在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
班級文化建設(shè)篇一
班級文化建設(shè)是指通過一系列的活動和規(guī)定，形成并傳承一個班級的特有文化氛圍。我所在的班級一直非常重視班級文化建設(shè)，通過不斷的實(shí)踐和探索，我和同學(xué)們收獲了很多，以下是我的體驗(yàn)和感悟。
第一段：班級文化的意義
班級文化對于一個班級的發(fā)展非常重要。班級文化不僅能夠提高整個班級的凝聚力和向心力，還可以促進(jìn)同學(xué)們的交流和互動，補(bǔ)充課堂上所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和班級責(zé)任感。同時，它也能夠增強(qiáng)師生之間的信任和友誼，構(gòu)建和諧的教育氛圍。
第二段：班級文化的實(shí)踐
我們班經(jīng)常舉辦各種活動來促進(jìn)班級文化的建設(shè)。比如每個月會有一次班會，大家會在班會上分享自己所學(xué)的知識或者經(jīng)驗(yàn)，還會有班干部匯報班級活動和差評同學(xué)。對于差評同學(xué)，我們會要求他們在老師和同學(xué)的協(xié)助下改進(jìn)自己的不足之處。此外，我們班除了固定的班會外，還會有每月一次的班級聚餐或者戶外活動，通過一些愉快的活動，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，讓大家更好的融入班級文化里。
第三段：班級文化的特點(diǎn)
我們班級的文化有很多特點(diǎn)，比如我們都很尊重現(xiàn)在的教育機(jī)構(gòu)，認(rèn)為學(xué)校提供給我們的是最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也很在意班級內(nèi)學(xué)生的發(fā)展，班里的“學(xué)霸”會不定期組織輔導(dǎo)班，讓較弱的同學(xué)得到更多的幫助。此外，我們也很重視素質(zhì)教育，經(jīng)常組織一些志愿活動或者公益活動。
第四段：班級文化的困難與挑戰(zhàn)
班級文化建設(shè)未必會一路順風(fēng)順?biāo)?，因?yàn)殡y免會遇到挑戰(zhàn)和困難，比如一些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大而抵觸班級文化建設(shè)，或者是缺乏大家的理解與支持。針對這些情況，我們也要積極采取措施，增強(qiáng)同學(xué)們的班級責(zé)任意識，提供更加積極的班級文化和氛圍，去化解負(fù)面影響，挑戰(zhàn)自我和團(tuán)隊的成長。
第五段：班級文化建設(shè)的未來
班級文化建設(shè)永無止境，我們也期望著在未來 的日子里可以不斷完善班級文化，針對新問題和新需求，不斷創(chuàng)新班級文化建設(shè)方式，培養(yǎng)更多責(zé)任、感恩、擔(dān)當(dāng)、有愛的優(yōu)秀班級文化的一份子，讓我們班級真正成為一個溫馨、和諧、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊。
結(jié)語：
班級文化建設(shè)方式、成效和式樣等等，實(shí)際是由大家共同參與的。大家綜合知識、視野、素養(yǎng)等等方面，如果可以合理運(yùn)用，將會有更好的發(fā)揮與建立。班級文化建設(shè)應(yīng)是一種集體合作和共建共享的過程，而我相信，班級文化建設(shè)的努力和成果必將為我們帶來實(shí)實(shí)在在的收獲。
班級文化建設(shè)篇二
2.不做地下蟲我是云中龍
3.團(tuán)結(jié)拼搏，讓藝術(shù)點(diǎn)亮生命
4.成功=方法+勤奮+堅持
5.你追我趕，共同進(jìn)步
6.勤奮學(xué)習(xí)，活躍思維
7.天道酬勤，厚積薄發(fā)
8.禮貌守紀(jì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
9.創(chuàng)優(yōu)異成績，交滿意答卷
10.莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
11.我發(fā)奮我成功
12.淡泊明志寧靜致遠(yuǎn)
13.天道酬勤，厚積薄發(fā)
14.為了夢想，我們不懈發(fā)奮
15.沖，向前沖，必須成功
16.繩鋸木斷，水滴石穿。
17.勤奮學(xué)習(xí)，求實(shí)拼搏，有志者事竟成
18.行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧
19.態(tài)度改變學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，/
20.創(chuàng)優(yōu)異成績，交滿意答卷
21.態(tài)度決定一切，發(fā)奮就能成功
22.態(tài)度改變學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)/，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造無限，/天道酬勤厚積薄發(fā)
23.投入時刻，加強(qiáng)記憶探究方法
24.不做地下蟲，我是云中龍
25.一個善于改變自我的人才能指望成功
班級文化建設(shè)篇三
摘要：高中是教育教學(xué)最關(guān)鍵的階段，也是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀不斷養(yǎng)成的時期，學(xué)生每天生活在班集體之中，一個良好的、積極向上的氛圍，能夠?yàn)閷W(xué)生營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。隨著精神文明建設(shè)思想的提出，高中生活更加注重對班級文化的建設(shè)，構(gòu)建一個系統(tǒng)的、動態(tài)化的工程，通過教育、誘導(dǎo)、啟發(fā)來熏陶學(xué)生的精神世界，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德情操，促進(jìn)班級學(xué)生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高中班級；文化建設(shè)；和諧發(fā)展
進(jìn)入21世紀(jì)以來，教育教學(xué)受到了社會各界的廣泛關(guān)注。高中是承上啟下的教學(xué)階段，其重要性更加凸顯。一個優(yōu)秀的班集體是一個和諧共進(jìn)的團(tuán)隊，是一個具有凝聚力和向心力的集體，在素質(zhì)教學(xué)理念的推動下，我國的高中班級建設(shè)必須突出文化的優(yōu)勢，從多個角度開展研究，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)完善班級建設(shè)，積極開展豐富多樣的班級文化活動，通過對學(xué)生的鍛煉來激發(fā)他們的興趣，為高中生的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
一、做好班級豐富的物質(zhì)文化建設(shè)
高中班級團(tuán)體是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集散地，注重班級物質(zhì)文化的建設(shè)，能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛之情。具體而言，班級物質(zhì)文化建設(shè)要針對教室環(huán)境進(jìn)行布局，對標(biāo)語、桌椅等進(jìn)行設(shè)定，努力讓教室的每一寸土地都發(fā)揮應(yīng)有的價值。對此，教師要集思廣益，征求學(xué)生的意見，通過集體探討得出最終的布置方案。首先，要精心設(shè)計班級標(biāo)語，利用班級標(biāo)語體現(xiàn)整個班集體的特點(diǎn)，并將其放在明顯的位置，時刻提醒學(xué)生。其次，要細(xì)心布置班級墻壁，在教室的墻面處懸掛名言條幅，定期做好更換工作，利用這些小擺設(shè)時刻激勵學(xué)生努力向上，積極進(jìn)取。同時，學(xué)生還可以將中國國旗和地圖懸掛在班級里，幫助學(xué)生了解地理知識，豐富學(xué)生的內(nèi)涵和修養(yǎng)。最后，班級桌椅的擺放要合理，根據(jù)學(xué)生的數(shù)量和班級環(huán)境，整齊安排座位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上能夠互相幫助。
二、制定健全的班級文化制度
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹诎嗉壩幕ㄔO(shè)過程中，必須要制定健全的管理方案，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)完善文化活動，在制度中必須體現(xiàn)嚴(yán)格管理，不斷鞏固班級風(fēng)氣，結(jié)合學(xué)校的責(zé)任文化、一日常規(guī)要求及《中學(xué)生行為規(guī)范》等打造一個優(yōu)秀的班集體，設(shè)定班級活動的方式和具體時間，明確活動內(nèi)容，并組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的建議，從而為搞好班級文化建設(shè)打好基礎(chǔ)。
三、構(gòu)建師生和生生之間的聯(lián)系
班集體是一個有凝聚力的團(tuán)隊，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和個性，每天沉悶的學(xué)習(xí)不利于他們加強(qiáng)彼此間的溝通，也不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，受影視教學(xué)的.影響，很多教師的形象都較為刻板，學(xué)生難以與其親近，更別提談心了。想要完善班級文化建設(shè)，突出班級的優(yōu)良作風(fēng)，就必須加強(qiáng)師生之間和生生之間的互動，讓彼此實(shí)現(xiàn)積極交流。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在學(xué)生遇到困難的時候幫助他們，疏導(dǎo)他們的心理問題。對此，班集體要定期舉辦集體會議，通過設(shè)定議題的方式加強(qiáng)彼此的溝通，使學(xué)生之間互相了解。教師還要獲得家長的支持，多和家長進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況。教師在與學(xué)生溝通的過程中，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動了解學(xué)生的心理變化，在課下可以和學(xué)生成為朋友，做好心理疏導(dǎo)，減輕他們的課業(yè)壓力，讓他們體會到成功的喜悅。
四、讓自主化管理生根發(fā)芽
自主化管理開辟了中學(xué)德育工作新天地，已形成管理特色。班級在實(shí)施學(xué)生自主化管理的過程中形成班級公約，把學(xué)習(xí)成績和思想品德自我激勵目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，重在培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。實(shí)施一日生活學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生學(xué)會自我管理；設(shè)立流動哨文明崗，讓學(xué)生在參與管理的過程中增強(qiáng)自律意識，實(shí)行（班級值周）制度和學(xué)生參與（三操）考核，有利于確保學(xué)生管理的主人翁地位。學(xué)生自主化管理，容易相互理解溝通，既鍛煉了學(xué)生的自主合作能力和組織管理能力，又促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，應(yīng)該讓自主化管理進(jìn)入班級，進(jìn)入宿舍，深入人心，在每個人的心中生根發(fā)芽?？傊咧邪嗉壩幕ㄔO(shè)對整個團(tuán)隊和集體的發(fā)展都具有十分重要的意義，在新時期教學(xué)理念的推動下，高中班主任必須注重對班級文化建設(shè)的引導(dǎo)，通過營造良好的環(huán)境氛圍，潛移默化地打造班級文化，并豐富班級活動，給學(xué)生提供交流的機(jī)會。
參考文獻(xiàn)：
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班級文化建設(shè)篇四
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們一定都增加了不少生閱歷，是時候靜下心來好好寫寫小結(jié)了。那么你有了解過小結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的班級文化建設(shè)小結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設(shè)計了"感動瞬間""我們獻(xiàn)愛心"專欄，學(xué)生把自己主動獻(xiàn)愛心的事跡寫出來，并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時期，我還在教室墻后面粘貼了"我成長、我進(jìn)步、我快樂、"的激勵語，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。班會上，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的`階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻動手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個……收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我的信心。
整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的愛心活動為中心，吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
利用早讀、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的興趣和能力。
班級文化建設(shè)篇五
一、建設(shè)目標(biāo)：
彰顯二(2)班個性的文化特色班級，創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。
二、班級布置的思路：
(1)、班牌內(nèi)容：小荷中隊
班級個性命名：小荷中隊
班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!
班訓(xùn)：沐浴書香，快樂分享，幸福成長
(2)、主題文化板塊設(shè)計思路：
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示;
4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比
評比細(xì)則：多元評價(本人、老師、同學(xué)、家長共同參與)
操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”。
班級文化建設(shè)篇六
彰顯個性炫團(tuán)隊風(fēng)采
讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、布置好四個“角”
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
2、辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3、規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；
(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))
4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
(1)有班委會，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會；
(2)每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積：
2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。
第一階段：
1、各班完成“班級文化建設(shè)方案”；(上交表格)
2、布置教室的“四角”；
3、開展大課間游戲活動。
第二階段：活動按照常規(guī)進(jìn)行，同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間：4月21日之前)
第三階段：評選出特色班級(評選時間：4月底)
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；
2、學(xué)生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學(xué)生讀書氣氛濃；
4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；
5、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。
班級文化建設(shè)篇七
1、對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。
2、態(tài)度決定一切。
3、沒有最好只有更好。
4、文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
5、當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯，誓留無悔于明天。
6、態(tài)度改變學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。
7、做一個有細(xì)節(jié)的人。
8、未來扎根現(xiàn)在，現(xiàn)在孕育未來。
9、信心，決心，專心，恒心。
10、鎖定目標(biāo)迎接期中。
11、知識塑造人格，行動開拓人生。
12、態(tài)度決定一切，努力才能成功。
13、鎖定目標(biāo)，奮斗不息。
14、勿以善小而不位，勿以惡小而為之。
15、樂學(xué)善思。
16、態(tài)度決定一切，努力就能成功。
17、態(tài)度決定一切，把握今天。
18、做一個有素養(yǎng)的人。
19、態(tài)度決定一切，堅持就是勝利。
20、我要學(xué)，我能學(xué)。
21、勤能補(bǔ)拙，靜能生慧。
22、誠實(shí)勤奮拼搏進(jìn)取，日行一善。
23、熱愛你的老師。
24、讀書改變命運(yùn)，靜由心。
25、學(xué)做真人，學(xué)求真知。
26、成功=方法+勤奮+堅持。
27、博學(xué)、審問、慎思、明辯、篤行——勤思。
28、胸藏萬卷，造就天驕。
29、靜能生智。
30、與文明同行，從誠信做起。
31、細(xì)節(jié)決定成敗，寧靜能致遠(yuǎn)。
32、無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
33、投入時間，加強(qiáng)記憶，探究方法。
34、敬競進(jìn)精，學(xué)問之路無捷徑。
35、立志當(dāng)懷虎膽，求知莫畏羊腸。
班級文化建設(shè)篇八
摘要：本文從小學(xué)班級文化建設(shè)對兒童成長影響的重要性出發(fā)，對小學(xué)班級物質(zhì)文化、制度文化、精神文化建設(shè)等方面提出了構(gòu)想，并對小學(xué)班級文化建設(shè)中應(yīng)注意的問題進(jìn)行了說明，瞻望了小學(xué)良好的班級文化帶來的精神風(fēng)貌。
關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè)
班級是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，是小學(xué)生接受知識、掌握技能、養(yǎng)成建全的人格、形成思想觀念的主要陣地。特別是對啟蒙教育的小學(xué)來說，要把一個個頑童培養(yǎng)成為“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”的少年，小學(xué)班級文化建設(shè)至關(guān)重要，因?yàn)樾W(xué)班級文化對學(xué)生人格的形成、思想境界的拓展、文化修養(yǎng)的提升都起著至關(guān)重要的潛移默化作用。
小學(xué)班級文化不是自然而然形成的，它需要師生共同努力建設(shè)。而小學(xué)班級文化主要包括小學(xué)班級物質(zhì)文化、小學(xué)班級制度文化、小學(xué)班級精神文化，因此小學(xué)班級文化建設(shè)應(yīng)從這三個方面入手。
一、小學(xué)班級物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)，它支撐著小學(xué)生全部的學(xué)習(xí)生活。在物質(zhì)文化建設(shè)中應(yīng)充分發(fā)揮物質(zhì)文化的教育作用，通過物質(zhì)文化建設(shè)來培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣：一是對物的使用如桌椅擺放整齊有序、保持教室清潔衛(wèi)生，來培養(yǎng)小學(xué)生愛整潔的習(xí)慣。二是教室環(huán)境布置，教室內(nèi)要配合班級文化建設(shè)張貼一些名人名言，辦好班級板報，教室的布置一定要適合小學(xué)生的心理特征。班級物質(zhì)文化建設(shè)，還應(yīng)突出科學(xué)性，教室的布置要美觀、簡潔。教室內(nèi)桌椅的搭配，第一排桌子離黑扳的距離，燈具的配置，光線的來源，都要做到科學(xué)等。突出物質(zhì)文化科學(xué)性有利于學(xué)生身心健康成長。
二、小學(xué)班級制度文化建設(shè)
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。制度是來約束人們的不良行為的，是建設(shè)優(yōu)良秩序必不可少的重要條件。對于啟蒙教育的對象——小學(xué)生來說，要把他們從一個不懂事的頑童培養(yǎng)成具有“四有”品質(zhì)的社會人，必須使他們從小在學(xué)校里養(yǎng)成能受制度約束的習(xí)慣。小學(xué)班級制度文化建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》突出“五愛”教育即愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動、愛中國共產(chǎn)黨這個主題?！缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》是針對全國小學(xué)制定的，但我國幅員遼闊，人口眾多，各地區(qū)各個學(xué)校各個班級發(fā)展不平衡，所以小學(xué)班級制度文化建設(shè)要根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校、本班的實(shí)際情況進(jìn)行?？偟恼f來，小學(xué)班級制度建設(shè)要尊重小學(xué)生的意見和建議，突出班級制度文化的民主性、科學(xué)性，同時要適合兒童的心理特點(diǎn)，要突出主題、簡捷適用，這樣便于小學(xué)生記憶、理解和執(zhí)行。
對于低段班級，制度文化建設(shè)更是如此，如對學(xué)習(xí)方面，要求小學(xué)生上課認(rèn)真聽課、按時完成作業(yè)，還有愛護(hù)學(xué)習(xí)用具、愛護(hù)公物等。隨著年級的上升，班級制度可逐步擴(kuò)充，到了高年級，班級制度文化建設(shè)應(yīng)基本建立建全。
僅有制度是不行的，制度是需要人去執(zhí)行的，首先教師要帶頭遵守制度，如要求學(xué)生不遲到，教師上課、參加班級活動就應(yīng)不遲到。其次應(yīng)要求班級干部帶頭遵守制度，使全班學(xué)生知道違反制度是要受到懲罰的，使學(xué)生從小養(yǎng)成遵守制度的意識，養(yǎng)成遵守制度的習(xí)慣。
三、小學(xué)班級精神文化建設(shè)
精神文化是小學(xué)班級的象征，它反應(yīng)出一個班級的精神面貌，具體表現(xiàn)在班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)，這些無形的東西也是班級文化最核心的東西。班級精神文化建設(shè)應(yīng)從抓班風(fēng)入手，以建立和諧班級為奮斗目標(biāo)。從小學(xué)生進(jìn)入班級的第一天開始，就要注意培養(yǎng)學(xué)生和睦相處。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣與他人交往，如會使用對不起、沒關(guān)系等語詞;要經(jīng)常組織集體活動，在活動中鍛煉學(xué)生與他人交往的能力，學(xué)會關(guān)心別人、幫助別人、諒解別人的過失。培養(yǎng)學(xué)生的是非感，形成正確輿論，是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有班級里有了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非，敢于堅持正義，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。正確輿論是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對班上的一些現(xiàn)象展開評論、辯論，使學(xué)生明辨是非而形成的，要樹立起“我是集體中的一員為榮，我損害集體榮譽(yù)可恥”的共同價值觀。民主是和諧的基礎(chǔ)，要建設(shè)和諧班級，首先班主任應(yīng)在班內(nèi)倡導(dǎo)民主，要利用休息時間多與學(xué)生接觸，參加學(xué)生的.活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見和建議;班上的制度建設(shè)、重大的活動要與同學(xué)們一道討論決定。
班級文化建設(shè)篇九
（1）設(shè)立記事本。在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)行記錄。每完成一項任務(wù)，就打一個勾，每天睡覺前做好檢查。
（2）對照學(xué)校規(guī)矩進(jìn)行自管。
每天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄?，我就把這幾項寫在黑板角上，眼操之后，學(xué)生自動對照整理。現(xiàn)在已經(jīng)形成習(xí)慣，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好。
（3）自習(xí)要求自管。
我對學(xué)生的自習(xí)要求六個字“不回頭，不講話”。只要做到這六個字，就可以得到紀(jì)律加分。
（4）課堂聽課自管。
“注意傾聽、多多動腦、積極發(fā)言”，就是對學(xué)生的基本要求。
（5）參與集體活動自管。
在集體活動時要求學(xué)生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會人前靚麗。
自管要求和評價體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎勵同時存在，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以及時的表揚(yáng)鼓勵。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開展的導(dǎo)航星活動，激發(fā)學(xué)生的爭星積極性，大部分學(xué)生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中自豪的說：我這學(xué)期沒有為班級扣掉一分。
班級文化建設(shè)篇十
一、指導(dǎo)思想：
班級文化建設(shè)就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
二、發(fā)展目標(biāo)：
五年級選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣”。通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，形成習(xí)慣，受好書籍中高尚情操的熏陶，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。
三、具體具體實(shí)施過程安排
第四周：
培養(yǎng)讀書習(xí)慣
每天中午13∶50——14∶25為班級的讀書時間，摘抄好詞好句;
第五周：
主辦讀書板報
按照學(xué)校要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“讀書角”，發(fā)揮其必要的作用。
第六周：
建立圖書角
學(xué)生自己提供書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理。
第七周：
創(chuàng)設(shè)閱讀園
展示好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等。
第八周：
開設(shè)“國學(xué)小講堂”
解讀錢文忠教授《三字經(jīng)》及立志小品文。
第九周：
好書推薦周
閱讀各種勵志書籍(修身養(yǎng)性方面)
第十周：
班級讀書會
交流各自的讀書體會;選出班級愛閱讀的小冠軍;
第十一周：
班會
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、文明守信、節(jié)日慶?；顒拥葹橹鳌?/p>
四、活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果：
通過系列讀書活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣以至達(dá)到習(xí)慣的養(yǎng)成。從而使他們在思想上受到熏陶，在行動上得到改進(jìn)，情感上得到寄托，同時，在活動過程中，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。
一、指導(dǎo)思想
衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上，文明創(chuàng)建在紀(jì)律之上，紀(jì)律創(chuàng)建在獨(dú)立之上。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立”的重要性，四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建，希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生。在學(xué)校要求做到不講臟話、垃圾不落地，在校外一些公共場所也要發(fā)揚(yáng)本班的特色——講文明、講衛(wèi)生，并做好義務(wù)宣傳員。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、文明衛(wèi)生是一個學(xué)生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn)，可以反映出一個集體的組織紀(jì)律、精神風(fēng)貌和文明程度。文明衛(wèi)生對促進(jìn)學(xué)生身體健康、文明行為起到重要的作用。
2、文明衛(wèi)生是學(xué)生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個重要體現(xiàn)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為，做到不亂扔垃圾，對不遵守衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)感到可恥，從而提高衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
三、具體實(shí)施過程安排
第四周：
1、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度，制定“衛(wèi)生公約”并且張貼;
2、設(shè)立“文明角”，開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
3、各班成立一個“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團(tuán)”，每班5名，由級組長統(tǒng)一培訓(xùn)后再上崗;
4、發(fā)放“致家長一封信”。
第五周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
3、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵;
4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第六周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾;(具體時間另定)
3、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵;
4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第七—九周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
2、每周評選3—5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵;
3、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第十周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。
2、開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動，可以制作手抄報的形式，也可以是知識搶答競賽。
第十一周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。
2、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”;
3、每位同學(xué)對此次活動談體會寫感受。
第十二周：
2、總結(jié)評比獎勵。
四、評估達(dá)標(biāo)項目內(nèi)容
學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：
養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生習(xí)慣：頭發(fā)整潔，勤剪指甲，勤洗手臉，垃圾不落地，保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔，見到教室內(nèi)外垃圾能主動撿起。
特色班級達(dá)成目標(biāo)：
各位同學(xué)除能做到垃圾不落地，始終保持教室及周邊衛(wèi)生外，并能做到我為校園整潔彎彎腰，看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起，做到校內(nèi)校外一個樣，爭取達(dá)到學(xué)校“衛(wèi)生免檢”特色班的目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結(jié)合本年級的實(shí)際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。
二、本組情況分析：
教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)級組。
三、工作目標(biāo)：
1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。
四、重點(diǎn)工作提要：
1、加強(qiáng)與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。
2、開展特色班級活動。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
五、具體工作安排：
二月份：
1、制定班級工作計劃。
2、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。
三月份:
1、開展學(xué)雷鋒活動;
2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動;
4、各班級制定班級特色文化活動方案;
5、組織開展德育特色啟動工作。
四月份：
1、班級開展班級特色文化系列活動;
2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理;
3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。
五月份：
1、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作;
2、深化特色班級文化活動;
3、班級文化特色活動評估。
六月份：
1、各班做好迎“六、一”主題活動;
2、開展法制、禁毒教育系列活動;
3、做好防溺水安全教育。
七月份：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育;
2、制定期末復(fù)習(xí)計劃;
3、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
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班級文化建設(shè)篇十一
1、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
2、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
3、北大清華少年心，花香鳥語春天事。
4、失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。
5、今天的努力，明天的實(shí)力。
6、筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
7、含淚播種的人一定能含笑收獲。
8、沒有絕對的失敗，只有暫時沒有取得成功。
9、命不能爭，運(yùn)可以造。
10、弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命，能者求命，智者造命。
11、夢，在心中；路，在腳下。
12、拼搏一年春夏秋冬，無怨無悔一生一世。
13、只有付出別人不愿付出的努力，才能得到別人得不到的收獲。
14、十年磨劍劍走偏鋒鋒芒畢露，一朝出鞘笑看金榜榜上有名。
15、不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現(xiàn)在比將來。
16、當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯，誓留無悔于明天。
17、愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實(shí)的雨水。
18、及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。
19、集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
20、攀高貴在少年，為學(xué)應(yīng)盡畢生力。
21、無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
22、既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！
23、正直勤奮，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造
24、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，堂堂正正做人！生命樸實(shí)如草，自當(dāng)不怕沉??！
25、魚蟲山水不及眾覽書萬卷，廳臺樓閣莫過潛藏黃金屋。
26、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
27、慧而明理，敏而好學(xué)。
28、做好每件事，創(chuàng)造理想班級；過好每一天，實(shí)現(xiàn)理想人生。
29、做一個有素養(yǎng)的人
30、端正態(tài)度注意細(xì)節(jié)／你追我趕共同進(jìn)步
31、做一個有文化的人／我努力我成功
32、博學(xué)審問慎思明辯篤行／勤思
33、自信勵志合作競爭／學(xué)做真人學(xué)求真知
34、信心決心專心恒心
35、態(tài)度決定一切努力就能成功
36、nopainsnogains
37、believeachievesuccess／learnsleaders
38、誠實(shí)勤奮拼搏進(jìn)?。招幸簧?/p>
39、敬競進(jìn)精／學(xué)問之路無捷徑
40、態(tài)度決定一切／把握今天
41、細(xì)節(jié)決定成?。瘜庫o能致遠(yuǎn)
42、信心決心恒心專心
43、態(tài)度決定一切/靜競進(jìn)精
44、與文明同行從誠信做起
45、學(xué)真知做新人/爭真修臻
46、我要學(xué)我能學(xué)/對自己負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)
47、文明守紀(jì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
48、勤能補(bǔ)拙靜能生慧
49、沒有最好只有更好/樂學(xué)善思
50、天道酬勤厚積薄發(fā)/靜能生智
51、細(xì)節(jié)決定成功讀書改變命運(yùn)/一個善于改變自己的人才能
52、投入時間加強(qiáng)記憶探究方法
53、讀書改變命運(yùn)/靜由心
54、成功=方法+勤奮+堅持
55、弱者等待時機(jī)強(qiáng)者搶抓時機(jī)
56、鎖定目標(biāo)奮斗不息/態(tài)度決定一切堅持就是勝利
57、believesucceed
58、知識塑造人格行動開拓人生
59、勤奮學(xué)習(xí)活躍思維/熱愛你的老師/鎖定目標(biāo)迎接期中
60、態(tài)度決定一切努力才能成功
61、態(tài)度改變學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)/團(tuán)結(jié)創(chuàng)造無限/天道酬勤厚積薄發(fā)
62、做一個有細(xì)節(jié)的人／勿以善小而不位勿以惡小而為之
63、未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來
64、當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯，誓留無悔于明天。
65、愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實(shí)的雨水。
66、及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。
67、集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
68、攀高貴在少年，為學(xué)應(yīng)盡畢生力。
69、無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
70、教室前：胸藏萬卷，造就天驕
教室后：勇攀天驕之路嫉慢如仇，追求卓越！
不為后退找借口，要為前進(jìn)創(chuàng)條件。
前：正直勤奮，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造
后：知識改變命運(yùn)，奮斗成就未來
勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的老師。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。
71、教室前面：三思而后行。
教室后面：世上沒有后悔藥。
慧而明理，敏而好學(xué)。
厚積薄發(fā)，滴水穿石
天道酬勤勤能補(bǔ)拙
鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，立業(yè)何須桑梓地，人生無處不青山
72、教室前：立志當(dāng)懷虎膽，求知莫畏羊腸
教室后：把臉迎向陽光，就不會有陰影；守德守紀(jì)，惜勢惜時四角布置如下：
班務(wù)一點(diǎn)通（前左）信息八面風(fēng)（前右）佳作展示臺（后左）
成才龍虎榜（后右）
前門上：我愛我家我更愛我自己
后門上：一句英語歡迎詞
四墻上：敬竟靜凈潔結(jié)杰節(jié)
后墻上：拼搏每一天充實(shí)每一天快樂每一天
四墻上還有學(xué)生自己的個性語言：對手在拼殺，我在干什么！
今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
大行更需顧細(xì)謹(jǐn)，立身猶在成材先
了解自己與別人的距離這是一種智慧
勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！
班級文化建設(shè)發(fā)言稿
班級文化建設(shè)淺談的論文
小學(xué)班級的文化建設(shè)方案
班級衛(wèi)生的標(biāo)語
班級跑操標(biāo)語
班級文化建設(shè)篇十二
記得北師大盧永利博士提到過“校園文化”。盧永利博士說過：“文化是彌散的，潛移默化就是文化。文化是一種氛圍。”記得初次上課盧博士便提到兩所學(xué)校的文化。北京實(shí)驗(yàn)二小的文化是“以愛育愛”。光明小學(xué)的文化是“我能行”。記得那時關(guān)校長回答，我們繼紅小學(xué)的文化是“做健康快樂的繼紅人”。那么我想：一個學(xué)校的文化應(yīng)該是一個學(xué)校的靈魂，是此校不同于彼校的精神氣質(zhì)或特質(zhì)。我覺得新課改新就新在它是對文化的一種重建?；厝ブ笪揖驮谙耄何业陌嗉墤?yīng)該重建一種什么樣的文化呢？這話還得從我所教過的五年二班說起。
還沒接班時，就聽一些老師反映這個班級孩子課堂紀(jì)律十分不好，學(xué)習(xí)成績低，后進(jìn)生多。有上課坐不住凳子隨便下地的小林等；有發(fā)言不舉手，隨便說話接話的小翔等；有上課注意力不集中，行動遲緩，與其他孩子相差甚遠(yuǎn)的小奎等；有經(jīng)常不完成作業(yè)的小超等；還有下課時經(jīng)常打仗罵人的小然等。盡管在接班之前我就有足夠的心理準(zhǔn)備。用我豐富的想象力想象著那群調(diào)皮的孩子會做出什么出格的事情。我應(yīng)該用什么樣的辦法去對付他們。但第一天的語文課還是讓我難堪了許久。記得第一天的語文課我講的是《桂林山水》，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的鋼琴曲，飽含深情地范讀了一便。正當(dāng)我自我陶醉在優(yōu)美的文章中，等待著孩子們的掌聲時，下面起哄的，出怪動靜的，惡意地模仿我的。什么樣的反映都有，我憤怒了。但同時又想起了著名特級教師魏書生的話：埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨學(xué)生太難教育，常常是我們自己方法太少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境，先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。我憤怒的同時深深地告訴自己：這個班級的孩子缺少的是一種文化。我想重建班級文化對我來講是一種挑戰(zhàn)，也應(yīng)該是一種高智商的管理過程。于是我又重新看著他們。特別是當(dāng)我看到在那混亂的氛圍中仍然有幾雙渴求進(jìn)步的眼神時，我就在想：要想改變這些孩子應(yīng)該從“重建班級文化”入手。應(yīng)該把“重建班級文化”作為班級管理中最重要的一項。那么班級文化是彌散的，應(yīng)該從哪方面開始重建呢？溫馨的壞境，學(xué)習(xí)的氣氛，愛心的團(tuán)體。。。。。。需要重建的地方太多太多了。這又讓我陷入了深深的思索中。幾天的相處，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了他們盡管很散漫，盡管沒有好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，但集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)。特別是那幾個“四大金剛”特別不愿意讓別人說班級不好，那么我何不把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感作為我們班級的班級文化呢？于是我把“團(tuán)隊精神”作為我們五年二班的班級文化。但是培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感實(shí)際是一個老生常談的話題。如果只給學(xué)生講大道理，學(xué)生不一定會接受，那么怎樣把這些粗躁的`東西變得讓學(xué)生愉快地接受呢？這時我響起了盧永利博士的話“給學(xué)生講故事永遠(yuǎn)要比講道理讓學(xué)生接受的多。在活動中讓學(xué)生親自體驗(yàn)要比告訴學(xué)生重要的多?！庇谑俏蚁氲搅嘶顒印Ｔ诨顒又凶寣W(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊精神的重要。
作者:孟桂萍單位:哈爾濱市繼紅小學(xué)
班級文化建設(shè)篇十三
1、信心決心恒心專心
2、態(tài)度決定一切/靜競進(jìn)精
3、與文明同行從誠信做起
4、學(xué)真知做新人/爭真修臻
5、我要學(xué)我能學(xué)/對自己負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)
6、文明守紀(jì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
7、勤能補(bǔ)拙靜能生慧
8、沒有最好只有更好/樂學(xué)善思
9、天道酬勤厚積薄發(fā)/靜能生智
10、細(xì)節(jié)決定成功讀書改變命運(yùn)/一個善于改變自己的人才能指望成功
11、投入時間加強(qiáng)記憶探究方法
12、讀書改變命運(yùn)/靜由心生
13、成功=方法+勤奮+堅持
14、弱者等待時機(jī)強(qiáng)者搶抓時機(jī)
15、鎖定目標(biāo)奮斗不息/態(tài)度決定一切堅持就是勝利
16、believesucceed
17、知識塑造人格行動開拓人生
18、勤奮學(xué)習(xí)活躍思維/熱愛你的老師/鎖定目標(biāo)迎接期中
19、態(tài)度決定一切努力才能成功
20、態(tài)度改變學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)/團(tuán)結(jié)創(chuàng)造無限/天道酬勤厚積薄發(fā)
21、做一個有細(xì)節(jié)的人／勿以善小而不位勿以惡小而為之
22、未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來
23、做一個有素養(yǎng)的人
24、端正態(tài)度注意細(xì)節(jié)／你追我趕共同進(jìn)步
25、做一個有文化的人／我努力我成功
26、博學(xué)審問慎思明辯篤行／勤思
27、自信勵志合作競爭／學(xué)做真人學(xué)求真知
28、信心決心專心恒心
29、態(tài)度決定一切努力就能成功
30、nopainsnogains
31、believeachievesuccess／learnsleaders
32、誠實(shí)勤奮拼搏進(jìn)取／日行一善
33、敬競進(jìn)精／學(xué)問之路無捷徑
34、態(tài)度決定一切／把握今天
35、細(xì)節(jié)決定成?。瘜庫o能致遠(yuǎn)
2、教室前：立志當(dāng)懷虎膽，求知莫畏羊腸
教室后：把臉迎向陽光，就不會有陰影；守德守紀(jì)，惜勢惜時
四角布置如下：
班務(wù)一點(diǎn)通（前左）
信息八面風(fēng)（前右）
佳作展示臺（后左）
成才龍虎榜（后右）
前門上：我愛我家我更愛我自己
后門上：一句英語歡迎詞
四墻上：敬竟靜凈潔結(jié)杰節(jié)
后墻上：拼搏每一天充實(shí)每一天快樂每一天
四墻上還有學(xué)生自己的個性語言：
對手在拼殺，我在干什么！
今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
大行更需顧細(xì)謹(jǐn)，立身猶在成材先
了解自己與別人的距離這是一種智慧
勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！
2、教室前面:無須揚(yáng)鞭自奮蹄!
兩面:踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),堂堂正正做人!
生命樸實(shí)如草，自當(dāng)不怕沉?。?/p>
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！
用微笑征服一切！
教室標(biāo)語:
當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯，誓留無悔于明天。
愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實(shí)的雨水。
及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。
集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
攀高貴在少年，為學(xué)應(yīng)盡畢生力。
無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
3、教室前：胸藏萬卷，造就天驕
教室后：勇攀天驕之路
嫉慢如仇，追求卓越！
不為后退找借口，要為前進(jìn)創(chuàng)條件。
前：正直勤奮，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造
后：知識改變命運(yùn)，奮斗成就未來
勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的'老師。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。
3、教室前面：三思而后行。
教室后面：世上沒有后悔藥。
慧而明理，敏而好學(xué)。
厚積薄發(fā)，滴水穿石
天道酬勤勤能補(bǔ)拙
鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，立業(yè)何須桑梓地，人生無處不青山
龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。北大清華少年心，花香鳥語春天事。失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。nosweat，nosweet。
今天的努力，明天的實(shí)力。筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
含淚播種的人一定能含笑收獲。沒有絕對的失敗，只有暫時沒有取得成功。
命不能爭，運(yùn)可以造。弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命，能者求命，智者造命。
夢，在心中；路，在腳下。拼搏一年春夏秋冬，無怨無悔一生一世。
只有付出別人不愿付出的努力，才能得到別人得不到的收獲。
十年磨劍劍走偏鋒鋒芒畢露，一朝出鞘笑看金榜榜上有名。
不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現(xiàn)在比將來。
是用三年的時間換來一輩子的幸福，還是用一輩子的時間來懺悔這三年。
倚天劍屠龍刀壯士去兮風(fēng)蕭蕭，鐵布衫金鐘罩翹首企盼好訊號
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