對(duì)某一單位、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題、缺點(diǎn)，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇一
我們懷著緊張而興奮的心情迎來(lái)了省、市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)驗(yàn)收工作組的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家。這次檢查是對(duì)我校教育工作的一次大推動(dòng)，大提煉。在近一年來(lái)的工作中，我們肩負(fù)重任、銳意開(kāi)拓、扎實(shí)推進(jìn)、不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)校管理和教育教學(xué)工作，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。實(shí)踐證明，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我們抓住了這一個(gè)千載難逢的、有力提升學(xué)校辦學(xué)水平，促使教育教學(xué)崛起的美好契機(jī)迎接了挑戰(zhàn)，順利接受了檢查驗(yàn)收，得到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的好評(píng)。這是全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果，是各有關(guān)人員勤勉工作、創(chuàng)新工作的結(jié)果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一思想、形成合力。
我在參加了縣里關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作會(huì)議后，回到學(xué)校就召開(kāi)了中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，傳達(dá)了縣局文件精神，班子成員統(tǒng)一了思想，清楚地認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作對(duì)學(xué)校提高整體辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿(mǎn)意教育有著極其重要的意義。學(xué)校成立了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)行了責(zé)任分工，各部門(mén)明確了工作職責(zé)，并要求各部門(mén)按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目、內(nèi)容及要求，逐條、逐項(xiàng)地進(jìn)行自查，針對(duì)各自工作的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的改進(jìn)措施。同時(shí)各部門(mén)也要通力合作，密切配合，形成合力，以保證能夠全面順利地完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。
二、全校齊動(dòng)、內(nèi)外結(jié)合、力量增強(qiáng)。
一年來(lái)，我們?nèi)w教師齊動(dòng)員，分項(xiàng)管理，形成合力，共同為標(biāo)
準(zhǔn)化建設(shè)檢查工作做著努力。李建堂組長(zhǎng)帶領(lǐng)音體美組一班人，頂著
烈日、狂風(fēng)親自拿起鐵鍬，修整出了一個(gè)平坦、開(kāi)闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這里
成為了學(xué)生活動(dòng)的天堂。音樂(lè)教師向國(guó)榮為了不耽誤學(xué)生的課程，從
頭開(kāi)始，起早貪黑、加班加點(diǎn)的對(duì)學(xué)生生進(jìn)行訓(xùn)練，病了、累了、嗓
子啞了卻從不喊一聲苦，我校的文藝節(jié)目獲得了專(zhuān)家的高度贊賞，并
成員刮目相看。語(yǔ)文教師師風(fēng)明雖不是專(zhuān)家，但為了課本劇的排演四
處借道具、服裝，請(qǐng)名家指導(dǎo)，可謂是傾盡心血。
劉校長(zhǎng)、張玉霞精心謀劃，精雕細(xì)刻，充分挖掘樓道、櫥窗、圍
墻等一切可利用空間，力求把學(xué)校的每一面墻，每一個(gè)區(qū)域，每一寸
少的錢(qián)辦最大的事，過(guò)去灰暗、老舊的辦公樓，經(jīng)過(guò)粉刷裝飾，美觀(guān)而大方，辦公用具更新?lián)Q代，窗明幾凈，舒適而且有品味。
各處室分管軟檔工作的同志，如：政教處的張主任，教研室的李
主任，辦公室的魏主任，分管人事、計(jì)財(cái)、高會(huì)計(jì)，分管“書(shū)香校園”
建設(shè)工作的王主任，分管團(tuán)支部魏主任、他們?nèi)w動(dòng)員，不知犧牲了
多少個(gè)休息日奮戰(zhàn)在學(xué)校里，分級(jí)負(fù)責(zé)，設(shè)檔分類(lèi)，成功地建立了
齊全、完備、規(guī)范的軟件資料庫(kù)。班主任更是積極配合各處室的工
作安排，不辭辛苦、任勞任怨的準(zhǔn)備資料、填寫(xiě)問(wèn)卷、負(fù)責(zé)管理好班
所有這些不能說(shuō)可歌可泣，卻實(shí)在感人至深，回顧我們所做的工作，雖然充滿(mǎn)了艱辛，雖然面臨著各種困難，但是憑借著我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，憑借著我們對(duì)學(xué)校工作的那份熱情，最終贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們將乘著標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的東風(fēng)銳意進(jìn)取、不斷改革，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，振奮精神，扎實(shí)工作，使我校教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)化水平再上更高的臺(tái)階！
健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇二
我校切實(shí)把德育工作放在學(xué)校工作的首位，確立了按照“突出特色、參與面廣、培養(yǎng)主動(dòng)精神”的思路，開(kāi)展我校德育特色創(chuàng)建活動(dòng)，以凸顯辦學(xué)個(gè)性，培養(yǎng)具有鮮明個(gè)性和創(chuàng)新精神的新型人才，并且建立了以韓有倫校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班班主任和政治老師為輔導(dǎo)員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實(shí)可行的德育工作辦法。首先，落實(shí)工作責(zé)任制，將德育工作層層分解，層層抓落實(shí)，分包到人，確保德育工作長(zhǎng)期有序高效開(kāi)展。其次，建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。對(duì)德育工作進(jìn)行定期和不定期的檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容。最后，建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)積極參加特色項(xiàng)目建設(shè)、工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
二、形成學(xué)校、社會(huì)、家庭，全方位的德育教育系統(tǒng)，讓學(xué)生能得到真正的全面發(fā)展。
1、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
學(xué)校定期舉行校園文化節(jié);
利用重大節(jié)日舉辦有特色的活動(dòng)，如“陽(yáng)光跑操比賽”、“六一”、“元旦”文藝匯演等。
3、讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)。通過(guò)組織慰問(wèn)孤寡老人、為鄰居做好事等活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園、融入社會(huì)，感受社會(huì)給予人們的關(guān)愛(ài)，常懷感恩之心。
三、依法治校、科學(xué)發(fā)展
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確保普法工作落到實(shí)處。
為切實(shí)加強(qiáng)此項(xiàng)工作，學(xué)校成立了以黨支部書(shū)記(校長(zhǎng))為組長(zhǎng)的黨、政、工、團(tuán)、教研組、少先大隊(duì)等各部門(mén)參與的依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，承擔(dān)學(xué)校普法依法治校的具體工作。橫向是由學(xué)校黨支部、行政、教代會(huì)積極參與的黨領(lǐng)導(dǎo)下的群團(tuán)組織共管的管理機(jī)制，確保了法制建設(shè)工作的順利開(kāi)展。
2、建立科學(xué)的管理體制，依法治校。
學(xué)校全面實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，重大決策交學(xué)校黨支部討論通過(guò)再組織實(shí)施，重大事項(xiàng)實(shí)行全校公示制度，廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行“校務(wù)公開(kāi)”和“財(cái)務(wù)公開(kāi)”制度。在學(xué)校管理過(guò)程中，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督保障作用，“教代會(huì)”的民主監(jiān)督作用，廣泛而充分地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，教職工關(guān)心學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的熱情高漲，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)校進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展。
健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇三
我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)*的指導(dǎo)之下，法制教育工作開(kāi)展得井然有序。在全校教師的努力工作下，全校已經(jīng)確立了一個(gè)良好的學(xué)法、守法、用法的氛圍。在這一學(xué)期以來(lái)，我校緊緊圍繞黨的*精神和國(guó)家法制教育規(guī)劃，積極穩(wěn)定的推進(jìn)依法治校和依法執(zhí)教工作，基本完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校法制教育工作創(chuàng)下了良好的環(huán)境?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、為推進(jìn)學(xué)校的法制教育教學(xué)工作，學(xué)校成立了由周士開(kāi)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，張紅山（孟村鎮(zhèn)派出所副所長(zhǎng)）副校長(zhǎng)，李紅利，李峰，張春霞等為成員的法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、加強(qiáng)教師的法制教育，積極推動(dòng)依法執(zhí)教和依法治校工作。
1、加強(qiáng)法制知識(shí)學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于《未成年人保護(hù)法》、《教師法》的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行了熱烈的討論。
2、組織教師進(jìn)行了普法知識(shí)考試，及時(shí)考察教師的依法執(zhí)教能力。
3、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和督促。教導(dǎo)處和校領(lǐng)導(dǎo)定期、不定期的對(duì)教師課堂教學(xué)、班主任工作和處理學(xué)生的方式方法進(jìn)行嚴(yán)格的、經(jīng)常性的檢查，以確保依法執(zhí)教，推進(jìn)普法工作。
4、完善學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)管理制度，做到事事有法可依，處理教師和學(xué)生問(wèn)題嚴(yán)格依法辦事，逐步從人治走上法治，積極推進(jìn)依法治校工作。
三、加強(qiáng)學(xué)生的法制宣傳工作。
1、圍繞學(xué)校中心工作，突出宣傳重點(diǎn)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，多形式多渠道搞好輿論宣傳工作。
2、充分利用品德與社會(huì)教學(xué)課堂，集中有序的組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法制知識(shí)。
3、組織各班利用黑板報(bào)、班會(huì)的形式開(kāi)展法制宣傳。
4、充分利用*下講話(huà)，及時(shí)對(duì)學(xué)生傳達(dá)信息，進(jìn)行法制教育和宣傳。
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生未成年人保護(hù)法》，學(xué)習(xí)并考試
6、配合“”法制宣傳，在校營(yíng)造普法氣氛，做好各項(xiàng)宣傳工作。
7、加強(qiáng)與派出所的合作，邀請(qǐng)他們給學(xué)生做法制講座。
本學(xué)期工作內(nèi)容：9月x日反_主題班會(huì)，11月x日組織全體老師法制知識(shí)考試，12月x日*下講話(huà)《法在我們心中》，12月x日各班進(jìn)行法制內(nèi)容學(xué)習(xí)的主題班會(huì)，12月x日學(xué)生進(jìn)行法制考試（每班2名參加）。
總之，這一學(xué)期來(lái)的工作基本完成各項(xiàng)任務(wù)，教職工的依法執(zhí)教能力有了進(jìn)一步的提高，校園的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善，為明年的法制教育工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。但同時(shí)也看到了存在的問(wèn)題，說(shuō)明了法制教育工作的艱巨性，長(zhǎng)期性，任重而道遠(yuǎn)。
健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇四
健康學(xué)校建設(shè)總結(jié)
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篇1：創(chuàng)建健康學(xué)校工作總結(jié)微笑著快樂(lè)著成長(zhǎng)著——?jiǎng)?chuàng)建健康學(xué)校工作總結(jié)如皋市港城實(shí)驗(yàn)幼兒園我園在黨和國(guó)家的教育方針指引下，遵循依法治園、以幼兒為本的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以爭(zhēng)創(chuàng)健康校園工作為抓手,營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境為創(chuàng)建目標(biāo)，通過(guò)健康校園創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，努力實(shí)現(xiàn)市健康校園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
并結(jié)合市局創(chuàng)建健康學(xué)校的工作要求和內(nèi)容，以及學(xué)校實(shí)施計(jì)劃，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，使我園各項(xiàng)工作指標(biāo)達(dá)到了健康學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)自我評(píng)估如下：一、統(tǒng)一思想，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)要高度重視幼兒的心理健康。
由此可見(jiàn)幼兒園健康問(wèn)題涉及到師幼的生命質(zhì)量，生活活動(dòng)環(huán)境，涉及到幼兒園的文明以及社會(huì)文明。
我園對(duì)此高度重視，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，統(tǒng)一思想。
抓好幼兒園健康工作，就抓住了幼兒園文明的基礎(chǔ)，抓好創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作，就抓住了創(chuàng)建目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能。
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我園緊緊圍繞這個(gè)中心工作，建立健全組織機(jī)構(gòu)落實(shí)責(zé)任制度，加大宣傳教育力度，加大防范措施，層層推進(jìn)，層層落實(shí)。、建立和完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我園建立以許曉鋒園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和以陸玫園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作小組。
調(diào)整和完善創(chuàng)建健康校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題健康督察工作小組、依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，做到責(zé)任到人，人人參與創(chuàng)建。
２、學(xué)習(xí)和制定創(chuàng)建規(guī)劃，加強(qiáng)宣傳。
創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的第一件事就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并根據(jù)《幼兒園安全衛(wèi)生保健制度》的要求，進(jìn)行工作。
創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組制定了幼兒園創(chuàng)建健康學(xué)校的計(jì)劃，通過(guò)多種形式，加強(qiáng)宣傳。
３、細(xì)化和分解工作目標(biāo)，加強(qiáng)配合。
我園制定了創(chuàng)建健康校園工作網(wǎng)絡(luò)圖，細(xì)化創(chuàng)建工作目標(biāo)，使幼兒園各部門(mén)清楚具體創(chuàng)建責(zé)任，有工作要求、目標(biāo)負(fù)責(zé)部門(mén)（人）、目標(biāo)協(xié)辦部門(mén)（人）、完成時(shí)間安排等，園領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)教職工大會(huì)、班主任會(huì)議加以學(xué)習(xí)宣傳，做到三個(gè)明確即明確創(chuàng)建活動(dòng)的重要性、明確創(chuàng)建活動(dòng)的目標(biāo)、明確創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容。
二、建章立制明責(zé)任，加強(qiáng)督察、建立建全制度，明確責(zé)任。
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幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級(jí)部門(mén)的創(chuàng)建要求，建立規(guī)章制度，構(gòu)建幼兒園督察機(jī)制。
幼兒園樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)以幼兒健康為中心，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。
具有鮮明的辦學(xué)特色和良好的社會(huì)信譽(yù)。
幼兒園將建設(shè)健康學(xué)校工作納入學(xué)校整體教育計(jì)劃，百度實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有專(zhuān)人管理。
建立健全幼兒園、年級(jí)組、班級(jí)三級(jí)健康學(xué)校建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍。
根據(jù)本園實(shí)際制訂建設(shè)健康學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃。
建設(shè)健康學(xué)校任務(wù)職責(zé)明確，有檢查，有考評(píng)，有獎(jiǎng)懲措施。
建立環(huán)境、教室衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生等制度。
同時(shí)，幼兒園還制定了常見(jiàn)病、傳染?。òò滩。┓乐巍⑸攀碃I(yíng)養(yǎng)、急救、安全等相關(guān)措施，向幼兒的教具、玩具、體育器械等均符合國(guó)家安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于小時(shí)。、加大監(jiān)督力度幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)各部門(mén)各項(xiàng)內(nèi)容的完成情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改措施，同時(shí)不斷加強(qiáng)各部門(mén)小組之間的協(xié)調(diào)配合，以進(jìn)一步做好創(chuàng)建工作。
三、創(chuàng)設(shè)健康安全的幼兒園環(huán)境幼兒園應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。
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實(shí)用文檔、物質(zhì)環(huán)境我園于年搬至新園，范文寫(xiě)作建筑設(shè)計(jì)完全符合幼兒園規(guī)劃要求。
幼兒園布局合理，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，富有童趣。
校園綠化總面積達(dá)平方米，生均綠化面積達(dá)平方米，為幼兒創(chuàng)造了舒適的生活環(huán)境；操場(chǎng)為塑膠材料，分為內(nèi)、外操場(chǎng)，滿(mǎn)足全園幼兒戶(hù)外活動(dòng)，我園于年、年分批為幼兒購(gòu)置了大型玩具、攀爬墻、搖馬、秋千、小車(chē)類(lèi)體育器械等，豐富了幼兒的健康活動(dòng)。
教學(xué)樓走道、樓梯等出口都十分寬敞，便于交通和疏散。
室內(nèi)設(shè)施齊全：每班配有活動(dòng)室、臥室、盥洗室，室內(nèi)配有空調(diào)、電視機(jī)、消毒柜、紫外線(xiàn)燈、有符合小、中、大班幼兒年齡特征的桌椅、幼兒床、盥洗用具等物品；每班配備教師、保育員共三人，負(fù)責(zé)幼兒的生活、教育活動(dòng)。
所有活動(dòng)室具有足夠的采光、照明和換氣環(huán)境，所有指標(biāo)符合衛(wèi)生要求。
園內(nèi)環(huán)境清潔，功能設(shè)施齊全，可綠化面積綠化覆蓋率達(dá)%。
綠化帶內(nèi)無(wú)雜物，教室、辦公室整潔衛(wèi)生，窗明幾凈。
室內(nèi)空氣清新，通風(fēng)好，物品擺放有統(tǒng)一規(guī)范。
垃圾箱設(shè)置數(shù)量足夠，位置合理，垃圾日產(chǎn)日清，有專(zhuān)門(mén)的清潔員負(fù)責(zé)清掃。
校園內(nèi)設(shè)有地下停車(chē)場(chǎng)，車(chē)位足夠，通道暢通，標(biāo)識(shí)明顯，車(chē)輛停放整齊。
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幼兒園周邊環(huán)境安靜，無(wú)噪聲污染。、安全溫馨的心理環(huán)境在建設(shè)健康育人環(huán)境的過(guò)程中，我園特別注重安全溫馨的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：形成幼兒園成人之間良好的人際關(guān)系。
教師間如果相互關(guān)心、相互幫助，會(huì)給班、園帶來(lái)一種溫情的氣氛，容易激發(fā)出積極性的社會(huì)性行為。
最全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站幼兒也會(huì)從中耳濡目染，不僅學(xué)會(huì)體察別人的情緒情感，也能學(xué)會(huì)正確、適宜的行為方式。
所以，我園全體教職員工都能做到相互尊重、關(guān)心、團(tuán)結(jié)，成為幼兒良好社會(huì)性發(fā)展的榜樣。
建立教師與幼兒的平等關(guān)系是創(chuàng)設(shè)健康心理環(huán)境的關(guān)鍵。
我園以蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)、給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、摸一摸、擁抱一下孩子等，給予孩子們支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為，建立了師生間平等、尊重的積極關(guān)系，也進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒良好的社會(huì)性行為。
建立同伴間相互關(guān)心、友愛(ài)的良好氣氛是創(chuàng)設(shè)安全溫馨的心理環(huán)境的重要內(nèi)容。
幼兒與幼兒之間的關(guān)心，愛(ài)護(hù)有時(shí)會(huì)比老師的照顧更能讓幼兒接受。
街等），從而有效地影響幼兒的交往態(tài)度和社會(huì)行為，建立了一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)氣氛的大家庭，讓幼兒在潛移默化中受到健康教育的感染和熏陶。
三、加強(qiáng)健康服務(wù)、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》。
根據(jù)衛(wèi)生部門(mén)頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，我園學(xué)校設(shè)有晨檢室、保健室、隔離室，并配備常用診療設(shè)備和處理一般傷病事故所需的醫(yī)療用品。
幼兒園制定落實(shí)《全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案》的計(jì)劃和措施，有園內(nèi)暴發(fā)傳染病、中毒事件的應(yīng)急預(yù)案。
每天幼兒入園進(jìn)行晨檢，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，每天消毒一次茶杯、毛巾，室內(nèi)空氣每周消毒一次，傳染病流行季節(jié)每天消毒一次，每周消毒一次玩具，常見(jiàn)病防治覆蓋率達(dá)%，常見(jiàn)病患病率逐年下降，營(yíng)養(yǎng)不良檢出率控制在%以下，范文視力不良率控制在%以下。
配合衛(wèi)生部門(mén)開(kāi)展免疫接種，計(jì)劃免疫率達(dá)%，預(yù)防學(xué)校內(nèi)傳染病的發(fā)生。
幼兒園協(xié)助衛(wèi)生所做好每年一次的幼兒體檢，和教職員工（包括離退休人員）每年一次的體檢工作，并向家長(zhǎng)及教職工及時(shí)反饋體檢結(jié)果。
建立幼兒健康檔案。
對(duì)體弱幼兒跟蹤管理，管理率達(dá)%。
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建立教職員工文化、娛樂(lè)、健身場(chǎng)所，組織和指導(dǎo)開(kāi)展有益于健康的教職員工文化、娛樂(lè)、健身活動(dòng)，參與率達(dá)%（每學(xué)期至少一項(xiàng)）。
為教職員工學(xué)習(xí)、深造和發(fā)展的機(jī)會(huì)，關(guān)心職工生活、幫助解決家族特殊困難。、合理膳食平衡營(yíng)養(yǎng)。
幼兒園建好伙食委員會(huì)，每月開(kāi)一次膳食會(huì)議，成員由教師代表、保健老師、家長(zhǎng)代表、食堂人員代表等組成，每次會(huì)議討論幼兒食譜、規(guī)范食堂操作、膳食賬目等內(nèi)容，每周制訂食譜并公示幼兒園大廳，定期計(jì)算、評(píng)價(jià)幼兒的進(jìn)食量和營(yíng)養(yǎng)素的攝取量。、宣傳教育。
定期向幼兒、家長(zhǎng)及教師進(jìn)行健康、營(yíng)養(yǎng)、安全等方面的宣傳教育，每月更換一次宣傳欄，每班為家長(zhǎng)開(kāi)辟了家長(zhǎng)園地，園內(nèi)還添設(shè)了園長(zhǎng)信箱，每學(xué)期定期或不定期的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等向家長(zhǎng)、幼兒、教師宣傳教育的途徑。、密切與社區(qū)聯(lián)系，健康互動(dòng)。
幼兒園主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)系，組織幼兒看望敬老院的爺爺、奶奶，為他們表演節(jié)目；組織幼兒參加農(nóng)民藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式；組織幼兒參觀(guān)熔盛重工、參觀(guān)小學(xué)；組織幼兒園教師參加慰問(wèn)演出等活動(dòng)。
開(kāi)放健康活動(dòng)；、年度，港城園成功組織了幼兒園的兩節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)方案獲如皋市一等獎(jiǎng)；、年度，參加教具制作大賽，名族大團(tuán)結(jié)、迷宮樂(lè)園獲如皋市一等獎(jiǎng)，南通市三等獎(jiǎng)；老師們參加健美操大賽，喜獲市一等獎(jiǎng)；我園教師舞蹈《成長(zhǎng)的新芽》，獲得如皋市優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)；陸玫園長(zhǎng)被評(píng)為市先進(jìn)教育工作者；王志云老師被評(píng)為市德育工作先進(jìn)者；周云老師參加市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比，獲二等獎(jiǎng)；我園在市局常規(guī)檢查評(píng)比中獲得第一名；如皋市十佳巾幗文明示范崗；我園被評(píng)為南通市模范家長(zhǎng)學(xué)校；我園被評(píng)為如皋市文明單位；、年，我園又一次向全市幼兒園展示健康活動(dòng)成果；、全園近兩年來(lái)撰寫(xiě)了多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
總之，我園在市局、鎮(zhèn)中心初中的指導(dǎo)下開(kāi)展了建設(shè)健康學(xué)校的一系列工作，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，我園在絕大多數(shù)方面已經(jīng)達(dá)到指標(biāo)所規(guī)定的要求，但也存在有一定的不足。
我們會(huì)在今后的工作中，努力改進(jìn)，向更高的目標(biāo)看齊，使我園健康工作踏上新的臺(tái)階。
篇2：健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)****學(xué)校健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)自從健康促進(jìn)學(xué)校工作開(kāi)展以來(lái)，在市衛(wèi)生局、教育局的正確指導(dǎo)下，我校進(jìn)一步確立了健康第一的辦學(xué)思想，緊緊圍繞健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建(轉(zhuǎn)載于:
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健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇五
農(nóng)一師高級(jí)中學(xué)在狠抓教學(xué)質(zhì)量深化教育改革的同時(shí)，注重打造學(xué)校特色，增大校園內(nèi)涵，以特色創(chuàng)建為窗口，展現(xiàn)校園文化，體現(xiàn)精神面貌。在這一思想指導(dǎo)下，校委會(huì)多次醞釀、研討，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)，制定以太極文化為代表的特色創(chuàng)建方案。對(duì)這一方案，全體教干、班主任、體育教師都參與了審議，最終一致認(rèn)為本方案現(xiàn)實(shí)可行，且具有前瞻性。
太極文化創(chuàng)建的內(nèi)容是很廣泛而又具體的。太極飽含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。有重德育、講中庸的儒家思想；有吐納導(dǎo)引的健身醫(yī)術(shù)；有源頭久遠(yuǎn)的太極理論；有強(qiáng)身健體的太極拳法；有自成一家、頗具特色的'太極功理論。目前老百姓的健身意識(shí)逐步增強(qiáng)，社會(huì)全面健身健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，各具特色，太極拳以它的簡(jiǎn)單實(shí)用、健身效果明顯，深受各階層人們的喜愛(ài)。我校的太極特色有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)基礎(chǔ)，為眾多的家長(zhǎng)所接受，為多數(shù)學(xué)生所喜愛(ài)。
我校太極文化氣氛濃郁，在有一定的知名度，大多數(shù)學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)都知道師高學(xué)生學(xué)練太極拳?，F(xiàn)太極協(xié)會(huì)也積極與我校聯(lián)系，以便共同推廣太極拳。展現(xiàn)了師中特色，也體現(xiàn)了師中人民的精神面貌。我校在學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式上的表演，深得領(lǐng)導(dǎo)和同行的贊譽(yù)，不少學(xué)校也爭(zhēng)相效仿。
經(jīng)過(guò)兩年的大力推廣，逐步完善，目前我校的太極特色創(chuàng)建已初現(xiàn)規(guī)模，打下了厚實(shí)的功底，形成了濃郁的氛圍。全體學(xué)生能熟練的演練陳式48式太極拳，為了使太極特色走向深入，我校又新增楊氏24式太極拳。在教授太極拳的同時(shí)注重太極氛圍的營(yíng)造。
我校的太極特色創(chuàng)建已經(jīng)有兩年多，對(duì)于學(xué)生的影響是全面而深入的。
心是有很大益處的。
在太極拳的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不少動(dòng)作比較復(fù)雜，需要反復(fù)練習(xí)方能掌握其中的要領(lǐng)。要想熟練的演練一套拳，起碼要下一個(gè)月的功夫，這一過(guò)程磨練了學(xué)生的意志，有利于鍛造學(xué)生的吃苦精神。每一動(dòng)作要求到位準(zhǔn)確，也培養(yǎng)的學(xué)生的細(xì)心和耐心。太極比賽要求集體參與，對(duì)于養(yǎng)成學(xué)生集體榮譽(yù)感也有一定的幫助。
太極文化使學(xué)生了解了我國(guó)古代的太極思想和理論，窺探了古代醫(yī)學(xué)、導(dǎo)引、氣功的奧秘，豐富了學(xué)生的知識(shí)文化，傳承了傳統(tǒng)的太極思想文化。太極是中華武術(shù)中的一朵奇葩，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)太極拳，領(lǐng)略了博大精深的中華武術(shù)。
太極拳的一個(gè)重要的理論就是不偏不倚，這來(lái)源與儒家文化的中庸思想，這一思想體現(xiàn)在平時(shí)與人的交往中就近似于和諧理論。學(xué)校要求學(xué)生與同學(xué)相處，不要沖動(dòng)，要平心靜氣，方能達(dá)到人際關(guān)系融洽，有益自己，有益班級(jí)，有益學(xué)校。
太極拳是內(nèi)家拳法，重內(nèi)在修為，這也來(lái)源于儒家的重內(nèi)在品德修養(yǎng)，孟子有言：吾善養(yǎng)吾浩然之氣。學(xué)校以此教育學(xué)生不要過(guò)于在意吃穿，而要注重內(nèi)在的品德養(yǎng)成和知識(shí)能力的培養(yǎng)，注重思想道德水平的提高，使自己德業(yè)并舉。
健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇六
**年，學(xué)校緊緊依靠全體教職工，以黨的十八大和是八屆三中、四中全會(huì)精神為指引，認(rèn)真落實(shí)省市縣黨委政府及教育主管部門(mén)的決策部署，堅(jiān)持“以人為本、厚德尚能、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、引領(lǐng)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，踐行“修德樹(shù)人，知行合一”的校訓(xùn)，以重點(diǎn)工作、重點(diǎn)工程落實(shí)統(tǒng)領(lǐng)全局，以“紀(jì)律作風(fēng)年”為保障，圓滿(mǎn)完成了年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了可喜的教育教學(xué)成績(jī)。
一是開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校發(fā)展新局面。
以黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和“紀(jì)律·作風(fēng)年”為抓手，切實(shí)查擺、整改問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，持續(xù)不斷改進(jìn)作風(fēng)，形成了風(fēng)清氣正的校園新氣象。不斷加強(qiáng)對(duì)外交流,與淄博、濰坊、濱州、青島、肥城等地市的職業(yè)學(xué)校開(kāi)展交流活動(dòng)，承擔(dān)山東省援疆任務(wù)，與新疆喀什疏勒縣中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)交流，豐富了學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提升了學(xué)校發(fā)展新形象。以創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化和示范性中職學(xué)校為抓手，不斷加強(qiáng)職業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，成功入圍山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目學(xué)校，為學(xué)校步入全省先進(jìn)行列創(chuàng)造了良好環(huán)境。
二是辦學(xué)條件極大改善。
積極推進(jìn)**年全縣重點(diǎn)工程項(xiàng)目，完成了建筑面積8332平方米綜合樓主體工程及配套工程建設(shè)，在9月分開(kāi)學(xué)前竣工并投入使用。截止目前，學(xué)校已累計(jì)投資5000萬(wàn)元用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，相繼完成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、餐廳、綜合樓建設(shè)及相關(guān)設(shè)施、設(shè)備配套，極大改善了學(xué)校辦學(xué)條件。
三是人才培養(yǎng)模式改革不斷深化，技能培訓(xùn)能力不斷增強(qiáng)。
堅(jiān)持“知識(shí)傳授與技能培訓(xùn)兼容，升學(xué)與就業(yè)并重”的發(fā)展定位，不斷加快辦學(xué)轉(zhuǎn)型。積極探索推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、教產(chǎn)合作、校企一體化辦學(xué)。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，初步形成了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、財(cái)會(huì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等山東省示范專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)帶動(dòng)，8大品牌專(zhuān)業(yè)競(jìng)相發(fā)展的格局。本年度我校630 名學(xué)生獲得職業(yè)技能證書(shū)，簽訂了569份學(xué)生就業(yè)協(xié)議書(shū)，畢業(yè)生就業(yè)渠道更加寬廣。
積極組織學(xué)生參加職業(yè)技能大賽，通過(guò)大賽倒逼實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的完善和軟硬件教學(xué)設(shè)備的更新。**年學(xué)校組織了校內(nèi)技能大賽，營(yíng)造了“崇尚技能、熱愛(ài)勞動(dòng)”的濃厚氛圍；承辦了東營(yíng)市中等職業(yè)教育技能大賽，參加了五大類(lèi)17個(gè)項(xiàng)目的比賽，獲得團(tuán)體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)，個(gè)人項(xiàng)目二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)11個(gè)，取得了我縣參加全市技能大賽歷年來(lái)的最好成績(jī)。其中我校參賽學(xué)生在會(huì)計(jì)手工項(xiàng)目中成績(jī)優(yōu)秀，代表我市參加省級(jí)技能大賽。
發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的設(shè)備優(yōu)勢(shì)和師資優(yōu)勢(shì)，用集中到校培訓(xùn)和入企培訓(xùn)等靈活形式開(kāi)展企業(yè)職工培訓(xùn)工作，與永盛、盛泰、宏宇、貝特爾、金嶺等企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期合作培訓(xùn)協(xié)議，共培訓(xùn)企業(yè)職工1965人次，其中有1060余人通過(guò)了技能鑒定考試并得了職業(yè)資格證書(shū)；與縣新型農(nóng)民學(xué)校合作，對(duì)全縣238名農(nóng)民進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；和縣婦聯(lián)合作，對(duì)121名農(nóng)村婦女進(jìn)行了巾幗創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。本年度，合計(jì)進(jìn)行各類(lèi)培訓(xùn)27期2324人。
四是教育教學(xué)管理更加規(guī)范，教學(xué)教研不斷深化。
學(xué)校不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，實(shí)施了部門(mén)考評(píng)、督導(dǎo)檢查、專(zhuān)業(yè)教師入企實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、星級(jí)教師星級(jí)班主任評(píng)選和物品采購(gòu)管理等各項(xiàng)新制度，管理更加精細(xì)、規(guī)范；嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理，重視教法、學(xué)法、考情與學(xué)情研究，實(shí)行級(jí)部管理負(fù)責(zé)制和分部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造出緊張、活潑、有序的教學(xué)環(huán)境；規(guī)范教學(xué)常規(guī)，實(shí)行集體備課制度、學(xué)案導(dǎo)學(xué)制度、任課教師周周清制度、教學(xué)觀(guān)摩課制度、任課教師承包制度和全校統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)研制度，建立了科學(xué)合理的教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系。學(xué)校榮獲**縣教學(xué)管理先進(jìn)單位。
學(xué)校以課堂訓(xùn)練為核心，精講精練為策略，全體學(xué)生參與為目標(biāo)，以公開(kāi)課、示范課、聽(tīng)評(píng)課以及講課大比武等活動(dòng)為載體，不斷深化教學(xué)教研；積極開(kāi)展課堂教學(xué)模式探索活動(dòng)，打破年級(jí)界限，組織教管人員和教學(xué)骨干深入課堂，反復(fù)討論、探索適合我校學(xué)生的各科課堂教學(xué)模式，起到了很好的引領(lǐng)示范作用；不斷完善學(xué)案制教學(xué)，每個(gè)學(xué)科針對(duì)自己學(xué)科和課型特點(diǎn)、制定相對(duì)穩(wěn)定統(tǒng)一的學(xué)案編寫(xiě)模式并嚴(yán)格執(zhí)行；課題研究得到加強(qiáng)，在研課題5項(xiàng)，有2項(xiàng)已順利結(jié)題，新立項(xiàng)省級(jí)課題9項(xiàng)，其中《農(nóng)村高中有效轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為省級(jí)重點(diǎn)課題。
五是高考取得巨大成功，中考招生取得歷史性突破。
**年我校615名學(xué)生參加高考，445名學(xué)生考入本科院校，錄取率在70%以上；其中對(duì)口高職高考509 人考取本科375人，錄取率高達(dá)74%，遠(yuǎn)超省平均錄取率；普通高考106名考生考取本科70人，錄取率達(dá)69%。
**年中考，學(xué)校招生獲得巨大成功，錄取數(shù)達(dá)到1530人，中職學(xué)籍學(xué)生錄取1250人，居全市首位；目前我校一年級(jí)達(dá)到26個(gè)班、全校達(dá)到62個(gè)班的規(guī)模，學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的快車(chē)道。
六是學(xué)生綜合素質(zhì)和文明素養(yǎng)不斷提升。
學(xué)校以常規(guī)管理為主線(xiàn)，以精細(xì)化、嚴(yán)格化為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為載體，以德育積分為杠桿，夯實(shí)了管理基礎(chǔ)；嚴(yán)格落實(shí)值班檢查制度和封閉式管理制度，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；以精細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)教學(xué)管理和學(xué)生管理，穩(wěn)定了教學(xué)秩序，打造出良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
建立德育教育分層目標(biāo)，發(fā)揮班主任隊(duì)伍主導(dǎo)和學(xué)生會(huì)自主管理的作用，促成學(xué)生行為的養(yǎng)成教育；以教促管，管教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為內(nèi)化教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新和拓寬德育活動(dòng)載體，開(kāi)展“第二課堂”、鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；創(chuàng)建國(guó)家級(jí)楹聯(lián)教育基地，傳承優(yōu)秀文化；開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂”以及“我們的節(jié)日”等傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)；開(kāi)展首屆孫子文化杯“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”征文大賽和全國(guó)職業(yè)院校第十一屆“文明風(fēng)采大賽”活動(dòng)；開(kāi)展社區(qū)村莊服務(wù)、關(guān)愛(ài)空巢老人、“環(huán)保在行動(dòng)”關(guān)愛(ài)環(huán)境和“青春助力，文明**”學(xué)雷鋒等志愿服務(wù)活動(dòng)；編印文學(xué)專(zhuān)刊《采青》、德育專(zhuān)刊《德馨簡(jiǎn)報(bào)》，開(kāi)辦學(xué)生校園廣播站，豐富校園文化生活，提升了學(xué)生文明素養(yǎng)。本年度學(xué)生違紀(jì)率有上年度的5%下降至4%，695人被評(píng)為校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，64人被評(píng)為省市縣三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，王秋波同學(xué)入選市十大孝心少年。
七是師德素養(yǎng)和服務(wù)水平進(jìn)一步提高。
學(xué)校注重師德建設(shè)，組織了師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、星級(jí)教師、星級(jí)班主任評(píng)選工作，倡樹(shù)身邊典型，引領(lǐng)師德風(fēng)尚，營(yíng)造出干事創(chuàng)業(yè)、激情創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍；建立了人才工作運(yùn)行機(jī)制，設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)資金，實(shí)施不同形式的人才培養(yǎng)工程，掛牌成立7個(gè)**縣名師工作室，通過(guò)名師工作室、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的帶動(dòng)輻射作用，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的優(yōu)化提高；強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工作，通過(guò)青年教師五步成長(zhǎng)記錄、新老教師結(jié)對(duì)幫扶、青年教師匯報(bào)會(huì)等各種形式，促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)；出臺(tái)優(yōu)惠措施，積極鼓勵(lì)教職工積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，并深入企業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，提升了專(zhuān)業(yè)教師的動(dòng)手操作能力；發(fā)揮督查辦的督導(dǎo)檢查作用，狠抓教師坐班、上課和自習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的作風(fēng)紀(jì)律有了良好轉(zhuǎn)變。
健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇七
創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍，加強(qiáng)自我教育和管理，促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。
近年來(lái)，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作，具體總結(jié)如下：
(一)十分鐘思想教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每天下午1：50——2：00為十分鐘思想教育時(shí)間，這段時(shí)間既是班主任處理班級(jí)事務(wù)，進(jìn)行班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)校秉承新課程理念，積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動(dòng)式、體驗(yàn)化”的班級(jí)德育活動(dòng)，并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，讓德育“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的特色項(xiàng)目。
具體內(nèi)容為：
(二)《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過(guò)《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每周交流一次，家長(zhǎng)與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào)，并提出意見(jiàn)或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫(xiě)上激勵(lì)性語(yǔ)言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。
(三)梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，形成教師成長(zhǎng)鏈——教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。
在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。
1、新教師——三“入”培養(yǎng)，幫助成長(zhǎng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門(mén)”爭(zhēng)取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛(ài)教師的智慧和職業(yè)的幸福。
2、青年教師——目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，通過(guò)這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長(zhǎng)得更好，成長(zhǎng)得更快。
3、經(jīng)驗(yàn)教師——分類(lèi)推薦，經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線(xiàn)的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開(kāi)展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示會(huì)，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步形成、完善和升華自己的`教學(xué)特色。
4、頂尖教師——個(gè)性舞臺(tái)，特長(zhǎng)展示對(duì)于學(xué)校的特級(jí)后備教師，我們著力打造，搭建平臺(tái)，充分展示教師的優(yōu)勢(shì)，比如舉行了付永華個(gè)人繪畫(huà)展，王乃菊個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺(tái)發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛(ài)名師提供綠色通道。
(四)西寧八中小班化“35+10”課堂教學(xué)模式和“六個(gè)十”教學(xué)常規(guī)要求。
本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題(二期)的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式(“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測(cè))、“六個(gè)十”(一節(jié)課10人次提問(wèn)或回答問(wèn)題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí)，課后10人作業(yè)面批，10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo))教學(xué)要求，來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。教務(wù)處、教研室首先組織部分教師對(duì)“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求的可操作性進(jìn)行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對(duì)于兩個(gè)課例，各教研組進(jìn)行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進(jìn)的措施，自此，“35+10”課堂教學(xué)模式、“六個(gè)十”教學(xué)要求在我校全面推開(kāi)。20_年中考，證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性，學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。
(五)地區(qū)中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，共同提高。
為解決《西寧八中小班化教育》課題(二期)的要求中“我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問(wèn)題，學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展學(xué)區(qū)教研，開(kāi)展《運(yùn)用“國(guó)粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開(kāi)展工作對(duì)幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。
(六)特色校園文化建設(shè)
學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。自20_年起，著力開(kāi)展“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識(shí)、青春、成長(zhǎng)、重生、啟航、進(jìn)取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學(xué)樓學(xué)生美術(shù)作品為主的藝術(shù)樓道，利用長(zhǎng)廊展板和宣傳欄，大力營(yíng)造書(shū)香氛圍。為了確保師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
一草一木散發(fā)著勃勃的生氣，一字一畫(huà)折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一棵小草會(huì)微笑，讓每一縷陽(yáng)光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光;環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨(dú)具匠心的睿智，也是八中人堅(jiān)定不移的信念。
健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇八
__區(qū)促進(jìn)工程正式拉開(kāi)序幕，__區(qū)教育開(kāi)始新的篇章，_年8月29日，我來(lái)到水工學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，水工學(xué)校特色校建設(shè)工作開(kāi)始啟動(dòng)。在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在北師大專(zhuān)家指導(dǎo)下，我校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措，需要我們傳承、創(chuàng)新。
一、傳承
中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“何謂特色，顧名思義，是指不同與一般，不是平平常常，而是要有創(chuàng)新，具有個(gè)性，而且這種個(gè)性能夠形成傳統(tǒng)，代代相傳?！痹谌ツ?月27日聆聽(tīng)完劉校長(zhǎng)專(zhuān)題講座后，我們對(duì)特色校建設(shè)深刻的認(rèn)識(shí)到：學(xué)校辦學(xué)特色的形成是一所學(xué)校文化的生長(zhǎng)過(guò)程，能夠引領(lǐng)全校教師群體的價(jià)值認(rèn)同，能夠使學(xué)校的管理、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有方向，不是簡(jiǎn)單的學(xué)校組織的各類(lèi)主題活動(dòng)、特色活動(dòng)，而是一種文化、一種延伸、一種提煉，是學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)，是為學(xué)校品牌生成及發(fā)展提供的有力的支撐和保障。有了這樣的理解，水工學(xué)校特色校建設(shè)首先秉承了傳統(tǒng)。
(一)傳承工作作風(fēng)
水工學(xué)校創(chuàng)建于1964年，五十余年辦學(xué)之路是艱難曲折的，但是，當(dāng)我們回首凝視時(shí)，依然要感動(dòng)和值得欣慰的是這所學(xué)校幾代教育工作者心載肩抗的民族責(zé)任感，并以此而生成的無(wú)私奉獻(xiàn)的品行和 “用心做教育，用愛(ài)教學(xué)生”的堅(jiān)韌執(zhí)著精神，在這片土地上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)的求實(shí)求是精神。無(wú)論是我們的老師，還是學(xué)生，每一代人都把這里當(dāng)成了萌發(fā)理想，生成希望的樂(lè)園，無(wú)論是辦學(xué)條件的落后還是先進(jìn)，我們完全可以置信的是，每一個(gè)水工人都在一點(diǎn)一滴，像晶瑩的水一樣，呈現(xiàn)自己的純潔和剔透，彰顯自己的明亮和光潤(rùn)。正是堅(jiān)守這樣的精神，水工學(xué)校一點(diǎn)一滴茁壯成長(zhǎng)，不斷發(fā)展壯大。在制定特色校方案時(shí)，我們本著學(xué)校的這種精神，借“水文化”的涵韻，提出“若水文化，浸潤(rùn)教育”特色建設(shè)的設(shè)想，旨在努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平和、包容、博大、開(kāi)放、自然的成長(zhǎng)環(huán)境，給所有孩子打下身體健康，陽(yáng)光向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并以此為依托，確立了學(xué)校的辦學(xué)理念及三風(fēng)一訓(xùn)。
辦學(xué)理念：浸“真善美”，潤(rùn)“心德行”，為每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
水工校訓(xùn)：上善若水 博學(xué)遠(yuǎn)志
水工校風(fēng)：平和包容 博大開(kāi)放
水工教風(fēng)：潛移默化 潤(rùn)物無(wú)聲
水工學(xué)風(fēng)：滴水穿石 積水成淵
辦學(xué)思路：借“水文化”的涵韻，汲取“水品性”之精髓，潤(rùn)根養(yǎng)性，追求優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
(二)傳承特色項(xiàng)目
_年9月，在《__區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》的引領(lǐng)下，我校因校制宜，將葫蘆絲課程引進(jìn)課堂，確立為我校的藝術(shù)教育特色辦學(xué)思路，形成了自己的教材和教學(xué)方法，以此為題的校本教材《葫蘆絲》獲得山西省校本教材評(píng)比一等獎(jiǎng)，培養(yǎng)的學(xué)生也多次在省市區(qū)乃至全國(guó)的比賽中獲獎(jiǎng)。這是我校的百人葫蘆絲在演奏。幾年來(lái)葫蘆絲課程已經(jīng)深入學(xué)生之心，也得到了家長(zhǎng)的喜愛(ài)和認(rèn)可。上學(xué)期，在原來(lái)五、六年級(jí)開(kāi)設(shè)葫蘆絲課的基礎(chǔ)上，在四年級(jí)也開(kāi)設(shè)了葫蘆絲課程，現(xiàn)在學(xué)校四、五、六年級(jí)每班每周一節(jié)葫蘆絲課程。為了配合這項(xiàng)工作，我校聘請(qǐng)李偉老師每周來(lái)學(xué)校工作半天，并且為學(xué)校每位音樂(lè)教師購(gòu)買(mǎi)葫蘆絲樂(lè)器，在每節(jié)音樂(lè)課上開(kāi)展教學(xué)。特別讓我們高興的是，上學(xué)期我校新分配的音樂(lè)教師學(xué)的是竹笛專(zhuān)業(yè)，下學(xué)期，我們計(jì)劃在三、四年級(jí)開(kāi)設(shè)竹笛課程。
(三)傳承?？?、校報(bào)、校歌
學(xué)校的校報(bào)《校園風(fēng)》已經(jīng)創(chuàng)辦兩年半，每月一期，已出版28期;教研刊物《水工教研》以及學(xué)生作文集《新芽》，也都發(fā)行了兩年。
另外，我校編寫(xiě)的《弟子規(guī)釋讀》和《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》兩本校本課程也獲得山西省校本課程二等獎(jiǎng)。上學(xué)期，我們利用周三午讀時(shí)間開(kāi)展“講經(jīng)典 見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，學(xué)校老師輪流講，學(xué)生結(jié)合每周所講內(nèi)容背誦、實(shí)踐，效果特別好。
校歌《雛鷹之歌》由前任王小平校長(zhǎng)填詞，我校音樂(lè)教師譜曲完成的，校歌旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，激人奮進(jìn)，反映了水工學(xué)校五十年的優(yōu)良傳統(tǒng)。
健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇九
創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位
的重要舉措。我們?cè)诮逃趾椭行男５恼_領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中，享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。現(xiàn)將我校的特色學(xué)校建設(shè)工作作以回顧。
一、以校為本特色定向
1、結(jié)合校情定位立項(xiàng)
我們老墻小學(xué)把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試，一是讀書(shū)活動(dòng)，二是校本教材，三是陽(yáng)光體育大課間、四是主題讀書(shū)活動(dòng)，五是校園文化建設(shè)。
2、充分挖掘校內(nèi)外資源
一方面充分利用資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認(rèn)識(shí)到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化，這種個(gè)性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。
另一方面廣泛發(fā)動(dòng)教師參與。我們向全體教師、家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng)建的意見(jiàn)和建議。我校少先隊(duì)于2005年就已經(jīng)進(jìn)行了一系列體驗(yàn)教育活動(dòng)，已取得一定的成效。我們將在原有的基礎(chǔ)上在德育教育領(lǐng)域全方位開(kāi)展體驗(yàn)教育的實(shí)驗(yàn)研究，形成少先隊(duì)體驗(yàn)教育特色活動(dòng)系列，然后再在課外活動(dòng)領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)的探究；在課堂教學(xué)中突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。建立起一種更理想的全面互動(dòng)關(guān)系，教師、教材與學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)互補(bǔ)。最后大家達(dá)成共識(shí)，我們的特色目標(biāo)定位在體驗(yàn)學(xué)習(xí)上。
3、多方尋求理論支撐。
據(jù)我們所知，目前很少有人從較深的層次上對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”這一課題，是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊(duì)工作中進(jìn)一步嘗試探索，使我們的學(xué)生通過(guò)“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
4、建章立制，保障有力
新時(shí)期學(xué)校要長(zhǎng)足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，在教育局的指導(dǎo)下，對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，認(rèn)識(shí)到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升，培養(yǎng)目標(biāo)的重建，也意識(shí)到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng)新，越修改認(rèn)識(shí)越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實(shí)施方案，向教育局申報(bào)。我們認(rèn)為：特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。
二、以課堂為抓手，凸顯特色
在創(chuàng)建過(guò)程中，我們以科研為抓手，著眼于全體學(xué)生綜合能力的提升，創(chuàng)造精神的培養(yǎng)和積極學(xué)習(xí)情感的獲得，以開(kāi)放、體驗(yàn)、創(chuàng)造、發(fā)展為主線(xiàn)，構(gòu)建了以讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)為特征的教學(xué)策略與教學(xué)模式，具有較強(qiáng)的前瞻性和實(shí)踐意義，為小學(xué)新課程的實(shí)施提供了可資借鑒的良好范例。將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，讓學(xué)生在開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的生活感知，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問(wèn)題探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)的多元整合，并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。 既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí)，用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感；又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學(xué)模式值。
三、各項(xiàng)特色活動(dòng)有聲有色
1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，根據(jù)我校的實(shí)
生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)10冊(cè)。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。 2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，對(duì)于學(xué)生“我參與、我健康、我快樂(lè)”的成長(zhǎng)理念，我們學(xué)校重視大課間活動(dòng)。組織學(xué)生做校園自編操、廣播體操、校園集體舞，活動(dòng)中一班一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，場(chǎng)面壯觀(guān)、氣氛熱烈。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。促進(jìn)了學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 3、開(kāi)展好校園文化特色創(chuàng)建活動(dòng)。在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，成立了相關(guān)的活動(dòng)小組，在校園文化的豐富和完善的過(guò)程中，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái)，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高隱性課程的教育功能。
全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐，以創(chuàng)建特色一流、特長(zhǎng)突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的農(nóng)村小學(xué)為目標(biāo)，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。我們學(xué)校以“彰顯班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造健康發(fā)展平臺(tái)”為主題，全力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，力求通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)的拓展和深化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的檔次和水平。
長(zhǎng)提供了一個(gè)良好平臺(tái)，充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。 教育教學(xué)的工作實(shí)踐中我們體會(huì)到: 特色學(xué)校的建設(shè)不但完善了學(xué)校課程體系，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
創(chuàng)特色之路 育時(shí)代新人
--------和平中心校
幾年的教育教學(xué)工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，學(xué)校立足于“讓學(xué)生生命的每一個(gè)時(shí)段都能享受成功和幸?！边@一辦學(xué)思想，倡導(dǎo)“讓閱讀成為生活方式，讓運(yùn)動(dòng)成為生活習(xí)慣，讓實(shí)踐成為生活特質(zhì)，讓藝術(shù)成為生活情趣，讓熱愛(ài)生命成為生活態(tài)度”五大生活形態(tài)，謀跨躍式發(fā)展之策，構(gòu)地域化辦學(xué)之思，創(chuàng)特色化建設(shè)之新，走規(guī)范化辦學(xué)之路，現(xiàn)已發(fā)展成為“硬件設(shè)施齊備，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”的省級(jí)一類(lèi)學(xué)校。學(xué)校緊緊圍繞市教育局的中心工作，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，開(kāi)拓創(chuàng)新， 在特色學(xué)校建設(shè)上取得了階段性的成果，下面就我校具體工作總結(jié)如下：
健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇十
百度最近發(fā)表了一篇名為《健康學(xué)校建設(shè)總結(jié)》的范文，感覺(jué)很有用處，希望大家能有所收獲。
篇1：創(chuàng)建健康學(xué)校工作總結(jié)微笑著快樂(lè)著成長(zhǎng)著——?jiǎng)?chuàng)建健康學(xué)校工作總結(jié)如皋市港城實(shí)驗(yàn)幼兒園我園在黨和國(guó)家的教育方針指引下，遵循依法治園、以幼兒為本的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以爭(zhēng)創(chuàng)健康校園工作為抓手,營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境為創(chuàng)建目標(biāo)，通過(guò)健康校園創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，努力實(shí)現(xiàn)市健康校園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
并結(jié)合市局創(chuàng)建健康學(xué)校的工作要求和內(nèi)容，以及學(xué)校實(shí)施計(jì)劃，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，使我園各項(xiàng)工作指標(biāo)達(dá)到了健康學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)自我評(píng)估如下：一、統(tǒng)一思想，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)要高度重視幼兒的心理健康。
由此可見(jiàn)幼兒園健康問(wèn)題涉及到師幼的生命質(zhì)量，生活活動(dòng)環(huán)境，涉及到幼兒園的文明以及社會(huì)文明。
我園對(duì)此高度重視，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，統(tǒng)一思想。
抓好幼兒園健康工作，就抓住了幼兒園文明的基礎(chǔ)，抓好創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作，就抓住了創(chuàng)建目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能。
我園緊緊圍繞這個(gè)中心工作，建立健全組織機(jī)構(gòu)落實(shí)責(zé)任制度，加大宣傳教育力度，加大防范措施，層層推進(jìn)，層層落實(shí)。、建立和完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我園建立以許曉鋒園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和以陸玫園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作小組。
調(diào)整和完善創(chuàng)建健康校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題健康督察工作小組、依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，做到責(zé)任到人，人人參與創(chuàng)建。
２、學(xué)習(xí)和制定創(chuàng)建規(guī)劃，加強(qiáng)宣傳。
創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的第一件事就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并根據(jù)《幼兒園安全衛(wèi)生保健制度》的要求，進(jìn)行工作。
創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組制定了幼兒園創(chuàng)建健康學(xué)校的計(jì)劃，通過(guò)多種形式，加強(qiáng)宣傳。
３、細(xì)化和分解工作目標(biāo)，加強(qiáng)配合。
我園制定了創(chuàng)建健康校園工作網(wǎng)絡(luò)圖，細(xì)化創(chuàng)建工作目標(biāo)，使幼兒園各部門(mén)清楚具體創(chuàng)建責(zé)任，有工作要求、目標(biāo)負(fù)責(zé)部門(mén)（人）、目標(biāo)協(xié)辦部門(mén)（人）、完成時(shí)間安排等，園領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)教職工大會(huì)、班主任會(huì)議加以學(xué)習(xí)宣傳，做到三個(gè)明確即明確創(chuàng)建活動(dòng)的重要性、明確創(chuàng)建活動(dòng)的目標(biāo)、明確創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容。
二、建章立制明責(zé)任，加強(qiáng)督察、建立建全制度，明確責(zé)任。
幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級(jí)部門(mén)的創(chuàng)建要求，建立規(guī)章制度，構(gòu)建幼兒園督察機(jī)制。
幼兒園樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)以幼兒健康為中心，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。
具有鮮明的辦學(xué)特色和良好的社會(huì)信譽(yù)。
幼兒園將建設(shè)健康學(xué)校工作納入學(xué)校整體教育計(jì)劃，百度實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有專(zhuān)人管理。
建立健全幼兒園、年級(jí)組、班級(jí)三級(jí)健康學(xué)校建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍。
根據(jù)本園實(shí)際制訂建設(shè)健康學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃。
建設(shè)健康學(xué)校任務(wù)職責(zé)明確，有檢查，有考評(píng)，有獎(jiǎng)懲措施。
建立環(huán)境、教室衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生等制度。
同時(shí)，幼兒園還制定了常見(jiàn)病、傳染?。òò滩。┓乐巍⑸攀碃I(yíng)養(yǎng)、急救、安全等相關(guān)措施，向幼兒的教具、玩具、體育器械等均符合國(guó)家安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于小時(shí)。、加大監(jiān)督力度幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)各部門(mén)各項(xiàng)內(nèi)容的完成情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改措施，同時(shí)不斷加強(qiáng)各部門(mén)小組之間的協(xié)調(diào)配合，以進(jìn)一步做好創(chuàng)建工作。
三、
創(chuàng)設(shè)健康安全的幼兒園環(huán)境幼兒園應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。、物質(zhì)環(huán)境我園于年搬至新園，范文寫(xiě)作建筑設(shè)計(jì)完全符合幼兒園規(guī)劃要求。幼兒園布局合理，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，富有童趣。
校園綠化總面積達(dá)平方米，生均綠化面積達(dá)平方米，為幼兒創(chuàng)造了舒適的生活環(huán)境；操場(chǎng)為塑膠材料，分為內(nèi)、外操場(chǎng)，滿(mǎn)足全園幼兒戶(hù)外活動(dòng)，我園于年、年分批為幼兒購(gòu)置了大型玩具、攀爬墻、搖馬、秋千、小車(chē)類(lèi)體育器械等，豐富了幼兒的健康活動(dòng)。
教學(xué)
樓走道、樓梯等出口都十分寬敞，便于交通和疏散。室內(nèi)設(shè)施齊全：每班配有活動(dòng)室、臥室、盥洗室，室內(nèi)配有空調(diào)、電視機(jī)、消毒柜、紫外線(xiàn)燈、有符合小、中、大班幼兒年齡特征的桌椅、幼兒床、盥洗用具等物品；每班配備教師、保育員共三人，負(fù)責(zé)幼兒的生活、教育活動(dòng)。
所有活動(dòng)室具有足夠的采光、照明和換氣環(huán)境，所有指標(biāo)符合衛(wèi)生要求。
園內(nèi)環(huán)境清潔，功能設(shè)施齊全，可綠化面積綠化覆蓋率達(dá)%。
綠化帶內(nèi)無(wú)雜物，教室、辦公室整潔衛(wèi)生，窗明幾凈。
室內(nèi)空氣清新，通風(fēng)好，物品擺放有統(tǒng)一規(guī)范。
垃圾箱設(shè)置數(shù)量足夠，位置合理，垃圾日產(chǎn)日清，有專(zhuān)門(mén)的清潔員負(fù)責(zé)清掃。
校園內(nèi)設(shè)有地下停車(chē)場(chǎng)，車(chē)位足夠，通道暢通，標(biāo)識(shí)明顯，車(chē)輛停放整齊。
幼兒園周邊環(huán)境安靜，無(wú)噪聲污染。、安全溫馨的心理環(huán)境在建設(shè)健康育人環(huán)境的過(guò)程中，我園特別注重安全溫馨的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：形成幼兒園成人之間良好的人際關(guān)系。
教師間如果相互關(guān)心、相互幫助，會(huì)給班、園帶來(lái)一種溫情的氣氛，容易激發(fā)出積極性的社會(huì)性行為。
最全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站幼兒也會(huì)從中耳濡目染，不僅學(xué)會(huì)體察別人的情緒情感，也能學(xué)會(huì)正確、適宜的行為方式。
所以，我園全體教職員工都能做到相互尊重、關(guān)心、團(tuán)結(jié)，成為幼兒良好社會(huì)性發(fā)展的榜樣。
建立教師與幼兒的平等關(guān)系是創(chuàng)設(shè)健康心理環(huán)境的關(guān)鍵。
我園以蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)、給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、摸一摸、擁抱一下孩子等，給予孩子們支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為，建立了師生間平等、尊重的積極關(guān)系，也進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒良好的社會(huì)性行為。
建立同伴間相互關(guān)心、友愛(ài)的良好氣氛是創(chuàng)設(shè)安全溫馨的心理環(huán)境的重要內(nèi)容。
幼兒與幼兒之間的關(guān)心，愛(ài)護(hù)有時(shí)會(huì)比老師的照顧更能讓幼兒接受。
我們善于啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒的這種潛能，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)積極交往的游戲環(huán)境（如：小班的娃娃家、中班的早點(diǎn)屋、大班的小吃一條街等），從而有效地影響幼兒的交往態(tài)度和社會(huì)行為，建立了一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)氣氛的大家庭，讓幼兒在潛移默化中受到健康教育的感染和熏陶。
三、加強(qiáng)健康服務(wù)、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》。
根據(jù)衛(wèi)生部門(mén)頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，我園學(xué)校設(shè)有晨檢室、保健室、隔離室，并配備常用診療設(shè)備和處理一般傷病事故所需的醫(yī)療用品。
幼兒園制定落實(shí)《全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案》的計(jì)劃和措施，有園內(nèi)暴發(fā)傳染病、中毒事件的應(yīng)急預(yù)案。
每天幼兒入園進(jìn)行晨檢，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，每天消毒一次茶杯、毛巾，室內(nèi)空氣每周消毒一次，傳染病流行季節(jié)每天消毒一次，每周消毒一次玩具，常見(jiàn)病防治覆蓋率達(dá)%，常見(jiàn)病患病率逐年下降，營(yíng)養(yǎng)不良檢出率控制在%以下，范文視力不良率控制在%以下。
配合衛(wèi)生部門(mén)開(kāi)展免疫接種，計(jì)劃免疫率達(dá)%，預(yù)防學(xué)校內(nèi)傳染病的發(fā)生。
幼兒園協(xié)助衛(wèi)生所做好每年一次的幼兒體檢，和教職員工（包括離退休人員）每年一次的體檢工作，并向家長(zhǎng)及教職工及時(shí)反饋體檢結(jié)果。
建立幼兒健康檔案。
對(duì)體弱幼兒跟蹤管理，管理率達(dá)%。
建立教職員工文化、娛樂(lè)、健身場(chǎng)所，組織和指導(dǎo)開(kāi)展有益于健康的教職員工文化、娛樂(lè)、健身活動(dòng)，參與率達(dá)%（每學(xué)期至少一項(xiàng)）。
為教職員工學(xué)習(xí)、深造和發(fā)展的機(jī)會(huì)，關(guān)心職工生活、幫助解決家族特殊困難。、合理膳食平衡營(yíng)養(yǎng)。
幼兒園建好伙食委員會(huì)，每月開(kāi)一次膳食會(huì)議，成員由教師代表、保健老師、家長(zhǎng)代表、食堂人員代表等組成，每次會(huì)議討論幼兒食譜、規(guī)范食堂操作、膳食賬目等內(nèi)容，每周制訂食譜并公示幼兒園大廳，定期計(jì)算、評(píng)價(jià)幼兒的進(jìn)食量和營(yíng)養(yǎng)素的攝取量。、宣傳教育。
定期向幼兒、家長(zhǎng)及教師進(jìn)行健康、營(yíng)養(yǎng)、安全等方面的宣傳教育，每月更換一次宣傳欄，每班為家長(zhǎng)開(kāi)辟了家長(zhǎng)園地，園內(nèi)還添設(shè)了園長(zhǎng)信箱，每學(xué)期定期或不定期的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等向家長(zhǎng)、幼兒、教師宣傳教育的途徑。、密切與社區(qū)聯(lián)系，健康互動(dòng)。
幼兒園主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)系，組織幼兒看望敬老院的爺爺、奶奶，為他們表演節(jié)目；組織幼兒參加農(nóng)民藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式；組織幼兒參觀(guān)熔盛重工、參觀(guān)小學(xué)；組織幼兒園教師參加慰問(wèn)演出等活動(dòng)。
四、取得的成績(jī)、年，健康課題《在足健活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣》申報(bào)成功，并于年圓滿(mǎn)揭題；、年，健康課題《民間游戲幼兒園特色活動(dòng)的研究》申報(bào)成功，將于年揭題；、年，我園向全市幼兒園開(kāi)放健康活動(dòng)；、年度，港城園成功組織了幼兒園的兩節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)方案獲如皋市一等獎(jiǎng)；、年度，參加教具制作大賽，名族大團(tuán)結(jié)、迷宮樂(lè)園獲如皋市一等獎(jiǎng)，南通市三等獎(jiǎng)；老師們參加健美操大賽，喜獲市一等獎(jiǎng)；我園教師舞蹈《成長(zhǎng)的新芽》，獲得如皋市優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)；陸玫園長(zhǎng)被評(píng)為市先進(jìn)教育工作者；王志云老師被評(píng)為市德育工作先進(jìn)者；周云老師參加市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比，獲二等獎(jiǎng)；我園在市局常規(guī)檢查評(píng)比中獲得第一名；如皋市十佳巾幗文明示范崗；我園被評(píng)為南通市模范家長(zhǎng)學(xué)校；我園被評(píng)為如皋市文明單位；、年，我園又一次向全市幼兒園展示健康活動(dòng)成果；、全園近兩年來(lái)撰寫(xiě)了多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
總之，我園在市局、鎮(zhèn)中心初中的指導(dǎo)下開(kāi)展了建設(shè)健康學(xué)校的一系列工作，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，我園在絕大多數(shù)方面已經(jīng)達(dá)到指標(biāo)所規(guī)定的要求，但也存在有一定的不足。
我們會(huì)在今后的工作中，努力改進(jìn)，向更高的目標(biāo)看齊，使我園健康工作踏上新的臺(tái)階。
篇2：健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)****學(xué)校健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)自從健康促進(jìn)學(xué)校工作開(kāi)展以來(lái)，在市衛(wèi)生局、教育局的正確指導(dǎo)下，我校進(jìn)一步確立了健康第一的辦學(xué)思想，緊緊圍繞健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建(轉(zhuǎn)載于:
健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇十一
為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和市教育局關(guān)于開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水*，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴(lài)、人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，認(rèn)真開(kāi)展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下：
學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化。學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。
（1）堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀(guān)看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。
（2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。
（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。
在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。
（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。
我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。
（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。
我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水*考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。
（三）把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。
我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
首先，我們出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。
第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。
第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀(guān)念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，讓教師得到成功的滿(mǎn)足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。
管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。
因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂(yōu)解難；開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。
首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀(guān)隨意等人為因素。
第二，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研（備課）組長(zhǎng)；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱(chēng)評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆?xún)?yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。
第三、依*。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù)，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問(wèn)等）；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)。
第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。
健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇十二
我校以全面實(shí)施素質(zhì)教育為旗幟，以新課程教育教學(xué)改革為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為抓手，以教育法規(guī)為保證，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，努力提升辦學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，打造學(xué)校特色。
校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開(kāi)展面上思想教育的同時(shí)，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓，并把它作為課題來(lái)研究。校園精神是校園文化的靈魂。
良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性。為此，在充分考慮學(xué)校特色及現(xiàn)狀的前提下，結(jié)合上半年我國(guó)發(fā)生的一些重大事件，我們確立了文化環(huán)境育人的辦學(xué)理念，在教師中著力培植北京奧運(yùn)會(huì)的團(tuán)隊(duì)精神文化，在學(xué)生中開(kāi)展以讀礪志格言、唱愛(ài)國(guó)歌曲為主題教育活動(dòng)，激勵(lì)鞭策師生在愛(ài)國(guó)精神的引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)。
為了使校園精神深深地烙在師生們的心中，我們每月整理幾十條名人的礪志格言，經(jīng)常性的利用教師會(huì)議、國(guó)旗下講話(huà)等進(jìn)行宣傳教育，并通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、大型主題活動(dòng)等幫助師生感悟文化和體育名人的愛(ài)國(guó)長(zhǎng)進(jìn)取精神的內(nèi)涵，利用上午課前讀礪志格言，下午課前唱愛(ài)國(guó)歌曲。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì)、鞭策作用，團(tuán)結(jié)合作、催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍正在悄悄形成。
在文化環(huán)境育人的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我校開(kāi)展了暢游浩瀚書(shū)海，品悟名人精神的系列讀書(shū)活動(dòng)，半年來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。
我校校園環(huán)境優(yōu)美，花草樹(shù)木搭配適宜，碧草如茵，雅致的宣傳欄、別具匠心的墻體宣傳牌和墻上的山水畫(huà)渾然一體。進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是《用智慧和汗水譜寫(xiě)燦爛的篇章》學(xué)校宣傳牌，迎著朝陽(yáng)當(dāng)思努力，踏著晚霞要問(wèn)是否步、勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、時(shí)間寶貴、習(xí)慣重要等巨幅標(biāo)語(yǔ)引人注目;科技樓走廊和圍墻上的巨幅山水畫(huà)也透出淡雅的書(shū)卷氣息;科技樓、教學(xué)樓內(nèi)外貼(掛)有古今中外的名人讀書(shū)名言宣傳牌;每個(gè)班級(jí)內(nèi)墻壁上開(kāi)辟了讀書(shū)特色角，均是各班自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，定期更換;學(xué)校閱覽室全天開(kāi)放，班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，各處室的宣傳櫥窗特色鮮明，反映了師生的集體智慧。一篇篇教師的讀書(shū)心得體會(huì)寫(xiě)在《讀書(shū)筆記》上，一篇篇學(xué)生的優(yōu)秀作品被發(fā)表在東升文學(xué)社的《金秋》校報(bào)上。所有這一切，令書(shū)卷的氣息撲面而來(lái)，讓書(shū)香的芬芳溢滿(mǎn)校園，為師生共同徜徉在書(shū)的海洋，浸潤(rùn)書(shū)香創(chuàng)設(shè)了濃郁的六中書(shū)香文化氛圍。
本學(xué)期，我校積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，宣傳櫥窗增設(shè)了廉政文化板塊，樓道等處都專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了廉政文化宣傳欄。利用每周的升旗儀式、班會(huì)，每月的校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化方面的教育，利用教工例會(huì)對(duì)教職工進(jìn)行廉政文化教育。此外，還聘請(qǐng)了退休教師鐘盛茗作為廉政文化教育輔導(dǎo)員，每月定期來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化方面的教育。在對(duì)師生的廉政文化教育方面，我校著重從以下四個(gè)方面進(jìn)行。
1、在學(xué)校黨員干部中開(kāi)展廉潔從政、率先垂范為主題的教育活動(dòng)。
學(xué)校定期召開(kāi)黨員干部廉政學(xué)習(xí)會(huì)，要求全體黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)廉潔從政之意義，并在日常教育教學(xué)管理工作中以身作則、率先垂范;在黨員干部中開(kāi)展提煉一句廉潔從政格言、閱讀好一本有關(guān)倡廉敬廉的書(shū)籍活動(dòng)。又組織全體黨員赴瑞金革命根據(jù)地，學(xué)習(xí)革命先烈、黨的好公仆時(shí)刻心系群眾利益，為了黨和人民的事業(yè)不怕?tīng)奚o(wú)私奉獻(xiàn)、兩袖清風(fēng)的崇高品質(zhì)。通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我校黨員干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性。
2、堅(jiān)持自覺(jué)落實(shí)廉政思想于工作之中
通過(guò)校務(wù)公開(kāi)制度、設(shè)置收費(fèi)公示欄、公開(kāi)舉報(bào)電話(huà)，真正把規(guī)范收費(fèi)行為落到實(shí)處。堅(jiān)持每年度召開(kāi)一次教職工代表大會(huì)。嚴(yán)格執(zhí)行收支、采購(gòu)等工作制度，并把教職工關(guān)心的事務(wù)具體公布，保證教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)，接受教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的監(jiān)督。
3、在廣大教師中積極開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教活動(dòng)
組織廣大教師重溫《南康六中教師十不準(zhǔn)》進(jìn)一步規(guī)范師德行為，禁止教師接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)、搞有償家教或利用職務(wù)之便牟取不正當(dāng)利益等違紀(jì)行為，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的師德形象。
4、在廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)中突出學(xué)生這個(gè)主體
我們樹(shù)立了廉潔文化從學(xué)生抓起的理念，把廉潔文化融入學(xué)?；顒?dòng)中，把誠(chéng)實(shí)守信、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系。把廉潔文化教育與校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)未成年人思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)黨團(tuán)活動(dòng)、廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式，提高學(xué)生對(duì)廉潔文化教育重要性的認(rèn)識(shí)。
課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主渠道。在語(yǔ)文、政治、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教材中，都蘊(yùn)涵著豐富的廉潔文化教育內(nèi)容。學(xué)校要求教師充分發(fā)揮課程中的資源，緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，利用現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，豐富廉潔教育的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
總之，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，可以幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的義利觀(guān)，掌握與廉潔相關(guān)的法律法規(guī)，從而形成廉潔高尚和自覺(jué)遵紀(jì)守法的觀(guān)念;青少年的廉潔教育加強(qiáng)了，對(duì)于反腐倡廉工作乃至凈化整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與和諧，都具有非常重要的作用。
我校師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容有：
1、養(yǎng)師德：通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)政策法規(guī)養(yǎng)師德。
2、約師德：通過(guò)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度約師德。
3、潤(rùn)師德：通過(guò)人文關(guān)懷潤(rùn)師德。
4、警師德：通過(guò)違法違紀(jì)的案例警師德。
5、標(biāo)師德：通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型和培養(yǎng)各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師標(biāo)師德。
通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我校在師德建設(shè)方面取得了突出的成就，教師中沒(méi)有出現(xiàn)體罰和變象體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、搞有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象，我校教師的良好形象得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
制度文化是學(xué)校管理的標(biāo)尺，又是師生價(jià)值取向的具體表現(xiàn)。本學(xué)期我校通過(guò)實(shí)施級(jí)組扁平化的管理制度，縮短管理半徑，打造合作關(guān)系更為和諧的協(xié)作共同體，提高了教師的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，取得了較好的效果。
通過(guò)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)教活動(dòng)的開(kāi)展，本學(xué)期我校創(chuàng)新了教師考勤和考績(jī)等各項(xiàng)制度，加大教育教學(xué)常規(guī)管理。教導(dǎo)處每月檢查教師備課本，年級(jí)組間的互查、教導(dǎo)處有重點(diǎn)的個(gè)別督查，教研組的互評(píng)互學(xué)。每周檢查一次教師的教案或聽(tīng)課記錄，每?jī)芍軝z查一次學(xué)生的作業(yè)，有隨機(jī)的抽查，年級(jí)組間有指定作業(yè)本的檢查，有后進(jìn)生作業(yè)的檢查等。不定期地檢查課表的執(zhí)行情況，我們把這些都納入月考核之中。政治處制訂了《南康六中學(xué)生管理?xiàng)l例》，加大了對(duì)班級(jí)管理的力度和對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，本學(xué)期學(xué)生中的違紀(jì)現(xiàn)象大大減少，學(xué)校秩序良好。
各處室和和年級(jí)組學(xué)期初制定好工作計(jì)劃，并能對(duì)照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，爭(zhēng)相開(kāi)展富有實(shí)效的特色活動(dòng)。報(bào)道組積極撰寫(xiě)新聞報(bào)道，本學(xué)期共撰寫(xiě)新聞報(bào)道30多篇，在《xx日?qǐng)?bào)》、《xx電視臺(tái)》等媒體報(bào)道的有10余篇，同時(shí)上傳至xx教育網(wǎng)和xx電教網(wǎng)并被錄用的有8篇。期末各部門(mén)認(rèn)真總結(jié)工作得失，并評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)教研組和師生的先進(jìn)個(gè)人。一學(xué)期來(lái)教師們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，提高了執(zhí)行常規(guī)工作的規(guī)范性和創(chuàng)造性開(kāi)展工作的主動(dòng)性，更使一部分教師的潛能得到了發(fā)揮。可喜的是本學(xué)期我校有xx被推薦為省級(jí)骨干教師，老師撰寫(xiě)的論文有50多篇在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或會(huì)議上獲獎(jiǎng)。
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健康學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)篇十三
回顧2011-2012學(xué)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在享受到成功快樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。
我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。
一、以校為本開(kāi)發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅(jiān)持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
兩年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書(shū)香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容
為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，以小學(xué)生必背古詩(shī)70首為教材，同時(shí)結(jié)合《弟子規(guī)》，大力提倡學(xué)生誦讀，并適時(shí)檢查，起到了很好的效果。
2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氛圍
為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。
為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。
3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全力保證誦讀效果
為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時(shí)間、班隊(duì)課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外，各班還開(kāi)播了經(jīng)典詩(shī)文誦讀板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況。通過(guò)學(xué)生自背、班級(jí)檢查、學(xué)?？荚u(píng)的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來(lái)，我們開(kāi)展了誦讀考級(jí)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺(tái)賽、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
4、制訂多項(xiàng)管理措施，確?；顒?dòng)深入持久開(kāi)展
為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級(jí)辦法》、《經(jīng)典誦讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及“書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評(píng)估，并列入班主任考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng)，對(duì)榮獲書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書(shū)，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果
經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
二、活動(dòng)為主發(fā)展特色
學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺(jué)中得到指引。現(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”?！耙粋€(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室有統(tǒng)一開(kāi)放時(shí)間；“兩個(gè)有”即老師有書(shū)看，學(xué)生有書(shū)讀?！皟蓚€(gè)保證”，保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個(gè)建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現(xiàn)在三四年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)6冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
三、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。
2、由于一學(xué)年我校計(jì)劃正在建設(shè)中樓，我校多功能教室場(chǎng)地受限，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。
四、總結(jié)反思體會(huì)深刻
我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：
1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
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