美術(shù)教學(xué)工作計劃(精選8篇)

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美術(shù)教學(xué)工作計劃(精選8篇)
時間:2023-09-28 19:36:03     小編:紫衣夢

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

美術(shù)教學(xué)工作計劃篇一

進 一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

本學(xué)期我擔任一至六年級的美術(shù)教學(xué)工作,周課時每班兩節(jié)課,本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對于學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大學(xué)生的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,自學(xué)、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學(xué)活動。

加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求、學(xué)生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價

我在教學(xué)中改變過去的評價觀念,應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應(yīng)的敏感程度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,關(guān)注學(xué)生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,以及的體驗和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言,應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,完善他人創(chuàng)造的語言。

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準備一些實物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),工作計劃《美術(shù)教學(xué)計劃》。

4、要求學(xué)生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學(xué)進程。

1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的.發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標,提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。

美術(shù)教學(xué)工作計劃篇二

四年級兩個班的孩子,人數(shù)并不是很多,通過前三年的學(xué)習(xí),孩子對美術(shù)課有著濃厚的.興趣,動手能力也有了一定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制,仍然無法很好地開展教學(xué),因此本學(xué)期仍要為學(xué)生限度地創(chuàng)造機會,提高學(xué)生的審美能力。

本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課,分為6個隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。

以新課標的理念為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

培優(yōu)補差措施:

1、培優(yōu)要著眼于長遠,要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、對優(yōu)等生進行挫折教育,使他們在挫折面前,不至于難以接受。

3、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,全面了解學(xué)生,做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

4、對于美術(shù)方面的差生,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上,老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生,引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,欣賞課上,盡量搜集更多的作品,豐富知識,開闊眼界。

美術(shù)教學(xué)工作計劃篇三

本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是:認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和全國教學(xué)工作會議的有關(guān)精神,充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責任感,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng),搞好基地建設(shè),抓好課題研究。

二、主要工作

(一)更新教學(xué)理念,指導(dǎo)教學(xué)實踐。

1、進一步認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,更新教學(xué)理念,明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索,在實踐積累中進行理論創(chuàng)新,在教改實踐中反思。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思、改革和創(chuàng)新,全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認識。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進者、教育研究者、課程的建設(shè)者。

2、認真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段課程標準,搞好課改年級課教材的集體備課,并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗,推進校本課程的研究和開發(fā)。

4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助

課件

。認真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力,充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。

(二)改進教研方式,做好教學(xué)工作。

1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn),組織教材分析和教學(xué)研究,領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。

2、組織教師學(xué)習(xí)《常州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)建議》。

3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

三、日程安排

九月份

1、召開全體美術(shù)學(xué)科教師會議,布置新學(xué)期教研工作。

2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓(xùn)工作。

3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進組活動

十月份

1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課、教材教法研討座談。

2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。

3、美術(shù)一年級集體備課。

4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進組活動

十一月份

1、新教材課堂教學(xué)研討活動。

2、課題研究工作。

3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進組活動

十二月份

1、組織參加常州市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評比活動。

2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進組活動

3、課題研究工作。

一月份

1、課程改革經(jīng)驗交流座談會。

2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會理事會議,商討下學(xué)期工作。

3、

學(xué)期工作總結(jié)

。

4、整理上交資料。

美術(shù)教學(xué)工作計劃篇四

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一、教學(xué)內(nèi)容特點

教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心,以審美教育為核心,繪畫、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。

二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則

1、審美性原則

美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學(xué),循序漸進,逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際,教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的`教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異,在教學(xué)中面向全體學(xué)生,同時要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況,采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

三、教學(xué)過程中注意的問題

1、教學(xué)中注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。

四、每堂課的結(jié)構(gòu)

1、每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認識,能再現(xiàn)和再認;"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義,能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。

技能目標分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下,能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中,能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。

思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學(xué)和實踐活動,對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受,逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等,并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。

2、課時安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的,教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。

3、課前準備分教師和學(xué)生兩個方面,提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。

五、課時安排

和學(xué)生家長談“孩子學(xué)美術(shù)” …………………………………1課時

和學(xué)生談“為什么畫畫”?……………………………………1課時

繪畫知課 …………………………………………………………2課時

中國文房四寶………………………………………………………2課時

中國畫常用技法……………………………………………………2課時

中國畫構(gòu)圖法………………………………………………………2課時

中國畫——梅花 ………………………………………………2課時

中國畫——蘭 ……………………………………………………2課時

中國畫——竹 ……………………………………………………2課時

中國畫——菊花……………………………………………………2課時

中國畫——紫藤 ………………………………………………2課時

中國畫——蔬菜 …………………………………………………2課時

中國畫——葡萄 …………………………………………………2課時

中國畫——蟲 ……………………………………………………2課時

中國畫——魚 ……………………………………………………2課時

中國畫——鳥………………………………………………………4課時

中國畫創(chuàng)作…………………………………………………………4課時

美術(shù)教學(xué)工作計劃篇五

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,系統(tǒng)性、邏輯性都很強,在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考:對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了什么,存在優(yōu)勢和不足是什么,教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實際的真正促進學(xué)生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

(1)心理特點

我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強,有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚,愛??帷叟时?、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。

(2)思維特點

三年級學(xué)生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學(xué)習(xí)特點

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生對繪畫的認識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。

通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標。

1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會事件等聯(lián)系起來,一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題,對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,保護不同的審美觀點和標準,尊重學(xué)生的個性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授,而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等,所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生做中學(xué)。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考、學(xué)會分析、學(xué)會合作、學(xué)會表現(xiàn),其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授,因此本冊教學(xué)在追求知識技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,也要在日常教學(xué)中加強重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,滲透到每節(jié)課每個活動之中,并加大其在評價標準中的比重。

以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計劃,在實際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整。

美術(shù)教學(xué)工作計劃篇六

美術(shù)教育是對學(xué)生進行美育、促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段,是全面貫徹黨的教育方針的組成部分,它對于建設(shè)社會主義精神文明、培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人具有不可低估的作用,它通過美術(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力、文化修養(yǎng)、審美意識、動手能力及發(fā)展學(xué)生的智力、促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。本冊教材共有23課,其中3課為選學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標如下:

繪畫:1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色的方法。(練習(xí))

2、臨摹簡單的硬筆線描作品。(練習(xí))

3、用硬筆線描、蠟筆水彩等形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。(練習(xí))

工藝:1、繪制簡單的單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣。(練習(xí))

2、制作造型生動的泥工模型。(練習(xí))

3、用布和樹葉、彩紙等多種材料拼貼圖形。(練習(xí))

欣賞:1、觀賞優(yōu)美的自然景物。(接受)

2、欣賞我國現(xiàn)現(xiàn)代民間繪畫作品。(興趣)

3、欣賞漫畫和版畫作品。(接受)

本冊教材共分為7個單元。

第一單元是兒童畫創(chuàng)作。運用多種手法表現(xiàn)兒童對春天的花的記憶?!洞禾斓幕ā?/p>

第二單元是圖案知識。讓學(xué)生懂得什么是圖案畫,并且能繪畫、運用圖案畫。《樹葉圖案》等5課。

第三單元是線條繪畫單元。在本單元中,讓學(xué)生用各種線條作為繪畫表達的元素來進行創(chuàng)作,讓他們感受各種線條與情感之間的關(guān)系。包括《千變?nèi)f化的線》等4課。

第四單元為立體塑造單元。主要是橡皮泥的立體制作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和對雕塑的興趣。與上學(xué)期內(nèi)容相比,本單元更強調(diào)作品的動態(tài)和趣味。包括《泥塑寶塔》等3課。

第五單元是貼畫制作,讓學(xué)生創(chuàng)造性地運用多種材料進行趣味帖畫制作包括《布貼風(fēng)景》、《動物掛畫》。

第六單元是漫畫單元,本單元由淺入深學(xué)習(xí)各類漫畫知識,體會漫畫藝術(shù)的幽默和諷刺,培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活能力和表達創(chuàng)作能力。包括《有趣的漫畫頭像》等5課。

班級學(xué)生情況分析

三年級共有6個班,整個年級學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣很高,思路開闊,創(chuàng)造能力強。特別是(1)(2)(3)班的學(xué)生上課活潑,學(xué)生的創(chuàng)造、想象力極為豐富,(2)班的學(xué)生比較頑皮,但課堂上敢說敢畫,教師對他們更應(yīng)該鼓勵他們大膽作畫,展開他們的豐富的想象力,創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品;(4)班的同學(xué)比較認真,學(xué)生的作業(yè)情況較好。(5)(6)學(xué)生由于學(xué)生家庭關(guān)系,家長對美術(shù)不是十分重視,有時出現(xiàn)工具不齊,學(xué)生思想不重視的情況。整個年級的學(xué)生都喜歡手工創(chuàng)作課,特別樂意動手將簡單或廢棄的材料變成美好的擺設(shè),美化生活。

三年級學(xué)生大部分都參加藝校班,經(jīng)過三年藝校的學(xué)習(xí),同學(xué)們都養(yǎng)成了較好的美術(shù)素養(yǎng)并對美術(shù)理論及實踐都有一定的經(jīng)驗,能夠自己完成一幅質(zhì)量較高的作品。

教學(xué)措施

1、 確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者,在活動中教師與學(xué)生是平等的。

2、 鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人間社會的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨獻,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力。

3、 重視學(xué)生的自評與互評。

使學(xué)生在評價中進一步鞏固知識,運用知識,提高技能,培養(yǎng)審美情趣。建立多元的作業(yè)評價方式,要求學(xué)生把作品展示給家長和班內(nèi)的同學(xué)欣賞。營造相互欣賞、相互競爭的良好學(xué)習(xí)氛圍。

4、嘗試在本年段開展教學(xué)實驗。上課時,教師以親切,輕松的帶有啟發(fā)性的語言授課,使學(xué)生學(xué)得輕松、自然,著眼于綜合美術(shù)素養(yǎng)及能力的提高。

美術(shù)教學(xué)工作計劃篇七

為了全面貫徹黨的教育方針,大力推進素質(zhì)教育迫切需要和客 觀要求,為了高度重視學(xué)校的美術(shù)教育工作,為了全面提升師生的審 美水平,為了使學(xué)校的各項工作規(guī)范化、標準化、制度化。現(xiàn)結(jié)合我 校的實際,特制定云甸完小20xx年秋季學(xué)期美術(shù)器材管理室工作計 劃。

為了進一步激發(fā)同學(xué)們對美術(shù)的興趣愛好,為了豐富學(xué)生藝術(shù)生活,增強學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力,使同學(xué)們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長。為了充分發(fā)揮美術(shù)器材管理室的作用,提高學(xué)生的美術(shù)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,將對美術(shù)器材管理、借用服務(wù)等進行科學(xué)的組織和管理。

1、加強管理,做好帳冊登記。每月份及學(xué)期末都要核對一次,確保帳帳相符,帳物相符。

2、做好記錄。這是一項常規(guī)工作,教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表。

3、合理安排美術(shù)館室的借用時間,保證全校所有教師都有機會在美術(shù)室借用器材。

4、根據(jù)不同年級學(xué)生的特點,利用好各種美術(shù)器材和教具,輔助好美術(shù)教師開展好教學(xué)活動。

5、配合美術(shù)教師開展好學(xué)校的第二課堂——美術(shù)興趣活動,為老師提供必要的美術(shù)器材,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、定期開展學(xué)生美術(shù)作品展示,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣。

7、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架,按儀器的性能分類存放,合理排列,定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調(diào)整,特高特大儀器做專門存放;做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便。

8、保持櫥、架內(nèi)儀器、設(shè)備隨時處于可使用狀態(tài)。 儀器設(shè)備應(yīng)定期保養(yǎng)、及時維修,并根據(jù)儀器不同要求做好通電、防塵,防潮,防銹、防腐蝕、防火工作。

9、美術(shù)室經(jīng)常打掃,保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。器材保管室要經(jīng)常保持整潔,注意通風(fēng)換氣,妥善處理垃圾雜物,為師生提供良好的實驗環(huán)境,保護師生健康,保證操作安全。

10、做好美術(shù)(器材保管)室的使用記錄。凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失,要按價賠償。

總之,為了推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,我校將充分發(fā)揮美術(shù)器材的作用,努力為師生做好服務(wù)。

美術(shù)教學(xué)工作計劃篇八

本年級有三個教學(xué)班,學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識,對美的事物也有初步的'感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。存在問題: 1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

以新課程標準為指導(dǎo),更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

造型表現(xiàn):初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計應(yīng)用:學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞評述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

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