人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)講話稿校長勉費(fèi)篇一
各位老師:
大家好!
在
教師節(jié)
即將來臨之際,今天我們惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動,這對加強(qiáng)我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平
精神
”(平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感)。我認(rèn)為“三平精神
”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的精髓所在,也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想
境界的內(nèi)在要求,我還是一句話:人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示,更應(yīng)該在平淡中默默的付出!我們深知,我們的工作是學(xué)前教育,我們的教育對象是孩子,孩子是一個國家和民族最根本的希望。當(dāng)前,家長們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園,在成長的起步階段,接受最好的教育。家長的這種期盼,對我們幼教工作者來說,是一種莫大的鼓勵,更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說,我們應(yīng)該時刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé),在工作中,嚴(yán)格要求自己,做一名勤奮進(jìn)取的教師。
借此機(jī)會,我想對在座的每一位教師提出三點(diǎn)希望:
1、要明確自己的工作職責(zé)。要用心呵護(hù)每一位孩子,讓每一位孩子在自己的
精心
養(yǎng)育下健康、快樂成長!2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的工作
精神
,在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀,更要靜下心來思考自己的工作,不斷細(xì)化和創(chuàng)新,爭取做到一年入門,三年成為一名好教師。3、明確個人奮斗目標(biāo),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師。
在今后的工作證途中,我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn),但是我相信只要是用心的教師,一定會克服重重困難,會將自己打造為為一位有
思想
、有目標(biāo)、有追求的教師,我期待著你“勝利”的那一天。最后我要表示一個感謝和一個祝賀!
一個感謝就是:從我們7月12日在一起至今,我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作,很多教師都把幼兒園的工作當(dāng)成自己家的工作,天天加班加點(diǎn),甚至住在幼兒園,我忘不了楊杰老師凌晨一點(diǎn)多還在打掃班級的盥洗間,我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等,我很感動,我們的付出也也到得了
領(lǐng)導(dǎo)
的滿意和家長的認(rèn)可。雖然感動在我心中,但是在此,請?jiān)试S我再次代表惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝!真的謝謝大家!一個祝賀就是:明天就是
教師節(jié)
,我代表xx實(shí)驗(yàn)幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀,祝每一位教師工作順利、身體健康、開心快樂每一天!我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風(fēng)講話稿校長勉費(fèi)篇二
學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。以下是本站小編整理的校長師德師風(fēng)
講話稿
范文,歡迎大家閱讀。在20xx-20xx學(xué)年度里,我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的,大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針,熱愛教育事業(yè),踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),維護(hù)教師形象,嚴(yán)于律己,為人師表,愛崗敬業(yè),立足講臺,無私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系,顧全大局,維護(hù)學(xué)校利益,關(guān)心集體,尊重同志,團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,是值得充分肯定的。然而,在看到主流的同時,我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響,在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在:語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠,教育方式簡單粗暴,侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。因此,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要,尤為重要,功在當(dāng)代,利在千秋。
近期,我市xx鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師幼小女學(xué)生的駭人事件,給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育,百姓呼喚好的老師。一個好的教師,首先是一個師德高尚的人。下面,就師德師風(fēng)問題我講以下幾點(diǎn):
一、深刻理解關(guān)愛學(xué)生、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是黨和國家對教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。
如果說教育是棵樹,那么師德就是它的根,根牢才能樹茂。師德崇高,則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞,必遭人民切齒痛恨,必將敗壞社會風(fēng)氣。學(xué)高為師,身正是范。教師的一言一行,都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為,才能向國家和人民交一份滿意的答卷,才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此,我們一定要充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義,不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識,進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是國家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求。
“依法執(zhí)教”,應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里,我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,使自己的工作更優(yōu)秀。
3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù),關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù)。從某種意義上說,師德師風(fēng)建設(shè)如何,直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性和緊迫性,努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重修養(yǎng),提高教師素質(zhì)。
(1)注重法律學(xué)習(xí)。
希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。
(2)注重師德修養(yǎng)。
一是要大力弘揚(yáng)富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?!皭叟c責(zé)任是師德之魂,沒有愛就沒有教育”。教師要像園丁一樣,富有愛心,滿懷責(zé)任感。花草樹木有千萬種,性情品質(zhì)各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師,就要做到愛生如子,特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生,切實(shí)做到“為了一切學(xué)生”,努力做到“為了學(xué)生的一切”,大力發(fā)揚(yáng)“一切為了學(xué)生”的博愛精神。
二是要大力弘揚(yáng)民主平等的精神。平等的對待學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生,不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,不論家庭經(jīng)濟(jì)條件好壞,家長社會地位高低,以及學(xué)生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學(xué)生家長,熱情接待,要耐心、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議,對個別家長的誤解、偏見、甚至指責(zé)等,要保持冷靜的頭腦,耐心地進(jìn)行溝通,消除誤解,達(dá)成共識。總之,我們要保持良好的職業(yè)形象,不做有損教師形象的事。
三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神。在優(yōu)秀教師座談會上提出:“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn),選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較,我們還有差距,這是現(xiàn)實(shí)。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神,是職業(yè)賦與我們的要求,也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要。我相信,隨著政府對教育的重視,隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,我們的學(xué)校、我們的教師將會迎來美好的春天。
四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的精神。 那些庸庸祿祿,不思進(jìn)取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,不進(jìn)則退”。這句話說明了一個深刻的道理,那就是:在充滿競爭的時代,原地踏步走,也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識。
五是要大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,做一個新教師。注重培育學(xué)生的主動精神,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師,面對每一個學(xué)生、面對每一個課堂、面對每一個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),都要有一種開拓創(chuàng)新精神,不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng),不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng)新精神,立足實(shí)際,開闊視野,工作出新招,教學(xué)有特色。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo),確保實(shí)效性。
1、成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:副組長:成員:
2、搞好三支隊(duì)伍建設(shè)。即校干隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、保持活動的實(shí)效性。不搞形式,不搞花架子,要實(shí)實(shí)在在,聯(lián)系自己的實(shí)際情況,查、擺、評、議、改,真正解決實(shí)際問題。
三、開展活動的具體要求。
1、學(xué)校訂立具體的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。
2、嚴(yán)格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認(rèn)真組織學(xué)習(xí),落實(shí)好每一階段的具體工作。
3、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周一集中學(xué)習(xí),統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容,每次學(xué)習(xí)活動都要有學(xué)校學(xué)習(xí)記錄、教師個人學(xué)習(xí)筆記、教師個人每周一篇
心得體會
。4、要做好暑假師德學(xué)習(xí)的考勤記錄,作為師德評價的重要依據(jù)。不能無故缺勤。
我們開展師德師風(fēng)教育的最終目的,在于真正使全體教師的觀念得到更新,思想得到升華,面貌得到改觀,工作得到有力推動,辦好讓人民滿意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個忠心,給社會一個關(guān)心,給學(xué)生一個愛心,給家長一個放心,給同事一個誠心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務(wù)意識,做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心”,牢固樹立“為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識,增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感 。我希望全校教師,通過這次暑假師德學(xué)習(xí)和自身實(shí)踐能“明師道,育師德,樹師表,揚(yáng)師風(fēng)、鑄師魂”,以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績,為實(shí)現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
各位老師:
一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?
一是形式發(fā)展的需要?!对谌珖鴥?yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“學(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣撸酥7兑??!睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù)。
二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題
在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,要把握好以下幾個方面:
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?!边@個目標(biāo)思考問題,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,增強(qiáng)整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學(xué)生健康成長。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來,鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨(dú)斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計(jì)形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動開展,建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
在看到主流的同時,我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題:有的育人意識淡泊,對學(xué)生缺少關(guān)愛,對本職工作得過且過,敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在,體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽(yù)不相稱,與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,肯定是錯誤的,我們就會失去信心;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題,對其危害沒有足夠的認(rèn)識,肯定是危險的,最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍,努力把xx鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。
師德師風(fēng)講話稿校長勉費(fèi)篇三
各位老師:
作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!薄笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。
教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河?!皶接新非跒閺?,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。”
教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅(jiān)持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻(xiàn)者的心曲:
我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。
師德師風(fēng)講話稿校長勉費(fèi)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我叫韓小纏,羅山川初中語文教師,今天我演講的題目是《比師德、樹師風(fēng)、鑄師魂》。
時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋。回首這幾千個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間。但能與學(xué)生們在一起,就是的幸福,我熱愛我的事業(yè),鐘愛教育不言悔。教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。講臺催人老,粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣:燃燒自己照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
學(xué)高為師,德高為范。師德是為師之本,更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有泥土,便沒有花木,所以土實(shí)在較花木還重要?!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍??!倍覅s要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?學(xué)生犯了錯誤,我不是批評謾罵,而是耐心開導(dǎo),講清錯誤產(chǎn)生的不良后果,教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生,他們積極向上,和睦融洽,文明禮貌,這離不開三年來我苦口婆心的教導(dǎo),離不開我對他們的潛移默化的影響。
作為一名普通的教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的人民教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是淵博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人名教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心。我的一個學(xué)生在她的文章中這樣寫道:“老師,每當(dāng)您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是,我覺得您像媽媽,每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué)、快學(xué),不敢再玩了’時,我覺得您好有責(zé)任心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢想,它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美。每個人都需要愛。在從事多年的教育工作之后,我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)含的道理。在愛的世界里,一切都充滿了陽光。在平日的班主任工作中,我經(jīng)常利用周末時間到校外寄宿生的住房里,查看他們的安全情況,和他們促膝交談,了解他們的家庭情況,鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛和努力下,班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧。
原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“沒有愛,便沒有教育?!北睦先艘舱f過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)?!蔽矣幸粋€學(xué)生曾經(jīng)這樣說:我是一個學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生,但老師您對我很關(guān)心,并經(jīng)常鼓勵我,您是一個稱職的老師,老師,您辛苦了。這就是被愛的心聲。
愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。愛是世界上最偉大的語言。讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的光榮形象,走過著無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡、但有崇高的.崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),把我們的愛、我們的情都留下來。
以愛為根,以德為本,用我們的熱血,譜寫學(xué)生們美好的未來吧。演講完畢,謝謝大家。
師德師風(fēng)講話稿校長勉費(fèi)篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),重在師德。我們—中有著良好的師德師風(fēng),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)是我們堅(jiān)定的信念,不甘落后,敢為人先是我們永遠(yuǎn)的追求,校榮我榮,團(tuán)結(jié)和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們有拾金不昧不為金錢所動的賈一新老師,有老當(dāng)益壯年近退休卻還堅(jiān)守教學(xué)一線的劉玉芬老師,有年富力強(qiáng)活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師,有頭纏繃帶帶傷堅(jiān)守崗位的耿運(yùn)升老師。正是有向他們一樣默默奉獻(xiàn)埋頭苦干的在座的各位,才創(chuàng)造了—中驕人的業(yè)績。
但是我們必須清醒的認(rèn)識,我認(rèn)為有部分教師在職業(yè)道德上不盡人意,教師的神圣光環(huán)略顯暗淡,工程師的靈魂上蒙上了塵埃,使得太陽底下的光輝事業(yè)萌生陰影。問題主要表現(xiàn)在以下四個方面:
一是有的教師職業(yè)責(zé)任感比較淡薄。比如有的經(jīng)常請假,他的事比別人多得多,很忙但忙的不是教學(xué);有的應(yīng)付偷懶,寫工作總結(jié)心得體會網(wǎng)上下載原文不動;有的作業(yè)批改假批錯批,一頁一個大對勾;有的考試監(jiān)場不負(fù)責(zé)任,對作弊現(xiàn)象坐視不管。
二是有的教師教書育人的意識不強(qiáng),片面認(rèn)為教師只是傳授知識,缺少對教師職業(yè)的理解,缺少與學(xué)生必要的溝通,只重教書不管育人,只顧講課不管學(xué)生。認(rèn)為學(xué)生的理想追求、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是班主任的事,與任課教師無關(guān)。
三是不求上進(jìn)自甘平庸。不愿意參加教研活動,不想進(jìn)行集體備課,上多媒體課實(shí)驗(yàn)課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境,缺少探索教改的熱情,不能正確認(rèn)識并處理好教學(xué)與教學(xué)研究的關(guān)系,不注重教學(xué)內(nèi)容的研究,教學(xué)方法的改進(jìn),對待新時期學(xué)生管理的新問題研究不深不透,沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標(biāo)準(zhǔn)模糊不清。政治信仰淡漠,價值取向迷茫,缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓(xùn)班掙外快。
今年是我縣師德師風(fēng)建設(shè)年。我們要以此為契機(jī),全面開展相關(guān)工作,切實(shí)深入地建設(shè)師德師風(fēng)。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風(fēng)講話稿校長勉費(fèi)篇六
校長師德師風(fēng)學(xué)習(xí)動員會講話稿(三)
各位老師:
覺得很有意義。再過10多天,今天有機(jī)會與大家一起探討師德師風(fēng)問題。就要迎來全國第25個教師節(jié)了教師節(jié)來臨之際,新學(xué)年開學(xué)的第一天,跟各位老師探討師德師風(fēng)問題,有這樣一個安排,說明學(xué)校對教師的重視,說明師資隊(duì)伍建設(shè)對我學(xué)校來說確實(shí)太重要了關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫以來是高度重視的高書記、劉校長等各位領(lǐng)導(dǎo)都經(jīng)常談到發(fā)表過不少的講話,學(xué)校在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方面也出臺了不少強(qiáng)有力的措施和規(guī)定,比如教師職教能力測試、教師培養(yǎng)工程、教學(xué)名師評選活動、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)評選活動等等,最近,人事處還編寫了一本《教師手冊》準(zhǔn)備人手一冊,作為老師們工作、學(xué)習(xí)、生活的一本指南。學(xué)校出臺那么多政策措施,目的就是要努力把我學(xué)校的教師打造為一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì),這是學(xué)校未來發(fā)展的關(guān)鍵。以前,一次講座里也講過師資隊(duì)伍建設(shè)問題,提出過教師的職業(yè)生涯的規(guī)劃和管理問題,今天,想跟大家探討另一個方面的問題,就是師德師風(fēng)建設(shè)。今天,準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況講三個問題。
一、河職院的師德師風(fēng)規(guī)范
首先要弄清楚什么是師德師風(fēng)?內(nèi)涵是什么?所謂師德師風(fēng),要講師德師風(fēng)。從字面上看,德就是指道德、品德,風(fēng)就是指作風(fēng)、風(fēng)范,師德師風(fēng)就是指教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范。知道,一個人生活在社會里,其行為一般要受到兩種約束,一種是法律,一種是道德。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇,往往是一種自律行為。常常說“學(xué)高為師,德高為范”教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范,成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。師德師風(fēng)的內(nèi)涵是很豐富的河職院的師德師風(fēng)規(guī)范是八句話,32個字。
政治堅(jiān)定愛崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛學(xué)生
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教團(tuán)結(jié)和諧服務(wù)社會
學(xué)校廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn),辦學(xué)多年以來。為學(xué)校的快速發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。學(xué)校每年都表彰一批在教書育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者,有的老師還被學(xué)校推薦到省市,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。此,不一一列舉。河職院有今天,能實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展成為萬人大學(xué),這是跟我廣大教師有良好的師德師風(fēng)分不開的河職院的師德規(guī)范八句話32個字,認(rèn)為,絕大部分教師都基本能做到而且有的方面還做得很突出。曾經(jīng)問過一些老師,覺得我老師的師德師風(fēng)表現(xiàn)最好是那里?很多的回答是愛崗敬業(yè)”回想一下,確實(shí)也是從新校區(qū)的建設(shè)到高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估,現(xiàn)在創(chuàng)建活動,無處不表現(xiàn)出我教師以校為家,樂于奉獻(xiàn)的精神。
才形成了今天我學(xué)校團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)團(tuán)隊(duì),正是廣大教師積極努力地踐行“厚德、強(qiáng)技、奮發(fā)、敬業(yè)”校訓(xùn)以及“方正、博學(xué)、允能、創(chuàng)新”教風(fēng)。形成了學(xué)校良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并逐漸積淀成為我校本文化:責(zé)任良知、規(guī)則意識、績效觀念、團(tuán)隊(duì)精神。
不管我?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)的力度有多大,但是師德師風(fēng)建設(shè)是沒有止境的不管我發(fā)展有多快。與一流名校相比,師德師風(fēng)方面還是存在一定差距的而且,市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn),教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)水平和全面素質(zhì)還需進(jìn)一步提高,師德師風(fēng)建設(shè)的制度環(huán)境還需進(jìn)一步改善,師德師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。
二、存在問題
首先說明一下,主要是存在一些思想誤區(qū)和表現(xiàn)。這里所提到存在問題只是個別現(xiàn)象,但也應(yīng)該引起我所有教師的關(guān)注。
1.師德與師能的關(guān)系。
輕師德誤區(qū):重師能。
師能才重要。表現(xiàn)為不注意個人修養(yǎng),有的老師認(rèn)為師德是虛的師能是實(shí)的師德不重要。不像一個大學(xué)老師;有的老師對學(xué)歷進(jìn)修、技能培訓(xùn)能積極參加,而對加強(qiáng)個人修養(yǎng)、法制教育學(xué)習(xí)、道德教育學(xué)習(xí)、入黨等,卻不感興趣,不想?yún)⒓訉W(xué)校的政治活動和學(xué)習(xí)活動;有的教師人際關(guān)系不融洽、不和諧,與別的老師關(guān)系緊張,很難融入教學(xué)團(tuán)隊(duì);有的教師參加會議總是遲到早退,懶懶散散,不尊重他人的工作,不拘小節(jié);有的隨意調(diào)課、停課,只顧自己的利益;有的老師匿名在oa網(wǎng)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論,不是就事論事,而是就事論人,甚至嘲諷、攻擊,謾罵別人;有的教師缺乏吃苦耐勞精神,不主動下企業(yè),怕麻煩,怕辛苦;有的新老師頂崗鍛煉去得很少;等等,這些都是不重師德的表現(xiàn)。師德方面出現(xiàn)的這些問題,小則影響工作,大則損害學(xué)校的聲譽(yù)和形象。
教師不但要教會學(xué)生做事,常常說。還要教會學(xué)生做人,要做學(xué)生的表率。教師的專業(yè)化首先要看職業(yè)道德,就如同當(dāng)一名醫(yī)生首先要看其醫(yī)德如何一樣。師德是教育工作的根本,作為一名教師所應(yīng)具備的最起碼的道德素質(zhì);與師能兩者存在著相互促進(jìn)的關(guān)系,師德可以促進(jìn)師能的發(fā)展,師能中又能充分體現(xiàn)師德的高尚。師能是發(fā)展之本,師德是教育之魂。高尚的師德是提高師能的前提,精湛的師能又是實(shí)踐師德的基礎(chǔ),二者相輔相成,相互促進(jìn)。德高才能為師。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情、時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的作一名教師,必須正確看待和處理好師德與師能的關(guān)系,不能只重師能,不重師德。
2.崇高與底線的關(guān)系
而且漠視道德底線誤區(qū):不僅不追求崇高。
師德發(fā)展是需要兼顧底線要求和高層次需要的師德體系需要平衡“崇高”與“底線”兩個價值層面。人類道德史上,講。教師職業(yè)道德往往處于當(dāng)時社會道德的最高水準(zhǔn)上,代表著社會成員道德涵養(yǎng)的最高層次,如古代教育家孔子,被后人稱為圣人。世人看來,教師應(yīng)該是追求德行完美的而且應(yīng)該是德行完美的人。也就是說,教師要追求師德的崇高性。崇高的教師職業(yè)道德,曾激勵著無數(shù)人選擇和從事教師這個“太陽底下最光輝的事業(yè)”師德發(fā)展和師德建設(shè)離不開師德的崇高性,這是教師職業(yè)道德中的高層次需求,作為教育工作者,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)維護(hù)最高道德標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任。
師德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化,但是市場經(jīng)濟(jì)條件下。表現(xiàn)為不僅不追求崇高,而且還漠視道德底線,不斷探底。師德底線下移現(xiàn)象表現(xiàn)在很多方面,最突出的就是弄虛作假行為,比如在學(xué)術(shù)上的不端行為,有的老師急功近利,心浮氣躁,不惜抄襲,剽竊別人的學(xué)術(shù)成果,有的老師請人代替英語考試,或者頂替別的老師去參加考試,等等,這些現(xiàn)象社會上有,學(xué)校也同樣存在而當(dāng)事者開始還把這些行為不當(dāng)一回事,不感到問題的嚴(yán)重,漠視道德底線。
3.個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系
誤區(qū):這是學(xué)校的事”
只關(guān)心自己的發(fā)展,表現(xiàn)為學(xué)校是否發(fā)展與我無關(guān)。自己的利益。發(fā)現(xiàn),oa網(wǎng)上跟帖比較多的都是跟個人利益相關(guān)的對學(xué)校的事情關(guān)心不多,比如學(xué)校發(fā)的一些征求教職工建議意見的跟帖就很少;有的老師平時把很多時間花在寫論文上網(wǎng)查資料上,但卻很少上學(xué)校的網(wǎng),經(jīng)??床坏綄W(xué)校的通知,不了解學(xué)校的規(guī)定;安排課程時,有的老師指定要求安排在星期幾,安排課程不是個人需要服從學(xué)校需要,而是要求學(xué)校服從自己的需要;有的老師對學(xué)校的管理吹毛求疵,片面而過分地強(qiáng)調(diào)服務(wù),好像學(xué)校欠他很多一樣的不知道職能部門除了服務(wù),還有管理的職能。
4.份內(nèi)與份外的關(guān)系
育人不是本職工作誤區(qū):教書是本職工作。
曾經(jīng)有一段時間學(xué)生上課睡覺,舉一個我學(xué)校以前有過不同看法的事情吧。玩手機(jī)比較多,有的老師上課視而不理,上我課,睡他覺。老師不管學(xué)生的原因當(dāng)時大概有兩種說法,一種是認(rèn)為學(xué)生上課睡覺,玩手機(jī)是屬于紀(jì)律問題,應(yīng)該是輔導(dǎo)員管的事情,輔導(dǎo)員拿了錢就是輔導(dǎo)員的事,如果我管了就變成我?guī)洼o導(dǎo)員工作,管過界了也就是說老師認(rèn)為這是份外的事。當(dāng)然,不愿管學(xué)生的另一個原因就是怕得罪學(xué)生,怕學(xué)生在網(wǎng)上測評的時候打低分。說教師該不該管學(xué)生?再舉一個例子,一些學(xué)生有些思想上的小問題找到上課老師,上課老師本來花幾分鐘就可以解決的但是卻馬上把學(xué)生推給輔導(dǎo)員或者心理健康教育咨詢中心,認(rèn)為思想問題是輔導(dǎo)員的事,或者是心理健康教育咨詢中心的事。沒有正確理解和處理好份內(nèi)與份外工作的關(guān)系,也就是沒有真正把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求。這里重申一下,教書是教師的本份工作,育人也是教師的本份工作。教師法中對教師是這樣定義的教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。從這個定義可以看出,教師除了教書,還要育人。
關(guān)于份內(nèi)與分外這個問題還有一種情況,順便說一下。就是加班問題。一件事情本來是本職工作,份內(nèi)的事,但是由于是上班時間之外完成德,結(jié)果又變成了份外的事,于是加班問題就來了這又是一個很難劃分清楚的問題。
5.關(guān)愛學(xué)生與學(xué)生自立的關(guān)系
誤區(qū):大學(xué)生是自主獨(dú)立的不需要關(guān)愛。
不關(guān)心學(xué)生。注意到不少老師上完課就走,表現(xiàn)為不管學(xué)生。很少與學(xué)生交流溝通,班里輔導(dǎo)學(xué)生的就更少。這似乎是大學(xué)里很普遍的一種師生關(guān)系,所謂關(guān)愛學(xué)生更多的停留在口頭上。雖然,大學(xué)里強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主獨(dú)立意識和行為習(xí)慣,但是這并不等于教師與學(xué)生之間就要減少接觸與交流,更不是不用關(guān)愛學(xué)生。目前,師生關(guān)系不和諧的情況還是存在有的教師不敢管學(xué)生,不敢批評教育學(xué)生,放任學(xué)生;有的老師把學(xué)生學(xué)習(xí)成績差更多地歸因于學(xué)生素質(zhì)差,基礎(chǔ)差,很笨,只強(qiáng)調(diào)客觀因素,卻很少從主觀上查找原因;有的老師對學(xué)生的評價很偏激,把人看死,缺乏形成性評價,缺乏愛心??串厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)就是師生關(guān)系的很好說明,本來畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo),師生之間要經(jīng)常見面聯(lián)系,但有的老師與學(xué)生之間連面都沒有見過。有的老師光指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不尊重老師,卻沒有檢討一下自己對學(xué)生關(guān)心夠不夠,指導(dǎo)夠不夠,對學(xué)生寫論文是否有很大的幫助,自己的指導(dǎo)論文的水平夠不夠?認(rèn)為,學(xué)生不積極配合老師,很大程度上是跟學(xué)生學(xué)不到東西有關(guān)。有的老師由于自己水平不夠只好應(yīng)付學(xué)生了事;有的老師還出現(xiàn)因水平不夠而不敢上實(shí)操課,為什么呢?因?yàn)榕聦W(xué)生問問題,怕回答不出來,或者實(shí)操做不出來。
大學(xué)生追求自主獨(dú)立與需要關(guān)愛并不矛盾,實(shí)際上。大學(xué)生同樣需要關(guān)愛。根據(jù)教育部的一個調(diào)查,高校大學(xué)生存在心理障礙等問題的高達(dá)20%也就是5個大學(xué)生中就有1個有心理問題?,F(xiàn)在大學(xué)生面臨許多壓力,學(xué)習(xí)、就業(yè)、情感、人際關(guān)系等等,很需要我教師給予更多的關(guān)愛。
6.績效與福利的關(guān)系
誤區(qū):把績效看作福利
如績效考核、教師培養(yǎng)工程等,學(xué)校在制定教師的激勵措施和政策時。既要考慮政策措施的激勵作用,同時也兼顧大部分教師的利益。但是這是不能兩全的激勵措施可能對一部分人有利,對另一部分人不利,如果所有的人的利益都能體現(xiàn),就會變成一種人人都有、人人都可以享受的福利,也就會失去激勵的作用。比如有的教師認(rèn)為,有的政策對年輕老師有利,對年紀(jì)大的老師不利,好像是政策措施是針對年齡大的教師,偏向年輕教師,這就是對政策的一種誤解。績效考核就是要體現(xiàn)多勞多得,少勞少得,不勞不得的要拉開差距。學(xué)校的績效津貼分為個人和部門兩部分,個人績效都是算分的有制度,部門的績效是由自己制定方案的有的部門吃大鍋飯,統(tǒng)統(tǒng)一樣,沒有拉開差距,或者差距不大,就是把績效看作福利。去年有的院系做得不錯,如機(jī)電學(xué)院、電信學(xué)院等。老師們都要慢慢理解和習(xí)慣績效觀念,差距大是很正常的差距不大才是不正常的以前有的老師不理解,還上告投訴,認(rèn)為學(xué)校教職工的收入差距太大了其實(shí)真正差距大的學(xué)??峙滤麤]了解。沒有差距就沒有績效,沒有績效就無法體現(xiàn)獎勤罰懶,就會回到吃大鍋飯時代,學(xué)校就會失去前進(jìn)的動力。
三、關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)意見
1.規(guī)范管理促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)
不斷地給院部下放權(quán)力,現(xiàn)在學(xué)校在推行院部二級管理。如何明確師德師風(fēng)的管理責(zé)任,首先需要解決的問題,以前對這個問題比較含糊,人事處管呢?還是各個院系管呢?具體管些什么呢?如果教師出現(xiàn)師德師風(fēng)問題,除了教師本人承擔(dān)責(zé)任外,相關(guān)部門是否有管理責(zé)任?這些問題都不太明確。利用這個機(jī)會我談?wù)勎乙庖姟?/p>
其主要職責(zé)是指導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校層面負(fù)責(zé)指導(dǎo)師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校管理師德師風(fēng)建設(shè)的主要職能部門是人事處。如組織制定師德師風(fēng)方面的規(guī)章制度,規(guī)范教師職業(yè)道德行為,編寫教師手冊等。
責(zé)任人是各院部的院長(部長)具體分管工作是副書記。各院部要有明確的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù),院部層面負(fù)責(zé)具體實(shí)施師德師風(fēng)的建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作由各院部負(fù)責(zé)。如每個學(xué)期要有師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃報人事處,期末要有師德師風(fēng)方面的工作總結(jié),要有圍繞師德師風(fēng)方面存在問題而開展的有針對性的活動,要對本院部教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核。如果本院部教師的師德師風(fēng)方面出現(xiàn)問題,所在院部領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)一定的管理責(zé)任。
2.嚴(yán)格考核促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)
考核的標(biāo)準(zhǔn)就是教師努力的方向和追求的目標(biāo),考核具有導(dǎo)向功能。只有嚴(yán)格執(zhí)行考核制度,才能樹立好的師德師風(fēng)。學(xué)校在制定考核辦法,特別是部門量化考核辦法中,已經(jīng)把師德師風(fēng)的相關(guān)內(nèi)容列入,比如受到違紀(jì)處分的教學(xué)事故處理的部門考核要扣分等等,本學(xué)期末,各院部要進(jìn)行教師績效考核和部門量化考核,對這項(xiàng)考核工作大家必須重視,必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,必須加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)方面的督察問責(zé)工作。
3.樹立典型促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)
樹立典型。這個學(xué)期,榜樣的作用是無窮的要繼續(xù)表彰先進(jìn)。要開展教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評選活動,希望大家要積極參與,把真正的典型選出來。評選先進(jìn)要堅(jiān)持以德為先,以績?yōu)闇?zhǔn),大家要注意避免評選先進(jìn)活動的隨意性,既要注重教師在教學(xué)一線的教學(xué)實(shí)績、教學(xué)成果,更要注重教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)。
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師德師風(fēng)講話稿校長勉費(fèi)篇七
師德師風(fēng)建設(shè)講話稿
興隆鄉(xiāng)直小學(xué)
各位老師:
一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?一是形式發(fā)展的需要。胡錦濤總書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要。“師者,人之模范也?!睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù)。
二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題:
在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,要把握好以下幾個方面:
“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來,鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇1律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,任何單打獨(dú)斗的個人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計(jì)形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動開展,建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
師德師風(fēng)建設(shè)講話稿
各位老師:
一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?一是形式發(fā)展的需要。習(xí)總書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》,對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“學(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺做人民滿意的教師,學(xué)生愛戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣撸酥7兑??!睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動作為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕煟麕熢炀土嗣?。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù)。
二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題:
在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,要把握好以下幾個方面:
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師,都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?!边@個目標(biāo)思考問題,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,增強(qiáng)整體觀念和大局意識,培養(yǎng)學(xué)生健康成長。2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來,鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,淡泊名利,無愧人民教師的光榮稱號。3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,力戒千篇1律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動開展,建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
校長在師德師風(fēng)建設(shè)動員會上的講話 老師們:
大家好!
今天,我校隆重召開師德師風(fēng)建設(shè)動員大會,全面啟動我校2011年師德師風(fēng)建設(shè)工程。這是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)力推進(jìn)教育名市的重要舉措。同時,也是我市教育內(nèi)涵提質(zhì)、穩(wěn)健發(fā)展,打造教育優(yōu)質(zhì)品牌的重要保證。由此必將推動我市教育的新一輪大發(fā)展和大提高。
作為我鎮(zhèn)的唯一一處中學(xué),我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機(jī),按照市教育局的統(tǒng)一部署,緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真宣傳發(fā)動,深刻查擺問題,切實(shí)抓好整改,努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。
二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來,在端正辦學(xué)思想上下功夫。我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問題,進(jìn)一步規(guī)范師教師的德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變,讓每一個教師不但要成為學(xué)生的表率和知識的傳授者,更要成為學(xué)生個人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。
三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價值觀的形成緊密結(jié)合起來,努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂,共同價值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風(fēng)建設(shè)為載體,大力倡導(dǎo)廣大教師自覺踐行胡錦濤總書記向全國廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”,樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價值觀,增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感,激發(fā)工作積極性,努力成為“受學(xué)生愛戴、讓人民滿意”的教師,創(chuàng)設(shè)一個認(rèn)真做人、踏實(shí)做事,尊重勞動、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。
四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿足教師的需要緊密結(jié)合起來,為教師的健康成長和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺。教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé),他們在為社會、為學(xué)校、為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的過程中,作為一個社會人,同時也有著自己的心理需要和利益訴求,他們需到尊重和關(guān)愛,需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個施展才華的廣闊舞臺,成就事業(yè)的動力平臺,充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智,細(xì)心呵護(hù)和最大限度地調(diào)動他們的工作熱性和創(chuàng)造精神,讓他們在收獲成功的喜悅中實(shí)現(xiàn)人生的最大價值。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個良好的工作和生活環(huán)境,關(guān)注他們的身心健康,努力為他們排憂解難,讓每一個教師以健康的體魄和良好的心態(tài),愉快地投身到教育教學(xué)工作中,享受教書育人的快樂和成就。同志們,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。讓我們在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,抓住師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動的每一個環(huán)節(jié),以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)有力的措施,把師德師風(fēng)建設(shè)推向深入,為曲阜教育再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)講話稿校長勉費(fèi)篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!
今年是新中國建國xx周年,也是我國全力應(yīng)對國際經(jīng)融危機(jī)“保增長,擴(kuò)內(nèi)需,調(diào)結(jié)構(gòu)”的重要一年。從全市來看,進(jìn)一步貫徹科學(xué)發(fā)展觀,開展師德師風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行得如火如荼。我們學(xué)校也面臨著推進(jìn)學(xué)校改革,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,全力打造品牌學(xué)校的機(jī)遇和挑戰(zhàn),面對當(dāng)前我區(qū)教育現(xiàn)狀,市教育局、管理區(qū)黨委審時度勢,高屋建瓴,運(yùn)籌惟握,己采取了一系列有效措施。今天,他們又從百忙之中擠出時間,參加全場教職工師德師風(fēng)階段總結(jié)大會,而此時又恰逢教師節(jié),這充分體現(xiàn)了教育局、管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視。借此機(jī)會,我提議讓我們以熱烈的掌聲向他們表示衷心地感謝!
根據(jù)今天活動的安排,我代表總小在這里發(fā)言,向大家匯報我本人自身建設(shè)及任職以來如何加強(qiáng)學(xué)校教職工師德師風(fēng)建設(shè)情況。不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評指正。
一、講使命,勇做表率,自警自強(qiáng)。
在與很多校長交流工作感受時,他們都說校長可以用兩組三諧音作形象地比喻:“忙(忙碌)——茫(茫然)——盲(盲目)”和“泛(廣泛)——煩(煩惱)——凡(平凡)的煩惱??此普烀γβ德?,但卻常是茫然,結(jié)果是盲目無所獲,學(xué)校的管理工作牽涉到方方面面,廣泛得千頭萬緒,讓校長們牢騷滿腹。不勝其煩,最終卻是平常人做了一些平凡的事,少有超越。
如何在看似紛繁復(fù)雜的事務(wù)中,理出頭緒明確努力的方向,如何在面對違反自己原則和底線的兩難選擇時,敢干說“不”,做到“有所為有所不為”,這不僅是領(lǐng)導(dǎo)們,也是每一位不愿意碌碌無為的老師需要思考的問題,我在思考也在踐行。首先自己要做表率。四年來,無論嚴(yán)寒還是酷暑,我如學(xué)校老師形容得如“一尊**”一樣,堅(jiān)持著最早一個到校,最晚一個離校。而我的團(tuán)隊(duì)更是一群團(tuán)結(jié)、合作、銳意進(jìn)取的隊(duì)伍。他們分工協(xié)作、監(jiān)督有效。用他們充滿智慧的思想將教育的人文之光灑滿校園的每一個角落。以楊巍同志為首的教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子令人放心,以朱繼明同志為龍頭的德育陣地令人放心,而在總小工作的以各年級組長為核心的教師群體,更是令人欣慰。讓師生高高興興到校來,平平安安回家去,是我最大的心愿。在任何工作中,我都愿意走在最前面為大家服務(wù)是我做好校長的追求。
二、關(guān)注細(xì)節(jié)、完善自我。
當(dāng)前,我校保持著省級示范學(xué)校和市級文明單位、xx市師德建設(shè)先進(jìn)單位、連續(xù)四年獲市教育教學(xué)先進(jìn)單位,家長滿意學(xué)校。在全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級單位我校綜合考核均在全市名列二、三名。教科研工作在盛地、市連續(xù)兩年評為優(yōu)秀組織獎。本人曾兩次代表鎮(zhèn)小級以上學(xué)校,在全市總結(jié)大全上作典型發(fā)言,可以自豪地說,大沙總小是名副其實(shí)的龍頭學(xué)校。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在社會上有口皆碑。但我們也清醒地認(rèn)識到:我們的教育教學(xué)和管理打造品牌學(xué)校的目標(biāo)尚有很大不足,在某些方面,我們與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有明顯的差距。我們的名師骨干培養(yǎng)的太少,名師隊(duì)伍叫得不夠響。我們的教育教學(xué)存在許多不完善的地方。我們的處室管理服務(wù)意識急待提高的地方還很多。要知道,學(xué)?;蚪處煹?任何一項(xiàng)成就,都可以分解成為無數(shù)個細(xì)節(jié),無數(shù)個細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行,使其變成一種習(xí)慣,諸多的不精細(xì),不完善,就是我們今后關(guān)注的重點(diǎn),就是我們下一步完善提高的努力方向。
面對周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)日新月異的變化,作為校長的我壓力倍增。從xx年自今,我下定決心想改變校園環(huán)境,讓學(xué)校真正成為師生的樂園。xx年配備了電教室的桌凳,xx年改善了校門建設(shè),xx年修繕了讓人看了心酸的桌凳。其間我校領(lǐng)導(dǎo)群策群力建立了家長委員會,充分調(diào)動他們的積極性,希望能夠借助一些社會力量來解決學(xué)校的實(shí)際問題,然而這些都只是杯水車薪。說到這里,我心里感到有些慚愧,老師們跟著我沒有享受到多少福利,卻跟著我不少干活,遭了不少的罪。前兩天,我還帶領(lǐng)全體男教師中午沒休息對全校的桌凳進(jìn)行了維修。所以,我只能求得老師們的諒解了。我也相信老師們會諒解我的。因?yàn)檫@也是我們?nèi)w老師共同的心愿。
三、教師師德及業(yè)務(wù)水平的提高
師德及老師的教育教學(xué)水平是關(guān)系到一個學(xué)校的成長。每次例會,師德教育是必不可少的內(nèi)容。在不斷完善制度建設(shè)的同時,讓制度建設(shè)與情感管理平行,讓優(yōu)越的制度凝聚吸引教師。堅(jiān)持“以情感留人,以事業(yè)留人,以人格留人”的原則,充分發(fā)揮教職工代表在學(xué)校民主管理中的作用。一是關(guān)注教師的成長,積極支持教師參加各種在職培訓(xùn)。二是滿足教師對尊重和信任的需要。三、廣開言路,隨時聽取老師的意見和建議。四、真心實(shí)意為教師排憂解難。每逢節(jié)日都要慰問離退休職工。教師的直系親屬患病住院,我們都要登門慰問,送上一份親情,一份溫馨。逢教師過生日,學(xué)校總會舉行一次簡單的茶話會??傂☆I(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際行動使廣大教師親切感受到了溫暖,大大增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力。
至于業(yè)務(wù)水平,四年來,我校中青年教師的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階。姜娟、龐瓊、葉亮、王瓊、王建萍、薛秀云、葉小麗、劉紅霞、曾艷紅、趙冬姣等,她們的課堂教學(xué)水平又有了質(zhì)的飛躍。還有大部分教師的論文、案例等都獲得了驚人的業(yè)績。上半年我??萍紕?chuàng)新大賽又獲佳績,王建萍老師輔導(dǎo)的作品獲省級一等獎。這是大沙總小一筆寶貴的精神財(cái)富和豐富的資源。
但是不可以否認(rèn),當(dāng)前我校教師隊(duì)伍中確實(shí)存在著一些不容忽視的問題,在今后的工作中,著重排查和杜絕的現(xiàn)象有:
一查思想作風(fēng)是否過硬,二查從教行為是否規(guī)范。三查公眾形象是否良好,四查執(zhí)行紀(jì)律是否嚴(yán)明。
老師們,學(xué)高為師,德高為范。我們教育者的使命在于用人格感化人格,用智慧點(diǎn)燃智慧,用生命影響生命。讓我們在優(yōu)秀教師師德精神的鼓舞下,努力開創(chuàng)我校教育工作的新局面。實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的莊嚴(yán)承諾。譜寫人生的壯麗篇章。
最后在第xx個教師節(jié)到來之際,真誠地祝愿所有的教師身體健康,工作愉快,合家歡樂!
謝謝大家!
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