2023年科學(xué)教師心得體會(huì)學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn) 教師崇尚科學(xué)心得體會(huì)(實(shí)用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-01 06:15:03
2023年科學(xué)教師心得體會(huì)學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn) 教師崇尚科學(xué)心得體會(huì)(實(shí)用8篇)
時(shí)間:2023-10-01 06:15:03     小編:琉璃

心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái),為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教師心得體會(huì)學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn)篇一

第一段:引言(200字)

作為教育工作者,教師們?cè)诩缲?fù)著教育孩子的責(zé)任時(shí),必須具備科學(xué)的心態(tài)??茖W(xué)是關(guān)乎真理的追求,是關(guān)乎智慧的傳播,也是關(guān)乎教育的本質(zhì)。在日常教學(xué)中,我積累了一些關(guān)于教師崇尚科學(xué)的心得體會(huì),這些體會(huì)讓我更加深刻地理解到科學(xué)思維在教育中的重要性。

第二段:科學(xué)的目標(biāo)和方法(200字)

教師崇尚科學(xué),首先是要追求科學(xué)的目標(biāo)??茖W(xué)的目標(biāo)之一是真實(shí),教師要尊重事實(shí),教書(shū)要真實(shí)可信,不能編造虛假的事實(shí)來(lái)教授學(xué)生??茖W(xué)的目標(biāo)之二是客觀,教師應(yīng)以客觀、公正、中立的態(tài)度對(duì)待新的問(wèn)題和新的觀點(diǎn),避免個(gè)人主觀臆斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行武斷灌輸?!皩?shí)事求是”與“偏見(jiàn)與主觀”之間的辨析是教育者要時(shí)刻警惕的??茖W(xué)的方法不僅要培養(yǎng)學(xué)生的批判思維,讓他們主動(dòng)思考,還要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐探究的能力,讓他們學(xué)會(huì)自主探索真理。

第三段:科學(xué)的態(tài)度和素養(yǎng)(200字)

崇尚科學(xué)的教師還應(yīng)具備科學(xué)的態(tài)度。教師應(yīng)保持對(duì)知識(shí)的謙遜和虛心,隨時(shí)準(zhǔn)備更新自己的知識(shí)和觀念。教師要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并將錯(cuò)誤作為反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。同時(shí),教師還應(yīng)保持積極的、樂(lè)觀向上的態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與動(dòng)力??茖W(xué)的素養(yǎng)是崇尚科學(xué)的教師必備的素質(zhì)。教師要有對(duì)科學(xué)研究的基本了解,了解科學(xué)思維的方法和過(guò)程,不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)而能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究和探索。

第四段:科學(xué)的價(jià)值和作用(200字)

科學(xué)的崇尚不僅使教師成為科學(xué)傳播者,更為重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)??茖W(xué)啟迪著孩子們的智慧,教師在教學(xué)過(guò)程中能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決問(wèn)題的能力,讓學(xué)生形成科學(xué)的態(tài)度和觀念,從而培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力?!翱茖W(xué)是一種解毒劑”,通過(guò)科學(xué)的教育,可以讓學(xué)生遠(yuǎn)離迷信、偽科學(xué),培養(yǎng)他們理性思考和判斷的能力。此外,科學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力,為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:總結(jié)(200字)

教師崇尚科學(xué)是對(duì)作為教育工作者的責(zé)任和使命的呼喚,也是對(duì)科學(xué)精神的傳承與弘揚(yáng)。教師在肩負(fù)著教育孩子的重任時(shí),應(yīng)時(shí)刻以科學(xué)為依據(jù),以科學(xué)的方法去教學(xué),以科學(xué)的態(tài)度去引導(dǎo)學(xué)生,以科學(xué)的素養(yǎng)不斷提高自己。只有這樣,我們才能為孩子們的成長(zhǎng)帶去更多的智慧與真理,讓每一個(gè)學(xué)生都能不斷追求真理、擴(kuò)展智慧,為未來(lái)的科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

科學(xué)教師心得體會(huì)學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn)篇二

按照上級(jí)統(tǒng)一部署,我校黨支部正開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng),組織全體黨員和入黨積極分子認(rèn)真研讀了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》,做好讀書(shū)筆記,并聆聽(tīng)了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報(bào)告?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)和自己的工作,談幾點(diǎn)體會(huì)。

科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思想理念,是在立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐,借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)新的發(fā)展要求的基礎(chǔ)上提出的。黨的十七大報(bào)告指出:“科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”這一精辟概括,深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)??茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富,涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域,既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問(wèn)題,又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問(wèn)題;既管當(dāng)前,又管長(zhǎng)遠(yuǎn);既是重大的理論問(wèn)題,又是重大的實(shí)踐問(wèn)題,體現(xiàn)出的鮮明特點(diǎn)。我深刻地體會(huì)到:樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索實(shí)踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進(jìn)、不斷形成共識(shí)和凝聚力的一個(gè)過(guò)程。這就要求我們要在平時(shí)的教育教學(xué)中,既要講究科學(xué),又要謀求發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》,我感到只有用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,統(tǒng)一思想、凝聚力量,認(rèn)清形勢(shì)、把握大局,與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新,才能使我們每一個(gè)黨員都成為學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先鋒。只有把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)深學(xué)透,深入基層、深入群眾才能有的放矢;圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論才能有所突破,才能真正做到轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),以科學(xué)的態(tài)度去實(shí)踐。

科學(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來(lái)的,實(shí)踐性是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)宣傳完善科學(xué)發(fā)展觀、在本職工作中貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,是我們每一名黨員的神圣職責(zé)。黨的科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論,它既指導(dǎo)宏觀,也指導(dǎo)微觀,既指導(dǎo)我們服務(wù)教育教學(xué)工作,更能指導(dǎo)我們完善自我、提高自身素質(zhì)。因?yàn)?,科學(xué)發(fā)展觀在其第一要義、核心、基本要求、根本方法等方面都包含著人本身的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。我們要以科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)校發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,傳承朱方文化,打造教育品牌,更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

作為一名黨員,一名教師,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,更要結(jié)合自身實(shí)際情況,把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái),著力提升我們的理解力、執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力、融和力和組織力。把科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前工作結(jié)合起來(lái),著力提升自身綜合素質(zhì),提高工作水平,要做到以下四個(gè)方面:

(1)、要提高學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)自身素質(zhì)。在工作中,要深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦,在實(shí)踐中善加利用,解決理論不夠扎實(shí),知識(shí)不夠豐富,工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種危機(jī)感、緊迫感,把教書(shū)育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),要在工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。

(2)、要提高工作能力,增強(qiáng)自己的工作本領(lǐng)。在新的工作崗位上,根據(jù)教育局的要求,根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)真做好自己的本職工作,使學(xué)校的工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。

(3)、要提高創(chuàng)新能力,增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著社會(huì)的發(fā)展,新的問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,要求我們必須提高創(chuàng)新能力。作為一名黨員教師,就要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作,要具有“忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)” 的職業(yè)道德,把工作做在前面,掌握工作的主動(dòng)權(quán),事事要講發(fā)展,不斷開(kāi)拓工作新局面,多為學(xué)校著想,多為師生辦實(shí)事。

(4)、要提高自律能力,增強(qiáng)教師的形象。要有高尚的師德,為人師表,以身作則,樹(shù)立良好的形象。要正確認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)高尚的人格,始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作,老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇工作,認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)任務(wù),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要有奉獻(xiàn)精神,發(fā)揚(yáng)吃苦在前,享受在后的精神。和和氣氣待人,團(tuán)結(jié)同志,自覺(jué)接受教職工的監(jiān)督,共同營(yíng)造心往一處想,勁往一處使的發(fā)展局面,把心思用在工作和事業(yè)上,使學(xué)校工作正常有序進(jìn)行并上新的臺(tái)階。

社會(huì)在進(jìn)步,學(xué)校要發(fā)展,都離不開(kāi)科學(xué)發(fā)展觀。我要緊密結(jié)合新時(shí)期下工作的新特點(diǎn),新要求,加強(qiáng)自身建設(shè),轉(zhuǎn)變觀念,拓寬思路,不斷創(chuàng)新。在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在老師的支持和配合下,牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真做好自己的本職工作,為潤(rùn)州教育的新跨越做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

科學(xué)教師心得體會(huì)學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn)篇三

作為一名教師,我深知科學(xué)的力量和重要性。科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)世界和解決問(wèn)題的有效工具,而教師作為科學(xué)知識(shí)的傳播者和引領(lǐng)者,更應(yīng)該崇尚科學(xué)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了教師崇尚科學(xué)的重要性,并積累了一些心得體會(huì)。

首先,教師崇尚科學(xué)能夠提高教學(xué)效果??茖W(xué)是一種方法論,它要求我們用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去思考和處理問(wèn)題。對(duì)于教師而言,崇尚科學(xué)意味著我們需要在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用科學(xué)的方法和理論。例如,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)的原理,了解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,從而更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和課堂講稿。在教學(xué)實(shí)施中,我們可以運(yùn)用實(shí)證研究的成果,結(jié)合實(shí)際情況,制定科學(xué)的教學(xué)方案。通過(guò)這樣的科學(xué)指導(dǎo),我們的教學(xué)將更加有針對(duì)性、有效性和科學(xué)性。

其次,教師崇尚科學(xué)能夠提升專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,我們的專業(yè)素養(yǎng)決定著我們是否能夠勝任教學(xué)工作。而科學(xué)是教師專業(yè)素養(yǎng)的核心。教師崇尚科學(xué),就要求我們不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),以及教育改革的最新要求。只有在教育科學(xué)的理論指導(dǎo)下,我們才能提升自己的教學(xué)能力和教育思維的深度。同時(shí),教師崇尚科學(xué)還要求我們能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式分析和解決問(wèn)題。教育工作中常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,只有用科學(xué)的思維方式去觀察、收集、分析和解決,才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論和科學(xué)的建議。

再次,教師崇尚科學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教育的最終目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,而科學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代人應(yīng)具備的重要素質(zhì)之一。教師崇尚科學(xué),首先要通過(guò)自己的榜樣作用來(lái)影響學(xué)生,讓他們理解和認(rèn)同科學(xué)的重要性。其次,教師崇尚科學(xué)要求我們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)方法。科學(xué)思維是指用科學(xué)的態(tài)度和方法看待和解決問(wèn)題,而科學(xué)方法是指按照科學(xué)的要求進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和推理的過(guò)程。只有通過(guò)科學(xué)思維和科學(xué)方法的培養(yǎng),學(xué)生才能真正具備科學(xué)素養(yǎng),為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好充分準(zhǔn)備。

最后,教師崇尚科學(xué)能夠推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新??茖W(xué)與教育的發(fā)展息息相關(guān),無(wú)論是教育理論的創(chuàng)新,還是教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn),背后都離不開(kāi)科學(xué)的助力。教師崇尚科學(xué),意味著我們要積極參與教育改革和創(chuàng)新,推動(dòng)教育從經(jīng)驗(yàn)主義走向科學(xué)主義。我們要借助科學(xué)的力量,破除陳舊思想和教育觀念的束縛,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),教師崇尚科學(xué),也意味著我們要不斷追求教育教學(xué)的新突破、新發(fā)展,積極探索和嘗試,為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

在教育事業(yè)中,教師崇尚科學(xué)是一種積極進(jìn)取的態(tài)度和一種追求卓越的動(dòng)力??茖W(xué)的方法論和科學(xué)的精神,為我們指明了前進(jìn)的方向和提升的途徑。只有不斷崇尚科學(xué),教師在自身的發(fā)展中才能不斷進(jìn)步,在學(xué)生的培養(yǎng)中才能不斷超越,在教育的進(jìn)程中才能不斷創(chuàng)新和改革。相信科學(xué),崇尚科學(xué),我們的教育事業(yè)就一定能夠取得更加輝煌的成就。

科學(xué)教師心得體會(huì)學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn)篇四

20xx年4月1日,甘州區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會(huì)在馬神廟街小學(xué)召開(kāi),經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們精彩的論述,深刻的見(jiàn)解,為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地:從教師層面上看,科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開(kāi)放性和生成性,這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì),從學(xué)生層面看,小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn),科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,但一些問(wèn)題也隨之出現(xiàn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下:

北街小學(xué)張校長(zhǎng)的講座,從一個(gè)全新而實(shí)用的角度,為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jī)煞矫鎯?nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長(zhǎng)從科學(xué)的定義、含義、分類、知識(shí)、方法等方面,一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái),如層層剝筍一樣,為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗,讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。

通過(guò)詳細(xì)分析,了解了這種不同之后,讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn),力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng),提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。

西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā),為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例,這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),而動(dòng)手操作的訓(xùn)練,則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。

除了這些專家的專業(yè)知識(shí)的講授之外,還有來(lái)自一線科學(xué)教師的課堂示范,為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例,可以直接拿來(lái)為我所用。

這一次除了與專家們面對(duì)面的探討、學(xué)習(xí)之外,培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對(duì)教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服,同樣是兼職科學(xué)教師,自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐,在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對(duì)同行們豐富的知識(shí)感嘆。很多老師是從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中,有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué),這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材,做好課程資源的研究,真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,體會(huì)探究的樂(lè)趣,與學(xué)生共成長(zhǎng)。

短短的三天培訓(xùn)讓我明白:一節(jié)好的科學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注科學(xué):抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重科學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的科學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注科學(xué)方法,體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!

不管愿不愿意,培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了,真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事,給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識(shí)、解答我們疑惑的教師們。帶著對(duì)你們的敬佩之情,在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力,努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力,同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。

科學(xué)教師心得體會(huì)學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn)篇五

科學(xué)教師在科學(xué)方面要擁有很多知識(shí),那么這些知識(shí)是可以通過(guò)培訓(xùn)一步一步得到的。以下,是關(guān)于科學(xué)教師培訓(xùn)的心得體會(huì),歡迎閱讀!

我有幸參加了山西省組織的山西省農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),在這兩天的學(xué)習(xí)中我受益匪淺,培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,既有專家們精彩的論述,深刻的見(jiàn)解,又有聯(lián)系教材的實(shí)踐活動(dòng),有助于教師們的交流互動(dòng)和動(dòng)手操作,為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn),科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,但一些問(wèn)題也隨之出現(xiàn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下:

首先,從整體上對(duì)科學(xué)課有了更充分的認(rèn)識(shí)。幾乎在每個(gè)地區(qū)的科學(xué)課都很少有專職的教師帶,有些地方的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生很少上、甚至沒(méi)有上過(guò)。這是大部分人認(rèn)為科學(xué)不重要,山西省教育科學(xué)研究院的尚秀芬老師給我們做了《使科學(xué)對(duì)所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的》精彩講座。從科學(xué)教育國(guó)際研究新成果、小學(xué)科學(xué)課程國(guó)內(nèi)改革新動(dòng)向、小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)新變化、教學(xué)實(shí)施應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題這幾個(gè)方面進(jìn)行了闡釋。對(duì)于具體的教學(xué)操作這些方面,從科學(xué)的定義、含義、分類、知識(shí)、方法 等方面,一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái),如層層剝筍一樣,為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗,讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)詳細(xì)分析,了解了這種不同之后,讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn),力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng),提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效,使科學(xué)對(duì)所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的。

山西省榆次一中的馬冬生老師則從考試的角度闡釋科學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)成績(jī)的影響。他的講座是《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)考試》,這就為我們教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更進(jìn)一步的指明了方向,小學(xué)科學(xué)是初高中物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)教學(xué),所以我們的實(shí)驗(yàn)課更需要我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)操作,精細(xì)示范,不容的`有半點(diǎn)馬虎。

其次,在本次培訓(xùn)中使我的實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的規(guī)范。在兩天的培訓(xùn)中,絕大部分時(shí)間是有老師對(duì)我們進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器的使用方法的示范指導(dǎo),對(duì)于每課每個(gè)實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行了具體的講解和引導(dǎo)操作,并對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn),進(jìn)行了明確要求,參加培訓(xùn)的每位教師都認(rèn)真親自操作這些實(shí)驗(yàn),能把在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難實(shí)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明,同時(shí)就自己平時(shí)中的困惑與參加培訓(xùn)的老師們面對(duì)面進(jìn)行了交流。讓老師們?cè)趯?shí)際的操作中有個(gè)技術(shù)引領(lǐng),讓他們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以放心大膽的去引導(dǎo)學(xué)生搞好實(shí)驗(yàn)操作,逐步提高我們的教育教學(xué)水平。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但是自己收獲頗大、感受較深,提高了實(shí)驗(yàn)操作技能,拓展了的專業(yè)知識(shí),對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開(kāi)放性和生成性,這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié),孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。

為了幫助一線教師更好地理解使用教材,提高小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)的能力和水平,2011年2月22日在市新東小學(xué)舉行了全市小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。我有幸參加了這次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)采用了與以往不同的形式,即課堂實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)、研討和交流相互結(jié)合等多種形式,市進(jìn)修學(xué)校席老師和頭道小學(xué)紀(jì)教師深入淺出的講座給我留下了深刻的印象。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)我的感觸很深,使我獲益匪淺?;厥着嘤?xùn)的足跡,發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題能站在更高的角度,許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)解決。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。作為一位科學(xué)教師,必須要有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是青年教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)藝術(shù)。在科學(xué)探究過(guò)程中,教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的。也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在科學(xué)課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此成為一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識(shí)權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是:

(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師要積極地看、認(rèn)真地聽(tīng),設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用適當(dāng)?shù)姆绞?,給學(xué)生精神上的安慰與鼓勵(lì),使學(xué)生的思想更加活躍,探索的熱情更加高漲。

(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。

(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)習(xí)的探究活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生探究、代替學(xué)生思考,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),做培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙者。

科學(xué)教師心得體會(huì)學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn)篇六

近年來(lái),教師科學(xué)聽(tīng)課成為教育界中備受關(guān)注的話題。聽(tīng)課不僅為教師提供了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)。本文將從聽(tīng)課的目的、方法和心態(tài)等方面,總結(jié)自己在教師科學(xué)聽(tīng)課過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。

第二段:明確目的

教師科學(xué)聽(tīng)課的主要目的是為了從他人的教學(xué)實(shí)踐中尋找借鑒和啟發(fā),提高自己的教育教學(xué)水平。在聽(tīng)課過(guò)程中,教師應(yīng)注意觀察和分析,關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等核心要素,不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)技能和教學(xué)理論素養(yǎng)。只有明確了聽(tīng)課的目的,才能更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。

第三段:選擇合適的方法

在進(jìn)行科學(xué)聽(tīng)課時(shí),教師需要選擇適合自己的方法,以便更好地收獲。首先,教師需要提前了解有關(guān)課堂的背景資料,包括教學(xué)主題、教材版本和教學(xué)目標(biāo)等。其次,教師需要做好記錄,可以采用文字筆記、錄音錄像等形式,將重要的觀點(diǎn)和感悟記錄下來(lái)。最后,在聽(tīng)完課后,教師應(yīng)對(duì)所聽(tīng)課堂進(jìn)行反思總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,并將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

第四段:保持良好的心態(tài)

在進(jìn)行教師科學(xué)聽(tīng)課時(shí),保持良好的心態(tài)至關(guān)重要。首先,教師要擺正自己的位置,抱著尊重和學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課,不要把自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解強(qiáng)加在別人的課堂上。其次,要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),用開(kāi)放的心態(tài)去接受新的教學(xué)理念和方法,化解遇到的困難和挑戰(zhàn)。最后,要與同行進(jìn)行交流和分享,互相學(xué)習(xí)和支持,借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。

第五段:有效應(yīng)用所學(xué)

教師科學(xué)聽(tīng)課的最終目的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。教師應(yīng)通過(guò)對(duì)所聽(tīng)課堂的分析和總結(jié),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和手段。此外,教師還要通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思,不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方式,以取得更好的教學(xué)效果。

總結(jié):

教師科學(xué)聽(tīng)課是教育教學(xué)改革中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)聽(tīng)課,教師能夠不斷提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)理論素養(yǎng),對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。因此,教師應(yīng)明確聽(tīng)課的目的,選擇合適的方法,保持良好的心態(tài),并將所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。只有這樣,才能不斷提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

科學(xué)教師心得體會(huì)學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn)篇七

20xx年3月30日我有幸參加了牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),小學(xué)科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)活動(dòng),深感榮幸。因?yàn)檫@次科學(xué)科的培訓(xùn),讓我對(duì)此學(xué)科又有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益,此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,下面我就此向大家匯報(bào)一下我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受,希望與大家共勉。

牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題,處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活,面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。課前資料收集齊全,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,學(xué)生的動(dòng)手能力和拓展創(chuàng)新得到了全面的發(fā)揮,教學(xué)活潑新穎。

教師的準(zhǔn)備十分充分,不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好。充分體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)的責(zé)任心,小組合作學(xué)習(xí)、交流,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)了學(xué)生相互幫助、學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高,充分的發(fā)揮了學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。

在這次活動(dòng)中,每位教師教學(xué)思路新穎在教學(xué)中注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用,他們的思路清晰,語(yǔ)言親切。善于組織調(diào)控課堂,開(kāi)拓學(xué)生的思路,老師善于把科學(xué)課融入生活,讓學(xué)生從生活中去感受科學(xué)課的樂(lè)趣。教學(xué)突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

總之,本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但是自己收獲頗大、感受較深,提高了實(shí)驗(yàn)操作技能,拓展了的專業(yè)知識(shí),對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻??茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開(kāi)放性和生成性,這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié),孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)識(shí):從這些老師們的講課中,得到了鍛煉,學(xué)到了很多的先進(jìn)教法。同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在科學(xué)課中取得更好的成績(jī)。

科學(xué)教師心得體會(huì)學(xué)校評(píng)價(jià)意見(jiàn)篇八

作為一名教師,在不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的道路上,科學(xué)聽(tīng)課是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)傾聽(tīng)其他老師的精彩授課和教學(xué)方法,我們能夠拓寬自己的思路,吸取新的教學(xué)理念和技巧,提高自身的教學(xué)水平。在我多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我深切體會(huì)到科學(xué)聽(tīng)課對(duì)教師的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師的授課方式

在科學(xué)聽(tīng)課過(guò)程中,我曾有幸觀摩了一位特別優(yōu)秀的教師的課堂。這位教師并不鮮艷奪目,但她課堂中的氛圍卻讓人仿佛置身于一個(gè)蓬勃發(fā)展的海洋。她善于運(yùn)用各種教學(xué)方法,注重學(xué)生的主體地位,通過(guò)豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)的形式,在課堂中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我從中學(xué)會(huì)了如何提高學(xué)生對(duì)課堂的參與度,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí),我也意識(shí)到了每一個(gè)細(xì)節(jié)都能影響到教學(xué)效果的重要性。

第三段:借鑒他人的教學(xué)理念和策略

在聽(tīng)課中,除了觀摩他人的授課方式,借鑒他們的教學(xué)理念和策略也是很重要的一部分。我曾有幸聽(tīng)到一位老師講授文學(xué)課程,他的課堂讓我對(duì)文學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。他以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)了文學(xué)作品的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,通過(guò)一系列的引導(dǎo)問(wèn)題和討論,引發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱情。我從中認(rèn)識(shí)到,教師的教學(xué)理念和態(tài)度是至關(guān)重要的,只有把學(xué)科深入人心,善于引導(dǎo)學(xué)生思考,才能取得更好的教學(xué)效果。

第四段:反思與改進(jìn)

科學(xué)聽(tīng)課不僅是觀摩他人的優(yōu)點(diǎn),也是發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題的契機(jī)。每一次聽(tīng)課過(guò)程都是一次反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。我在自己的課堂上也存在一些問(wèn)題,例如,講解不夠清晰、授課內(nèi)容不夠簡(jiǎn)潔等。通過(guò)與他人的交流和觀摩,我了解到自己的不足之處,并積極思考如何改進(jìn)。因此,科學(xué)聽(tīng)課也是一次自我反思和教學(xué)提升的過(guò)程。

第五段:總結(jié)與展望

通過(guò)多年的科學(xué)聽(tīng)課實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了科學(xué)聽(tīng)課對(duì)教師的重要性和價(jià)值。它不僅為教師提供了提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì),更能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)聽(tīng)課,并將從中借鑒他人的教學(xué)理念和策略,不斷完善自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。相信通過(guò)科學(xué)聽(tīng)課,我能夠不斷提高自身的教育素養(yǎng),做一個(gè)更加出色和優(yōu)秀的教師。

總的來(lái)說(shuō),科學(xué)聽(tīng)課對(duì)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。通過(guò)認(rèn)真觀摩他人的授課方式、借鑒教學(xué)理念和策略、反思問(wèn)題并不斷改進(jìn),教師能夠不斷提高自身的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。因此,我們應(yīng)該重視科學(xué)聽(tīng)課,將其作為一種學(xué)習(xí)的方式,并將所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升自我,在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/3606404.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔