范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實習教師的工作描述篇一
作為一名實習教師，我在大學里接受了嚴格的專業(yè)教育和心理培訓。在校期間，我積極參與實習活動，上過多門不同年級和學科的課程，積累了豐富的教學經驗。在實習過程中，我不僅了解到了教學的要領和技巧，更感受到了作為一名教師所需的責任感和擔當。
第二段：新奇的實習體驗
在實習期間，我曾很緊張，生怕自己不能勝任所分配的教學任務。然而，隨著實習的深入，我的教學能力和自信逐漸提升。我從實踐中發(fā)現，將知識點、教學方法與學生特點相結合，設計出合理的教學方案，可以讓學生更好地理解并掌握所學內容。同時，我也在班主任工作中學會了更好地溝通與協(xié)調，與同事和家長保持良好的關系。
第三段：教育責任與擔當
作為實習教師，我深切體會到了教育事業(yè)的責任與擔當。我們不僅僅是簡單的傳授知識，更是肩負起引領學生成長的任務。在一節(jié)節(jié)課程中，我必須認真傾聽每個學生的困惑，盡我所能地去解答和幫助他們。同時，作為一個“老師”，我也要時刻保持自身的學習和進步，通過不斷學習提升自己的教學能力，為學生提供更好的服務。
第四段：面對困難與挑戰(zhàn)
在實習中，我也遇到了很多困難與挑戰(zhàn)。例如，有些學生學習能力較弱，需要接受更多的幫助和關注；有些學生情緒波動較大，有時候需要進行及時的安慰和疏導；有時候還需要協(xié)調家庭和學校的聯(lián)系，處理復雜的矛盾和問題。面對這些挑戰(zhàn)，我逐漸形成了一套有效的解決方案和應對策略，并且取得了一定的成果。
第五段：總結與展望
實習教師的經歷讓我認識到了教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。通過實踐、思考和反思，我逐漸成長為一名更加成熟和專業(yè)的教師。未來，我會繼續(xù)努力，追求更高的教育目標，不斷挑戰(zhàn)自我，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
實習教師的工作描述篇二
教師的實習是教育專業(yè)學生在校外學校進行的一種教學實踐活動。通過實習，學生可以將在學校的理論知識應用到實際教學中，提升自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。在這次實習中，我有幸到一所中學實習，并獲得了寶貴的經驗和心得體會。
第二段：教師角色的轉變
在實習過程中，我深刻感受到了教師角色的轉變。作為一名在校師生眼中的學生，我一直處于被教育的一方。而在實習期間，我成為了一名教師，開始扮演者傳道授業(yè)解惑的角色。這種角色轉變讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的理解，并且更加珍惜和敬佩身邊的老師。
第三段：教學技巧的提升
實習是提升教學技巧的關鍵時期。在實習中，我接觸到了各種不同的教學情境，從中學會了豐富多樣的教學方法和技巧，例如利用多媒體教學、小組合作學習等。通過不斷的實踐和反思，我不斷完善自己的教學技能，提高了自己的授課能力。同時，我也明白了教學不只是灌輸知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。
第四段：與學生的互動與管理
在實習過程中，與學生的互動與管理成為了我最大的挑戰(zhàn)。作為年輕的實習教師，如何與學生建立起良好的師生關系，如何激發(fā)學生的學習興趣，都是我需要面對的問題。通過與學生的交流與互動，我不斷調整自己的教學方式，嘗試不同的方法來有效地管理教室秩序和提升學生的參與度。逐漸地，我發(fā)現平等、尊重、關愛是與學生建立良好關系的關鍵，也是有效管理教室的基礎。
第五段：成長和收獲
這次教師的實習給了我很多成長和收獲。首先，我鍛煉了自己的獨立教學能力，增強了自信心。其次，通過實習，我更加明確了自己對教學的追求和定位，堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。最后，實習期間，我認識到教師職業(yè)的重要性和意義，明白了培養(yǎng)學生的責任與使命感。這些收獲將會一直伴隨著我，激勵我不斷進步，成為一名優(yōu)秀的教師。
總結：
通過教師的實習，我親身感受到了教師職業(yè)的偉大和重要性。實習使我從一個學生變?yōu)橐幻處煟瑥闹形姨嵘私虒W技巧，改變了自己的教學理念，并且明白了教師的責任和使命。這次實習讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心，我將會繼續(xù)努力，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。同時，我也體會到了教師這個職業(yè)的辛苦與付出，對所有教師表示深深的敬意。
實習教師的工作描述篇三
今日在去辦公室的路上，忽然發(fā)現路邊前些日子還光禿禿的樹現在竟冒出了新芽，雖然還不是那么明顯，但終于有了一絲綠意，我也才忽然想到原來在不知不覺間我來到實習學校已經兩周多了。這兩周多有收獲，更有許多反思。
聽了將近一周多的課，做了不少筆記，對于學生有了一個大概的了解，自己也有點期待上臺的情景，但是指導老師并沒有給我安排什么，心里是有點著急的，然而就在這一周剛開始的時候，終于有機會上臺講一些東西了，雖然只是講練習冊，但也是測試自己的一次機會，拿了練習冊做題，對于重點講的知識點做了符號標記，覺得可以上去講了。只是計劃趕不上變化，老師突然讓我講《清平樂》這首詞，毫無準備，就硬上了。理想是豐滿的，現實是骨感的。只有真正上去講的時候，才真正發(fā)現與老師的差距，除了緊張，明顯地感覺到臉上冒著熱氣，偶有一兩秒的停頓，一個環(huán)節(jié)與下一個環(huán)節(jié)銜接得不自然，有硬往上套的問題。過后又聽老師評價，知識儲備充足，但是聲音太小，后排的人聽不清楚，而且還得注意維持紀律。其實這些老師都提前給過建議，但是現在才真正明白。如果說上面的詞沒有準備，所以講不好情有可原，但是接下來已經準備了的練習題講得效果也不是很好，跟上面的問題有相同的地方，銜接不連貫，流于念答案。大部分的時間耗費在基礎題上，導致后面想要重點講的題只能稍微一說，但就是這樣，也拖了進度，不能及時完成任務。
后來又講過幾次，情況比第一回好很多，起碼不緊張了，但還是不連貫，空白的地方較多，老教師就是老教師，有經驗，課堂的把控能力強，眼觀六路、耳聽八方，張弛有度等等，這些都需要我好好地學習?？傊?，首先要備好課，這是干好一切的前提，提前搜集好要用的資料，做好充分的準備，而且要時刻做好準備，不能臨陣磨槍，要在平時多下功夫。其次，要更加有自信，真正適應老師這一身份，擔負起一名人民教師的責任。
有反思也有收獲，在這幾天中，通過幾次的上臺鍛煉，更加了解了學生的情況。一個班的學生比較活躍，比較愛回答問題，問題答得也很好，有很多讓人驚喜的地方；另一個班就相對沉悶了些，說話聲音也很小，站在旁邊都聽不清楚，需要多多鼓勵，增加他們的信心。
實習之路漫漫，時間還很長，還有許多需要我學習和改進的地方，欲速則不達，從一點一滴做起，一步一個腳印，不浮躁不懈怠，不拋棄，不放棄，不斷砥礪自己，勇往直前，不斷前進。
實習教師的工作描述篇四
期待已久的實習生活沒有想到會是這種打開方式，隔著屏幕的自我介紹，反倒掩飾了自己的一些小緊張。雖說與學生的只是“云”接觸，但是莫名覺得這些孩子非常的可愛。
還記得第一次和__班的學生“見面”，我精心準備了一節(jié)初高中銜接課程，擔心學生突然之間不能轉換到高中模式，我給學生講述了初中物理與高中物理的區(qū)別與聯(lián)系，并提供給大家一些高中學習的方法。鑒于之前在高一年級上課時發(fā)現的問題—學生幾乎不和老師進行互動，課堂的氣氛非常沉悶。因此我采取了“加分制”課堂，利用回答問題，連麥就會加分的制度來充分調動學生的積極性。實踐幾節(jié)課后發(fā)現這個制度確實有效，大家的積極性都很高，不會出現老師提問，沒有學生回答的尷尬。公平起見，每節(jié)課的開始我都會給學生展示上節(jié)課的得分情況，鼓勵得分低的同學或者沒有得分的學生在本節(jié)課更加積極一點。
加入__我才體會到做一份課件有多難，線上教學的弊端就是學生很容易走神。所以在制作課件的時候首先我選取了非常漂亮的ppt模板，一改學生對物理課堂的認知，不再是黑白配。然后是內容的選取，我會從網上搜尋大量的資料，選取合適的內容。往往制作一個課件就需要三四個小時，但是成就感滿滿。
當然在這兩周的教學當中我也遇到了問題—學生不完成作業(yè)情況太嚴重，現在正在積極解決這個問題，希望能夠有所改善。
線上教學馬上就要結束了，這幾個月的直播經歷絕對是我人生當中一份獨特的回憶。開學之后我會將我的教學熱情繼續(xù)投入到線下實習當中，做一名優(yōu)秀的實習老師!
實習教師的工作描述篇五
教師實習是教育學生的一項必要步驟，也是競爭激烈的教育行業(yè)中切實提高教師素質的一種有效途徑。作為一名教師實習生，我在實習期間，收獲了許多寶貴的經驗和體會。
第一段：適應新的角色
在教師實習的開始階段，我開始面臨著從學生角色向教學者角色的轉換。在校園里，我習慣性地認為自己是學生，會去求知、學習；在教師實習中，我需要扮演起組織者、引導者的魁首，為學生提供知識和幫助。因此，起初我感到有些局促不安，需要不斷調整自己的心態(tài)，適應新的角色。
第二段：提高交流能力
教學需要面對很多的學生，每一個學生有不同的背景、個性和學習能力。這就需要我在實習過程中提高我的交流能力，理解學生的需求，在語言和非語言交流中更好地傳達知識，促進學生積極參與課堂教學。
第三段：制定合理的教學計劃
在實習過程中，我認識到一個好老師不僅需要有教育方面的知識，還要制定好的教學計劃。在分析學生需求后，我明確了需要時間、內容和學生參與度，合理的制定了教學計劃。這些計劃中包含著課程的安排、授課方式、授課方法等等，給我?guī)硪粋€有效的教學框架。
第四段：走出課堂，廣泛交往
教師并不是一個局限在教室里的人。一個好的老師需要與學生、同行進行廣泛的交往，能夠在和學生交流中更好地調整自己的教學計劃。在實習過程中，我認識到需要更多地去發(fā)現和挖掘教育資源，走出教室開展教育實踐活動，與家長和社區(qū)進行廣泛交往。這些廣泛的交際活動豐富了我的教學經驗。
第五段：總結經驗，努力進步
教師實習是教育學生的一項重要任務，也是一次難得的經驗。在實習期間，我明確了自己的教學理念，親身去實踐了教學計劃，總結了經驗和體會，汲取教育其他人的教學經驗。未來，我將繼續(xù)深入教育探索，不斷提高自己的教育水平，幫助更多的學生成長。
實習教師的工作描述篇六
人生有許許多多的嘗試,自從頂崗之后我經歷了初講臺的興奮緊張,現在又經歷了錄課的忐忑不安。
對于錄課的安排在上學期間已從學姐那聽說了。小組成員互相錄課,統(tǒng)一傳到優(yōu)酷網上。放假時,不少學生上網查視頻,看看錄沒錄到自己,我也不例外?；貙W校后,滿懷歡喜的跟頂崗老師說,在網上看到了自己。
對于錄課,每個實習生都希望有很好的表現。不求完美無缺,但求正常發(fā)揮,展現自己頂崗一個多月來的實習成果,我也不例外。要講好一節(jié),就要做好備課工作。
經過幾個多月的頂崗實習,對教學活動有了全面的了解,并進行積極的實踐和學習。對于課堂氣氛的把握不在像起初那樣青澀。隨著對教學工作的慢慢熟悉,產生了些懈怠,不如起初那樣積極。正好通過這次錄課為自己擰緊了發(fā)條。
寫教案,準備教具,制作幻燈片,還向其他老師請教。為了對課堂有更好把握,我先在一個班試錄一下。現實和理想往往存在著差異。雖然自己準備挺充分還是出現了一些問題。看到自己試錄的視頻,許多自己記不住的細節(jié),不好的習慣,一目了然。覺得自己離一名合格的人民教師還有很長的路要走。正式錄課時挺順利,學生表現的很積極,十分欣慰。但自己對于許多細節(jié)還處理不好,自己的一些不好的習慣也為徹底改正。還需要今后的不斷努力。一次的錄課讓我深刻的感受到要想上好一堂課,需要付出多少精力準備,又需要克服多少困難。一句“不經歷風雨怎能見彩虹”說得好,所以為了看見更美妙的“風景”,我們還要時刻準備著。謝謝同學們的配合,老師的指導,崗友們的辛勤錄像。
這次錄課給自己一個很好鞭策,我會繼續(xù)努力,爭取早日將自己磨練成為一名合格的人民教師。
實習教師的工作描述篇七
教師暑假實習作為一種教師專業(yè)發(fā)展的方式，對于培養(yǎng)學生的教育能力和教育理論的實踐運用具有重要作用。在我剛走出校門邁入教師實習之際，內心有些許迷茫和不安，對教學充滿了渴望和期待。經歷了這段時間的實習，在豐富教學經驗的同時，也獲得了成長和收獲。以下是我對教師暑假實習的心得體會。
第二段：實習的快樂與困惑
教師暑假實習讓我感受到了從未有過的快樂。每天和學生們相處在一起，觀察到他們的點點滴滴，感受到了他們在學習中的成長和進步。在這個過程中，我深刻體會到了教育的重要性和教師的責任。然而，實習過程中也伴隨著一些困惑。由于缺乏教學經驗，我在教學上遇到了很多問題，比如教學方法的選擇、學生的管理等。但正是通過困惑，我才能不斷學習和進步。
第三段：實習中的教學反思
在教師實習中，每一次都富有教育意義，都是一次教學反思的機會。通過反思，我發(fā)現自己在教學中還存在許多不足之處。首先，我發(fā)現教學過程中缺乏個性化的教學方法，不能滿足不同學生的學習需求。其次，我在管理學生方面也存在問題，有時無法有效地調動學生的積極性和參與度。此外，我還發(fā)現自己在教學中過于依賴教材，缺乏創(chuàng)新意識和探索精神。這些問題的發(fā)現使我意識到，作為一名教師，不斷地反思和改進是必不可少的。
第四段：實習的收獲與成長
通過教師暑假實習，我收獲了很多。首先，我在教學和管理方面的能力得到了鍛煉和提升。通過實際操作，我學會了運用不同的教學方法，使學生能夠更好地理解和吸收知識。同時，我也學會了更好地管理班級，建立良好的師生關系。其次，實習讓我認識到教育不只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的素養(yǎng)和能力。我開始關注學生的個性和興趣，引導他們發(fā)展?jié)摿吞剿髋d趣。這種轉變讓我體會到教育的真諦，并激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛。
第五段：未來的展望
教師暑假實習給了我寶貴的教育經驗，也為我未來的教育之路打下了堅實的基礎。在以后的教學工作中，我將繼續(xù)保持對教育的熱愛和追求，不斷學習和進步。我將注重不斷提升自己的教學技能和教育理論的運用，努力成為一名優(yōu)秀的教育者。同時，我也將密切關注學生的發(fā)展和需求，積極回應教育改革的號召，為學生的全面發(fā)展做出自己的貢獻。
結尾：
通過教師暑假實習的經歷，我深刻體會到了作為一名教師的責任和使命。教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師的付出和努力。雖然實習過程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我堅信只要心懷夢想，持之以恒，一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。愿未來的教育之路上，我不斷進取，不斷追求，為學生成長成才貢獻自己的力量。
實習教師的工作描述篇八
教師科研實習是教育工作者不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。通過實踐和研究，教師可以深入了解教育領域的最新發(fā)展和研究成果，從而提高教學質量和教育水平。在近期的實習過程中，我深刻體會到了教師科研實習的重要性，并從中積累了寶貴的經驗和心得。下面我將從實習前的準備、實習中的經歷以及實習帶給我的收獲三個方面進行闡述。
第二段：實習前的準備
在進入實習階段之前，我首先進行了科研實習的相關學習和調研。通過閱讀相關教育專業(yè)書籍、期刊和研究文章，我第一次接觸到了許多先進的教育理論和方法。此外，我還積極參與教育研討會和學術研討會，與同行交流心得和經驗。這一系列的準備工作使我對實習的目標和意義有了更加清晰的認識，也為我后期的實習奠定了堅實的基礎。
第三段：實習中的經歷
在實習過程中，我發(fā)現自己受益匪淺。首先，我有幸跟隨了一位經驗豐富的教育專家，觀摩了他的課程設計和教學方法。通過親身實踐，我深刻感受到教學理論與實際教學中的差距，也認識到自己在教學方法和技巧方面的不足。其次，在科研項目中，我融入了自己的想法和觀點，積極與研究團隊成員進行討論和交流。這些經歷讓我逐漸掌握了探索問題、提出假設、收集數據并進行分析的科研方法，也增強了我團隊合作和獨立思考的能力。
第四段：實習帶給我的收獲
通過這次科研實習，我不僅提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，還收獲了寶貴的經驗和啟示。首先，實習讓我看到了教育研究的重要性和必要性。教育研究不僅可以促進教育的創(chuàng)新和改進，還能夠提高教師對學生的了解和把握。其次，實習讓我認識到科研實踐需要持之以恒的堅持。科研不是一朝一夕之事，需要時間和大量的精力。最后，實習讓我明白了教育工作者需要不斷提升自己的知識和能力。只有不斷學習和改進，才能適應不斷變化的教育環(huán)境和學生需求。
第五段：結尾
總而言之，教師科研實習是提升自身教育水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過實踐和研究，教師可以不斷提高自身的教學質量和能力。它不僅需要實習者在實習前進行充分準備，還需要實習者在實習中保持積極的態(tài)度和好奇心，不斷總結經驗并與他人交流。這次實習給予我了深刻的教育，使我對教育研究充滿了信心和熱情，并準備在今后的教育實踐中將所學落地。相信通過持續(xù)不斷的科研實習，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長貢獻自己的力量。
實習教師的工作描述篇九
時光匆匆，將近一個月的實習時光已從指間流過。遙想當日，踏著節(jié)日的余息，懷著期待、忐忑的心情，我們一行滿載行囊的從河北師范大學驅車2個多小時來到河北省南和縣第一中學，受到校領導在寒風中的熱情接待。一切仿佛昨日。時光匆匆，歲月如梭，一個多月的實習時光已從指間流過。如今已值入夏，天氣早已悶熱，過去的是時間，而留下的是實習的經驗和收獲。我們也已不是初來時的模樣，已經“長大”，褪去了青澀、稚嫩，增添了從容、淡定。時間是最好的見證者。
兩個月來，經歷了職業(yè)生涯中的很多第一次：第一次聽課、備課、講課、評課、議課；第一次監(jiān)考、閱卷；第一次被稱作“老師”，以師者的身份與學生相處；第一次被同行資深教師聽課等等等等，人生的諸多第一次，都不斷經歷。由緊張到坦然，由生澀到熟練，其中的種種經過讓我深深的體會到了教師工作的重要性，和做好這份“陽光下最偉大的職業(yè)”的不易。
隨著教學工作的日益深入，同時，又另一突出的問題隨之而產生了。那就是，學生們之間總是小聲說話，嚴重違反課堂紀律，從而使課堂內容不能正常進行下去，嚴重的影響了教學工作的正常開展。最初的不利不睬，如今變成了大面積的說話，從而愈發(fā)成為不得不處理，刻不容緩的事實。
學生們的普遍表現是，小聲說話，也有渾水摸魚、趁機作亂等等一系列懶散、紀律性差、藐視課堂的表現，這一度使我的教學工作陷入了僵局。嚴厲批評，只有五分鐘的效果，但下堂課會再犯，你苦口婆心的勸說，他又不理你，所以就是你強他俞強，你弱他更強。
但是，方法總比困難多，通過我一段時間的觀察和苦思良方的路程，及一些老教師中肯的建議。
我發(fā)現這些學生，都有以下通?。簮勖孀印⑴时取⒏詯u等一系列的壞習慣。何嘗不從這一方面下手呢？從而搞定學生，從而解決紀律問題呢？同時呢！班級里的“領導階級”管理不力，其最大的缺點就是不能以身作則，帶頭作亂。
首先，幫助學生打通心脈，統(tǒng)一思想，從心里底部喚起學生的斗志，比如：自身講述家庭情況及自己的求學之路，引起學生的共鳴————以此讓學生講述，從而認清求學的目的，從而真正做到：將心比心，以心換心，推心置腹，從根本上打消消極的學習的觀念，多鼓勵，少批評。
其次，建全班級管理體系，讓每位班委，有片可分，有生可管，同時強調班級領導要以身作則，樹立本身的威信，同時，班委之間也要進行競爭與比較，同時，若哪組管理的比較好，則有獎品發(fā)放。
最后，教師本人也要走下講臺，加入學生，以監(jiān)督、提醒、點評學生，讓學生自我達到自治，“以生治生”，教師負責授課的同時，也要鼓勵、輔導、督促學生，少點嚴厲，多些關愛。同時，“嚴與愛”并存。努力調整自己心態(tài)，做打不死的小強。
總之，一句話；“學生虐我千百遍，我仍待學生如初戀！”
實習教師的工作描述篇十
美術是一門非常獨特的藝術形式，它可以將我們生活中的美好事物用形式化的方式進行呈現。而美術教師則是傳遞這種美麗的責任人，不只需要有富有創(chuàng)造力的頭腦和技能，更要像藝術家一樣有卓越的直覺和才華，這是是挑戰(zhàn)，也很富有成就感的。在我的大學里，我有幸參加了一次實習，本篇文章的中心話題也正是這次美術教師實習的體驗。
第二段：實習前的熱身與準備
在我的大學里，專業(yè)美術和教育是兩個主要的課程。由于導師一向強調理論和實踐同等重要，所以我的實習準備是由兩個環(huán)節(jié)組成的。第一，我進行了一系列的閱讀和研究，收集并整理教學策略和技巧。第二，我進行了許多課堂觀察，看看其他經驗豐富的老師如何去推廣他們的知識、創(chuàng)意和表現力。通過這些準備，我對實習的具體任務和負責的學生有了更清楚的考慮和預期。
第三段：實習收獲
在整個實習期間，我提升了自己的專業(yè)技巧和教學能力。我有機會組織課堂以及分享我的教學想法，并且真正感受到了對于學生的負責。認真地聽取學生的想法，遵循他們的步伐確保所有人的順利參與到教學中。與學生建立起聯(lián)系并且建立信任關系使得表達性更加生動，更有說服力。同時，這個過程也讓我感受到成為學生的老師的滿足感，這是非常珍貴的經歷。我深深認識到將心中的思想轉化為現實，并通過視覺方式整合學習的力量。
第四段：教學策略和技巧
在我實習期間，我發(fā)現有許多教學策略和技巧特別行之有效。首先，給學生提供正確的鼓勵和支持，可以提高他們的參與度和自信。然后，與學生建立起有意義的，真實的聯(lián)系，這可以讓他們對計劃和素材更好地溝通和理解。還有一種很有效的方法是休息和放松。從早到晚課程的連續(xù)，容易讓學生們產生疲勞、焦慮和失落感，因此我們必須在這些方面傾注更多的心思。
第五段：實習里的反思
實習期間，我和導師經常會進行一些實驗和反思，目的是通過可能的失敗來獲得更有啟示性的經驗。這些經驗非常珍貴，并且使我得以更深入地了解美術教學的每個方面，以便在將來的教學中更好地運用它們。實習總結了我的知識和技能，并提高了我作為一名美術教師的信心。
總結：
總而言之，實習是每個美術教師在履行職責驗明能力時都必須經歷的一道難關。在實習期間，我們不僅發(fā)掘了自身的潛能，還培養(yǎng)了教學技巧，并確立了自己作為一名美術教育者的自我認知。針對接下來我的教學體驗和發(fā)展中的問題和目標，我會時刻反思自身進退之間的軌跡，進一步學習其他有效的教學策略和技巧，以便我可以在未來的教學職業(yè)中幫助更多的學生獲得知識和價值。
實習教師的工作描述篇十一
沒有經過實踐的理論，永遠都是不能轉換為生產力的糟粕;也只有把自己所學的理論知識運用到實踐中去，才能更實際的檢驗自己的水平，發(fā)現自己的不足，從而是自己得到提高。所以在這兩個多月的實習生活中，自己經歷、感受和收獲頗豐，這是在學校所不能感受到，所不能體會到的一種難得的經歷和感受。
在墊中的實習工作我們共分為兩個部分：教學工作和班主任管理工作，這兩者的目的都是為提高我們的教師基本素養(yǎng)和能力所展開的，因此二者相互促進，缺一不可。
第一，所謂“恩”就是要在班上的學生需要關心的時候給他們及時的關懷，讓他們感受到他在我們班主任眼里是受關注的，沒有忽視他，這是其一;其二還在管理的時候針對個體差異，實施不同的教育方法，做到有針對性，不一刀切，比如調皮的孩子在教育的時候在批評了之后，還要單獨跟他談談，找出他調皮的原因，然后再對癥下藥。這是我對“恩”的理解。第二，所謂“威”，顧名思義就是要嚴厲，有威信。在管理班級的時候就要獎罰分明，一視同仁，不能因為他的成績好就寬容他，成績差就怪罪于他。要做到這點就必須在班上有合理的班規(guī)，并且在制定出來以后就要嚴格執(zhí)行，不能視他為白紙。其二，也是對于個別少數同學，也要單獨教育，該硬的時候不能軟，在班上有殺雞儆猴的效果。最后在實施過程中就一定要不失公平，有章必循。以上就是我對班主任工作的“恩威兼施”的理解。另外就是要和家長達成共識。因為如果沒有家長他們的一致意見，那么就失去了這個強大地后盾的支持。在以后處理學生問題時也許就會有非常困難的狀況出現。
其次，在教學工作方面我主要從課前，課時和課后來談談自己的體會。第一，課前我們要做的準備工作就是備課，那么備課備什么呢?我體會的就是備課件，備教案和備教學方法。在備課件方面要做到的就是課件內容和形式，最重要的就是要讓班上的每一個學生都看見在課件上所呈現的內容，關鍵的一點就是“白紙黑字”。備教案，教案是我們上課所遵循的教學思路，沒有清晰的教學思路那么本課就失去了教學的邏輯性，也就沒有了本課的線索。所以本教案的重要性就在于此。最后教學方法，現在是按照新課標的標準在執(zhí)行，所以在教學方法上我們就要以學生為主題，教師為引導的綜合探究教學法。以此來營造教學氣氛。第二，課時，這是教學工作最重要的一個環(huán)節(jié)，是學生學習知識和掌握技能的關鍵之所在，所以他的重要性就不言而喻了。因此在課堂上老師作為引導學生的主體，就必須要莊重自己的教風，要有老師的范兒，這樣學生們才會跟隨你的腳步去走，以達到良好教學質量的目的。第三，課后。這就是檢查自己教學成果的重要一步。在課堂上有什么樣的缺陷，在課后跟學生交流，發(fā)現自己的盲點。然后回到辦公室，自己認真總結，正視自己的盲點，以備在下堂課中克服這些不不要的缺點，能使自己的課堂更加的完美和使自己的能力能不斷地提升。
最后，給自己的總結就是：無論以后做什么事都要腳踏實地，就算是很小的事情。如果不去親力親為，那么是無論怎么樣也得不到那個方面的收獲。人生的漫長路途，酸甜苦辣都需要自己的經歷。
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