在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我在捏橡皮泥字篇一
本文將從捏橡皮泥的樂趣、方法技巧、創(chuàng)意發(fā)揮、心態(tài)練習(xí)和成就感體會(huì)五個(gè)方面，分享我的捏橡皮泥手工心得體會(huì)。
一、捏橡皮泥的樂趣
捏橡皮泥是一種簡單而有趣的手工活動(dòng)，它可以帶給人們?cè)S多歡樂和樂趣。在捏橡皮泥的過程中，可以讓我們的手指和大腦得到鍛煉，還可以比較自由地進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮。而且，捏橡皮泥不需要太多的材料和工具，可以在家中輕松進(jìn)行，成本也不高。因此，捏橡皮泥成為了許多人喜歡的業(yè)余手工活動(dòng)之一。
二、方法技巧
捏橡皮泥需要掌握一些基礎(chǔ)的技巧和方法。首先，需要選擇好橡皮泥，不同的品牌和顏色會(huì)影響捏出來的效果。其次，需要先將橡皮泥揉軟，可以加入適量的水和油來使其更加柔軟。在捏的過程中，需要用手指、指甲、刀具等工具來進(jìn)行造型和切割。要注意的是，手指不能用力過猛，容易讓捏出來的物品形變或變形。此外，也可以通過調(diào)整橡皮泥的溫度、濕度和壓力等來改變其質(zhì)地和形狀。
三、創(chuàng)意發(fā)揮
捏橡皮泥是一種很適合發(fā)揮創(chuàng)意的手工活動(dòng)。可以通過混合不同的顏色、調(diào)整形狀、添加裝飾等方式來進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮。例如，可以捏出各種動(dòng)物、植物、果蔬等有趣的形狀，使捏出來的物品更加生動(dòng)有趣。此外，也可以用橡皮泥進(jìn)行平面創(chuàng)意，如做成郵票、掛牌、書簽等小物件。
四、心態(tài)練習(xí)
捏橡皮泥不僅是一種手工活動(dòng)，也是一種很好的心態(tài)練習(xí)。在捏橡皮泥的過程中，需要保持耐心和專注力，要想達(dá)到最好的效果，需要反復(fù)琢磨、思考、實(shí)踐。而且，將捏出來的物品和自己的心理愿望聯(lián)系起來，也可以在心理上獲得一些舒緩和減壓的效果。
五、成就感體會(huì)
在完成一件捏橡皮泥作品后，可以獲得一種極大的成就感。無論這個(gè)作品是很簡單的還是很復(fù)雜的，它都是自己親手完成的創(chuàng)作。手工制作的物品也可以作為禮物或陳設(shè)，增加居家裝飾和人際互動(dòng)的樂趣。再者，如果將捏橡皮泥作品拍照上傳到社交媒體上，還能得到其他人的點(diǎn)贊和支持，從而增加一種社交認(rèn)同感。
總之，捏橡皮泥是一種有趣而可愛的手工活動(dòng)，通過掌握方法技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行心態(tài)練習(xí)和獲得成就感，可以讓我們獲得更多樂趣和歡愉。雖然在捏的過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些失誤或不盡如意的情況，但只要持之以恒，不斷地進(jìn)行嘗試和實(shí)踐，相信總會(huì)有出色的成品出現(xiàn)的。
我在捏橡皮泥字篇二
山之包容，鏗鏘堅(jiān)韌，包容萬物，孕育生靈萬物，忍萬物之痛，靜默矗立。水之坦蕩，柔致克剛，繞萬物而不予立足也，奔流騰放，冷冷凄凄，吟斷腸殘陽的宿食。當(dāng)時(shí)代的消磨，極端的包容與極端的抵抗在時(shí)光的濤筏中逐漸沉淀，在人性的火焰中蒸餾留下瞻仰。被磨得光圓的人性，不是山也不是水，而是兒時(shí)寵愛的橡皮泥。
老子曰：“上善若水，水善利萬物而不爭?！彼粫?huì)包容別人，任何的輕辱，在流淌的水流中靜默地流淌，以時(shí)光的驅(qū)逐，苦旅的流放來告訴他人水的可怕；山不會(huì)報(bào)復(fù)，讓千萬的溝谷與生靈的騰歡訴說包容。橡皮泥是個(gè)理學(xué)家，會(huì)忍受別人的玩弄，卻不會(huì)改變自身的本質(zhì)；會(huì)因長久的玩弄或過期而僵硬。它會(huì)分析事物的兩面性，所以它會(huì)包容也會(huì)報(bào)復(fù)。
魯迅先生筆下的阿q應(yīng)該是“橡皮泥”的鼻祖了吧。但因首次降生，存在有許多不足。阿q沒爹沒娘，使他在那個(gè)時(shí)代隨處可見目光呆滯，土布棉襖的中國平民中更加低平。阿q很“聰明”，在經(jīng)常性的欺負(fù)嘲笑下，他會(huì)讓一切隨著自己的精神戰(zhàn)勝法湮滅在淼淼回眸凝間，所以他很快樂。阿q討厭別人玩弄他頭上的疤癇，他會(huì)生氣，所以他給了對(duì)方一記拳，但因?yàn)榱Χ炔粔蛞约澳且痪浣?jīng)典臺(tái)詞；“媽媽的，給兒子打了。”眾人就一陣揶揄后依舊如此。阿q的報(bào)復(fù)就因?yàn)樗S富的受挫力和精神自我戰(zhàn)勝法之下夭折了。阿q應(yīng)當(dāng)是一個(gè)偏于“山”的“橡皮泥”。
漫溯歷史，人是純粹的。奸雄、帝王……一切的一切都是純粹的。內(nèi)心都在抒發(fā)一種情懷：好的、壞的、崇高的、卑劣的……升騰蒸餾著，歷史由此是筆直，讓眾多學(xué)者去探索。在抗日時(shí)期，人們大多還是純粹的，但也有在冥冥中逐漸復(fù)雜的人們，一直隨時(shí)光輾轉(zhuǎn)，復(fù)雜的思想一直一代代傳播。復(fù)雜的人死了，他們的思想?yún)s收容在深邃的時(shí)空中，讓更多的人在時(shí)光中探索。就這樣從“阿q”的那時(shí)，一直傳承，歷史也曲折地蜿蜒。漫溯的濤筏時(shí)而卡在轉(zhuǎn)彎的拐角。
無數(shù)的情感由遠(yuǎn)古匯聚而來，沖刷在人們身上。時(shí)而如春光漣蕩，時(shí)而濤筏涌起。人世間，時(shí)光不會(huì)枯竭，永世流淌。人的心從純粹地隨波濤湮滅夕陽西安下，逐而“橡皮泥”變?nèi)缣俾?，挾時(shí)濤逐筏?？v使軀體逝沉，花事湮滅，在汩汩時(shí)濤，無數(shù)隨此流淌的情感被“橡皮泥”收容，人們承載他們，背負(fù)的艱辛，準(zhǔn)備不知何時(shí)反彈給他人。
在復(fù)雜人心下，世界被玩弄，那純粹的語言會(huì)被解釋為什么呢？或許如復(fù)雜黑暗深潭中禿昏的油燈，刺痛人們包裹在“橡皮泥”之下的雙眼，應(yīng)該會(huì)被謹(jǐn)慎地拋棄吧！
時(shí)濤一波一波地逐筏，那可笑的“橡皮泥”會(huì)繁衍如何。我們是否仰天低吟：
當(dāng)生命卑微得難以展現(xiàn)時(shí)，何不像水一樣輕瀉，清婉馨芳，柔雅可人，這何嘗不是一曲高調(diào)的謝幕。
當(dāng)人格崇高得難以企求時(shí)，何不像山一樣矗立，沉雅莊重，鏗鏘博大，這何嘗不是一支抒情的獨(dú)韻。
看鶴雅飛，望蓮沁芳，凝梅傲霜。魚游水中，影布石上。在城下吹蕭抑或獨(dú)奏撫琴。
我在捏橡皮泥字篇三
捏橡皮泥手工是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的手藝，它不僅可以鍛煉手部協(xié)調(diào)能力和想象力，還可以讓我們更好地體驗(yàn)手工制作的樂趣。在這篇文章中，我將分享我在捏橡皮泥手工中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：初入捏橡皮泥手工
初入門捏橡皮泥手工時(shí)，我總是不敢放手去發(fā)揮自己的想象力。在教練的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一些基本的技巧和操作方法，開始逐漸嘗試著創(chuàng)作一些小型的作品。一開始每做一件作品都會(huì)花費(fèi)很長的時(shí)間，但是隨著練習(xí)的增多，我逐漸學(xué)會(huì)了更快地將自己的想象力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。同時(shí)，我也更加深入了解到橡皮泥手工的無限可能。
第三段：思考設(shè)計(jì)的重要性
在捏橡皮泥手工中，思考設(shè)計(jì)是非常重要的一環(huán)。每個(gè)作品都需要經(jīng)過思考、規(guī)劃、繪制草圖等過程，這些創(chuàng)作環(huán)節(jié)都需要進(jìn)行精心策劃，不然很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過這個(gè)過程，我更加清楚了解到，設(shè)計(jì)靈感來自于生活，需要我們注重日常積累，在生活中尋找時(shí)刻搭建思考橋梁，不僅是設(shè)計(jì)，也是各行各業(yè)日常的行動(dòng)。
第四段：欣賞他人之作
在捏橡皮泥手工中，我不僅學(xué)會(huì)了制作自己的作品，也學(xué)會(huì)了欣賞別人的作品。每一件作品都是藝術(shù)家的心血和情感的體現(xiàn)，每一個(gè)作品都有它獨(dú)特的魅力。欣賞別人的作品可以在多方面啟發(fā)我們想象力，同時(shí)也可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)作靈感。
第五段：結(jié)束語
捏橡皮泥手工雖然是一種簡單的手藝，但是它背后所蘊(yùn)含的創(chuàng)造價(jià)值和思考價(jià)值卻是非常深刻的。在學(xué)習(xí)捏橡皮泥手工的過程中，我領(lǐng)悟到除了技巧練習(xí)之外，更重要的是多方面積累和理解，學(xué)會(huì)通過不同角度、不同思考方式去表達(dá)和創(chuàng)作。捏橡皮泥手工不僅僅是提升手工能力和創(chuàng)造力，更是鍛煉我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們擁有更加獨(dú)特和完整的人格。
我在捏橡皮泥字篇四
作為大學(xué)生，我們經(jīng)常需要展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和靈活性。而在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，橡皮泥成為了一個(gè)廣受歡迎的工具。在使用橡皮泥的過程中，我們不僅可以放松心情，也能鍛煉手部靈敏度，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和耐心。在這篇文章中，我將分享我使用橡皮泥的個(gè)人心得和體驗(yàn)。
第一段： 初次接觸橡皮泥
我第一次接觸橡皮泥是在小學(xué)時(shí)期，那時(shí)候的橡皮泥又硬又不好玩。后來在大學(xué)時(shí)，我再一次接觸了橡皮泥，發(fā)現(xiàn)如今的橡皮泥已經(jīng)完全不同了。它不僅變得柔軟了，而且可以創(chuàng)造出各種各樣的形狀。首次拿到手上，我的內(nèi)心充滿了好奇和激動(dòng)。
第二段： 使用橡皮泥的樂趣
在使用橡皮泥的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一種很有趣的玩具。它獨(dú)特的柔軟度和體感感官讓我著迷。我可以隨心所欲地揉、彎曲和模制橡皮泥，文字、動(dòng)物、花、樹等各種造型形狀在我的手中迅速呈現(xiàn)。尤其是在完成一個(gè)自己設(shè)計(jì)的作品后，心里的成就感是非常無與倫比的。
第三段： 鍛煉手部靈敏度的好處
使用橡皮泥可以鍛煉手部的靈敏度，這一點(diǎn)也是我愿意堅(jiān)持下去的重要原因之一。在橡皮泥的粘性動(dòng)力下，雙手需要扭動(dòng)、塑形去創(chuàng)造，不僅能夠讓手指肌肉得到鍛煉，更讓我不斷訓(xùn)練自己的手眼協(xié)調(diào)能力。這些訓(xùn)練讓我在日常生活中使用各種工具時(shí)，更加得心應(yīng)手。
第四段： 培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和耐心
使用橡皮泥，不僅可以鍛煉手部的靈敏度，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和耐心。初開始玩橡皮泥時(shí)，我僅僅能仿照一些別人的作品，但經(jīng)過一段時(shí)間的耕耘和改進(jìn)，我不僅可以創(chuàng)造自己的作品，還能夠發(fā)揮自我創(chuàng)新思維能力和推陳出新的能力。
第五段： 結(jié)語
總之，橡皮泥是一個(gè)既好玩又鍛煉自己能力的好工具。我們可以通過這個(gè)工具不斷培養(yǎng)和提升我們的創(chuàng)造力和耐心等能力。對(duì)于我來說，它也成為了放松心情和調(diào)節(jié)壓力的一種方式。使用橡皮泥，讓我體驗(yàn)到了一種獲得快樂的方式，我會(huì)在我的生活中持續(xù)地使用、探索和推廣這個(gè)工具。
我在捏橡皮泥字篇五
星期天，爸爸給我買了一大箱橡皮泥，我開心的不得了，一回到家我就開始動(dòng)手捏橡皮泥。橡皮泥盒子里還配了一整套制作工具，我捏了《植物大戰(zhàn)僵尸》里的火爆辣椒，還捏了我最喜歡的冰瓜投手、寒冰射手、仙人掌和土豆地雷。另外還做了《憤怒小鳥》里面的炸彈鳥、藍(lán)鳥超人、國王豬頭。我的橡皮泥作品五顏六色的，媽媽夸我做得栩栩如生，象極了！我要把它們送給我的好朋友。
我在捏橡皮泥字篇六
1、引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。
2、體驗(yàn)自主探究的樂趣。
3、培養(yǎng)多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的探究。
活動(dòng)準(zhǔn)備每組一盆水，幾盒橡皮泥。
活動(dòng)過程
1、玩橡皮泥，引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。
師：小朋友，看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請(qǐng)小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會(huì)浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒個(gè)別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。
教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來?，F(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。
4、、分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的經(jīng)過，與自己的實(shí)驗(yàn)過程。教師表揚(yáng)幼兒肯動(dòng)腦和大膽動(dòng)手嘗試的好習(xí)慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學(xué)會(huì)歸納和記錄。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，并動(dòng)手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
我在捏橡皮泥字篇七
橡皮泥，作為一種模型制作材料，在我們的童年中已經(jīng)十分熟悉。然而，在大學(xué)生活中，橡皮泥的應(yīng)用也是越來越廣泛，無論是科創(chuàng)比賽、手工制作還是藝術(shù)設(shè)計(jì)，橡皮泥都有著重要的位置。本文旨在分享我在大學(xué)生活中使用橡皮泥的體會(huì)以及不同方面的應(yīng)用。
第二段：創(chuàng)意設(shè)計(jì)
橡皮泥在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面有著廣泛的應(yīng)用，例如可以用橡皮泥制作自己心中的“小目標(biāo)”，用于激勵(lì)自己。此外，在課程設(shè)計(jì)中，橡皮泥可以被作為模型制作材料，可讓學(xué)生們?cè)凇皠?dòng)手”的過程中理解更深刻的知識(shí)，也有助于激發(fā)創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更為出色的作品。
第三段：科創(chuàng)比賽
橡皮泥在科創(chuàng)比賽中也有著很大的作用。比如，在機(jī)器人比賽中，橡皮泥可以幫助比賽者制作出一些關(guān)鍵部件，使其機(jī)器人能夠更好地進(jìn)行工作。此外，在一些科技創(chuàng)新類比賽中，橡皮泥可以被用于制作樣品，幫助評(píng)委更好地了解項(xiàng)目，評(píng)估其價(jià)值。
第四段：手工制作
除了科創(chuàng)比賽，在手工制作上，橡皮泥也有廣泛的應(yīng)用。例如，可以用橡皮泥制作手鏈、杯墊、手機(jī)殼等小物品。這些小物品，不僅可以自己動(dòng)手完成，也可以通過售賣等形式實(shí)現(xiàn)盈利，帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益和創(chuàng)意價(jià)值。
第五段：藝術(shù)設(shè)計(jì)
最后，橡皮泥在藝術(shù)設(shè)計(jì)方面也有很廣闊的應(yīng)用。例如，在沙盤設(shè)計(jì)中，橡皮泥是沙盤中模型的主要制作材料之一。不僅如此，橡皮泥也可以被用于制作立體畫、彩塑等多種藝術(shù)創(chuàng)作形式，為藝術(shù)家們帶來了更大的創(chuàng)作空間。
總結(jié)：此文簡單介紹了大學(xué)生使用橡皮泥的體會(huì)以及橡皮泥在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，并希望能夠激發(fā)更多大學(xué)生對(duì)于這種材料的探究和創(chuàng)新。橡皮泥，既是一種童年的快樂記憶，又是一種成年的創(chuàng)意靈感，讓我們用手捏出更多的想象吧。
我在捏橡皮泥字篇八
我的小制作是橡皮泥小人。它是用黑棕色、淡紫色、黃色、粉色、藍(lán)色、深紫色這些顏色的橡皮泥做成的。我是這樣制作的：我先拿出黑棕色，把它揉成圓形的，作為小人的頭，之后，再拿點(diǎn)黑棕色的橡皮泥把它揉成橢圓形，但不要太圓，接著，拿點(diǎn)藍(lán)色揉成很小很小的圓點(diǎn)，把它按扁貼在頭上，這樣，她水靈靈的大眼睛就做好了，再拿點(diǎn)粉色，揉成一個(gè)彎彎的嘴巴，貼在眼睛下，好像正沖著我笑呢！
然后，把一點(diǎn)黑棕色揉成長條形，作為頭發(fā)貼在后腦勺上，再把深紫色揉成一個(gè)圓圈繞在頭發(fā)上，最后，淡紫色和粉色各拿一點(diǎn)點(diǎn)，把淡紫色拉的長長的，貼在小人的身上，當(dāng)作衣服，再把粉色按成扁扁的、寬寬的樣子，當(dāng)作裙子。橡皮泥小人終于做好了，我太開心了！橡皮泥小人唯一的一個(gè)用途是：你傷心的時(shí)候，去看看她，也許，你會(huì)慢慢開心起來。
我在捏橡皮泥字篇九
橡皮泥，曾經(jīng)都是我們小時(shí)候最喜歡的玩具之一。然而，進(jìn)入大學(xué)后，我們?cè)俅闻c橡皮泥相遇，這次的目的卻不再是簡單的娛樂，而是更多的收獲與體會(huì)。在大學(xué)生活中，橡皮泥成為了一種工具，一種表現(xiàn)自我的藝術(shù)。通過與橡皮泥的親密接觸與操縱，我深深體會(huì)到了橡皮泥帶給我在大學(xué)生活中的感悟與思考。
首先，橡皮泥教會(huì)了我尊重與包容。在制作橡皮泥作品的過程中，每個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格和想法都不同。有的人喜歡簡約，有的人追求細(xì)致，還有的人則更注重色彩和形狀的組合。面對(duì)這么多不同的風(fēng)格，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和習(xí)慣，應(yīng)該以尊重和包容的態(tài)度去欣賞和接納。這樣的觀念也延伸到生活的各個(gè)方面。我們身處一個(gè)多元的社會(huì)，遇到的人和事都是千差萬別的，與每個(gè)人相處都需要我們的包容和理解。橡皮泥教會(huì)了我將這種包容與尊重的態(tài)度運(yùn)用到日常生活中，讓我變得更加寬容和善解人意。
其次，橡皮泥培養(yǎng)了我的耐心與專注。制作橡皮泥作品需要我們仔細(xì)地捏揉和調(diào)整，耐心地捏出每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保作品達(dá)到我們所期望的效果。在這個(gè)過程中，我明白了一個(gè)道理，只有靜下心來，專注投入，才能夠做出精美的作品。這樣的專注和耐心也在我學(xué)習(xí)和工作中得到了應(yīng)用。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和磨人的工作，在專注和耐心的狀態(tài)下，我能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，以更高的效率完成任務(wù)。橡皮泥的制作過程讓我更加深刻地體會(huì)到了耐心和專注的重要性，讓我成為了更加有耐心的人。
此外，橡皮泥也啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。制作橡皮泥作品的時(shí)候，可以任意搭配和拼湊形狀、色彩和材質(zhì)，將自己的創(chuàng)意和想象力發(fā)揮到極致。這激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)和美的追求。在日常生活中，我開始關(guān)注和欣賞美麗的事物，也開始培養(yǎng)自己的審美能力。同時(shí)，橡皮泥也為我提供了一個(gè)展示自我和表達(dá)情感的平臺(tái)。我可以通過制作橡皮泥作品，表達(dá)內(nèi)心的感受和情緒，并且得到他人的理解和認(rèn)可。這種對(duì)自我表達(dá)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我在人際交往和工作中更加自信和有魅力。
最后，橡皮泥教會(huì)了我堅(jiān)持與信念。制作橡皮泥作品需要耗費(fèi)時(shí)間和精力，有時(shí)候也會(huì)遇到不成功的作品。然而，我并沒有因此放棄，而是堅(jiān)持不懈地嘗試著，尋找更好的方法和靈感。在這個(gè)過程中，我懂得了邁出第一步的重要性，也明白了堅(jiān)持與信念才是取得成功的關(guān)鍵。這個(gè)教訓(xùn)對(duì)我來說在學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃中也是同樣適用的。無論是攻克一門難課，還是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，保持對(duì)未來的信心和熱愛。
總之，橡皮泥并不只是一種簡單的玩具，它在大學(xué)生活中扮演了很多重要角色并帶給我們諸多體會(huì)和收獲。我通過與橡皮泥的親密接觸，學(xué)會(huì)了尊重與包容，培養(yǎng)了耐心與專注，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力，堅(jiān)持了信念與追求。這一切都讓我成為了一個(gè)更加自信、有耐心、富有創(chuàng)造力和堅(jiān)持信念的大學(xué)生。我深信，這些體會(huì)和收獲將伴隨著我不僅在大學(xué)，也在人生的旅途中繼續(xù)前行。
我在捏橡皮泥字篇十
作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們不僅要在學(xué)術(shù)上不斷開拓自己的視野，還需要在生活中拓寬自己的經(jīng)歷。橡皮泥作為一種受歡迎的手工藝術(shù)品，成為了現(xiàn)代大學(xué)生自我表達(dá)和放松的方式。作為一名學(xué)生，我也興致勃勃地嘗試過橡皮泥藝術(shù)，從中感悟到了許多關(guān)于創(chuàng)造力、隨心所欲和自我表達(dá)的體會(huì)。
第一段：創(chuàng)新和創(chuàng)造力
還記得第一次拿到橡皮泥時(shí)的感覺嗎？我很興奮，因?yàn)閺男∥揖头浅Ｏ矚g手工藝術(shù)，任何新的材料和技巧都能吸引我的注意。橡皮泥是一種富有橡膠質(zhì)感的可塑性材料，用手輕輕一捏就能被捏成各種形狀。這給了我足夠的想象空間，我可以隨著自己的創(chuàng)造力和想象力設(shè)計(jì)出各種精美的形態(tài)，還可以把自己的個(gè)性和情感表達(dá)出來。這種發(fā)揮創(chuàng)造力的過程，給了我極大的樂趣。
第二段：隨心所欲
橡皮泥藝術(shù)不僅可以創(chuàng)造出對(duì)于藝術(shù)和美感的表達(dá)，還可以成為一種釋放情緒和壓力的方式。在大學(xué)生活中，壓力和焦慮常常困擾著我們，而橡皮泥藝術(shù)可以成為緩解這些負(fù)面情緒的途徑。有時(shí)候，當(dāng)我感到難以結(jié)束一篇作業(yè)或感到孤獨(dú)或失落時(shí)，我就會(huì)轉(zhuǎn)向創(chuàng)造并使用橡皮泥作品。我會(huì)隨心所欲地塑造和設(shè)計(jì)，將自己的情感和意見透徹地表達(dá)出來。這樣，我就能通過橡皮泥的放松和創(chuàng)造自己的方式緩解壓力和困擾。
第三段：自我表達(dá)
橡皮泥藝術(shù)是一種媒介，通過這個(gè)媒介我們能夠表達(dá)我們自己的感情和思考。在一個(gè)高速發(fā)展的世界里，人們往往會(huì)忽略自己的內(nèi)心世界。然而，當(dāng)我們通過橡皮泥表達(dá)自己的想法和情感時(shí)，我們能夠更好地理解自己，并在一個(gè)安全的環(huán)境中表達(dá)自己。每一個(gè)橡皮泥制品的主題都是我們的內(nèi)在世界，這樣我們就能發(fā)現(xiàn)我們自己并且可以找到不同的方式以更好地表達(dá)自己。
第四段：意義在于成為自己
橡皮泥藝術(shù)讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛能以及我的創(chuàng)造力和想象力。這種手工藝術(shù)直接影響到我的日常生活，并激發(fā)了我的藝術(shù)和創(chuàng)作天賦。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己有了創(chuàng)作的想法時(shí)，我就能以更自由和創(chuàng)新的方式來表達(dá)自己。此外，隨著對(duì)橡皮泥藝術(shù)的探索和學(xué)習(xí)，我也成為了更有創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力的人。
第五段：總結(jié)
在我了解橡皮泥藝術(shù)的創(chuàng)造性和價(jià)值后，我不能不感慨它對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生活的意義。在這個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新性思考和自我表達(dá)的時(shí)代，創(chuàng)造橡皮泥作品可以讓你更好地理解自己，并在創(chuàng)造力上與眾不同。橡皮泥不僅是一種藝術(shù)手段，更重要的是，它是一種反映個(gè)性化和主觀經(jīng)驗(yàn)的媒介，可以讓我們了解世界，了解自己。
我在捏橡皮泥字篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面理解兒歌資料。
2.感受“子”字兒歌的特殊韻味。
3.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兒歌《小猴子做包子》。
2.掛圖《小猴子做包子》。
3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實(shí)物栗子若干。
活動(dòng)過程：
一、“小猴子”出場(chǎng)，引起幼兒興趣。
師：小朋友，這天我們小三班來了一位客人，你們想明白是誰嗎？
幼：想。
師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高興見到小三班的小朋友們。
二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗(yàn)“子”字兒歌的韻味。
1、觀察圖片，了解資料。
幼：蛋糕….豆豆…師：小朋友們，你看它在鍋里炒著，下面是個(gè)爐子，它是圓圓的，再用你聰明的腦袋想想哦。
幼：核桃..（有個(gè)幼兒回答栗子）師：來小朋友看看這個(gè)是什么（拿出實(shí)物栗子），你們真棒，猜對(duì)了！
師：噢，小朋友想的真好，原先小猴子在炒栗子，它準(zhǔn)備做包子給小兔子。
（1）出示圖片，老師指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。
幼：好?。ㄓ變耗顑焊?-2次）四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌。
師：如果你是小猴子，你還會(huì)炒什么呢？
幼：蛋糕……師：如果請(qǐng)你做包子，你會(huì)送給誰吃呢？
師：為什么想要送給他呢？
幼：（幼兒自由回答）（透過這兩個(gè)問題讓幼兒在念兒歌的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒關(guān)心家人關(guān)心同伴以及老師的良好情感）五、結(jié)束部分師：此刻老師已經(jīng)等不及了，寶貝們，請(qǐng)你們一齊跟隨老師，我們坐上小火車，一齊去做包子吧！
附兒歌：
《小猴子做包子》
小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。
炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。
我在捏橡皮泥字篇十二
今天晚上，我們一家人吃過晚飯，爸爸媽媽都忙自己的去了。我和爺爺卻還在吃飯間。我把一盒橡皮泥放在了桌子上，就問爺爺：“你會(huì)做什么？”爺爺說：“我們做小鳥吧！”我說：“好的！”我就和爺爺做起小鳥來，我做小鳥的眼睛，爺爺做小鳥的頭和身子，我把兩個(gè)眼睛給貼好，小鳥就做好了，我再把小鳥下面插上牙簽，小鳥就活靈活現(xiàn)了！
我們還印數(shù)字，5，6，7，9，每個(gè)數(shù)字都印，先把橡皮泥搞平，再拿來模具印，還有葡萄的模具，印起來可好看了！我還和爺爺比誰印得更好看呢！
哇！，不知不覺做了這么多呀！從此，橡皮泥是我最喜愛的玩具了！
我在捏橡皮泥字篇十三
橡皮泥不僅僅是孩童時(shí)期的玩具，它也成為了許多大學(xué)生的手工藝品制作之選。在課余時(shí)間，不少大學(xué)生選擇用橡皮泥來放松自己的心情，并通過手工藝品的制作來追求一份藝術(shù)的愉悅。而在這個(gè)過程中，他們也悟出了許多人生的道理，發(fā)現(xiàn)了自身優(yōu)秀的特質(zhì)，獲取了教師的啟發(fā)。在我的大學(xué)生橡皮泥制作過程中，我深深感受到了自己的進(jìn)步和成長，并從中受益良多。
在橡皮泥制作的開始，我總是猶豫不決，不知道從何下手。這時(shí)，教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)起到了至關(guān)重要的作用。他們會(huì)向我們展示一些制作技巧和靈感，幫助我們理清思路。通過教師的指導(dǎo)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何將橡皮泥搓捏成各種形狀，如何給作品上色，如何利用工具進(jìn)行雕刻等。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，并在大學(xué)生活中找到了一種發(fā)泄情感和表達(dá)自我的方式。
而橡皮泥制作的過程中，我克服了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)，手藝并不像我所想象的那樣熟練，作品糊成一團(tuán)也是常有的事情。然而，正是這樣的失敗和挫折，讓我更加努力地去探索和嘗試。教師們?cè)谶@個(gè)時(shí)候起到了重要的角色，他們會(huì)耐心地為我分析問題、指導(dǎo)解決，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力下去。他們告訴我，失敗只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持不懈，一定能夠取得成功。在這個(gè)過程中，我的毅力和耐心得到了鍛煉，使我對(duì)待難題時(shí)更加堅(jiān)定和勇敢。
制作完成的橡皮泥作品，是我努力的結(jié)晶，也是我表達(dá)自己的方式。通過這些作品，我能夠展示自己的創(chuàng)造力、想象力和審美觀。教師們發(fā)現(xiàn)了我的潛力，并給予了我充分的肯定和表揚(yáng)。他們贊揚(yáng)我的作品獨(dú)具一格、色彩豐富、造型精致。這些正面的反饋激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，使我相信自己是有能力成為一名出色的藝術(shù)家的。教師的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)是我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，也是我追求卓越的信心。
通過橡皮泥制作，我體會(huì)到了藝術(shù)的美妙和心靈的寧靜。在制作過程中，我能夠?qū)Ｗ⒂诿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，感受到時(shí)間的流逝。這種專注和沉浸，讓我暫時(shí)忘記了生活中的瑣碎和煩惱，讓我心靈得到了片刻的安寧。教師們見證了我的成長和進(jìn)步，在他們的啟發(fā)下，我深刻地體會(huì)到了藝術(shù)在生活中的力量。橡皮泥不僅僅是我手中的一種材料，而是我心中一份沉淀和升華。
總而言之，大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師的主題是一篇通過橡皮泥制作反思自我成長和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)秀特質(zhì)的文章。在這個(gè)過程中，教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)我起到了重要的作用。通過教師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了制作技巧和經(jīng)驗(yàn)，并在藝術(shù)表達(dá)中找到了自己的發(fā)泄和滿足。在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中，教師為我提供了支持和鼓勵(lì)，讓我懂得了堅(jiān)持不懈的重要性。而制作完成的作品得到了教師的肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了我創(chuàng)造力和想象力的潛能。通過橡皮泥制作的沉浸和專注，我感受到了藝術(shù)的美妙和心靈的寧靜。橡皮泥不僅僅是我手中的材料，更是我心靈中的靈感和觸動(dòng)。
我在捏橡皮泥字篇十四
第一段：介紹橡皮泥的起源和用途（150字）
橡皮泥是一種廣泛應(yīng)用于藝術(shù)教育和兒童玩具的軟質(zhì)材料。它起源于19世紀(jì)，最初用于橡皮擦的制作。隨著時(shí)間的推移，橡皮泥逐漸被賦予更多的用途，如雕塑、造型和手工制作等。作為一種常見的創(chuàng)意工具，橡皮泥不僅是孩子們玩耍的工具，而且也開始在大學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)中扮演重要角色。
第二段：大學(xué)生使用橡皮泥的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)動(dòng)手能力（250字）
大學(xué)生使用橡皮泥的一個(gè)主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。正如奧斯卡·懷爾德所說：“行動(dòng)是知識(shí)的起源。”通過使用橡皮泥來制作各種造型和雕塑，大學(xué)生能夠發(fā)揮他們的想象力并將其實(shí)現(xiàn)。他們可以自由創(chuàng)造出各種獨(dú)特的形狀，如動(dòng)物、植物、建筑等。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅讓大學(xué)生感到開心和滿足，還幫助他們更好地理解和應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。
第三段：橡皮泥作為一種藝術(shù)媒介的娛樂價(jià)值（250字）
橡皮泥在大學(xué)生中的使用也有娛樂價(jià)值。許多大學(xué)生放松身心的方式之一就是通過制作各種橡皮泥模型來緩解壓力。這種娛樂活動(dòng)不僅可以讓大學(xué)生迅速忘記學(xué)習(xí)和工作的繁忙，還能培養(yǎng)耐心和專注力。與此同時(shí)，橡皮泥在藝術(shù)教育中的應(yīng)用也得到了廣泛的認(rèn)可。大學(xué)生可以參加各種橡皮泥制作工作坊或比賽，從中學(xué)習(xí)其他藝術(shù)家的技巧和經(jīng)驗(yàn)，并展示自己的天賦與創(chuàng)意。
第四段：橡皮泥的經(jīng)濟(jì)與環(huán)保優(yōu)勢(shì)（250字）
橡皮泥不僅具有創(chuàng)意和娛樂的價(jià)值，還有經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的優(yōu)勢(shì)。相比于其他藝術(shù)材料，橡皮泥的價(jià)格相對(duì)較低，容易購買和使用。此外，橡皮泥是一種可塑性材料，可以反復(fù)使用和重塑。這不僅節(jié)約了資源，還降低了對(duì)環(huán)境的影響。大學(xué)生在使用橡皮泥時(shí)，還可以通過回收和再利用來促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論（300字）
總之，大學(xué)生使用橡皮泥不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還能提供一種娛樂方式。橡皮泥在藝術(shù)教育中的應(yīng)用也得到了廣泛的認(rèn)可，同時(shí)具有經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的優(yōu)勢(shì)。無論是在課堂上還是在課余時(shí)間，橡皮泥都可以為大學(xué)生提供一種獨(dú)特而有趣的體驗(yàn)，并且讓他們更加了解自己的潛力和興趣。因此，大學(xué)生應(yīng)該充分利用橡皮泥這一創(chuàng)意工具，將其作為一種輔助學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的手段，同時(shí)享受其中的樂趣。
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