最新思政大課心得體會(huì)(實(shí)用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-28 16:25:03
最新思政大課心得體會(huì)(實(shí)用9篇)
時(shí)間:2023-09-28 16:25:03     小編:字海

心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

思政大課心得體會(huì)篇一

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,使中國(guó)成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。疫情發(fā)生后,在黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署下,全國(guó)上下一盤(pán)棋,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)。一方有難,八方支援。無(wú)數(shù)專家學(xué)者、醫(yī)務(wù)人員、黨員干部積極投身抗疫一線,為打贏這場(chǎng)防控阻擊戰(zhàn)而努力。在思政大課上,馮秀軍教授提到,在支援武漢的醫(yī)務(wù)人員中,90后、00后共計(jì)1.2萬(wàn)人,占整個(gè)支援隊(duì)伍人數(shù)的近三分之一。他們用行動(dòng)證明了自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和價(jià)值,昨天父母眼中的孩子,今天已成長(zhǎng)為國(guó)家的驕傲和希望,為他們點(diǎn)贊!作為一名輔導(dǎo)員,一名育人工作者,更應(yīng)立足本崗,用行動(dòng)詮釋使命與擔(dān)當(dāng)。全力貫徹落實(shí)各項(xiàng)防控措施,守好疫情防控安全防線,為學(xué)生提供不竭的抗疫精神動(dòng)力。

思政大課心得體會(huì)篇二

月思政大課是新時(shí)代背景下,為進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育而推出的一項(xiàng)活動(dòng)。每月一次的思政大課使我們成為擁有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人,讓我們更好地理解我們的角色和責(zé)任,進(jìn)而更好地了解我們所處的國(guó)家和社會(huì)。在參加這些課程過(guò)程中,我深深認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)政治覺(jué)悟的提升。

第二段:感悟

思政大課給我的感悟不僅僅是道理上的領(lǐng)悟,更是實(shí)踐上的體悟。通過(guò)這些課程我領(lǐng)悟到,作為一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該明確自己應(yīng)該扮演的角色,堅(jiān)定自己的信念,積極投身到國(guó)家建設(shè)中去。這些理念和行動(dòng),讓我找到了責(zé)任感的來(lái)源,更明確了自己人生的意義與價(jià)值。

第三段:成長(zhǎng)與提升

進(jìn)入大學(xué)以來(lái),我一直強(qiáng)調(diào)自我提升和成長(zhǎng)。參加思政大課的過(guò)程讓我在這方面有了更大的收獲。每個(gè)月不同主題的思政大課,在涵蓋歷史、文化和政治等多方面的時(shí)空背景下,讓我加深了對(duì)生活的認(rèn)識(shí),對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí),對(duì)未來(lái)的展望。思政大課,讓我思考人生的意義,使自己得到了更深刻的思想啟示,提升了成長(zhǎng)的速度和品質(zhì)。

第四段:共同感受

思政大課也讓我明白了,只有和自己同行的人,才會(huì)讓個(gè)人的成長(zhǎng)更快速和深入。思政大課不僅僅是單純的知識(shí)傳授,而是通過(guò)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人性等各方面的系統(tǒng)了解與研討,讓我們找到共鳴與擁有共同的人生價(jià)值觀。這樣的共性,會(huì)讓我們建立起更密切的聯(lián)系。

第五段:總結(jié)

思政大課為我打開(kāi)了一個(gè)新的天地,讓我學(xué)會(huì)了很多新的事情,讓我更加了解了社會(huì),思考了人生,從而更加明確方向。在思政大課中,我們不僅僅是聽(tīng)眾,更是參與者,承擔(dān)著我們應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓我感覺(jué)非常珍貴,將成為我的人生中寶貴的財(cái)富。我相信,在接下來(lái)的日子里,我會(huì)以更加積極的姿態(tài)參加思政大課,讓自己在更多方面得到成長(zhǎng)。

思政大課心得體會(huì)篇三

思政大課心得體會(huì)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的思政大課心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【思政大課心得體會(huì)精品4篇】,供你選擇借鑒。

前段時(shí)間,武漢爆發(fā)殘酷肺炎疫情,引發(fā)了全國(guó)各地人民的極大恐慌。

對(duì)于這場(chǎng)疫情的肆虐的爆發(fā),武漢人民很痛苦,也很幸福,痛苦的是這場(chǎng)天災(zāi)人禍出現(xiàn)在了武漢,幸福的是他們有全國(guó)人民共同抵抗、一起為中國(guó)加油、為武漢加油,正所謂“一方有難,八方支援”,我們并沒(méi)有放棄武漢,獨(dú)自茍活。

作為一名很普通的青年大學(xué)生的我來(lái)說(shuō),既沒(méi)有明星、企業(yè)家雄厚的資產(chǎn)可以幫助武漢,也沒(méi)有像天使姐姐一樣妙手回春的醫(yī)療手段幫助武漢,可是我相信,作為一名疫情防控的青年志愿者,也同樣可以散發(fā)不一樣的風(fēng)景。

其實(shí)疫情并不恐怖,人心渙散才更可怕,對(duì)抗疫情,離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力,離不開(kāi)我們每個(gè)人的有力配合,更離不開(kāi)我們每個(gè)人的積極支持,樹(shù)立偉大的自信。要相信,我們必須打贏、也一定可以打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。

在武漢疫情防控期間,涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)支援支持武漢人民的社會(huì)愛(ài)心人士,他們關(guān)心全國(guó)肺炎疫情特別是武漢人民,在最關(guān)鍵的時(shí)候,給他們最貼心的幫助,很多時(shí)候,看哭了我們所有人。有的人離開(kāi)了家庭奔赴前線,有的人也因此獻(xiàn)出了生命,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,給我們帶來(lái)了濃濃的正能量。

在這個(gè)人口數(shù)信息數(shù)與日俱增的今天,時(shí)代發(fā)展改變了我們,改變了我們的生活方式,富裕讓我們開(kāi)始麻痹自己的內(nèi)心,有的人甚至從改造自然轉(zhuǎn)變?yōu)檎鞣匀唬曌约旱纳巧?,可是?duì)于大自然的其他世界萬(wàn)物視為空氣,殊不知,他們才是人類的造物主。從這場(chǎng)天災(zāi)人禍中,我們?nèi)祟愃坪趺靼琢?,我們?yīng)該善待自己,更應(yīng)該善待這個(gè)世界。我們創(chuàng)造了文明,卻依舊而且始終沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有能力征服自然,更沒(méi)有權(quán)利剝奪造物主的生命。

是的,牽一發(fā)而動(dòng)全身,據(jù)可靠消息,這場(chǎng)疫情的病原體來(lái)源于野生保護(hù)動(dòng)物體內(nèi),并在該動(dòng)物體內(nèi)分離出了病毒,人類由于吃了帶有病原體的野生動(dòng)物而發(fā)生感染,并在人群中快速蔓延。或許這只是一件很小的事件,可是卻牽動(dòng)著全中國(guó)甚至全亞洲人的心。人們開(kāi)始恐懼,對(duì)一切充滿著幻想和企盼,祈求上蒼能再“饒我一命”。在人類開(kāi)始文明的幾百年幾千年來(lái),人類犯過(guò)了一次又一次的滔天大罪,可是上蒼一次又一次的選擇了原諒,要知道上天的忍耐力也是有限的,時(shí)間久了,總會(huì)有突然爆發(fā)的一刻。所以,我希望人類能夠從這場(chǎng)疫情中醒悟,重新做回當(dāng)初的自己。

世間萬(wàn)物都是自然界的孩子,我相信媽媽不會(huì)偏袒任何一方,只要你足夠善良。

為使當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的制度優(yōu)勢(shì),樹(shù)立中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),于3月9日下午教育部門為全國(guó)大學(xué)生安排了“疫情防控思政大課”接下來(lái)我來(lái)談?wù)劼?tīng)完這節(jié)思政大課后的所感所想。

雷厲風(fēng)行

春節(jié)前夕當(dāng)中國(guó)人民沉寂在迎接新年的歡聲笑語(yǔ)中時(shí)一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒性肺炎席卷了這個(gè)本該張燈結(jié)彩,火樹(shù)銀花的華夏大地。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人果斷決斷開(kāi)啟國(guó)家一級(jí)響應(yīng),十天之內(nèi)修建火神山,雷神山醫(yī)院,建立方艙醫(yī)院,抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)就此拉開(kāi)帷幕。中國(guó)這一舉措不僅為中國(guó)有效控制疫情提供保障,更為世界的防疫工作提供經(jīng)驗(yàn)。

社會(huì)主義的優(yōu)越性

這次疫情還是對(duì)我們國(guó)家政治制度,對(duì)我們執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗(yàn)。火神山,雷神山兩座醫(yī)院在十日內(nèi)建立完成體現(xiàn)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作方面的能力在世界上是無(wú)可比擬的。十日內(nèi)完成這項(xiàng)史無(wú)前例的大工程是需要上千種產(chǎn)業(yè)鏈的高效配合與協(xié)作,而每一條產(chǎn)業(yè)鏈均又包含產(chǎn)品設(shè)計(jì),原料采購(gòu),倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸,訂單處理,加工制造……復(fù)雜的過(guò)程。這項(xiàng)工程的完成表示我國(guó)領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)對(duì),組織,整合能力是經(jīng)得起考驗(yàn)的同時(shí)也彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。

集中力量辦大事

一方有難八方支援,這是中華民族世代傳承的良好美德。疫情爆發(fā)后不久官方慈善組織,民間企業(yè)以及全球華人企業(yè)家等海外人士同舟共濟(jì)迅速響應(yīng)組織全球搶購(gòu),耗盡了4-6個(gè)月的防護(hù)庫(kù)存。據(jù)數(shù)據(jù)顯示疫情爆發(fā)后的不就慈善捐款以達(dá)上百億元,為抗議工作起到了主體性的作用,這足以彰顯我們的民族凝聚力。這讓我們當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了人類是一個(gè)命運(yùn)共用體,新冠狀病毒是人類共同的敵人,各國(guó)需要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)合作共贏。

我們并不怯懦

長(zhǎng)輩們習(xí)慣將我們90,00后評(píng)價(jià)為一群嬌氣,好勝,懶惰的小屁孩兒,甚至質(zhì)疑未來(lái)能否將中國(guó)命運(yùn)寄托在我們身上,但通過(guò)此次的抗疫戰(zhàn)我們向世人展現(xiàn)了中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),數(shù)據(jù)顯示90后00后有1.2萬(wàn)人次投入抗疫工作,占到總?cè)藬?shù)的3/1。我們嬌氣但不代表我們怯懦,我們懶惰也不代表我們無(wú)能。我們不會(huì)忘記五四精神,不會(huì)西南聯(lián)大精神……我們這代人同樣用我們的青春奮斗擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的使命。

青春是破繭成蝶的故事,青春就是擔(dān)當(dāng)。學(xué)著父輩的樣子沖上前線,曾經(jīng)是你,今天是我。

戰(zhàn)“疫”里90后、00后的“非典型”青春。賣萌不影響沖鋒,即使恐懼仍會(huì)勇敢,崩潰之后繼續(xù)戰(zhàn)斗。病房里像大人照顧病人,病房外又是蹦蹦跳跳的孩子?!罢?qǐng)求組織分配一個(gè)男朋友”、防護(hù)服版小天鵝、方艙版火紅的薩日朗等。為沉重的疫情增添一點(diǎn)歡樂(lè),為恐懼加油打氣。

在這次全民戰(zhàn)“疫”中,涌現(xiàn)出一大批90后、00后的戰(zhàn)士們。都說(shuō)90后是“自私”的一代,但在這時(shí),他們撕下了“自私”的社會(huì)標(biāo)簽。在紅軍長(zhǎng)征時(shí)期,為了一個(gè)孩子,一個(gè)團(tuán)的紅軍為她赴死,為的就是孩子的明天。90后、00后現(xiàn)在的勇于擔(dān)當(dāng),為了祖國(guó),為了人民的明天,這就是他們的無(wú)私,他們的長(zhǎng)征精神,他們的愛(ài)國(guó)情懷。與全國(guó)人民同患難,共呼吸。

“疫情是一面鏡子,能看見(jiàn)真正的中國(guó)”。疫中有情,疫中有義。全國(guó)醫(yī)生團(tuán)隊(duì)奔赴一線,人民志愿者堅(jiān)守抗疫崗位,各大集團(tuán)攻克時(shí)艱奉獻(xiàn)愛(ài)心,娛樂(lè)群體捐款聲援,中國(guó)人民遵守國(guó)家號(hào)令,各盡所能參與疫情防控,共同贏得這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。這就是當(dāng)代中國(guó),富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的新時(shí)代中國(guó)。

肩有大任,方得確幸;心有理想,方有青春。沒(méi)有理想就沒(méi)年輕的我們,理想使我們將有限的青春無(wú)限的延長(zhǎng)。沒(méi)有擔(dān)當(dāng)就沒(méi)有穩(wěn)定的家國(guó),擔(dān)當(dāng)使我們擁有歲月靜好。贏得戰(zhàn)役需“向科學(xué)要答案,要方法”!用讀書(shū)積累力量,用行動(dòng)肩負(fù)責(zé)任,用拼搏展示希望。只有用充分的科學(xué)知識(shí)才能保護(hù)想保護(hù)的人,才能給予人們充分的希望與力量。才能實(shí)現(xiàn)我們安穩(wěn)的小確幸。

戰(zhàn)“疫”里的青春,是自強(qiáng)不息。放艙醫(yī)院的高三學(xué)子、考研學(xué)生,不為困難所擊敗。戰(zhàn)“疫”里的你我,是民族的驕傲。八十多歲的鐘南山院士,為了穿上防護(hù)服而剃了頭發(fā)的醫(yī)生護(hù)士,從國(guó)外背回口罩的男孩,竭盡所能捐款聲援的人們,謹(jǐn)遵國(guó)家號(hào)令的所有中國(guó)人,都是國(guó)家的自豪。

青春是用來(lái)奮斗的,中華民族的生生不息、歷久彌新需要我們來(lái)維護(hù)。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中,我們就是主角,疫情防控,舍我其誰(shuí)!

今年3月9號(hào),準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)了全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課,四位教授從多方面對(duì)疫情防控進(jìn)行全面論述,對(duì)于我們大學(xué)生而言這是一次難得的思政大講堂,同時(shí)我們也始終堅(jiān)信:堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋,集中力量辦大事,這是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”,這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”,這是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。

疫情就是一面照妖鏡,一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大與否,政府的執(zhí)行能力如何,民眾是否上下一心,一下子照得明明白白。有人說(shuō),中國(guó)已經(jīng)有前車之鑒。我想說(shuō)的是,中國(guó)交出的這份作業(yè),還真不是那么容易抄的。他們只看到我們目前獲得的成績(jī),卻不知道中國(guó)動(dòng)員了多大的力量,付出了多少犧牲,做了多少努力。應(yīng)對(duì)如此重大的公共衛(wèi)生危機(jī),考驗(yàn)的是一個(gè)國(guó)家兩個(gè)方面的實(shí)力——調(diào)度能力,和醫(yī)療實(shí)力。一聲令下,一座1000萬(wàn)人口的城市被瞬間封城,全球五分之一的人口—14億開(kāi)始禁足,全部呆在家里。農(nóng)村硬核防疫,從村到戶,大喇叭從大年初一開(kāi)始,每隔兩個(gè)小時(shí)就要播放一次,巡視組員到每家每戶緊急巡視,甚至動(dòng)用無(wú)人機(jī)等高科技。醫(yī)療物資緊缺,我們的口罩生產(chǎn)線大年初一就上班,每天緊急生產(chǎn)出50萬(wàn)只口罩,有的地方甚至一個(gè)人撐起一條生產(chǎn)線。十萬(wàn)醫(yī)務(wù)人員奔赴湖北,舉全國(guó)之力用一個(gè)省對(duì)口一個(gè)市的緊急援助,黃岡女市長(zhǎng)在說(shuō)援助醫(yī)療隊(duì)從他們手里接過(guò)重癥病人、危重病人的時(shí)候,直接哭了。

忽然想起“鉆石公主”郵輪解除封禁的時(shí)候,中國(guó)的游客沒(méi)有任何遲疑,徑直走向一臺(tái)早就停在那里的大巴。大巴的前面寫(xiě)了5個(gè)熟悉的中國(guó)漢字,走,我們回家。我知道那5個(gè)字對(duì)在“鉆石郵輪”上呆了一個(gè)月的中國(guó)游客意味著什么。我們病了,國(guó)家從未拋棄我們,我們的國(guó)家病了,我們一定會(huì)治好它。此生入華夏,無(wú)悔中國(guó)人。堅(jiān)定信心,戰(zhàn)勝疫情!最后為逆行的勇士祈福,愿平安歸來(lái),武漢加油,中國(guó)加油!

思政大課心得體會(huì)篇四

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與教師的統(tǒng)一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等,都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生幾乎都能做到,積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入,可學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。

1、密切聯(lián)系生活。

著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):“人們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無(wú)味的印象,原因之一就是脫離實(shí)際?!币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近,從而消除學(xué)生的乏味感,以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識(shí)”時(shí),先通過(guò)學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動(dòng),大家都說(shuō)出了數(shù)字和單位(千克),接著師以為什么不用克作單位引入課件示出:鯊魚(yú)、恐龍、藍(lán)鯨的體重,用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”,為了加深學(xué)生對(duì)噸與千克之間的聯(lián)系,便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受,還通過(guò)學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片,有5t、3t、8t等,使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的,同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同桌還交流了在買東西過(guò)程中要用到“噸”、“千克”,這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來(lái)了。

2、合理應(yīng)用多媒體。

多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對(duì)于概念教學(xué)的總結(jié)、計(jì)算法則的歸納,都沒(méi)有明確的強(qiáng)調(diào),教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào),還是只能引起一部分學(xué)生的注意,個(gè)別不專心的學(xué)生根本就忽略了,為了加深學(xué)生對(duì)這類知識(shí)的理解記憶,就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備,例:蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運(yùn)算》,學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10,嘗試計(jì)算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序,同時(shí)利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示:算式中有除法和加法,應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運(yùn)算的探究過(guò)程,此時(shí)對(duì)計(jì)算方法做了完整的表述,有助學(xué)生進(jìn)一步理解、加深除法和加法混合運(yùn)算順序。下一個(gè)問(wèn)題是除法和減法的混合運(yùn)算:18-80÷10。學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試計(jì)算,用自己的語(yǔ)言敘述出計(jì)算順序,學(xué)生們都能用自己不完整的語(yǔ)言說(shuō)出想法,隨機(jī)我在屏幕上出示:算式中有除法和減法,應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計(jì)算后我在屏幕上出示了:算式中有乘、除法和加、減法,應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)除法和加、減法的混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用,強(qiáng)化了只是難點(diǎn),提高了課堂教學(xué)效果。

多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時(shí),借助課件中的小猴、小熊的說(shuō)話表明了自己的位置,這樣直觀、動(dòng)態(tài)的的情景吸引了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所,使學(xué)生在猜一猜誰(shuí)在第幾排第幾號(hào)的活動(dòng)中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué),老師指圖學(xué)生看圖來(lái)回答問(wèn)題直接明了,但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),聲情并貌的電動(dòng)化教學(xué)既進(jìn)行了個(gè)別自主化學(xué)習(xí),又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮為生主動(dòng)性,師生在教與學(xué)的過(guò)程中,及時(shí)得到教學(xué)的反饋,也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。

1、自主探究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)參與活動(dòng)的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作中感知,親身經(jīng)歷新的知識(shí)的產(chǎn)生、形成的過(guò)程,能很有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。例在教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí),我沒(méi)有直接告訴什么是四邊形和五邊形,先是示出了兩塊地板磚(一塊長(zhǎng)方形和一塊正方形),讓學(xué)生用手摸一摸,感知到地板磚各有4條邊,也就是四邊形,接著讓學(xué)生以小組為單位,利用五邊形、六邊形的學(xué)具,動(dòng)手摸一摸,進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作,加深了學(xué)生對(duì)圖形可以從邊的多少上來(lái)區(qū)別,個(gè)別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書(shū)面也是個(gè)四邊形,整個(gè)過(guò)程中學(xué)生是主動(dòng)的參與和探究,同時(shí)又將身邊的物體與課堂中的新知識(shí)很好的結(jié)合應(yīng)用,從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2、巧用素材,創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)的氛圍。

依據(jù)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),巧妙的設(shè)置活動(dòng)情景,建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍,是學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)教學(xué)的一個(gè)重要前提,如在教學(xué)“認(rèn)識(shí)乘法”時(shí),學(xué)生對(duì)幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算比較模糊,首先要使學(xué)生明白的是“有幾個(gè)相加”,教學(xué)中我利用班級(jí)的學(xué)生讓大家一齊來(lái)數(shù)有幾個(gè)2,有一張桌子就坐了兩個(gè)學(xué)生也就是1個(gè)2,數(shù)了4張桌子就是有4個(gè)2,用乘法列出算式就是4×2或2×4,還讓3個(gè)學(xué)生站成一排,就讓其余學(xué)生說(shuō)有幾個(gè)幾,學(xué)生告訴有1個(gè)3,再上來(lái)3個(gè)學(xué)生排好,問(wèn)學(xué)生有幾個(gè)幾?學(xué)生說(shuō)有2個(gè)3,這樣讓學(xué)生來(lái)當(dāng)“幾個(gè)幾”,直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想,使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒,數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根,擺了幾堆就是幾個(gè)幾,學(xué)生樂(lè)意動(dòng)手?jǐn)[,又在擺的過(guò)程中思考了有“幾個(gè)幾”,還有的學(xué)生在擺的過(guò)程中交流了自己的想法,這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強(qiáng)的多。

在新課程理念的指導(dǎo)下,備課的形成也隨之變化,每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán),一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了,不同的學(xué)生都獲得了不同的成功,及時(shí)的鼓勵(lì)能給學(xué)生帶來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的喜悅,也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感,每節(jié)課留下5分鐘我便問(wèn)學(xué)生:“今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你是怎樣學(xué)會(huì)的?你還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說(shuō)說(shuō)嗎?”活潑的學(xué)生可能會(huì)主動(dòng)的說(shuō)出自己的想法,個(gè)別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動(dòng)下也積極發(fā)言了,全班交流著自己的成功之處,使不同水平的學(xué)生都有一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),在交流中完善自己的學(xué)習(xí),也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要手段,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,但長(zhǎng)期以來(lái)的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的提高,要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到:

1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說(shuō):“十個(gè)手指還不一樣長(zhǎng)”,那一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生對(duì)作業(yè)的需求也是不相同的,作業(yè)布置的簡(jiǎn)單了,部分優(yōu)生就覺(jué)得吃不包,學(xué)困生正好消化了,作業(yè)布置難度大了,優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間,而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論,要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些不同層次難度的習(xí)題,讓學(xué)生們?cè)诒鼐氼}目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題,這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了,也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。

2、以書(shū)為本,發(fā)展性練習(xí)為輔?,F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時(shí),讓學(xué)生從練習(xí)幾寫(xiě)到練習(xí)幾,或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了,這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂(lè)意的去完成,甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來(lái)應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí),所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開(kāi)放型、發(fā)展型的問(wèn)題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后,練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫(xiě)出兩道乘法算式的練習(xí),學(xué)生都很容易的寫(xiě)出了3×4=12和4×3=12,再學(xué)完了5和6的乘法口訣后,我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè):“( )十二”,要求先填( )里的數(shù),再根據(jù)乘法口訣寫(xiě)出乘法算式,有的學(xué)生填了三四十二,寫(xiě)出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12,有的學(xué)生填的是二六十二,寫(xiě)出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12,這就出現(xiàn)了不同的填法,當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時(shí),有的學(xué)生說(shuō)我寫(xiě)了兩種答案,有的學(xué)生寫(xiě)了其中的一種,這樣的練習(xí)既鞏固了新知識(shí)又很好地新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái),也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間,增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心,也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

思政大課心得體會(huì)篇五

“.號(hào)思政大課”是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)針對(duì)全國(guó)普通高中畢業(yè)生和社會(huì)人群開(kāi)設(shè)的一門重要課程,也是我在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)受到這門課程的教育,我獲得了許多寶貴的思想財(cái)富和人生經(jīng)驗(yàn),今天我將分享我的思政大課心得體會(huì)。

第二段:頭腦風(fēng)暴

在“.號(hào)思政大課”中,我最大的收獲是開(kāi)啟了我的心智,讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己和周圍的世界。在聽(tīng)課的過(guò)程中,我不斷地思考自己存在于世界上的意義,同時(shí)也嘗試著去理解他人的想法和情感。這種反思和思考成為了我成長(zhǎng)的一個(gè)重要?jiǎng)恿?,并且漸漸地養(yǎng)成了自我反省和思考的習(xí)慣,使我在生活中更加成熟和理智。

第三段:知識(shí)分享

在“.號(hào)思政大課”中,我接觸到許多前沿的科學(xué)理論和社會(huì)熱點(diǎn)事件,以及在歷史,文化,哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的重要思想。這些知識(shí)的分享拓寬了我的視野,讓我看到了世界的多樣性和復(fù)雜性,也深刻地影響了我對(duì)思想體系和價(jià)值觀的形成。學(xué)習(xí)思政大課,可以使我們更好地了解和掌握社會(huì)發(fā)展的重要進(jìn)程和動(dòng)態(tài)歷程,也更好地遵循社會(huì)發(fā)展的要求和方向,從而提升自己的實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段:班級(jí)互動(dòng)

在課堂上,我和我的同學(xué)們能夠自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,討論各種問(wèn)題,并得到老師的指導(dǎo)和啟發(fā)。這種班級(jí)互動(dòng)的氛圍,加深了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),也增加了我的社會(huì)交往能力。而課后的在線討論和答疑環(huán)節(jié),更是讓我們深入地溝通交流,把學(xué)術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合,使大家感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

第五段:結(jié)語(yǔ)

“.號(hào)思政大課”是一門重要的思想課程, 它鼓勵(lì)我們積極思考,發(fā)掘自己的潛在能力,逐漸形成獨(dú)立思考和判斷能力。同時(shí),它也加強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),使我們逐漸成為國(guó)家和社會(huì)的可靠后備力量。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中, 我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“以文化人,立德樹(shù)人”的優(yōu)良傳統(tǒng), 培養(yǎng)自己更為全面的素質(zhì)和才能,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

思政大課心得體會(huì)篇六

觀看此次冰雪思政大課,讓我再一次回顧了比賽期間各個(gè)精彩的瞬間:從開(kāi)幕式24節(jié)氣倒計(jì)時(shí),看中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和中國(guó)人文化自信的底氣。在比賽中,看武大靖“你先走一步”的團(tuán)隊(duì)精神,看谷愛(ài)凌“1620跳”挑戰(zhàn)極限的突破精神,看四朝元老徐夢(mèng)桃的追夢(mèng)精神;從王濛激情投入的解說(shuō)中,體會(huì)金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦鉆研的工匠精神。疫情下的冬奧緩解了社會(huì)壓力,提高了中國(guó)的國(guó)際地位,彰顯了中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng),縱深了中華文化,同時(shí)表現(xiàn)了我國(guó)在疫情下依然良性發(fā)展的現(xiàn)狀。

常懷感恩之心,常為感恩之行,中華民族崇尚開(kāi)放包容,崇尚敦睦和諧,崇尚天下大同,我們秉持決心和熱情舉辦冬奧會(huì),是為了弘揚(yáng)奧林匹克精神,這份精神不應(yīng)該僅僅存在體育中,我們更應(yīng)該在人生的路上做一個(gè)行者,今夜的凄風(fēng)楚雨,今夜的惆悵迷惘,只是沿途路上的絕妙風(fēng)景,只是為了明日的星光坦途。

思政大課心得體會(huì)篇七

作為大學(xué)生,我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),也需要具備道德、倫理、法律等方面的素養(yǎng)。為了強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育,提高他們的綜合素質(zhì),許多高校逐漸開(kāi)設(shè)思政大課。這些課程被認(rèn)為是提高大學(xué)生思想道德水平的有力手段,因此備受重視。

第二段:談?wù)勎覍?duì)這門課程的理解

.號(hào)思政大課的課程設(shè)計(jì)非常新穎,不同于傳統(tǒng)的課堂形式,采用了“點(diǎn)播+微課+直播”等多種形式,既接地氣又充滿趣味。 在這門課程中,我們不僅需要了解政治新聞、法律實(shí)務(wù)等方面的知識(shí),還需要進(jìn)行課程討論和在線測(cè)試,可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),思政大課還致力于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)術(shù)素養(yǎng),引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)上形成自己的系統(tǒng)性思考,提高了我們的思辨能力和批判思維能力。

第三段:思政大課給我?guī)?lái)的收獲

通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),我意識(shí)到作為一名大學(xué)生,要具備不僅僅是專業(yè)知識(shí),還要關(guān)注時(shí)事,關(guān)心國(guó)家和社會(huì),了解法律法規(guī),學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的看法。思政大課不僅僅是傳授知識(shí),更是對(duì)我們的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)進(jìn)行深入挖掘和培養(yǎng)。通過(guò)課程的互動(dòng)、交流和討論,更加凸顯了我們每個(gè)人在日常生活中的責(zé)任和使命,讓我們懂得了作為一名大學(xué)生應(yīng)該有的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

第四段:我的思政大課心得和感悟

思政大課的課程設(shè)計(jì)非常貼近我們的實(shí)際生活,通過(guò)點(diǎn)播、微課和在線直播等多種方式,深入淺出地講解國(guó)家政策、法律法規(guī)以及時(shí)事熱點(diǎn)等內(nèi)容。這讓我深受啟發(fā)和感悟。對(duì)于每一門課程,我都會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)課程的講解和老師的建議,同時(shí)也會(huì)通過(guò)線上測(cè)試等方式加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。思政大課不僅幫助我成為了一名有良好道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)的大學(xué)生,更讓我明確了自己要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的目標(biāo)。

第五段:總結(jié)思政大課對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義

思政大課是大學(xué)教育中非常重要的一部分,能夠通過(guò)傳授知識(shí)、引導(dǎo)思考、培養(yǎng)實(shí)踐等方式幫助我們更全面地成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)思政大課的過(guò)程中,我們不僅能夠了解國(guó)家政策、法律法規(guī)等基本知識(shí),還能夠增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)、提高批判思維能力、樹(shù)立為人民服務(wù)的理念。思政大課還能夠讓我們?cè)谛@生活中充分發(fā)揮自己的活力和創(chuàng)造力,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的雙贏。

思政大課心得體會(huì)篇八

第一段:東奧思政大課的意義和目標(biāo)(150字)

思政大課是高等教育中的一門重要課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和社會(huì)責(zé)任感。東奧思政大課作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)東奧思政大課的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)有責(zé)任感的社會(huì)成員,同時(shí)也理解到思政教育在培養(yǎng)具有高尚思想品質(zhì)的人才中的重要作用。

第二段:東奧思政大課的課程內(nèi)容(250字)

東奧思政大課的教學(xué)內(nèi)容十分豐富多樣,包括思想政治基礎(chǔ)知識(shí)、倫理道德、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法治和法律素養(yǎng)、職業(yè)道德、公共服務(wù)、創(chuàng)新思維等。這些內(nèi)容不僅涵蓋了思想道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí),還涉及到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)東奧思政大課的學(xué)習(xí),我不僅對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí),也對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步有了更加全面的理解。

第三段:東奧思政大課的學(xué)習(xí)方式和方法(300字)

東奧思政大課采用了多種學(xué)習(xí)方式和方法,如講座、小組討論、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等。這種多元化的學(xué)習(xí)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在小組討論和案例分析中,我與同學(xué)們進(jìn)行熱烈的討論和交流,共同探討問(wèn)題的解決方案。在實(shí)踐活動(dòng)中,我積極參與社會(huì)志愿服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng),充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,服務(wù)社會(huì),提升自己的實(shí)踐能力。

第四段:東奧思政大課對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響(300字)

通過(guò)東奧思政大課的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展密不可分,一個(gè)優(yōu)秀的人應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和責(zé)任感。在課程中,我學(xué)習(xí)到了眾多的道德觀念和行為準(zhǔn)則,如愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等,我意識(shí)到只有從自身做起,積極傳承和踐行這些優(yōu)秀的品質(zhì)和價(jià)值觀,才能為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),通過(guò)思政大課的實(shí)踐活動(dòng),我不僅鍛煉了自己的實(shí)踐能力,也加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

第五段:未來(lái)的思考和感悟(200字)

通過(guò)東奧思政大課的學(xué)習(xí),我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和要求。我將積極投身社會(huì),發(fā)揮自己的專業(yè)技能和責(zé)任感,為社會(huì)和人民服務(wù)。我將不斷提升自己的道德修養(yǎng)和思想素質(zhì),努力成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才。同時(shí),我也希望能夠積極參與社會(huì)公益事業(yè),為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

東奧思政大課是我大學(xué)生活中最有意義的一門課程之一,它不僅為我提供了豐富的思想啟迪和道德觀念,也培養(yǎng)了我良好的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維。通過(guò)東奧思政大課的學(xué)習(xí),我相信我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),為未來(lái)的社會(huì)和國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。

思政大課心得體會(huì)篇九

在我們的大學(xué)教育中,思想政治理論課被譽(yù)為一門重要的課程,其重要性不言而喻。而在這門課程中,我們也接觸了許多重要的理論和觀念,這些思想將會(huì)在我們的未來(lái)人生中起到重要的指導(dǎo)作用。而在“.號(hào)思政大課”這一系列活動(dòng)中,更是將這些思想理論與我們?nèi)粘I罱Y(jié)合起來(lái),使我們更加深入地理解和掌握這些知識(shí)。接下來(lái),我想分享一下我對(duì)此活動(dòng)的一些心得體會(huì)。

第二段:印象深刻的課程

在“.號(hào)思政大課”中,有一場(chǎng)課程給我留下了深刻的印象,《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——先秦諸子的治國(guó)思想》。在這場(chǎng)課程中,老師通過(guò)翔實(shí)的歷史資料和生動(dòng)的案例,向我們展示了先秦諸子對(duì)于治國(guó)的理解和思考。他們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出了許多有益的治國(guó)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深深地感受到了他們的智慧和卓越,更為自己后來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了深厚的基礎(chǔ)。

第三段:與思政課的結(jié)合

“思政大課”活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就在于其與思政課程的結(jié)合。而在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)許多我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的抽象理論和概念,在“思政大課”中得到了更貼近生活的呈現(xiàn)。例如,在“不忘初心,牢記使命”主題下,我們參觀了解放軍總政歌舞團(tuán)的演出,深刻感受到了他們對(duì)于祖國(guó)和人民不變的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。這樣的活動(dòng)為我們的學(xué)習(xí)注入了更多的活力和意義,讓我們細(xì)致地感受到了傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承與發(fā)展。

第四段:思考與反思

在參加“.號(hào)思政大課”活動(dòng)的過(guò)程中,我感受到了諸多的思考和反思。這些思考既有對(duì)于自己的未來(lái)生活和工作的規(guī)劃,也有對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展的思考。例如,在一場(chǎng)主題為“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”活動(dòng)中,我們深刻理解到了全球化和民族主義之間的矛盾與沖突,對(duì)于如何去面對(duì)并處理這些問(wèn)題,我們需要不斷地去思考和探索。這樣的反思和思考讓我們更加深入地理解看待世界和 解決問(wèn)題的目光。

第五段:總結(jié)與展望

“.號(hào)思政大課”活動(dòng)是我們大學(xué)生活中一個(gè)非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)參加此活動(dòng),我不僅感受到了思政課程的深邃內(nèi)涵,更接近地理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和民族文化的重要性和作用。同時(shí),我也意識(shí)到自己在未來(lái)人生中的使命和責(zé)任。因此,我希望自己能夠更加勤奮地學(xué)習(xí),去深入地挖掘和發(fā)揮自己的潛能,為民族的偉大復(fù)興和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

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