固然有主動適應(yīng)和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素，但教師的影響是永遠抹不掉的，教師如果德行好，就必然在學生中產(chǎn)生人格的魅力，學生有了現(xiàn)實的標準和模范，在思想上認同并在行動中做到自律，道德規(guī)范易于在學生的靈魂深處扎根。
作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人，又要以道德范人。尤其是應(yīng)不斷加強自身的學術(shù)道德修養(yǎng)，做到自覺、自醒、自強、自重、自律，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性，以自己高尚的品德塑造廣大學生的人格和品質(zhì)。
教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
師德師風體會
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