當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結果,并為之制定相應的計劃。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
高一地理教學計劃第一學期新教材篇一
按照學校新學期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。
做好學生初高中地理基礎知識的銜接工作,扎實完成高一階段的教學任務,為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎。
高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考不考地理和初三不開設地理課,隨著時間的推移,對地理知識的掌握可以說非常有限,對地理教學的觀念,也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。
1、轉變學生觀念,提高學生素質。
2、做好初高中地理基礎知識的銜接工作。
3、了解人類賴以生存的'自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系。
4、滲透辯證唯物主義的思想教育,樹立科學的人口觀,環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
5、初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題。
單元
基本規(guī)律和原理
與人類關系
宇宙環(huán)境
日地關系
地球運動關系及其意義
人類對宇宙的探索、利用
大氣環(huán)境
大氣環(huán)流
氣候的形成與變化
氣候資源與災害
大氣環(huán)境保護
陸地與海洋
海水運動;地殼物質循環(huán)
內力作用于地貌
水循環(huán)
洋流對地理環(huán)境的影響
水循環(huán)的意義
自然資源和
自然災害
自然資源分布規(guī)律
自然災害發(fā)生發(fā)展機制
自然資源和能源
地質災害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護和海洋權益
1、轉變觀念,改進教法,增強師生關系,實施開放教學。
2、理解記憶為主,強化訓練為輔。
3、結合社會實際,采用案例教學,增強學生學習興趣
高一地理教學計劃第一學期新教材篇二
根據(jù)學校加強教研組建設的要求,以加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉變觀念為主線,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質量,狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學校制定的教學目標。
安排本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度,全面提高地理教學及教研質量;加強高考研究,重視信息交流,不斷提高我校地理學科高考水平;配合學校教務處擬做好各方面工作。
1、落實教研活動計劃
明確學期工作重點,集中精力抓好高中地理教學,配合學校教育、教學管理,注重課堂即時效率,同時落實細節(jié):
完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對高考信息的采集、研究分析。利用集體備課,豐富課堂教學,是本學期教研活動的一個重要工作。要求各位認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。認真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進課堂的工作。
2、抓好課堂教學,活躍課堂氣氛,提高課堂效率
本學期將著重提高課堂即時效率。在活動中,將根據(jù)教研組實際情況,采取開設研究課與隨堂聽課等形式,優(yōu)化教學過程,使學生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。
鼓勵老師多用多媒體上課,針對我組上學期籌建的教學資料庫,已收集制作各類課件近百個。教師可以利用這些共享資源,提高課堂密度,活躍課堂氣氛,提高課堂效率。
3、展開課題研究,深化教育教學改革
根據(jù)科研處要求,史地兩組聯(lián)合組成“信息技術與課堂整合”課題的深層次研究。在實際教學中將對信息整合進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結。進一步深化模式理念,完善研究的各項工作。
4、組織教育理論學習,撰寫教研教學論文
以提高自身素質為主,認真學習教育理論,綜合提高教學能力,及時了解教育、教學動態(tài),同時能總結教學心得,撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數(shù)量和質量。
高一地理教學計劃第一學期新教材篇三
高一下學期進行了文理分科,文科周五課時。地理教學工作出現(xiàn)了一些變化,要結合實際進行調整?,F(xiàn)將本學期地理教學的主要任務計劃如下:
高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的,上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。經(jīng)過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位,從而克服上冊地理知識不足的問題。
教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上,結合本學期工作上的實際情景,在組內進行廣泛的討論后,制定出教學進度表。
1、時間安排
3月1日------3月20日第五單元
3月21日------4月17日第六單元
4月18日------5月15日第七單元
5月16日------6月19日第八單元
2、工作安排
高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成,團體備課和習題配置由兩人分工完成,其中單周由王偉作中心發(fā)言人,雙周由袁旭作中心發(fā)言人,提前做好準備,按規(guī)定時間進行。充分利用好學案導學,習題原則上每節(jié)一篇(主要利用學案),單元結束后出一套綜合練習題。習題的數(shù)量和難易程度由團體備課時研究確定,每節(jié)上課前保證準備妥當,以免上課時浪費時間。學案要經(jīng)過認真的選題,避免錯題和偏題的出現(xiàn)。
本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考,這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門,激發(fā)學生學習地理的興趣,樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,異常是識記性知識要求要到位,月考時也以識記性知識作為考查的重點,對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學生的自信心,月考成績要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第二次為期中考試,此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識為主,增加必須比例的理解性知識,創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,經(jīng)過典型習題的處理,培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識本事和應試素質,確保期末取得好成績。
每周組織好團體備課工作,首先確定備課資料和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進行說課,說出教學的重點和難點,確立教學目標,指出突破難點的方法,科學設置習題。在此基礎上,組內成員進行廣泛的討論,作出有益的補充,最終到達最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的經(jīng)驗,互相交流,提高效率,大面積提高學習成績。
教師經(jīng)過研討教學大綱和教材,查閱各種各樣的資料,將知識歸納整理構成體系,將具體的'知識目標經(jīng)過各種有效的方法進行講解,提高課堂教學效率,減輕學生學業(yè)負擔,使學生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題?!?,節(jié)省很多時間,更好地提高成績。
高一地理教學計劃第一學期新教材篇四
高一地理組 萬運
本學期我擔任高一1班、2班和4班的地理教學工作。為了順利完成本學期的教學任務,為2015年學業(yè)成績測試打下良好的基礎,也為了自身教育教學能力的提高,特制定工作計劃如下。
一.教學目標。本學期主要完成必修1教學任務,本教材主要為自然環(huán)境相關內容。通過對本教材的學習,使學生對地球的宇宙環(huán)境有一個宏觀的認識,知道地球上的很多自然現(xiàn)象的發(fā)展變化規(guī)律是與宇宙環(huán)境和地球本身的運動密切相關的。通過對“大氣”、“水”、“地形地貌”等自然環(huán)境要素的發(fā)展變化規(guī)律的學習,使學生對自然環(huán)境有了較深入的認識。通過自然環(huán)境的整體性和差異性一章的學習,使學生從宏觀上認識自然環(huán)境。通過必修1的學習為樹立正確的人地觀做好了鋪墊。學生除了識記一些基礎知識外,還要培養(yǎng)讀圖分析、繪制自然規(guī)律的原理圖和模式圖、歸納總結、演繹推理、語言表述、實踐探究等基本技能。
二.教材和學情分析。高中地理共三本必修課,必修1主要學習自然地理相關內容。共5章,第一章“行星地球”,第二章“地球上的大氣”,第三章“地球上的水”,第四章“地球地表形態(tài)的塑造”,第五章“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”。必修1識記的內容較少,而理解的內容較多。很多原理和規(guī)律需要學生學會演繹推理。學生在初中階段已經(jīng)學過了中國地理和世界地理。但是,初中地理傾向于識記,所涉及的知識只是表層,并沒有深入。學生已經(jīng)初步建立了空間思維能力和綜合思維能力。在高中階段還要進一步提高。
三.教學常規(guī)方面。
1.努力打造高效課堂。課堂關鍵是處理好教與學的關系,也就是處理好教師活動和學生活動的關系?!敖獭本褪墙y(tǒng)籌安排課堂環(huán)節(jié)、傳授知識、解答疑惑、歸納總結等活動?!皩W”就是“聽講”“思考”“識記”“練習”“探究”等活動。處理好“教”與“學”的關系,就要處理好師生之間的關系。課堂要尊重學生的主體地位,發(fā)揮老師的主導作用。避免師生脫節(jié)。教師的“教”要關注學生的“學”。不能滿堂灌,一講到底。增強師生之間的互動,要舍得時間安排學生自主學習和探究。盡量壓縮講解的時間,更多地關注學生的學習狀態(tài)和學習效果切忌大包大攬。不拘泥教材、不墨守條框,千方百計挖掘學生的潛力,鼓勵學生質疑、爭論、創(chuàng)新。為了提高課堂教學效果,要采取合理的教學手段。使用“課件”不僅可以直觀形象地理解抽象的內容,還能夠擴大信息容量。但是不能對課件產(chǎn)生依賴。其實掛圖、板書和板畫等其他方法也是很有必要的。使用多樣的教學手段可以大大提高課堂效果。
1 注重學生“預習”和“鞏固”環(huán)節(jié)。采取導學案的方式,幫助學生“預習”。在“導學案”中適當安排一些“預習”的內容。課前抽查學生完成的情況。為了加強“鞏固”,課堂穿插一些“練習”,課后布置適量的作業(yè),第二堂課課前還要提問學生的復習情況。提問的學生盡量照顧后進生。對學生的作業(yè)要進行全批全改,對有問題的學生進行個別輔導,批改時應加上“評語”給予鼓勵和批評。作業(yè)批改后還要及時進行講評,講評時不急于給出現(xiàn)成的結論,應該先幫助學生分析出錯的原因、梳理解題的思路。單元“測試”也是加強“鞏固”的重要手段,必須保證“測試”的時間,對測試的結果也要完成“全批全改”、“講評”等環(huán)節(jié)。對“考試”的講評重在幫助學生分析答題的方法、思路和技巧。
2.對學生進行個別指導。有一些學生學習很努力,但是效果不是很明顯,最有可能是學習方法不當導致的。例如:不看地圖,死記硬背,照搬照抄等。還有一些學生學習不努力,僅憑較好的“天賦”,其潛力并沒有挖掘出來。也有一些學生得過且過,自由散漫,沒有目標。針對不同的學生采取不同的指導方法,督促學生提高成績。
3.研究考試大綱、新課程標準、近幾年高考題型和出題范圍的變化趨勢。關注當前熱點問題,理論聯(lián)系實際。
四.教學能力提高方面。
1.加強學習。不僅鉆研本專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他知識領域,同時研究教育教學理論知識。一方面從電視網(wǎng)絡等媒體、書刊雜志等資料中獲取有用的信息,不斷更新知識、拓展視野、積累教學素材;另一方面通過集體備課、教研教改等活動與同事交流,互相促進。
2.提高教研教改能力。積極參加課題研究、聽課評課、集體備課、公開課等活動。每節(jié)課后都要撰寫教學反思。課題研究要從教學實際出發(fā),結合本校本年級本學科特點,以能解決教學中存在的問題為目的。要大膽嘗試新的教學方法和教學模式。本學期爭取聽課達16節(jié)以上,在聽評課活動中要本著謙虛的心態(tài),以借鑒別人的優(yōu)點、反思自己的不足為目的,進一步提高自己的教學水平。按時參加集體備課,集思廣益。多與同事探討教學方法和專業(yè)知識,打開思路。
2 2016--2017高一下學期工作計劃
高一地理組 萬運
一個學期以來,我能認真地做好自己的本職工作,積極投入新一輪課程改革試驗中,將提高教學水平與思想理論水平結合起來,從而不斷的完善自己,教師教育教學工作個人總結。同時,熱愛學生,努力為學生的發(fā)展提供契機。在教書育人中,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真的參加政治學習,不斷的提高自身的政治素質。加強學習,不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師,我深知學習的重要性。所以,在實踐中,我努力學習《課程標準》等教學理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。
其次,本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,給學生做了極好的表率。
第三,在教育教學工作中,本人積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法進可能完美的結合,積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學,拓寬教學新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會、讀書活動等活動,調動學生學習積極性,提高學生的學習成績。具體做法如下:
1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內容及學生的實際,擬定教學方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中體現(xiàn)學法的指導。
2、努力改變教學方式,提高教學質量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現(xiàn)學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
3、精心設計練習,認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,4、做好學科培優(yōu)轉差工作,全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高,在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高,能自覺完成作業(yè),考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作,不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,在教學目標,教材處理,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面:自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動,制定教研計劃,并按計劃進行學習、交流、研討、反思,積極上好匯報課、公開課,撰寫教學反思、教學案例、教學論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研,搞好教學科研。
第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛(wèi)生,樹良好形象,四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道,同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,對學生進行量化,分組競爭,給個人加減分,期末總評。與此同時,積極開展各類班級文化娛樂活動,活躍班級氣氛,融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,同時積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。
第六、存在的問題和努力的方向:
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧一學期的工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,自身的教學理論還比較缺乏;在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。還如,課堂上:
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關系?
3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于,在今后的工作努力進。
高一地理教學計劃第一學期新教材篇五
1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
二、本學期教學任務
完成高中地理(必修)上冊教學。
三、教材分析
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng),宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯(lián)。本冊共四個單元:
第二章——自然環(huán)境中的物質運動和能量交換是引導學生認識地球的地表過程。通過介紹了地殼的物質組成以及人類賴以生存的地球表面形態(tài)、大氣環(huán)境和水環(huán)境,使學生了解自然環(huán)境中的物質運動和能量交換以及它們對地理環(huán)境的影響。
第三章——自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導學生認識自然環(huán)境的特征。通過對自然地理的要素變化和環(huán)境變遷分析,說明自然地理環(huán)境的整體性和差異性。
第四章——自然環(huán)境對人類活動的影響是引導學生認識自然環(huán)境及其對人類活動的影響。通過地形條件、氣候變化、自然資源以及自然災害對人類活動(聚落、交通等)的影響分析,說明自然環(huán)境與人類活動的辨證關系。
五、具體措施
1、認真鉆研教學大綱和教材,針對學生實際情況,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。 2、認真上好每一堂課:運用生產(chǎn)和生活中 “案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容,充分調動學生學習積極性,運用科學的教學方法,使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè),并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學生積極參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課,并補充課外知識。
高一地理教學計劃第一學期新教材篇六
高中地理(必修1)主要是自然地理內容為主,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的`地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯(lián)。
本學期教學班5個,生源質量參差不齊,教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對學情和特點,略講某些章節(jié),教學中一定要重點特出,詳略得當,并以基礎知識為主。
1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比他們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,在上課之前,應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。
2、多聽課。教學水平的提高在于積累經(jīng)驗,不在與教學時間的長短。應該盡量多聽課,聽課的同時,認真做好記錄,進行評課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自己不具備的。務求每聽一節(jié)課都要有所收獲。
3、做好課后輔導工作。加強個別輔導,課堂上給他們機會,不歧視他們,肯定他們的努力,幫助他們樹立信心,不斷進步。
高一地理教學計劃第一學期新教材篇七
教師的職責是對教育事業(yè)負責,對教學工作負責,關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展;教師的使命是履行教育教學職責,承擔教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人,提高民族素質,具體職責如下:
1、愛國守法:是“教師職業(yè)的基本要求”。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨領導,擁護社會主義。
2、愛崗敬業(yè):是“教師職業(yè)的本質要求”。忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。
3、關愛學生:是“師德的`靈魂”。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。
4、教書育人:是“教師的天職”。遵循教育規(guī)律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。
5、為人師表:是教師職業(yè)的內在要求。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。
6、終身學習:是教師專業(yè)發(fā)展的動力。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。
高一地理教學計劃第一學期新教材篇八
高一下學期進行了文理分科,文科周五課時。地理教學工作出現(xiàn)了一些變化,要結合實際進行調整?,F(xiàn)將本學期地理教學的主要任務計劃如下:
一、做好上下冊高中地理教材的銜接工作
高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的,上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位,從而克服上冊地理知識不足的問題。
二、科學制定地理教學進度
教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上,結合本學期工作上的實際情況,在組內進行廣泛的討論后,制定出教學進度表。
1、時間安排
3月1日------3月20日 第五單元
3月21日------4月17日 第六單元
4月18日------5月15日 第七單元
5月16日------6月19日 第八單元
2、工作安排
高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成,集體備課和習題配置由兩人分工完成,其中單周由王偉作中心發(fā)言人,雙周由袁旭作中心發(fā)言人,提前做好準備,按規(guī)定時間進行。充分利用好學案導學,習題原則上每節(jié)一篇(主要利用學案),單元結束后出一套綜合練習題。習題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定,每節(jié)上課前保證準備妥當,以免上課時浪費時間。學案要經(jīng)過認真的選題,避免錯題和偏題的出現(xiàn)。
三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標
本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考,這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門,激發(fā)學生學習地理的興趣,樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,月考時也以識記性知識作為考查的重點,對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學生的自信心,月考成績要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第二次為期中考試,此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識為主,增加一定比例的理解性知識,創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,通過典型習題的處理,培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質,確保期末取得好成績。
四、切實加強集體備課的組織實施,促進地理課堂教學改革
每周組織好集體備課工作,首先確定備課內容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進行說課,說出教學的重點和難點,確立教學目標,指出突破難點的方法,科學設置習題。在此基礎上,組內成員進行廣泛的討論,作出有益的補充,最后達到最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的經(jīng)驗,互相交流,提高效率,大面積提高學習成績。
五、收集有效信息,科學處理教材
教師通過研討教學大綱和教材,查閱各種各樣的資料,將知識歸納整理形成體系,將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,提高課堂教學效率,減輕學生學業(yè)負擔,使學生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題海”,節(jié)省大量時間,更好地提高成績。
高一地理教學計劃第一學期新教材篇九
嚴格遵守新課改的思想,在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進,為了適應這一形勢,在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,確保高中教育的穩(wěn)步前進。
本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分資料,為下學期的會考奠定基礎。
必修一中涉及自然地理知識,所以有幾節(jié)課異常難,比如:第一章中第三節(jié),第二章中的第二、三、四節(jié),這幾節(jié)是必修一的重中之重,也是會考中經(jīng)??嫉降馁Y料,所以對于這幾章,我打算放慢速度,盡可能的讓學生更加容易的掌握。
本學期除了完成教學任務外,還要進取輔導,及時進行單元測驗,對試卷進行分析,使學生的成績有所提高。
我所任教的是高一(1)到(5)5個班級,其中(1)班是普高班,面臨會考壓力,而其他4個班是綜重班,不需要會考,所以我在講課時,對1班大力強調會考,并且加大練習程度。
高一年級每個班近五六十個學生,生源質量參差不齊,教學上必須要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對學情和特點,略講某些章節(jié),教學中必須要重點特出,詳略得當,并以基礎知識為主。
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,能夠參考其他教科書,比較他們的不一樣之處,尋求讓學生更容易理解的教法,在上課之前,應與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通。
2、多聽課。教學水平的提高在于積累經(jīng)驗,不在與教學時間的長短。應當盡量多聽課,聽課的同時,認真做好記錄,進行評課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自我不具備的。務求每聽一節(jié)課都要有所收獲。
3、做好課后輔導工作。加強個別輔導,課堂上給他們機會,不歧視他們,肯定他們的努力,幫忙他們樹立信心,不斷提高。
總之,對于高一地理上學期的教學來說,要嚴格注重學生地理學習效果的提升,豐富學生地理學習的`知識資料和本事。
高一地理教學計劃第一學期新教材篇十
高一上學期由于學生剛進入學校,對地理學科的認識在停留在初中“副科” 這一基礎上,為了幫助學生重新認識地理學科,在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調整。因為第一冊課本上的是自然地理,抽象的東西很多,學生難以理解,所以今年,我選擇了先上高一下冊,希望這樣的改變能幫助學生在高中階段很好的學好地理。本學期地理教學的主要計劃如下:
(1)完成高中地理(必修2)教學。
(2)讓學生學會利用身邊的例子來學習地理。
“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關系,其核心內容是人文地理環(huán)境的研究,包括地球上的人類狀況(人口問題)—人類居住在什么地方(城市問題)—人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)—人類活動的地域聯(lián)系四部分。有以下特點:
1、從公民的素質教育出發(fā),不追求學科知識的系統(tǒng)性
2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎
3、采取案例學習的思路安排課程內容
高一共兩個班,每個班都有60人以上。因為地理不參加中考,學生進高中前已放棄了一年,基本上每個學生高一地理都是從零開始。
教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上,結合本學期工作上的實際情況,制定出教學進度表。
第一周與學生探討地理在現(xiàn)時生活中得運用,激發(fā)學生的興趣;第二、三、四周學習第一單元:人口與地理環(huán)境;第五、六、七周學習地二單元:城市與地理環(huán)境;第八、九、周學習第三單元一、二節(jié)并帶領學生復習已學知識為其中考做準備;第十一、十二周學習第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四、周學習第四單元一、二節(jié)并復習為月考做準備;第十六、十七、十八周學習第四單元;第十九周總復習,為期末考做準備。
1、認真鉆研教學大綱和教材,針對學生實際情況,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,精心備課,抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求,充分挖掘大綱,進一步處理好重點和難點,地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,加強教學的針對性。
2、運用生產(chǎn)和生活中 “案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容,充分調動學生學習積極性,運用科學的教學方法,使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀金榜》),并及時批閱、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料去認識實際問題的能力,全面提高學生的綜合運用能力。
4、要求學生積極參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、 解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課,并補充課外知識,增強學生學習地理的興趣。
6、針對當前的高考改革,加強學科內和學科間的`滲透,注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,掌握地理學習的方法。
高一地理教學計劃第一學期新教材篇十一
根據(jù)中華人民共和國教育部制定的《普通高中地理課程標準》中指出:“地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學?!蹦康氖峭ㄟ^了解我們生活的地球上的地理環(huán)境——大氣、水、生物、土壤等對我們生產(chǎn)、生活的重要意義,以及人類的活動對地理環(huán)境所造成的影響,培養(yǎng)學生遵循地理事物發(fā)展的規(guī)律,按規(guī)律辦事,保護地理環(huán)境,珍惜地理資源,探索地理奧秘,尋求可代替的地理資源,實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。
高一地理必修第一冊主要是側重自然地理的學習,由遠及近先介紹地球所處的宇宙環(huán)境,地球運動產(chǎn)生的地理意義,地球上的大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈四大圈層從而構成地理環(huán)境的整體,四個要素之間相互影響相互制約,從而在地球上形成了一定的分布規(guī)律,使各地區(qū)的自然環(huán)境千差萬別,從而對人類活動產(chǎn)生制約。因此,學習了地理環(huán)境的差異性,就需要因地制宜,合理利用地球上的一切自然資源,最大效能地發(fā)展人類的生產(chǎn)生活活動。
本章主要由四節(jié)內容構成:地球在宇宙中、太陽對地球的影響、地球的運動、地球的圈層結構。其中地球的運動是后面章節(jié)大氣的運動、洋流的分布等內容學習的基礎,同時也是本章的難點和重點,也可以說是整個高中地理學習的一大難點,在高考中的分量也是最大的,因此本節(jié)內容應至少分3個課時來完成,力求使學生弄懂,否則后面章節(jié)的內容學習將無從理解。
學生在這方面面臨的困難是立體幾何知識尚未建立,空間想象能力差,因此,教師應盡量通過實物直觀、多媒體課件來演示,讓學生初步理解抽象的地理事物,培養(yǎng)學習興趣,激發(fā)地理探究的欲望,使學生通過本章內容的學習,樹立科學的宇宙觀。
本章是在前一章了解地球所處的宇宙環(huán)境內容的基礎上,以更近的視角來了解地球表面四大圈層的基本運動和轉化規(guī)律,目的是通過運用學生初中階段學過的知識,聯(lián)系日常生活的所見所聞,揭示三大圈層的物質運動規(guī)律和能量交換規(guī)律,從而初步培養(yǎng)學生對地理問題的探究能力。
本章由三節(jié)內容構成:大氣的熱狀況與大氣運動、水的運動、地殼的運動和變化。其中全球大氣的基本運動規(guī)律和天氣的形成機理、洋流的分布和成因、外力作用和內力作用塑造了地球表面千姿百態(tài)的地貌形態(tài)是本章的重點和難點,因此應設計至少8個課時來完成。
學生在本章學習中需要克服的是抽象的地理理論、前章知識的運用、大量知識點的記憶、空間想象力的建構、物理知識的運用等等,理科性相當強,甚至比第一章的難度更大,是本學期的重中之重。教師應想盡一切辦法使學生理解這些地理規(guī)律,加強同數(shù)學、物理科的遷移能力,調動學生的學習積極性,使他們自己動手動腦總結出規(guī)律。同時,還應強調三大圈層的內在聯(lián)系,為下一章內容自然環(huán)境的整體性打下基礎。
本章由兩節(jié)構成:影響氣候的因素及氣候在地理環(huán)境中的作用、地理環(huán)境的整體性和地域差異。
本章是對第二章知識的總結和升華,也是第四章“自然環(huán)境對人類活動的影響”的前提和基礎。通過本章內容的學習,目的是培養(yǎng)學生總結已學知識的能力,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在處理人地關系時,要遵循客觀規(guī)律。同時還要學會本章的用意,就是要學生理解自然因素在自然地理環(huán)境形成中所起的主導作用,人類活動起著不可忽視的次要作用,培養(yǎng)學生抓主要矛盾的哲學觀,樹立科學的環(huán)境觀。
其中,氣候的成因及地理環(huán)境的整體性和區(qū)域分異是本章的重點和難點,但較之前兩章,本章相對容易,教師應注重啟發(fā)式教學,引導學生自己總結規(guī)律,培養(yǎng)學生的地理思維能力、知識遷移和創(chuàng)新能力。
本章由四節(jié)構成:地表形態(tài)對聚落和交通線路分布的影響、全球氣候變化對人類活動的影響、水資源對人類生存和發(fā)展的影響、并以寒潮為例來說明自然災害對人類活動的影響。著重引導學生在認識自然環(huán)境的整體性和客觀規(guī)律的基礎上,學會尊重自然,按規(guī)律辦事。對學生而言,本章內容比較貼近學生生活實際,學生有比較多的感性認識,教師應充分挖掘日常生活中學生比較熟悉的案例,啟發(fā)其思維。
在本章節(jié)中,第一、三、四節(jié)是重點,第一節(jié)同時也是難點。因為涉及的知識點比較多,要求學生要有很強的總結能力和語言表達能力。本章可分為5個課時來完成。
高一學生身體和心理處在快速發(fā)展的時期,思維能力也正迅速從形象直觀思維向抽象邏輯思維轉化,但高一上冊的地理第一、二章的教材特點就需要學生馬上建立起抽象思維、空間想象能力,這對于處于轉化期的高一學生來說是個難點,因此教師要化難為易,化繁為簡,大膽刪去那些學生聽不懂的太抽象的內容,盡可能采用直觀圖像或模型展示給學生,以幫助學生建立空間想象能力。
我所帶的六個班是1、2、3、16、17、18班,各班人數(shù)都是40人,由于中考時沒有單獨的地理科,地理知識滲透在歷社和科學兩門學科之中,因此不能精確地了解學生的基本學情。但通過入校時的總成績分析可以看出:總分在300分以上的占20%—30%左右,大部分成績處在260—300分之間,少部分低于250分,因此就總分而言,優(yōu)秀率不高,學生整體成績偏低,在全區(qū)排名中處于中下等。對于這部分差生,教師在教學中應以激發(fā)學生的興趣為主,講解難度降低,使每個學生能聽懂學會即可。
1.備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。
2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學習熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。
3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內容,體驗成功的感覺。
4.作業(yè)批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經(jīng)驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
5.培養(yǎng)學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調動其積極性,教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。
我校開展先周集體備課和學案式教學模式,為校本教研打下了基礎。因此,教師應充分利用這個平臺,發(fā)揮集體的力量,各抒己見,充分討論,各取所長,相互學習,達到最佳的教學方法和策略,組織好每堂課的教學,課后做好總結,以利于下次改進。由于各班的學習情況有異,每堂課的教學效果教師應及時觀察、記錄、反思,以研究更好的方法促進教學質量的提高。
略
高一地理教學計劃第一學期新教材篇十二
二、指導思想
堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質教育,努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,努力改進教學方法,提高教學質量。樹立一教高中三年的目標,為高三出口打下周三堅實的基礎。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
三、教學目的和要求
使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,學習對終身發(fā)展有用的地理知識,倡導學生主動參與和參加,樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,主動獲取新知識的能力,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力,全面提高學生的綜合分析運用能力。
四、教材內容分析
本學期所學內容為必修一(人教版),內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主,通過本冊內容的學習,使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,大氣狀況及運動規(guī)律,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,為將來進一步學習。
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯(lián)。
五、具體措施
1 認真鉆研教材和課程標準,掌握教學重點。
2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,努力鉆研教育教學技能,不斷提高教育教學水平。
3認真?zhèn)湔n,備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。
3 通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等,增強學生地理學習興趣。
4 針對地理教學的特點,采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等),增強教學的直觀性。
5加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
6、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
7、 鼓勵學生積極參與教學活動,當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。
8、加強對學困生的關心,對學困生做到心中有底,教學時要分層次教學,利用課余時間對學困生進行個別輔導,經(jīng)常與學困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。
高一地理教學計劃第一學期新教材篇十三
一、指導思想:
按照學校新學期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。
高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要為自然地理知識,應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學,加強綜合性,使地理性更加突出。
高一地理教學要面向全體學生,從人類和地理環(huán)境的關系著眼,通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識,培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。
二、教學目標:
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
三、學生知識現(xiàn)狀分析:
四、教學要求:
1.認真學習教學大綱,深刻領會大綱中的內容與要求,深入鉆研教材,加快教學觀念的轉變。
2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,即變應試教育為素質教育;體現(xiàn)教師為主導,學生為主體的教學方式,教會學生如何學習,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理,并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4.在教學中要注重基礎知識的落實,進行章節(jié)過關的檢測。
5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內容特點,組織安排好教學。
五、教學重點、難點:
地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)變化的內外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。
六、教學措施:
首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,其次,積極響應新課程理念,體現(xiàn)學生的主體學習地位,引導和啟發(fā)學生自主學習,引導學生去觀察、體驗、判斷和推理。
七、 課時計劃和安排:
按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃,每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元。
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