作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園小班社會(huì)教案篇一
通過觀察幼兒日常飲水的情況，教師發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常會(huì)搶著接水，沒有排隊(duì)的意識(shí)，同時(shí)接完水后也不懂得要離開水罐，以至于造成碰撞灑水或發(fā)生爭執(zhí)。雖然教師也通過各種方式教育幼兒要排隊(duì)，但收效不大，幼兒經(jīng)常是在老師的監(jiān)督、提示、幫助下進(jìn)行有秩序的接水。針對我班出現(xiàn)的此問題及小班幼兒的日常生活需求，如何將飲水這一環(huán)節(jié)變得讓幼兒更感興趣，使幼兒能夠主動(dòng)飲水，就成了本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)初衷。本次活動(dòng)是以“小汽車”為主題的生活活動(dòng)的'一次延伸，希望通過游戲情境的支架，幫助幼兒提高飲水的興趣并能夠有秩序地飲水。
1、通過“為汽車加油”的情境體驗(yàn)，具有主動(dòng)飲水的積極性。
2、借助“路標(biāo)、交規(guī)”能夠有秩序地排隊(duì)等待，知道接完水后要離開，養(yǎng)成按秩序喝水的良好習(xí)慣。
借助“路標(biāo)、交規(guī)”能夠一個(gè)跟隨一個(gè)有秩序地排隊(duì)、等待。
理解情境及路標(biāo)暗示，能夠接完水后馬上離開，以便后面幼兒繼續(xù)接水。
在活動(dòng)室模擬馬路、加油站環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一、導(dǎo)人（喚醒經(jīng)驗(yàn)）
1、音樂表演：《小汽車》。
2、復(fù)習(xí)路標(biāo)、交通規(guī)則——警察（教師）提示。
二、游戲體驗(yàn)（整理經(jīng)驗(yàn)）——情境游戲：開汽車
階段一（圖1，一隊(duì)）——感知一個(gè)跟隨一個(gè)排隊(duì)行進(jìn)，熟悉路線、路標(biāo)。
階段二（圖1，兩隊(duì)）——練習(xí)有秩序地排隊(duì)，到路口互相謙讓（丁字路口，兩個(gè)方向的車并成一隊(duì)）。
（提示圖標(biāo)小心撞車）
階段三（圖2）借助汽車加油的情境及箭頭路標(biāo)懂得加完油要離開。
借助車位標(biāo)志，能夠有秩序地排隊(duì)等待。
（領(lǐng)取滿滿的油箱貼于汽車上）
三、實(shí)踐體驗(yàn)（提升經(jīng)驗(yàn)）
1、小汽車口渴了要去加油站加油，小朋友口渴了怎么辦？（水罐喝水）
2、開車進(jìn)入盥洗室，引導(dǎo)幼兒按照路標(biāo)有秩序地排隊(duì)接水。、
（提示路標(biāo)：地上有水，路滑慢行）
3、記錄加油量：加一滿杯油后，取一張加油卡掛到自己的車上（互動(dòng)墻飾）。
在進(jìn)行了有關(guān)汽車和交通規(guī)則等相關(guān)知識(shí)信息討論、鏈接后，結(jié)合幼兒日常飲水環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，教師設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教師從情境人手，為幼兒設(shè)置了“小汽車”的角色，通過在模擬場景中學(xué)習(xí)如何謙讓排隊(duì)、如何根據(jù)交通標(biāo)志行駛、如何加油等等，使幼兒通過游戲?qū)佑偷倪^程及遵守的規(guī)則，有了直接的體驗(yàn)。
當(dāng)將汽車加油的情境及交通規(guī)則遷移到飲水環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒非常容易理解，并會(huì)產(chǎn)生積極的情緒情感。在策略上通過“路標(biāo)”等具有暗示性的環(huán)境設(shè)計(jì)，解決排隊(duì)飲水和接水后立即離開的實(shí)際問題。從以往督促幼兒飲水，到現(xiàn)在“小汽車們”自覺主動(dòng)地排隊(duì)加油，將游戲生活化，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成有秩序喝水的良好行為習(xí)慣。
本活動(dòng)中，教師挖掘出“小汽車的經(jīng)歷”與“幼兒日常生活”的類似，運(yùn)用情景體驗(yàn)，讓幼兒們扮演汽車，通過交通規(guī)則中對于汽車的管理和約束，來促進(jìn)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)制度。通過游戲的形式使幼兒形成飲水常規(guī)，幼兒更易接受，也更愿意執(zhí)行。從實(shí)際的活動(dòng)效果中教師達(dá)到了事先的教育目標(biāo)，幼兒在開心的氛圍中學(xué)會(huì)了很多應(yīng)該遵守的規(guī)則，輕松的游戲情境讓孩子們感覺其樂無窮。教師還利用主題墻的形式，讓幼兒在直觀的觀察中進(jìn)行比較，了解自己的一些錯(cuò)誤行為和習(xí)慣，從意識(shí)上建立正確的參照。
同時(shí)也利用一些標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒，在生活中遵守規(guī)則。通過環(huán)境潛移默化的作用，誘發(fā)幼兒的積極行為，這種效果往往要比教師的言傳身教來得更實(shí)在。
幼兒園小班社會(huì)教案篇二
1、激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的`情感。
2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點(diǎn)：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
1、有關(guān)圖片資料。
2、小實(shí)驗(yàn)所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：請小朋友捏住鼻子，你有什么感覺？
師：我們的生活每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。
二、讓幼兒看有關(guān)圖片。
1、做飯時(shí)冒出的油煙。
2、工廠煙囪冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。
4、汽車、摩托車排出的廢氣。
5、正在吸煙的人。
6、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。
三、頭腦風(fēng)暴。
1、看完圖片后你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）
2、你認(rèn)為這些事情對大氣有沒有影響？
四、提問：污染的大氣對動(dòng)植物和人類有什么危害呢？
五、小實(shí)驗(yàn)。
將兩只昆蟲分別放入兩個(gè)玻璃瓶里，其中一瓶內(nèi)懸掛幾支點(diǎn)燃的香煙，另一瓶作為對比實(shí)驗(yàn)。觀察結(jié)果：瓶內(nèi)掛有香煙的昆蟲急噪、不安，想跳出去，而另一瓶內(nèi)的昆蟲很平靜。
六、小結(jié)：空氣被污染不僅對動(dòng)植物有危害，如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝?，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康。
七、實(shí)地調(diào)查：帶幼兒進(jìn)行戶外實(shí)地調(diào)查污染大氣的行為，并要求幼兒把結(jié)果用圖畫畫出或用符號(hào)標(biāo)出來。
幼兒園小班社會(huì)教案:高高興興迎新年
活動(dòng)名稱：高高興興迎新年
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、能大膽的對新年慶祝活動(dòng)提出設(shè)想和建議。
1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。
2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。
3、四份已包裝好的禮物。
4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子。
一、包裝禮物。
1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。
2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái)，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。
3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。
二、給禮物分類。
1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。
2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。
3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺(tái)上？
三、送禮物。
引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物，并說一些祝福的話。
建議：
1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂。
2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。
3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。
幼兒園小班社會(huì)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。
3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干
活動(dòng)分析：
圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。
在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力，知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書，并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢。
活動(dòng)過程：
一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣 開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞了"。
二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話
1、圍繞課件進(jìn)行談話 "小圖書怎么了，為什么會(huì)這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進(jìn)行操作總結(jié) 幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。
三、結(jié)束
總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到圖書角修補(bǔ)圖書。
幼兒園小班社會(huì)教案篇四
1.會(huì)說"早上好""再見"等禮貌用語。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。
2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：
早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰？它的心情怎樣？它會(huì)說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。
2.觀察掛圖二提問：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰？它會(huì)說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。
3.觀察掛圖三并提問：
引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好；媽媽再見。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會(huì)遇見誰？是如何打招呼的？
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。
2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。
1.你還會(huì)和誰打招呼？你會(huì)怎樣打招呼？
2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會(huì)用打招呼的語言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。
幼兒園小班社會(huì)教案篇五
l認(rèn)識(shí)一些常見汽車，知道開汽車的基本知識(shí)。
l樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。
l布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等
l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。
教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？
1、認(rèn)識(shí)汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車?。?/p>
幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。
5、游戲――紅燈停綠燈行（1）師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？
（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！保ㄓ變厚R上停?。?/p>
出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”
2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場？（三個(gè)）
3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
幼兒園小班社會(huì)教案篇六
1．知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。
2．綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。
3．萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。
1．布置活動(dòng)場地：低矮灌木林，幾座獨(dú)木橋，竹排，害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。
2．請三名大班幼兒扮演彝族娃娃。
一、教師扮演彝族姑娘，邀請幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)
1．師：我是某某村的彝族姑娘，今天邀請小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。
2．帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，走進(jìn)布置好的場景中，邊走邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3．對話交流對火把節(jié)的認(rèn)識(shí)和了解。
師：今天請大家來做客是因?yàn)槲覀円妥迦嗣駛鹘y(tǒng)的盛大節(jié)日――火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的.?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論，教師再講述故事，讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)，節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動(dòng)。)
二、幼兒參加火把節(jié)慶祝活動(dòng)
1．彝族姑娘介紹游戲名稱，講解玩法，并請三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動(dòng)作：
(1)過低矮灌木叢：鉆爬；(2)過獨(dú)木橋：走平衡木，練習(xí)平衡；(3)跳竹排：練習(xí)單雙腳跳。
2．幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，與彝族娃娃共同慶?；鸢压?jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)各組的活動(dòng)。
3．捕捉害蟲：請幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習(xí)縱跳)
4．彝族姑娘與幼兒一起點(diǎn)燃火把，燒死害蟲。(提醒幼兒平時(shí)不能玩火)
5．在彝族姑娘的帶領(lǐng)下，幼兒圍成圓圈，在彝族音樂的伴奏下，跳彝族舞蹈慶祝勝利，慶祝豐收。
附：火把節(jié)的傳說
傳說很久很久以前，玉皇大帝不滿人間比天上好，就派了個(gè)兇神到人間來危害人類。老百姓齊心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下，撒下天蟲千千萬萬，想吃絕莊稼，餓死人類。彝族人聚集在各個(gè)山頭上，決定舉火把，燒天蟲。于是，男女老幼人人手舉火把，三天三夜在田間繞行，火把不歇，火種不滅，燒死了成千上萬的天蟲，保住了莊稼。可是還有一部分未燒死的天蟲，鉆到地下，第二年又鉆出來吃莊稼。這樣，害蟲燒不完，火把舉不盡，一年一年傳下來，就形成了火把節(jié)?，F(xiàn)在，火把節(jié)已成為彝族人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以點(diǎn)火把、燃火，載歌載舞的方式來紀(jì)念驅(qū)逐蟲害的祖先，并預(yù)祝來年豐收。
幼兒園小班社會(huì)教案篇七
2、養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。
3、提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。
4、觀看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么？
1、根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
2、幼兒學(xué)說短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園小班社會(huì)教案篇八
1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“這是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張(同樣的)
2、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)錄“找朋友”音樂)
3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。
1、老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友(兩張)。老師說：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友?”請幾個(gè)幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友?！崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。
2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友!”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。(玩兩遍)。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么?毛巾有什么作用”，(啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等)。
2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等)
3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。)
4、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。
5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友貼在哪里?并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。
游戲活動(dòng)。如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰最先找到自己的好朋友(可在毛巾處，也可在杯子處。)
日常教育活動(dòng)滲透：
日常生活談話、請幼兒說說自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。
1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請家長向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。
幼兒園小班社會(huì)教案篇九
1、增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。
2、使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。
通過教師的引導(dǎo)和提問，幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。
1、可變換表情的蝸牛圖兩幅（蝸牛殼上分散貼上雙面膠）。
2、彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3、一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶（同幼兒人數(shù)一樣多）。
（一）知道自己的幫助能使別人和自己都高興
1、師生圍坐在地毯上講故事：
森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。
師：請小朋友幫它想想辦法。
2、繼續(xù)講述并提問：
大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。
師：小蝸牛為什么露出了微笑？
是誰幫它想的辦法？
你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣？
3、小結(jié)：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。
（二）體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興
小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦？
1、小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做？
2、幫小蝸牛裝飾衣服。
（1）觀察小蝸牛的表情（不高興）。
（2）演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。
（3）幼兒分兩組裝飾。
（4）觀察小蝸牛的表情（高興）。
師：小蝸牛為什么笑了？誰幫它們穿的花衣服？
你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣？
請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣？
3、小結(jié)。
（三）通過游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的愉快情緒
1、繼續(xù)敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。
2、小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。
（1）出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則。
（2）提示幼兒互相幫助夾辮子。
（3）教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。
到戶外繼續(xù)游戲。
微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍e人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十
1、知道每年的.農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。
4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》
一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
三、了解人們在中秋節(jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ――引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結(jié)。
五、分享月餅。
“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。
小百科：中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來。最初"祭月節(jié)"的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天，后來才調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日，也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會(huì)使用相機(jī)，了解多媒體的功能。
2、感受、欣賞春天的美景，觀察并發(fā)現(xiàn)春天的特征。
3、能注意愛護(hù)環(huán)境，與同伴友好相處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兩個(gè)小朋友一只相機(jī);在幼兒園一角布置春天的.景象。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
放音樂《春天再哪里》，幼兒傾聽樂曲，感受春天的氣息。
提問：你在歌曲里聽到了些什么?
幼兒討論。(踏青、用相機(jī)拍攝)
教師出示相機(jī)，演示介紹相機(jī)的簡單用法，首先要對準(zhǔn)你要拍攝的鏡頭，然后按下按鈕就可以了。
二、基本部分。
1、在幼兒園內(nèi)尋找春天。
(1)師：今天我們就去找找春天，看看春天是什么樣子的?請你把你看到的春天用相機(jī)拍下來，一會(huì)兒我們一起來分享你們眼中的春天。
(2)幼兒兩兩結(jié)隊(duì)尋找春天的足跡。
(觀察花苞、芽、樹葉、草、油菜花、小蝌蚪等)
2、我眼中的春天。
把幼兒拍得照片通過電腦向大家展示，請拍攝的小朋友講講你拍的是什么。
三、結(jié)束部分。
師：今天我們一起在幼兒園里尋找了春天的足跡，用相機(jī)把春天的美麗景色拍下來。然后通過電腦和電視把相片展示給大家看，這就多媒體。多媒體就是把色彩艷麗、形象生動(dòng)的畫面和悅耳動(dòng)聽的音樂展示給大家。
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