學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
大學(xué)生支教心得體會篇一
支教是大學(xué)生們廣泛參與的一項社會實踐活動，通過到偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生更好地接受教育。我作為一名后大學(xué)生支教者，有幸參與了這樣一次意義非凡的實踐，深刻體會到了支教的重要性和影響。下面，我將從支教的目的與困難、教學(xué)經(jīng)驗與感受、師生互動、自我成長以及未來發(fā)展等五個方面，分享我的支教心得體會。
首先，支教的目的是幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接受更好的教育。貧困地區(qū)的學(xué)生由于種種歷史原因和環(huán)境限制，面臨著較差的教育資源和條件。我們參與支教活動，希望能夠為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。然而，在實踐中也遇到了許多困難，比如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)校設(shè)施簡陋等。但這些困難沒有打消我的熱情，反而激發(fā)了我更加努力地工作，因為我知道我的付出能夠給他們帶來希望。
其次，支教使我獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和感受。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，我經(jīng)歷了從教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)到課后輔導(dǎo)等一系列教育工作。通過不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)了適合學(xué)生的教育模式，提高了自己的教學(xué)能力。同時，我也體驗到了教育的艱辛和樂趣，感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和進(jìn)步。這使我對教育事業(yè)充滿了熱愛和信心，也讓我明白了教育的重要性。
接著，支教過程中的師生互動給我留下了深刻的印象。學(xué)生們對知識的渴望和對老師的依賴讓我感觸頗深。在課堂上，我努力打造一個積極、開放、互動的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問，促進(jìn)師生間的交流和合作。與學(xué)生們的互動讓我深感教育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信，通過支教活動，我能夠為他們的未來帶去影響。
此外，支教讓我在服務(wù)他人的同時，也得到了自我成長。通過與貧困地區(qū)的學(xué)生接觸，我意識到了自己的幸運和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。他們的堅強和樂觀讓我認(rèn)識到，生活中的困難和挫折不應(yīng)該成為我們前進(jìn)的阻力。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該有更多的擔(dān)當(dāng)精神，為社會作出更大的貢獻(xiàn)。同時，支教也鍛煉了我的溝通能力、組織能力和自我管理能力等，這些能力對我未來的發(fā)展至關(guān)重要。
最后，支教的經(jīng)歷也對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。支教是一次實踐課堂，它不僅培養(yǎng)了我的綜合能力，也為我進(jìn)一步走上教育事業(yè)提供了契機。我決定將來繼續(xù)從事教育工作，為中國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。支教的經(jīng)歷讓我明白，教育能夠改變命運，也讓我相信，只要付出努力，夢想就有實現(xiàn)的可能。
總之，后大學(xué)生支教是一次難忘的經(jīng)歷，通過這次實踐，我明白了支教的目的與困難、獲得了教學(xué)經(jīng)驗與感受、體驗了師生互動、得到了自我成長的機會，并對未來有了更明確的發(fā)展方向。我相信，支教不僅是我個人的收獲，也對貧困地區(qū)的學(xué)生和整個社會產(chǎn)生了積極的影響。希望越來越多的大學(xué)生能夠加入到支教中來，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生支教心得體會篇二
走過到過，隨拍隨記，有些記憶會隨著時間慢慢淡忘，唯有記錄才是永恒。
寫下此次支教總結(jié)的時候，是11月22日下午。我剛剛給同學(xué)們上了《植樹的牧羊人》這一課。孩子們渴求知識的眼神和課堂上的積極互動堅定了我以后成為一名人民教師的志向。
第一次看到這幫孩子的時候，是在9月3號的上午，我們乘坐著學(xué)校的大巴車開了一站又一站來到了忻州師院附中陽方口學(xué)校。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，終于拎著大包小包來到了住宿的地方，簡單的收拾之后去吃了中午飯。短短幾分鐘的路程，讓我對這里的學(xué)生刮目相看。迎面走來的每一位學(xué)生都會跑過來彎腰鞠躬并且對你說“老師好！”
之后，我的支教生涯開始了。這次支教是我人生中的一次重要轉(zhuǎn)折，是我第一次離開象牙塔，真正地步入社會。所以我非常珍惜，也滿懷憧憬的迎接挑戰(zhàn)。
在這里支教了半個月之后，我做了人生中的第一次演講。王軍書記在教師節(jié)之余來慰問這里的老師和我們的支教生。很榮幸我作為學(xué)生代表發(fā)言，通過這次講話我真正的明白了學(xué)院“萬人下鄉(xiāng)村，千人出山西，百人走絲路”的實習(xí)方針。從王書記的講話中，也更加明確了扶貧頂崗實習(xí)支教是對鄉(xiāng)村教育振興戰(zhàn)略的積極踐行。能為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，是我的榮幸！
我的主要工作是輔助初一年級的語文老師，完成課下教學(xué)的任務(wù)，還編寫了一本名為“詩韻”的經(jīng)典誦讀本。詩韻這本書分為詩歌和名言兩個部分。我每天在網(wǎng)上搜集不同類型的詩和名言。詩有勵志詩、山水田園詩、羈旅送別詩、邊塞征戰(zhàn)詩、詠物題畫詩和愛國詩。找出詩來之后還要對重點字詞進(jìn)行注釋，對詩歌進(jìn)行賞析，名言警句也是如此。經(jīng)過一個月的編排后成果終于“出爐”啦！我自身也感到收獲滿滿。
金秋燦燦十一到，秋菊香香慶國慶，百花齊放同祝賀，紅旗飄飄迎十一。在國慶節(jié)前夕，學(xué)校組織了第一屆秋季運動會。每位運動健兒們都為了班級榮譽而拼盡全力。而我作為徑賽的裁判也見證了運動健兒們的朝氣蓬勃。今日的你們英姿颯爽，今日的你們一馬當(dāng)先。
11月份，見到了寧武的初雪。大地主打雪白，天空主打湛藍(lán)，遠(yuǎn)山被雪勾勒出了細(xì)細(xì)的褶皺，云朵被風(fēng)梳理成紗巾。初雪也讓我看到了屬于孩子們的天性。因為課程緊張，孩子們幾乎沒有活動的時間，所以雪地就成了孩子們玩的一大樂園。
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝。與孩子們相處兩個月后知道了寧武小孩前后鼻音不分和方言對普通話影響大的缺點。所以我們作為扶貧頂崗支教的學(xué)生，潛移默化的糾正和推廣普通話就顯得非常重要。那么當(dāng)然就少不了在平時交流的時候糾正和朗讀課文時的著重強調(diào)。
“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功?！苯?jīng)過兩個月的磨合與相處，在我對同學(xué)們的整體情況有了大概了解的基礎(chǔ)上。我上了第一堂語文課《植樹的牧羊人》。這是我人生中第一次登堂講課，第一次獨自面對學(xué)生。在上課時最絞盡腦汁的事情就是如何啟發(fā)學(xué)生回答提出的問題。
一支粉筆譜就出一片片美麗的樂章，三尺講臺成就了天下無數(shù)英才。真正走上三尺講臺時，才能感受到老師的艱辛。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語。正是老師的真實寫照！
我們像是表面上的鐘，不停的轉(zhuǎn)動。一面轉(zhuǎn)，一面看著時間匆匆離去。與孩子們相處的時間已經(jīng)接近尾聲，那個因為背不下來《誡子書》而每天晚自習(xí)到辦公室背書的高個子男生；那個每天上課睡覺下課很活躍的追著你說“老師……”的小胖子；那個帶著煙嗓的小男生每天都在炫耀自己“老師，你看我背下來了……”；還有一直默默不做聲，性格內(nèi)向但卻成績優(yōu)異的小女孩……舍不得的這份情感，如四月的暖風(fēng)，如綠柳飛揚，如綠草青青。
不舍得情感就先說到這里吧，最后希望我與同學(xué)們共勉！每個人的一生不可能都是鮮花與掌聲，也有眼淚與痛苦。在求學(xué)的道路上，有艱難困苦，但是困難不能氣餒，要勇往直前。
最后，非常感謝這次的實習(xí)支教。實習(xí)支教生活不僅磨煉了我的意志，也能促使我的綜合素質(zhì)得到大幅提升，同時也培養(yǎng)了我的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識。未來屬于青年，希望寄予青年。讓我們以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興架橋鋪路，為祖國發(fā)展添磚加瓦，讓青春在奮斗中發(fā)出更加絢麗的時代之光。
大學(xué)生支教心得體會篇三
后大學(xué)生支教是一種富有意義的活動，它不僅可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高學(xué)業(yè)水平，還可以對支教者的成長與成熟產(chǎn)生重要影響。在此次支教經(jīng)歷中，我親身感受到了支教的挑戰(zhàn)與樂趣，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)與成長
支教過程中，我直面了許多挑戰(zhàn)。首先，來自貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，他們對知識的掌握和學(xué)習(xí)興趣普遍不高。這對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，我不僅要教好課程，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，面對自己年輕的不足，我需要傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長了許多。通過與學(xué)生的交流和互動，我更加了解了他們的需要和心理，學(xué)會了耐心和關(guān)心對待每個學(xué)生，提高了自己的教學(xué)能力和人際交往能力。
第三段：樂趣與回報
盡管支教過程中困難重重，但我卻體會到了巨大的樂趣。在和學(xué)生的互動中，我感受到了他們真誠的笑容和渴望知識的眼神，這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。還有，能夠看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)步，取得優(yōu)異成績，這是更讓我開心的事情之一。支教不僅帶給我內(nèi)心的滿足，還讓我明白到付出就有回報。這種回報不僅是學(xué)生對我的認(rèn)可與感激，也是我對自己成長的肯定。
第四段：自身問題與反思
在支教過程中，我意識到自身還存在許多問題，比如，對于教材的準(zhǔn)備不夠充分，教學(xué)計劃的安排不夠合理等等。這些問題對我的教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。同時，我也反思到自己在教學(xué)中時常心態(tài)不穩(wěn)，對于困難總是抱怨，缺乏堅持和耐心。通過與其他支教老師的互動和交流，我積極改正了自己的問題，并不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：對未來的期望
支教經(jīng)歷讓我有了進(jìn)一步的規(guī)劃和期望。我深切地感受到了教育事業(yè)的重要性，也明白了對于教師而言的責(zé)任和使命。因此，我決定在今后的發(fā)展中更加專注于教育領(lǐng)域，加強自己的專業(yè)能力和教學(xué)技巧，成為一名出色的教育工作者。我希望通過自己的努力和付出，能夠為更多貧困地區(qū)的學(xué)生帶來更好的教育資源和機會，讓他們擁有公平的成長環(huán)境。
結(jié)尾：
支教經(jīng)歷是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷，它讓我成長了許多，也讓我對教育事業(yè)有了更深的認(rèn)識和理解。雖然困難與挑戰(zhàn)不少，但樂趣與回報也是豐碩的。我希望今后能夠繼續(xù)參與支教活動，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也會不斷地反思自己，改正自己的問題，提高自己的能力，成長為一名優(yōu)秀的教育工作者。
大學(xué)生支教心得體會篇四
20xx年7月10日，一大早我便打點行裝，懷著五分期待五分忐忑，踏上了前往吉林長春的旅程。中午時分，我來到了長春，和陸續(xù)抵達(dá)這里的小伙伴兒聚首，我們一行八人，大多都素未謀面，然而我們并沒有太多寒暄和攀談的時間，人員悉數(shù)到齊后又匆匆趕往支教學(xué)?！軜涫欣詈现袑W(xué)。
在前往榆樹的大巴上，因為起早帶來的困意席卷而至，正在我的眼皮打架的時候，忽聽見窗外傳來了滴滴答答的聲音，漫天烏云挾風(fēng)帶雨給我們開了個歡迎式。雨點敲打在我的心間，使我對將要迎來的支教之行充滿了惶恐。所幸這樣的惶恐沒有持續(xù)太久，在大巴車即將進(jìn)入榆樹市境內(nèi)的時候，風(fēng)住雨歇，旭日撥開烏云，綻出奪目的光輝，這讓我對未來的行程又充滿了期待。
輾轉(zhuǎn)來到李合中學(xué)后，我們先是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下來到了我們?nèi)蘸笃咛焖幼〉牡胤剑阂婚g空曠的大教室里面擺著四張大鐵床，海綿墊子上鋪著幾張報紙，四周的墻壁上鋪滿了飛蛾和蟲子。也算是讓我們這些習(xí)慣了城市生活的大學(xué)生大開眼界。不過說實話，這樣的生活環(huán)境尚在我意料之內(nèi)，但隨后又得知的兩點讓我比較意外的情況：上廁所要去很遠(yuǎn)的樓外，洗漱要在一個室外的水管，讓我不禁生出一絲惆悵。
安頓下來后我們跟隨校方的安排一同吃了晚飯，晚飯過后我們就正式開始了這次支教的行程。在帶隊老師吳老師的主持下，我們開了一個簡單的會議，規(guī)劃了一下第二天的教學(xué)安排，我在這次支教活動中主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生們課外活動，而我第二天的教學(xué)任務(wù)是組織游戲讓同學(xué)們和支教老師們互相認(rèn)識互相了解。
道德訓(xùn)練營首日的教學(xué)工作迎來了開門紅，同學(xué)們和支教老師之間都有了基本的了解，但是從中也暴露出了一些問題，那就是我們對于教學(xué)時遇到的一些狀況準(zhǔn)備的不夠充分，對于流程的把控還不夠到位，這些我們都在當(dāng)日的會議總結(jié)上一一提出并找到解決方案。第二日的教學(xué)工作開展的順風(fēng)順?biāo)?，我個人也感覺漸入佳境，未曾想到支教工作竟會開展的如此輕松。但是好景不長，第三天的支教工作中暴露出了一些嚴(yán)重的問題，由于我們的教學(xué)中有些課程是分組進(jìn)行的，而我負(fù)責(zé)的課外活動更是放大了這一點鼓勵同學(xué)們進(jìn)行團隊競爭，所以一些孩子們之間產(chǎn)生了一些摩擦，這讓我們有些始料未及，在當(dāng)日的開會時間氣氛也比較凝重，似乎未來的支教工作也蒙上了一層陰影。
除了教學(xué)工作中遇到的問題之外，我們在生活上也面臨著不小的麻煩。夏日炎炎卻無法洗澡，晚上蚊蟲騷擾難以成眠，廚房條件簡陋三餐也成難題。甚至還遭遇一件讓我整個支教生活都記憶猶新的事情，在某一天夜晚，大家相諧走很遠(yuǎn)的路去上廁所，恰好正趕上大雨如注，大家在泥濘的土地里深一腳淺一腳的踱著，一道道閃電點亮了整個蒼穹，大家在慌亂之中還帶著一絲不安。好不容易回到宿舍之后，彼此看到狼狽的樣子，哈哈一笑，也是種新奇的生活體驗。
在前幾輪游戲中表現(xiàn)不佳，一個冠軍都沒有拿到，其中一些敏感的孩子哭了起來，當(dāng)時我表現(xiàn)的有些手足無措，上前安慰也沒有起到多少效果，這次活動夾雜著哭泣聲的歡呼中收場。事后包括我在內(nèi)的多位支教老師情緒都有些低落，一方面在檢討自己在這次活動中有什么做的不夠好的地方，一方面在反思究竟給這些孩子們進(jìn)行這樣的教育是否是正確的選擇。
第五日、第六日的教學(xué)工作漸入正軌，老師們教學(xué)時不再緊張，有力有序；同學(xué)們聽課時不再迷茫，聚精會神。我們和這些孩子們之間的感情也在日漸升溫，以至于在后幾天教學(xué)的時候，不斷的有孩子在私下找到我們，想要我們能夠在李合中學(xué)多呆一段時間，多給他們上幾天課，多給他們講講外面的世界。我看著孩子們那純真的小臉，眼眸中帶著深深的渴求，想要給他們一個承諾但又不忍心欺騙他們，只能是無語凝噎，看著他們失望的神情，我的心里也十分難過。
終于來到了第七日，也是支教工作結(jié)束的一天，這一天沒有教學(xué)任務(wù)，我們幾個支教老師一起為孩子們包了餃子，包著我們的赤誠和祝愿，在上午的匯報演出結(jié)束之后，午休的時間，看著孩子們吃下了我們親手包的餃子并且不住的稱贊，我的心里感到十分的滿足。下午就是我們的告別聯(lián)歡了，同學(xué)們和老師們一起在教室里坐著，穿插著表演節(jié)目，剛開始同學(xué)們還有些羞澀放不開，不過在我們的帶領(lǐng)下也漸漸敞開了心扉，吐露心聲，揮手告別。進(jìn)行到最后階段時，我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一段視頻，把這七天來我們用相機記錄的生活瞬間一一展示給同學(xué)們，配樂是我們練習(xí)了多日的一首歌——《放心去飛》，歌聲響起的時候，仿佛在我們之間投下了一顆催淚彈，一時間無論是老師還是同學(xué)都泣不成聲，我也無法按捺自己的情緒，流下了眼淚。
七天來的一幕幕不斷地從眼前閃過，孩子們的歡笑和哭泣、老師們的疲憊和滿足，孩子們做游戲時爭先恐后的模樣和不幸落敗后的沮喪，老師們上課時聲嘶力竭的吶喊和深情動人的演說，這一切都將成為永恒的烙印銘刻在我心間，成為我一生中都彌足珍貴的回憶。
在這七天中，我不僅認(rèn)識了一群天真可愛的孩子，還結(jié)識了一幫熱心有愛的朋友。七天的時光雖然短暫，卻讓我收獲了一段出生至今20年來都沒有過的別樣體驗。從今往后，這七天的經(jīng)歷將成為我不斷努力奮勇向前的動力，也會成為我在失落消沉?xí)r找到方向的精神信標(biāo)。我會永遠(yuǎn)記得這些支教的小伙伴、這些可愛的孩子，和在李合中學(xué)的日子。
短短七天，我們經(jīng)歷過風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚，也經(jīng)歷過大雨滂沱、冰雹齊至的白天，簡直是經(jīng)歷了人生中見過的最惡劣的天氣環(huán)境。但是在我們離開的那個清晨，陽光和煦的有些過分，光輝下照耀著一群自發(fā)來送我們的孩子們的小臉，此情此景，讓人難以忘懷。
“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使?！闭\如歌詞中所說，不管是這些孩子還是我們這些老師，其實都有著對夢想無盡的渴求。我想把一句歌詞送給這些孩子同時也是送給我們這些老師，更要送給自己——“陽光總在風(fēng)雨后，要相信有彩虹?！?/p>
大學(xué)生支教心得體會篇五
作為一名支教大學(xué)生，在為期兩個月的教學(xué)過程中，我深深感受到了社會的良心和溫暖。我們被派往偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校開展公益教育支教活動，教授孩子們基礎(chǔ)知識，幫助他們拓展視野，平等、關(guān)愛，無私奉獻(xiàn)，這是支教給我們留下的深刻體驗。
第二段：支教團隊的組成
我們支教團隊由15名大學(xué)生組成，包括教學(xué)組、生活組和管理組等。每個人本著義務(wù)服務(wù)的心態(tài)，任務(wù)分工明確，各盡所能，協(xié)作高效。支教的過程中，更多的是在互相幫助中不斷成長，感受到了同齡人之間的情感也得到地區(qū)鄉(xiāng)親的認(rèn)可及愛護。
第三段：關(guān)愛支教中的成長體驗
關(guān)愛支教大學(xué)生是一個無私奉獻(xiàn)的活動，讓我們深刻了解到了貧困鄉(xiāng)村和城市的巨大差距，在關(guān)愛孩子們的同時，也不斷提升自身的責(zé)任感和愛心。我們不僅是教育的傳遞者，也是孩子們?nèi)松飞系囊啡耍覀儠r刻牽掛著他們的成長和發(fā)展。
第四段：承載著希望的肩膀
關(guān)愛支教大學(xué)生的工作內(nèi)容并不僅僅是教學(xué)，還要負(fù)責(zé)生活和管理方面的工作。我們需要指導(dǎo)孩子們做作業(yè)，打掃衛(wèi)生等。這都需要我們肩負(fù)著極重的責(zé)任，但我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，應(yīng)對好各方面，做到能給孩子們帶去希望和快樂的同時，也能帶給他們一份溫暖和感動。
第五段：總結(jié)
關(guān)愛支教大學(xué)生是一個精神極佳的活動，整個團隊都充滿了正能量，這種積極向上的氛圍讓人贊嘆不已。盡管支教期間有許多辛苦和疲勞，但我們還是樂在其中，因為我們看到了他們的成長和快樂，看到了自己在這個過程中的成長和收獲。我們相信，在每一個我們的努力之后，都會有更多孩子們在我們的幫助下茁壯成長。
大學(xué)生支教心得體會篇六
20xx年2月20日-20xx年6月27日，我們晉中學(xué)院在校大三學(xué)生懷著無比激動的心情奔赴支援教育，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短半年的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。
從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。第一次走進(jìn)中心小學(xué)，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)那么年輕！
當(dāng)正式進(jìn)入課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情。在備課時，我需要把所有資料準(zhǔn)備好，并且用兒童語言翻譯給孩子們聽。一、二年級的孩子識字能力有限，而且生活常識性知識知道的太少，我需要給孩子們進(jìn)行普及常識性知識。三年級的孩子我是又喜歡又討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會說牙疼，一會說上美術(shù)課無聊，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，還不認(rèn)真畫畫，總喜歡自己在下面搞點小動作，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友畫畫的中間，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺展示自己的繪畫作品，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺；是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活！
人的一生中，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在義井小學(xué)的校園去證明了自己、考驗了自己、磨煉了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有一年的時間才離開大學(xué)校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學(xué)習(xí)動力，不斷充實自己、認(rèn)識自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感謝義井小學(xué)的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅強地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！
大學(xué)生支教心得體會篇七
近年來，“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個重要活動之一。在這個過程中，大學(xué)生不僅能為社會做出一些貢獻(xiàn)，還能夠收獲諸多感悟和體會。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)介紹我在支教期間的體驗和心得。
第一段：支教帶來的挑戰(zhàn)
從來沒有真正接觸過小學(xué)生的我，剛開始去到農(nóng)村學(xué)校支教時，感到陌生和不適應(yīng)。首先是孩子們的語言，往往只能以手勢或簡單的詞語與他們溝通；其次是教授的難度，我是英文專業(yè)的學(xué)生，為了教授初中生的語文和數(shù)學(xué)，我也需要花費很多時間和精力去學(xué)習(xí)。但是，挑戰(zhàn)總是來得更快、更多。
第二段：學(xué)生的成長和優(yōu)秀表現(xiàn)
在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛，沒有任何的疑慮和不安，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助。他們自發(fā)地組織起分組合作，認(rèn)真完成作業(yè)，輔導(dǎo)批改錯題，彼此鼓勵和表揚。這樣的表現(xiàn)，讓我感到自己扮演的角色很重要，也為孩子們付出和成長感到欣慰和自豪。
第三段：文化交流的愉悅和收獲
除了教育，支教也給了我一個親近不同文化的機會。在教學(xué)的間隙，我和學(xué)生們一起玩游戲、做手工、跳舞等，在環(huán)境和語言的交流中，彼此的領(lǐng)域得到了開拓和擴展。這些文化交流的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系，以及他們在生活和教育中所面臨的困境和需求。
第四段：執(zhí)著堅韌的精神品質(zhì)
在進(jìn)入農(nóng)村后，我感受到了生活的切實性和困難程度。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教，讓我非常觸動和敬佩。和學(xué)生們度過的日子里，我也學(xué)會了樂觀、勇敢、堅韌和執(zhí)著的精神品質(zhì)，學(xué)會了忍受困苦，加強自我磨練。
第五段：回歸城市的改觀
回到城市后，因為這段經(jīng)歷，我變得更加具有社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿了動力和以往不同的感受。同時，在這個活動中認(rèn)識的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗感動和快樂，共同學(xué)習(xí)和成長。
總之，去到農(nóng)村支教，是一次不同尋常的體驗和探索。我通過這次“關(guān)愛支教”的經(jīng)歷，不僅知道了社會上的不公和教育的不平等，也為自己的未來定下了更加堅定的方向和目標(biāo)。這次旅途對于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟。
大學(xué)生支教心得體會篇八
近四個月的新疆支教就要結(jié)束了，在這一百多天的時光里，我們山東師范大學(xué)實習(xí)支教的大學(xué)生們在喀什市疏勒縣的實習(xí)支教學(xué)校辛勤付出，為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I(xiàn)出自己的一份力量，展現(xiàn)出山師大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。
3月21日，一百名山東援疆支教實習(xí)大學(xué)生抵達(dá)喀什，身為其中的一員我感到無比的光榮。從泉城濟南到西部明珠喀什，從熟悉的校園到陌生的受援學(xué)校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動。身為一名師范大學(xué)的學(xué)生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將在祖國邊疆站上講臺更讓我內(nèi)心激動不已。
我支教實習(xí)的學(xué)校是疏勒縣第一中學(xué)，是一所全日制民族高中，全校學(xué)生都是少數(shù)民族，實行雙語教育的班級有八個班。其中，高一有六個班，高二有兩個班。這兩個班的上課模式是雙語模式一，即文科用維語講課，理科內(nèi)容用漢語講課。我所實習(xí)的班級是高一22班，這是八個雙語班的一個。
一、我將介紹對實習(xí)支教學(xué)校雙語教育的一些認(rèn)識。
疏勒縣一中雙語教育實行模式一，這主要受限于學(xué)生漢語水平和學(xué)校師資等。在雙語班，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對知識有很強的渴求。在授課課堂上，老師講解的內(nèi)容由于使用漢語，必須控制自己的語速，而且要盡量吐字清晰，聲音洪亮，使學(xué)生盡量能明白老師的教授內(nèi)容。漢語講課不僅能提高學(xué)生的漢語水平，也有助于理解專用詞匯，這對于雙語教育來說是一個很大的優(yōu)勢。
但是雙語教育存在很大的困難。首先，最主要的限制還是學(xué)生漢語水平，針對這一點，我認(rèn)為雙語老師首先要提高自身漢語水平，用簡潔的語言使學(xué)生明白自己要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，還要借助肢體語言盡量使課堂氣氛活躍，使教學(xué)內(nèi)容生動形象。其次，我是教化學(xué)的老師，化學(xué)的專有名詞很多，而且不容易記憶，這就要求老師能夠用自己的理解并表達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生理解，這對于維族學(xué)生來說有很大的困難，怎樣解決這個難題至關(guān)重要。
雙語教育，漢語學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，怎樣推進(jìn)學(xué)生使用漢語交流，強化漢語使用是雙語教育中必須要解決的。而要解決這些問題還需要學(xué)校、老師及學(xué)生之間的相互配合，共同讓雙語教育順利開展。學(xué)校要多從學(xué)?；顒幼テ?，舉辦漢語演講朗誦辯論會等多種形式使學(xué)生能熱愛說漢語。老師上課期間尤其是雙語老師盡量把漢語美的一方面展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)。學(xué)生在課下交流時要多用漢語，通過生活中的練習(xí)使自己的漢語水平逐步提高。
教育工作，是永無止境的，也是無比崇高的，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我們應(yīng)在高中化學(xué)雙語教學(xué)的實踐中深刻體味教育新理念，不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實自己。只要我們熱愛著教育事業(yè)，把自身的精力貢獻(xiàn)到雙語教學(xué)中，雙語教學(xué)就一定會取得成功。
二、我將介紹我在受援學(xué)校的工作情況
在疏勒縣一中的四個月里，我?guī)У氖歉咭?2班的化學(xué)課程，指導(dǎo)教師是嚴(yán)紅梅老師。在這四個月里，我積極參與教學(xué)活動，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生，課下準(zhǔn)備教案為上課做準(zhǔn)備，批改作業(yè)了解學(xué)生對課堂知識的理解，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過程中的優(yōu)缺點，并積極改正缺點發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學(xué)過程中，我也積極總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)我的教學(xué)活動。
首先要重視導(dǎo)入設(shè)計。
導(dǎo)入設(shè)計這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的情緒，打動學(xué)生的心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在雙語課堂上，學(xué)生的閱歷不多，對生活外的世界有著很強的好奇心，在每次備課的時候，我都會結(jié)合學(xué)生的漢語實際掌握情況精心設(shè)計導(dǎo)入，讓學(xué)生有興趣聽我講課，跟著我的思路，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)語設(shè)計時應(yīng)我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線索，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動起來，盡量減少溫習(xí)知識導(dǎo)入型。比如講到海水資源利用這一章節(jié)時，我首先給學(xué)生講了我在海邊旅游時對大海的印象，海邊的風(fēng)景等，這使學(xué)生有很高的興趣學(xué)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容。
其次創(chuàng)設(shè)角色扮演等化學(xué)情境類游戲活動，使學(xué)生在自然的漢語交際中學(xué)習(xí)化學(xué)知識。
學(xué)生在教學(xué)活動中不單純是一個獲得知識的過程，更重要的是要在良好的活動情境中，完成知識目標(biāo)向能力目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。這也是體現(xiàn)雙語教學(xué)和課程改革相結(jié)合的關(guān)鍵所在。在課堂教學(xué)實踐中，通過巧妙合理的各類游戲活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行漢語交際。在整個游戲過程中學(xué)生們主動參與、上下互動，有反饋有評價，這正體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，也是素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生們在各類積極的游戲活動中掌握化學(xué)知識。
最后強化多媒體教學(xué)的應(yīng)用。
多媒體技術(shù)具有表現(xiàn)力強容量大、融文字、圖像、聲音為一體，利用這些特征，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，更好的為化學(xué)雙語教學(xué)服務(wù)。首先，在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中，空間構(gòu)型的構(gòu)建能力和空間分子結(jié)構(gòu)的想象能力很重要，利用多媒體技術(shù)，可以將抽象的分子空間結(jié)構(gòu)、成鍵類型等，以生動有趣的具體形象給學(xué)生展示出來，使學(xué)生易于接受。其次，在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中，系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)圖對于化學(xué)概念的整合學(xué)習(xí)非常重要，給學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)化學(xué)知識很有幫助，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)能將文本、圖形、圖像等多種信息經(jīng)過整合后構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。在教學(xué)中可以通過知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，給學(xué)生思考和記憶的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而降低雙語學(xué)習(xí)難度。再次，在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中，實驗是必不可少的教學(xué)方法。很多知識尤其是化學(xué)反應(yīng)的顏色變化、狀態(tài)變化、實驗物質(zhì)轉(zhuǎn)化等僅僅靠語言講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而當(dāng)?shù)馗咧械膶嶒炂鞑倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)活動，很多實驗不能正常完成，充分利用多媒體技術(shù)中的視頻教學(xué)，可以給給學(xué)生提供真實的實驗環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)入的相應(yīng)的實驗情境中，創(chuàng)造實驗教學(xué)探究教學(xué)也是高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。最后，多媒體技術(shù)能通過音頻或視頻制品，為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境。即使平時漢語基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)以及平時不太愿意開口的同學(xué)都能很容易投入了這真實的語言環(huán)境中展開學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)雙語教學(xué)的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地化學(xué)知識的同時，在漢語學(xué)習(xí)方面也有所收獲，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，能有效將化學(xué)教學(xué)與漢語學(xué)習(xí)有機的整合，真正的達(dá)到雙語教學(xué)的目的。
在教學(xué)過程中我也與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極交流，交朋友。學(xué)生艾姆拉古麗·依米提是化學(xué)課代表，在課堂上認(rèn)真聽講，努力思考問題，配合老師教學(xué)計劃并能很好完成老師布置的任務(wù)，協(xié)助教學(xué)活動順利開展。課下我經(jīng)常與其聊天，了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識，了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物。我也會向她請教維語知識，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友，感覺很親切。
除了從事教學(xué)活動外，我也參與了學(xué)校組織的各項文體活動。像學(xué)校運動會上，我參加了教職工組的接力比賽，并在裁判組組織幫助運動會順利進(jìn)行;建黨九十周年紅歌比賽，我也參與其中;我們援疆支教實習(xí)大學(xué)生還參加疏勒縣慶?？κ步灰讜_幕文藝演出，節(jié)目獲得了廣泛的好評。
援疆實習(xí)支教即將結(jié)束，回顧四個月以來的工作生活經(jīng)歷，有初到邊疆的喜悅，有遇到困難時的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵時的感動，有獲得收獲時的欣慰……總之我們在支教實習(xí)期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識貢獻(xiàn)到邊疆教育事業(yè)上感到無限榮光。
泰山天山心連心，山東新疆一家親。支援新疆青春無悔!
大學(xué)生支教心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為了大學(xué)生支教的新形式。大學(xué)生網(wǎng)課支教是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)工作，通過遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，將知識傳授給貧困地區(qū)的學(xué)生。我有幸參與了一次大學(xué)生網(wǎng)課支教活動，這段經(jīng)歷給予了我許多寶貴的感悟與收獲。在這里，我將分享我對大學(xué)生網(wǎng)課支教的心得體會。
首先，大學(xué)生網(wǎng)課支教是時代的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，我們的生活工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化。面對疫情的沖擊，遠(yuǎn)程教育的推廣以及大規(guī)模在線教育平臺的發(fā)展成為了應(yīng)對的最佳方式。對于貧困地區(qū)的學(xué)生來說，他們離優(yōu)質(zhì)教育的距離更遠(yuǎn)，大學(xué)生網(wǎng)課支教的開展填補了他們與優(yōu)質(zhì)學(xué)府的差距，為他們提供了更好的學(xué)習(xí)資源。
其次，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過遠(yuǎn)程教學(xué)，大學(xué)生可以進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)“無所不能”的教學(xué)。無論是語言教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)還是文化傳承，大學(xué)生網(wǎng)課支教都為學(xué)生提供了更加便捷、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，大學(xué)生網(wǎng)課支教也為大學(xué)生提供了一種展現(xiàn)自己才華的機會，通過借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們不僅可以幫助他人，還可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
再次，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次思想的碰撞與交流。在大學(xué)生網(wǎng)課支教中，我和貧困地區(qū)的學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。通過線上教學(xué)的互動，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困難。這讓我對教育不公的問題有了更深刻的認(rèn)識，也深刻體會到優(yōu)質(zhì)教育的重要性。在和學(xué)生的互動中，我不僅成為了一位老師，更成為了他們的朋友和支持者。通過交流，我學(xué)到了很多關(guān)于勇氣、堅持和奮斗的故事，這些故事鼓舞著我不斷努力前行。
最后，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次自我成長的機會。通過這次支教活動，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力和組織能力。我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)計劃，如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，進(jìn)一步提高了自己的語言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。與此同時，這次支教活動也讓我更加獨立和自信，面對挑戰(zhàn)時能夠從容應(yīng)對。這種成長不僅是對專業(yè)知識的豐富，更是對人生經(jīng)驗的積累。
總而言之，大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅滿足了貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，也為大學(xué)生提供了實踐和鍛煉的機會。通過這次支教活動，我深刻體會到了大學(xué)生網(wǎng)課支教的意義與價值，也對教育的力量有了更加深入的認(rèn)識。我相信，在未來的發(fā)展中，大學(xué)生網(wǎng)課支教將發(fā)揮著更加重要的作用，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的教育機會，也為大學(xué)生們提供更多的成長與鍛煉的機會。
大學(xué)生支教心得體會篇十
關(guān)愛支教是一個義務(wù)性的計劃，其目的在于為貧窮地區(qū)的兒童提供教育幫助，同時提高大學(xué)生們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。我也參加了這個計劃，擔(dān)任了一名支教老師，這一段時間的體驗讓我對支教活動有了更深刻的認(rèn)識和領(lǐng)悟。
第二段：初到支教基地
當(dāng)我第一次到達(dá)支教基地時，我感覺到不適和陌生。周圍的環(huán)境和文化與我的生活經(jīng)驗有著很大的不同，而且我和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冋Z言不通。但是我發(fā)現(xiàn)自己需要接受這種文化的沖擊并且嘗試著去了解這種不同的習(xí)俗。我在與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡吆椭驹刚呓涣鞯倪^程中，意識到教育需要不同的方法和理念，而我們要根據(jù)實際情況掌握一定的技能和知識。
第三段：開始教學(xué)活動
我和其他志愿者們一起開始進(jìn)行教學(xué)活動。我發(fā)現(xiàn)支教活動需要我們有計劃地去進(jìn)行，每一堂課都需要細(xì)心地設(shè)計和準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，我們需要團隊合作，相互協(xié)作，才能取得更好的效果。有的孩子因為家庭的原因，身體和精神方面都比較虛弱，他們需要我們的耐心和溫暖來幫助他們度過這段艱難時期。
第四段：孩子們的變化
支教活動也讓我看到了孩子們不同的變化。原來膽子比較小，怕表現(xiàn)，但是現(xiàn)在他們變得愿意主動向我們提問和表達(dá)自己的想法。我也發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和學(xué)習(xí)能力有了巨大的提高。傳授知識和技能的過程中，我們實際上也成為了孩子們的朋友和老師，這種友情和信任是很難通過其他方式得到的。
第五段：結(jié)束和反思
在支教結(jié)束之后，我開始反思這段時光，也想感恩這個機會。我認(rèn)識到自己的社會責(zé)任感讓我更加受益于這個經(jīng)歷，并且為我和其他志愿者們帶來了深刻的感受和收獲。正如我們幫助孩子們成長，也自己進(jìn)步了。通過這次體驗，我也學(xué)會了更多的社會技能以及團隊合作精神，在未來的生活和工作中，這些技能將會為我?guī)砀嗟膸椭颓斑M(jìn)的動力。
大學(xué)生支教心得體會篇十一
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)課支教逐漸成為一種新興的社會實踐形式。在這場特殊的支教中，大學(xué)生們通過線上教學(xué)與山區(qū)學(xué)生進(jìn)行互動交流，為他們提供高質(zhì)量的教育資源。通過這次支教經(jīng)歷，我深刻體會到了大學(xué)生網(wǎng)課支教的重要性和意義，也領(lǐng)悟到了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我的五段式文章，將與大家分享我在這次大學(xué)生網(wǎng)課支教中的心得體會。
首先，大學(xué)生網(wǎng)課支教拓寬了我們的視野，提高了我們的教學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以與全國不同地區(qū)、不同學(xué)校的山區(qū)學(xué)生進(jìn)行交流和互動。這不僅拓寬了我們的交際圈子，還讓我們更加了解中國各地的教育現(xiàn)狀和差異。同時，在與山區(qū)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課互動的過程中，我們也不斷提高了自己的教學(xué)能力。由于受到疫情的影響，很多學(xué)生只能在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們需要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們對學(xué)習(xí)的積極性。這對于我們大學(xué)生來說是一種全新的挑戰(zhàn)，但通過不斷的實踐和探索，我們逐漸掌握了一些有效的教學(xué)技巧，提高了我們的教學(xué)能力。
其次，大學(xué)生網(wǎng)課支教促進(jìn)了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。近年來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)取得了顯著的成果，但在許多農(nóng)村地區(qū)，由于條件限制，信息技術(shù)的應(yīng)用依然比較有限。大學(xué)生網(wǎng)課支教為山區(qū)學(xué)生提供了接觸高質(zhì)量教育資源的機會，同時也促進(jìn)了信息技術(shù)在農(nóng)村地區(qū)的普及和應(yīng)用。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程教學(xué)，山區(qū)學(xué)生不僅可以接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，還能夠?qū)W習(xí)和了解信息技術(shù)的應(yīng)用。這對他們的成長和發(fā)展具有重要的意義。
再次，大學(xué)生網(wǎng)課支教讓我更加了解了中國農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題。通過與山區(qū)學(xué)生的網(wǎng)課互動，我深刻感受到了他們在教育資源方面的欠缺和困難。在與他們的交流中，他們常常表達(dá)出對學(xué)習(xí)的渴求和追求，希望能夠接觸到更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時，他們也面臨著家庭經(jīng)濟困難和交通不便等問題，這大大影響了他們接受高質(zhì)量教育的機會。這些問題不僅需要政府和社會的關(guān)注，也需要我們大學(xué)生積極行動，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)盡一份力量。
最后，大學(xué)生網(wǎng)課支教讓我深刻體會到了教育的力量和意義。通過與山區(qū)學(xué)生的互動，我看到了他們對教育的執(zhí)著和追求。他們常常表達(dá)出對知識的渴望和追求，希望通過學(xué)習(xí)改變自己的命運。這讓我深刻感受到了教育的力量和意義。教育不僅可以改變一個人的命運，也可以改變一個社會的未來。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜好自己的學(xué)習(xí)機會，不斷提升自己的能力，為社會做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅拓寬了我們的視野，提高了我們的教學(xué)能力，也促進(jìn)了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。通過與山區(qū)學(xué)生的互動，我們更加了解了中國農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題，也深刻體會到了教育的力量和意義。希望未來能有更多的大學(xué)生參與到網(wǎng)課支教中，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生支教心得體會篇十二
十天的三下鄉(xiāng)已經(jīng)落下了帷幕，_縣_中學(xué)那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里。回顧與孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最后一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。
我很榮幸地?fù)?dān)任七(1)班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分學(xué)生都很害羞，但是有一個男孩特別大膽，第一個站上去，說：“我叫_，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋果。”陸陸續(xù)續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫_x.我喜歡的運動是_x.我喜歡的水果是_x?！?/p>
大概15個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋果?”引來一陣哄堂大笑。
在全班掌聲的鼓勵下，后來一些比較害羞的同學(xué)也勇敢地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜歡的科目，學(xué)習(xí)之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學(xué)們接觸，了解的不多，但我心里很清楚一點：他們需要更多的鼓勵，更多的關(guān)愛。
接著，就開始了整整八天的授課。
每天早上7點10分，我都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室里。第一天早上，我就跟大家強調(diào)早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，于是我開始了帶讀。
每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學(xué)過各科的重點知識，可能是看到老師都那么認(rèn)真，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學(xué)習(xí)是應(yīng)該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學(xué)是不愿意被我逼著讀書的。但后來閉幕式結(jié)束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應(yīng)該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發(fā)覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。
7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進(jìn)出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學(xué)們上課的表現(xiàn)。
出乎我們的意料，那么害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩游戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學(xué)樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。
下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續(xù)加油，好好表現(xiàn)，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學(xué)很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。
出于班主任這個身份，我要經(jīng)常跟他們強調(diào)一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進(jìn)教室門口，所有同學(xué)都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導(dǎo)致了我授課的煩惱，因為我擔(dān)任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那么恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。
懷著這樣的擔(dān)憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料，同學(xué)們面對我這個班主任的課，表現(xiàn)得很緊張，不敢多說一句話，只是單純地配合我上課所講的內(nèi)容。第一次上課，備課的內(nèi)容也沒有很好地落實，因為同學(xué)們的基礎(chǔ)比我估計的要弱。
上完一節(jié)課，心里有很多不滿，回去之后，我便開始思考接下來的五節(jié)課該如何設(shè)計才能讓同學(xué)們在輕松的氛圍中學(xué)到知識。第二節(jié)課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎(chǔ)知識傳授完以后，大概還剩下十分鐘讓大家玩?zhèn)€簡單有趣的小游戲，在游戲中記憶單詞，鍛煉膽量，活躍思維。
這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學(xué)方式受到了同學(xué)們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴(yán)只是在必要的時候出現(xiàn)。
除了上課時間，放學(xué)后我們還會到學(xué)生家里去調(diào)研。兩個隊員一組，負(fù)責(zé)3，4個同學(xué)。放學(xué)后就跟著他們回家，路上會跟他們聊很多，了解一下家里的基本情況，有些同學(xué)可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。
了解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什么在學(xué)校那么害羞緊張不敢多和其他同學(xué)交往。雖然家庭經(jīng)濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都非常熱情地招待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學(xué)校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農(nóng)村里。
作為班主任，除了親身去一些同學(xué)的家里，如果知道哪些隊友有去我們班的同學(xué)家里，我都會主動去跟進(jìn)，希望除了看到學(xué)校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。
每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發(fā)現(xiàn)有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學(xué)手語，學(xué)唱歌，玩游戲，大家都玩的很開心。
總的來說，這個班的同學(xué)都懂得講禮貌，守紀(jì)律，就算有事不能到校也會打電話，發(fā)短信或者寫請假條托同學(xué)轉(zhuǎn)交給我說明情況。農(nóng)村的孩子畢竟不能全身心地投入學(xué)習(xí)，有時要幫家里干農(nóng)活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，干完活有時間再來學(xué)校上課。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積淀在心中。在最后一節(jié)班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個人準(zhǔn)備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。
之后，我們也收到了很多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學(xué)方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能一直在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調(diào)皮搗蛋的，但是在信中都表達(dá)了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。
終于到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開心地在主持，欣賞隊員和同學(xué)們苦苦排練了很多天的精彩節(jié)目，但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛，因為在心中》時，我卻忍不住哭了，一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看著七(1)班同學(xué)們的位置，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。
閉幕式結(jié)束以后，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。
坐上車離開_中學(xué)時，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。
很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日后聽到他們更多好消息。_中學(xué)的校長說，當(dāng)老師不當(dāng)班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當(dāng)了十天的班主任，體會到那份責(zé)任，未來我會更加努力，畢業(yè)以后一定要當(dāng)一個稱職的，優(yōu)秀的班主任。
這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅定了我未來要走的路。
第一次踏上講臺，第一次當(dāng)班主任，第一次到學(xué)生家里調(diào)研，第一次經(jīng)歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準(zhǔn)備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學(xué)生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多學(xué)生稱贊自己是個好老師。
我深知，未來的路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象中平坦，我還會經(jīng)歷更多現(xiàn)實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這里，我知道了未來的路該如何前進(jìn)，這里，讓我有了更大的動力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
大學(xué)生支教心得體會篇十三
支教是一種志愿者活動，涉及到大學(xué)生到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校教學(xué)。支教大學(xué)生需要面對許多挑戰(zhàn)，其中之一便是保障自己的安全。在這類活動中，了解并應(yīng)對各種潛在風(fēng)險非常重要。通過我在支教期間的經(jīng)歷，我意識到了許多安全問題，并學(xué)會了如何在農(nóng)村地區(qū)保持安全。
首先，了解當(dāng)?shù)氐纳鐣幕惋L(fēng)俗習(xí)慣至關(guān)重要。在支教之前，我對農(nóng)村地區(qū)的文化和習(xí)俗了解甚少。然而，我發(fā)現(xiàn)了解當(dāng)?shù)氐纳鐣幕瘜τ诒３职踩陵P(guān)重要。例如，我知道農(nóng)村地區(qū)的人們喜歡在夜晚一起閑聊，而夜晚往往發(fā)生許多意外。所以我盡量避免獨自外出，特別是在晚上。此外，我還學(xué)會了尊重當(dāng)?shù)厝说牧?xí)俗和信仰，這樣可以避免意外沖突和尷尬情況的發(fā)生。
其次，提前了解目的地的地理環(huán)境和天氣情況也非常重要。農(nóng)村地區(qū)的地理環(huán)境可能會與大城市存在很大差異。前往支教地點之前，我查找了該地區(qū)的天氣情況和地理環(huán)境。這樣做可以讓我提前準(zhǔn)備，穿戴合適的衣物和鞋子，以避免意外受傷。此外，我還了解到該地區(qū)有許多陡峭的山路和河流，所以我一直保持警惕，避免發(fā)生意外。
第三，與當(dāng)?shù)厝私⒘己玫年P(guān)系也有助于保障支教大學(xué)生的安全。當(dāng)?shù)厝耸煜け镜貐^(qū)的情況，如果我們有什么需要，可以向他們尋求幫助和建議。在我支教期間，我主動與當(dāng)?shù)氐慕搪殕T工以及村民建立了良好的關(guān)系。他們熱情友善地對待我們，并給予我們許多有關(guān)安全的建議。有一次，我迷路了，但是當(dāng)?shù)厝烁嬖V我該怎么走，讓我順利回到了學(xué)校。因此，建立良好的關(guān)系可以提供我們所需的幫助，并確保我們的安全。
另外，了解和遵守當(dāng)?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度也很重要。不同地區(qū)的法律和規(guī)章制度存在差異，了解和遵守當(dāng)?shù)氐姆煽梢员苊馍婕胺杉m紛。在支教期間，我定期了解當(dāng)?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度。我知道在農(nóng)村地區(qū)，一些行為在城市可能合法，但在農(nóng)村地區(qū)是非法的。了解這些信息可以幫助我規(guī)避潛在的危險情況。
最后，保持良好的心理狀態(tài)也對支教大學(xué)生的安全至關(guān)重要。支教可能會讓人感到孤獨和挫折，因此我們需要保持樂觀的心態(tài)。在支教期間，我將目光放在了為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙砀淖兩?，而不是自憐自艾。這種積極的心態(tài)幫助我面對各種困難，并保持了我的安全。
總而言之，保障安全是支教大學(xué)生在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行志愿者活動的重要任務(wù)之一。了解當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗、地理環(huán)境和天氣情況，建立良好的關(guān)系，遵守當(dāng)?shù)胤珊鸵?guī)章制度，以及保持良好的心理狀態(tài)，都對支教大學(xué)生的安全至關(guān)重要。我通過我的支教經(jīng)歷認(rèn)識到這些重要性，并學(xué)到了很多與農(nóng)村地區(qū)安全相關(guān)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我相信這些心得會對未來的支教活動起到積極的指導(dǎo)作用。
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