幼兒園小班教學(xué)教案(大全13篇)

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幼兒園小班教學(xué)教案(大全13篇)
時(shí)間:2023-09-28 18:47:04     小編:JQ文豪

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教學(xué)教案篇一

1、能用語言比較連貫地講述自己和小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事。

2、能安靜地傾聽別人的故事,不打斷別人的發(fā)言,學(xué)會(huì)尊重他人。

3、大膽表達(dá)自己的故事。對(duì)于別人的故事要學(xué)會(huì)表揚(yáng)。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒照一張近期幼兒和動(dòng)物在一起的照片。

2、教師和動(dòng)物在一起的照片。準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片。

3、設(shè)計(jì)一塊大的“我和小動(dòng)物”版面,供幼兒粘貼照片。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:(出示動(dòng)物的圖片)你們喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?

3、教師請(qǐng)幾名幼兒吧自己和小動(dòng)物的故事講給大家聽,并進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。

現(xiàn)在,我們要把我們的故事講給大家聽。教師給每位幼兒講述的機(jī)會(huì),讓幼兒大膽講述,并對(duì)幼兒的講述和其他小朋友評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要以積極的因素為主。

小朋友的故事非常精彩,這些都是小朋友好小動(dòng)物的照片,看了這些照片,你們一定有好多問題,那么請(qǐng)你們像照片的主人大膽提問。

4、幼兒向同伴提問,教師捕捉機(jī)會(huì),組織幼兒就個(gè)別有意義的問題討論。如:你是如何照顧你的小動(dòng)物的?在照看小動(dòng)物時(shí)要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣?等。

5、教師出示教師和小動(dòng)物在一起的照片,請(qǐng)幼兒根據(jù)照片大膽想象一下發(fā)生了什么有趣故事。

師:聽了你們有趣的故事,我也帶了了一張我和小動(dòng)物故事的照片,你們看,照片上老師和小動(dòng)物發(fā)生了什么故事呢?(幼兒根據(jù)照片進(jìn)行猜想)。

6、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前把猜想的故事進(jìn)行大膽講述。

7、教師講述自己和小動(dòng)物的故事。

雖然,你們給老師的照片猜想了好多故事,都非常有趣,你們想聽講的故事嗎?

師:你覺的我的故事什么地方最有趣?什么地方最感人?

8、師幼共同布置版面。

師:我們和小動(dòng)物的故事有的感人,有的有趣?,F(xiàn)在我們把這些照片放到展板上去,讓更多的人來了解我們的故事吧。

家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在照片的下面采用圖文并茂的形式,完整的把故事寫下來。

幼兒園小班教學(xué)教案篇二

1.創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

2.根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。

1.觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。

2.創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。

3.幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

附:兒歌(不挑食)給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,都吃,都吃。

為了長(zhǎng)好身體,小熊一點(diǎn)兒不挑食。

幼兒園小班教學(xué)教案篇三

設(shè)計(jì)思路:小班幼兒很喜歡吹泡泡,沒事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,但是這是很臟的一個(gè)行為,教師說了很久都沒有效果;還有個(gè)別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園,她們都很感興趣,還告訴我他們會(huì)追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去,興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個(gè)興趣點(diǎn),何不開展一節(jié)吹泡泡的活動(dòng)。于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)——泡泡吹畫,讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

活動(dòng)過程:

一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡。)

2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)

3.教師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣

1.師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)

2.教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

3.請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

溫馨提示:

本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

延伸活動(dòng):投放材料于美工區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

小班生活化美術(shù)跟進(jìn)式活動(dòng):美麗熱帶魚

版畫活動(dòng)《美麗熱帶魚》這是我作為青年教師匯報(bào)課中第一次嘗試跟進(jìn)式的課堂。版畫作為藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式,對(duì)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力都有一定的促進(jìn)作用,《美麗熱帶魚》就是利用了生活中各種材料進(jìn)行創(chuàng)意拼貼和組合,最終變成各種形態(tài)的熱帶魚。

跟進(jìn)王葉芳老師的課堂讓我受益匪淺,她的奇思妙想、新穎的活動(dòng)形式、良好的教態(tài),激起了幼兒濃厚的活動(dòng)興趣、操作欲望。整個(gè)活動(dòng),讓孩子們?cè)诩磿r(shí)貼上將各種材料擺擺、拼拼、貼貼與老師刷刷、印印的過程中 共同體驗(yàn)制作版畫帶來的樂趣。

聆聽王老師的課,真為王老師的苦思奇想贊,在我看來王老師執(zhí)教的這堂生活化美術(shù)活動(dòng)已經(jīng)是一堂非常成功的課堂了,要跟進(jìn)這一堂課,必須更深入思考,更向原創(chuàng)課者王老師多請(qǐng)教、多探討、希望在請(qǐng)教、探討后,能有利思索,自己能多些積累、多份收獲、多學(xué)習(xí)她人的教學(xué)方法,提高、改變、突破自己的課堂教學(xué)能力。

美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作有著十分密切的關(guān)系,材料越豐富,幼兒的發(fā)散性思維越好。制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,滿足幼兒的多種需求,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮自己的獨(dú)特性,尊重每位幼兒創(chuàng)作方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。

在材料準(zhǔn)備中,ppt的制作有部分改動(dòng),通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒觀察、比較,發(fā)現(xiàn)大海里的熱帶魚可以是各種各樣的。我增添了材料瓦楞紙、家中剩余的窗簾邊、還有鄰居家扔棄的廢舊草席,這些都是日常生活中比較多見的物品,希望孩子們變出來的魚更有“動(dòng)”感,更生動(dòng)、活潑。小布?jí)K、硬紙也稍有小改動(dòng),形狀更多、選擇更廣。

幼兒操作桌上擺放各種材料的筐筐選用了長(zhǎng)方形,將一類類操作小材料擺放的整整齊齊讓幼兒選擇時(shí)能一目了然。材料明顯改變的是將拓印時(shí)用的白卡紙改為泡沫棉,避免白卡紙與即時(shí)貼粘在一起不易撕取下。

值得反思的是:幼兒用毛線先變出熱帶魚的樣子,有個(gè)別幼兒需教師在旁鼓勵(lì)、引導(dǎo)才敢于動(dòng)手嘗試。在我示范講解變魚時(shí)可以將變魚身與魚尾有區(qū)分、思路更清晰。幼兒制作好的魚拓印前讓幼兒自我欣賞、拓印后可以集中展示、欣賞,讓幼兒有多次成功的體驗(yàn)。

執(zhí)教跟進(jìn)式的美術(shù)課堂活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)多多、收獲多多,希望有多機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教學(xué)教案篇四

1、熟悉小動(dòng)物的叫聲,能完整地念兒歌。

2、懂得和朋友見面時(shí)要有禮貌。

3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。

《你好》音樂、課件圖片:小雞、小貓、小狗、小朋友。

今天天氣真好!老師請(qǐng)了好多小動(dòng)物跟小朋友一起來跟我們小朋友玩。

動(dòng)物園到了,我們找個(gè)地方坐下來吧!動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物,看,都有誰來了?

1、 出示小雞圖片

提問:有幾只小雞呀?(兩只)兩只小雞見面時(shí)該怎么問好呢?它們是怎么叫的?

小雞小雞見了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

2、 出示小貓圖片

小雞真有禮貌,我們?cè)倏纯催€有誰來啦?讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來吧!

提問:小貓有幾只呢?(三只)小貓又是怎么叫的呢?

小貓小貓見了面,喵喵喵,喵喵喵;

3、 出示小狗圖片

小狗小狗見了面,汪汪汪,汪汪汪;

4、小動(dòng)物們真有禮貌,我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見面時(shí)該說些什么呢?

朋友朋友見了面,笑哈哈,笑哈哈!

5、 完整欣賞兒歌《見面歌》(教師示范朗讀)

6、幼兒學(xué)念兒歌

7、 分角色念

8、思維擴(kuò)展

今天玩的真開心,讓我們開著火車回家吧!

幼兒園小班教學(xué)教案篇五

1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法,并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂趣。

1、趣味練習(xí)排序

2、教具:蘋果樹一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡

3、每個(gè)幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套,分別放入7個(gè)盒子中。

2.分別請(qǐng)2位幼兒上來摘蘋果,引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。提問:這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)???哪一個(gè)大?(小的、大的)

3.教師再摘一個(gè),引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。教師:老師也來摘一個(gè)蘋果,小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的?(最大的)

4.師幼共同小結(jié):3個(gè)蘋果大小都不一樣,他們一個(gè)小的,一個(gè)大的,還有一個(gè)是最大的。

1.按從小到大的順序排序:小的--大的--最大的。教師:這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢,他們想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫???qǐng)把最小的蘋果當(dāng)排頭,站在第一個(gè),其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面,應(yīng)該先排誰呢?(請(qǐng)1--2位幼兒上來排)

2.幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的--大的--最大的。

3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序,邊排邊說:小的--大的--最大的。

1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:你們瞧,這里又摘了幾個(gè)蘋果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的)

2.師介紹排序要求:這一次,這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排,請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,排一排呢!

3.幼兒操作活動(dòng),探索從大到小的排序方法,教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說:大的--小的--最小的。

4.請(qǐng)1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

今天,小朋友們真了不起啊,學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說:小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則:

2.幼兒自由找水果,相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案;水果排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看一看,比一比,排一排的感知活動(dòng),學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

3、能積極參與活動(dòng),對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)

2、大小不同的蘋果,操作底板。

3、音樂,水果若干。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

1、教師:水果大豐收嘍,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。

2、在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

1、看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

(1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢?

(2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)最大?哪一個(gè)最???

(3)請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來分別摘一個(gè)蘋果,讓幼兒說出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。

2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

(1)按從小到大排序。

(2)請(qǐng)幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

(3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的——大的——最大的。

3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

(1)按從大到小地排序。

(2)請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。

(3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。

三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。

2、幼兒操作活動(dòng),進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

四、快樂水果宴

教師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準(zhǔn)備了香甜的水果,讓我們一起去品嘗吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――快樂的水果園

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)按顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)紅、黃、綠門票若干,紅、黃、綠拱形門各1個(gè)。

(2)在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵,上面掛滿蘋果(卡片)。

(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干,掛在神奇的果樹上。

(4)紅、黃、綠筐各1個(gè);紅、黃、綠積木若干塊。

活動(dòng)過程

一、通過入場(chǎng)游戲,感知顏色的對(duì)應(yīng)

1.幼兒自由選擇門票一張,憑門票通過拱形門進(jìn)入水果園。

師:請(qǐng)小朋友看一看自己的門票是什么顏色的,自己應(yīng)該從哪種顏色的門進(jìn)入水果園。

(以日常生活中常見的形式――憑票進(jìn)入導(dǎo)人,而且門票形狀單一、外形一致,只是顏色不同,因此幼兒的注意力集中在顏色上,再通過門票顏色與拱形門顏色的對(duì)應(yīng),使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

二、組織幼兒操作,嘗試顏色的分類活動(dòng)

1.進(jìn)入蘋果園,引導(dǎo)幼兒觀察

師:小朋友認(rèn)真看,樹上有什么?它們有什么不一樣?

(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏,思維主要以直覺行動(dòng)思維、具體形象思維為主;對(duì)表象的概括性很小,觀察的目的性差,判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點(diǎn),因此,小班的操作材料要單一,材料的外部特征也要單一,不能有過多的于擾因素。因此,按顏色分類,形狀、大小應(yīng)相同,以免干擾幼兒的注意力,進(jìn)而突出顏色的不同,以利于幼兒觀察)。

2.通過游戲認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色

(1)師:我們來當(dāng)小蜜蜂,請(qǐng)飛到紅蘋果樹那里,請(qǐng)飛到黃蘋果樹那里,請(qǐng)飛到綠蘋果樹那里。

(2)在做游戲時(shí),組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個(gè)。

(通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)三種顏色,并學(xué)會(huì)聽指令做動(dòng)作,使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)點(diǎn))。

3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個(gè)

師:請(qǐng)小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

(在游戲中,讓幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色加深了解,從而為后面的活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在此項(xiàng)活動(dòng)中,孩子依據(jù)筐子的顏色進(jìn)行分類擺放,對(duì)顏色又加強(qiáng)了進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)。當(dāng)小朋友放錯(cuò)時(shí),老師及時(shí)引導(dǎo),啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯(cuò)誤,這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力,也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。

三、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力

1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出活動(dòng)室內(nèi)哪些是紅顏色的物品,哪些是黃顏色的物品,哪些是綠顏色的物品。

2.啟發(fā)幼兒從活動(dòng)室布置、幼兒服裝,引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場(chǎng)所,如家里、公園、大街上、商店里等。

(通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考,說出眼前看到的和想到的,不僅鍛煉了口語表達(dá)能力,更發(fā)展了擴(kuò)散思維的能力)。

四、再次進(jìn)行分類,感知顏色守恒

1.出示神奇的果樹

師:有一棵神奇的樹,上面結(jié)滿了不同的果子,看一看都有什么?分別是什么顏色?

2.摘水果,進(jìn)行分類

師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

(樹上都是幼兒較熟悉的水果:草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果,通過辨認(rèn)物體及顏色,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),而不受形狀的干擾)。

五、為水果娃娃搭房子(延伸活動(dòng))

出示紅、黃、綠各色積木

師:請(qǐng)小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作,進(jìn)一步驗(yàn)證幼兒是否完全掌握分類,是否已形成顏色守恒的概念)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――大小排序游戲

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

3、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種方體玩具、包裝盒

活動(dòng)過程:

1、游戲:“搭火車”

(1)幼兒嘗試游戲。

師:“小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶?!?/p>

“看看,它們是什么樣的?”

“它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同?;顒?dòng)中,幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的'、有大的!”)

“你們想玩嗎?”“我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧!”

“看看哪個(gè)寶寶能干,搭的火車漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動(dòng),注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。)

(2)討論小結(jié)。(在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)

師:“**寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的?!?/p>

(3)老師示范。

師:“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,老師也來搭火車!”

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客

[設(shè)計(jì)意圖]

抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作過程中,學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、 信封一個(gè):幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

2、 場(chǎng)地布置:小河、山洞。

3、 布置小熊的家:小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

[活動(dòng)過程]

1、 導(dǎo)入活動(dòng)。

(1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?!薄拔覀?nèi)バ⌒芗?,給它帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對(duì)了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!”

(2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

2、 開活動(dòng)。

(1) 串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動(dòng)材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?!币龑?dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

(2) 穿項(xiàng)鏈。

(3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列?,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

3、結(jié)束活動(dòng)。

教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

準(zhǔn)備了許多好吃的?!币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。

2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。

3、知道1、2、3的基本排列順序。

準(zhǔn)備:

1、每個(gè)幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張,小圓片6片。

2、貼絨圖片:小雞6只。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、山示1、2、3的點(diǎn)卡,讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片,井大聲點(diǎn)數(shù),檢查擺出的圓片是否正確。

2、將小雞的圖片按第1行1個(gè),第2行2個(gè),第3行3個(gè),并放對(duì)應(yīng)比較,讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

3、教師敲鈴鼓一下,讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,教師說:“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)?!被颉拔仪帽葍上逻€多1下的鈴鼓數(shù)?!庇變簯?yīng)分析教師的話.舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù),并說出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面,哪張排在后面,哪張排在最后面,讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。

4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

(1)讓幼兒目測(cè)比較兩組物體的多少,明確它們之間多1或少l的關(guān)系。

(2)點(diǎn)數(shù)并說出蘋果的個(gè)數(shù),在空白處畫出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。

幼兒園小班教學(xué)教案篇六

1、使幼兒知道相鄰季節(jié)的交換

2、發(fā)展幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):了解秋季的特征

難點(diǎn):知道一年有四個(gè)季節(jié),知道四季的輪換。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、秋季景色圖片一幅。

2、認(rèn)識(shí)幾種秋季成熟的水果,觀察秋季的花、草、樹等植物的變化。

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入

2、請(qǐng)小朋友談?wù)勄锾?出示圖片)。

“天氣什么樣?”“花草樹等植物有什么變化?”“我們穿的衣服有什么不同?”

3、秋天是收獲的季節(jié)

秋天到了,哪些水果成熟了?(你最喜歡秋天的什么水果?)

秋天到了,我們能吃到哪些蔬菜?(你最喜歡吃什么蔬菜?)

秋天到了,哪些花結(jié)籽了?

秋天到了,田里的莊稼長(zhǎng)得怎么樣?

請(qǐng)一位幼兒連續(xù)講述秋天成熟的東西,使幼兒明確“秋天是收獲的季節(jié)”。

4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撉锾旖o人們帶來的快樂。

5、教師總結(jié)。

幼兒園小班教學(xué)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水果,基本了解本地不常見的一些水果名稱。

2、了解各種水果制品,知道它們分別是用什么水果制成的。

3、利用提供的材料現(xiàn)榨水果汁,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種洗、切好的水果,果盤若干。

2、電腦圖片(各種各樣的水果制品)

3、各種榨水果的工具(榨汁機(jī)、勺子、小棒、杯子、毛巾)

活動(dòng)過程:

一、品嘗水果,回味味道,猜猜名稱

師:“現(xiàn)在正是水果豐收的季節(jié),老師也帶來了各種水果,請(qǐng)大家一起品嘗一下,嘗嘗是什么味道,猜猜什么水果?”幼兒講述。

二、認(rèn)識(shí)各種水果圖片,加強(qiáng)對(duì)一些不常見的水果的認(rèn)識(shí)

1、師:“一年四季有很多水果,你還吃過哪些水果呢?”

2、看圖片,加強(qiáng)對(duì)一些不常見的水果的認(rèn)識(shí)。

三、認(rèn)識(shí)水果制品

1、請(qǐng)幼兒說說你認(rèn)識(shí)的各種水果制品。

2、看課件,它們是由什么水果制作出來的?

四、現(xiàn)榨果汁

1、教師示范

2、幼兒自選材料,動(dòng)手操作。

幼兒共同品嘗水果汁的味道、觀察顏色。

幼兒園小班教學(xué)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.圍繞“我知道的秋天”話題,大方地在集體面前進(jìn)行講述。

2.有良好的傾聽習(xí)慣,能夠安靜地傾聽別人談話,不隨便插嘴。

3.初步感受秋天的美麗和豐收,萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)外的景色變化;幼兒在家長(zhǎng)的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。

2.《我知道的秋天》ppt。

活動(dòng)過程:

1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2.結(jié)合調(diào)查表,圍繞話題自由交談。

(1)請(qǐng)小朋友拿著調(diào)查表,兩人一組進(jìn)行交談。

(2)教師輪流參與小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。

3.集體談?wù)?,拓展談話范圍?/p>

(1)說說秋天美麗的景色。

(2)說說豐收的秋天。

你知道秋天有哪些水果成熟了嗎?你知道秋天的田野里,哪些農(nóng)作物豐收了嗎?

4.交流小結(jié),萌發(fā)熱愛秋天的情感。 你喜歡秋天嗎?為什么呢?

5.拓展延伸,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。

幼兒園小班教學(xué)教案篇九

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

活動(dòng)過程

一、情感導(dǎo)入

1、幻燈片一(放鞭炮)

(1)聽聽是什么聲音?

(2)什么時(shí)候要放鞭炮?

(3)要過新年了,家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,你們想準(zhǔn)備些什么呢?

2、小結(jié):新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

二、觀察討論

1、幻燈片二(一盤水果)

(1)你們看到了哪些水果?

(2)你最喜歡吃什么水果,為什么?

(3)小結(jié):水果的營(yíng)養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

2、幻燈片三(葡萄干)

(1)你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么水果變成的?

(2)小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

(3)你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

3、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)

(1)今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請(qǐng)你們看一看、聞一聞,

猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

(2)有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干?

(3)集體驗(yàn)證:有異意的水果,可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證,也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。

(4)小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

幼兒園小班教學(xué)教案篇十

分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。

1、三個(gè)透明的一次性杯子(分別裝有白酒、醋、白開水)。

2、三個(gè)有蓋的深色瓶子(分別裝有酸牛奶、橙汁、巧克力飲品)、小碗數(shù)個(gè)。

3、小圖片數(shù)張。

一、導(dǎo)入。

二、聞一聞,找一找

1.請(qǐng)幼兒觀察三個(gè)透明的瓶子(分別裝有白酒、醋和白開水),說一說瓶子里有什么?

2.幼兒都來聞一聞,找出白開水,并說一說另兩瓶里是什么?

3.師小結(jié):白開水是無味的,聞起來有一股酸酸的味道是醋,我們可以用來燒菜,還有一個(gè)瓶子里裝的是白酒,聞起來有點(diǎn)香香的,它就是白酒。

三、聞一聞,嘗一嘗

1.師:這里又有三個(gè)瓶子,老師告訴你們里面裝著酸牛奶、橙汁、巧克力飲料,我們用我們的鼻子聞一下,猜猜這個(gè)瓶子里是什么?(教師依次拿出三個(gè)有蓋的深色瓶子,讓幼兒聞聞、猜猜)

2.師:老師現(xiàn)在不告訴你們對(duì)不對(duì),讓你們嘗一嘗,然后你認(rèn)為是什么就舉起你們手里的圖片。(教師依次將三種飲品倒入小碗,讓幼兒嘗一嘗進(jìn)行圖片配對(duì))

3.師:我們剛才用小鼻子聞,用小嘴巴嘗了,這三個(gè)瓶子里裝了什么呀,我們一起來說一遍。

四、教師總結(jié)

師:我們的鼻子可真靈呀,可厲害啦??梢月劤鲞@么多味道,有酸牛奶、有橙汁、有白酒,等等。我們待會(huì)吃飯的時(shí)候,聞一聞,今天吃什么菜,看看你們的鼻子靈不靈好不好呀!

幼兒園小班教學(xué)教案篇十一

活動(dòng)內(nèi)容與要求:

1、通過觀察感知秋天樹葉的變化。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水粉畫的興趣,感受秋天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

示范畫《秋天的大樹》;樹葉若干;歡快音樂片段;每組紅、黃、褐三種顏色;每人一張宣紙及報(bào)紙。

活動(dòng)過程:

一、出示樹葉,引發(fā)興趣

師:老師今天請(qǐng)誰來我們教室啦?(出示若干樹葉,引導(dǎo)幼兒講出秋天樹葉特征)

師:猜猜是哪個(gè)季節(jié)到啦?(秋天)

二、欣賞與討論

1、出示示范畫

2、“秋天到了,這棵大樹上的樹葉寶寶顏色都一樣么?”(引導(dǎo)幼兒感受下暖色調(diào))“它們都在長(zhǎng)在樹枝上嗎?”(引導(dǎo)落葉)

小結(jié):秋風(fēng)姐姐吹來,有些樹葉寶寶都調(diào)皮地落在了地上,它們穿上了黃色、紅色和褐色的衣服,把秋天的大樹裝扮得可美了。

三、示范與要求

1、先請(qǐng)上粗粗的樹干,再添上幾根細(xì)細(xì)的樹枝。

2、選好樹葉寶寶的三種顏色(紅黃褐),先選一個(gè)顏色的畫筆喝喝飽,然后輕輕舔一舔,再躺下身體睡一睡,一片一片又一片,長(zhǎng)滿樹枝真美麗,換個(gè)顏色又飛來幾片樹葉,有些飛在空中,有些還落在了地上,秋天的樹葉真調(diào)皮!

3、秋天的景色很美麗,我們要保持整潔,把秋天的大樹打扮得更漂亮!

四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

邊指導(dǎo)邊巡視,提醒幼兒注意樹葉的顏色變化,并保持畫面的整潔。

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、看看我們的小樹葉是不是都長(zhǎng)滿枝頭啦,有的還在空中跳舞,有的調(diào)皮地落到了地上。

2、教師和幼兒隨著音樂和大樹一起跳舞。

幼兒園小班教學(xué)教案篇十二

1、幼兒能積極參與談話活動(dòng),并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):孩子們能積極參與談話,并能專注的傾聽別人的談話。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)。

2、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

3、水果拼盤。

4、多媒體圖片和音樂。

活動(dòng)過程

(一)看圖片,初步感知水果

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、師提問:這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上,并引導(dǎo)幼兒說:“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜?!?/p>

(二)做游戲,親密接觸水果

老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果,我要請(qǐng)小朋友來摸一摸水果,摸得時(shí)候要說出自己摸到的水果是什么形狀,并說出水果的名字。

幼兒1:香蕉有點(diǎn)彎像小船。

幼兒2:蘋果圓圓的。

幼兒3:楊桃是橢圓的。

(三)嘗水果,說味道

幼兒1:香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2:桔子酸酸的

幼兒3:蘋果又酸又甜還很脆。

(四):說水果

我喜歡吃(),它是()。

結(jié)束環(huán)節(jié):

講水果屋的故事。

延伸環(huán)節(jié):

1、孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎?那里有好多好多的水果寶寶(出示各種水果的圖片)。

2、聽水果歌

讓孩子們?cè)谳p松的音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園小班教學(xué)教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法,用畫來表示國(guó)慶節(jié)。

2.在繪畫中體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)帶來的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教師范例

2.記號(hào)筆、蠟筆等

3.天安門掛圖

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

能合理地布置畫面,初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法。

教學(xué)方法與手段:示范講解法、談話討論法。

開始部分

1.活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

(1)出示天安門掛圖。

“這上面是什么?它在中國(guó)的什么地方?”

基本部分

1.出示圖片,了解國(guó)慶節(jié)。

“你們看,國(guó)慶節(jié)那天我們都是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的呢?”

2.出示范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫。

(1)師:你們覺得國(guó)慶節(jié)開心嗎?想不想用自己的蠟筆畫出來呢?

(2)出示范畫。

“你們看,老師就先把我自己想怎么過國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景先畫了出來。我們一起來看看吧?!?/p>

(3)提出要求:把自己的事畫出來,畫得時(shí)候要注意畫面內(nèi)容的安排,近處的東西畫大點(diǎn),畫在下面;遠(yuǎn)處的東西畫小點(diǎn),畫在紙的上邊。

3.幼兒自由作畫。

提醒幼兒注意畫面的遠(yuǎn)近關(guān)系。

4.教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分

(1)“請(qǐng)你們來說一說你畫了什么?要表現(xiàn)什么內(nèi)容?”

(2)互相欣賞作品。

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