計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
教學工作計劃個人教師篇一
學科教學工作計劃是教師在教學過程中制定和實施教學目標、教學內容、教學步驟和教學評價的具體計劃。作為一名教師，我深知編寫學科教學工作計劃的重要性。近期，我完成了一份學科教學工作計劃，并根據(jù)實踐收獲了一些心得體會。
首先，編寫學科教學工作計劃需要明確教學目標。教育的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展，而置身于競爭激烈的時代，學生需要具備跨學科思維和能力。因此，為了幫助學生提升綜合素質，我在學科教學工作計劃中設置了全面的教學目標，從知識、能力、情感和態(tài)度等方面進行了規(guī)劃。同時，教學目標應該符合學生的認知水平和發(fā)展特點。我根據(jù)學生的年齡、學科素養(yǎng)和興趣，合理設定了教學目標，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
其次，在編寫學科教學工作計劃時，需要合理安排教學內容。教學內容是實現(xiàn)教學目標的基礎，能否合理安排教學內容是衡量教學計劃的重要指標之一。在設定教學內容時，我充分考慮了學科的內在邏輯和學生的需求。通過分析學科知識的結構和發(fā)展，我將教學內容進行了分層次、分知識點的安排，以確保學生能夠逐層次、逐步掌握和應用知識。此外，我還采用了多種教學方法和資源，以提高教學的多樣性和趣味性。
此外，教學步驟的安排也是學科教學工作計劃的重要內容。在編寫計劃時，我注重教學步驟的合理性和具體性。合理安排教學步驟有助于教學過程的連貫性，能夠幫助學生逐步掌握和深入理解知識。而具體的教學步驟則能夠讓學生更好地跟蹤和參與教學過程。在教學步驟的編寫過程中，我結合學科特點和教材內容，合理安排了知識的引入、示范、練習和鞏固等環(huán)節(jié)。此外，我還在教學步驟中融入了討論、合作、實踐和評價等多種教學活動，以提高學生的主動性和合作意識。
最后，教學評價的設計和實施對于學科教學工作計劃來說至關重要。教學評價是指根據(jù)教學目標和教學內容，對學生學習情況進行科學和客觀的評價。通過教學評價，可以檢驗教學效果和教學質量，為進一步教學提供依據(jù)。在編寫學科教學工作計劃時，我設計了多種教學評價方式，并在計劃中明確評價指標和評價標準。在實施過程中，我充分利用教學評價結果，及時調整教學策略和教學方法，以提高教學效果。
總之，編寫學科教學工作計劃是一項重要且復雜的工作。通過這次編寫學科教學工作計劃的實踐，我深刻體會到了教學工作計劃的重要性和難度。合理設定教學目標、安排教學內容、設計教學步驟和實施教學評價是編寫學科教學工作計劃的核心要素。通過不斷地總結和反思，我相信我會不斷提高自己的審美能力和操作技巧，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
教學工作計劃個人教師篇二
作文題目
訓練目標
主要措施
我的課余生活
1、能圍繞中心，有詳有略的介紹自己的課余生活。
1、作文教學中要求學生聯(lián)系實際，啟發(fā)學生熱愛生活，細心觀察生活。幫助學生從生活中提取寫作素材，選取有代表性的材料進行作文。
2、文教學中滲透德育，比如在《愛惜糧食》中要求學生體會糧食來之不易，要十分愛惜。
3、培養(yǎng)學生自己多次修改作文的習慣，并能兩個人互相修改作文，從修改作文中學會作文。
4、增強學生在習作過程中“自我反饋”、“自我調控”、“自我修正”意識。
1、能用先概括后舉例的方法寫一個人，寫出人物的優(yōu)秀品質。
把作文改具體
1、懂得怎樣把作文改具體，寫人物時能具體地寫出人物的語言、動作和神態(tài)。
紙團疑云
1、學會根據(jù)提供的材料，確定中心，展開合理的想像，續(xù)寫文章。
燒不壞的手帕
1、學會記一次實驗，能有順序地把實驗經過和自己的心情變化具體地寫下來。
愛我，我愛
1、能通過具體事例寫出人與人之間的真情，會用語言、神態(tài)、心理活動等描寫方法來表達中心思想。
寫感謝信
1、初步學會寫感謝信。
教學工作計劃個人教師篇三
《熱和冷》（一）
夏季釋放著無限的熱量，同時也賦予幼兒無窮的靈感。在這一主題中，我們創(chuàng)設機會，帶領幼兒一方面親身體驗夏日的炎熱，一方面感受冰的溫度和融化過程，冷和熱的反差使幼兒產生極大的探索興趣，更加增添了對夏日特征的了解。
1、讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西，感覺到冰箱里取出來的東西很涼。
2、提供一把扇子讓孩子帶到幼兒園，引導幼兒觀察和表述扇子的顏色、質地、形狀等。
1、提醒幼兒吃冰淇淋等食物要有所節(jié)制，以免引起腸胃不適。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識，有一定的安全意識。
5月18日 星期一 上午
活動一：語言活動《熱乎乎的東西》
1、欣賞和理解故事，誘發(fā)對什么東西最熱的猜測。
2、對周圍熱乎乎的東西產生關注，引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索的欲望。
1、背景圖：太陽、大樹、房子、河邊。
2、移動教具：松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等。
一、引題：夏天到了，天氣真熱，小動物們聚在一起猜什么東西最熱？
二、基本部分：
1、你們覺得什么東西最熱？引導幼兒結合自己的生活經驗猜測什么東西最熱。
2、他們認為到底什么東西最熱呢，我們聽一聽動物們是怎么說的。
3、傾聽故事一遍，出示背景圖和松鼠，松鼠說什么是世界上最熱的東西？為什么？
4、逐一出示熊、狗、麻雀。他們分別說什么是世界上最熱的東西，為什么？
5、出示青蛙，青蛙對大家是怎么說的？
6、世界上最熱的東西到底是什么呢？原來是我們頭頂上的太陽??！
7、結合教具，完整傾聽故事一遍。
三、結束部分：
帶幼兒到戶外，摸一摸被太陽照過的地面、墻壁、玻璃窗等，說一說自己在太陽底下的感覺。
活動二：綜合活動《夏天真熱》
1、在看看、講講中感知夏天的炎熱，了解夏天找涼快的方法。
2、使幼兒有在夏天保護自己身體的初步意識。
活動準備：各種人們在戶外活動的圖片；各種遮陽、防曬工具
重點：感知夏天的炎熱
難點：了解夏天找涼快的方法
一、引題：夏天好熱呀，你什么地方感到很熱？熱了會怎么樣？
二、基本部分：
1、我們有什么辦法也可以使自己涼快？（幼兒討論）
3、幼兒討論，教師根據(jù)幼兒回答出示相應照片。
4、小結：夏天真熱呀，大家想出了各種保護自己的好辦法：我們可以在陰涼的地方玩，可以戴上太陽帽，戴上太陽鏡，可以撐著陽傘，可以穿上遮陽的披風，還可以涂防曬霜。
三、結束部分：
1、夏天來到了，天氣越來越熱，我們現(xiàn)在開始就要做好防曬的準備了，讓我們來準備起來吧。
2幼兒做防曬準備，到室外活動。
教學反思：
現(xiàn)場描述：在活動前，先讓幼兒在戶外活動，當火辣辣的太陽曬的孩子門一個勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我就向孩子們提問：“如果玩的熱了，會怎么做？為什么？”這時孩子們馬上回答：“在大樹下，樹葉多，會涼快些?！庇形挥變厚R上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼快?！?幼兒踴躍發(fā)言，可是開始備課中的引題在教室中完成的不好，于是我調整了到戶外進行。
解決問題： 我把活動移到戶外，在這個內容后，我趁熱打鐵，利用游戲進行語言活動的同時，進一步激發(fā)幼兒的興趣。于是，讓幼兒學說：我們藏在xx下，太陽公公看不見。孩子們的興趣又一次達到了高潮。
5月19日 星期二 下午
活動三：計算活動：《早餐時間》
1、通過找顏色或形狀相同的物體，讓幼兒初步感知集合。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和反應能力。
活動準備：
1、情景圖片一張，寶寶兔動物卡，小魚小鴨子三種顏色的實物卡各一張。
2、紅顏色特性卡一張，小魚特性卡一張。
一、引題：今天寶寶兔的生日邀請你們一起去池塘玩，找他的好朋友玩，讓我們一起出發(fā)吧！
二、基本部分：
1、教師出示池塘圖，并引導幼兒看一看池塘里都有誰？他們穿什么顏色的衣服？
2、寶寶兔說他要找個好朋友和他一起做游戲。教師引導幼兒進行操作活動。
3、教師出示紅顏色特性卡放在圓圈的上方，并引導幼兒：寶寶兔拿出一個標志，請小朋友按標志找朋友做游戲。我們看一看這個小標志是什么顏色的？他是什么意思？他告訴我們，寶寶兔想和穿紅色衣服的小動物一起做游戲。請小朋友把穿紅色衣服的小動物送到池塘里。
4、請個別幼兒上來操作。
5、“小動物們做完游戲又回到了大池塘里。”教師把紅色的小動物放回大池塘里。“這時寶寶兔要玩第二個游戲了，他又拿出一張照片。瞧這是誰的照片？就請把它放進這個小池塘了，和寶寶兔做游戲。”教師出示小魚特性卡，放在圓圈的上方。
6、教師請幼兒操作。
7、“圖形寶寶也想找到自己的好朋友，一起玩游戲，我們幫它找一找！”請幼兒打開幼兒用書，并根據(jù)標志，幫“圖形寶寶”找到自己的好朋友！
教學工作計劃個人教師篇四
今年有幸調入二實小，并擔任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：
第一，在業(yè)務水平上。
由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上。
遠遠不夠，俗話說:"學海無涯"，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成.所以，我覺得要做到"三學"。
(1)堅持不懈地學.活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學.要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。
(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。
教學工作計劃個人教師篇五
按照市教體局及教研室工作要求，以“三十六字”執(zhí)教方略為指針，以“構建道德課堂，提高生命質量”為目標，以推進課堂教學改革為重點，以規(guī)范教學常規(guī)管理為抓手，積極探索教學教研教改的新方法、新路子，充分發(fā)揮服務教學、研究教學、指導教學的職能，推動我區(qū)教育教學工作又好又快發(fā)展。
二、主要工作
（一）努力構建道德課堂，提高師生生命質量
構建道德課堂作為一項長期的教育教學活動，各學校要深刻領會道德課堂的精神實質和內涵；準確把握道德課堂的準則和規(guī)范；努力踐行“以學生為本，以學生發(fā)展為本”這一基本理念。在課堂教學中加強對“師生學習共同體”構建的密切關注，加強對學習過程的密切關注，加強對學生心靈感悟的密切關注。通過道德課堂的構建，進一步規(guī)范課堂教學行為，優(yōu)化課堂教學結構，提升課堂教學品質。
（二）開展課堂教學比賽，切實提高課堂效率
為樹名師、選典型、造氛圍，進一步推動課堂教學改革，落實向課堂要效益、向課改要質量的目標要求，有效實現(xiàn)陽城教育以點帶面，全面提高的的目標，中心校已組織了兩屆賽課活動，取得了很好的效果。本學年，中心校計劃于20xx年9月份組織開展第三屆課堂教學比賽活動，以促進教師課堂教學水平的提高，從而推動我區(qū)課堂教學的改革創(chuàng)新。此次課堂教學比賽活動將與新一輪的登封市課堂教學達標評優(yōu)活動相結合，優(yōu)秀教師將推薦參加登封市課堂教學達標評優(yōu)活動。
（三）推進特色課程建設，提升學校特色層次
自中心校要求學校開展特色課程以來，各學校均結合自身實際，制定了切實可行的特色課程實施方案，積極探索，認真實施，取得了一定的效果。五月份，中心校對各學校的特色課程開展情況進行了現(xiàn)場觀摩，既是對學校特色課程的一次檢驗，也是對學校體育藝術2+1工作的一次督促。雖效果不錯但層次不高，還不能上升到特色課程的層面，只能說一種社團活動，沒有真正成為學校的特色。為了使特色課程真正成為學校的特色，學校的名片，本學年，各學校要繼續(xù)探索，完善方案，制定規(guī)劃，使特色課程更加規(guī)范，層次有所提升，學生參與積極性更加高漲，參與范圍更加廣泛，氛圍更加濃厚，能真正形成學校的特色。計劃明年5月份對各校的特色課程開展情況再進行一次現(xiàn)場觀摩。
（四）加強學生書法教育，提高漢字書寫能力
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。隨著信息技術的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發(fā)生了極大的變化，中小學生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚中華優(yōu)秀文化，提高中小學生的漢字書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習慣，有必要在中小學加強書法教育。
中小學在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課。同時，要結合學科特點開展形式多樣的書法教育。書法教育應培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣；一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。本學年，中心校要加強對各學校書法教育進課堂情況進行督查，并計劃于12月份開展一次中小學生作業(yè)及書法作品展評。
（五）強化校本教研工作，提升教育教學質量
校本教研是推進新課程實施的有效途徑，也是提高教育教學質量的根本舉措，抓實抓好校本教研對學校教育教學質量的提高有巨大大促進作用。為進一步加強校本教研工作，提高校本教研工作質量，新學年將繼續(xù)做好以下工作：
1、完善校本教研工作制度，豐富校本教研活動形式。學校要結合實際，有計劃、有主題的開展校本教研活動，防止形式單一，方法僵化，有效的解決教學中的問題，促進教師教育教學能力的提高。
2、繼續(xù)學習新課標，認真編寫課程綱要。組織教師認真學習新課程標準及課程綱要編寫有關說明，準確把握教材，吃透教材，結合學科特點、教學進度，科學編寫學科課程綱要。
3、開展“基于標準的”教學評價研究與實踐活動。在初步掌握分解課程標準技術、正確敘寫學習目標的基礎上，依據(jù)“標準—目標—教學—評價”一致性的原則，積極開展“基于標準的教學與評價”的研究與實踐活動，轉變我們的理念，規(guī)范我們的教學行為，探索課堂教學規(guī)律，提高課堂教學的針對性和有效性。
4、積極參加教學教研活動，不斷提升教學水平。各學校要組織教師積極參加上級教研部門組織的各項教學教研活動，通過課堂觀摩、課例研討、論文撰寫、課題申報等形式交流學習，總結教學經驗，學習先進教育理念，不斷提升教育教學能力。
（六）狠抓教育教學常規(guī)，規(guī)范學校管理水平
1、教學常規(guī)管理工作。中心校將以教學常規(guī)管理工作為抓手，堅持每學期初的教學常規(guī)檢查和學期末的教育教學督導，以此來促使學校教學常規(guī)管理工作水平的提升。
2、教學質量監(jiān)控工作。堅持對初中段教學質量的有效監(jiān)控，按照素質教育理念和新課程改革的要求，依據(jù)河南省初中生學業(yè)水平監(jiān)控標準，組織好九年級兩次教學質量調研與檢測和七八年級學業(yè)水平調研工作。
3、落實聽評課制度。堅持深入教學一線，深入課堂，及時了解課堂教學中的問題，與教師座談、交流，診斷課堂，解決教育困惑。
4、進一步規(guī)范教學行為。要規(guī)范學生作業(yè)的布置，小學三年級以下不留書面家庭作業(yè)，其它年級實行家庭書面作業(yè)總量控制。作業(yè)設置要科學、適度，避免布置機械、重復性作業(yè)，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。
教學工作計劃個人教師篇六
1、通過教育實習，使師范生在實踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓練，體驗和感受教師職業(yè)的光榮感和責任感，自覺加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻身于小學教育事業(yè)的專業(yè)思想。
2、通過教育實習，使師范生將所學得的文化科學知識、教育專業(yè)知識轉化為育人技能。提高對基礎教育的認識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育、教學方法。
3、通過教育實習，培養(yǎng)師范生獨立工作能力，在指導老師的幫助下，基本上能按教育、教學的理論要求上好小學各門實習課，學會做班主任，少先隊輔導員工作和組織課外活動及家訪。
1、進行課堂教學實習。每個文科、理科方向實習生必須擔任語文一周、數(shù)學一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是語文、數(shù)學的教學。英語方向學生必須擔任英語一周、語文一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是英語教學。現(xiàn)代教育技術專業(yè)實習生，必須擔任電腦一周、數(shù)學一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是電腦教學。
做好學生的思想品德教育工作。
3、每個實習生必須認真鉆研教學大綱，熟悉教材，認真?zhèn)浜谜n、寫好教案，進行試教，教案必須經原科任老師審查同意后方準上課，課后要進行輔導和認真批改作業(yè)。
4、虛心主動向實習學校的領導、老師學習，學習其教育、教學經驗。（最好聽聽各年級、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經驗。）
分三個階段進行
第一階段：11月13日―11月18日，見習階段。（11月13日前分別到各小學報到。）
1、實習生到實習學校報到，請實習學校領導介紹學校的基本情況和團隊工作情況等，熟悉學校的環(huán)境。
2、請原班主任介紹班主任工作計劃、經驗，介紹該班的基本情況，掌握班內干部、學生名單，了解學生。在原班主任指導下，制訂班主任工作實習計劃。
3、下班聽課，向原班科任教師學習。
4、請實習學校組織語、數(shù)公開課一次。為實習生做好示范。
5、接受教學任務，在原科任教師指導下，安排好教學進度，編好授課時間表，準備好教具，寫好教案，進行試教等，為正式上課做好充分準備。
第二階段：實習階段（約三周半）
1、每個實習生擔任一周的班主任實習工作，主持一次班、隊活動，進行兩次家訪。完成任務后，請原班主任對實習生寫好書面評議。
2、實習生每人應擔任語文和數(shù)學12節(jié)以上，還要兼任圖、音、體、常識等課各一節(jié)以上的教學。
3、各實習小組，以學校為單位，抓好語、數(shù)各一節(jié)的公開試驗課。
4、實習生每上一節(jié)課后，即由原科任老師評定成績，成績不向學生公布。
5、實習完畢后，由實習學校領導組織指導教師對每個實習生作好實習鑒定，填好教學評估計分表、思想素質評分表、班主任工作實習評分表、綜合能力評價表。
第三階段：總結鑒定，教育調查，寫調查報告。（約半周到一周）
實習生聽取原班主任、科任老師對自己的實習意見。寫好書面總結和自我鑒定，調查報告，交帶隊老師檢查后交教務科。
1、本校指導老師分工負責與實習學校、班級聯(lián)系，指導、檢查實習生的實習情況，聽取實習生意見，了解、發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決，指導學生備課、試教、聽課和進行教學評議。每個指導老師要求聽12節(jié)課以上，實習結束后，聽課本交教務科。
2、到各實習點與該校領導取得密切聯(lián)系，聽取該校領導和指導老師對實習生實習情況的意見，并將意見及時反饋給實習生，以指導實習生揚長避短。
3、及時收集實習經驗、資料，實習結束后，進行實習工作經驗交流。各指導老師要總結如何運用本科教學理論指導教育實習，提高實習質量的經驗，并寫好指導實習經驗總結，實習結束后交教務科。
4、每周星期四下午3：15時回校到教務科按要求填寫有關實習情況匯報的表格并集中開會。
5、發(fā)現(xiàn)上課上得好的實習生，指導其上好實習匯報課，并于12月7日前報教務科，以便安排各教研組到實習學校聽匯報課。
6、指導學生進行專題調查與研究：包括確定專題調查項目、調查方式方法，撰寫調查報告等。
7、評定實習生成績和做好實習結束工作：指導老師根據(jù)實習生的實習過程中的表現(xiàn)，參照原科任教師和原班主任的意見，初步評定實習生的各項實習成績（教學工作成績、班主任工作成績和總成績）。
1、服從實習學校的領導，嚴格遵守實習學校的一切規(guī)章制度，積極主動參加實習學校的各項活動。
2、尊敬實習學校的領導、老師，虛心向原班主任、科任老師學習，積極主動做好各項工作。
3、實習生上課時，要主動請原科任教師或指導教師參加聽課，同一實習小組實習生必須互相聽課。課后要召開評議會，認真分析教學中的優(yōu)缺點，總結經驗，提高教學水平。
4、認真做好聽課筆記和實習日記，每個實習小組每天應集中一次，評議當天教學情況或商量研究工作。
教學工作計劃個人教師篇七
以學校新學期工作思路為指導，全面貫徹落實區(qū)教育局“減負增效”工作要求，提升課程實施水平，促進校本課程建設，扎實推進課程改革；以“確保質量”為重點，規(guī)范教學流程管理，優(yōu)化管理隊伍，提高管理效益；以校本研修和教師基本功競賽為抓手，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。
（一）、抓好學科教學規(guī)范
（目標：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。本學期要把這“十要”作為實行精致化管理，強化教學中心意識的重點，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。）
1、從常規(guī)落實入手，抓好備課、上課、作業(yè)、單元過關（尤其是口語）、提優(yōu)補差等英語教學常規(guī)工作。對以上工作學科組將每月進行抽查，檢查結果將發(fā)于學科組網站上。
2、加強集體備課（充分利用雙周三下午一小時進行集體備課）和集體教學研究，充分發(fā)揮學科組及備課組的整體優(yōu)勢，互相促進，共同提高。
a. 確定每單元的教學重難點、課時的基本劃分、基本的教學方法和手段；
b. 探討先進的教學思想；交流個人的教學思考；
c. 總結交流教學實際過程中遇到的問題和對問題的處理方式；
d. 交流課堂教學中的精彩片斷，編輯成案例以供共享；
在對教學目標，知識重難點，教法進行疏理、研討的基礎上，再要求教師進行個性化的自主備課。強調以“以學生發(fā)展為本”的理念來指導教學設計，凸現(xiàn)學生的主體性和主動性，注重學習過程和方法的指導，正確處理課堂的三維目標。積極倡導教師能將教材中的相關知識整合，創(chuàng)造性地使用教材。倡導教師在教學中滲透文化意識，并能與時俱進。
備課活動中，要求教師做到“三定”，即：定地點，定內容，定中心發(fā)言人；“四必須”，即中心發(fā)言人必須精心研究所備的教學內容，議課時必須亮出自己的觀點，其他教師各抒己見，在集體研討教材的基礎上進行獨立備課，留有個性化的內容，上課后必須對教學中的成功和不足及時進行反思，要求教齡不滿三年的新教師每周寫至少三篇教學反思，其余教師至少每月寫兩篇教學反思；“五備”，即：備基本目標與拓展目標，重難點，學習目標，情感目標與文化意識和導學過程。
3、抓好課堂常規(guī)調研。以隨堂聽課為主，檢測教師的教學準備情況、教學設計水平、課堂駕馭能力，以及教學效果等，并進行及時交流和反饋。
4、把好減負關。要求教師按照《學科教學規(guī)范》的具體規(guī)定進行作業(yè)布置和批改。如組織學生互批的作業(yè)教師必須進行檢查和二次批改，做到保質保量。
（一）研究課堂教學，提高教學質量
1、在落實 “任務驅動”這個模式的基礎上，鼓勵教師根據(jù)學生的實際水平，大膽創(chuàng)新教學，形成自己的教學特色。
2、將口語教學作為我校英語教學的一個亮點來加以推廣、落實，并在實踐中積累一定的經驗，并能形成有價值的文本。
3、重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。通過創(chuàng)設合理的教學情境，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。
4、引導教師轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，在日常教學中使用具有多樣性和可選擇性評價形式，把學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為評價的重要依據(jù)。
5、加強聽課和評課。
a. 利用學科組教研活動，加強學科組內教師互相聽課、評課，取長補短。
b. 把握好每一次外出聽課、學習的機會。
（二）組織開展活動，提高教學質量
1、認真開展興趣小組活動。按學校計劃正常實施豐富多彩的英語興趣小組活動，為市、區(qū)各類小學生英語競賽早作準備，力爭在各級英語競賽中再創(chuàng)佳績。
2、認真開展校級英語競賽活動。本學期開展校級學生英語朗誦比賽。
（三）抓日常工作重點，提高教學質量
1、繼續(xù)提高學生的聽說讀寫能力，重點關注學生寫的能力的培養(yǎng)，努力做好中小學銜接工作。
2、認真落實每次單元測試和綜合練習，每次測試或練習后組織研討，努力發(fā)現(xiàn)教學上的不足，并及時彌補修正。
1、繼續(xù)探討高年級英語高效的教學模式，通過校本研修活動進行有效推進。
2、認真落實學科組教研活動。計劃開展三次有主題的學科組內教研活動，參加人員主要為組內成員，適時可邀請英語顧問或其他組內英語教師參加。
3、對每堂課前五分鐘的daily report形式和內容進行研究，形成有推廣價值的案例，在組內進行學習交流。
4、積極進行高效課堂的模式探討，通過校本研修活動進行有效推進。
5、優(yōu)化作業(yè)設計：利用網絡資源，引導學生瀏覽英語站；設計生活味和實踐性較強的作業(yè)，提高學生的綜合素養(yǎng)。
6、著力研究如何創(chuàng)設高年級英語的高效課堂
（一）、利用網絡平臺，積極做好學科資源建設
做好教學資源，如試卷、課堂教學設計、多媒體課件、說課和評課材料、基本功競賽材料等的收集和共享。
（二）利用優(yōu)勢學習資源，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的課程環(huán)境
1、認真組織好每學期一次的口語測試?？茖W把握測試方向，測試避免形式主義，真正檢驗出學生的口語水平和教師的教學水平，并力求使口語測試成為學生喜歡，教師擁護的活動。
2、 進一步完善評價體系，綜合口語、聽力、筆試等形式全面評價學生學業(yè)水平。本學期要重點抓好口語培訓的隊伍建設和校園英語文化建設。
1、開展一次滾動式的校本研修活動。
2、協(xié)助教務處開展校級公開教學研討活動。
3、積極組織教師參加教師基本功競賽活動。
4、積極組織學科組教研活動，為教師提供更多教學研討和提升教學水平的機會。
5、積極協(xié)助教科室發(fā)動教師進行教學論文
和案例的撰寫，幫助提高教師的教科研水平。
月份
教學活動
學生活動
2月份
1、傳達學校新學期工作重點和精神 （xx）
2、組織教師學習星辰員工手冊，重點學習“小學英語學科教學規(guī)范”和修訂后的“學科組常規(guī)考核細則”（xx）
3、各備課組制定好學科教學計劃（xx，xx）
4、制定本學科教研工作計劃（xx）
3月份
1、 開展學科組教研活動（xx）
2、 開展集體備課活動（四次）（xx，xx）
3、 備課組、學科組常規(guī)自查 （xx）
4月份
1、 開展學科組教研活動（xx）
2、 開展集體備課活動（四次）（xx，xx）
3、 備課組、學科組常規(guī)自查（xx）
4、 協(xié)助教務處舉行“星韻杯”課堂教學評優(yōu)活動決賽活動（xx）
1、高年級學生英語口語競賽 （xx）
5月份
1、 開展學科組教研活動（xx）
2、 做好期中調研質量分析（xx）
3、 開展集體備課活動（四次）（xx，xx）
4、 備課組、學科組常規(guī)自查（xx）
5、 六年級英語備課組制定復習計劃（xx）
1、 五年級口語測試（xx）
6月份
1、五年級備課組制定期末復習計劃 （xx）
2、期末復習與考查
3、學期總結交流及有關資料的整理上交 （xx）
1、六年級英語口語測試（畢業(yè)考試） （xx）
教學工作計劃個人教師篇八
以黨的十七大和“三個代表”重要思想為指導，全面落實區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學教研工作意見，通過系統(tǒng)的學習、科學認真的討論，以科學發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動力，內涵為重點，質量為中心，素質教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學校內涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業(yè)務素質，切實提高教育質量和辦學效益。
(一)、深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹縣新教學常規(guī)，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。
(二)、搞好教學常規(guī)管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優(yōu)質教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內涵。
(六)、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。
(一)、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。
本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。
本學期，我校理論學習堅持以自學與集中交流相結合，以新課程理念與策略為主要學習內容。每周業(yè)務學習時，使每位教師能從“為了每一個學生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，從而為學生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。
2、加強對教師的培訓。
配合課程改革，利用教育信息網的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的'教學價值觀和具體的教學行為。
(二)、深化教學改革，推進優(yōu)質教育。
以學期初的教學常規(guī)月活動為契機，深入扎實地落實教學常規(guī)的各項要求。在課堂教學中探索實施素質教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。
1、加強備課。
課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。
本學期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理，開學初教導處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎上創(chuàng)新改革，爭創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導”：
(1)倡導備課是手腦心并用的綜合勞動;
(2)倡導備課是各種教育資源的開發(fā)和科學配置;
(3)倡導備課關注師生，生生互動生成，課中改造和創(chuàng)新;
(4)倡導集體備課的研究(定時間、定內容、定中心發(fā)言人);
(5)倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重復機械勞動。
2、加強聽課。
繼續(xù)實施"推門聽課"制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等)，更要看教師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態(tài)、學習效果納入評價范圍。
本學期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。
3、加強教研。
教導處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
1、改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉變。
2、進一步提高教師業(yè)務素質，努力提高教師的學歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學能力、基本功素質和教科研能力。
3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。
(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
本學期，繼續(xù)在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導處將加強對班級教學的調研、管理，指導他們大膽進行課改實驗，及時總結經驗，爭取在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發(fā)學生學習的積極性與創(chuàng)造性。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內涵。
我們將以內涵建設為重點，從“以文化人，發(fā)展個性”這一學校特色入手，加強管理，提高質量，提升辦學品味和層次，通過加強“物質文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設，張顯學校特色，不斷開創(chuàng)學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學質量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯(lián)賽，爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領先位次。
(六)、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。
結合我校實際，制定我校學生學習規(guī)范活動方案，各班班主任為本班活動實施責任人，教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。
實施《學生體質健康標準》，提高體育課和課外活動的質量。在校內開展經常性的中小型體育訓練，提高學生身體素質。藝術教育要有精品意識，在全面提高學生藝術修養(yǎng)的基礎上加強對特長生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內外各種活動中得到展示。
教學工作計劃個人教師篇九
(一)知識與技能目標.
學習有關溶液的知識;知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物;學習化學元素與人體健康的簡單知識;認識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境;能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習。
(二)過程與方法目標：
培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。初步掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質。
(三)情感態(tài)度價值觀目標：
學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生;提高學生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力;通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。
本學年我擔任九年級化學教學工作。下面就從學生的學習習慣、不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：
(一)知識基礎：
學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的。
(二)技能和能力發(fā)展水平：
我校九年級學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。
(三)學習方法水平：
大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。
(四)、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析
多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。
(一)編排體系
本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共四章。
第六章：溶液現(xiàn)象
第七章 ：應用廣泛的酸、堿、鹽
第八章：食品中的有機化合物
第九章：化學與社會發(fā)展
在新教材中設計了以下欄目：
“活動與探究” 即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法。
“拓展視野”等 增加有關科學知識的擴展性內容，增加同學們的知識視野。 “聯(lián)想與啟示” 即課堂教學的一種延伸活動。
培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造。
1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。
3、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。
6、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平。
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